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精選開(kāi)心的作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的開(kāi)心的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開(kāi)心的作文 篇1
“哎，又要考試了��！”我四周的同學(xué)嚷嚷著。“這次數(shù)學(xué)考試你不緊張嗎？”我問(wèn)同桌�！安痪o張，數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)�！彼孕艥M滿，我羨慕極了。
試卷發(fā)下來(lái)了，“考試開(kāi)始！”數(shù)學(xué)老師一聲令下，我和同學(xué)們就開(kāi)始動(dòng)筆了寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)了一會(huì)兒，有幾道難題難住了我，腦門(mén)上竟然滲出了汗水，我抬起頭，這才發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)火辣辣的射在我的座位上，我繼續(xù)埋頭做題�！澳�，坐到班主任辦公桌那邊去考�！蔽姨痤^，只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師指著后排的桌子對(duì)我說(shuō)道，我一邊往那走，一邊想：老師為什么要我到后面去考呢？
考試結(jié)束了，我坐在座位上閉目養(yǎng)神，后面幾個(gè)同學(xué)議論聲傳到我的耳朵里：“你們說(shuō)，為什么考著考著，老師把何瑞杰調(diào)到后面去考呢？”“他的同桌數(shù)學(xué)這么好，老師肯定是不想讓他抄襲她的吧？”“我也覺(jué)得是！”當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，我的心情瞬間失落了，原來(lái)老師這么不信任我！
通過(guò)那次數(shù)學(xué)考試，我終于意識(shí)到：做一個(gè)比同桌學(xué)習(xí)差的人是多么可悲��！從此，我一改往日懶惰的習(xí)慣，抓緊每一分每一秒來(lái)學(xué)習(xí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)飛速提高，有時(shí)同桌解決不了的題目還會(huì)向我請(qǐng)教，我的數(shù)學(xué)作業(yè)每次都得A+。
又一次數(shù)學(xué)考試，我信心十足的`開(kāi)始動(dòng)筆答卷，陽(yáng)光依舊火辣辣的照在我的桌子上，我正在聚精會(huì)神的答題，這時(shí)，我的耳邊又傳來(lái)數(shù)學(xué)老師的聲音：“何瑞杰，你坐到班主任辦公桌去考�！�
我愣住了，老師竟然還是對(duì)我不信任！我再也忍不住了，委屈的淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，老師也愣住了，然后他對(duì)我說(shuō)：“這里太曬了，會(huì)影響你答題！”
哦，原來(lái)如此！原以為是老師誤解了我呢？沒(méi)想到卻是我誤解了老師！
那一刻，我感到無(wú)比輕松，因?yàn)槲倚闹心前焰i，那把因誤解而怨恨老師的心鎖已經(jīng)打開(kāi)……
開(kāi)心的作文 篇2
我們盼望已久的寒假已經(jīng)來(lái)到了。大家一定玩得開(kāi)心吧？
今天我要到育博學(xué)堂學(xué)習(xí)，我學(xué)的是硬筆和陶藝，我主要是練字，因?yàn)槲业淖謱?xiě)的太差了。到了課堂后，可能是新的環(huán)境、新的老師不太適應(yīng)，我的心緊張的砰砰直跳。今天老師教了“撇和捺”的`筆順，按照老師教的寫(xiě)好后，老師讓我們練寫(xiě)“人”字。寫(xiě)完后，我們排著隊(duì)去學(xué)陶藝，今天老師教我們用捏泥條的方法捏花盆、籃子、瓶子等一些小物品。一會(huì)兒，我們開(kāi)始自己動(dòng)手做了，我先拿了一塊小陶泥，先把它團(tuán)成圓，再壓扁，然后開(kāi)始捏泥條，捏好后，刷上泥漿，一條一條粘在圓上，就大功告成了。今天，我做了一個(gè)花瓶，做完后，大家的手上、衣服上沾滿了陶泥。我們把手洗干凈后便下課了。
今天，我很開(kāi)心！
開(kāi)心的作文 篇3
上周，我們小記者去了太湖綠洲。在那里，我們認(rèn)識(shí)了很多植物，真是大開(kāi)眼界。
太湖綠洲到了，開(kāi)心村就在里面。在大門(mén)口，我們望見(jiàn)一棵巨大的白菜雕塑。呼吸著新鮮空氣，我們跟著“導(dǎo)游”小張叔叔去參觀各種各樣的蔬菜。他給我們介紹了蔬菜的可食用部分，還熱情地和我們互動(dòng)，讓我們認(rèn)識(shí)了許多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的蔬菜。
參觀完田里的蔬菜后，我們來(lái)到了科技農(nóng)業(yè)智能展示館。講解員阿姨帶著我們開(kāi)始參觀。那是“一簾幽夢(mèng)”，其實(shí)就是錦屏藤。錦屏藤的氣根高高地垂下來(lái)，像簾子一樣，難怪叫“一簾幽夢(mèng)”呢！錦屏藤的氣根最長(zhǎng)可達(dá)3~4米，穿過(guò)它時(shí)，氣根碰在我們的臉，感覺(jué)涼絲絲的，很舒服。接下來(lái)我們見(jiàn)到了幾個(gè)巨型的“太空南瓜”，太空南瓜最大可達(dá)200多斤重，著實(shí)令我驚嘆。那些千姿百態(tài)、小巧玲瓏的葫蘆，有各種顏色。講解員阿姨說(shuō)，這些葫蘆都是嫁接的，讓我們折服于現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。
我們又看到了來(lái)自遠(yuǎn)古時(shí)代的桫欏。聽(tīng)講解員說(shuō)，桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類(lèi)植物，極其珍貴，堪稱(chēng)國(guó)寶，是被眾多國(guó)家列為一級(jí)保護(hù)的`瀕危植物。它在1.8億萬(wàn)年前是地球上最繁盛的植物，還是食草恐龍的主食呢！之后我們親眼目睹了神奇的碰碰香，生活在沙漠中的光棍樹(shù)，還有吃過(guò)它之后吃任何東西都感覺(jué)甜甜的神秘果……
我們?cè)谔G洲的參觀真是收獲滿滿吶！開(kāi)心村果然是開(kāi)心村，讓我們這次小記者活動(dòng)既開(kāi)心又充實(shí)！
開(kāi)心的作文 篇4
希望，吹動(dòng)了夢(mèng)想的風(fēng)玲；希望，揚(yáng)起了愿望的旗幟；希望，開(kāi)啟了希望的大門(mén)。
希望，一個(gè)多么陽(yáng)光的詞語(yǔ)；希望，一個(gè)多么美妙的詞語(yǔ)；希望，一個(gè)多么神奇的詞語(yǔ)；它，是一位智者，給了我們一把鑰匙，去開(kāi)啟我們的希望之門(mén)！
每一個(gè)人都有各自的.心愿，都期望實(shí)現(xiàn)它�？僧�(dāng)我們這些平凡人靠近我們各自的愿門(mén)時(shí)，卻往往看見(jiàn)大門(mén)深鎖，重重的鐵鏈正朝你發(fā)威。于是，一些人躲開(kāi)了，不愿去面對(duì)，都認(rèn)為門(mén)正關(guān)著。門(mén)其實(shí)開(kāi)著！
還記貝多芬嗎？還記得海倫·凱勒嗎？還記得霍金嗎？貝多芬是一個(gè)音樂(lè)家，而音樂(lè)家最需要的是什么呢？沒(méi)錯(cuò)，是健全的聽(tīng)覺(jué)，但他卻失去了。當(dāng)時(shí)的他一定悲痛欲絕，但是他舉起自己強(qiáng)有力的雙手，推開(kāi)了自己音樂(lè)殿堂的門(mén)，因?yàn)椋兄Ｍ窍Ｍ屗邕M(jìn)門(mén)去，是希望讓他鼓起勇氣去推開(kāi)那扇其實(shí)開(kāi)著的門(mén)！海倫·凱勒呢？一個(gè)集盲、聾、啞于一身的人，她夠悲慘的吧，夠令人同情的吧，但是她從未認(rèn)為自己是個(gè)悲慘者，相反，她熱愛(ài)生活，積極生活，盡管她耳旁盡是一片寂靜，眼前盡是一片黑暗，但她摸索著，仍然找到了自己的希望之門(mén)，輕輕一推，門(mén)徐徐打開(kāi)。嗬，門(mén)其實(shí)開(kāi)著呀！霍金呢，他是個(gè)除了腦袋在轉(zhuǎn)外，其它任何器官都靜止的植物人，他不也依靠著希望去實(shí)現(xiàn)了自己的理想了嗎？他不照樣打開(kāi)了自己的希望之門(mén)嗎？門(mén)其實(shí)真的開(kāi)著！
親愛(ài)的朋友們，我們中應(yīng)該沒(méi)有比貝多芬、海倫·凱勒、霍金更悲慘的吧，因?yàn)槲覀兩钤陉?yáng)光下，沐浴在雨露中，快樂(lè)地成長(zhǎng)著，我們難道還比不上他們嗎？要相信，我們能行。只要勇敢地去推開(kāi)我們的希望之門(mén)，跨進(jìn)我們的希望之門(mén)，我們中就一定會(huì)產(chǎn)生第二個(gè)貝多芬、海倫·凱勒、霍金的，相信自己，我能行！
在生活中，很多門(mén)是開(kāi)著的，只是表面看上去像是關(guān)著。許多人之所以沒(méi)有跨進(jìn)門(mén)，有一個(gè)原因就是缺乏親自去推一推，哪怕是敲一敲的行動(dòng)或勇氣。很多時(shí)候，我們往往被表面現(xiàn)象蒙住，很多人因此而走了許多彎路，失去了許多成功的機(jī)會(huì)。要敢于去開(kāi)啟生活中的門(mén)，很多看上去關(guān)著的門(mén)，其實(shí)是虛掩著的……
開(kāi)心的作文 篇5
我的寶貝可以讓我從傷心難過(guò)時(shí)，變得眉開(kāi)眼笑;無(wú)聊寂寞時(shí)，可以幫我排憂接悶;開(kāi)心時(shí)雖然很高興，但跟它在一起，會(huì)有一種幸福的感覺(jué)!我的寶貝就是玩具娃娃——小牛。
記得小時(shí)候，有一個(gè)假日，我去小姑姑家玩。小姑姑家有堆積如山的玩具娃娃，真讓我大開(kāi)眼界。我一眼就看到了小牛娃娃，好喜歡它可愛(ài)的模樣。我問(wèn)姑姑：“可以送給我嗎?”小姑姑欣然答應(yīng)了，我歡天喜地的抱著它。從那一天起，我一整天都跟著它一起畫(huà)畫(huà)、吃飯、玩耍，我把它放在我的床邊，跟我一起進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
有一天我的小牛娃娃不見(jiàn)了，我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)沒(méi)看見(jiàn);我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)她放到儲(chǔ)藏室里面。我哭著求媽媽把它拿出來(lái)，她考慮了一下，才把它拿出來(lái)給我;我一抱到小牛就蹦蹦跳跳的跑出去玩，結(jié)果一個(gè)不小心跌倒了，我的.小牛娃娃也弄臟了。我好傷心，一直哭哭啼啼，爸爸把我抱起來(lái)，帶我回家;媽媽把我的小牛拿去洗，我在一旁專(zhuān)心的觀看，我的小牛洗好晾干了。從此以后我再也沒(méi)有把小牛帶出去，而是在家里玩耍。
小牛是我的開(kāi)心果，也是我永遠(yuǎn)的好朋友，所以我每天抱著我的寶貝進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我有了它，我什么事都不怕!
開(kāi)心的作文 篇6
“叮——鈴——鈴”，隨著一陣清脆的鈴聲，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。
“下課啰！”聽(tīng)，那一聲叫喊，正是我們班一個(gè)男同學(xué)發(fā)出來(lái)的。只見(jiàn)他胸前緊緊地抱著一個(gè)臟兮兮的足球，正撒開(kāi)腿往教室外沖，其他男生也不管不顧地沖 向教室門(mén)口�！皣}噠噠，噠噠……樓梯間傳出了整齊的腳步聲。他們一群人一齊沖向足球場(chǎng)，歡快地踢起足球來(lái)，歡笑聲在球場(chǎng)上空回響……
“哎呀！真討厭！你又弄壞了我的東西！”一個(gè)女生憤怒地叫著。只見(jiàn)一位女生追趕著一位男生，那男生沖出教室，沖進(jìn)廁所，然后站在廁所門(mén)口朝著那位女生呲牙咧嘴地笑著，把女生氣得哇哇大叫。
“不對(duì)，應(yīng)該這樣……這樣……”哈！我們班的小書(shū)蟲(chóng)又在教別人做題目了！只見(jiàn)他臉上架著一副黑色的'眼鏡。鏡片后面一雙小眼睛正在書(shū)上左瞅右瞅，仿佛 要把書(shū)看破了似的。嘴巴不停地說(shuō)著話，不時(shí)還噴出了幾滴唾沫星子。手像裝上了彈簧一樣在同學(xué)的本子上不停地?fù)]動(dòng)。那架勢(shì)儼然就是一位嚴(yán)肅認(rèn)真的“小老師” 呀！
“叮……�！彪S著一陣悅耳的音樂(lè)響起，老師走進(jìn)了教室，教室里吵吵嚷嚷的聲音戛然而止，同學(xué)們開(kāi)心的課間活動(dòng)也只能暫告一段落了。
開(kāi)心的作文 篇7
他是一個(gè)很內(nèi)斂且笨嘴笨舌的男子，也許文字的飛揚(yáng)成了他內(nèi)心表達(dá)的唯一的方式。在歷經(jīng)情場(chǎng)的風(fēng)花雪月之后，沉淀了情感，埋葬了記憶。他開(kāi)始于封閉自己的情感，像那首歌里唱的的那樣：我的真愛(ài)不再隨便給！每天夜晚，他躲藏身于自己狹小的房間之中，把情感綻放在自己的文字的世界里，把憂傷隱匿在自己的文字的世界里。
他那靜寂的情感在自己的文字中宣泄，那一篇篇曼妙的文字訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)凄美的故事，他的文字在很短的時(shí)間開(kāi)始在那小小的圈子里成為一種必需。他在自己的博客首頁(yè)這樣介紹自己：一個(gè)真誠(chéng)但卻有些憂郁的男子，懷著感恩的心去擁抱世界，希望在這冥冥之中，找到可以和自己相知的人，找到那個(gè)可以懂自己的人。
一個(gè)人在夜晚，他可以盡情地去塑造一個(gè)個(gè)鮮活的任務(wù)形象，可以盡情地去用自己的想法去給每一個(gè)主人公塑造一個(gè)結(jié)局，唯一他做不到的是，他無(wú)法預(yù)知自己的情感生活。他認(rèn)識(shí)了一個(gè)小他很多歲的一個(gè)女孩，女孩還在上大學(xué)。第一次與女孩相約，是在一個(gè)晴朗的午后，他們?cè)谝婚g酒吧相見(jiàn)，女孩有著南方女子的典雅與淡定，他卻只是羞澀地低著頭，只顧自己埋頭喝酒。
而她確實(shí)一個(gè)心細(xì)的女子，他的才華她是聽(tīng)說(shuō)的，只是親眼看到這個(gè)男子，也是讓她有一點(diǎn)點(diǎn)的驚異。她看到了他內(nèi)心的憂郁與傷感，她看到了他那外表掩飾下的平靜的內(nèi)心澎湃。她決定，要帶給他快樂(lè)，讓他知道人生的幸福。
有時(shí)候，她會(huì)約他一起聊天，講笑話給他聽(tīng)；有時(shí)候，她會(huì)給他電話，講一些時(shí)尚的話題；有時(shí)候，她會(huì)給他發(fā)一些短信，那些可以讓人感到溫馨的祝福。她會(huì)囑咐他注意身體，建議少喝酒抽煙，她會(huì)問(wèn)候他早安晚安，叮囑他記得吃飯，不要熬夜。她的內(nèi)心，希望他能開(kāi)心快樂(lè)地生活。
他也開(kāi)始理解她，不在認(rèn)為自己是一塊頑固的巖石。他會(huì)安靜地聽(tīng)她講一些情感的故事，會(huì)聽(tīng)她訴說(shuō)自己的夢(mèng)想，身邊的故事。他雖然在安靜的聽(tīng)，卻表情已然是一種不快。雖然他偶爾也會(huì)和她說(shuō)說(shuō)自己的看法，與她聊聊心里的感受，甚至?xí)貓?bào)她淺淺的微笑。于她看來(lái)，她覺(jué)得他還是生活在一種苦難之中無(wú)法自拔，她是希望他快樂(lè)的。
她開(kāi)始看他的文字，一篇篇的讀，一點(diǎn)點(diǎn)地走入他的內(nèi)心，一點(diǎn)點(diǎn)地去了解他的情感。她帶著他去領(lǐng)略他內(nèi)心向往的.大海，面對(duì)著天涯海角，面對(duì)著蔚藍(lán)的大海，面對(duì)著大海博大寬廣的胸懷，他的心慢慢地變得開(kāi)朗，冰冷的心被她慢慢的溫暖捂熱了。這么多年了，還沒(méi)有人像她這樣可以那么溫暖呵護(hù)自己，他被她所感動(dòng)了。
在海邊的暗礁旁，有一塊突起的大石，它嶙峋地屹立在海浪拍打之下，他們爬上那石頭，在落日欣賞大海的美麗，看日頭落入海平面的絢麗，當(dāng)那日頭落入大海的最后的一剎那，他突然有種沖動(dòng)，想與眼前的她攜手走人生。
他把那塊石頭命名為他們的愛(ài)情石，從此以后，就開(kāi)始在這里守望他們的愛(ài)情。她不能陪他的時(shí)候，他就獨(dú)自爬上那石頭坐一會(huì)，體驗(yàn)一種心情。因了心中有著那份愛(ài)情，他的臉上也時(shí)刻都掛著笑容。
其實(shí)，愛(ài)情就在我們身邊，打開(kāi)自己的心扉，給愛(ài)一條小徑，愛(ài)情的天使總會(huì)降臨在你的家門(mén)，幸福與快樂(lè)會(huì)伴隨著到來(lái)。憂傷屬于過(guò)去，已卸下了帷幕，珍惜我們現(xiàn)在的每一刻，看！那幸福的天使正在向我們招手！
開(kāi)心的作文 篇8
哲學(xué)家吉爾伯特曾經(jīng)諷刺人類(lèi)不過(guò)是剃凈毛的猴子，史密斯據(jù)以反駁的理由是：人類(lèi)會(huì)著書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀書(shū)的快樂(lè)作文。人類(lèi)能將心靈的精華訴諸文字，流傳后世，也只有人類(lèi)，才能閱讀先哲的智慧，從中獲益。讀書(shū)是我們生活中一個(gè)不可或缺的部分。
近幾天我讀四大名著之一的《三國(guó)演義》�！皾L滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，初中二年級(jí)作文《讀書(shū)的快樂(lè)作文》�！薄坝窨伤椴豢筛钠浒�，竹可焚而不可毀其節(jié)�！薄慨�(dāng)讀起這一句一句優(yōu)美的'話語(yǔ)，就不由想起三國(guó)時(shí)期英雄活生生的面孔。而有三位人士留給我深刻的印象。
那就是諸葛亮、關(guān)羽和曹操。諸葛亮從隆中對(duì)、火燒新野，到草船借箭，三氣周瑜，再到七擒孟獲，巧用空城計(jì)等，都表現(xiàn)諸葛亮聰明絕頂。而曹操確實(shí)奸詐陰險(xiǎn)，枉殺呂伯奢全家，忌殺楊修，割須斷袍，割發(fā)代首等，其奸詐盡收眼底。而關(guān)羽的忠義確實(shí)是常人所不及的，千里走單騎，華容道捉放曹操等。都充分表現(xiàn)關(guān)羽的俠肝義膽。
這讓我知道讀書(shū)是人生的一大享受，不是一件需錐刺股、頭懸梁的苦差。讀書(shū)之意不在尋求什么“黃金屋”、“千鐘粟”與“顏如玉”。這本《三國(guó)演義》濃縮作者一生的思想洞見(jiàn)與感情體驗(yàn)。所以，智者蘇格拉底聲稱(chēng)，一冊(cè)好書(shū)能引誘他走遍全世界。正所謂：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，貧賤讀之以當(dāng)友朋，寂寞讀之以當(dāng)金石琴瑟也。
讀書(shū)是精神王國(guó)的探險(xiǎn)，是靈魂的壯游，是內(nèi)在靈性不斷成長(zhǎng)的源泉。書(shū)籍改變世界，讀書(shū)豐富人生。讀書(shū)是件樂(lè)事，讓我們多讀書(shū)吧！
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