【實(shí)用】?jī)?yōu)秀成長(zhǎng)的作文合集7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇1
每個(gè)人的成長(zhǎng)中，都有眼淚的時(shí)候，為什么會(huì)流眼淚？因?yàn)槭チ擞H人？失去了朋友？還是因?yàn)橛龅搅丝嚯y？我的淚水是因?yàn)椤覀兊乃陌鄰氐椎亟馍⒘恕?/p>
散學(xué)典禮的那一天，我沒(méi)有想到，時(shí)間過(guò)得這么快，六年就這么過(guò)去了，我們以后不知道什么時(shí)候才能見(jiàn)面了。我懷著悲傷的心情，來(lái)到了學(xué)校。走上教室，同學(xué)們正在高興地玩耍，臉上沒(méi)有不開(kāi)心，但是我知道，他們的內(nèi)心一定很傷心，只是不想表達(dá)出來(lái)而已。
要下去開(kāi)散學(xué)典禮了，成群結(jié)隊(duì)的下去了。正在聽(tīng)著校長(zhǎng)的演講，站在我后面的同學(xué)就忍不住問(wèn)我：“烙瑤，你去哪里讀？育英嗎？”我回答道：“嗯，新育英�！�
開(kāi)完散學(xué)典禮，回到教室。同學(xué)們似乎不開(kāi)心了，低下頭，好像在想什么。誰(shuí)都不想面對(duì)這一天，但是遲早都要面對(duì)，不可以逃避。老師說(shuō)：“友情的感觸很深，同學(xué)之間的友誼不可破滅。”是的，同學(xué)就是我生命中的一部分，沒(méi)有他們的開(kāi)導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)，我是如何走到現(xiàn)在？
“八點(diǎn)……九點(diǎn)……十點(diǎn)……”時(shí)間真的過(guò)得很快，很快就下課了，很快就放學(xué)了，很快我們就要分離了。突然，教室熱鬧起來(lái)了，可能是很快就要分開(kāi)了，還有很多話沒(méi)有說(shuō)，所以，趁現(xiàn)在還有點(diǎn)時(shí)間，就趕緊說(shuō)。我擔(dān)心，他們會(huì)忘記我，就不會(huì)理我了。
“叮叮�！毕抡n鈴聲響起了，我們要走了，舍不得這間學(xué)校，我的母校；舍不得幽默、慈祥而嚴(yán)厲的張老師；舍不得嚴(yán)厲又有風(fēng)趣的盧老師；舍不得見(jiàn)識(shí)多廣、嚴(yán)厲、幽默的何老師；舍不得搞笑而嚴(yán)肅的電腦老師；彼此了解的同學(xué)，還有其他班的好朋友，活潑可愛(ài)的馨儀，樂(lè)觀開(kāi)闊的曾儀，成績(jī)優(yōu)秀，人非常好的'同桌伶俐，特別幽默的慧琳，玩的比較嗨的羽璇等等，還有好多，可使我已經(jīng)見(jiàn)不到你們了。
當(dāng)我走出教室門(mén)口，我想哭，但是我不能哭，不能讓同學(xué)們看到我哭。
這個(gè)是成長(zhǎng)中的一個(gè)小階段，一個(gè)痛苦的階段，一個(gè)成長(zhǎng)的階段。我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，才會(huì)成長(zhǎng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇2
如果成長(zhǎng)是一條河，那么煩惱就是隱藏在河底的污泥；如果成長(zhǎng)是一塊白板，那么煩惱是角落里擦不掉。抹不去的黑點(diǎn)；如果成長(zhǎng)是一棵樹(shù)，那么煩惱就是啃食樹(shù)枝的害蟲(chóng)……總之，煩惱是我們甩不掉的記憶，埋藏在心的深處。
我的煩惱在大多數(shù)的'少年身上都是不存在的，他時(shí)不時(shí)就會(huì)引起別人的嘲笑，那就是——胡子！按說(shuō)像我這么小的孩子不應(yīng)該長(zhǎng)胡子的，可是這胡子卻神不知鬼不覺(jué)地選上了我。可憐我的臉蛋�。【贡贿@等丑陋的東西選上了，真是人生一大污點(diǎn)！
每到學(xué)校，同學(xué)們都會(huì)時(shí)不時(shí)的提起我的胡子，隨后便招來(lái)一陣陣的嘲笑。我每每聽(tīng)到這樣令人討厭的笑聲都會(huì)大發(fā)雷霆，追上他們，三下五除二就把他們胖揍一頓�？墒撬麄冞�是“江山易改，本性難移”。最后，我實(shí)在是沒(méi)有辦法了，干脆就把他們當(dāng)空氣。可是這依然沒(méi)有用，他們還是常常打擾，“你看你都長(zhǎng)胡子啦，還密密麻麻的�！蔽颐看温�(tīng)到這些話看，就想把這討厭的胡子剪掉。
終于有一天，我下定決心要把這些胡子消滅掉了，讓它遠(yuǎn)離我，讓那些嘲笑聲永遠(yuǎn)消失�？墒�，就當(dāng)我要剪的時(shí)候，爸爸來(lái)了，他立馬制止了我，說(shuō)：“別剪，別剪，越剪胡子越多�！蔽衣�(tīng)了之后，嚇得立即把剃須刀甩掉了，心想這已經(jīng)夠煩了，再多我就無(wú)法見(jiàn)人了。從此以后再也不敢要剪了，只好任由它長(zhǎng)。
過(guò)了一個(gè)多月，這場(chǎng)騷動(dòng)漸漸地被大家遺忘了。雖然偶爾還會(huì)有人提起我的胡子，我也不在乎，因?yàn)槊康竭@時(shí)我都會(huì)想：反正胡子男孩長(zhǎng)大都會(huì)有，我的胡子只是比他們的早生幾些罷了，怕什么？再說(shuō)，這樣也可以顯現(xiàn)出我男子漢的氣概。
沒(méi)錯(cuò)，煩惱就是這樣，你煩它就惱，你只要樂(lè)觀地接受它，從另一方面去看它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)煩惱雖然很討厭，但是也會(huì)有它光彩的一面！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)中的我是一位淘氣的小女孩，老師、同學(xué)、父母一直滋潤(rùn)著正在成長(zhǎng)中的小樹(shù)——我。
成長(zhǎng)中我被周圍的人呵護(hù)著疼愛(ài)著是父母的心頭之寶。成長(zhǎng)中我的變化也隨著年齡而變化，最大的還是知識(shí)來(lái)給我的營(yíng)養(yǎng)，知識(shí)豐富了我的心靈，還有一個(gè)重大的變化就是字，我從小字就寫(xiě)的亂七八糟，自從我五年級(jí)以來(lái)，我經(jīng)張老師教育后，字就變化很大，父母也表?yè)P(yáng)工整了許多，還是要感謝老師對(duì)我的教育。父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)，及同學(xué)對(duì)我的幫助，在此我向他們，表示忠心的感謝。
在老師，父母。同學(xué)的關(guān)心下，我的收獲也日益增多，比如：有一次，家庭作業(yè)中有一道數(shù)學(xué)題較難，連爸爸都不懂所以我準(zhǔn)備問(wèn)為數(shù)學(xué)老師，我以為數(shù)學(xué)老師會(huì)很生氣，見(jiàn)到數(shù)學(xué)老那溫和的眼神，是我緊張的心情緩慢下來(lái)，老師跟我講了許多，啟發(fā)了我，我將老師啟發(fā)我的話，牢牢地記在我的腦海中，我立刻迅速地做出這道題，竟然做的'對(duì)極了，老師也鼓勵(lì)了我，激發(fā)了我的潛能，那次的事深深的刻在我的心里。
總之，我點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開(kāi)老師、父母、同學(xué)。
可以看到南園小學(xué)正在培養(yǎng)我們這一代成為國(guó)家的棟梁之樹(shù)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇4
光陰往蔣，又是一度春草綠。
她來(lái)了，挾著風(fēng)，陰著臉：“‘權(quán)作嘗試’，哼，怕是叫狼叼走了!”“親愛(ài)的，人各有志，你……”
她走了，毅然、決然。又是一個(gè)不眠之夜。你將那張條幅翻出，撕得粉碎，毅然、決然。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇5
童年是美好的，是五彩繽紛的，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，懂得了許多道理。
一個(gè)炎熱的夏天，我正好路過(guò)一家冰激凌。便進(jìn)去買了一根三元的，我給了叔叔三個(gè)硬幣，接過(guò)冰激凌正想離開(kāi)，不知什么原因，叔叔居然又把一枚硬幣交到了我的手里。我本來(lái)想還給他，轉(zhuǎn)念一想，是這位叔叔自己給我的，我也正巧想買一支水筆，為什么不占為己有呢？
在路上，我手里拿著這意外之財(cái)，非常興奮，心想：哈！今天的運(yùn)氣可真好。可是為什么我現(xiàn)在的心情卻相反，感覺(jué)這支筆相偷來(lái)的一樣甚至感覺(jué)很燙手，拿也拿不住，正當(dāng)這時(shí)，我想起了老師說(shuō)過(guò)的一句話：別人的東西就是別人的，就算拿了也不是你的。對(duì)呀，我剛才的做法是不對(duì)的，這錢(qián)是別人的'，我應(yīng)該要還那位叔叔。于是，我掉轉(zhuǎn)頭，毫不猶豫地向冰激凌店走去，拿出錢(qián)包里自己的一元錢(qián)還給了叔叔：“叔叔，這是您多給我的錢(qián)，還給您。”“小朋友，你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子呀！”
在回家的路上，我再看看手中的水筆，一下子感覺(jué)它不再燙手，我的心里美滋滋的，因?yàn)槲易鰧?duì)了一件事，也讓我懂得：誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人應(yīng)有的品德，這讓我成長(zhǎng)了許多。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇6
沫沫前幾天來(lái)信了，說(shuō)她想回到過(guò)去，盡管我們小學(xué)那個(gè)班是吵鬧出了名的，大家常常不和，可是現(xiàn)在想起601，就會(huì)感覺(jué)這是一個(gè)多么溫馨的字眼。于是，我常會(huì)想，怎樣做才能使自己永不留戀呢?
其實(shí)，說(shuō)來(lái)容易做來(lái)卻難。
所以，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我一直沒(méi)有去解開(kāi)它。我想，它使個(gè)迷。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的`作文 篇7
歲月的流逝不僅在我們的身上刻下了一道道不可泯滅的痕跡，也讓我們的心靈在一次次蛻變中得到了前所未有的成長(zhǎng)。
----題記
幼兒時(shí)期的我們，在咿咿學(xué)語(yǔ)中感受到這個(gè)世界的五彩繽紛，帶著孩童的依戀和無(wú)所畏懼在這個(gè)世界展開(kāi)了探索之旅。小時(shí)候的自己，就像是生活在城堡里的公主，在父母的手心中呼風(fēng)喚雨�？赏饷娴氖澜缰罂倳�(huì)有碰壁的那一天。大約是我上幼兒園的第三周吧，因?yàn)槟翘焓俏覍?duì)這個(gè)世界認(rèn)知的一次改變，所以記憶特別深刻。陽(yáng)光普照了大地，溫暖灑向了人間，此時(shí)的幼兒園歡樂(lè)的笑聲此起彼伏，可有一處地方卻截然不同。在剛剛修好的建筑物旁邊，一個(gè)女孩子正和一群女孩子在爭(zhēng)吵著，沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)女孩就是我。我想讓某某人和我一起玩游戲，但他卻不喜歡要和其他女孩子玩，而我又不屑于和其他的女孩子玩他們的游戲，便爭(zhēng)吵了起來(lái)，我依舊清楚的記得其中一個(gè)女孩子說(shuō)：“不就是有些好吃的嗎？我也有�！蹦蔷湓捵屛也恢耄对诹艘贿�。但那時(shí)我是哭著跑開(kāi)的，我不想讓其他人看見(jiàn)便在一棵樹(shù)下默默的哭泣，淚水順著鼻翼流進(jìn)嘴里，那咸咸的味道我至今難以忘記�；丶业穆飞弦琅f很傷心，小孩子就是這么愛(ài)較真，但即使如此夕陽(yáng)依舊是那么美麗，時(shí)間依舊是一分一秒的前進(jìn)，人們也依舊各自做著各自的事情，那是我便明白自己并不是世界的中心，也不是城堡的公主，僅僅是一只在父母羽翼下還未成長(zhǎng)的幼鷹而已，要想得到其他人的認(rèn)可自己必須努力，必須變強(qiáng)。
小學(xué)時(shí)期，沒(méi)有任何學(xué)習(xí)壓力的童年生活，讓我們結(jié)交了許多純真的友情，但我需要的不僅是友情的`陪伴，還有老師的認(rèn)可。所以再一次期中考試前，我很努力的聽(tīng)課，很努力的學(xué)習(xí)，只希望能在那一次考試上取得成功，可以得到老師的認(rèn)可。這僅僅是作為一個(gè)學(xué)生最簡(jiǎn)單的愿望，可為什么要打破？幾天后的一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師在班上公布成績(jī)，我懷著欣喜與期待靜靜聆聽(tīng)著老師念我的名字，但當(dāng)她念出時(shí)伴隨著那一個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作讓我仿佛如夢(mèng)初醒，“某某某，120分。"接著他又重新檢查了一遍我的試卷。那時(shí)我認(rèn)為老師不相信我，內(nèi)心酸楚彌漫，所有的努力都在那一刻化為了灰燼，即使那一次考試我是真正的滿分。本來(lái)是想得到老師的認(rèn)可，卻不想適得其反。我失落的流著眼淚，那咸咸的味道再一次充斥在嘴里�；蛟S人們說(shuō)的禍不單行是對(duì)的，恰恰在那一天，我和最親密的朋友發(fā)生了矛盾，只因?yàn)槲译[瞞了考試的成績(jī)。因?yàn)樗孪葐?wèn)過(guò)我是不是考了滿分，雖然當(dāng)時(shí)內(nèi)心早已知道可能是自己，但中不敢確定便說(shuō)不是自己，我們邊走邊猜著是誰(shuí)，就這樣成為了一個(gè)“騙局”。面對(duì)他的指責(zé)，我無(wú)能為力，已不想再做多余的解釋，由他去吧。那一次我明白，有些時(shí)候，有些事情，即使再努力也終會(huì)事與愿違，倒不如就這樣，這樣便罷。
升入初中，緊接而來(lái)的是學(xué)習(xí)的壓力，面對(duì)家長(zhǎng)的期盼，朋友的幫助我不得不努力。初二階段，我被選為語(yǔ)文課代表，接著許多麻煩的事也一件件的襲來(lái)，我不得不努力去做，我清楚的知道作為一個(gè)課代表的責(zé)任。那一次考試，我們班的語(yǔ)文很不幸的得了倒數(shù)第一，面對(duì)老師的指責(zé)，我和另一位課代表也是自責(zé)不已，班主任從說(shuō)過(guò)：“一科的好壞。關(guān)鍵在于課代表。"我和另一位課代表共同商議一些對(duì)策，在平常布置一些語(yǔ)文作業(yè)。但質(zhì)疑也是接憧而來(lái)，“為什么？又不是老師布置的。”“寫(xiě)什么啊，多管閑事"面對(duì)質(zhì)疑，我想到了退縮，想到了放棄，他們成績(jī)的好壞并非是我們的責(zé)任。即使如此，那一個(gè)課代表的身份卻給了我責(zé)任，就像老師的那句話一樣“課代表就是一個(gè)帶頭的，如果課代表都沒(méi)有盡好她的責(zé)任，成績(jī)?nèi)绾紊先�？這個(gè)課代表有什么用？豈不是誰(shuí)都能當(dāng)了？”對(duì)啊，課代表是一種義務(wù)，當(dāng)選課代表是老師對(duì)我的信任，于是，我和同伴互相鼓勵(lì)，決定盡自己所能盡好這個(gè)義務(wù)。即使在這之前，我從未相信過(guò)我有這樣的能力。
在一次次的成長(zhǎng)中我懂得了成長(zhǎng)并不僅是身體上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的長(zhǎng)大，它也是心靈上成熟的蛻變。有了成長(zhǎng)，我們才有了承擔(dān)，有了面對(duì)一切困難的勇氣；有了成長(zhǎng)，我們才能不再依賴，不再迷失在某個(gè)未知的路口。
【優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文】相關(guān)文章：
【優(yōu)秀】?jī)?yōu)秀成長(zhǎng)的作文10-27
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文（優(yōu)秀）10-22
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文[優(yōu)秀]10-23
(優(yōu)秀)優(yōu)秀成長(zhǎng)作文09-17
[優(yōu)秀]優(yōu)秀成長(zhǎng)作文09-20
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文[優(yōu)秀]09-28
成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文12-06
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文09-26
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文08-29
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文11-09