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班主任工作總結(jié)

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-12 18:59:57 班主任工作總結(jié) 我要投稿

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)通用15篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)通用15篇

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)1

  本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情,經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

  班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽,六星評(píng)比等。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:

  1、預(yù)見性不強(qiáng)?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想,盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn),但如果用心去當(dāng),按照宋校教我們的“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“腦親”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來,就不會(huì)發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,這是由于自己對(duì)小孩沒有進(jìn)行透徹的了解所致,如果對(duì)孩子熟悉的話,知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,要不周圍的孩子必定會(huì)搶著來告訴老師,而自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時(shí)不同,馬上關(guān)心他,就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善,孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,有同學(xué)流血,竟沒人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監(jiān),以后做任何事都必須不僅要心細(xì),更要勤思考,從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般,考慮到更大更多的問題。

  一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。

  我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  2、做事要貴在堅(jiān)持。

  自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  3、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通。

  我總覺得自己班的孩子只有二十來人,我自己一個(gè)就可以忙過來了,而且自己的副班擔(dān)任的工作還很多,所以自己把很多班級(jí)的工作都自己想自己做。所以大半個(gè)學(xué)期下來,我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時(shí),其實(shí)是自己沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件,俗語說得好“三個(gè)臭皮匠,勝過一個(gè)諸葛亮”,只要集思廣益,治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展,與健康成長。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)2

  一、政治思想方面

  此次培訓(xùn)讓我的教育思想和教育理念得到進(jìn)一步的陶冶和提高,在聽了省委黨校錢素華、市委黨校李建蘭、大理大學(xué)孫亞娟等幾位教授和老師關(guān)于“師德師風(fēng)”“教師的心理健康與心理調(diào)適”等方面的教育,以及現(xiàn)場(chǎng)的“愛國主義教育”,“廉政警示教育”等,在培訓(xùn)中老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這些問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量,這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)更加堅(jiān)定了我為人師表和奉獻(xiàn)教育的事業(yè)信心。

  二、教育教學(xué)、教學(xué)研究方面

  培訓(xùn)為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,思想上沒有太多的思慮,在教學(xué)上沒有更多更好的突破。整天只是忙于常規(guī)的備課、上課和其他事物。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我在教授、專家的引領(lǐng)下,當(dāng)下先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了。

  在教學(xué)工作中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

  在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過一年來的教學(xué),在班級(jí)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成了,組織紀(jì)律性變好了,作業(yè)能依時(shí)完成,勞動(dòng)用心肯干,誠實(shí)有禮,互助互學(xué),使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

  三、崗位任職方面

  本學(xué)年我承擔(dān)本班語文教學(xué)任務(wù)、一年級(jí)班主任和學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。

  20xx年來,我擔(dān)任了少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,深感榮幸。輔導(dǎo)員的工作我還是新手,記得剛上任的時(shí)候,我總是怕自己做不好,不斷地向上一任的輔導(dǎo)員請(qǐng)教,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。同時(shí),我告訴自己:我年輕,有活力,所以我有工作的熱情,雖然是非常辛苦的,但是也是非?鞓返摹H绾胃愫蒙傧汝(duì)工作,把工作做出特色,這是我的努力方向。本學(xué)期,我堅(jiān)持黨的路線、方針、政策,使自己有良好的思想品質(zhì)和道德情操,做少年兒童的表率。本著服務(wù)社會(huì)又教育學(xué)生的原則,堅(jiān)持一手抓教育,一手抓建設(shè)的工作方針,進(jìn)一步落實(shí)少代會(huì)精神。熱愛少先隊(duì)事業(yè),積極開展少先隊(duì)工作。用我的真心去關(guān)愛學(xué)生,用我的真愛去溫暖學(xué)生,用我的真誠去感動(dòng)學(xué)生。不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致,針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì)。我幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛心,收獲快樂和希望。我最清楚自己的追求——做一個(gè)擅長活動(dòng)、善于研究的新型輔導(dǎo)員。

  這學(xué)期,本人第一次擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作,學(xué)生的懵懂無知,同時(shí)面臨著新課程改革。應(yīng)對(duì)首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,用心開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)與同事交流。

  在我的眼里,每名學(xué)生都有其閃光的地方,所以在課堂上我會(huì)捕捉孩子的閃光之處,我常常對(duì)孩子們說的話是:尺有所短寸有所長。這個(gè)班級(jí)的孩子單純、熱情,但是做事卻不顧后果,不懂得友善的對(duì)待同學(xué)。所以,在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問題,可一旦回答錯(cuò)了,又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng),只有風(fēng)氣正了,學(xué)風(fēng)正了,學(xué)生才能夠在這樣的班群眾中暢所欲言。每一節(jié)課,我都有意識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì),每名學(xué)生回答的問題看似簡(jiǎn)單,其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生。基礎(chǔ)差一些的孩子,我會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來,思維開闊的學(xué)生我會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信心,又大大滿足了不同學(xué)生的需求,使他們?cè)诿抗?jié)課上都能夠得到提高。當(dāng)然,有時(shí)當(dāng)一名學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí),個(gè)別人會(huì)笑話他,這時(shí)我會(huì)及時(shí)制止并嚴(yán)厲的告訴他這樣做是錯(cuò)的。課下,我會(huì)與這樣的學(xué)生溝通,讓他明白怎樣與群眾中的其他人相處,所以,此刻我們班的課堂是和諧的,當(dāng)哪一名學(xué)生回答問題有障礙時(shí),別的學(xué)生會(huì)舉手說:我來幫忙他。就是這樣的一句話,使孩子們熱愛這個(gè)課堂,因?yàn)樗麄兠靼走@樣的課堂屬于他們自己。

  四、取得成績成效方面

  本學(xué)年,我的工作量飽滿。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。堅(jiān)持按時(shí)上班,從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。能按時(shí)參加各種會(huì)議,用心參加校本培訓(xùn),完成繼教學(xué)習(xí)任務(wù)。

  一分耕耘,一份收獲。20xx年榮獲“大理市優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”,20xx年參加大理市第十二屆職工技能大賽分別獲得挖色鎮(zhèn)第一名、一片區(qū)第一名、市內(nèi)第五名的成績。20xx-20xx上學(xué)期我班的語文成績?cè)阪?zhèn)內(nèi)排名第一,并在20xx年先進(jìn)班級(jí)體的評(píng)選中被評(píng)為了“先進(jìn)班集體”。

  金無足赤,人無完人在教學(xué)工作中也存在許多不盡人意之處,如教學(xué)語言不夠豐富,課堂調(diào)控潛力有待提高,學(xué)科科研潛力有待加強(qiáng)等。

  千里之行,始于足下。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高業(yè)務(wù)潛力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),開拓進(jìn)取,為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

  五、不足及改正方面

 。ㄒ唬┌嗉(jí)發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。(二)教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更;(三)繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。原本以為經(jīng)過青干班的培訓(xùn),自己滿載而歸后一定學(xué)有所成。歷經(jīng)實(shí)踐才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成。要想一輩子做老師只有一輩子學(xué)做老師,現(xiàn)在談收獲為時(shí)尚早。播下一粒種子,也只有發(fā)了芽、開了花、結(jié)了果、進(jìn)了倉才算真正的播種成功。

  無論是聆聽、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課,還是實(shí)踐鍛煉每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮心靈的震撼、理念的革新使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),對(duì)于有效語文課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將學(xué)習(xí)采他山之玉,納百家之長,做到在教中學(xué),在教中研,及時(shí)反思,努力做到揚(yáng)長避短,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈努力一定會(huì)有更新的收獲和感悟。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)3

  第一,針對(duì)孩子先天素質(zhì),進(jìn)行培養(yǎng)和熏陶。

  遺傳素質(zhì)雖然相對(duì)穩(wěn)定,但是,通過長期的影響,可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)。比如,有的孩子非常暴躁,在幼兒園的時(shí)候就因此經(jīng)常闖禍,而被父母嚴(yán)厲管教,父母的粗暴行為又在無形中強(qiáng)化了他的特點(diǎn)。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果。這類孩子在沒事的時(shí)候,非常焦慮不安,常常伺機(jī)找事,往人堆里湊湊,或者動(dòng)手動(dòng)腳招惹別人,等到惹事的時(shí)候,就非常兇暴。老師可以多采用正面的教育方式,來轉(zhuǎn)變這類學(xué)生。比如,讓他在班級(jí)里找找哪些同學(xué)性格溫和,待人禮貌。讓他說說與這些同學(xué)接觸時(shí)候的感覺。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌。在班會(huì)課和思品課的時(shí)候,編演小劇本,演繹人和人之間交往的好的方式。在平時(shí)多教給一些和別人交往的正確的方式。比如,老師請(qǐng)他幫忙把一個(gè)本子轉(zhuǎn)交給某位同學(xué),教給他待人接物的方法,怎么樣和氣地說話,怎么樣把本子交給同學(xué),當(dāng)他按照要求做到,得到老師的肯定和同學(xué)的感謝,心中會(huì)有非常不一樣的一種體驗(yàn)。轉(zhuǎn)變就慢慢地實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變時(shí),還可以進(jìn)一步教給他和父母相處的方式。比如,當(dāng)考了不好的成績時(shí),該怎么樣向父母如實(shí)匯報(bào),又怎么樣和父母交流,會(huì)得到父母的諒解和支持等。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下,自己去學(xué)習(xí)良好的應(yīng)對(duì)方式,而逐步地獲得自信,并改善自己的生存環(huán)境。

  第二,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,讓焦慮不安的孩子,至少在學(xué)校里能找到一些安全,讓學(xué)校能夠成為他較為安全的一個(gè)避風(fēng)港。

  面對(duì)這些撕紙頭的孩子時(shí),老師要克服找家長的第一反應(yīng)。我們要記得,正是家庭帶給他們焦灼不安,才讓他成了這個(gè)樣子。老師幫助他們的第一步便是,盡量讓家長收到他們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)良好的信息。這對(duì)于這個(gè)孩子和他背后的父母、家庭來說,都無疑是令人歡欣的消息。這將成為良好循環(huán)的開端。

  而面對(duì)孩子的問題,老師可以給出的第二個(gè)好對(duì)策,就是心平氣和。當(dāng)我們了解他們的情況,就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦。我們可以在他們排不直隊(duì)伍的時(shí)候,稍微耐心等待一下,稍微友好提醒一下,有時(shí)也可以適當(dāng)放寬要求。可以想著,他們不做廣播操,呆呆地站在那里,是正常的,而今天竟然做了廣播操,是可以被欣賞一下的。當(dāng)他們把紙頭撕得滿地都是的時(shí)候,千萬不要抓狂,否則,作為老師,我們被學(xué)生影響了,而不是我們影響了學(xué)生。可我們以請(qǐng)他們拿掃把來打掃干凈,就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時(shí)會(huì)置之不理,我們可以請(qǐng)小干部幫忙打掃,或者干脆自己拿起掃把,細(xì)細(xì)地把紙片都掃干凈,把那些以莫名其妙的姿勢(shì)貼掛在課桌四周的紙條,紙片清理干凈,把課桌整理整齊,可以說一句“下次保持清潔哦”,或者“你看,這樣你會(huì)覺得舒服”,而不要說太多浪費(fèi)口舌的無用的話。我們要做好掃一學(xué)期,或者一學(xué)年,或者兩學(xué)年的滿地紙頭的思想準(zhǔn)備,這樣,可能會(huì)發(fā)現(xiàn),結(jié)果是令人喜悅的,因?yàn)榭赡芩麄冞@一奇怪的行動(dòng)比你想象中提前結(jié)束了。

  當(dāng)他們闖了禍,又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時(shí),請(qǐng)從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上,問:“傷心啦?來,說一說發(fā)生了什么事!碑(dāng)他們說完那件實(shí)在是無足輕重的事情時(shí),一定要認(rèn)真處理。最后,如果這孩子有錯(cuò)誤的,要耐心講解給他聽,教給正確的方法。如果孩子沒有錯(cuò)誤的,要安慰他。比如,他其實(shí)是自己不注意安全,在奔跑,摔了一跤,但是,他哭得非常傷心。老師在指出他奔跑的問題后,還是要安慰他。對(duì)他來說,獲得安全教育是其次的,而內(nèi)心那個(gè)受傷的小孩,尋求撫慰才是真正的目的。所以,每當(dāng)這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時(shí)候,往往發(fā)生的事情并不是最重要,而老師對(duì)他們的態(tài)度是否有關(guān)愛,才是他們最在乎的。很多時(shí)候,當(dāng)老師用溫和的語言安慰他們的時(shí)候,他們自己都沒耐心再繼續(xù)糾纏在那件事情上了。

  當(dāng)“焦慮型”的學(xué)生,在安全感和情感上的需要,得到較好的滿足時(shí),他們就會(huì)慢慢地開始變得安靜和溫順。對(duì)于教師來說,面對(duì)這樣的孩子,不僅付出很多艱辛的努力,而且有時(shí)要擔(dān)當(dāng)很多來自學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面統(tǒng)一要求的壓力,但我們必須盡最大的努力來包容他們,幫助他們健康成長。

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,帶著這幫孩子又過了半年。手把手把他們從一年級(jí)帶入二年級(jí),孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面都有了長足的進(jìn)步,心中感到了絲絲欣慰。

  1、發(fā)揮小干部的管理作用

  本學(xué)期我們?cè)O(shè)立了班干部,訓(xùn)練班干部的能力,并清楚地規(guī)定他們的職責(zé)、崗位,由他們各負(fù)其責(zé)。老師幫學(xué)生找到適合自己的崗位,黑板報(bào)、中餐和做操帶隊(duì)、衛(wèi)生等崗位均有相應(yīng)能力的孩子擔(dān)任。

  2、值周班長制度

  班干部各負(fù)其責(zé),但并不是每個(gè)同學(xué)都是班干部,所以我班本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“值周班長”制度。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子擔(dān)任,管理早讀、眼保健操、值日、課前準(zhǔn)備等一天中所有的事項(xiàng)。在孩子眼中,這是一種榮譽(yù),激勵(lì)所有同學(xué)積極努力,爭(zhēng)取值周班長評(píng)選資格。

  3、鼓勵(lì)孩子積極參加各種活動(dòng)

  除了要求孩子參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)以外,我還鼓勵(lì)孩子投身外面的世界,多參加課外各種活動(dòng):各類考級(jí)、各類競(jìng)賽等。如果參加了,我就獎(jiǎng)勵(lì)孩子一個(gè)“大花”,貼到競(jìng)賽欄中。

  4、班級(jí)在這一學(xué)期獲得了不少成績:

  我又一次榮升班主任。這一次我已是一位13個(gè)月孩子的媽媽,并且接管了新生一年級(jí)。由于沒有帶一年級(jí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我來說這無疑又是我的第一次。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),與家長交心的原則,邊做邊學(xué),我開始盡心地投入到巨大的挑戰(zhàn)中。

  一、思考優(yōu)良點(diǎn)子。1、培養(yǎng)一些有能力的管理人才分擔(dān)老師們的工作,為同學(xué)們服務(wù)。2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)遵守校紀(jì)班規(guī),形成良好穩(wěn)定的習(xí)慣。3、常與學(xué)生在一起,常與任課老師交流,快速掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),加速了解。4、多留意孩子們的新聞,成為關(guān)心的有心人。5、采取“問題解決問題”:以問題出現(xiàn)最及時(shí)的時(shí)候讓孩子們一起認(rèn)識(shí)、討論,讓他們知道該怎么做,讓他們想法設(shè)法解決問題,尊重孩子的主體。6、及時(shí)與家長溝通交流,增進(jìn)情感,加速了解。

  二、隨走隨變,靈活調(diào)整。1.在學(xué)習(xí)年級(jí)組優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,參考各任課老師的看法,根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),孩子個(gè)性等綜合因素思考更合適、更優(yōu)良的方式方法,培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣,以幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的生活。2.對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別交流,拉近與孩子的距離,隨時(shí)與他們個(gè)別談心,分析他們每個(gè)階段的表現(xiàn)與不足,激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。

  三、曉之以理,動(dòng)之以情。經(jīng)常剖析班中發(fā)生的大小的事情,闡明道理,帶好方向,隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育,規(guī)范思想與行為,培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。

  四、從學(xué)習(xí)、工作、特長、生活、其他方面給予肯定和點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)個(gè)別自信不足的孩子,鼓勵(lì)他們嘗試,觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),給更多的孩子提供展示的機(jī)會(huì),讓他們建立自信。開始的適應(yīng)性階段,盡量多發(fā)獎(jiǎng)票多鼓勵(lì)。

  五、設(shè)定目標(biāo),參考問題,設(shè)計(jì)活動(dòng),針對(duì)培養(yǎng)。根據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn),為幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,我設(shè)計(jì)了讀書大王之我愛講故事系列評(píng)比活動(dòng)和自理擂臺(tái)等系列活動(dòng),不僅豐富了孩子們的班隊(duì)活動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,也加強(qiáng)提高孩子們的自理能力。

  don’t be shy, just try.我鼓勵(lì)他們思考、嘗試、體驗(yàn)。共同努力朝同一個(gè)方向發(fā)展。盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,熱愛上學(xué),喜歡同學(xué)和老師,良好習(xí)慣逐步形成,班級(jí)逐步穩(wěn)定。今朝,你們磨練羽翼,明朝必將博翅長空。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)4

  當(dāng)一年級(jí)班主任,有了一些粗淺的認(rèn)識(shí),也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì):孩子的事特小,但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明,現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下:

  一、主要成績:

  培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶。因此,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個(gè)方面做的:

  1、低起點(diǎn)

  一年級(jí)的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強(qiáng),動(dòng)手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,長輩寵愛有加,大多習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。這時(shí),教育切不可太心急。俗話說:“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心,對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,教師學(xué)會(huì)換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn),步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí),學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個(gè)小要求:做作業(yè)時(shí)一不講話,二不玩,只要做到了,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了,再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,使其不斷進(jìn)步。

  2、細(xì)要求

  一年級(jí)學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對(duì)抽象的詞語理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要細(xì),要實(shí),要學(xué)生一聽就懂,知道做法,操作性強(qiáng)。如要求學(xué)生上課要專心聽講,那到底怎樣做是專心聽講呢?我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安安靜靜不說話,老師請(qǐng)講話”。有時(shí)學(xué)生上課開小差了,做小動(dòng)作了,隨便講話等,我一說兒歌前半句,學(xué)生馬上接著說后半句,既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。

  3、強(qiáng)訓(xùn)練

  提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要說話要輕,走路要輕,不推別班的門,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不挖不咬,天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多,但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。

  4、常評(píng)價(jià)

  一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時(shí)細(xì)心觀察,好的、進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng),我對(duì)他們的表揚(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑,有時(shí)是一次親昵的撫摸,有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng),

  5、勤引導(dǎo)

  一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,對(duì)小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時(shí)不知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。這就要 班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的,哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。

  創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

  把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。

  給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

  在班級(jí)管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

  及時(shí)做好與家長的交流勾通工作。

  好多家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,為此,我精心準(zhǔn)備了開家長會(huì)的內(nèi)容,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,對(duì)家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實(shí)效明顯。

  二、不足之處:

  1、由于孩子們小,我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好。

  2、由于農(nóng)村條件差,受生活條件的影響,至使教育效果不好。

  三、今后努力的方向:

  1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲,評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,成為學(xué)習(xí)的小主人。

  2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)5

  學(xué)校工作總結(jié),時(shí)光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我擔(dān)任的是一(2)班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如:每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè),讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外我利用班級(jí)的讀書角,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,而且每天都有班長和副班長管理。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),這主要就是學(xué)校的四項(xiàng)競(jìng)賽,結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,通過每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,那些事情不能做,經(jīng)常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù),比如:讓他們看看四項(xiàng)競(jìng)賽的展示臺(tái)的紅旗,哪個(gè)班級(jí)最多,我們班做得怎么樣,哪些地方不足,是誰損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  3、培養(yǎng)有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還在每天的`值日生中選了一個(gè)值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,鍛煉他們的能力。

  4、平時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

  本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也及時(shí)地告訴家長,讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時(shí),我總是耐心地和他們講解,溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

  一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是本學(xué)期很慚愧,學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽我們班表現(xiàn)得不是很好,這其中大部分都是自己的原因,所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)6

  班主任工作總結(jié)本學(xué)期我肩挑學(xué)校的重任,擔(dān)任高一班班主任工作。一學(xué)期以來我嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針,執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃,以班工作計(jì)劃為依據(jù),開展班級(jí)管理工作,推行素質(zhì)教育,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定的“減負(fù)”措施,深入開展教學(xué)研究,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上,愛集體的風(fēng)氣。

  一.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  充分利用班會(huì),隊(duì)會(huì),早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育,思品課結(jié)合時(shí)速分析臺(tái)海關(guān)系,對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛國主義教育,利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,使學(xué)生信任教師建立了師生感情,從而方便了教師的教育工作的開展。

  二.班集體建設(shè)

  接手高一班后我了解到:該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差,對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心,班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師匯報(bào),同時(shí)也因?yàn)槭潜环衷谥攸c(diǎn)班,在心理上有種高高在上的感覺,放不下心來學(xué)習(xí)。針對(duì)這些情況,我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大家都來為這個(gè)班出一份力。

  首先,與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī),經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,明確落實(shí)班干的責(zé)任,經(jīng)常與班干部開會(huì),了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),通過以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。

  第二,在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng),不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣;批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”,使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。

  第三,利用班會(huì),集體外出活動(dòng)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性,如組織班級(jí)間的籃球比賽,并獲得第一名,極大鼓舞了學(xué)生的士氣;利用班會(huì)開展成語接龍,提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國語言的興趣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,教育學(xué)生事要三思而后行,凡事想想別人,想想后果,這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫周記,鼓勵(lì)學(xué)生通過周記與老師談心,內(nèi)容不限。很快,老師和學(xué)生的距離很快就拉近了,F(xiàn)在高一班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善,但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育。

  三.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績

  進(jìn)入高中學(xué)生由于處于青春情感期,所以情緒方面很不穩(wěn)定,并有一種厭學(xué)的心理,而且由于高中知識(shí)與初中知識(shí)要求的差距,男生對(duì)理科的理解力強(qiáng),而女生對(duì)文科的領(lǐng)悟能力高,因此,在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,同組共榮辱,同加減分,小組內(nèi)要互相幫助,想辦法共同管理。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。班主任工作是一件任重而道遠(yuǎn)的工作,同時(shí)也一件育人工作,工作的對(duì)象決定其工作的特點(diǎn),需要我們更加細(xì)心,更加耐心去投入工作中;仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作,作為一名新的班主任,跟其他教師相比,我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù),還缺少經(jīng)驗(yàn)。在新的學(xué)期里,我將會(huì)投入更大的精力,積極向老班主任取經(jīng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取把高一班越帶越好,使一班名副其實(shí)。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)7

  本學(xué)期我擔(dān)任一(7)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)會(huì)課、自習(xí)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

 。1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課和自習(xí)課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好校牌和綠領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講禮貌禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫忙,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),本學(xué)期我班涌現(xiàn)出的好人好事不計(jì)其數(shù),光拾金不昧的就三十多件。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

 。3)培養(yǎng)學(xué)生用心參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采取多種形式,培養(yǎng)學(xué)生用心參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。如透過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,讓學(xué)生透過錄音,幻燈投影,教學(xué)課件,實(shí)際動(dòng)手操作或親身體驗(yàn)等多種形式組織教學(xué)這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的用心性,又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算潛力,邏輯思維潛力,想象力和動(dòng)手操作潛力。

  二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班巴音胡同學(xué),經(jīng)常上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說讓我不要管他。還有我班的馬哈吾亞同學(xué),上課小動(dòng)作不斷,作業(yè)也不能按時(shí)完成。但是我沒有放下他們,而是手把手的教他們,利用具體的教學(xué)情境教他們?nèi)绾斡?jì)算100以內(nèi)的加減法以及時(shí)間的認(rèn)識(shí)。抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì),在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他們是聰明的孩子,在六一兒童節(jié)時(shí)為了表揚(yáng)馬哈吾亞的進(jìn)步,經(jīng)過全體同學(xué)的表決,決定推選馬哈吾亞同學(xué)為少先隊(duì)員。漸漸的,他們不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、摔傷,我都盡心幫忙他們,幫他們弄干凈或及時(shí)送往醫(yī)務(wù)室包扎救治。有一次正在做廣播操時(shí),我班虎智敏同學(xué)癲癇病突發(fā),為了防止他咬到自己的舌頭,我一邊掐他的人中一邊把自己的手塞進(jìn)他的嘴里。所以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

  三、培養(yǎng)良好的班群眾

  班群眾是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。群眾活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、群眾榮譽(yù)感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生用心參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如歌詠比賽、接力賽、跳繩、為汶川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每一天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭(zhēng)光,經(jīng)過我和孩子們的共同努力,我班四月份被評(píng)為紀(jì)律優(yōu)秀班級(jí)和禮貌班級(jí)。同時(shí)開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽和英語比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。

  四、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我十分注意做好這個(gè)工作,個(gè)性是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育,此刻改變很大,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。

  五、培訓(xùn)班干部。

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期我班透過**投票選出了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,并定期召開班干部會(huì)議,對(duì)工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出推薦,教育他要注意改善。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

  誠然,在我國的班級(jí)授課制度下,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活"的過程中,我們小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",一顆“誠心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自己,必須能將班主任工作越做越好。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)8

  大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作,擔(dān)任班主任工作的這一年來,在很多老師的幫助下,我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲,慢慢的成長起來。就本著學(xué)習(xí)的原則,借用這次難得的機(jī)會(huì),把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

  一、從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。在課前五分鐘我會(huì)走進(jìn)教室,督促孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,確保在課堂過程中認(rèn)真不分心的學(xué)習(xí);一年級(jí)的孩子還不懂得怎么做作業(yè),為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫課堂作業(yè);確保孩子對(duì)待寫作業(yè)要端正認(rèn)真的態(tài)度。每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,我總是還會(huì)提兩個(gè)寫作業(yè)的小要求:做作業(yè)時(shí)一不需講話,二不需做小動(dòng)作,三姿勢(shì)要端正。只要做到這三點(diǎn),就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,老師就會(huì)喜歡他。由于孩子們年齡小加上班里人又多,所以對(duì)他們的訓(xùn)練,方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說過:“優(yōu)美的音樂,能在潛移默化中,將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫o優(yōu)雅!边@句話對(duì)我有很大的啟發(fā),我上網(wǎng)搜了很多符合兒童的輕音樂,有時(shí)在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[,我就會(huì)播放一小段輕音樂,慢慢的教室靜了下來,連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時(shí),為了能使孩子們能在這40分鐘內(nèi)專心聽講,我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,我說前半句,他們接后半句,一二三,做整齊、小眼睛,看黑板等等。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練,為了強(qiáng)化孩子們大課間做操的習(xí)慣,我也用兒歌的形式來管理他們,比如搭肩看齊、小手放下、立正ONE TWO。生活中的種.種良好習(xí)慣我給做成了一個(gè)視頻。

  良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣也是很重要的,吃飯前洗手,不隨便扔垃圾、不隨口吐痰等習(xí)慣我每時(shí)每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉,更意識(shí)不到要珍惜糧食。經(jīng)過這樣幾次三番的強(qiáng)化教育,行為要求已深入學(xué)生的心田,并化為自覺行為,良好的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也就有所提高了。

  二、班主任工作,從愛做起

  “一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心!钡菒鄄⒉皇且晃兜目v容,要嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時(shí),如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,就很容易流于簡(jiǎn)單化;表面上唬住了他們,但他們心里并不服氣。我覺得要使一個(gè)班級(jí)有一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班風(fēng),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,就必須有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服班主任,愿意把班主任當(dāng)作他們?cè)趯W(xué)校里最親的人。

  天氣涼了,學(xué)生下課出去時(shí),我總要囑咐一句:“把衣服穿好!庇浀冒嗬镉幸粋(gè)可愛的孩子調(diào)皮的對(duì)我說;“李老師,在學(xué)校里你是我們的親老師!蔽衣牶笮睦锓浅5男牢。我仍然還記得前段時(shí)間學(xué)校里流行出水痘,XX是一個(gè)住校的孩子,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她身上有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了,她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了,感覺見到親人了一樣,一肚子的委屈都有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了,她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了,感覺見到親人了一樣,一肚子的委屈都發(fā)泄出來了。更讓我感動(dòng)的事,從一只臟兮兮的可愛小手中遞過來一張紙條,看我接到手后并露出天真燦爛的笑容。那么純真、心里那么溫暖。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的,還是不好的;也無論他們是懂事一點(diǎn)的,還是調(diào)皮的!因?yàn)檫@份愛,雖然班主任工作有一點(diǎn)累,但我全然沒有了這種感覺,樂在其中!感受著為人師的快樂!

  三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

  通過各種活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,這個(gè)學(xué)期學(xué)校里組織了大課間集體舞比賽、疊被子比賽、講故事比賽,我們班一一取得了一定的成績。當(dāng)然結(jié)果并不是非常重要的,是準(zhǔn)備比賽的過程。在這個(gè)過程中使孩子們從中可以受到教育,得到啟發(fā),得到激勵(lì),從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)只要有意識(shí)地引導(dǎo),調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,充分發(fā)揮其作用,使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開,以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力,為班集體爭(zhēng)光,學(xué)生取得了成功會(huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感,當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的歡樂時(shí),集體榮譽(yù)感便形成了。以下就是我收集的一些活動(dòng)中的圖片和視頻。

  四、加強(qiáng)與任課教師間的溝通

  俗話說:“一個(gè)好漢三個(gè)幫!睕]有科任教師的共同努力,班主任單槍匹馬很難做好班級(jí)管理工作。根據(jù)平時(shí)觀察,由于我每天和學(xué)生在一起的時(shí)間最長,相應(yīng)在學(xué)生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽計(jì)從,課堂上基本上能做到專心聽講,課后能完成作業(yè),幾乎沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從其他教師口中得知,學(xué)期開始的時(shí)候,課堂紀(jì)律相當(dāng)?shù)膩y、無組織、無紀(jì)律、散漫,令任課教師擔(dān)憂。這種現(xiàn)象,任課老師及時(shí)的和我溝通了,很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋習(xí)一一改掉。多和任課老師交流更能發(fā)現(xiàn)出哪些孩子上課最能搞小動(dòng)作、最愛說話進(jìn)行商量著進(jìn)行位置的調(diào)換。所以班主任多讓他們參入班級(jí)管理,班級(jí)工作就會(huì)事半功倍,無堅(jiān)不摧。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)9

  時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室,面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中,第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會(huì)到了成長的快樂。

  雖然我們的進(jìn)步不是很大,但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。有時(shí),我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄穑矚g和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四酢R韵率亲约簩?duì)這一年來的一些回顧:

  一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

  因而,我從了解每位學(xué)生開始,從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

  我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施,表彰進(jìn)步,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

  總的來看,這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,如:張超小朋友做小動(dòng)作的頻率少了,上課認(rèn)真聽講,思考問題的時(shí)間多了,舉手發(fā)言的頻率高了!

  上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認(rèn)真聽一段時(shí)間了;曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方,他的字能寫端正了。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方!

  二、相信,培養(yǎng),孩子的能力。

  世界上聰明的父母最愛對(duì)孩子說的一句話就是“your heart knows”(你自己明白),這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。

  而我借用“your heart knows”來面對(duì)每一個(gè)孩子的每一次求助,孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣難以決定的問題,在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是老師。

  這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,讓他們用自己的思想去解決,至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解!要相信自己的孩子!

  要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對(duì)付難題,但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己,所以從小讓孩子有自己的想法,見解,是教師教育的最主要目的之一。

  我喜歡對(duì)孩子講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我”“加強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們最好的禮物。

  現(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,遇到問題自己先想辦法,因?yàn)樗麄冎廊绻麊栁,我的回答肯定是“你自己想辦法”因?yàn)槲蚁嘈潘麄,所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了!

  一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力,而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。

  當(dāng)然,這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多,那是我欠缺的地方,同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力!

  對(duì)于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)10

  XX年度,我主要擔(dān)任了一年級(jí)(2)班的班主任和語文教學(xué)的工作。面對(duì)新的工作,我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,積極努力的學(xué)習(xí),向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

  1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期,學(xué)校邀請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的黃永敏教研員來校指導(dǎo),在每次的教研活動(dòng)中,我都有所收獲,從而明確了今后教學(xué)的方向。

  4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  二、班主任工作

  1、要想把班級(jí)管理好,首先要有好的干部班子。因此,我及時(shí)確定了班里的小干部,并經(jīng)常性的對(duì)其進(jìn)行教育,使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用,也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外,我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)開展班會(huì)進(jìn)行討論,我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過師生的共同努力,我班在五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽成績中名列前茅;在《詩露詞雨》考級(jí)活動(dòng)中也是通過人數(shù)最多的班級(jí),并被評(píng)為書香班級(jí);在本學(xué)期的體育節(jié)中,無論是個(gè)人項(xiàng)目還是集體項(xiàng)目,都取得好名次,總分奪得段第一名。

  2、做好后進(jìn)生工作,是創(chuàng)建良好班風(fēng)的關(guān)鍵。我首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。在我的教導(dǎo)下,許多后進(jìn)生在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步。班級(jí)面貌也更加積極向上。

  3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

  我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這一學(xué)年中,我付出著、收獲著、進(jìn)步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)11

  我擔(dān)任一年級(jí)(2)班的班主任工作。我班共有39名學(xué)生,其中男生22人,女生17人。我按照開學(xué)時(shí)制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:

  一、常規(guī)工作

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自制力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,要求學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如迎面接力賽、繪畫等。讓他們知道只有團(tuán)結(jié)才能勝利,個(gè)人不能代替集體。每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生,放學(xué)了就提醒學(xué)生注意上下學(xué)途中的安全,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想著生命更重要。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  3、培養(yǎng)有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了4個(gè)班干部:班長、四個(gè)組的小組長。除了班長、組長外,我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,鍛煉他們的能力。4、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  二、月訓(xùn)練工作

  班主任工作中,我嚴(yán)格將“月主題教育”活動(dòng)緊密結(jié)合,扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會(huì)課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求,嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。只是由于一年級(jí)孩子小,組織能力差,所以在每次活動(dòng)中,孩子們的參與積極性不高。這點(diǎn)值得我反思,我將努力改進(jìn)。

  三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

  1、做事要貴在堅(jiān)持。

  自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己有時(shí)就沒有對(duì)孩子的寬容,我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  2、處理好管與放的關(guān)系。

  雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小,但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情,小到學(xué)生的坐立行走,穿著打扮,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)狀況,品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展,如果老師早晚跟班,無所不管,甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過多過死,容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),創(chuàng)造性弱,獨(dú)立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務(wù),疲憊不堪,不利于自身的完善與發(fā)展。要多放手讓學(xué)生去做,去管。

  班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)12

  小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色:老師、父母、知心朋友……當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,班主任工作就成了一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。

  一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

  這次接手的班級(jí)相對(duì)比較特殊,開學(xué)初,所有任課老師都發(fā)現(xiàn)我班孩子比其他班的孩子調(diào)皮:男孩多數(shù)好動(dòng),愛追逐、打鬧,常鬧矛盾,“傷心流涕”事件也是層出不窮;上課聽講習(xí)慣極差,以自我為中心,對(duì)老師的提醒與批評(píng)毫不在意,即使是鼓勵(lì),也只能堅(jiān)持短短的幾分鐘,沒一會(huì)兒,教室里就又會(huì)炸開鍋了;缺乏是非觀念,無法正確判斷自己的行為到底是對(duì)是錯(cuò)……總之一句話,用我們常用的一個(gè)詞,就是“嫩”。面對(duì)這么一幫孩子,老師們都覺得頭疼,棘手,我和副班主任時(shí)老師更是著急,沒有形成良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)從何而談呢?

  經(jīng)過討教、商量,我們聯(lián)合了所有任課老師與家長,開始了培養(yǎng)好習(xí)慣的漫漫長征之路。

  首先,培養(yǎng)孩子尊重老師、禮貌用語。每天早上,我和時(shí)老師都會(huì)早早地等在教室中,一邊給孩子們測(cè)體溫,一邊主動(dòng)跟他們問好:“xxx,早上好!”漸漸地,孩子們形成習(xí)慣,早上、中午、課間,只要碰到我們都會(huì)高興地問聲“老師好!”而我也就把握住機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們碰到任何老師都得問好,上學(xué)到校門口,還要向值周同學(xué)問好。除此之外,我樹立榜樣,引導(dǎo)孩子努力做到有禮有節(jié)。我班翁可敏小朋友是個(gè)特別乖巧的孩子,每次發(fā)物品給她,她都會(huì)甜甜地說一聲:“謝謝徐老師!”于是,我抓住機(jī)會(huì),好好地表揚(yáng)了她一番,結(jié)果,榜樣的作用就顯出效果了,大家都開始向她學(xué)習(xí),領(lǐng)物品時(shí),領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),都會(huì)說上一聲:“謝謝徐老師!”還學(xué)會(huì)了敬禮、雙手接過、報(bào)告等等基本禮節(jié)。

  接著,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)攻克。經(jīng)過兩個(gè)月的努力,班中大部分孩子都已漸漸適應(yīng)小學(xué)生活,形成了一定的良好習(xí)慣,開始慢慢像個(gè)“小學(xué)生”了。但是有個(gè)別特別調(diào)皮的孩子卻在熟悉了小學(xué)生活后,開始“老油條”、“牛皮糖”了,如林文琪小朋友。于是,我與孩子們一起群策群力,為這樣的孩子建立了一本“成長記錄本”,大家共同監(jiān)督,由班中較有威信的應(yīng)啟越小朋友對(duì)林文琪小朋友不好的事情與進(jìn)步的事情進(jìn)行記錄,有時(shí)候還請(qǐng)來陳校長幫助教育。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,雖然小林同學(xué)目前仍有很多需要改正的地方,但他也有可喜的進(jìn)步——欺負(fù)同學(xué)的事情少了!

  此外,我還注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,老師們就紛紛反映我班孩子聽課習(xí)慣很差,幾乎不會(huì)“靜”。于是,我聯(lián)合科任老師,在黑板上設(shè)立“進(jìn)步榜”、“表揚(yáng)榜”,每節(jié)課對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反饋,賞罰分明。后又實(shí)行 “管理員輪流制”,即本周表現(xiàn)最好的孩子可以擔(dān)任下周的管理員,這也大大提高了孩子們的積極性。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐與努力,孩子們的聽課習(xí)慣已有所改觀。其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也在課堂中、作業(yè)中不斷地進(jìn)行訓(xùn)練、強(qiáng)化。

  二、家校攜手,緊密合作

  家長是孩子的第一教育人,工作想要順利開展,必須取得家長的認(rèn)可與支持,所以,我認(rèn)真對(duì)待學(xué)校開設(shè)的每一期家長學(xué)校,盡快地與陌生的家長熟悉起來,了解孩子原有的個(gè)性,同時(shí)也告訴家長低段孩子的教育方法。之后,在家長創(chuàng)建了qq群的第一時(shí)間,我及時(shí)加入,并動(dòng)員其他家長積極參與群中。一會(huì)兒,群隊(duì)伍就強(qiáng)大了,我就將班中的共性問題進(jìn)行分析、反饋,指導(dǎo)教育教學(xué)的方法,而孩子的個(gè)體情況我也能及時(shí)地聯(lián)系到家長,這樣,熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地,溫馨的家園。取得了家長的理解與支持后,我們的工作開展也就更順利,更有效。

  付出總有回報(bào),問題也仍有許多。作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好!

  新的一個(gè)學(xué)期到了,這次又接下了一個(gè)新的一年級(jí)班級(jí)。一邊安慰著自己新的開始有新的希望,一邊手忙腳亂地開始了新的一個(gè)學(xué)期。剛剛放下31個(gè)人的小班,接手一個(gè)45人的大班,有些不適應(yīng),但很快,老師的天性讓我進(jìn)入了教學(xué)的軌道。

  這個(gè)班級(jí)的孩子比較天真,比較單純。但同時(shí)我也很快發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)是一個(gè)特殊的班級(jí),其特殊性在于班級(jí)中有幾個(gè)比較特別的孩子。其中一個(gè)孩子屬于在智力行為上存在不足,在課堂上無法正常聽講,常常會(huì)獨(dú)自一人躺在地上,周圍

  散滿了他的書本、餐巾紙;常常上課上到一半就會(huì)偷偷跑到教室外面,然后我就只能暫時(shí)丟下班級(jí)的同學(xué),滿校園的去尋找他;常常上課的時(shí)候偷偷爬到其他孩子的身邊,拉扯他們的衣服和作業(yè)本,極大程度上影響了其他孩子的聽講。

  這樣特殊的孩子確實(shí)在班主任工作上給我?guī)砹撕芏嗟穆闊S谑呛图议L溝通成了我這學(xué)期常常要做的工作。另一個(gè)特殊的孩子在學(xué)習(xí)上存在著很大的困難,基本不會(huì)讀題,也不會(huì)很好的表達(dá)自己的想法,雖說不會(huì)惹禍,可在教學(xué)工作上確給我?guī)砹撕艽蟮睦щy。另外,班級(jí)中還有兩位孩子的家庭情況比較特殊,所以孩子在性格上存在很大的缺失。一個(gè)孩子特別頑劣,一個(gè)孩子性格內(nèi)向,做事特別小心翼翼。面對(duì)這樣的班級(jí),我想接受現(xiàn)實(shí)是首要的,另外,孩子總歸也是無辜的,他們無法選擇自己的出生和家庭,慢慢引導(dǎo)他們走向更好的人生,才是我這個(gè)班主任應(yīng)該做的。

  一學(xué)期來,我不敢說我是最認(rèn)真最負(fù)責(zé)的那一個(gè)老師,但至少我盡了自己的最大的努力去做。盡管收獲仍然不多,但我想,每一次的努力都是為了讓我們的教學(xué)生涯更加豐滿,每一個(gè)孩子的人生都是時(shí)間就如馬駒過隙,一學(xué)期又已結(jié)束。

  憑著“童心、愛心、恒心、信心”的班風(fēng)的追求和“認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對(duì)待每一個(gè)孩子”的信念,圓滿地完成了一學(xué)期來的各項(xiàng)工作。這學(xué)期,我有意識(shí)地培養(yǎng)孩子們的自律能力和自我管理能力,我們班的孩子,尤其是一些小干部,能力都得到了很大提高。

  班級(jí)在這一年中也取得了累累碩果。我班在推普黑板報(bào)比賽中榮獲“最佳美工獎(jiǎng)”;在學(xué)?萍荚录堬w機(jī)比賽中榮獲“團(tuán)體二等獎(jiǎng)”;在達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲“團(tuán)體第二名”。楮銓、張舜榮獲口算比賽二、三等獎(jiǎng);張舜、楊效、汪思涵榮獲達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽第一名、第二名、第三名;王培風(fēng)、張生德、丁子揚(yáng)、徐家駿榮獲科技月紙飛機(jī)比賽中獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。班內(nèi),還有多人參加了書法、美術(shù)、音樂等考極,并取得了累累碩果。

  孩子們?cè)趯W(xué)校,除了學(xué)習(xí),也需要玩耍和游戲,但又得玩得有法、有節(jié)。因此,中午時(shí)間,我很少布置作業(yè),給孩子們安排了主題活動(dòng),周一為看課外書,周二為畫畫,周三為下棋,周四為看課外書,周五(只有半個(gè)小時(shí))為自由活動(dòng)。孩子們?cè)谥形鐣r(shí)間既充分進(jìn)行了休息,又培養(yǎng)了自律能力,效果不錯(cuò)。

  這學(xué)期,我還進(jìn)行了“蘋果拍賣會(huì)”。我準(zhǔn)備很多學(xué)習(xí)工具、零食等,讓學(xué)生們把所得的墻上的大蘋果當(dāng)作金幣來買自己喜歡的禮物,受到了學(xué)生的歡迎?磥,今后,可多想些有意義的活動(dòng)來培養(yǎng)孩子們。

  成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開始。我相信,只要不斷地思索、不斷地實(shí)踐,班主任工作就肯定能做得更好!

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)13

  時(shí)間總是過得這么快樂,我接手一年級(jí)也經(jīng)是整整一年了。在這一年中,第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們體會(huì)到了成長的快樂。雖然我們的進(jìn)步不是很大,但是這一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。于是,我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄,喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四酢?說不上經(jīng)驗(yàn),只是自己對(duì)這一年來的一些回顧:

  一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

  這學(xué)期,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí),我就把課分給班干部,讓他們組織管理,平時(shí)的聽寫也是由班干部進(jìn)行,并且批改訂證。這樣一來,即鍛煉了能力,又樹立了威信。另外還有一些如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

  我們還策劃了很多的活動(dòng),如:學(xué)習(xí)競(jìng)賽,小組競(jìng)爭(zhēng),每周一星,以五星換一個(gè)笑臉等等,這些活動(dòng),都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

  沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時(shí)候,我覺得那水也渴著,我飲水的時(shí)候,水也飲我……我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同,共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。

  二、和家長成為朋友

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長的溝通。 因?yàn)槲野鄬W(xué)生有一點(diǎn)特殊性----來自五湖四海,大部分家長都忙于打工賺錢,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。所以當(dāng)家長不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時(shí)地通過電話、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的,我們并不能預(yù)設(shè),但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長的支持。

  三、班主任隨想

  當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是言談還是行為,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)槟愕玫降膶⑹且粋(gè)美麗的世界!

  作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)14

  新的一個(gè)學(xué)期到了,這次又接下了一個(gè)新的一年級(jí)班級(jí)。一邊安慰著自己新的開始有新的希望,一邊手忙腳亂地開始了新的一個(gè)學(xué)期。剛剛放下31個(gè)人的小班,接手一個(gè)45人的大班,有些不適應(yīng),但很快,老師的天性讓我進(jìn)入了教學(xué)的軌道。

  這個(gè)班級(jí)的孩子比較天真,比較單純。但同時(shí)我也很快發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)是一個(gè)特殊的班級(jí),其特殊性在于班級(jí)中有幾個(gè)比較特別的孩子。其中一個(gè)孩子屬于在智力行為上存在不足,在課堂上無法正常聽講,常常會(huì)獨(dú)自一人躺在地上,周圍散滿了他的書本、餐巾紙;常常上課上到一半就會(huì)偷偷跑到教室外面,然后我就只能暫時(shí)丟下班級(jí)的同學(xué),滿校園的去尋找他;常常上課的時(shí)候偷偷爬到其他孩子的身邊,拉扯他們的衣服和作業(yè)本,極大程度上影響了其他孩子的聽講。

  這樣特殊的孩子確實(shí)在班主任工作上給我?guī)砹撕芏嗟穆闊。于是和家長溝通成了我這學(xué)期常常要做的工作。另一個(gè)特殊的孩子在學(xué)習(xí)上存在著很大的困難,基本不會(huì)讀題,也不會(huì)很好的表達(dá)自己的想法,雖說不會(huì)惹禍,可在教學(xué)工作上確給我?guī)砹撕艽蟮睦щy。另外,班級(jí)中還有兩位孩子的家庭情況比較特殊,所以孩子在性格上存在很大的缺失。一個(gè)孩子特別頑劣,一個(gè)孩子性格內(nèi)向,做事特別小心翼翼。面對(duì)這樣的班級(jí),我想接受現(xiàn)實(shí)是首要的,另外,孩子總歸也是無辜的,他們無法選擇自己的出生和家庭,慢慢引導(dǎo)他們走向更好的人生,才是我這個(gè)班主任應(yīng)該做的。

  一學(xué)期來,我不敢說我是最認(rèn)真最負(fù)責(zé)的那一個(gè)老師,但至少我盡了自己的最大的努力去做。盡管收獲仍然不多,但我想,每一次的努力都是為了讓我們的教學(xué)生涯更加豐滿,每一個(gè)孩子的人生都是

  ⒈熟悉環(huán)境,當(dāng)好小學(xué)生

  開學(xué)第一天45個(gè)來自不同幼兒園,不同家庭的孩子聚在了一起。要使孩子們適應(yīng)小學(xué)的生活。我首先讓孩子熟悉校園環(huán)境,告訴他們上課的紀(jì)律。其次每周訓(xùn)練一個(gè)常規(guī),最后結(jié)合學(xué)校開展的家長學(xué)校表揚(yáng)每天班級(jí)中有突出表現(xiàn)的孩子。一個(gè)學(xué)期下來,孩子們愛班級(jí)了,有了主人翁的意識(shí)。

  ⒉從細(xì)節(jié)處教育孩子保持教室整潔

  下雨天我會(huì)在班級(jí)的門口放個(gè)整理箱,讓孩子們放雨具。然后在教室的前后門各放了抹布,目的是讓孩子走進(jìn)教室以后先把自己的鞋子弄干。通過觀察比較,孩子們喜歡生活在干凈的環(huán)境里。自然也不會(huì)在教室里亂丟紙了,也學(xué)會(huì)了整理自己的課桌,知道離開座位后把椅子放回課桌里。

  ⒊讓孩子學(xué)會(huì)安靜

  一年級(jí)的孩子生性都很頑皮,好動(dòng)。我就想讓孩子先養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣,孩子們只有愛看書了,才會(huì)安靜下來。會(huì)安靜的孩子才會(huì)思考。我每天利用語文課的時(shí)間給孩子讀書,有人給他們讀故事,孩子們有哪個(gè)不喜歡呢。本學(xué)期和孩子一起讀了三本故事書。晚上我請(qǐng)家長堅(jiān)持每天和孩子一起閱讀。一個(gè)學(xué)期下來,我們班的孩子大多愛看書,中午吃好飯他們都會(huì)到書柜拿一本自己喜歡看的書,靜下心來讀,即使我晚一步去,教室也是安靜的,孩子們都人手一本書靜靜地閱讀。

  ⒋感謝家長的支持

  有一次我們的女孩子臉被劃傷了,她媽媽卻說這是孩子成長過程中,必須經(jīng)歷的事情,讓我不用記掛在心上。還有個(gè)孩子開學(xué)初我看到他和小朋友都喜歡看一本書,他們的行為不是互相搶,而是用石頭剪子布的方式解決,這何嘗不是家長教育的好呢。我在雨天為孩子準(zhǔn)備了布,我的本意是怕孩子鞋子濕弄臟了教室,但家長卻夸我想得周到,這樣孩子就不會(huì)滑倒了。家長把我的閃光點(diǎn)無限擴(kuò)大,使我越干越有勁。從而讓我感受到,孩子們也需要表揚(yáng),表揚(yáng)再表揚(yáng)。

  ⒌身邊的同事促我進(jìn)步

  有人告訴我,他這樣無私的幫助我是希望我也能無私的幫助別人。有人告訴我,差的孩子也需要鼓勵(lì),有時(shí)候多表揚(yáng)他,你會(huì)覺得他很可愛,有時(shí)候你不再去關(guān)注他,他可能變好了。有時(shí)候你關(guān)心他,他會(huì)聽你的話。又有人說,嚴(yán)厲的批評(píng)和溫柔的說教,其實(shí)效果差不多,那為何不選擇后一種呢。這是同事的經(jīng)驗(yàn),給了我許多啟發(fā),喚醒了我,讓我變得心平氣和,同時(shí)孩子們也乖了不少。

  一個(gè)學(xué)期下來,我的心中裝有這些天真無瑕的孩子,真誠地為孩子服務(wù),多發(fā)現(xiàn)他們閃光的地方。因?yàn)槊總(gè)家長都有一個(gè)夢(mèng),我不能去打碎他們美好的夢(mèng)想,他們的孩子是多么的優(yōu)秀,我的任務(wù)是激勵(lì)、喚醒、鼓舞他們,讓孩子快樂成長。

  我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)15

  班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。在工作中我傾注了自己全部的精力和愛心,學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧,我們班在班風(fēng)和學(xué)生品德方面有了很大的收獲,我在班級(jí)建設(shè)方面的具體做法總結(jié)如下:

  一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。

  一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級(jí)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。在平常的工作生活中,我也時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,建立小組并使用小組捆綁式的獎(jiǎng)勵(lì)方式。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開學(xué)起,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次。。。。。。不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好用自己的行為給他們樹立榜樣。對(duì)于我們班學(xué)生來說,我覺得他們?cè)谒枷肫返、行為?xí)慣這方面是非常優(yōu)秀的。

  三、耐心教育,運(yùn)用小技巧去教育孩子。

  愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評(píng),收效甚微,如果點(diǎn)名批評(píng),別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然。

  人都有自尊心,表揚(yáng)有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

  另外還要注意不要急于批評(píng),例如:我們班的小印章丟失了,我并沒有急于找出是誰拿走的,而是用講小故事的方法正面去告訴大家知錯(cuò)就改的孩子就是好孩子,保護(hù)學(xué)生自尊心,給孩子自己改正的機(jī)會(huì),讓他認(rèn)識(shí)到拿別人的東西是很不好的行為。從而主動(dòng)歸還。孩子是一朵還未綻放的花,他們的心理還不健全,所以很多孩子都有小偷小摸的行為,我們不能因?yàn)檫@個(gè)就把孩子定性為“壞孩子”,只要及時(shí)教育,心理疏通,他依然會(huì)是個(gè)健康的優(yōu)秀孩子。

  四、注重小干部的培養(yǎng)。

  對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,即以面帶面。其四、鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,教導(dǎo)工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,我會(huì)耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法。另外,要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。

  五、營造融洽的師生關(guān)系。

  誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

  俗話說:情不通則理不達(dá)。教育需要愛的情感,需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。

  首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個(gè)人的性格、家庭教育、環(huán)境影響的不同。因此,在教育每個(gè)孩子的方法上也要因人而異。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維維活躍,個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的潛在性,對(duì)待后進(jìn)生要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。

  要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。

  六、充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量

  學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,因此我建立了班級(jí)微信群,方便與家長進(jìn)行溝通。讓學(xué)生家長積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,支持班級(jí)工作,以提高班級(jí)管理工作的成效。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使班級(jí)各個(gè)方面都能躍上一個(gè)新臺(tái)階。

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