【實用】五年級的作文錦集6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的五年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
世界上，每一個人都著自己美好的未來。未來，同學們可能會成為設(shè)計師、宇宙探測家、科學家……而我的未來是當一位“辛勤的園丁”。
20年后，我當了一名老師。藍藍的天空中飛著自由的小鳥，生機勃勃的草坪上盛開著五顏六色的小花。50層的教學大樓功能齊備，我坐在備課室里，旁邊有一個機器人，它正在幫助我整理學生檔案。它是一個智能機器人，能幫助我分析學生的成績曲線，能提醒我關(guān)注學生的細微變化，還能讓我隨時調(diào)取世界各地的名師公開課。
當我成為老師之后，我會用正確的方式教育學生。假如他們中間出現(xiàn)了矛盾，我不會體罰他們，也不會責罵他們，我會選擇用語言跟他們溝通，讓他們打開自己的心結(jié)。同時，我要讓他們認識到自己的過錯，諒解對方。
當我成為老師之后，我會用新穎又有趣的方法給孩子們講課。如果一個老師只是用死記硬背的方法讓學生學習，會讓孩子心靈受到壓力，引起緊張和煩躁的情緒，而且孩子也不會知道背的內(nèi)容是什么含義。這樣既不能讓他們輕松背誦，也不能讓他們感受學習的快樂。所以我決定，我會讓孩子們理解地去背，少幾個字沒關(guān)系，只要他們想象到投入到情景里，可能遺漏的內(nèi)容也就慢慢地補上去了。
之所以有老師這個崗位，是因為老師能像一位辛苦又有責任心的媽媽，一心一意把知識傳授給孩子們。孩子們常說：“老師就像我們的媽媽，每天陪伴我們；每天教育我們；每天傳授我們知識……”當我成為老師之后，我要像媽媽一樣愛孩子。只要孩子們坐在我的課堂上，我就會用笑容引發(fā)他們的樂趣，把他們帶到學習的.樂園中，讓他們各自都展開想象的空間幻想和思考，成功地解決一些困難的問題。我不想讓他們沒有想象力，更不想讓他們失去信心。
當我成為一位老師，我會鼓勵他們。在課堂上，我會給他們講一些關(guān)于成功和信念的故事，讓他們堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)，把煩惱和恐懼除掉，喚醒一個全新的自我。如果他們考試沒有考出好成績，我不會責怪他們。我會激勵他們，成績不是最重要的；如果他改變了自己，學習進步，才是他值得的新成績。如果他們比賽或演出，沒有取得勝利，那也不是問題；只要他們盡力地挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝自我，才是自己值得驕傲和自豪的榮譽。
這就是我，未來的我，一個“辛勤的園丁”。
五年級的作文 篇2
暖暖的陽光灑在年輕如花的臉龐，觸手可及的純粹的藍，勾起一點點青澀的憂傷。
年少時便一直向往著遠方，想做一個遠游的詩人，背上簡單的行囊，踏上自己的旅程。
向往江南水鄉(xiāng)朦朧的靈感，詩意般棲息在西；向往北方遼闊無
限的大草原，縱橫馳騁于蒙古包前；向往遙遠布達拉宮的嫵媚純潔，與冰山遙相呼應(yīng)；聆聽寂靜雪山的詠嘆……
遠方，并石像海子所說的那樣，除了遙遠，一無所有，那是屬于我的遠方，承載著我的夢想，我的追求。遠方于我，光鮮而美好。
再長大些時，發(fā)現(xiàn)生活遠沒有我想象的那般簡單。
慢慢地便喜歡上了文字。我的.文字是我內(nèi)臟里藏得最深的一部分，在外人看不見的位置，憂傷隱隱發(fā)作之時，只能迎著筆端得到發(fā)泄。
手指甚至將書桌當成舞臺，慣性的笨拙竟也能重新思考，隨著文字的呈現(xiàn)，那點點的憂傷便也成了字里行間的過往。對于未來，對于遠方的希冀，再次攀附上我的每一根神經(jīng)。
伴著我的文字的遠方，我每天努力學習，認真的生活，每日按時看日出，迎著晨曦，勇敢地接受每一次相遇，每一次洗禮，因為我的夢想在遠方。
五年級的作文 篇3
有件偶然發(fā)生的事，雖然已經(jīng)過去多時了，可在我腦海中還不時浮起，怎么也忘不了。
那是一個陽光毒辣、天氣炎熱的下午，爸爸剛出去拿快遞，媽媽的牙疼病忽然又犯了。俗話說：“牙疼不是病，一痛要人命�！敝灰姸勾蟮�'汗珠不斷地從媽媽的額頭上掉下來，看得人心痛。無奈，我只有帶媽媽去醫(yī)院看病。
去了醫(yī)院，醫(yī)生幫媽媽補了牙，我和媽媽準備過天橋然后坐公交車回家。媽媽剛補完牙，情緒有些低落，面黃肌瘦的，頭上還有幾顆豆大的汗珠。剛上天橋，我們就看見一個殘疾人坐著輪椅上天橋。他憋紅了臉，一下子沖了上去，沒過幾秒鐘，輪椅又滑了下來。那個殘疾人滿臉無奈，只好坐在那兒。我和圍觀的人都被逗樂了。我還在那兒笑：“這家伙可真逗。”說著說著，我發(fā)現(xiàn)旁邊的媽媽不見了，再往輪椅那兒一看，輪椅沒影兒了，原來是被他旁邊的人推上了天橋去了。我仔細一看，原來那是臉色蒼白的媽媽啊。漸漸的，輪椅旁邊又多了幾位熱心的年輕人……
望著這一幕動人的情景，我既慚愧又感動，我這個小學生與只有高中文化的媽媽相比，差距太遠了。媽媽那助人為樂，時刻關(guān)心愛護他人的高貴品質(zhì)，不正是我們所求和缺少的嗎？做人就是要做這樣的人！只有人人都樂于奉獻，世界才能充滿愛心，社會才能和諧，才能進步！
五年級的作文 篇4
在這廣闊的大自然中，有許許多多各種各樣的草。人們常常會把一些草做成盆景，放在家中，美化環(huán)境。比如：豬籠草、蘭花草、含羞草等。我家就有一盆含羞草。
一天，我放學回家，做完老師布置的作業(yè)，就慢慢地往含羞草旁邊走去。我看見含羞草的樣子很好看，瘦瘦的枝干、綠綠的葉子。葉子，有的剛剛冒出個芽；有的剛張開兩三片；有的全部張開。在微風吹拂下，翩翩起舞。好像在向我點頭，意思是說：“小哥哥快來看我呀！”多美��！
于是，我來到含羞草近前，首先，我聞一聞，有一股淡淡的清香，然后我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)它的葉子有兩種顏色。老的葉子是深綠色，嫩的葉子是淡綠色。它的葉子既像鳥的'羽毛，又像一把小扇子。葉柄上長著一對一對的小葉子，非常均勻。特別惹人喜愛，它的枝干長滿了小刺，用手輕輕碰他，會很疼的。
我忽然覺得自己也是一株含羞草，一個要好的朋友走過來，他輕輕地碰了我一下，我馬上把葉子合攏起來，他又使勁地碰我一下，我連嫩綠的枝干也垂了下來。蝴蝶飛過來告訴我它飛行的很快樂！過了好一會兒我才醒過來，我不是含羞草，我在看含羞草。
據(jù)說，這種草，原本是生長在沙漠地區(qū)。它的自我保護，主要是抵御風沙侵襲。它的生命力很強。我很喜歡它。
五年級的作文 篇5
清晨，我走進教室，坐在了小紅的后面。我偷看了一眼小紅，她沉著臉，一言不發(fā)。我輕輕地拍了一下小紅的肩，悄悄地遞給她一罐花種子。小紅感激地望了我一眼，接過罐子，輕輕地用手拂拭一遍，拂拭著我們美好的回憶。那是去年秋天我們一起收集的，我們曾打算把它們種下，種在那個山坡上，對，就是我們經(jīng)常一起去的那個美麗的.山坡。
上課鈴聲把我的思緒拉了回來，這是我們一起上的最后一節(jié)課。
這節(jié)是音樂課，老師讓我們學習李叔同的《送別》。串串悠揚的旋律飄入了我們的心田，動人的歌聲將我和小紅的心緊緊地連在了一起。“天之涯，地之角，知交半零落……”失去了這位真心實意待我的朋友，我的世界一定會寂寞很多吧!風兒低吟著，吹動著樹枝上兩片孤零零的葉片，它們緊緊地依偎著。終于，一片葉子被風兒卷走了，卷向即將到來的暴風雨。啊!那兩片葉子，不正是小紅和我嗎?
我正想著，一聲雷鳴打破了山坡上的夢境，我眼前再次出現(xiàn)了小紅扎得高高的馬尾辮。一道閃電劃過那兩只依依不舍的手，剩下的是無情的現(xiàn)實。黑云翻騰著，風兒吼叫著，雨水仿佛是一滴滴晶瑩的淚珠。樹葉輕輕地飄落，重重地砸在小紅和我的心頭……
下課鈴聲悠悠響起，于我卻像是一聲霹靂，因為這意味著我和小紅就要分離了。小紅遞給我一個精美的筆記本，筆記本中夾著一張小書簽，書簽上畫著一個山坡——我們常去的那個山坡。我笑了，眼前仿佛又是一片藍天白云，綠草如茵。我抬起頭，小紅已經(jīng)離開了，她轉(zhuǎn)過頭沖我笑道：“再見了�！甭曇羰悄敲摧p細，那么溫柔。一縷陽光正好落在她那長長的睫毛上，上面掛著的淚珠兒閃著光。
誰知道，那罐花種子，會不會被種在那個山坡上?誰知道，那個山坡會不會是我們下次相遇的地方?
五年級的作文 篇6
中秋節(jié)到來了！
在草草的吃過晚飯，我們?nèi)野嵋巫尤ヌ炫_，觀賞那圓圓的月兒。我們來到天臺時，月亮升起來了，似乎她早就知道我們會出來觀賞她，所以就早早的出來等我們了，抬頭望著明月，月亮是金色的，讓人誤以為是一塊金子，忍不住伸手去抓，卻是一場空。
望的有些久了，脖子開始酸痛了，肚子也有些餓了。我想吃湯圓，湯圓代表團團圓圓。可媽媽和哥哥嫂子都想吃田螺，田螺既好吃又營養(yǎng)。決定權(quán)都在爸爸手里，他想了會兒，說：“我們先吃湯圓，再吃田螺�！蔽覀兌纪饬耍瑳]有其他辦法比這更兩全其美了。
媽媽下樓去做湯圓了，不久，幾碗熱氣騰騰的湯圓就被端上來了。我們品著湯圓，賞著月亮，月亮似乎也想下來，把湯圓吃個夠。再一會兒，田螺也端上來了，辣香飄入鼻孔，讓人饞涎浴滴。屋頂上很靜很靜，只有咀嚼聲。全家人的臉上都洋溢著幸福和滿足的表情，現(xiàn)在，還有比我們更幸福的人嗎？
望著月兒，不知不覺到了十二點了，屋頂更靜了，偶爾一輛車經(jīng)過，打破寧靜，但很快就恢復(fù)了。
“該睡覺了”。爸爸說。
的確，我們都打哈欠了，收拾好東西，下去了。走時，我戀戀不舍的.望著月亮，下次想見到這么圓的月亮，都要等上大約十年了，那時，我們又是如何賞月的呢？
回到床上，進入夢鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)自己已站在月球上……
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