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第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-02 12:14:50 班主任工作總結(jié) 我要投稿

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)匯編14篇

  總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編整理的第二學(xué)期班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)匯編14篇

  第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)年以來,我所管理的高三I班比較順手。雖然這是一個(gè)書院里的普通班級,但是班級的總體要求和重點(diǎn)班級是同一標(biāo)準(zhǔn),盡管如此,中學(xué)部班級量化評比,高三I班一直是文明班級。如果這是成績,和我多年來的班主任工作經(jīng)驗(yàn)不可分。德育過程是一個(gè)發(fā)展變化的過程,是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者,啟發(fā)他們自覺接受教育,形成教育者所期望的思想品德過程,。我認(rèn)為,德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一,才能收到預(yù)期的德育效果。知、情、行是彼此聯(lián)系,相互影響,相互促進(jìn),相互轉(zhuǎn)化的。一般地說,“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ);“行”的實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是:“曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒”,促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。

  思想品德教育只考慮認(rèn)識過程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,通過班會或團(tuán)隊(duì)活動向同學(xué)們正面宣傳提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住時(shí)機(jī),創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。在校內(nèi)、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒,有的通過別開生面的班隊(duì)活動,有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,有的則根據(jù)學(xué)生個(gè)性與心理特征,因勢利導(dǎo),達(dá)到各種教育預(yù)期目的。但也應(yīng)看到,由于對學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動力”這一點(diǎn)認(rèn)識不足,在如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,我們的.某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學(xué)生在那種正面教育場合,有時(shí)很難放開自己,他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者,即使安排有學(xué)生在活動中發(fā)言,所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么,而非內(nèi)心真實(shí)所感,不能期望這種形成會達(dá)到很好的效果。其實(shí),真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上,發(fā)生在課間十分鐘,而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此,進(jìn)行情感教育,是德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動器,是“知”與“行”的中介和“催化劑”。

  (一)愛心換真情,盡力感化學(xué)生

  情感的一個(gè)重要特點(diǎn)是具有感染性,也就是說,情能動情。即在一定的時(shí)間和范圍內(nèi),情感可以感染到其他的人,使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒。剛接手班級,有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角,繼而惡言相向,在班上掀起軒然大波。事后,我不是武斷地各挨五十板,而是找當(dāng)事人心平氣各地了解情況,并打算抓住這個(gè)時(shí)機(jī),召開一個(gè)主題班會。班會以小組為競賽單位,安排了學(xué)生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語、名人名言等項(xiàng)目,圍繞著“團(tuán)結(jié)、友情、親情”進(jìn)行了緊張的比賽,學(xué)生們情緒高漲,竟相參與。當(dāng)活動進(jìn)行到高潮時(shí),我在黑板上寫了“大家庭中的你、我、他”幾個(gè)大字,緊著錄音機(jī)里傳出了《相親相愛》的歌曲,再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲,那兩個(gè)同學(xué)不約而同地走上講臺,四只手緊緊地握在一起……

  通過這次班會,同學(xué)們認(rèn)識到同學(xué)間,要互相“包容”,只有團(tuán)結(jié)一心,班級這條“大船”才能順利到達(dá)成功的彼岸。而且,增強(qiáng)了集體的凝聚力,形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

 。ǘ┘钪写賱诱媲

  我們知道,單純地對學(xué)生說教是不會有好效果的,同樣單純地采用感化而不伴之以說理,也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感!爸,愛之切”正是這個(gè)道理,因此,班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知,使他們知道應(yīng)該怎么做、明白為什么要這樣做。我經(jīng)常讓學(xué)生觀看電視,收集有關(guān)新聞報(bào)道,激發(fā)他們的愛國激情,發(fā)出了“中國人民不可欺”的強(qiáng)烈心聲。同時(shí),又讓他們認(rèn)識到“落后就要挨打”的道理,激勵他們“為中華崛起讀書”的意志品質(zhì)行。這樣,對學(xué)生進(jìn)行一次次有血有肉的愛國主義教育。也就是說,認(rèn)知越豐富,明理越深刻,情感就會越深厚。

 。ㄈ┥眢w力行,真情落實(shí)到行動中

  情感的另一特點(diǎn)是實(shí)踐性。實(shí)踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ),也是搖動情感發(fā)展的動力。所以情感教育要從實(shí)踐開始,在實(shí)踐中,以行育情,越實(shí)踐,學(xué)生的情感就越深,反過來,情感越深,就越愿意實(shí)踐,從而形成自覺行為。

  在以“愛心獻(xiàn)功臣”的活動中,我班學(xué)生紛紛捐款,奉獻(xiàn)了自己的一片愛心。錢雖不多,但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。

  值得一提的是,在這活動中,有些同學(xué)在老師面前一直是批評的角色,是小搗蛋,但了也主動伸出援助之手。這援助當(dāng)然源于他們對功臣的敬仰,然而,在援助中,自己不分明也獲得一份快樂嗎?他們自己卻沒覺察到,就在那瞬間,他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時(shí)機(jī),談了愛國的含義,談了什么叫高尚,使同學(xué)們從奉獻(xiàn)中體會到自身精神的愉悅。這樣,這使整個(gè)教育過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮,飽滿的情緒氛圍。

  總之,當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會了留心觀察周圍世界,心胸開闊,樂于助人,而且也學(xué)會留心觀察自身,努力認(rèn)識自己的內(nèi)心世界,把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的,他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機(jī),尋找學(xué)生對外界教育影響的最佳接受點(diǎn),以情育人,最終過到知、情、行的統(tǒng)一。

  第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇2

  這個(gè)學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會,晨會,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實(shí)守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過開展“防震減災(zāi)、守護(hù)生命”和地震演習(xí)等班隊(duì)活動,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,開展向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心,拿出自己的零花錢捐助西南那些干旱的學(xué)生,讓學(xué)生從小體會愛心教育,知道一方有難,八方支援,幫助他人就是快樂的。

  培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了進(jìn)步。

  培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動上,讓同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

  建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。"三人行,必有我?guī)?,任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的.。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法。因?yàn)榻逃且豁?xiàng)艱巨的任務(wù),所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果

  光陰荏苒,班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒,要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

  第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇3

  剛開學(xué)時(shí),我的同學(xué)郭xx老師剛剛離職,緣分使然,我正好接了xx的五(4)班。班主任是班級工作的直接管理人,也是直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心。要做好班主任工作,確實(shí)不易。尤其是我剛剛踏進(jìn)五四班的那一刻,那時(shí)學(xué)生還沒到學(xué)校報(bào)到,我打開五四班的大門,激動又忐忑。我用抹布給每一個(gè)孩子的桌子擦拭掉寒假堆積下來的灰塵,將她們的書本,一本一本的從大到小疊好,放進(jìn)他們的抽屜里,希望第二天來到,他們就能看到自己的書本。心里想著,這會是一群什么樣的孩子?我,能否與他們相處愉快?但我很清楚,作為班主任,首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),更多的付出,還要盡力贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,每一個(gè)班主任是所有老師中和學(xué)生近距離接觸時(shí)間最多的,和學(xué)生的.點(diǎn)滴交接,和學(xué)生間產(chǎn)生的無形的情感,關(guān)愛每一個(gè)孩子,哪怕孩子與孩子之間存在著差異性,一視同仁。我相信,付出了愛,就一定會有回報(bào)。

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,這一學(xué)期下來,我在做好教學(xué)工作的同時(shí),也盡心盡力地做好五(4)班的班主任工作,根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷,現(xiàn)將這一學(xué)年來班主任工作總結(jié)如下:

  培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

  一開始我們班的班長是陳慧珊,她非常有責(zé)任心,但因?yàn)楣芾矸绞胶托愿癖容^暴躁的緣故,在班上與大部分同學(xué)積怨很深,由于我不能時(shí)時(shí)刻刻待在班上,我需要左膀右臂,慧珊管理的班級越來越躁動,同學(xué)們越來越不服氣。我嘗試過和慧珊溝通如何管理班級,也強(qiáng)調(diào)過班長的威信,服從管理,如果班長存在問題,是誤會,解開相互道歉就好。但是,積怨已久的班長不管怎么做,都挽回不了同學(xué)們的心。我請教了我們名班主任工作室負(fù)責(zé)人文靜姐,她果斷說:換班長。我曾猶豫的心也堅(jiān)定了。我害怕傷害到慧珊,她在職期間是那么用心,那么努力,我實(shí)在不忍心。但是,再不換班長,咱們班在管理上的窟窿只會越來越大。我選擇了上學(xué)期被xx換掉的老班長韓詩然,我看中她的膽量,做事公正,能凝聚五(4)班。然而效果非常好,在她的帶領(lǐng)下,五(4)班的紀(jì)律越來越好。而作為班主任,一定要充分相信學(xué)生,放手讓學(xué)生去做,這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力,如班長可以隨機(jī)應(yīng)變處理一些同學(xué)們之間的小摩擦,課代表帶動同學(xué)們在預(yù)備鈴向后拿出相關(guān)課本,朗讀等待老師進(jìn)班上課;語數(shù)英小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,勞動委員提醒各位同學(xué)課間對自己座位周圍做好保潔工作等等。給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù),當(dāng)他們做不好或做不對時(shí),我首先指出他們的錯誤,再鼓勵,指導(dǎo)他們,給他們機(jī)會繼續(xù)做下去,既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象,又可以促使他們做得比以前更好,使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。

  促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育,在鼓勵中求進(jìn)步。

  每一個(gè)班都有那么幾個(gè)不好管的問題學(xué)生,作為班主任,耐心和愛心是必備的,不要有任何偏見,更不能因此排斥他們,學(xué)會找根本原因,沒有哪一個(gè)孩子一出生就注定是問題學(xué)生,在他們的成長經(jīng)歷中一定遇到了“地雷”,受了傷的情況沒有得到及時(shí)的治療,所以留下了“后遺癥”,只要有心,什么時(shí)候去轉(zhuǎn)變他們都不遲,最可怕的就是放任不管,破罐子破摔。那么問題學(xué)生就注定一輩子都有問題。說說我們班陳勝源,家長會時(shí),他的家長告訴我,上學(xué)期幾乎每個(gè)星期都被學(xué)校叫來學(xué)校,作業(yè)從來不交。我很驚訝,畢竟我?guī)Я藥讉(gè)禮拜,陳勝源這孩子并沒有這樣的情況。我不敢說這是我的功勞,但我想應(yīng)該是這孩子醒悟了,長大了,知道是非對錯。王鍇,一直以來聽到各個(gè)老師反映他不搭理人,和他講一小時(shí),他也不會理你一句,不遵守學(xué)校任何規(guī)章制度,無法像其他正常孩子一樣坐在教室里接受教育。但是,我是發(fā)自內(nèi)心喜歡這孩子,他其實(shí)是一個(gè)天賦異稟的孩子,因?yàn)楦改冈缒晖獬龉ぷ,在他兩歲時(shí)幾乎每年過年時(shí)見一次面,缺少陪伴,導(dǎo)致心靈扭曲。但是這一學(xué)期的相處,他變得活潑,變得開朗,喜歡課間找我說話,他內(nèi)心的委屈,內(nèi)心的不愉快,以及他在班上觀察到的不好的現(xiàn)象,他會和我說說他的看法,這是一個(gè)很棒的孩子。但是要求他像其他孩子一樣坐在教室里接受教育,確實(shí)很難?鬃诱f:有教無類。因材施教。我很贊同,既然這孩子不能像其他人那樣接受教育,只要他愿意聽老師的教導(dǎo),父母的教導(dǎo),做一個(gè)好孩子,不會暴力傷害別人,我們是不是應(yīng)該給他一個(gè)機(jī)會,高考這條路,不一定適合每一個(gè)孩子,只要他心地善良,有能力,也許他的未來并不會很糟糕。再說說陳司翰這孩子,他的經(jīng)歷也是讓人慨嘆,他曾經(jīng)遭受嚴(yán)重的校園暴力傷害,一時(shí)間得不到任何人的幫助,才走上歧路,但他的善心和正義感并沒有完全泯滅,通過一學(xué)期的努力,在他身上做的思想工作,他會改變。

  培養(yǎng)習(xí)慣,關(guān)鍵在于堅(jiān)持。

  一個(gè)班的班風(fēng)需要良好的習(xí)慣做支撐,剛走進(jìn)這個(gè)班時(shí),我就嚴(yán)令什么時(shí)間該做什么就做什么,不要三心二意,一心一意去做好一件事。上什么課認(rèn)真上,認(rèn)真學(xué),學(xué)會尊重老師辛苦備課、上課。每天早上中午到學(xué)校將門窗打開換新鮮空氣,將桌子擺整齊。將座位旁的垃圾撿起來。每天值日生打掃完后換上新的垃圾袋,方便第二天倒垃圾的同學(xué),就像這學(xué)期我們學(xué)的一篇課文,季羨林說的:人人為我,我為人人。我也常常用這句話教導(dǎo)學(xué)生,書上學(xué)的東西要用到生活中去才是你的,記住了沒用。

  一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程?偠灾,在這一學(xué)年的班主任工作中,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,不求最好,但求更好,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),努力完善自己班級管理的能力。

  第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇4

  轉(zhuǎn)眼間,這一學(xué)期接近尾聲,比起上學(xué)期,這學(xué)期更為忙碌,因?yàn)榛顒颖容^多,無論是老師還是學(xué)生都被牽扯進(jìn)去很多精力。但是工作中有苦有甜,無論是教學(xué)還是班級管理上都上升了一個(gè)新臺階。這離不開同組老師的幫助和各位家長的支持。

  這一學(xué)期的工作,我主要從以下幾方面抓起:

  (一)事無巨細(xì),耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

  三年級學(xué)生的特點(diǎn)是好動,好玩,自我約束力和自覺性都比較差,想讓他們一下子養(yǎng)成好習(xí)慣是不可能的,所以要從細(xì)節(jié)處做起,期待他們一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。我們班有一個(gè)男孩,是遠(yuǎn)近聞名的調(diào)皮大王:上課走神,下課只要有別的'孩子來告狀,80%都跟他有關(guān)系,無論是誰都不喜歡跟他坐同桌。上學(xué)期他讓我很頭疼。這學(xué)期剛開學(xué)的一個(gè)課間,我給語文課代表布置午寫任務(wù),他從旁邊湊過來,主動跟我說,老師,也讓我寫吧。從此以后,我就把這個(gè)任務(wù)交給他,沒想到他真的很認(rèn)真地堅(jiān)持每天去做。后來,我在一次班會上表揚(yáng)了他,樹立他在同學(xué)們心中新的形象。臨近學(xué)期末,我發(fā)現(xiàn)他這學(xué)期在紀(jì)律自制力上明顯提高。

  (二)做好家長工作,共同管好孩子

  孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師和家長的共同努力。校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。這學(xué)期我加大和家長的電話聯(lián)系頻率,一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良傾向,就及時(shí)聯(lián)系家長,給家長說明情況。特別是后進(jìn)生和頑皮的孩子,更多地與家長溝通。

  這學(xué)期工作中也有些許不足,比如我性格有些暴躁,有時(shí)學(xué)生犯錯時(shí)我的態(tài)度生硬,工作做得還不夠細(xì)致。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短及時(shí)調(diào)整工作節(jié)奏,爭取把工作做得更到位。

  第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇5

  我們相聚在xxxx年9月,就像夏日的驕陽一樣,我們都有一顆火熱的心。我們懷著同樣的期待和夢想,激情地踏進(jìn)了***小一(1)班。一年來,我們31孩子和老師們,在這里,在這個(gè)幸福快樂的大家庭里,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。作為一名班主任教師,一名低段的班主任教師,雙肩肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣的艱巨任務(wù)。下面針對班主任工作做以總結(jié):

  一、由扶到放,樹立主人翁意識

  一個(gè)班集體中如果每位學(xué)生都能樹立主人翁意識,那么這個(gè)班肯定是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體。如何在這些稚氣未脫的孩子身上進(jìn)行主人翁意識教育呢?我慢慢嘗試著。

  1、培養(yǎng)班級小干部!盎疖囬_得快,全靠車頭帶!币粋(gè)班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞,班干部起著至關(guān)重要的作用,如果班干部管理能力強(qiáng)了,班主任工作也會得心應(yīng)手許多。因此每接收一個(gè)新班,我首先要挑選幾名學(xué)生,培養(yǎng)其成為一支具有一定管理能力的班干部隊(duì)伍。先扶著他們慢慢學(xué),怎么管理早自修?怎么帶領(lǐng)全班小朋友朗讀?中午怎么檢查衛(wèi)生?檢查課間操要注意什么?老師不在時(shí)怎樣管理好班級等等。一開始他們什么都不會,可慢慢的他們開始熟練起來了,有時(shí)也會自己想辦法來管理班級了。特別是副班長檢查中午衛(wèi)生十分負(fù)責(zé),地面上看了又看,窗臺上摸了又摸,直到自己滿意為止,一學(xué)期來教室衛(wèi)生方面從來沒扣過分。班干部能力強(qiáng)了,我的工作就輕松許多。

  2、分工合作,各盡其職。教室是學(xué)生的第二個(gè)家,是學(xué)生每天接觸的學(xué)習(xí)環(huán)境,好的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓人感到身心愉快,提高學(xué)習(xí)效率。于是每學(xué)期初,我總喜歡帶著孩子們一起把我們共同的`‘家’打扮得漂漂亮亮的,煥然一新。然后對于教室衛(wèi)生實(shí)行承包制,每樣任務(wù)都包干到戶,孩子們分工合作,各盡其職,一開始還有人要忘記,經(jīng)過幾次提醒,慢慢習(xí)慣成自然,大家干得不亦樂乎。

  二、根據(jù)興趣愛好,鼓勵學(xué)生“百花齊放”

  現(xiàn)代社會需要的是素質(zhì)全面的人才,班級也一樣,要培養(yǎng)素質(zhì)全面的學(xué)生,因此我提倡在班級中培養(yǎng)“一專多能”的有用人才,根據(jù)每位學(xué)生的特長,讓學(xué)生選擇適合自己或自己喜歡的興趣課,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。而且對于一個(gè)班級來說,一定要每樣人才都有,這樣碰到什么比賽都不怕。

  三、重視賞識教育,增強(qiáng)學(xué)生自信心

  賞識可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,激發(fā)孩子的內(nèi)在動力。對孩子進(jìn)行賞識教育,尊重孩子、鼓勵孩子,可以幫助孩子揚(yáng)長避短,克服自卑、懦弱的心理,樹立自信心。在實(shí)際教學(xué)工作中,我也深深體會到賞識教育帶來的好處。促使孩子性格開朗、形成自信、走向成功。

  四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管理學(xué)生

  孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,為了能使家校形成合力,我通過多種形式與家長進(jìn)行交流,共同探討如何教育孩子。

  五、取得的成績與不足

  我們積極的參加學(xué)校組織的各種競賽,而且戰(zhàn)績顯著,教室墻壁上那一張張獎狀和一枚枚流動紅旗,飽含著師生的多少熱情和汗水!

  在xxxx學(xué)年第一學(xué)期“九月份黑板報(bào)評比”中獲三等獎;

  在xxxx學(xué)年第一學(xué)期“我愛我的祖國慶祝祖國60華誕”中獲二等獎;

  在xxxx學(xué)年第一學(xué)期“書香校園”評比中獲二等獎;

  在xxxx學(xué)年第一學(xué)期獲十月份“文明中隊(duì)”;

  在xxxx學(xué)年第一學(xué)期獲十二月份黑板報(bào)評比三等獎;

  在xxxx學(xué)年第一學(xué)期校運(yùn)動會中獲拔河比賽第三名,跳繩比賽第二名,接力賽第一名;

  在xxxx學(xué)年第二學(xué)期“三月份黑板報(bào)評比”中獲三等獎。

  在xxxx學(xué)年第二學(xué)期“六月份黑板報(bào)評比”中獲一等獎。

  當(dāng)然,一年下來,我也看到在班主任工作中存在許多不足之處,如對班級后進(jìn)生的輔導(dǎo)、對班級紀(jì)律的管理都還缺乏經(jīng)驗(yàn),以后還要不斷向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。

  雖然我只是一名普通的低段班主任,做得都是平凡、瑣碎的事,但我堅(jiān)信:只要我踏踏實(shí)實(shí)去做,就會在班集體建設(shè)上取得豐碩的成果。

  第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇6

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志。我們的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會!币粋(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作;仡櫛驹路莸墓ぷ骺煽偨Y(jié)如下:

  1、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的`集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的小助手。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助他們樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。這個(gè)月,其他各任課老師反映我班的班干部管理能力不錯。

  2、做好學(xué)生的安全教育工作。平時(shí)上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  3、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教?墒,從目前的效果來看,還是很不理想。

  總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇7

  轉(zhuǎn)眼又是一年過去,我不禁感慨:時(shí)間過得真快!轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了三年時(shí)光;叵脒@三年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全?粗瑢W(xué)們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,才忽然意識到--他們已經(jīng)長大了。而這三年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一;仡欉^去,雖然這其中有過苦惱,有過辛酸,有過煩躁,但此時(shí),我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶。我熱愛這份工作,我熱愛班主任工作,哪怕是很多的麻煩和心酸,過后我始終覺得是快樂的。

  我是這屆孩子小學(xué)階段陪伴他們最久的一位班主任。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)他們的天地。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

  為了當(dāng)好班主任,為了能陪伴他們在小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期認(rèn)真?zhèn)淇,開學(xué)初,我就認(rèn)真制訂計(jì)劃及班級發(fā)展目標(biāo),關(guān)注孩子們的思想動態(tài),從孩子們的角度考慮,給孩子更多的鼓勵和自由的空間,讓他們得到更多的信心和鍛煉,F(xiàn)對一學(xué)期的工作進(jìn)行以下小結(jié):

  一、要懂得去愛每一位學(xué)生

  作為一名老師,愛學(xué)生是基本要素。愛學(xué)生,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí),你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),能成為他們進(jìn)步的動力。

  二、民主,公平,公正地對待每一個(gè)學(xué)生。

  我發(fā)現(xiàn)對高年級學(xué)生不妨民主一些,因?yàn)楸绕鹌渌昙,他們要成熟一些,能力?qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來,多找他們談?wù)勑、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護(hù),他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng)、對同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的用心用情的相處,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。

  三、爭取做到賞罰分明

  平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想:不管是誰,只要努力,老師就喜歡;只要進(jìn)步,老師就表揚(yáng)。在我的心里,沒有不好的孩子,只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較,每個(gè)人都和自己以前比,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

  四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和比賽

  雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的.各種活動和比賽,我們都會全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會,他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)。通過活動,班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。

  五、調(diào)動小助手的積極性

  在我的班里,除了以小組PK活動帶動班級各項(xiàng)活動的開展,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級、幫助老師的能力。學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好,找到適合自己的崗位,愛好美術(shù)的魏同學(xué)和陳同學(xué),負(fù)責(zé)出黑板報(bào);愛唱歌的葉同學(xué)和愛跳舞的崔同學(xué)成了文娛委員……于是,每次出黑板報(bào),不用我操心,只要時(shí)間一到她倆就認(rèn)真出好黑板報(bào)。勞動委員每天組織好值日,從不讓你煩心……于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽(yù)的事,班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法,F(xiàn)在自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

  這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),也是我三年來帶這個(gè)班級堅(jiān)持所做的一些工作,三年來孩子們給我留下更多的是滿滿的感動。當(dāng)然,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,我想通過時(shí)間的磨礪,我會吸取更多的經(jīng)驗(yàn),用責(zé)任對待工作,用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用積極對待人生,把我的班主任生涯做得更好。

  第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇8

  三年的時(shí)間說長不長,轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)過去了,可說短也不斷。在三年級這第二學(xué)期里在,我和本班57個(gè)孩子又共同度過了一個(gè)學(xué)期,在這一學(xué)期里對于自己的班主任工作又有了新的思考,新的收獲,新的希望。

  一、因材施教

  每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),他們對于各項(xiàng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,本班的教學(xué)常規(guī)不是很理想,有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。這學(xué)期我繼續(xù)采用各種方式來培養(yǎng)課堂常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是樹立良好的班風(fēng),使班級有一個(gè)良好的班級風(fēng)氣,讓學(xué)生知道自己是班級中的'一份子,要遵守各項(xiàng)常規(guī),遵行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,遵守《小學(xué)生守則》,時(shí)刻提醒學(xué)生該做什么。同時(shí)依據(jù)孩子各自的特點(diǎn),對孩子的要求也有所不同,以期能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、繼續(xù)培養(yǎng)小干部

  繼續(xù)培養(yǎng)小干部。發(fā)掘班級中有各種能力的小助手,通過不斷地實(shí)踐培養(yǎng),讓學(xué)生有一種集體意識,能以身作則,幫助老師管理班級事務(wù)。另外每天采用輪流制,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到班級管理中來。讓每個(gè)學(xué)生都參與,可以提高學(xué)生的集體意識,同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的能力。他們也是老師的小幫手,許多事都放手讓他們?nèi)プ觯欣谂囵B(yǎng)他們的能力。|||對于教室衛(wèi)生,采用每天一名衛(wèi)生小組長,對于每天的衛(wèi)生情況,都有衛(wèi)生組長檢查,及時(shí)告訴老師。|||讓部分學(xué)生練寫粉筆字,出黑板報(bào)的時(shí)候,讓學(xué)生先跟著老師學(xué)習(xí),然后讓學(xué)生學(xué)著寫字、畫圖。

  三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

  家庭環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)也很重要,我經(jīng)常通過校訊通,短信,電話等多種方式加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系。將學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)及時(shí)地告知家長,同時(shí)也了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在這一過程中,大多數(shù)家長都非常積極和熱心,對孩子的教育問題也是非常關(guān)心,非常配合學(xué)校的工作。

  四、安全工作

  學(xué)生的安全大于一切,每天到校我首先進(jìn)行晨檢,了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適,及時(shí)及早的于家長取得聯(lián)系,讓孩子能盡快的回復(fù)健康。同時(shí),通過晨間談話的時(shí)間,對孩子進(jìn)行游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育,特別是這學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防傳染病的教育,如腮腺炎、紅眼病等,以期孩子能夠更好的成長。

  第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇9

  時(shí)間在指間流逝,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學(xué)期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。本學(xué)期,在學(xué)校的統(tǒng)一布署下,本來二十幾人的兩個(gè)小班合并為四十九人的大班各項(xiàng)工作千頭萬緒,我以高度的責(zé)任心扎實(shí)的開展班務(wù)工作,它即充滿艱辛、也感到無比快樂;仡欁哌^的路程,心中感慨萬千。班主任工作是光榮的,艱巨的,難以言表的,又特別是本學(xué)期,任務(wù)重,教學(xué)活動頻繁,學(xué)生面臨畢業(yè)升學(xué)考試,我感到肩山的擔(dān)子更重了,到今天總算走過來了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育

  要求學(xué)生以小學(xué)生行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己,進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的'一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯了事。當(dāng)然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生更多幫助,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

  六年級要面臨畢業(yè)考試,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,本學(xué)期我有

  目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自修和午間連同下午放學(xué)后。早晨,我安排了班級里面比較有權(quán)威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生就有事情做,而不致于吵鬧。我總是課前半小時(shí)到校,及時(shí)看護(hù)學(xué)生。未午睡期間,中午13:00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí),有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課,有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。下午放學(xué)后加班一節(jié)課,我從未六點(diǎn)鐘回過家,我督促學(xué)生有針對性的背誦各科重點(diǎn)知識點(diǎn),效果明顯。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng),以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和比賽,并作好充分的準(zhǔn)備

  雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會,他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來,學(xué)校也組織了不少活動和比賽,比如說春季藝術(shù)節(jié)活動,我班鄭靜怡,溫若烜同學(xué)獲得了優(yōu)秀作品獎。我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動,并作好安全教育工作和思想動員工作,強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性,有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì),我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐,而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。

  四、民主,公平,公正地對待每一個(gè)學(xué)生

  我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,因?yàn)楸绕鹌渌昙,他們要成熟一些,能力?qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來,多找他們談?wù)勑、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護(hù),他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,如李邵楠,張浩磊等等。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。

  這是我這學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),也是我四年來帶這個(gè)班級堅(jiān)持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我想通過時(shí)間的磨煉,我會吸取更多班主任的工作經(jīng)驗(yàn),用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。

  第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇10

  時(shí)間真如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任6.2班班主任工作。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭,感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了,成為了一個(gè)個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。

  一、主要工作回顧

  按照學(xué)校的工作部署,我順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

 。ㄒ唬┏R(guī)工作

  1.教育教學(xué)工作

  認(rèn)真?zhèn)湔n,上課。

  每天我都認(rèn)真?zhèn)湔n,不明白的地方積極向同組教師請教,力爭找到最好最適合本班學(xué)生的教法和學(xué)法。每天來到班級利用自習(xí)或課間時(shí)間批改作業(yè),我們班作業(yè)基本能做到面批面改,輔導(dǎo)學(xué)生做好早自習(xí),擠時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo)。做到了學(xué)校要求的常規(guī)教學(xué)工作突出“四重”——備課重質(zhì)量、上課重效率、批輔重實(shí)效、測試重問題。

  2.班級管理和學(xué)生活動情況

  為使班級管理有序,我結(jié)合班級實(shí)際,充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的.教育,讓他們成為班上的榜樣,從而帶動全班進(jìn)步。作為老師要敢于放手,其實(shí)孩子們能做好許多事,比如每周一次班會,大掃除,每周至少一次的危險(xiǎn)物品排查,個(gè)人衛(wèi)生檢查,每天的紅領(lǐng)巾佩戴,英語晨讀等等,每一項(xiàng)由專人負(fù)責(zé),孩子們的責(zé)任感不知不覺培養(yǎng)起來了,班級管理有了起色。

  做好后進(jìn)生(思想、學(xué)習(xí)兩方面)轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí),鼓勵、指導(dǎo),讓他們形成一種向心力,樂于學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位“小老師”。本班學(xué)生學(xué)困生有好幾個(gè),各個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn),有淘氣貪玩的,有基礎(chǔ)特別差的,有家里嬌慣的,還有沒人管理的留守兒童,我針對他們的特點(diǎn),區(qū)別對待,爭取每人都有進(jìn)步。個(gè)別學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化了,班級整體風(fēng)氣就好了。其中效果最明顯的要數(shù)俊同學(xué)了。他在黃旗堡村住,家里只有奶奶、爸爸和他。記得第一次和他打交道時(shí)是開學(xué)初,他連續(xù)2天不寫作業(yè),我問他:你家沒人管你么?他說:沒有。我:那誰給你做飯?他:我奶。我:誰給你洗衣服?他:我奶……我無語了,剎那間我感覺自己好像傷到了這個(gè)孩子。那之后,我平時(shí)就多多地關(guān)注他,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵,讓他感到集體的溫暖,他也特別上進(jìn),很樂于助人。有一次放學(xué)后還特意去英語老師辦公室?guī)筒〖俚耐瑢W(xué)要卷子,我大張旗鼓地表揚(yáng)了他,他那個(gè)樂呀。班里的同學(xué)也不停地夸獎他?∵M(jìn)步真的很大。對待這樣的學(xué)生”我能做到“四個(gè)一”,即:每天對其說一句關(guān)愛的話;每天給予一次體驗(yàn)成功的機(jī)會;每周對其進(jìn)行一次個(gè)別輔導(dǎo);每月與其家長聯(lián)系一次。他的健康成長。

  結(jié)合星級評比,加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。老師和學(xué)生都參與評價(jià),一周下來,表現(xiàn)好、有進(jìn)步的,獎一顆星,表現(xiàn)特別好的,多獎一顆?疾、評比項(xiàng)目包括了學(xué)生在校的方方面面——預(yù)習(xí)、作業(yè)、課堂發(fā)言、課堂課間紀(jì)律、?普n表現(xiàn)、眼操、間操、放學(xué)路隊(duì)、好人好事、各項(xiàng)活動等。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),誰的星星多,誰就獲得大獎。在評比中學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好,后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星,此活動讓我的班級管理工作事半功倍。

  在學(xué)生活動方面,學(xué)校組織的各項(xiàng)活動我們都積極參加,因?yàn)槲抑缹W(xué)生的綜合素質(zhì)是在活動中培養(yǎng)和提高的。學(xué)生也非常樂于參加各項(xiàng)文體活動。我也鼓勵他們發(fā)展特長,引導(dǎo)孩子們力爭做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。在準(zhǔn)備各項(xiàng)比賽的過程中我都能利用大課間的時(shí)間積極組織學(xué)生練習(xí),功夫不負(fù)有心人,在全校的各項(xiàng)比賽中我班得了較好的成績,尤其在本學(xué)期的踢毽子比賽中我班又獲第一名。在學(xué)校組織的幾次大型安全演練,防震、火災(zāi)演練中我都能聽從指揮,快速有序地組織學(xué)生下樓,在這些活動中,我和孩子們都增強(qiáng)了安全意識。

  第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇11

  這個(gè)學(xué)期的工作的已經(jīng)告一段落,確實(shí)還是感覺很有意義的,學(xué)生們即將就要步入高三了,也到了一個(gè)沖刺階段,對于高二的學(xué)生來講也到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,對于過去的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,大家也都是不斷的在提高自身能力,我也應(yīng)該要認(rèn)真的去規(guī)劃好自身能力,這方面也是應(yīng)該要端正好的態(tài)度,對于這一個(gè)學(xué)期以來的工作我也需要總結(jié)一番。

  這段時(shí)間以來我確實(shí)還是感觸良多,高二階段的工作也是比較多的,這個(gè)學(xué)期學(xué)生們參加了學(xué)考,很多事情方面都是需要認(rèn)真的安排好,這個(gè)學(xué)期以來我也確實(shí)還是得到了非常多的進(jìn)步,所以還是應(yīng)該要認(rèn)真的去規(guī)劃好的,這對我而言也是需要合理去規(guī)劃好的,這一個(gè)學(xué)期以來的時(shí)間當(dāng)中,我也感觸良多,保證學(xué)生們能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,和學(xué)習(xí)狀態(tài)這是很重要的,在校期間關(guān)注學(xué)生的身心健康,總的來講學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力還是比較大的,所以平時(shí)也是比較關(guān)注學(xué)生們身心健康。

  這第二個(gè)學(xué)期的工作過去,回想平時(shí)在工作當(dāng)中,確實(shí)還是收獲很多的,平時(shí)我也會和任課老師交流,這是非常關(guān)鍵的,也是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的,和任課老師了解學(xué)生們在學(xué)校的情況如何,我認(rèn)為這一點(diǎn)非常的重要,這個(gè)學(xué)期在工作當(dāng)中,也是有很多的進(jìn)步,接下來應(yīng)該要認(rèn)真的去維持下去,作為一名班主任老師我認(rèn)為這是我應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的,回想這個(gè)學(xué)期以來的經(jīng)歷,大家都在不斷的做好分內(nèi)的事情,個(gè)人能力不足需要好好提高,這是非常關(guān)鍵的,接下來我也一定會更加努力的去做好自己的工作,這個(gè)學(xué)期的時(shí)間還是比較多的,所以我一定會更加的努力,我也應(yīng)該要認(rèn)真的去做好相關(guān)的本職工作。

  身為一名班主任我也認(rèn)識到了自身成績的提高,這個(gè)學(xué)期的'時(shí)間還是比較充裕的,這是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的,學(xué)生們在學(xué)校的表現(xiàn)非常的關(guān)鍵,為學(xué)生們解決問題,保證學(xué)生們在學(xué)校的狀態(tài),養(yǎng)成好的習(xí)慣,合理的安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,除了學(xué)習(xí)之外也會注重鍛煉學(xué)生們的體魄,搞好學(xué)習(xí)的前提就是要讓學(xué)生們能夠有一個(gè)好的身體素質(zhì),這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的,這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中,相信大家都是能夠得到更多的提高,去落實(shí)好相關(guān)的職責(zé),在接下來也會更加努力。

  第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇12

  這個(gè)學(xué)期,在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,我班深化以愛國主義為核心的民族教育;以抓住德育教育的契機(jī),大力弘揚(yáng)民族精神,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和良好的道德行為習(xí)慣;以中學(xué)生日常行為規(guī)范教育為為基礎(chǔ),加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅(jiān)持"突出重點(diǎn),留意實(shí)效"地開展德育工作,圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育活動,使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活,學(xué)會勞動,學(xué)會健體,學(xué)會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。一個(gè)學(xué)期緊張、充實(shí)的教育教學(xué)工作,在班主任與科任教師的大力支持、努力下,即將畫上圓滿句號,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),更好地做好下學(xué)期的德育工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié):

  1、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

  一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。在尋常的工作生活中,我時(shí)刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,每周得了衛(wèi)生紀(jì)律紅旗,我都要鼓勵他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,布滿了活力。

  2、尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。

  尊重學(xué)生,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。T諮俺5墓髦,我與學(xué)生象朋友般相處。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見。

  3、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠信從身邊做起活動。

  俗話說的好:“良好的習(xí)慣是成功的奠基石”。只有良好的習(xí)慣,才能使學(xué)生的德、智、體、美、勞諸方面得到全面而和諧的發(fā)展。七年級的學(xué)生剛剛升入初中生活,為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活和學(xué)習(xí),本人及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行練習(xí)和教育。

  4、加強(qiáng)后進(jìn)生治理,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

  本學(xué)期,本人結(jié)合本班實(shí)際,做好品德差生的`幫教轉(zhuǎn)化工作,努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之窒W雋舜罅康墓,對重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對一”個(gè)別談心,對本班的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底,落實(shí)結(jié)對幫教措施,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任趕

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和治理工作中的新情況、新問題,把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期中學(xué)班主任的工作總結(jié)由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處

  第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇13

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年的工作結(jié)束了。本學(xué)年,本人擔(dān)任初一(1)班的班主任工作。中考已經(jīng)結(jié)束,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一期來的工作如下:

  一、個(gè)人感受:一個(gè)學(xué)期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實(shí)踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情,加上個(gè)別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時(shí)期的管理模式。

  二、優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

  “火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,由學(xué)生共同選舉,管理一個(gè)月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,一直管理下來,效果良好,每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

  二、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范學(xué)生行為

  學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,為了規(guī)范學(xué)生行為,一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),注入新的方法和活力,聯(lián)系實(shí)際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時(shí)對照守則處理,找出改進(jìn)的措施。

  三、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學(xué)生的積極性

  我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長,先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會、勞動、實(shí)踐活動等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵其進(jìn)步。如我班***同學(xué)生性好動,完全坐不住,他不動就要睡覺。但他有著強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動修理等等,具有樂于奉獻(xiàn)精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差,鼓勵他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,成績也躍上了一個(gè)新的臺階。

  四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。

  根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化,制度化,,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的`輿論環(huán)境,使班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽(yù),做到自覺自律。

  五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

  當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。

  第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇14

  不知不覺間,期末如期而至。這個(gè)學(xué)期,我班在政教處的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù);仡欉@半年的班主任工作,總結(jié)如下。

  一、了解學(xué)生,尊重學(xué)生,全面提升

  班級62名學(xué)生,由于家庭狀況不同,家長素質(zhì)不一,孩子之間差異是存在的,而且應(yīng)該說很大。尤其是我們班,學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生還是占有一定的比例的。有些孩子家長對孩子教育無任何希望,或者對孩子出現(xiàn)的問題也相當(dāng)?shù)穆槟,孩子自身也對自己失去信心,批評和說教在他們身上起不到任何作用。調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們的上進(jìn)心是班級整體提升的前提。愛默森曾經(jīng)說過:“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生!弊鹬厮麄儯紫纫鹬厮麄兊某煽,允許他們學(xué)習(xí)的差異,允許他們不能完成作業(yè),允許他們有些許的調(diào)皮。只要他們身上有長處,就不遺余力地表揚(yáng)、夸大,忽略他們的短處,樹立他們的自信心。班級的房起航同學(xué)就是班級里面最讓我頭疼的學(xué)生。以前上課不聽講,然后趁著同學(xué)不注意做點(diǎn)壞事情,班級里名聲很壞,平日里沒有人愿意和他玩,沒有人喜歡與他一桌或者前后桌。但,由于父母長期沒有時(shí)間管理他,他很自立,每天都是自己上學(xué)。為此,我在同學(xué)面前表揚(yáng)了他,并夸獎他懂事,孝順。每次只要他成績有些許的進(jìn)步,我就通過校訊通大力宣講,孩子的父母知道了非常高興,也開始關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)和生活。慢慢的,這個(gè)平時(shí)不聽講的孩子開始聽講,學(xué)習(xí)也更加用心了,紀(jì)律也越來越好了。在他的帶動下,班級的其他孩子也積極表現(xiàn),我的夸獎讓他們也開始賞識自己,課上學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足。同樣,班級優(yōu)秀的孩子,也不甘示弱積極表現(xiàn),班級學(xué)生積極上進(jìn),學(xué)習(xí)熱情高漲。尊重學(xué)生,讓我收獲了班級學(xué)生整體的.提升。

  二、因勢利導(dǎo),獎懲結(jié)合,培養(yǎng)干部

  由于我是半路接手的班級,班級干部沒有做過大的調(diào)整。又由于班級整體較弱,班級干部建設(shè)一直滯后,表現(xiàn)在:班級干部服務(wù)意識差,不響應(yīng)學(xué)校號召,應(yīng)付老師布置的工作等等,甚至在學(xué)校和班級的一些工作上給老師出難題,拖后腿。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,是班主任的左右手。培養(yǎng)干部,提升他們的能力,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,才能使班級學(xué)生得到榜樣的正面的積極的引領(lǐng),班級才能有凝聚力和戰(zhàn)斗力。馬上五年級了,如何改變,培養(yǎng)班級干部確實(shí)迫在眉睫。針對班級段星宇同學(xué)能完成早自習(xí)試卷的成績記錄和改正記錄(之前,學(xué)生不交早自習(xí)作業(yè)的不改作業(yè)的大有人在),我給予了這樣的評價(jià):“班級有你這樣負(fù)責(zé)任的學(xué)生,懶散的學(xué)生無路可逃,班級才有希望!痹谖业墓膭钕拢罴颐赖纫恍┧刭|(zhì)較好的班級干部,對老師交代的事情辦得有頭有尾,工作徹底,沒有遺漏,提升了班級學(xué)習(xí)的效率。因勢利導(dǎo),鼓勵進(jìn)步,樹立了班級干部認(rèn)真踏實(shí)的服務(wù)作風(fēng)。

  班級干部管理班級紀(jì)律應(yīng)該說難度較大,因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子真的誰也不服誰難管,但也存在班級干部應(yīng)付怕得罪人的心理。我通過指派有能力的5名學(xué)生每人管理一天課間紀(jì)律來訓(xùn)練他們。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)指派的班級干部有的自己課上管不住自己,不能起到示范作用。有的根本就是應(yīng)付和敷衍。我及時(shí)對他們發(fā)出了警告,并對不作為的學(xué)生干部采取了罰下的處理。當(dāng)然對表現(xiàn)優(yōu)異的班級干部不遺余力,大力表揚(yáng),為干部樹立楷模。有些被罰下的班級干部慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤,積極表現(xiàn),我也尊重他給他改過的機(jī)會。獎懲結(jié)合,使班級干部更明確了工作的職責(zé),提升了他們工作的能力。

  班級干部在學(xué)校的各項(xiàng)工作中表現(xiàn)得更積極,更主動。尤其欣喜的是,在我期末外出判卷的一天里,班級干部組織學(xué)生答卷5張,并進(jìn)行了批閱和記錄,并針對學(xué)生試卷中錯誤進(jìn)行了講評。班級干部真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用,半年的努力終于開花結(jié)果

  三、配合政教,落實(shí)常規(guī),養(yǎng)成習(xí)慣

  培根曾經(jīng)說過:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣!绷(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能夠完成,需要教師常抓不懈。利用班級隊(duì)會和班會時(shí)間,落實(shí)關(guān)于常規(guī)教育。同時(shí),也配合學(xué)校德育處的道德小存折活動,強(qiáng)化學(xué)生行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。上課鈴響立即坐好,正確對待老師的批評等活動,幫助科任教師上課教學(xué)有序,流程更順暢,提高了課堂教學(xué)的效率。學(xué)生課上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也得到了所有任課教師的好評。班級這學(xué)期承擔(dān)了科學(xué)、思品、體育的配課任務(wù),反響較好。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班級取得了一些成績:

  校運(yùn)動會,班級取得了精神文明獎項(xiàng)。

  校園英語劇獲得三等獎,馬一含同學(xué)也被評為“英倫好聲音”。

  張均賀在科普手抄報(bào)評比中榮獲二等獎。

  劉志祥、張軍賀在七巧板大賽中分獲得二、三等獎。

  郭雨力在學(xué)校發(fā)明創(chuàng)造比賽中,獲得一等獎。

  楊墨含在學(xué)校詩歌創(chuàng)作大賽中,獲得一等獎。

  楊墨含在學(xué)校計(jì)算能手比賽中,獲得年級唯一的滿分。

  隨著學(xué)生年齡的增長,他們的思想和行為時(shí)時(shí)在變化,關(guān)注他們的成長,用心去感受,用愛去教育,相信未來的八班會越來越美好!

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