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校園即景作文集錦15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的校園即景作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
校園即景作文1
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,校門高大雄偉,兩扇巨大的扇門,像威武的軍人嚴(yán)密把守著我們美麗的校園,不能讓外人進(jìn)去,走進(jìn)仰望校門,上面放著一個(gè)又大又圓的球,他們頂天立地,給校門添上了一絲恢宏感。校門對(duì)面有非常多的吃食,每日清晨都會(huì)氤氳著食物的香氣。
從校門走進(jìn),兩旁佇立著雄偉的樹。它們?nèi)諒?fù)一日的站立在那里。春天萬物復(fù)蘇,樹兒們抽出了嫩綠的新芽,長出了綠油油的葉子。夏天,樹兒們已經(jīng)長得郁郁蔥蔥,密密層層的枝葉遮住了烈日艷陽,我們同學(xué)每次下課都會(huì)在樹下從遮陽,玩游戲,上體育課。樹兒們就像一位溫情的媽媽用它寬厚的手掌,扇著扇子為我們的同學(xué)扇風(fēng)。秋天,樹上的葉子來時(shí)變成黃色的了。一片片的從樹上落下來,像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩飛舞。地上滿是從書上落下的葉子,踩在腳下舒舒服服的,就像踩在柔軟的云朵上一樣,這樣我們的城東的秋日美景。帶來了許多的美景,冬天樹兒們就全都光禿禿的,頭上全都是雪,看著像一位圣誕老人依然挺立在風(fēng)雪之中,與寒風(fēng)作斗爭(zhēng)。上課時(shí),我有時(shí)會(huì)玩著外面的.大叔出神,伸出自己蜷縮在衣袖的僵硬的手指,心里暗暗想:我還有厚厚的冬衣可以抵御嚴(yán)寒,而大樹卻只有自己薄薄的樹皮,但它從來沒有倒下。我想我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
我的校園不僅有美景,也有閃耀的精神。
校園即景作文2
在美麗的校園里,洋溢著濃濃的書香,傳來陣陣讀書聲,還保存著學(xué)生們美好的記憶。
春天,一走進(jìn)校園就能看見學(xué)生們穿著校服,在校園里嬉戲、讀書。春天的校園里,不僅有美妙的讀書聲,還有迷人的櫻花。剛開學(xué)時(shí),櫻花樹就長出了嫩綠的枝葉,嫩得人不敢去碰。不過,一段時(shí)間后,葉子從葉尖到葉底部慢慢地變紅了。又過了一段時(shí)間后,枝丫上逐漸長出了淡粉色的花苞,花苞一天天綻開,開出了美麗的櫻花,走到櫻花樹下仿佛置身于仙境一般。校園外,也有仙女似的垂絲海棠,它們的花瓣與櫻花不同。櫻花的花瓣是鋸齒形的,像一個(gè)個(gè)小齒輪兒,它們的花瓣由五個(gè)小花瓣組成。微風(fēng)迎面吹來,下起了花瓣雨。
夏天,校園里的“小火車”換上了“新裝”,穿上了一件綠色的外套。春末夏初時(shí),玉蘭花姐姐也開出了絢麗的花兒,白的、紫的,如同一幅畫。而銀杏樹的葉子從淺綠到深綠,每片葉子都像一把把小扇子為學(xué)生們帶來了涼爽。
秋天,桂花開了,有橘紅色和金黃色。橘紅色的桂花像一團(tuán)團(tuán)魚子醬一般,金黃色的桂花像滿天的星星一般,匯聚在一起,十分明亮。銀杏樹的葉子變黃了,隨風(fēng)飄去,像一只只翩翩起舞的蝴蝶,給土地鋪了一層金黃的地毯。雖然葉子變黃了,但卻留下了銀杏果,供人們欣賞、品嘗。
冬天,只有光禿禿的'樹干。菊花已凋零,花瓣已掉落,連銀杏樹也失去了往日的風(fēng)采,留下樹干。不過,它們的花瓣、葉子掉進(jìn)土里給泥土更多的營養(yǎng),來年春天、夏天、秋天作準(zhǔn)備。教室里,同學(xué)們穿上了厚厚的冬裝,努力讀書,為期末考試作準(zhǔn)備。
我喜歡四季的校園,我愛校園的四季。
校園即景作文3
黎明,我漫步在寬闊的操場(chǎng)里,心情格外舒暢。
起初,我只是愣頭青似的,在操場(chǎng)上漫無目的地走著。但一次不經(jīng)意的抬頭,讓我看到了從未見過的美麗景色。
天空中月亮好似窈窕淑女一般亭亭玉立著,灑下它那迷人的光輝,顯得格外引人注目。我匆匆走到操場(chǎng)邊,哦!原來月亮也是長了腿的,因?yàn),它也跟著我跑過來了。
一會(huì)兒之后,天空中泛起了魚肚白,讓我頓感心曠神怡。天邊的紅霞慢慢升起,它最初只是一道紅線,慢慢地,悄沒聲兒地溜到一大半的天空。此時(shí),天空中一半暗,一半亮,看得十分清晰。漸漸地,日出時(shí)的淡淡的紅霞把月亮也包裹在一起了。和月亮相對(duì)著的,就是那顆嵌在天邊的璀璨的啟明星了!
走著走著,我來到了校園的前院,月亮在前院卻顯得皎潔而迷人,果然是我的眼睛騙了我,這才是冬天的黎明呀!那湛藍(lán)的天空將這鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)的.淋漓盡致,著實(shí)令人贊嘆。雖然已經(jīng)入冬,但校園內(nèi)的那一排松樹仍筆直的站立著,它青色的樹葉,仍透出頑強(qiáng)的生命力,一種無名的敬意從我心底油然生起!
晨風(fēng)送來上課鈴聲,這時(shí)天也完全亮了,遺憾的是那皎潔的月亮,璀璨的繁星也走了,那淡藍(lán)的天空也沒有了那詩情畫意。還好,我用手中的筆留下了這短暫的美麗。
校園冬天的黎明是寒冷的,是靜寂的,但也是美好的!
校園即景作文4
那處美景在校園里是一道亮麗的風(fēng)景線。
冬日里朦朧的陽光懶洋洋地在花朵上小憩,將嬌艷欲滴的花朵上的晨露搗碎,留下一地五彩斑斕。
抬眼望去,是一座小亭。深褐色的木板上斑駁點(diǎn)點(diǎn),彰顯著歲月的.印痕。上面留落著些許枯黃的葉片,將這古樸的亭子映襯得更是莊重。
踏著一塊塊鵝卵石向后走去,映入眼簾的便是那株紅楓了。因?yàn)槭浅醵,紅楓仍舍不得換衣服,穿著紅似晚霞的風(fēng)衣靜立在那兒。一陣風(fēng)在她耳邊呢喃,她的風(fēng)衣便隨風(fēng)飄蕩,起舞。
再往下看,在那婀娜彎曲的楓樹桿下,是許多小花。一叢叢,一簇簇,在寒風(fēng)中仍展露著明艷的笑顏。層層疊疊,你推我攘,仿若春日一般,一派生機(jī)與活力。
遠(yuǎn)望,便是那潭池水了。一直這么安靜著,忍不住讓人想:莫非它在冬眠?好似一個(gè)沉睡的孩子,使得周圍也染上了一縷寧靜與安詳。偶有幾片常綠的葉蕩入水中,水紋便靜謐地漾開來,讓人內(nèi)心不由分說地隨之安靜,喧囂聲仿佛一下隔開很遠(yuǎn),充斥著一派安寧。
這時(shí),兩個(gè)學(xué)生跑過,銀鈴般地笑鬧著,猶如一塊石頭落了水,使這幅寧靜的畫鮮活了起來。樹葉似乎也隨著他們的歡笑聲輕輕律動(dòng)著,充滿了生機(jī)。陽光柔和地照在他們的發(fā)頂上,像是輕柔地?fù)崦,將他們的臉龐籠罩得愈發(fā)純真可愛。
轉(zhuǎn)身,便看見了幾棵高大挺拔的松樹。細(xì)若銀針的松葉擁著、抱成一團(tuán)團(tuán)小球,站在枝干上,樹葉綠得近乎深沉。
校園的美棲在陽光里,藏在紅楓里,躲在湖水里,隱在人們的笑語里,立在松葉上,留在人們心中……
我喜愛校園里這樣的一派生機(jī)與明媚,我喜愛這些蓬勃向上、千姿百態(tài)的生命!
校園即景作文5
三月了,打開窗戶一片嶄新的景色呈現(xiàn)在你眼前。哦下雨了!小水珠飄灑到窗戶玻璃上,欄桿上的小水珠垂在底下,那滴雨滴在銀色欄的桿上,像在蕩秋千,落在樹葉上的小水珠像在玩滑梯一樣的滑到葉尖上……
在春雨中遠(yuǎn)處的到樓像沉浸在了雨中迷蒙一片,雨下的輕輕地密密的,柔軟而無聲地。春雨很溫暖,不像夏天的雨氣磅礴,不像冬天的雨陰冷潮濕,還沒感覺到它們就悄悄地來到了人間,落在草地、樹上、水里……
春雨還有味道,你走到外面,可以聞到泥土和青草發(fā)散出淡淡的香氣息。走到草地上有許多開滿百花的`薺菜,春雨輕輕的飄落在它的葉子上,小草青青的葉子上小水珠一個(gè)一個(gè)在整齊的排著隊(duì)像一個(gè)個(gè)活波可愛的小精靈,小菜園里的青菜抽出了嫩綠色的菜苔已經(jīng)開滿了黃色的小花苞,灑下了晶透亮的小水珠像珍珠,像鉆石裝飾著它的葉子,讓它們顯得格外翠綠,春雨讓它們生機(jī)勃勃。
走到紅葉李的樹下,有的藏在了盛開著雪白雪白的花瓣上,橙色的花蕊,有的還是花骨朵,枝頭抽出了紅綠色的葉子,它們?cè)谶@上面捉迷藏。來雪松底下在樹枝下面看,碧綠的松針尖上會(huì)有許多小水珠,晶瑩剔透,漾出了一個(gè)嶄新的世界。我站在下面,像站在一顆掛滿了珍珠的樹下。雪松的枝條端長出了新的葉子,嫩綠色,摸上去很柔輕。
來到池塘邊,春雨飄落在水里漾起了一圈漣漪,一圈接著一圈,像畫家在宣紙上不停地畫圈圈,水底的小魚還在水底快活的玩耍呢?
春雨在不停的下著,輕輕地飄落在萬物上,讓萬物享受著這絲絲甘甜的春雨,這真是"潤物細(xì)無聲。"我愛春雨,我愛這溫暖的春天,我愛雨中溫柔的校園。
校園即景作文6
清晨,陽光普照。走進(jìn)校園,你就會(huì)聽到朗朗的讀書聲從各個(gè)教室傳出,像動(dòng)人的童聲大合唱,音符滿天,到處彌漫著濃濃的書香氣息。操場(chǎng)兩旁那高大的芒果樹上,小鳥站在枝頭興奮地唱著歌兒,那歌聲真好聽。鮮艷的國旗在微風(fēng)的吹拂下,迎風(fēng)招展;▔铮魃幕▋阂呀(jīng)從夢(mèng)中醒來,有的調(diào)皮地只露半張笑臉,有的大大方方的展示容顏,有的好像一臉羞澀,別人叫它,它就用花瓣把自己的臉全遮擋起來。
中午,烈日炎炎。上體育課的.孩子們,早早的在操場(chǎng)集合。因?yàn)樘鞜,大樹就成了同學(xué)們的太陽傘。但有些同學(xué)不怕熱,他們有的在踢鍵子,有的在打籃球,還有的在跳橡皮筋。他們上一跳,下一蹦,左一勾,右一繞,看得人眼花繚亂。那邊還有幾個(gè)大哥哥打籃球呢!一位大哥哥邊跑邊運(yùn)著籃球,向籃框奔去。他猛一跳,正想投籃。突然,另一個(gè)哥哥的一只手忽然出現(xiàn)在籃球右側(cè),以迅雷不及掩耳之勢(shì)把球拍走了!凹佑停〖佑!”旁邊的同學(xué)給球員們鼓勁兒。他們英姿颯爽,那一雙雙眼睛似乎在燃燒,急切渴望勝利的到來。不時(shí)有大片大片的汗水滴落在大地上,可他們不在乎,與對(duì)手們一決雌雄,才肯罷休。
下午,夕陽西下。放學(xué)了,同學(xué)們有的在教室里寫作業(yè)、看書,仿佛要抓住時(shí)間的尾巴;有的在操場(chǎng)上歡快的玩耍,就像一只快樂的小鳥一樣。小蝴蝶在花叢里偷偷地吃著甜甜的花粉,準(zhǔn)備好好犒勞一下忙碌、常疲憊的自己。同學(xué)們一個(gè)個(gè)背著書包向家奔去,學(xué)校里響起了輕松、悠揚(yáng)的清校歌曲。這歌聲飄進(jìn)了每位同學(xué)的心里,也飄進(jìn)了每位老師的心里。
夜晚,萬籟俱寂。校園里的燈,困得眨眼睛了,花兒不搖了,小鳥不叫了,它們縮在窩里睡著了。芒果樹直直的站著慢慢的閉上了眼睛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。校園里的一切都沉沉的入睡了!
校園即景作文7
我們的學(xué)校非常美麗,到處洋溢著我們的歡笑聲和朗朗的讀書聲。
春天,一進(jìn)校門,就可以看見同學(xué)們?cè)跉g樂地嬉戲。春天的校園里有美麗的香樟樹和高大的廣玉蘭。香樟樹長出嫩綠的枝葉,開出了嬌小的花兒,一陣微風(fēng)吹過,花兒的香氣撲鼻而來,讓人神清氣爽。高大的廣玉蘭也開始發(fā)新芽了;▔,小草們從土壤里探出了小腦袋,新奇的觀察著周圍的一切。我們穿著五彩繽紛的衣服,在這美麗的校園里嬉戲,讀書。
夏天,香樟樹和廣玉蘭像一把把撐開著的翠綠的太陽傘,美麗極了。低矮的紅繼木也開出了深紅或粉紅的花。我們下課了來到了樹蔭下跳繩,做游戲,開心極了。
秋天,樹葉黃了,一陣風(fēng)吹過,樹葉落了下來,像一只只金黃的蝴蝶在翩翩起舞,樹葉落在了地上變成了一枚枚郵票,我在想原來是它們郵來了秋天呀!小草可禁不住秋霜,紛紛躲回土里。此時(shí),我們?cè)诓賵?chǎng)上拾起大自然的郵票,或做成各種各樣的書簽,或拼成各種美麗的圖案。
冬天,香樟樹的'葉子更濃綠了,為冬天的校園增添了許多生機(jī),花壇里的幾簇梅花開了,偶爾一陣淡淡的清香迎面撲來,還以為昨晚下雪了呢!難怪詩人說“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香"呢!轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就要結(jié)束了,我們開心的迎接期末考試。聽,校園里到處充滿了我們的讀書聲與孩子們?cè)谝黄鸬挠懻撀暋?/p>
美麗的校園,我悄悄拾起你的微笑,放在了我時(shí)光的相冊(cè)里……
校園即景作文8
陣陣柔和的微風(fēng)拂過,花兒草兒輕輕搖曳著似乎剛剛睡醒在伸懶腰。鳥兒專注的在空中飛翔,從空中撒下銀鈴般清脆的歌聲。教室里,學(xué)生的朗朗讀書聲的伴奏下,蕩漾在整個(gè)校園,這就是我的校園,這里的風(fēng)景獨(dú)好!
伴隨著愉悅的上課鈴,老師邁著輕盈的步伐走向教室,學(xué)生也端正的坐在位子上等待老師上課。瞧!上課了!老師在那塊熟悉的黑板前有聲有色地講著,學(xué)生們?cè)谂_(tái)下認(rèn)真的聽著老師生動(dòng)的演講,踴躍的舉起手,縱眼看去就像一片森林。一節(jié)課就像是一首美妙絕倫的舞曲,不急不慢地演奏著。忽然,舞曲停止了。一個(gè)膽怯的小女孩帶著通紅的面頰,站在桌子旁支支吾吾地回答不出問題?墒抢蠋煵]有批評(píng)她,而是耐心地幫她解答,不久在老師的幫助下,她說出了答案。于是,舞曲又開始演奏了!那同學(xué)的臉上也露出了舒坦的笑容。
!好一位善解人意的老師,好一片美麗的`風(fēng)景!
期待已久的體育課終于到了!大家像是開閘的潮水,涌向操場(chǎng),在老師的帶領(lǐng)下,打起了籃球賽,忽然小明被小偉撞倒了,大家一看立刻放下手中的籃球,奔向小明,不論敵我雙方,都趕緊扶他到醫(yī)務(wù)室?粗蠹谊P(guān)心的目光,小明開心的笑了。
啊!好一群友愛的同學(xué),好一片美麗的風(fēng)景!
“叮鈴鈴——”下課了,老師叫課代表去送一沓厚厚的書,課代表因?yàn)樯眢w瘦弱沒走幾步就倒在了地上書撒了一地,他癱倒在地眼里充滿了絕望,這時(shí)他的朋友看到此景立刻幫他收好書一人一半捧著去老師那,兩個(gè)瘦小的男孩,兩沓厚厚的書,一個(gè)堅(jiān)不可摧的友情!
!好一個(gè)堅(jiān)不可摧的友情,好一片美麗的風(fēng)景!
善解人意的老師,友愛的同學(xué),堅(jiān)不可摧的友情,筑成了一條優(yōu)美的風(fēng)景線。
這就是我的校園,這里的風(fēng)景獨(dú)好!
校園即景作文9
我有一所美麗的學(xué)校,教學(xué)樓后面是一個(gè)大大的操場(chǎng),操場(chǎng)上跑步的跑道像一條小河。課間操的時(shí)候,我們像金色的小鯉魚,暢游在那美麗的'小河里,歡快地玩耍。有的鯉魚像在跳龍門,有的在轉(zhuǎn)圈圈,還有的在魚群中游來游去,時(shí)而發(fā)出歡快的笑聲,時(shí)而在說悄悄話,時(shí)而在嬉戲玩耍。當(dāng)上課鈴響起時(shí),小鯉魚們都鉆進(jìn)了“水底”,河面又恢復(fù)了平靜。
教室像一個(gè)溫暖的家,在這個(gè)溫暖的家里,我們都是其中的一員,老師是我們的媽媽,每天都在教我們各種本領(lǐng),有時(shí)還會(huì)與我們一起做游戲,可老師一旦發(fā)起火來,我們可就慘了,我們又該挨罵了,但如果我們表現(xiàn)得比較好,老師可能會(huì)賞我們幾塊糖呢!而當(dāng)我們要離開這個(gè)家時(shí),老師會(huì)戀戀不舍的看著我們。
辦公室像一個(gè)蜂巢,老師每天會(huì)把我們這些小蜜蜂采的花粉整理起來,釀成蜂蜜,再發(fā)給我們讓我們品嘗勞動(dòng)的收獲。校門口有一個(gè)慈祥的“老龍王”,每天都辛勤地工作在崗位上,當(dāng)我們經(jīng)過時(shí),他都會(huì)站在校門口迎送我們,同學(xué)們看到他時(shí)會(huì)有禮貌地說一聲:“爺爺好”,每當(dāng)我看到這一情景時(shí),我的心里都特別的開心,我也想叫一聲:“爺爺好”但總是張不開口,有一天我終于鼓足了勇氣開了口叫了一聲“爺爺好”,老爺爺也像往常一樣回應(yīng)了一聲,當(dāng)時(shí)我心里別提多開心了。快樂就是—你給別人一份,別人就會(huì)回贈(zèng)你一份。
我愛我的校園,更愛它里面的一草一木。
校園即景作文10
對(duì)校園里的每一個(gè)孩子來說,操場(chǎng)都是超級(jí)喜愛的地方,我也不例外。
看!球場(chǎng)邊,一二年級(jí)的小朋友在快樂地玩耍:有的在球門旁邊跳繩,有的扒著球門當(dāng)單杠玩,有的在踢著足球,有的則在草地上打滾兒,一個(gè)個(gè)開心極了。上課鈴響了,他們就像離弦的.箭一樣飛奔回教室,偶爾會(huì)有一些遲到的孩子,被老師訓(xùn)一頓。他們會(huì)笑嘻嘻地對(duì)老師說:“老師,你最好了,我們保證以后不會(huì)遲到了!”看著孩子們稚嫩的小眼神,老師沒有辦法,只好原諒他們。
看!健身器材那兒,幾個(gè)同學(xué)在聚精會(huì)神地打著乒乓球,旁邊的小觀眾時(shí)不時(shí)地發(fā)出叫好聲;@球架那里,高年級(jí)的同學(xué)正在激烈地比賽著,“進(jìn)球啦!太棒啦!”的歡呼聲此起彼伏!跳遠(yuǎn)場(chǎng)地那里,幾個(gè)小孩子在玩沙子,似乎不知道跳遠(yuǎn)究竟是什么意思,體育老師怕他們揚(yáng)沙子瞇了眼睛,有時(shí)會(huì)告訴他們不要在這里玩,或者直接訓(xùn)一頓,把他們趕走,可他們還是瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)就過來玩。
看!樹下,一群喜愛植物的女生聚集在那里,拿著放大鏡,拿著鑷子,以及那些我不知道的工具,在觀察草、樹樁、樹皮、樹葉……有時(shí)還會(huì)帶回一些奇怪的東西。第二天,她們會(huì)拿著記錄到重要信息的筆記本,跟科學(xué)老師一起研究這些植物?茖W(xué)老師會(huì)耐心地給她們講解,還會(huì)告訴她們:“愛學(xué)習(xí)的孩子,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更廣闊的空間!
我們的校園熱鬧吧?我們玩得開心吧?其實(shí),這些熱鬧的場(chǎng)景,每天都會(huì)在操場(chǎng)“上演”……
校園即景作文11
下雨了。雨絲密密的,細(xì)細(xì)的,銀針?biāo)频。讓人無端想起了老人的發(fā)絲。
打著傘,漫步進(jìn)了重師。人不多,也不少,能清楚地聽到雨點(diǎn)擁抱土面的聲音,時(shí)而還有星星點(diǎn)點(diǎn)的贊美聲。每個(gè)人都輕輕地走著,盡量不發(fā)出聲音,努力維護(hù)這一靜謐?蛇是有人忍不住夸了一句,眾人皆望去,那夸的人像犯了錯(cuò)的孩子,低著頭,道了句對(duì)不起。眾人也微微一笑,事便過去了。撿樹葉的也極為優(yōu)雅,輕拿,似對(duì)待一件文物。
撿的,是銀杏葉。銀杏的葉,像花朵。一樹的葉,遠(yuǎn)觀去,不得了了,像開了一樹金黃的花,把半角天空,都染得金黃。它是歷經(jīng)大富大貴的女子,活到七老八十了,還端著骨子里的優(yōu)雅---縱使轉(zhuǎn)身,也是華麗的。仲秋的天,平增一份明艷。
來的多了,有一些人,便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的.,他是個(gè)老人。著靛藍(lán)的衣,瘦小,皮膚黑,像從舊畫里走出來的人。他的糖擔(dān)子,也像幅舊畫:擔(dān)子兩頭各置一匾子。擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌,邊走邊敲。當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少人循了聲去尋,尋見了,臉上立即浮上笑容來:原來是賣麻糖的!每次,必買。五元錢換得掌心一小塊的麻糖,奶黃的,像一個(gè)月亮。伸出舌頭,小心舔,那掌上的甜,是一絲一縷把心填滿的。
麻雀在擔(dān)子上立著,優(yōu)雅地用喙輕輕啄著老人布著皺紋的手,一下,兩下
吃著麻糖往前,看到一片菊花。小朵的,清秀,不施粉黛。卻色彩繽紛,紅的黃的,白的紫的,萬眾一心,齊心合力地盛開著。似一群鬧嚷嚷的小丫頭,挨著擠著在看稀奇。小臉張開,興奮著,欣喜著。對(duì)世界是初見的憧憬和懵懂。
陽光在這時(shí)出現(xiàn),映著一道彩虹。
校園即景作文12
校內(nèi)的世界是美麗的,是彩色的,還是五顏六色的。讓我們一起去看看藏在校園里的美好景色吧!
我們教室外的`一棵樹,你雖然叫不出它的名字,但你只要認(rèn)真看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美!它正對(duì)著我們班的一扇窗戶,只要一抬頭,我就能看到它筆直地站在那,像個(gè)英勇的戰(zhàn)士紋絲不動(dòng)。瞧!我從上往下看,它樹冠部分雖然不規(guī)整,但會(huì)呈現(xiàn)出紅色、橘色、紫色還有綠色,真是五彩繽紛呀!但若是下了樓,從遠(yuǎn)處看,只能看見綠瑩瑩的一片了!這顆樹還能自己“變化”顏色呢,真神奇呀!
站在樹下,只要一回頭,就能看見粉色和紫色交相輝映的一片。哇,那是什么呢?我慢慢地朝它走去,不知不覺竟走到了我們學(xué)校有名的“夢(mèng)園”。走近一看,喲,居然是三角梅綻放開來了!一片紫色和粉色紛紛映入眼簾,讓我心曠神怡。我在這片三角梅中飛來飛去,仿佛自己是個(gè)花仙子,忙著欣賞自己的花寶寶。我還發(fā)現(xiàn),我的每個(gè)花寶寶都只有三片花瓣,雄蕊和雌蕊在中間傲然挺立,好看極了!
再向前走去,我看到了金燦燦的一片,像是金色的海洋!我迫不及待地朝著它飛奔而去,哇,居然是向陽而生的向日葵!它開起來就像陽光般燦爛,它的顏色里就已經(jīng)充滿了陽光的味道。它每天不知疲倦地循著太陽的軌跡,像是一個(gè)追尋夢(mèng)想的孩子。啊!多美的向日葵啊,金色的陽光照進(jìn)了它的心里!這是我最喜歡的校園景色,在這里我會(huì)感覺全身都充滿了力量,像個(gè)身披金甲,手持利刃的戰(zhàn)士,不怕一切困難和阻礙!
校園的風(fēng)景真美呀,等著我們慢慢地去發(fā)現(xiàn)它,欣賞它!
校園即景作文13
春天是溫暖的,夏天是炎熱的,秋天是涼爽的,冬天是寒冷的。但我的校園一年四季都是溫暖的。
花朵是最先知道春天的到來,它們五彩斑斕。有的還是花骨朵兒,有的已經(jīng)全部綻開,露出了花心,有的只展開兩三片花瓣,在陽光的照耀下更加美麗!即使在很遠(yuǎn)的地方也會(huì)有芬芳撲鼻的香味隨著風(fēng)的'舞蹈迎面吹來,鳥兒們好似收到花的的命令,慶祝春天的歸來;ǘ湓陂_放,鳥兒在唱歌,我們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)。
校園的夏天,是跟著點(diǎn)點(diǎn)的雨滴到來。剛剛還是烈日當(dāng)空,突然天空一片陰暗,然后一道電光從我眼前劃過,緊接著一陣陣?yán)茁,轟隆隆,轟隆隆,時(shí)而響,時(shí)而輕,時(shí)而遠(yuǎn),時(shí)而近……雨水掉在地上,冒起了一個(gè)個(gè)小泡泡,慢慢地匯成了一條小溪,流向田野,給原本干燥的稻谷,沖洗的干干凈凈。
秋天的校園里,是那樣的美麗。瞧!那黃色的樹葉在翩翩飛舞著,好像一只只美麗的蝴蝶。那一棵棵小樹,揮動(dòng)著手中的魔法棒,變著神奇的魔術(shù)。它把自己翠綠的衣裳變成金黃色的。
校園的冬天,并不寒冷,雖然冷風(fēng)呼嘯,但坐在教室里卻格外溫暖。樹上原本綠油油的樹葉,現(xiàn)在已經(jīng)全部凋謝,只留下光禿禿的樹干,與寒風(fēng)做伴。同學(xué)們都在盼望著春天的到來。
生活中有許多美景,只不過我們沒有去認(rèn)真觀察。就如同羅丹說的“生活中從不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
校園即景作文14
銀色的伸縮門,旁邊還有幾個(gè)氣派的大字---建湖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)向陽校區(qū),這就是我的學(xué)校。
早晨,走進(jìn)北門,就到了中心路。它的西邊是一個(gè)小花園,外圍是一排排香樟樹,雖然到了秋季,可它們還是昂首挺胸,像忠實(shí)的士兵堅(jiān)守在自己的崗位上。桂花樹宛如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘,害羞的躲在香樟樹后面。最后一排是松樹,它們像身經(jīng)百戰(zhàn)的老將軍們,是松樹和香樟樹堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
順著中心路走到五號(hào)樓前,映入眼簾的是一座雕像,中間的小姑娘抱著大大的毛筆,奮力的書寫著一撇一捺,象征著我們二小卓越的寫字教育。另外兩個(gè)小朋友,一個(gè)把手指頭含在嘴里看著,一個(gè)上前一步,把臉蛋兒使勁的'湊過去瞧,仿佛在說:“你寫的字真好看,教教我吧!闭媸强蓯蹣O了!
繼續(xù)沿著中心路走,來到一號(hào)樓前的小水池。水池的外圍有一些小噴泉,眾星拱月般的圍繞著大噴泉。大噴泉旁還有假山哩!下面有一個(gè)洞口,每當(dāng)噴泉里的水噴到假山上時(shí),水順著假山一直流到洞口,傾瀉而下,像極了《西游記》里的水簾洞!我感覺自己仿佛也成了那水簾洞里的孫猴兒,美滋滋的。
校園里不僅有美景相伴,還有同學(xué)們朗朗的讀書聲,清脆又悅耳!正在清掃的同學(xué)見到老師,準(zhǔn)會(huì)說一句:“老師好!”這一切是多么的溫馨和諧。
這就是我的學(xué)校,我愛我的校園!
校園即景作文15
一片紅楓葉拂過眼前,秋天走進(jìn)了校園,它是那么的美好,那么的迷人。
清晨的薄霧剛剛散開,嬌嫩小巧的花朵上還殘留著昨夜的點(diǎn)點(diǎn)露水,周圍很安靜,校園似乎才剛剛醒來。
突然“吱呀”一聲,大門打開來了,同學(xué)們興高采烈地蹦著、跳著、跑著、笑著進(jìn)了校園。那胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾,那肩上歡快的小書包,都使校園活躍起來。瞧,到處都是笑聲,到處都是人影。秋天的校園如同歡樂的海洋一般。
來到操場(chǎng)上,好不熱鬧呀!清脆、悅耳的銅鈴般“咯咯”的笑聲、一串串“噠噠”的腳步聲此起彼伏。同學(xué)們有的在大樟樹下讀書,有的`在嬉戲打鬧,你追我趕,有的在乒乓球臺(tái)前展示本領(lǐng)。一切都是那么熱鬧,那么活躍,那么快樂。
“丁零零,丁零零……”哦,上課鈴在提醒我們回座位,迎接老師的到來。同學(xué)們都跑進(jìn)了教學(xué)樓,回到座位上,端正坐好。
走到教學(xué)樓邊,聽著那朗朗的讀書聲,的確是一種美妙的享受!爸疄橹恢獮椴恢,是知也!薄叭酥酰员旧啤崩蠋熥呱现v臺(tái),教著學(xué)生們知識(shí)與做人的道理,學(xué)生們認(rèn)真聽講,虛心求學(xué)。“刷刷”聲拂過,筆在紙上跳著芭蕾舞。走廊里不時(shí)回蕩著一陣陣的讀書聲。云兒飄悠悠,太陽暖暖地照著。鳥兒不叫了,風(fēng)也不吹了,它們似乎也在窗外認(rèn)真地聽課呢。
操場(chǎng)上空蕩蕩的,沒人影,沒笑聲。教學(xué)樓是現(xiàn)在校園里的主角,又安靜又活躍。
你看,秋天的校園多么迷人,多么美麗,不信你過來瞧一瞧。
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