二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)1
隨著圣誕節(jié)的到來(lái)，一個(gè)學(xué)期的班主任工作又要結(jié)束了。對(duì)我而言，作為二年級(jí)的班主任，我認(rèn)為學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是非常重要的。而班風(fēng)班貌是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為這個(gè)小小的鋪路人，我又該如何把握這個(gè)關(guān)鍵期呢？班主任工作是瑣碎、繁忙的，但做好班主任工作是成為一名良好教師的底線，同時(shí)也能感覺(jué)到學(xué)生帶給我們的快樂(lè)。以下就是本學(xué)期班主任工作的總結(jié)：
一。樹立教師的良好形象，以身作則
俗話說(shuō)：“身教重于言教�！� 班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。他的教育往往會(huì)深入學(xué)生的大腦，和其他老師相比，班主任和學(xué)生相處的時(shí)間是最多的，可以了解每一位學(xué)生的性格及習(xí)慣，所以老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如我們班級(jí)的衛(wèi)生，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，看到地面上有紙屑，我就隨手彎下腰去撿一撿，久而久之，學(xué)生就有了一定的印象，他們看到地上有紙時(shí)，也伸出自己的小手去撿一撿，每當(dāng)看到這里，我的心總是暖洋洋的，是學(xué)生帶給我生活中的快樂(lè)。
二。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用學(xué)生自己犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)進(jìn)行教育，我班學(xué)生男同學(xué)多，女同學(xué)少，所以他們經(jīng)常會(huì)吵吵鬧鬧，我就把他們所發(fā)生的事情編成一則小故事，讓學(xué)生聽了以后說(shuō)說(shuō)自己的看法與觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)幾次的調(diào)和，我們班的紀(jì)律變的越來(lái)越好了，同學(xué)們也學(xué)會(huì)了相互幫助。同時(shí)在班會(huì)課上舉行“誰(shuí)是最佳小幫手”等演講比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。讓同學(xué)們更深層次認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。
三。放開雙手，鍛煉能力
對(duì)二年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的習(xí)慣則是學(xué)期的重點(diǎn)工作，那么在日常的班級(jí)管理中如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
�。�、黑板報(bào)工作
對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，黑板報(bào)應(yīng)該讓學(xué)生自己動(dòng)手去出，剛開始我也沒(méi)有信心，他們能自己出好黑板報(bào)，但有一個(gè)星期，我對(duì)他們說(shuō)了我的想發(fā)，沒(méi)想到同學(xué)們的熱情很高漲，每一位學(xué)生都想自己試一試。后來(lái)我就抱著讓他們?cè)囋嚳吹男睦�，沒(méi)想到他們比我想象中的要好的多。所以我想，只要教師多加引導(dǎo)，那么學(xué)生肯定有一些以外的驚喜和收獲。這不僅培養(yǎng)了他們的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了能力。
2.放學(xué)后的值日情況
放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3.上課鈴響后的幾分鐘，往往很多同學(xué)一時(shí)安靜不下來(lái)，所以我就選了幾個(gè)紀(jì)律小組長(zhǎng)，只要鈴聲一響，輪流到的學(xué)生就要管好班級(jí)里的紀(jì)律，這樣，當(dāng)每個(gè)任課老師走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們就不會(huì)亂哄哄的，好像在菜市場(chǎng)。同時(shí)，這些小小的紀(jì)律小組長(zhǎng)在同學(xué)心中有了一定的地位，也有利于班級(jí)管理和學(xué)習(xí)的氣氛。
4.讓學(xué)生展示自我，樹立自信
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
5.利用陽(yáng)光道德銀行管理班級(jí)
我們學(xué)校給每位小朋友都開了一個(gè)小銀行，他們可以在里面存錢，但同時(shí)也要取錢，學(xué)校的這項(xiàng)制度給我們班主任的管理帶了很多的方便。如果班級(jí)里有同學(xué)違反紀(jì)律，那么他的錢就要被扣出，相反，他如果有好的表現(xiàn)，當(dāng)然，他就能存入更多的錢。我們每個(gè)月還評(píng)“誰(shuí)是陽(yáng)光好少年”。這不僅有利于班級(jí)的管理，還有利于學(xué)生成績(jī)的提高，這樣，同學(xué)們的興趣非常的高�？粗蠋熃o了同學(xué)鼓勵(lì)之后，他們的成績(jī)?cè)谝惶焯斓倪M(jìn)步，我們也非常開心。
當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：努力會(huì)創(chuàng)造更多的奇跡。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2
內(nèi)向是喜靜的性情養(yǎng)成不多言語(yǔ)的個(gè)性，而班主任老師卻是個(gè)需要多說(shuō)多講的活，算是格格不入吧，從不適應(yīng)到適應(yīng)，期間有著許多難忘的事件。
運(yùn)動(dòng)會(huì)：
一提到這個(gè)，就想到一個(gè)詞“頭疼”，那幾天倒真忙的頭疼，隊(duì)形的訓(xùn)練，橫、豎排對(duì)齊，口號(hào)、運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，這一系列工作讓我這個(gè)從小對(duì)體育不感興趣的人大呼受不了。
多少次聽見(jiàn)窗外的“一二一”總會(huì)偷偷往外瞧，看著其他班的孩子整齊的步伐，為自己班那群小家伙著急！多少次看著體育老師拿來(lái)的測(cè)試成績(jī)，說(shuō)著其他班孩子的強(qiáng)項(xiàng),為自己班那么多不足而心焦!多少次為了鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員的氣勢(shì)，訓(xùn)練的勁頭，口拙的我冥思苦想什么樣的話能讓孩子明白為班爭(zhēng)光的榮譽(yù)感！多少次為孩子的一個(gè)進(jìn)步一個(gè)飛躍而竊喜，
……多少次……開幕時(shí)，孩子們的興奮只會(huì)讓我皺起擔(dān)憂的眉頭，孩子們的歡笑無(wú)法感染我牽連他們安全的心只是當(dāng)孩子站在起跑線上，當(dāng)裁判員將發(fā)令槍高高舉起的時(shí)，我的心也跟著緊張起來(lái)，不要緊張，千萬(wàn)別絆倒了，可別搶跑喲，千頭萬(wàn)緒全是擔(dān)憂。發(fā)令槍響，我的腳不由自主地跟著他們跑，為他們鼓勁，腿麻了，嗓子啞了，全顧不得這些了，恨不得那跑的就是自己，終點(diǎn)的拉帶隨著孩子們的歡呼而落下，我的心也雀躍著，這是一次拼搏，一次感染，跑道上跑的只是幾個(gè)人，可他們牽動(dòng)著跑道邊多少顆年輕又稚嫩的童心，歡樂(lè)的氣氛霎時(shí)感染了全場(chǎng)，而我亦滿足的微笑，準(zhǔn)備迎接下一次槍響，等待再一次的歡呼！
講故事比賽：
這是一個(gè)漫長(zhǎng)而精心的準(zhǔn)備，沒(méi)人知道為此我準(zhǔn)備了整整一個(gè)假期，暑假里我早已買好了故事磁帶，比賽前精心選出合適的故事，邊聽邊在電腦上將故事敲擊成文字，發(fā)到孩子手上叮囑她認(rèn)真地讀背。
孩子很聽話，學(xué)得也快，不多久就將磁帶里的原聲學(xué)的惟妙惟肖，我的心激動(dòng)著。比賽當(dāng)天，孩子們打扮得跟小仙女似的當(dāng)同學(xué)夸她時(shí)，我分明看她眼中多喜悅。輪到她了，她是發(fā)揮得這么出色！她用稚嫩的童聲，頑皮的笑容展示自己的勤奮和努力，展示著一顆渴望鮮花和掌聲的心……
是我的錯(cuò)吧，一直都不敢告訴她比賽的結(jié)果，我怕我會(huì)落淚失望的淚，委屈的淚，后悔的淚，還有……歉疚的淚，是我沒(méi)有注意到故事的時(shí)間，讓她與夢(mèng)想擦肩而過(guò)，是我的疏忽粉碎了她的小小愿望。我不想提，也不愿說(shuō)，孩子……就讓那次比賽當(dāng)天，你生動(dòng)的表情，可愛(ài)的話語(yǔ)留在我們的心間，就讓我們激動(dòng)的掌聲，燦爛的笑容，還有你為此而付出的努力扎根在你的心田吧……
月亮掉進(jìn)煙囪里:
多粗心的月亮��！冬天烤個(gè)火都能一不小心掉到煙囪里，掉進(jìn)煙囪里的月亮?xí)鯓幽�？不�?huì)燙死吧！可別嚇得哭哦！
孩子們興奮的表達(dá)了自己的想法！會(huì)被熏黑的會(huì)被燒得黑黑的！黑黑的月亮回到天上會(huì)發(fā)生什么呀？孩子們又興奮了，哎呀！那可不是什么都看不見(jiàn)了嗎？晚上的天黑黑的，月亮也黑黑的，這個(gè)怎么找月亮��？孩子們給想想辦法吧，孩子們幾乎雀躍了，用望遠(yuǎn)鏡……，用魚竿釣吧，像釣魚一樣……一樣樣的辦法都失敗了，黑黑的月亮到底什么時(shí)候才能讓我們找到啊！讓老天爺下雨吧，用鏡子給月亮照照臉吧！雀躍的思維中有了奇思妙想。一篇充滿童趣，充滿幻想的《月亮掉進(jìn)煙囪里》就這么誕生了……
孩子寫字的筆明顯太快了，垂下的臉上掛著笑，多有趣的故事啊，一定要把它寫下來(lái)。當(dāng)報(bào)紙上的那一寸方地，有了孩子稚嫩的足跡，我是多么的想成為第一個(gè)告訴她的人，告訴她自己的努力收獲了，感染孩子快樂(lè)的歡呼，享受孩子滿足的笑容……
但是我住院了，告訴我這份信息的只能是轉(zhuǎn)交，只能是傳達(dá)，那心隨著傳達(dá)細(xì)細(xì)的傳過(guò)去，希望孩子你能繼續(xù)努力，希望孩子再接再勵(lì)……
時(shí)間有時(shí)很快有時(shí)也很慢，無(wú)論是快還是慢，流過(guò)的是塵埃，積下的是情感，那些我為之心動(dòng)、心痛，為之付出心力的事情，我將銘記在心！
丁朝女
XX.1.18
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任二(3)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
有言道："誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"我從中明白到作為一個(gè)班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到要糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的'保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。為此我經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校卡、紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，班會(huì)課我不會(huì)挪作他用，在課上，我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅(jiān)持三小掃，每個(gè)星期五，我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
五、確實(shí)做好學(xué)生的安全教育工作。
這一學(xué)期“安全教育”是教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，教師會(huì)議及校會(huì)中已多次調(diào)強(qiáng)“安全教育”問(wèn)題，所以“安全工作”務(wù)必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
六、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如書法比賽、繪畫等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
七、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，攜手為小孩子的健康成長(zhǎng)努力
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，不完成家作。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大�；灸茏袷貙W(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
這一學(xué)期的時(shí)間過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。雖然不是取得什么可喜的成績(jī)，但我覺(jué)得自己比以前已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，我會(huì)更加熱愛(ài)教育工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，繼續(xù)向“做一名優(yōu)秀的班主任”的目標(biāo)前進(jìn)。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)二班的班主任及本班的語(yǔ)文教學(xué)，在積累了一些令人興奮的工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也有些許不足，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一．教學(xué)方面。
1.教會(huì)學(xué)生善聆聽
開學(xué)初，發(fā)現(xiàn)班里有一半左右的學(xué)生沒(méi)有善于聆聽的好習(xí)慣，課堂注意力不集中，我就在教孩子如何聆聽方面下了一番功夫，i并采用了多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)的方法，引入了正常軌道。現(xiàn)在學(xué)生的聽講注意力集中了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)效果也更明顯了。
2.勤實(shí)踐，多積累。
除了教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)課本上的知識(shí)以外，我更注重讓學(xué)生學(xué)以致用。根據(jù)學(xué)生愛(ài)聽故事的特點(diǎn)，評(píng)選故事大王，還讓學(xué)生參加我是父母小幫手，我有一雙小巧手，我是小小朗讀家，我是小小書法家等實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生參與的積極性高，也積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3．抓好培優(yōu)扶困工作
培優(yōu)重在樹榜樣，扶困重在多表?yè)P(yáng)，使優(yōu)生更優(yōu)，使學(xué)困生有信心，愛(ài)學(xué)習(xí)，別人一遍能學(xué)會(huì)的，我就學(xué)五遍，不放棄，不灰心。
4.抓養(yǎng)成習(xí)慣，促整體提高。
學(xué)生在聽講，寫作業(yè)，小組討論，回答問(wèn)題等方面，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班中形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，比學(xué)趕幫超，整體學(xué)習(xí)水平有了很大程度的提高，下學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持。
二．班級(jí)管理
做到有效管理，理清思路，明確要求。抓落實(shí)善發(fā)現(xiàn)。
1.上好興華第一課
開學(xué)初，我先盡快記住每位學(xué)生的名字，重點(diǎn)培養(yǎng)四位班干部，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)打好基礎(chǔ)。并讓學(xué)生互認(rèn)姓名，看誰(shuí)交的朋友多。使學(xué)生盡快融入集體中。
2.樹榜樣學(xué)榜樣
開好主題班會(huì)，用學(xué)生中的先進(jìn)事例進(jìn)行思想教育，這些事例看得見(jiàn)，摸得著，學(xué)生感覺(jué)很親切。學(xué)起來(lái)更容易一些，也更具說(shuō)服力。對(duì)集體中不良現(xiàn)象，善于抓住苗頭，及時(shí)進(jìn)行教育。激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，共同向榜樣學(xué)習(xí)。
3.活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性
學(xué)�；顒�(dòng)豐富多彩，孩子們都愿意積極參加，我都多給他們展示的機(jī)會(huì)。每次挑選的活動(dòng)名單都不重復(fù)，機(jī)會(huì)均等，公平合理。在教師節(jié)演講、歡歌頌祖國(guó)、校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、小學(xué)生守則知識(shí)競(jìng)猜等活動(dòng)中，我們班名列前茅，獲得了獎(jiǎng)狀鼓舞了士氣。
4.關(guān)愛(ài)學(xué)生做好家校溝通
冬天天氣干燥，我們一方面提醒孩子多喝開水，另一方面督促有藥的學(xué)生及時(shí)服藥。有情況及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，把溫暖送給孩子，使家長(zhǎng)放心，滿意。
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，其中，酸甜苦辣樣樣俱全，不管工作再苦再累，只要為了孩子的成長(zhǎng)，教師的付出都是值得。相信新學(xué)期中揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助，愛(ài)崗敬業(yè)的精神，我們班級(jí)的工作一定會(huì)越做越好。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任二（5）班的班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì)，朝會(huì)，午會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
4、建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍。
我經(jīng)常教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系
。要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，及時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼又過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。一、在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生分享品行的養(yǎng)成。
分享品行是一種養(yǎng)成教育，孔子和葉圣陶都說(shuō)過(guò)：養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)形成良好習(xí)慣的教育。分享品行是人與人之間形成和維持良好關(guān)系的重要基礎(chǔ)，是一種積極的社會(huì)性行為。在孩子的成長(zhǎng)中，分享品行不是一早一夕就能形成的，必須要靠成人的引導(dǎo)、鼓勵(lì)，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的浸潤(rùn)，積淀而成。我們所做的就是這個(gè)過(guò)程中給孩子一點(diǎn)一滴的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。
平時(shí)我會(huì)利用每周的班會(huì)、晨會(huì)、生命教育課等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。比如在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議，練一練等，讓學(xué)生在評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議，練一練的過(guò)程中，分享他人經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。開展以“爭(zhēng)做禮儀銀杏娃”為教育主題活動(dòng)中，把班級(jí)分成幾個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，共同分享他人智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，將學(xué)生每次寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到，并且在語(yǔ)文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好！
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)7
班主任工作是管理人的工作，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。
我所面對(duì)的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。班主任因?yàn)槊刻旌蛯W(xué)生接觸的比較多一些，因而教育責(zé)任更重一些。所以班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、關(guān)心孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。
三、讓學(xué)生展示自我 樹立自信
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，把學(xué)生自己做的作品和手工，讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺(tái)上，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能，而且發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的正規(guī)學(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范教育已經(jīng)步入正規(guī)。從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護(hù)我們新的課桌椅…..課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度及《小學(xué)生守則》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，狠抓了安全教育，
增強(qiáng)了安全意識(shí)。 讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志。上學(xué)、放學(xué)遵守路隊(duì)。經(jīng)常給學(xué)生講解，什么事危險(xiǎn).不能干，什么事不道德.不誠(chéng)信，應(yīng)遠(yuǎn)離。我經(jīng)常要求學(xué)生課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火、觸電、防溺水等方面的知識(shí)。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)
五、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽，智慧星評(píng)比等。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，提前把教師打掃干凈，課間發(fā)現(xiàn)教室又紙片，主動(dòng)撿起來(lái)，給學(xué)生做表率；放學(xué)了和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
六、家校溝通 攜手共進(jìn)
學(xué)生的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升，
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)8
這一學(xué)期，我保持全勤，盡職盡責(zé)，任勞任怨，踏實(shí)進(jìn)取，努力把全心全意為師生服務(wù)落實(shí)在自己的每一項(xiàng)工作中。
這一學(xué)期，我最有意義的工作就是在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在各方的支持下，在同事的合作下，在自己的負(fù)責(zé)下，建成了溫州市少年兒童圖書館蒲鞋市小學(xué)分館。在籌建市少圖分館的過(guò)程中，我付出了很多的心思，付出了很多的汗水，付出了自己的休息日。不知多少個(gè)凌晨醒來(lái)之后，再也無(wú)法入睡，滿腦子都在思考如何讓圖書館改造加快步伐，滿腦子都在思考圖書館的環(huán)境布置，滿腦子都在思考圖書館的管理細(xì)節(jié)。墻壁上的每一個(gè)牌子，每一幅畫，每一幅書法作品，每一句話，每一個(gè)字都讓我費(fèi)盡心思；室內(nèi)的每一個(gè)架子，每一本書，都讓我費(fèi)盡體力；90多位老師，37個(gè)班級(jí)學(xué)生，1625個(gè)讀者證的辦理，都讓我的腦細(xì)胞死傷無(wú)數(shù)。正式開館不到一個(gè)月，總借閱量就超萬(wàn)冊(cè)，超過(guò)兄弟分館一年的借閱量，自己更是忙得有時(shí)連上個(gè)廁所都沒(méi)時(shí)間，更不用想午休了。所有的忙碌，所有的付出，都是為了孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)橐粋�(gè)孩子的閱讀史就是一個(gè)孩子的精神成長(zhǎng)史，我所付出的辛苦不是很有意義嗎？為學(xué)校工作忙碌，忙而充實(shí)著；為孩子的閱讀勞累，累而幸福著。
市少圖分館的建立，開啟了學(xué)校圖書館工作的新篇章，也是學(xué)校圖書館的一次里程碑式的跨越。我也積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握了少圖管理系統(tǒng)的各項(xiàng)專業(yè)技能，為學(xué)校圖書館今后更好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這學(xué)期，我還負(fù)責(zé)少圖分館積極與政教處合作，成功舉行了“好書伴你回家鄉(xiāng)”友愛(ài)捐書活動(dòng)。
這學(xué)期我擔(dān)任二（6）班副班主任，能積極協(xié)助班主任參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)與日常管理，是一位很出色很稱職的副班。這學(xué)期我兼任美術(shù)教學(xué)，很受學(xué)生喜歡，也取得不錯(cuò)的效果。在學(xué)校里我還常干的是印刷工、修理工、兼職“清潔工”、專職代課，能為學(xué)校，為老師，為學(xué)生做點(diǎn)雜事，服務(wù)他人，快樂(lè)自己。
本學(xué)期，我因樂(lè)而為，因?yàn)槎鴺?lè)，在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都很努力，今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，勤勉工作，讓自己為師生服務(wù)的本領(lǐng)不斷增強(qiáng)。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)9
這個(gè)學(xué)期真的是匆忙而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，時(shí)間過(guò)的飛快，而學(xué)生的成長(zhǎng)也是飛快，個(gè)子長(zhǎng)高了，懂事了，會(huì)學(xué)習(xí)了，愛(ài)幫助同學(xué)了，關(guān)注班級(jí)榮譽(yù)了，回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步，二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)－用愛(ài)和放手來(lái)管理。
首先，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。愛(ài)，我們成人做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如孩子們，他們的心是純真的，他喜歡你他就會(huì)愛(ài)你，而我們成人世界里夾雜了太多的欲望，其實(shí)，在教育中我們要明白愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子。以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了。而有時(shí)候教師的一個(gè)擁抱和一個(gè)親吻，都能給他們帶來(lái)幸福感…當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是45份純真的愛(ài)。
其次，放手讓學(xué)生做，讓班級(jí)的事情成為學(xué)生的事情。如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，由小組長(zhǎng)檢查衛(wèi)生，因?yàn)榄h(huán)境區(qū)離教室比較遠(yuǎn)，我安排每天勞動(dòng)委員組織學(xué)生下去撿廢紙。
2.針對(duì)特殊崗位我在班級(jí)里安排下了如下的崗位：檢查班級(jí)同學(xué)物品擺放的2人，收放作業(yè)本的2人，還有7名小組長(zhǎng)，進(jìn)教室領(lǐng)讀的2人，2人輪流領(lǐng)讀，每周都盡量表?yè)P(yáng)從事工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)。
3.培養(yǎng)學(xué)生自信心。二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班級(jí)博客這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，將學(xué)生寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4.今天的板報(bào)第一期是我在學(xué)生開學(xué)之前做的，之后的幾期全是學(xué)生自己做的，他們自己分板塊、自己打橫線、自己寫字、自己畫畫、自己涂色，他們做的是那么認(rèn)真，出來(lái)的效果也非常好。
5.每天早上的晨誦課和學(xué)校安排的活動(dòng)，除了他們能力不及之外，所有的事情全放手讓他們自己去做，做嘗試。
最后，家校溝通，攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校信通這個(gè)平臺(tái)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通孩子的狀況，有下滑趨勢(shì)的抓緊時(shí)間給打個(gè)電話，了解一下情況，讓家長(zhǎng)合理的輔導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)以免走彎路，班級(jí)的事務(wù)由家長(zhǎng)和老師共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)博客、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)沙龍讓他們明白孩子讀書的重要性�？傊龊眉议L(zhǎng)與老師之間的溝通工作，大大的減少了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和班主任工作的誤會(huì)也很好的輔助了我平時(shí)的教育教學(xué)工作。
學(xué)生的班級(jí)建設(shè)現(xiàn)在初見(jiàn)成效，不過(guò)問(wèn)題還存在許多，我希望在以后的工作中，自己做的更好，讓孩子們成長(zhǎng)的更快。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)10
回顧這一學(xué)期的班主任工作，有苦也有樂(lè)。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思考的。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級(jí)氛圍。
學(xué)生是班級(jí)的主人，學(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。
二、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天放學(xué)值日生自覺(jué)去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。
三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生．
每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流，設(shè)身處地為他們著想，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。
四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。我校地處三零六國(guó)道，上學(xué)放學(xué)都很危險(xiǎn)。通過(guò)主題班會(huì)課、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來(lái)，我班成立安全小組，并且按自然村選路隊(duì)長(zhǎng)，每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊(duì)長(zhǎng)管理好，如有在玩、或不及時(shí)回家，做不安全事，要立刻向我匯報(bào)。班里沒(méi)有發(fā)生任何不安全事故。
在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生，分工到人，落到實(shí)處。要求每?jī)芍艹鲆淮魏诎鍒?bào)。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺(jué)的去完成。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，深受學(xué)生家長(zhǎng)得好評(píng)。
五、存在的不足及努力方向
當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：
�。�、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒(méi)有做得很好，沒(méi)有說(shuō)服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。
�。病嗉�(jí)活動(dòng)開展地不多。低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。
六、今后努力方向
１、開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
２、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
�。场⒅ε囵B(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級(jí)。
�。�、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆”愛(ài)心”，就一定能把這份工作做好。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)11
從初秋到冬末。很快一個(gè)學(xué)期的班主任和教學(xué)工作已接近尾聲了。在本學(xué)期中我擔(dān)任二年級(jí)二班的班主任工作和數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育的教學(xué)工作。擔(dān)任班主任的工作，感到光榮的同時(shí)也感覺(jué)肩上的擔(dān)子很重。這個(gè)學(xué)期中，我和我們班的課任老師、班級(jí)里的同學(xué)們一起努力踏實(shí)的做好每一件事，有收獲的喜悅，也有遺憾和不足。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)班主任工作如下：
一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
作為低年級(jí)的學(xué)生，普遍都存在年齡小、活潑好動(dòng)、自覺(jué)性差的種種習(xí)慣，
所以我覺(jué)得在剛開始應(yīng)該給學(xué)生建立一種良好的習(xí)慣，在最初的時(shí)候我是利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間給學(xué)生講解小學(xué)生應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，然后在平時(shí)的課堂中去實(shí)踐。
學(xué)習(xí)方面：在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，最初給我的感覺(jué)就是課堂氣氛太悶，愛(ài)回答問(wèn)題的同學(xué)太少，更有的個(gè)別同學(xué)回答問(wèn)題的聲音都如蚊子一樣都不清楚。所以在平時(shí)上課中我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。讀書習(xí)慣，可能是由于年齡小，每天早上的晨讀課，都是老師不到教室學(xué)生就不知道讀書。針對(duì)這一情況，我就在班級(jí)的每個(gè)小組里選舉了一名領(lǐng)讀員，帶領(lǐng)各自的小組到校后進(jìn)行讀書，最后的效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生基本上都能自覺(jué)的到校后讀書。
衛(wèi)生方面：對(duì)于我們班的衛(wèi)生，很差。剛開始想了很多的辦法，但總是保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間教室里還會(huì)變成臟亂差。課桌容易亂，我就把兩排的空隙拉大。衛(wèi)生保持不好，我就每天讓值日生檢查，日復(fù)一日，雖然成果不是教室時(shí)刻都保持的很干凈，但總的來(lái)說(shuō)還是有效果的。對(duì)于保持衛(wèi)生優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，就像我們班的第4衛(wèi)生小組，每次輪到他們組衛(wèi)生都打掃的很干凈，所以被評(píng)為全班的優(yōu)秀衛(wèi)生小組，組里的每位同學(xué)都得到一本獎(jiǎng)勵(lì)的作業(yè)本。
二、對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)
我個(gè)人認(rèn)為好的教育方法鼓勵(lì)一定是最多的，它的效果一定會(huì)比批評(píng)好的多得多，尤其是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)。所以在本學(xué)期的開始我就在心中形成了一個(gè)想法，就是對(duì)學(xué)生多微笑、多鼓勵(lì)，我相信學(xué)生生活在陽(yáng)光中就一定會(huì)更加地喜歡學(xué)習(xí)。就比如我們班的馬寶吉，這是一名數(shù)學(xué)考試連20分都考不到的學(xué)生，在學(xué)乘法口訣這個(gè)單元時(shí)，他就是怎么都不會(huì)背乘法口訣，剛開始我就是很嚴(yán)厲的批評(píng)他，讓他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背會(huì)，但是無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)我就變了一種方式，對(duì)他和顏悅色的進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他盡自己的力量去背，爭(zhēng)取早日背會(huì)，結(jié)果令我大吃一驚，第二天他就基本上可以背會(huì)了，雖然有些磕磕巴巴，但是我覺(jué)得還是讓我很詫異。這就是鼓勵(lì)的力量，沒(méi)有孩子不喜歡鼓勵(lì)，所以一定不要吝惜自己的鼓勵(lì)。
三、存在的不足
有收獲的同時(shí)就一定會(huì)有遺憾和不足。在本學(xué)期中，我的班主任工作也存在了很多的不足：
1、對(duì)班干部管理的力度不夠。
比如我們班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，能力很好，但是在個(gè)別時(shí)候總是不能以身作則的帶頭學(xué)習(xí)，有時(shí)候還愛(ài)說(shuō)話。
2、班級(jí)活動(dòng)開展的太少。
本學(xué)期中，我們班的活動(dòng)開展的很少，而且比較單一。除了學(xué)校里的活動(dòng)之外，幾乎沒(méi)有自己班級(jí)的活動(dòng)。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)班干部管理，培養(yǎng)他們幫助老師管理班級(jí)，在學(xué)生中樹立威信。
2、多和家長(zhǎng)溝通，家校一起幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。
3、開展豐富多彩的課外活動(dòng)。下個(gè)學(xué)期已經(jīng)春暖花開，多多組織課外活動(dòng)。4、讓學(xué)生更愛(ài)學(xué)校更愛(ài)學(xué)習(xí)，也可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的能力。
寫了這么多，說(shuō)了這么多，我覺(jué)得最重要的還是要取長(zhǎng)補(bǔ)短，我希望的班級(jí)是一個(gè)健康、活潑、積極、向上的班級(jí)，我一定會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)實(shí)的邁進(jìn)。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)12
在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生，在生活中關(guān)心學(xué)生，在思想上理解學(xué)生，這就是班主任。班主任工作是一項(xiàng)極其考驗(yàn)?zāi)托牡墓ぷ�，日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不滲透著班主任的心血。如何帶好一個(gè)集體，我也在不斷探索、不斷的嘗試。在探索、嘗試中，我的具體做法如下：
一、凝造家的溫馨，發(fā)揮家的力量
家是最溫馨的去處，濃濃的親情使家人的相處最和諧。一個(gè)好的班集體，同學(xué)之間應(yīng)該是禮貌、友愛(ài)，親如家人的，每一個(gè)人的心中都有著一份對(duì)他人的關(guān)懷，對(duì)班集體的熱愛(ài)。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)和具體事件中去親身體驗(yàn)，用心感悟，只要人人把自己的同學(xué)當(dāng)作自己的親人，班集體便成了溫馨的家。
我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)，我們的班級(jí)是我們的家，我們是一家人，是這個(gè)“家”的一員，誰(shuí)也不能缺。作為一家人，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)把“家”放在第一位，為“家”考慮，為“家”爭(zhēng)光。形成“這個(gè)‘家’因?yàn)橛形叶湴痢钡囊庾R(shí)。作為“一家之長(zhǎng)”的我要從內(nèi)心去愛(ài)他們，關(guān)心他們。工作當(dāng)中我始終認(rèn)為：要像愛(ài)自己的孩子一樣來(lái)愛(ài)學(xué)生。是的，當(dāng)學(xué)生感覺(jué)到老師真心的愛(ài)，體會(huì)到集體大家庭的溫暖，那么，班集體才能真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛(ài)意的集體，有極強(qiáng)凝聚力的集體。
二、樹主人翁意識(shí)，做好班級(jí)主人
我發(fā)現(xiàn)我作為班主任干涉太多，學(xué)生的能力無(wú)形當(dāng)中少了很多鍛煉的機(jī)會(huì)，久而久之使班級(jí)學(xué)生形成一種依賴、惰性思想。結(jié)合學(xué)生年齡特征，我決定本學(xué)期改變班主任工作策略：由扶到放。一下子放，學(xué)生肯定要摔跤，所以我將思想關(guān)作為第一突破口。于是我提出“做班級(jí)的主人”的目標(biāo)。首先要學(xué)生樹立“主人翁”意識(shí)。什么是主人翁？通過(guò)班會(huì)課，學(xué)生積極討論，我隨機(jī)提出新學(xué)期目標(biāo)，同學(xué)們紛紛表示要做班級(jí)的小主人。說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難，于是我首先從班干部身上下功夫。我想，小干部作為同齡人，在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。同時(shí)，班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。
我深知，干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)，平時(shí)工作中我注意：
其一，大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；
其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、本學(xué)期主要成績(jī)：
1、在朗讀比賽中獲得年級(jí)組第一名。
2、在校跳繩比賽中獲得年級(jí)組第一名。
3、立定跳遠(yuǎn)比賽獲年級(jí)組第一名。
4、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，團(tuán)體總分獲年級(jí)組第一名，另外在50米的接力賽中獲得了第一名。袋鼠跳接力獲得年級(jí)組第一名。趣味比賽中的同心協(xié)力（接力）獲年級(jí)組第一名。
5、榮獲二十八屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式最佳組織獎(jiǎng)。
6、校迎元旦合唱比賽活動(dòng)中，校講故事比賽中，班級(jí)分獲二、三等獎(jiǎng)。
7、在�？谒氵^(guò)關(guān)中，本班獲年級(jí)組第二名。
五、不足和展望：
1、克服學(xué)生的“自我中心主義”。
2、學(xué)生差異較大，在提中拉上促下方面要繼續(xù)關(guān)注。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。尤其是學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的糾正和養(yǎng)成。
4、要不斷增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)，自律意識(shí)，培養(yǎng)自我管理的能力，注重方法的多樣性。
本學(xué)期的日常工作簡(jiǎn)單例舉一、二，不足之處尚待以后摸索改進(jìn)。任其職，盡其責(zé)，我會(huì)以一個(gè)班主任的責(zé)任心做好自己的本職工作。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)13
這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)2班的班主任，班里有女生21名，男生24名，大部分孩子都是回遷戶家庭，其有5個(gè)孩子的父母離異，孩子們活潑好動(dòng)，特別是個(gè)別男生，比較調(diào)皮，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期我和副主任李曉晗老師一起，配合默契，主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、倡導(dǎo)學(xué)生做班集體的主人
1、采取班長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗制，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。
現(xiàn)在的班長(zhǎng)胡煜涵同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，競(jìng)聘時(shí)得到的票數(shù)最高，可她當(dāng)時(shí)的課堂常規(guī)并不好，愛(ài)做小動(dòng)作，并不是我理想的班長(zhǎng)人選，但大多數(shù)同學(xué)選了她，我雖是班主任也不能逆了孩子們的心意，就給了她兩周的試用期，并教她首先要做好自己，讓自己成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。她也很爭(zhēng)氣，一改上課愛(ài)做小動(dòng)作的壞習(xí)慣，和其他班干部一起，在晨誦、午餐之后，以及老師不在班上的時(shí)候，把班級(jí)管理的很有條理。
2、積極倡導(dǎo)做班集體的主人，讓每一個(gè)孩子都有管理崗位。
學(xué)期初對(duì)班級(jí)崗位進(jìn)行全面輪換，讓孩子們能在不同的崗位上得到歷練。督促孩子們做好自己的管理崗位，并引導(dǎo)班長(zhǎng)、紀(jì)律班干等班干部對(duì)班上的管理崗位進(jìn)行不定期的評(píng)價(jià)。做得很好的有：講臺(tái)課管理員姜余樂(lè)、圖書角管理員董峻峰、領(lǐng)讀員王欣玲、5位值日班干等。
3、施行值日班長(zhǎng)制。
按學(xué)籍表的順序讓每一個(gè)學(xué)生都有當(dāng)一天班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，這一天他是班長(zhǎng)以外最大的官，他要帶上“值日班長(zhǎng)”的牌子，協(xié)助班長(zhǎng)全面管理班級(jí)，這一嘗試讓班上的每一個(gè)孩子都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生們的管理能力。
二、做好學(xué)生的安全教育工作。
1、以學(xué)校組織的安全教育活動(dòng)為契機(jī)，如交通安全教育、防空演習(xí)、食品安全教育、預(yù)防傳染病教育等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了充分的安全教育。
2、每次在班上開展相應(yīng)的安全教育后，通過(guò)翼校通通知家長(zhǎng)，提醒其和孩子談?wù)勏鄳?yīng)的安全常識(shí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
3、對(duì)做黑頭車的一個(gè)孩子，放學(xué)后要去輔導(dǎo)班的7個(gè)孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，簽訂了安全責(zé)任書。
4、教育學(xué)生注意課間文明，鼓勵(lì)學(xué)生帶跳繩、乒乓球等在課間文明游戲，設(shè)立3名課間管理員，并不時(shí)的在課間巡視、引導(dǎo)，杜絕安全隱患。
三、注重常規(guī)教育
1、從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)、兩操和學(xué)習(xí)方面，師生共同制定班規(guī)，并確定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。設(shè)立“雛鷹爭(zhēng)章”臺(tái)，評(píng)價(jià)激勵(lì)小組同學(xué)互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。胡煜涵小組原來(lái)表現(xiàn)不太好，設(shè)立了“雛鷹爭(zhēng)章”后，這個(gè)小組的同學(xué)上課積極發(fā)言，午飯后不聲不響的專心看書，整個(gè)小組進(jìn)步很大。
2、利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)上一周全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足，勉勵(lì)學(xué)生再接再厲。孩子們很爭(zhēng)氣，得到9月、10月的流動(dòng)紅旗。
3、讓學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)會(huì)分工、團(tuán)結(jié)、合作，為班集體爭(zhēng)光，促其在活動(dòng)中成長(zhǎng)。本學(xué)期體育節(jié)團(tuán)體比賽中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，在廣播體操比賽、眼保健操比賽、方正跑比賽中均奪得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在圣誕節(jié)“跳蚤市場(chǎng)”榮獲“最佳銷售”班級(jí)稱號(hào)。
四、班級(jí)特色活動(dòng)“我是書寫大王”
我平時(shí)認(rèn)真范寫每一個(gè)字，對(duì)課堂作業(yè)每次一小評(píng)，充分利用《硬筆習(xí)字冊(cè)》，本學(xué)期共開展了兩次“書寫大王”的評(píng)比活動(dòng)，班上涌現(xiàn)出一批在寫字方面很有靈氣的孩子，有方俊杰、周欣程、韋音惠子、唐華正陽(yáng)、胡啟研等，書寫進(jìn)步很大的學(xué)生有李天浩、鄭子辰、阮睿等�，F(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)寫好漢字興趣十足，書寫態(tài)度很認(rèn)真。
五、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持
1、我們經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)校訊通、班級(jí)QQ群、班級(jí)博客等途徑，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議。
2、健全家委會(huì)，明確分工，團(tuán)結(jié)合作。
召開家委會(huì)會(huì)議，明確分工，家委會(huì)現(xiàn)分義工組、護(hù)學(xué)組、財(cái)務(wù)組、策劃宣傳組，每組分別由一位家長(zhǎng)任組長(zhǎng)，家長(zhǎng)們分工不分家，積極參與班級(jí)管理和學(xué)校組織的圖書坊義工活動(dòng)。
3、充分利用家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)、家訪的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)。
我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試、實(shí)踐，有所進(jìn)步，本著一切為了孩子更好的成長(zhǎng)這一原則，我將再接再厲，繼續(xù)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)14
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多。不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心孩子。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。
低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。
我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。
在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是更多份純真的愛(ài)。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。
我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。
一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)交談時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。
于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特別是班上的xxx小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。
這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好！
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)15
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。作為伴隨孩子們成長(zhǎng)的同行者和見(jiàn)證者，我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
一、關(guān)心孩子，愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言
二年級(jí)的孩子，對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，他們的語(yǔ)言不會(huì)煽情，只是落在賀卡上那樸素的“老師，我愛(ài)您！”我覺(jué)得自己的工作要對(duì)得起孩子的這聲“愛(ài)”，發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛(ài)他們，寬容他們。班上譚百軒、欒于欣父母長(zhǎng)期在外地工作，最長(zhǎng)已經(jīng)近兩年沒(méi)見(jiàn)自己的孩子。平日里孩子的寡言、膽小、自卑，其實(shí)是缺乏母愛(ài)的表現(xiàn)。此時(shí)，我不能坐視不管，應(yīng)該用行動(dòng)讓孩子感受到老師可以像媽媽一樣去愛(ài)他們。生活上，關(guān)注孩子的冷暖，吃飯、喝水、休息，勤提醒；學(xué)習(xí)上，增加輔導(dǎo)，給與更多的機(jī)會(huì)。表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)，給孩子一個(gè)大大的擁抱。微不足道做法，帶給孩子的卻是無(wú)盡的溫暖和學(xué)習(xí)上動(dòng)力。
二、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班級(jí)小干部是集體的核心，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期丁美汐、李晨暄、陳逸菲等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像張圓晰、喬弈霏等，有些公主病：嬌氣、任性、以自我為中心……我利用做眼操、衛(wèi)生打掃、排隊(duì)放學(xué)等教育契機(jī)引導(dǎo)這些小公主熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，心中有別人。
四、在各類活動(dòng)中加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期，通過(guò)孩子們共同努力，一起進(jìn)步。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會(huì)抓住這思想教育的契機(jī)，坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。雖然取得的成績(jī)還不盡人意，但我相信從活動(dòng)中收獲的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，能夠讓孩子享用，改進(jìn)，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
班主任工作有一種境界是“平平淡淡才是真”，普通的日日夜夜，看似微不足道地重復(fù)程序，給予孩子的卻是成長(zhǎng)過(guò)程中堅(jiān)實(shí)的一步又一步。在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使不是最好，但也一定會(huì)更好！
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