av手机免费在线观看,国产女人在线视频,国产xxxx免费,捆绑调教一二三区,97影院最新理论片,色之久久综合,国产精品日韩欧美一区二区三区

英語期中考試總結(jié)

時間:2023-04-19 11:45:13 晶敏 期中考試 我要投稿

英語期中考試總結(jié)(通用19篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編精心整理的英語期中考試總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

英語期中考試總結(jié)(通用19篇)

  英語期中考試總結(jié) 1

  六(1)班英語科參加考試人數(shù)52人,及格率90.4%,平均分83,優(yōu)秀率67.3%.整體考試情況一般,現(xiàn)具體分析如下:

  一、試卷情況分析

  試卷貫徹了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想,滲透了英語能力考查的要求。本次試卷重點(diǎn)考查六年級Unit1-recycle1內(nèi)容,題型靈活,覆蓋廣,但難度不是很大。

  二、學(xué)生答題情況分析

  1、第Ⅰ大題,選出下列單詞中不同類的一項(xiàng)。此題出現(xiàn)的單詞幾乎是前三個單元的單詞,由于這些單詞剛剛學(xué)過,學(xué)生記憶還很牢,這道題完成較好?梢姡綍r學(xué)生對單詞的掌握還是挺不錯的。

  2、第Ⅱ大題,單項(xiàng)選擇。此題主要考查學(xué)生對語法知識的掌握,如一般疑問句、be動詞、介詞和冠詞等,此題難度不是很大,學(xué)生完成的還算可以。只是最后一小題丟分的同學(xué)最多。

  3、第III大題,從II欄中選出與I欄相對應(yīng)的句子。此題主要考查學(xué)生對特殊疑問句及一般疑問句的掌握情況,難度不大,得滿分的學(xué)生較多。

  4、第Ⅳ大題,情景選擇。主要考查課本上所學(xué)的常用句型的用法,大部分的學(xué)生掌握得不錯,得滿分的學(xué)生較多。

  5、第Ⅴ大題,給句子選擇相符的圖片。難度不大,學(xué)生完成較好。

  6、第Ⅵ大題,閱讀理解。此題主要考查學(xué)生對短文的閱讀理解能力。文章很短,內(nèi)容淺顯。錯的較多的集中在第3小題?梢妼W(xué)生閱讀不夠細(xì)心,理解不透。

  7、第Ⅶ大題,選詞填空。此題難度也大,重點(diǎn)考查學(xué)生對課本上四會單詞的掌握情況,學(xué)生完成較好。

  8、第Ⅷ大題,對話。整體來說,學(xué)生完成得還不錯,只有少數(shù)學(xué)生在最后一道填空時沒注意看題目要求,題目要求只填一詞,而一部分學(xué)生多填了單詞而被扣分,這都是不認(rèn)真導(dǎo)致丟的分。

  三、改進(jìn)措施

  1、在我們今后的英語教學(xué)過程中,老師們不僅要加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,更要重視學(xué)生的.思維訓(xùn)練,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),提高學(xué)生實(shí)際解決問題的能力。

  2、重視基本語法教學(xué)。有必要對語法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí),精講精練,使學(xué)生牢固掌握而非似懂非懂;

  3、注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心答題的良好習(xí)慣。

  英語科期中考試總結(jié)3

  期中測試是重要階段性測試也是教學(xué)工作的階段性檢驗(yàn)對此學(xué)校高度重視并調(diào)派全部資源認(rèn)真組織。我所交各班級在本次測試中均有進(jìn)步。下面就這次考試反思一下成績和存在問題。

  成績之一,聽力。

  教學(xué)的進(jìn)步。本次測試聽力部分共安排了四道題,詞匯和基本句型得分很高,聽力盡管偏難但是仍然有滿分。分析原因,一個是晨讀,一個是課堂上關(guān)注聽力的訓(xùn)練。

  成績之二,作文。

  表現(xiàn)在書寫工整,無跑題現(xiàn)象。作文的成績?nèi)〉貌皇桥銮桑紫,平時教學(xué)就有目的小練筆,課堂勤操練或者布置作業(yè)。第二,考前的輔導(dǎo)方向正確,并得到班主任的全力配合。這一點(diǎn)真的很重要!我體會頗深!如果沒有班主任的強(qiáng)調(diào)和親自監(jiān)督背誦,恐怕只有少數(shù)尖子生才能得高分。

  成績之三,填空。

  用句中所給詞語的適當(dāng)形式填空。此類題是考察語法的。歷來丟分居高不下,這次進(jìn)步很明顯。這部分復(fù)習(xí)抓住幾個要點(diǎn)和步驟指導(dǎo)學(xué)生做題,由于復(fù)習(xí)得法,取得了事半功倍的效果。

  成績之四,閱讀理解。

  閱讀考察綜合語言運(yùn)用能力。此題比之前有很大進(jìn)步,從上學(xué)期開始就重視了閱讀的訓(xùn)練,只要是基礎(chǔ)閱讀基本上不會丟分的。

  成績固然可喜,領(lǐng)我們辛苦后感到些許安慰,但同時幾個問題凸顯,急需我們研究對策改進(jìn)之。

  問題一音標(biāo)。

  在語音方面音標(biāo)教學(xué)是弱項(xiàng)也是老大難。憂郁起始點(diǎn)沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語音,這些孩子的語音知識匱乏,缺乏語感。在教學(xué)中也缺乏更多的語言環(huán)境和操練的機(jī)會。很多詞語讀音相近,單拿出來可以認(rèn)讀,放在一起難以分辨,這也充分暴漏了語音的基礎(chǔ)太弱了!怎么辦呢?語音教學(xué)不是一朝一夕的事情,可也是關(guān)鍵之所在。日后的教學(xué)中是否應(yīng)該關(guān)注對比教學(xué)這一方法?既,在學(xué)習(xí)詞匯時候,有意識的羅列與之具有相似的讀音的詞匯,引到學(xué)生觀察對比。既強(qiáng)調(diào)了讀音又加深了印象。之前雖然也使用過這種方法,但側(cè)重點(diǎn)放在記住單詞,而忽略了語音這方面,可謂顧此失彼,以后就要兩者兼具,我想,會有不錯的效果吧。

  問題二閱讀。

  前面說閱讀有進(jìn)步,基礎(chǔ)閱讀幾乎不丟分。但近幾年測試中,閱讀題越來越多越來越難。比如這次就出了三個閱讀,第三個相當(dāng)難。問的問題沒有直接在原文能找到答案的。回答的時候還要注意時態(tài)和動詞的人稱和數(shù)的相應(yīng)變化。所以可以算是拔高題。想要在這個上拿高分,那就是要多擴(kuò)展閱讀量。見多識廣自然就應(yīng)對自如了。

  問題三聽力的局限性。

  本次測試聽力部分是標(biāo)準(zhǔn)的美式英語,我們平時聽到的磁帶是與之截然不同的英式英語,無論語音語調(diào)甚至單詞的讀音都有差別,而且錄音真是太快了!這告訴我們以后要多給學(xué)生提供不同版本的聽力材料,通過網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)的內(nèi)容,盡量抽出時間給學(xué)生開闊視野。多聽多練是關(guān)鍵!

  問題四句型轉(zhuǎn)換。

  此題是對句型的改造。做題時候要關(guān)注到詞性、動詞單三。名詞復(fù)數(shù)、動詞過去式等等變化的規(guī)則。還要關(guān)注疑問詞的對應(yīng)關(guān)系。這應(yīng)該是看似簡單實(shí)際最容易錯誤百出的題。一道題里包含的變換比較復(fù)雜,往往不止一處要改變形式。孩子們一看就發(fā)蒙了!解決這個問題的策略在方法指導(dǎo)上下功夫。以后會陸續(xù)總結(jié)。這里不做詳細(xì)闡述1

  誠然一次測試總會暴露這樣那樣的問題,只要我們面對問題勤于思考努力去探索途徑,總是會有收獲的!愿我們的孩子不斷進(jìn)步!愿我們的汗水結(jié)碩果!

  英語期中考試總結(jié) 2

  一、試題分析

  本次考試試題較內(nèi)容靈活,形式多樣,考察知識點(diǎn)較多,覆蓋面較廣,對課內(nèi)學(xué)習(xí)有適當(dāng)拓展,全面考查了學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用程度,對某些語法的難度也降低了要求,沒有太多?颊Z法的題目。但是由于聽力圖是彩圖,個別打印下來有些不清晰;字體也過小過密。

  二、成績分析

  這次考試年級平均分還比較理想,班與班之間生與生之間的成績差距在逐漸縮小,年級平均成績在逐漸提高,原因在于大部分學(xué)生對知識理解得比較透徹,平時上課時教師對學(xué)生的聽說讀寫訓(xùn)練得較扎實(shí),學(xué)生對單詞認(rèn)讀和認(rèn)知水平較高,但寫得能力較弱。同時由于平時常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力,學(xué)生能靈活地答題,即使出現(xiàn)了一些沒做過的題依然能沉著應(yīng)對,表現(xiàn)出較高的心理素質(zhì)。在學(xué)生的卷面上來看,大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,這反映了學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是從成績上來看,每班依然存在著后進(jìn)生,大部分是轉(zhuǎn)校插班生。

  三、典型錯誤

  最后一題問答句配對,有幾道意思很相近的題,學(xué)生對答句理解不夠,容易混淆,同時分值過大,學(xué)生在這道題上失分很多。在短文題上,句意有些牽強(qiáng),學(xué)生做題時沒有靈活思考所以失分也較嚴(yán)重。

  四、失分原因

  學(xué)生對序數(shù)詞運(yùn)用還不是很熟練,還存在序數(shù)詞和基數(shù)詞混淆的現(xiàn)象。短文內(nèi)容沒讀懂,換了個形式就不會做了,應(yīng)變能力較差。最主要就是粗心大意,沒有認(rèn)真審題,態(tài)度不夠認(rèn)真。

  五、教學(xué)建議

  1、提高課堂效率,加強(qiáng)課堂容量,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  2、 在聽說讀寫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,增強(qiáng)對寫的訓(xùn)練。

  3、在課堂上多用口語訓(xùn)練學(xué)生的英語思維,增強(qiáng)學(xué)生的語感和對英語反映的能力。

  4、變換各種題型訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用知識的'能力,讓學(xué)生學(xué)會舉一反三。

  5、 教會學(xué)生答題的技巧,培養(yǎng)學(xué)生答題時良好的心理素質(zhì)。

  6、聽力方面要加強(qiáng)訓(xùn)練,教會學(xué)生聽懂每個單詞,特別在聽數(shù)字方面。

  7、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地答題態(tài)度,學(xué)會審題和檢查。

  8、 對于優(yōu)等生,要注意擴(kuò)展他們的課外內(nèi)容和單詞量。

  9、 對于后進(jìn)生,必須有計(jì)劃的給他們進(jìn)行輔差,找出他們的弱項(xiàng),進(jìn)行有針對性的逐一攻破。

  10、對于中等生,要多關(guān)注他們,讓他們共同進(jìn)步。

  英語期中考試總結(jié) 3

  這次期中考試成績總的來說,基本上是考出了學(xué)生的真實(shí)水平,如實(shí)反映了平常學(xué)生上課情況。這套考試題目聽力占了70%,筆試占30%。在成績出來之后,我認(rèn)真查閱了試卷,作出以下分析:

  聽力部分普遍得分較好,這與我們平常在課堂上堅(jiān)持要孩子們朗讀和背誦課文是分不開的,語感都培養(yǎng)得不錯;再加上平常在課堂上,我們做聽力練習(xí)做得比較多,因此我會監(jiān)督孩子們繼續(xù)好好堅(jiān)持。

  筆試部分第一題是選擇填空,基本展現(xiàn)的是課文中原文對話。按照我們的平常要求來說,是不應(yīng)該丟分的!但是還有很多孩子有2-3分的丟分情況,證明孩子在讀書的過程中,沒有按照我的`要求指讀,所以對于一部分單詞很生疏,不知道意義,因此胡亂答題。對于這個問題,我將在以后的教學(xué)中,加大力度來考察他們對生單詞的認(rèn)讀聽的能力,盡量讓孩子看著單詞來朗讀課文,而不是讓他們機(jī)械地對著單詞表來記憶,這樣對于以后大篇幅單詞的考試是很有用的。第二題是看圖,選擇正確的單詞寫在相應(yīng)的圖片旁。這道題目得分情況很不錯。第三題是按照順序默寫已學(xué)字母Aa---Nn(大小寫都要寫)。這道題目,其實(shí)孩子

  們都可以做得出,但由于不記得26個字母的正確順序以及書寫格式不正確而丟分,實(shí)在覺得可惜,在以后的教學(xué)中,我會嚴(yán)格要求每個學(xué)生必須用英語本做作業(yè),不允許出現(xiàn)因丟本子或忘家里等理由,用橫格本做英語作業(yè)。最后一題是連線題,因?yàn)榇祟愵}型,我們平常在課堂上和活動手冊中都練習(xí)較多,因此得分情況也很不錯。

  英語期中考試總結(jié) 4

  期中考試在緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,這次期中考試不僅給了同學(xué)們查找問題與不足的機(jī)會,讓同學(xué)們知道了自己的缺點(diǎn);同時也讓老師了解了平時的教學(xué)情況,為以后的教學(xué)指明了努力的方向!針對本次期中考試,反思總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┏煽兎治

  本學(xué)期我?guī)?年級5、6班的英語課。按照學(xué)校制定的四級考評目標(biāo),5、6班均完成特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)。

 。ǘ┣捌诠ぷ髦档媒梃b的地方

  本次考試兩個班級均完成了學(xué)校制定的目標(biāo),好好總結(jié)一下,主要有以下幾點(diǎn):

  (1)充分利用好晨讀時間,對學(xué)生的晨讀任務(wù)進(jìn)行具體的要求,課代表認(rèn)真組織檢查,整個晨讀過程緊張有序,對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固與提高,保證了學(xué)習(xí)的效果。

  (2)堅(jiān)持每天檢查家庭作業(yè),通過檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題,對學(xué)生的學(xué)習(xí)也是一種督促與提高。

 。3)堅(jiān)持讓學(xué)生每天讀一篇短文,做一篇閱讀理解。8年級對學(xué)生的閱讀能力提出了更高的要求,利用學(xué)生手頭上的閱讀教程,讓學(xué)生在閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上自己摸索方法和技巧,不斷提高閱讀能力。

 。4)針對每個單元的話題,每周進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練,并且在寫作前進(jìn)行細(xì)致的寫作指導(dǎo),分層要求,分層指導(dǎo)。鼓勵中上等學(xué)生多用復(fù)合句進(jìn)行寫作,中等偏下學(xué)生正確運(yùn)用簡單句進(jìn)行寫作。不同程度地提高了學(xué)生的寫作水平和書面表達(dá)的成績。

  (5)堅(jiān)持利用多媒體進(jìn)行教學(xué),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課件使用符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律,避免英語課堂只是進(jìn)行枯燥乏味的機(jī)械訓(xùn)練,調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性,大大提高了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。

 。6)堅(jiān)持周周清,每單元進(jìn)行一次單元檢測,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

 。ㄈ┫乱徊焦ぷ餍枰岣叩牡胤

 。1)堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成,繼續(xù)抓常規(guī)作業(yè)的落實(shí),加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與檢查力度,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的習(xí)慣。

 。2)作業(yè)體現(xiàn)分層布置、分層要求,對不同程度的學(xué)生提出不同的要求,保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

 。3)加強(qiáng)對不同題型的方法指導(dǎo),幫助學(xué)生提高分析問題、解決問題的能力。

  在今后的工作中,還要不斷地向其他老師學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平,使自己的教育教學(xué)成績再上一個新臺階!

  英語期中考試總結(jié) 5

  本學(xué)期我依然擔(dān)任高二11班(理科),和高二12班(文科)的英語教學(xué)。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),抓早讀,促基礎(chǔ),促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,同時也使得教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個體差異,著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外,我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對于優(yōu)秀的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。作為一名青年教師,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還略顯不足,還需多向師傅和前輩們請教取經(jīng)。教育是一個“慢”的藝術(shù),教學(xué)之路漫漫,我還要更加積極、努力地前進(jìn)。

  期中考是考察每位同學(xué)在前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出11班成績明顯要好于12班,11班學(xué)生平時學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,而且基礎(chǔ)稍好,從上課的學(xué)習(xí)氛圍都可以略觀一二。但是理科班后面有十幾個同學(xué)的英語學(xué)習(xí)基本上陷入死胡同,上課聽課有困難,課后做作業(yè)也就流于形式,抄襲作業(yè)比較普遍。12班有相當(dāng)一部分的學(xué)生屬于死學(xué)習(xí)類型,學(xué)習(xí)較為認(rèn)真,但“缺腿生”面相對較大,英語的學(xué)習(xí)大多數(shù)只停留在記憶單詞上。不找方法,或者不善于運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法,所以,相當(dāng)一部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)很吃力。因此本次期中考試后的時間里,我把力量主要集中在11班的差生思想教育上和12班的“缺腿生”輔導(dǎo)上,另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。鑒于此,在這里繼續(xù)明確下今后的工作方法,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,注重反思!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),不但要備學(xué)生,更要備教法。備課不充分或者備得不全面,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。工作雖然已經(jīng)四年了,但作為一個高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。為盡快達(dá)到學(xué)校對青年教師提出“一年適應(yīng),二年熟悉,三年勝任,五年教學(xué)能手”的成長要求,我始終保持著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極向老教師請教,善于向同事取經(jīng)。在教學(xué)上,要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。此外,還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍,不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí),本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。

  四、狠抓課堂,優(yōu)化作業(yè)。要想向教學(xué)要質(zhì)量,課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞,直接影響到教學(xué)效果的`優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律,我敢于大膽管理,借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個學(xué)年下來,課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與批改方面,要求做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué),采取談心教育,實(shí)施“及時補(bǔ)上、下不為例”原則。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

  英語期中考試總結(jié) 6

  這次期中考試結(jié)束了,成績還算理想。考試是我們一直十分關(guān)注的,因?yàn)樗鼘虒W(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反饋?zhàn)饔。面對成績,談幾點(diǎn)自己的反思。

  通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱,具體來說:

  1.學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差,聽力簡直就是他們的死穴,我雖然一再強(qiáng)調(diào)聽力的重要性,并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽磁帶十分鐘,但是學(xué)生還是認(rèn)識不到聽力的重要性,很難做到老師的要求。

  2.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

  3.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的

  正確形式;1-3單元,每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文,一旦遇到考試時的類似作文,學(xué)生只會照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。

  4.理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認(rèn)識了。

  5.不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。

  造成這種結(jié)果的'原因是多方面的,但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。

  教師方面的原因:

  我們初一英語備課組兩位老師雖然在備課中花了很多時間,在對教材的分析、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)上也費(fèi)了很多功夫,并對上課過程中的方式方法也加以了切磋;同時和組內(nèi)的其他老師也多次在英語教研會議上探討過,“面對差生源如何教英語的問題”,包括目前正在摸索階段的分層英語教學(xué)上,都動過腦筋,想過辦法,也做了多次嘗試,但結(jié)果總是不盡人意,尚未尋找到適合我校生源的英語教學(xué)方法,但是各位老師還是積極、樂觀地面對困難,并齊心協(xié)力地探索解決的方法。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng),積極性和自覺性有待提高。

  學(xué)生方面的原因:

  1.學(xué)生懶。不愿背單詞,詞組和句型,不愿做題。

  2.上課時注意力分散。

  在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)抓好雙基知識的訓(xùn)練,打牢基本功;引導(dǎo)學(xué)生梳理知識,掌握語法規(guī)則,逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的能力;培養(yǎng)學(xué)生上課時的聽課習(xí)慣,要求學(xué)生全神貫注,要和老師同步思考出現(xiàn)的問題;講課時,盡量使用簡明、準(zhǔn)確、形象、生動的語言,在B班堅(jiān)持用英語教學(xué),讓學(xué)生用英語來想英語;在平時要通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時,啟發(fā)他們學(xué)會運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想,逐步培養(yǎng)良好的英語語感;設(shè)計(jì)全面、高校的課外作業(yè),并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范,正確地書寫;每周寫一篇作文。

  在教學(xué)過程中,我有許多的不足與欠缺,但我相信,只要我認(rèn)識到它們并及時改正,就一定能提高教學(xué)水平。

  英語期中考試總結(jié) 7

  初二英語期中考試反思本次英語命題是八年級備課組命題,以考查基礎(chǔ)知識為主,在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活,難度適中。期中聽力題,短文首字母填空和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個班級在均分,及格率和優(yōu)秀率上都比較接近,均分60分左右,八(1)班19個及格、高分9個,八(2)班21個及格、11個高分。

  從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看,今后的教學(xué)中應(yīng)注意:

  1、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練,堅(jiān)持用英語組織教學(xué),盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的`語音、語調(diào),多聽英、美人士的錄音材料。

  2、狠抓基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況,并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  3、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”,強(qiáng)調(diào)“含義”,將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中,利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,增強(qiáng)語感,豐富文化知識,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  4、注重興趣培養(yǎng),慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,兩個班級都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松,民主、和諧的教學(xué)氛圍,保護(hù)每個學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣,掉隊(duì)的學(xué)生才會減少,也才可能大面積提高均分。

  英語期中考試總結(jié) 8

  轉(zhuǎn)眼之間兩個多月的時間過去了,在這短短的兩個月里,我們初一英語組的全體老師認(rèn)真做好了自己的各項(xiàng)工作,在這次的期中考試中,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯泊嬖谠S多不足。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。

  一、基本情況

  期中試卷題目對考點(diǎn)的把握程度很好,重點(diǎn)突出,試卷難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細(xì),把握每個單元的英語知識分輕重的對學(xué)生進(jìn)行了考核,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,而是考靈活運(yùn)用知識的能力。

  從學(xué)生的成績看,各學(xué)生個體分差較大。通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生單詞出錯現(xiàn)象嚴(yán)重,聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱,具體來說:

  1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差,聽力簡直就是他們的死穴,我雖然一再強(qiáng)調(diào)聽力的重要性,

  并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽磁帶十分鐘,但是學(xué)生還是認(rèn)識不到聽力的重要性,很難做到老師的要求。

  2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

  3、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇課文,一旦遇到考試時的類似作文,學(xué)生只會照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。

  4、理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認(rèn)識了。

  5、不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。

  二、改進(jìn)措施

  針對以上分析,在今后的教學(xué)工作中,要取得更好的成績的.話,我想我們備課組的全體老師要更加努力。

  做好以下幾點(diǎn)工作:

  第一、備課組活動時細(xì)化各項(xiàng)工作,認(rèn)真研究教材,研究每個單元的每一個課時的教學(xué)內(nèi)容,從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚,具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個人。

  第二、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制,提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率,抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,堅(jiān)持對基本的詞匯短語的過關(guān)檢查,讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  第三、加強(qiáng)對學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),教師首先要調(diào)整好心態(tài),做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而不是畏難情緒,多找他們談心,多面批作業(yè),讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。

  第四、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵和表揚(yáng)為主,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量。

  英語期中考試總結(jié) 9

  一、命題指導(dǎo)思想:

  本份試卷內(nèi)容豐富,包括聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對話和書面表達(dá),涉及到代詞、動詞、名詞、介詞、冠詞和固定句型的用法。試題跨度較大,有一定的深度和難度。試題滿分120分,其中聽力部分20分,筆試部分100分。

  例如:

  第一題:聽力。內(nèi)容為日常生活有關(guān)的材料,與所學(xué)教材難度相當(dāng),第6題和第14題更是對學(xué)生的綜合運(yùn)用能力進(jìn)行了全面的考查,朗讀速度適中,對平日教學(xué)的聽力訓(xùn)練有著良好的導(dǎo)向作用,且是英語周報(bào)上原聽力。

  第二題:單項(xiàng)選擇。所測試的內(nèi)容都是教學(xué)大綱要求掌握運(yùn)用的語法項(xiàng)目和基礎(chǔ)知識,考查學(xué)生在句子層次中對語法、詞匯和習(xí)慣用語的掌握情況。試題的突出特點(diǎn)是話題和語境因素較強(qiáng),側(cè)重基礎(chǔ)知識,強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用。

  第七題:書面表達(dá),此題是英語周報(bào)上的原題!皶姹磉_(dá)”題著重考查考生對英語語言知識的綜合運(yùn)用能力,主要測試考生對英語語法、詞匯知識和較為簡單表達(dá)形式的掌握情況。

  二、學(xué)生答題情況分析:

  本次期中考試難度很大且時間很緊,學(xué)生成績差異特別大。本次考試最高分是98分,最低分是15分,而且位于20分80分之間的人數(shù)尤其居多。也就是說,考試情況不很樂觀,學(xué)生的英語能力還有待提高。具體存在問題有以下幾點(diǎn):

  1、部分學(xué)生聽力較差,丟分很多。

  2、許多學(xué)生在考試中存在不注意審題的毛病,還出現(xiàn)看錯選項(xiàng)的錯誤。

  3、學(xué)生句子的靈活運(yùn)用能力不高,語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性欠佳,這就給初中英語學(xué)習(xí)的分化埋下了隱患。

  4、在此次復(fù)習(xí)備考的過程中,我過多重視了補(bǔ)差工作,培優(yōu)工作稍有松懈,總以為他們能讓老師放心,事實(shí)證明:這些學(xué)生還是需要老師不斷敲打的,他們的自覺性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好。

  5?荚嚽暗臎]能跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)英語的時間是80分鐘,比之以前縮短了20分鐘,結(jié)果有些學(xué)生沒把握好時間,導(dǎo)致后面的幾個大題都沒做完,導(dǎo)致失分較嚴(yán)重。

  三、今后教學(xué)中應(yīng)采取的措施

  1、加強(qiáng)聽力和口語訓(xùn)練。

  在英語學(xué)習(xí)和考試中,很多學(xué)生都望著考聽力害怕,一是能力有待于提高,二是在心理上產(chǎn)生了一定的障礙。因此,我要對學(xué)生進(jìn)行大量的聽力和口語訓(xùn)練,本著熟能生巧的原則,多聽多練,提高學(xué)生的聽力水平。

  2、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,努力培養(yǎng)語感。

  教師要有意識地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的`訓(xùn)練與培養(yǎng),要多選用內(nèi)容健康,時代感、思想性、知識性、趣味性較強(qiáng)的短文,通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,還要注意文化背景知識的學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識面,開闊學(xué)生的視野。

  3、加強(qiáng)語言知識訓(xùn)練,提高綜合運(yùn)用語言的能力,使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一,且要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、面向全體學(xué)生,減少兩極分化。對于后進(jìn)生,要適當(dāng)降低難度,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的自信心。

  5、在力所能及的情況下,勤找學(xué)生談?wù)勑,做好思想工作,讓其在學(xué)習(xí)上不懈怠。

  6、加強(qiáng)培優(yōu)工作的力度,爭取讓我班優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到5人?傊n堂教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,教師組織課堂教學(xué)活動要靈活多樣,促使每位學(xué)生都能積極參與,只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,發(fā)展語言技能,提高語言能力,進(jìn)而大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。

  英語期中考試總結(jié) 10

  期中考試之前,我忐忑不安的想:學(xué)生能做到什么程度呢?學(xué)生能考個幾分呢?我放錄音時,大概看了一遍卷子。當(dāng)時我就想,這卷子對于我們學(xué)生來說有點(diǎn)難,心想肯定沒有超過一百分的了。批完卷子之后,心中略松了一口氣,學(xué)生們還是掌握了一些知識,而且有五名學(xué)生超過了一百分。

  我在平時的教學(xué)中,注意抓住基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)與提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。具體如下:

  1.在進(jìn)行單詞和詞組教學(xué)時,首先讓學(xué)生讀準(zhǔn)音,然后反復(fù)讀單詞和詞組,并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。

  2.在進(jìn)行句型時,以小組合作等方式舉一反三,反復(fù)練習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的句型。

  3.每個單元后都有一篇閱讀。在閱讀教學(xué)中,設(shè)計(jì)一些問題,通過學(xué)生自瀆文章找出其答案,在整體上感知文章內(nèi)容。而且講解文章時,注意生詞在句中的運(yùn)用、注意文章里出現(xiàn)的詞組,注意對關(guān)鍵句子的理解。針對學(xué)生閱讀能力差的問題,我讓學(xué)生每周閱讀英語短文并做筆記。

  4.不會用英文寫作文是絕大多數(shù)學(xué)生的通病。作文是由句子構(gòu)成,一個正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組,正確的時態(tài)構(gòu)成。寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練。

  但是從這次考試來看,兩極分化十分明顯,個別的.語法知識的掌握還不夠牢固,尤其是個別題目反復(fù)做過幾次也沒能把握好,閱讀理解能力和書面表達(dá)能力比較弱。具體來說:

  1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

  2.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式。

  3.理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意。

  4.不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。

  造成這種結(jié)果的原因是多方面的,但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。

  教師方面的原因:

  1.對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格;

  2.沒能充分調(diào)動學(xué)生的積極性;

  3.沒有培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  4.針對性較差,訓(xùn)練不到位;

  5.檢查力度不夠。

  學(xué)生方面的原因:

  1.學(xué)生懶。不愿背單詞,詞組和句型,不愿做題。

  2.上課時注意力分散。

  在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)抓好雙基知識的訓(xùn)練,打牢基本功;引導(dǎo)學(xué)生梳理知識,掌握語法規(guī)則,逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的能力;培養(yǎng)學(xué)生上課時的聽課習(xí)慣,要求學(xué)生全神貫注,要和老師同步思考出現(xiàn)的問題;講課時,盡量使用簡明、準(zhǔn)確、形象、生動的語言,堅(jiān)持用英語教學(xué),讓學(xué)生用英語來想英語;在平時要通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時,啟發(fā)他們學(xué)會運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想,逐步培養(yǎng)良好的英語語感;設(shè)計(jì)全面、高校的課外作業(yè),并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范,正確地書寫;每周寫一篇作文。

  在教學(xué)過程中,我有許多的不足與欠缺,但我相信,只要我認(rèn)識到它們并及時改正,就一定能提高教學(xué)水平。

  英語期中考試總結(jié) 11

  這次的期中考試難度適中,對于前5個模塊的知識點(diǎn)考察也較為全面,對學(xué)生的反應(yīng)和辨別能力有一定的要求?荚嚱Y(jié)果體現(xiàn)出學(xué)生在知識上的幾個薄弱環(huán)節(jié):

  1.發(fā)音類似的字母不能準(zhǔn)確分辨,例如B&D, G&J。發(fā)音與拼音相混淆。字母的手寫體掌握不牢固,書寫不到位,格式不對,大小寫字母對應(yīng)有錯誤。

  2.單詞遺忘。不能很好地,迅速地與圖片進(jìn)行對應(yīng),在聽力題中表現(xiàn)明顯,導(dǎo)致錯題或跟不上老師的節(jié)奏。

  3.答題習(xí)慣不好,不能聽完整個小對話,小語篇再進(jìn)行答題。聽力材料特地設(shè)置了一些陷阱,比如肯定和否定都出現(xiàn)在一道題中,部分學(xué)生急于求成,沒有聽完或沒有仔細(xì)分辨,導(dǎo)致答題錯誤。

  4. 對題意理解不夠好。主要體現(xiàn)在筆試部分的第2大題。這道題我在考試時講解了至少有兩遍,但是做題時仍有學(xué)生問題意,或者是理解錯誤,本應(yīng)該排順序,卻在寫字母的大寫。這也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn)。在老師講解題意時沒有認(rèn)真聽。

  為此,我要從以下幾方面加強(qiáng):

  1. 狠抓課堂常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣是基礎(chǔ)。本次反應(yīng)出學(xué)生的答題,聽題習(xí)慣都說明學(xué)習(xí)習(xí)慣不好對成績影響巨大。大部分學(xué)生的習(xí)慣已養(yǎng)成。要多關(guān)注那些習(xí)慣不好的學(xué)生,提高他們的聽課效率。

  2. 提高對字母的'要求。包括讀音,在單詞中的發(fā)音和書寫。保證現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ),讓學(xué)生能夠做到讀音準(zhǔn)確,發(fā)音清晰,書寫美觀大方。對于寫不好的學(xué)生多輔導(dǎo),多讓他們進(jìn)行書寫練習(xí)。

  3. 加強(qiáng)單詞的記憶和配對。經(jīng)常以各種方式復(fù)習(xí)單詞,進(jìn)行單詞和圖片的配對游戲。

  英語期中考試總結(jié) 12

  一、學(xué)生整體情況

  期中考試結(jié)束了,我的成績并不十分理想,我所任教的七年級(9)、(10)班共有91人參加考試,平均芬依次是61.63分和70.40分。

  二、存在的問題

  兩個班共性的問題很明顯,成績好的學(xué)生分不夠高,兩極分化較為嚴(yán)重,尤其在閱讀理解能力和書面表達(dá)能力方面較弱,具體來說:

  1、基礎(chǔ)知識是我們平時教的重點(diǎn),但是學(xué)生掌握不扎實(shí),不能靈活運(yùn)用。可能我們只讓學(xué)生死記硬背一些單詞和詞組,由于學(xué)生能力的限制也忽視了將基礎(chǔ)知識反復(fù)變化默寫,舉一反三。

  2、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文,一旦遇到考試時的類似作文,學(xué)生只會照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。

  3、理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞

  匯量少,即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認(rèn)識了。

  4、另一方面,由于過多的強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識,忽略了對學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。學(xué)生拿到綜合性強(qiáng)的試卷做起來很不順手,綜合能力欠缺。還有,對句子的訓(xùn)練不夠,學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力比較欠缺,平時訓(xùn)練少,學(xué)生在寫句子、寫作文的時候逐字翻譯,“中國式”現(xiàn)象普遍,學(xué)習(xí)英語較生硬。

  三、原因分析

  造成這種結(jié)果的原因是多方面的,從我這方面來看,主要是:

  1、在日常的教學(xué)當(dāng)中,過多地重視教師的“教”,而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2、對于個別英語底子薄的學(xué)生沒有降低要求。

  學(xué)生方面:

  1、學(xué)生懶。不愿背單詞,詞組和句型,不愿做題。部分學(xué)生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

  2、底子薄弱,對學(xué)習(xí)英語沒有興趣,上課注意力不集中。

  3、個別成績好的學(xué)生眼高手低,做題時不認(rèn)真。

  四、采取的措施

 。、進(jìn)行趣味性,娛樂的教學(xué),結(jié)合圖片或?qū)嵨镏v解,提高學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的好奇心,求知欲。

  2、樹立信心,多與學(xué)生交流,了解他們的精神世界,接近彼此間的.距離,用自己的關(guān)心引發(fā)他們對這門課程的喜愛。

  3、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的多加鼓勵,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望,這樣可以培養(yǎng)他們的上進(jìn)心、自尊心及集體榮譽(yù)感,從而獲得知識。

  4、合理設(shè)計(jì)課堂,在適當(dāng)?shù)臅r候可以擴(kuò)展知識點(diǎn),用相應(yīng)的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。讓學(xué)生多動口,動腦動手,達(dá)到學(xué)習(xí)英語的良好效果。

  5、關(guān)注中等學(xué)生及后進(jìn)生。做好提優(yōu)補(bǔ)差是我今后工作的重點(diǎn)。在平時,多向其他老師請教提優(yōu)補(bǔ)差的做法,備課時注意穿插知識,顧及全面,對基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我要有耐性和信心,使他們擺脫陰影拾回對英語學(xué)習(xí)的興趣。對80—100分段的學(xué)生,鼓勵他們在原有的基礎(chǔ)上有一定幅度的提高。總的來說,要從各個方面努力,加強(qiáng)工作,把成績提到加一個臺階。

  在教學(xué)過程中,我有許多的不足與欠缺,但我相信,只要我認(rèn)識到它們并及時改正,就一定能提高學(xué)生的英語成績。

  英語期中考試總結(jié) 13

  本次考試的題型分為選擇題和非選擇題,其中選擇題60分,非選擇題40分,共100分。從學(xué)生答題的總體情況看,選擇題部分做得好一些。由于我所帶的八(1)、八(2)兩個班為平行班,又加上學(xué)生平時沒有完整的練習(xí)資料,所以此次考試對他們有一些難度,兩個班均無人及格.我從學(xué)生的試卷里審閱了一下,認(rèn)為主要存在下面的問題:

  (一) 詞匯與句子失分多。做的最好的準(zhǔn)確率也只在50%左右。雖然我平時比較重視詞匯的訓(xùn)練和做題方法,但平行班的學(xué)生基礎(chǔ) 較差,有的連題都看不懂,更不用說寫了,這對他們來說有很大的難度。所以以后要要求學(xué)生熟記單詞、多練習(xí),注重理解能力的培養(yǎng)。

  (二)語言知識運(yùn)用存在問題。常用短語記得不牢固,選擇題幾乎是平時都練習(xí)過的、而且很貼近書本知識,但出錯還是很嚴(yán)重 ,這些基礎(chǔ)知識還需鞏固。

  (三)完形填空、閱讀理解仍需多加練習(xí),平時這樣的題我都講解的比較詳細(xì)、也很注重做題的方法,但學(xué)生常常說看不懂短文,遇到生單詞就想放棄了,在這方面要多做學(xué)生的思想工作,比如通讀全文,猜詞等方法,讓他們克服心理障礙,不要求詞詞,句句都看懂等等。

  (四)綜合知識不夠全面。有五個小題是根據(jù)所掌握的文化或背景知識選擇正確答案,大多數(shù)學(xué)生都只做對了2到3道題。

  (五)看圖寫句子、補(bǔ)全對話在平時都練習(xí)過,這兩類題做的'比較好。

  (六)書面表達(dá):要求寫一封委婉的拒絕信.因課文上學(xué)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容,學(xué)生比較熟悉,但用詞還不夠準(zhǔn)確生動,句與句之間的過渡還不夠好,以后要多加練習(xí)。

  通過以上情況分析可以看出,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握仍不扎實(shí),如單詞的拼寫,句子的結(jié)構(gòu)等等,卷面上仍有很多不該出現(xiàn)的錯誤。語音、選擇填空和閱讀的答題情況則反映出學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用語言的能力特別差,沒有靈活性,訓(xùn)練太少,沒有掌握答題的技巧。

  根據(jù)期中考試所反映和存在的問題,我在下階段的教學(xué)工作中將采取以下的改進(jìn)措施:

  1、利用好早讀課,增強(qiáng)學(xué)生聽、說讀能力。

  2、在提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)上,盡可能多地為學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會,特別是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和閱讀理解的訓(xùn)練。對學(xué)習(xí)不好 的學(xué)生盡可能的多創(chuàng)造一些機(jī)會。并且堅(jiān)持每周為學(xué)生補(bǔ)充一些相關(guān)的習(xí)題。

  3、針對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)的情況,加強(qiáng)單詞默寫,并每周將前面的單詞拿出來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。進(jìn)行默寫。堅(jiān)持每天一小練,練習(xí)做一些基本的語法題。

  4、對后進(jìn)學(xué)生采取老師面批、當(dāng)面輔導(dǎo)的方式,同時在班里尋找成績優(yōu)秀并且認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生和他們結(jié)成“一幫一”的對子,每天幫助他們解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,督促他們學(xué)習(xí)。

  5、幫助成績特別差的學(xué)生尋找落后的根源,幫助他們設(shè)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),爭取不要讓更多的同學(xué)掉隊(duì)。

  6、后一階段中要更加注意對英語復(fù)習(xí)課的內(nèi)容的準(zhǔn)備,加強(qiáng)對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的整理和歸納,讓學(xué)生反復(fù)操練,提高復(fù)習(xí)效率。

  相信通過我們師生堅(jiān)持不懈的共同努力,學(xué)生的英語成績會取得明顯的進(jìn)步。

  英語期中考試總結(jié) 14

  本學(xué)期末學(xué)校的英語考試實(shí)行五校聯(lián)考。書面表達(dá)的題目為“我的夢想”,具體要求是要寫一篇議論文,要點(diǎn)包括:你的夢想是什么?理由是什么?你打算如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想.在評卷中,老師驚奇地發(fā)現(xiàn),對這個話題的構(gòu)思和表達(dá),大部分學(xué)生基本都是一致的。在談個人夢想時,文科的學(xué)生一般都表示愿意當(dāng)老師,而理科的學(xué)生則表示愿意當(dāng)醫(yī)生。當(dāng)然,也有夢想要當(dāng)科學(xué)家、志愿者或從事其它行業(yè)的,但畢竟為數(shù)不多。在學(xué)生的答卷當(dāng)中,我們還發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生的夢想就是要讓父母過上幸福的生活,其理由就是要感謝父母的培養(yǎng)和付出。

  從學(xué)生的英語書面表達(dá)來看,我們基本上能看出學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。首先從夢想的目標(biāo)來看,都好像比較簡單和大眾化,有個性的'、獨(dú)特思考的較少;從夢想的理由來看,不少學(xué)生都體現(xiàn)了以自我為中心,以自己的家庭為對象的一種價(jià)值取向,對社會、對國家甚至是對人類利益的考慮就明顯偏少了。從學(xué)生的英語書面表達(dá)很自然就聯(lián)想到高考的語文作文,同樣也是作文,同樣要表達(dá)自己的思想、情感態(tài)度和價(jià)值觀。從學(xué)生的表達(dá)來看,普遍缺乏內(nèi)涵和思想性,難怪優(yōu)秀作文那么少。

  學(xué)生的課外閱讀與寫作有密切的關(guān)系,由于平時很少接觸或關(guān)注社會話題,所以在相關(guān)話題方面的信息就嚴(yán)重不足,以致在表達(dá)時便非?斩矗胝f又好像無話可說。盡管在文筆上還可以,但往往顯得沒有思想性和文化內(nèi)涵,所以就失去了可讀性,這樣的文章是很難拿高分的。由此看來,課外閱讀有待加強(qiáng),寫作更要指導(dǎo)和引導(dǎo)。特別是要加強(qiáng)時文方面的閱讀,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,關(guān)注民生,熱愛祖國,珍惜生命,保護(hù)生態(tài)等。否則,在高考中是很難拿高分的。

  英語期中考試總結(jié) 15

  一、試卷分析

  本次英語試卷總體難度比較適中,一是句子部分,詞的用法和語法考得較全面;二是突出對重點(diǎn)語法知識的考查,著重考察上半學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)知識;三是注重能力,考查對文章的概括能力、推理能力和綜合能力等方面;四是強(qiáng)調(diào)在一定的語境中使用學(xué)過的語言知識。在書面表達(dá)題中,學(xué)生有話可寫,不會感覺太難。

  二、學(xué)生考試情況及問題分析

  本次考試全級平均分64分,全級優(yōu)秀率11%,及格率是37%,全級最高分95,最低分29。

  1.學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)。

  試題中的大部分題目主要還是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的情況,但學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí):如不少學(xué)生出現(xiàn)了一些單詞的拼寫錯誤,特別是某些詞的變化形式,如“successfully”的錯誤率比較高,說明學(xué)生對一些基本知識的形成缺乏足夠的了解;如在“書面表達(dá)”部分,很多學(xué)生用英語表達(dá)基本意思的正確程度不高,出現(xiàn)了不少基本詞匯和時態(tài)的誤用,基本句子結(jié)構(gòu)掌握也不夠扎實(shí),說明學(xué)生運(yùn)用基本語言知識表達(dá)思想的能力有待于進(jìn)一步提高。

  2.學(xué)生把握語篇和處理信息的能力不夠理想。

  根據(jù)閱讀理解第二篇短文的答題情況分析,不少學(xué)生從整體上把握語篇,處理信息和運(yùn)用信息解決問題的能力還不強(qiáng)。學(xué)生的'邏輯推理能力、整體概括能力和綜合運(yùn)用英語能力比較弱。

  三、主要改進(jìn)措施

  1、充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  2、創(chuàng)造性地使用新教材,夯實(shí)英語基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生梳理知識,掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識,逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的能力。

  3、在平時要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時,啟發(fā)他們學(xué)會運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想,逐步培養(yǎng)良好的英語語感,提高英語語用能力。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。盡可能減少書寫不規(guī)范等不必要的失分。

  5、對于個別基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生應(yīng)給予學(xué)習(xí)的信心和耐心輔導(dǎo),教師注意激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在上課和平時作業(yè)方面多些關(guān)注和督促。

  英語期中考試總結(jié) 16

  轉(zhuǎn)眼之間兩個多月的時間過去了,在這短短的兩個月里,我們英語組的全體老師認(rèn)真做好了自己的各項(xiàng)工作,在這次的期中考試中,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,但也存在許多不足。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。

  一、基本情況

  期中試卷題目對考點(diǎn)的把握程度很好,重點(diǎn)突出,試卷難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細(xì),把握每個單元的英語知識分輕重的對學(xué)生進(jìn)行了考核,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,而是考靈活運(yùn)用知識的`能力。

  我班這次考試過100分3人,過80分14人,及格17人,平均分69.8分從取得的成績來看,各班平均分分差不大,在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi)。但學(xué)生個體分差較大。通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱,具體來說:

  1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差,聽力簡直就是他們的死穴,我雖然一再強(qiáng)調(diào)聽力的重要性,并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽磁帶十分鐘,但是學(xué)生還是認(rèn)識不到聽力的重要性,很難做到老師的要求。

  2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

  3、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文,一旦遇到考試時的類似作文,學(xué)生只會照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。

  4、理解能力不強(qiáng),完形填空,閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認(rèn)識了。

  5、不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。

  二、改進(jìn)措施

  針對以上分析,在今后的教學(xué)工作中,要取得更好的成績的話,我想我們英語組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作:

  第一、備課組活動時細(xì)化各項(xiàng)工作,認(rèn)真研究教材,研究每個單元的每一個課時的教學(xué)內(nèi)容,從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚,具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個人。

  第二、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制,提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率,抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,堅(jiān)持對基本的詞匯短語的過關(guān)檢查,讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  第三、加強(qiáng)對學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),教師首先要調(diào)整好心態(tài),做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而不是畏難情緒,多找他們談心,多面批作業(yè),讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。

  第四、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵和表揚(yáng)為主,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量。

  第五、爭做學(xué)生的良師益友,創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和做題技巧的指導(dǎo)。

  英語期中考試總結(jié) 17

  八年級英語期中考試已結(jié)束,針對學(xué)生考試情況,我就以下幾個方面對試卷進(jìn)行分析:

  一、試卷評析

  此次制卷總體來說,難度適中,既有對基礎(chǔ)知識考核的環(huán)節(jié),也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。優(yōu)點(diǎn)有:

  1、聽力部分:第一大題中5個小題,相當(dāng)基礎(chǔ),主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得如何,第二、三、四大題,則逐步地增大難度,人物角色的轉(zhuǎn)換、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移這要求學(xué)生要學(xué)會用英語思維考慮問題,否則聽力節(jié)奏跟不上,這暗示學(xué)生平時學(xué)英語,要慢慢鍛煉自己學(xué)會用英語進(jìn)行思考問題的.能力。

  2、筆試部分

  (1)選擇填空考查得比較細(xì),也很基礎(chǔ),其中第24、26、31題出得非常好,第29小題考查形容詞的比較級,此題學(xué)生出錯較多,第31小題錯得較多,此題主要考查固定詞組begoodatbegoodfor的用法。

 。2)完形填空有點(diǎn)難,取材比較好,對學(xué)生很有教育,通過做這個題,讀其內(nèi)容,學(xué)生會意識到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習(xí)也很重要。些題第36、37、38、40小題丟分的多。

  (3)閱讀理解部分客觀題兩篇,主觀題一篇,和上次月考似乎相反,這次的任務(wù)型閱讀大多數(shù)同學(xué)做得都比上次好得多,相反客觀部分卻不得人意?偡20分,最低分8分。

 。4)書面表達(dá)共兩部分,第一篇要求學(xué)生談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動方式及其好處,第二篇讓學(xué)生從性格、愛好、外表、學(xué)習(xí)生活等方面談?wù)勛约旱膿裼褬?biāo)準(zhǔn)。學(xué)生對此相當(dāng)熟悉,這就有利于學(xué)生寫作,人人都有話說。而且我們這冊第二單元、第六單元就學(xué)習(xí)了相關(guān)知識,很好地考察了學(xué)生學(xué)的東西就要靈活運(yùn)用。

  二、學(xué)生情況分析本次考試,從分?jǐn)?shù)上看,平均分大多數(shù)在45分以上,效果一般,90分以上的人數(shù)不是很多,從這次考試也看出一些問題,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不太牢,聽力失分較多,閱讀理解丟分多。

  教學(xué)措施:

  1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

  2、不斷加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的強(qiáng)度。

  3、多進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練,盡量減少母語對英語學(xué)習(xí)的干擾。不會用英文寫作文,是絕大多數(shù)學(xué)生的通病,不知道作文是由句子構(gòu)成,一個正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來構(gòu)成。寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練。

  4、完形填空,閱讀理解這兩大項(xiàng),是所有英語考試中至關(guān)重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學(xué)生靠猜得了一些分。要加大閱讀量,提高閱讀速度,提高考生的閱讀理解水平,而且要幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。

  英語期中考試總結(jié) 18

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,對于這次的成績我并不滿意,尤其是三年級的,A生率和及格率太低了。全班58人,A等生18人,B等生33人,C等生43。通過這次考試,既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程,而是一個嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。

  考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗(yàn),也是對教師教學(xué)工作的考核,作為英語老師,我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、從自身角度考慮

  我?guī)в⒄Z的時間并不長,僅三個月,心里對英語的教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,有滿腔的工作熱情,希望通過教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識不是很到位,解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。作為年輕的英語教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,在教學(xué)實(shí)踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  二、從學(xué)生角度考慮

  學(xué)生是課堂活動的主要參與者,也是教學(xué)活動的能動者和受益者,作為教師既要成為課堂活動的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級、深入學(xué)生,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽。

  三、從試題角度考慮

  這次考試難度適中,但也有很多平時做過的題,而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶,結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個后果,有很多學(xué)過的知識學(xué)生都已經(jīng)忘記了。第一題把所缺的單詞補(bǔ)充完整,好多同學(xué)都做錯了,造成學(xué)生失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。還有第四題,英漢互譯,題并不是很難,都是平時學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,但很多學(xué)生就是做不上。第五題是連詞成句,就是平時學(xué)習(xí)過的課文內(nèi)容,但還是有一部分學(xué)生不會做。除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生聽力和閱讀理解能力的欠缺。很多同學(xué)聽力放完后一頭霧水,不知所云,這主要是平時對這種集中聽力的訓(xùn)練不夠,單詞量不足,即使聽清了也不明白是什么意思,針對這種現(xiàn)象必須及時加大學(xué)生對聽力的訓(xùn)練,擴(kuò)大學(xué)生單詞量,給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境,同時也要給學(xué)生進(jìn)一步明確聽力技巧,只有技巧加實(shí)踐才能從根本上提高學(xué)生的聽力水平。對于閱讀理解也存在這樣的問題,很多同學(xué)不講究方法,單詞積累不夠,一看到長篇閱讀就不知所措,從心理上和應(yīng)戰(zhàn)技巧上都不過關(guān),針對這種情況,必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯誤,更重要的'是要給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),在練習(xí)中提高自己的解題能力。

  四、改進(jìn)措施

  針對以上的問題,我將從以下幾個方面開始努力。

  1、在平時的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性,每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,做到溫故知新。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時的午讀課以及課堂上,讓人人張開嘴,人人伸出手,確保每個學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

  3、強(qiáng)化單詞記憶,要求做到每個單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。

  4、狠抓課堂紀(jì)律。要積極和班主任聯(lián)系,一起把課堂紀(jì)律整頓好,這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

  通過這次考試,我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中,適時地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。5。最后,要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長充實(shí)自己,爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績。

  英語期中考試總結(jié) 19

  時光荏苒,開學(xué)已二月有余,面對從陌生到熟悉的學(xué)生,我所教授的班級教學(xué)井然有序,較好的完成了學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。本次期中考試監(jiān)考嚴(yán)格,比較真實(shí)的考查了學(xué)生的知識掌握和教師平時的教學(xué)水平?荚嚰皶r的檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況,幫助教師查缺補(bǔ)漏,補(bǔ)救自己在過去教學(xué)上的失誤。為了今后更好的開展教學(xué)工作,發(fā)揮優(yōu)勢,改正缺點(diǎn),現(xiàn)對期中考試英語試卷進(jìn)行分析如下:

  一、試題的特點(diǎn):

  試題考察的范圍較為全面,涉及的知識面較廣,基本覆蓋了一至三單元學(xué)習(xí)的知識點(diǎn),題目具有典型性和代表性,題型靈活多樣,注重基礎(chǔ)知識的考察,符合英語課標(biāo)的精神,注重聽說讀寫各方面的能力。

  1、注重了基礎(chǔ)知識的考查

  試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生以基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則,堅(jiān)持依據(jù)于課本,但又避免教材中機(jī)械的知識,對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(四會單詞、重點(diǎn)短語等),因?yàn)檫@些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、滲透了能力考查的要求

  學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識,而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

  二、下面就試卷的總體情況分析如下:

  本次試題分為聽力和筆試兩部分,滿分100分。

  (一)、聽力

  1、第1題是聽音選詞,正確率95%。此題短語都是課文中的,所以準(zhǔn)確率很高。

  2、第2題是聽問句選答語,正確率90%。此題型做過多次練習(xí)而且都是課文中的重點(diǎn)句型,學(xué)生不陌生。

  3、第3題是聽音填空,正確率85%。此題型是書上原文,學(xué)生已基本背會,但仍有一部分學(xué)生答非所問。

 。ǘ、筆試

  1、單項(xiàng)選擇題,本題型考試中多次出現(xiàn),多次練習(xí),但仍有學(xué)生掌握不牢.

  2、詞組搭配題,本題型是課本中的重點(diǎn)短語,學(xué)生基本掌握.

  3、連詞成句題,本題型考的不理想,盡管練過但仍有學(xué)生不明白題意,而且書寫臟、亂.

  4、閱讀理解題,本題要求學(xué)生必須通過閱讀短文,掌握其大意,綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語法、句型等知識。判斷下面所給的句子內(nèi)容是否與短文意思相同,相同的用“T”表示,不相同的用“F”表示,只有三個學(xué)生沒能用“T、F”表示。本短文是練習(xí)冊上的原文,對于多數(shù)學(xué)生而言,理解短文的大致意思并不困難。

  三、改進(jìn)的具體建議

  1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的'教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看,在今后的教學(xué)中,在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時,應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記,應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時,也學(xué)會了詞的一些基本用法。

  2、要加強(qiáng)對學(xué)生聽說讀寫能力和交際運(yùn)用能力的培養(yǎng),特別是綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

  3、要加強(qiáng)對教材的鉆研,要切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為,努力提高課堂教學(xué)效果。

  4、要抓好、抓實(shí)基礎(chǔ)知識,強(qiáng)化復(fù)習(xí)教學(xué)和試題研究。

  5、要抓好全體學(xué)生的進(jìn)步,并從源頭抓起,做好補(bǔ)差工作,防止兩極分化。

  6、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí),試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說,“這類題目已講過x遍,y個學(xué)生不會做!边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目,而是因?yàn)閷W(xué)生不會閱讀試卷上的題目,對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時,應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對答案。

【英語期中考試總結(jié)】相關(guān)文章:

英語期中考試總結(jié)12-09

英語期中考試總結(jié)01-10

期中考試英語總結(jié)03-04

英語科期中考試總結(jié)11-11

小學(xué)英語期中考試總結(jié)11-17

英語期中考試總結(jié)與反思11-23

小學(xué)英語期中考試總結(jié)01-23

【熱】英語期中考試總結(jié)03-06

英語期中考試總結(jié)【薦】03-06

英語期中考試總結(jié)【熱門】03-06