英語(yǔ)教師工作總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)教師工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)1
這學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是不足，又是畢業(yè)班。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，有的比較活躍，而有的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的.講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了“penfriend in America”，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我會(huì)把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)2
每考試之后，在陶續(xù)龍的組織下，我們幾位任課老師都坐下來(lái)研究學(xué)生的成績(jī)起伏變化，同時(shí)，改變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法，變成了趁熱打鐵，立即找到重點(diǎn)的學(xué)生來(lái)談學(xué)習(xí)上的要求。這樣，學(xué)生在次的談話(huà)中得到了提高，也有了點(diǎn)滴的.變化，上課的狀態(tài)進(jìn)一步變好。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的很重，由于前面的教學(xué)按部就班的進(jìn)行，中間又有外出聽(tīng)課、出課等事情的沖擊，感覺(jué)后期教學(xué)時(shí)間不足，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時(shí)間很短，讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實(shí)的。針對(duì)這種情況，我下學(xué)期的工作要提高效率，注重效益，及時(shí)的測(cè)試以掌握學(xué)生真實(shí)水平并提出對(duì)策。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)3
時(shí)光荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，擔(dān)任本校的二、三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手，學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)對(duì)本人一學(xué)期的工作情況從德、師、能、勤、績(jī)五方面小結(jié)如下：
德：
在這一個(gè)學(xué)期里，我能夠積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，思想要求上進(jìn)，關(guān)心國(guó)家大事，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系，。同時(shí)我能夠明確教育目的，端正教學(xué)態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生。另外我還積極參加教育各級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，始終嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
師：
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
能：
這學(xué)期主要擔(dān)任兩年級(jí)五個(gè)班的.英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期中著重注意做到了以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
5、在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過(guò)程之中，每次上完課后，我都盡量寫(xiě)出教學(xué)反思點(diǎn)。
6、培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們樹(shù)立起信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
勤：
一年來(lái)，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。
績(jī)：
本人通過(guò)一年的努力，取得了一定的成績(jī)：
1、成功轉(zhuǎn)化一些差生，讓其愛(ài)學(xué)習(xí)，效果顯著。
2、處理教材，備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步，能從激趣、自主、操練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。所任教的班級(jí)成績(jī)名列前茅。
3、教科研方面也小有成績(jī)，在交互式電子白板授課大獎(jiǎng)賽中，獲得市里一等獎(jiǎng)，省里二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
本學(xué)期我承擔(dān)的是三——六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對(duì)農(nóng)村學(xué)生初次學(xué)習(xí)英語(yǔ)、三——六年級(jí)小學(xué)生，我充滿(mǎn)了對(duì)他們的喜愛(ài)。如何做好他們初學(xué)英語(yǔ)的領(lǐng)路人，為他們創(chuàng)設(shè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。
教學(xué)進(jìn)度
根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個(gè)側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞。根據(jù)目前的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度不可能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí)內(nèi)容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所以我的教學(xué)進(jìn)度必須要快，可以用刻不容緩來(lái)形容。按照教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)課時(shí)安排我從新制定了教學(xué)進(jìn)度，每課完成2課時(shí)的任務(wù)量，每周必須完成一單元的教學(xué)任務(wù)。隨著每節(jié)課教學(xué)量的增加，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也必須要取其精華。我分析了新起點(diǎn)這套教材，通過(guò)多種教學(xué)手段和各種課堂活動(dòng)鞏固舊知，為接下來(lái)的拓展環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。同時(shí)完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時(shí)間在課前我都有一個(gè)整體的預(yù)設(shè)。每節(jié)課都在爭(zhēng)取更多的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固。課堂教學(xué)的方式。對(duì)于年齡較小剛接觸英語(yǔ)的`學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們活潑好動(dòng)，注意力難以恒久，是否對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵是讓他們?cè)谡n堂上帶著輕松愉快的感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課堂上我采用了大量的TPR教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)大量的英語(yǔ)指令讓學(xué)生聽(tīng)后做，做中說(shuō)，說(shuō)中做，調(diào)動(dòng)他們的多種感官進(jìn)行單詞句型的記憶。這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，注意力較為集中，收到了很好的教學(xué)效果。同時(shí)，在TPR中加入了大量簡(jiǎn)單通俗的歌曲歌謠，學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知，提高了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。情景教學(xué)法是在教學(xué)的起始階段我運(yùn)用比較多的一種方法。其中之一是先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，比如播放一段城市生活的錄像，讓學(xué)生猜出這是哪個(gè)城市，這不僅集中了他們的注意力，而且調(diào)動(dòng)了他們積極思考大膽發(fā)言的熱情。從而讓學(xué)生掌握這一單詞的詞型和讀法，并為他們初步感知本單元學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容做好了鋪墊。游戲是學(xué)生們最喜愛(ài)的活動(dòng)，所以我在課堂活動(dòng)中運(yùn)用的最多，并能讓學(xué)生在愉快的游戲中真正學(xué)到有用的知識(shí)是最最關(guān)鍵的問(wèn)題。所以游戲活動(dòng)我本著面向全體、趣味性與實(shí)效性相結(jié)合的要求來(lái)創(chuàng)設(shè)。在課堂實(shí)踐中可以說(shuō)游戲活動(dòng)的教學(xué)效果是喜憂(yōu)參半，喜的是一部分活動(dòng)真正達(dá)到了我課前預(yù)想的效果，比如在看水果猜單詞小組競(jìng)賽中學(xué)生表現(xiàn)踴躍，小組之間競(jìng)爭(zhēng)提高了他們進(jìn)行活動(dòng)的熱情，在每次猜水果單詞的過(guò)程中就是對(duì)該單詞的一次或多次鞏固記憶。憂(yōu)的是一部分游戲還不適合小學(xué)生參與，雖然課前覺(jué)得自己設(shè)想很充分，課上已講好游戲規(guī)則，但大部分學(xué)生還是理解不了游戲怎么玩兒，以至于在活動(dòng)中浪費(fèi)了很多的時(shí)間。這需要我必須做好每節(jié)課課前的備課環(huán)節(jié)，對(duì)課堂上各種活動(dòng)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題有一個(gè)整體的預(yù)知，找到較好的解決辦法，同時(shí)每節(jié)課課后要求我對(duì)課上存在的問(wèn)題必須要有反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，制定出有效解決問(wèn)題的辦法，提高課堂游戲活動(dòng)的實(shí)效性。加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。
要使紀(jì)律有保障，最重要的是備好課，讓教學(xué)活動(dòng)具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我必須考慮到要增強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感，面向全體，將任務(wù)型教學(xué)貫徹始終，不給愛(ài)分心愛(ài)搞小動(dòng)作的學(xué)生分散注意力的機(jī)會(huì)。對(duì)于可能在某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，比如做游戲的時(shí)候只能部分學(xué)生活動(dòng)，其它未參與者應(yīng)該如何做，我都在課前已做好安排，活動(dòng)前提出具體要求，這樣就能保證學(xué)生活而不亂。在平日教學(xué)中我總愛(ài)穿插一些小故事講給孩子們聽(tīng)。這些故事也許是我以前經(jīng)歷的，也許是剛剛發(fā)生的，都很有教育意義。比如課上有的孩子愛(ài)拿著鉛筆回頭，這樣做很不安全，也影響后面同學(xué)聽(tīng)課。隨即我就把自己親身經(jīng)歷的小故事講給他們聽(tīng)。這些故事都不會(huì)很長(zhǎng)，也不會(huì)具體告訴他們必須怎樣做，但是往往這些小故事能讓他們集中精神，引起他們的思考，指導(dǎo)他們?cè)谡n堂上應(yīng)該怎樣做。起到了一定的效果。還有就是對(duì)課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好的部分集體給以較高的評(píng)價(jià)。幫助一部分學(xué)生做出正確的選擇，帶動(dòng)其他的學(xué)生一起遵守紀(jì)律，這也是我在課堂紀(jì)律管理中常用的策略之一。
在這一學(xué)期里，很多領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵(lì)。在此，我再一次對(duì)你們表示真誠(chéng)的感謝。很多同志的工作智慧和奉獻(xiàn)精神都為我樹(shù)立了榜樣，在今后的工作中我會(huì)更加努力，潛心培養(yǎng)永平小學(xué)的蓓蕾。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任了初二的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生的獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到別人的尊重。老師和學(xué)生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以，我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。
我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重自己的學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，我對(duì)大家關(guān)懷備至。
二、因材施教，掌握難度
在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性。
同時(shí)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，我采取了相應(yīng)的措施。班級(jí)部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成績(jī)，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以?xún)?yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時(shí)，根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅，效果很好。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)表演，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣才能提高英語(yǔ)水平。
四、多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，喚起他們的自信心
在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言，經(jīng)了解得知：有的'學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄，不知道該怎樣回答問(wèn)題，有的則是膽子比較小，擔(dān)心自己會(huì)犯錯(cuò)。
針對(duì)這種情況，我把教材難度降低，并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬(wàn)八千里，我也會(huì)為他的勇氣鼓掌，這樣越來(lái)越多的學(xué)生都舉起了手。此外，我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語(yǔ)，主要針對(duì)中下等學(xué)生的聽(tīng)和讀這兩大難題，這樣他們?cè)谡n堂上便有“話(huà)”可說(shuō)。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會(huì)增強(qiáng)，也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。
我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，希望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)5
20xx年高考已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，回顧今年的高考英語(yǔ)試題，整體難度適中，秉承了“穩(wěn)中求變”的命題原則。試題突出了對(duì)語(yǔ)言交際和應(yīng)用能力的考查，注重考查考生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
聽(tīng)力部分：難度適中話(huà)題貼近生活
聽(tīng)力試題語(yǔ)速適中，篇幅遵循由短到長(zhǎng)逐步過(guò)渡，試題話(huà)題選材貼近生活，整體難度適中。短對(duì)話(huà)部分的五道試題對(duì)what、where、when考點(diǎn)進(jìn)行了考查。此部分要求學(xué)生迅速適應(yīng)朗讀者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并快速地投入到聽(tīng)力測(cè)試狀態(tài)中。長(zhǎng)對(duì)話(huà)部分由五篇材料組成。與以往幾年考試相同，長(zhǎng)對(duì)話(huà)部分第6段至第10段材料的問(wèn)題設(shè)置依然按2，2，3，4，4的數(shù)量分布�？疾橹攸c(diǎn)依然放在與實(shí)際生活密切相關(guān)的場(chǎng)景中。對(duì)話(huà)內(nèi)容涉及籌劃生日安排、致歉和請(qǐng)求幫助、電話(huà)告知友人新工作信息和對(duì)Jan的一段采訪(fǎng)四個(gè)不同的情景。第10段聽(tīng)力材料與20xx年采訪(fǎng)的形式相比有所變化，又回歸了往年獨(dú)白的考查形式。試題內(nèi)容涉及旅行日程及景點(diǎn)特點(diǎn)介紹。考生應(yīng)把握好細(xì)節(jié)和地名街名的關(guān)鍵詞。
從考生的答題感受來(lái)看，考生感覺(jué)朗讀人在語(yǔ)調(diào)上與平時(shí)模擬訓(xùn)練略有不同，但通過(guò)認(rèn)真審題和進(jìn)一步加工聽(tīng)到的內(nèi)容，對(duì)理解影響不大�？偟膩�(lái)看，聽(tīng)力部分障礙不大。
英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分：難度下降無(wú)偏題怪題
單項(xiàng)填空對(duì)語(yǔ)言交際和應(yīng)用能力的考查逐年明顯，試題中沒(méi)有偏題怪題出現(xiàn)。今年考題中對(duì)動(dòng)詞考察的比重有所下降，共計(jì)5道試題。相比20xx年至20xx年三年的試題中均考查了7個(gè)有關(guān)動(dòng)詞的試題來(lái)說(shuō)有所減少。涉及到非謂語(yǔ)動(dòng)詞的'試題與去年的固定搭配考點(diǎn)相比更突出了在語(yǔ)境中考查的特點(diǎn)。其余考題考查了情景交際2題、形容詞、冠詞、代詞、介詞、復(fù)合句、連詞、特殊句式和倒裝各一題�？键c(diǎn)覆蓋比較全面。
今年的完形填空與20xx年的說(shuō)明文體裁不同，回歸了往年高考完形填空夾敘夾議，小故事，大道理型的文章。文章描述了紐約人Michael Greenberg二十一年堅(jiān)持在嚴(yán)寒的冬日里贈(zèng)與過(guò)往沒(méi)有手套的貧苦路人進(jìn)而給予他們溫暖和快樂(lè)，并獲得了“手套Greenberg”的稱(chēng)號(hào)的故事。雖然他的善舉不被所有人理解，但他的愛(ài)心傳承和身體力行的舉動(dòng)卻是值得人們效仿的。每個(gè)人貢獻(xiàn)自己的一份力量幫助有需要的人，會(huì)讓他人更加幸�？鞓�(lè)，社會(huì)將會(huì)變得更加美好和諧。試題以實(shí)詞的考查為主，其中動(dòng)詞十道題，名詞五道題，形容詞五道題。動(dòng)詞的考察比例占了今年完形填空的半壁江山，與往年比較，介詞短語(yǔ)、連詞與副詞沒(méi)有考查�？傮w來(lái)看，試題難度比去年有所下降。
閱讀理解部分：命題堅(jiān)持“能力立意”設(shè)計(jì)靈活
閱讀理解試題堅(jiān)持能力立意的命題理念，選材語(yǔ)言地道，文體特征鮮明。文章中詞匯量不大，考題類(lèi)型全面，設(shè)計(jì)靈活，對(duì)于細(xì)節(jié)題考生容易選出答案，但對(duì)于難度相對(duì)大的文章主旨概括題、推斷題、猜測(cè)詞義等題，就需要考生在閱讀文章過(guò)程中，從結(jié)構(gòu)上把握全篇，并對(duì)獲得的信息進(jìn)行加工處理從而加深理解深度，只有這樣，才能在閱讀中得到高分。七選五難度適中，考生認(rèn)為障礙不大。
寫(xiě)作部分
短文改錯(cuò)要求修改一篇你同桌寫(xiě)的習(xí)作。難度比去年有所下降。但從近年的考題來(lái)看，短文改錯(cuò)一直是一項(xiàng)比較容易得分但又不易得滿(mǎn)分的題型，與往年相比短文改錯(cuò)部分考查的知識(shí)點(diǎn)上基本上沒(méi)有什么大的變化，比較穩(wěn)定。英語(yǔ)作文：試題內(nèi)容新穎符合考生的認(rèn)知水平
20xx年高考書(shū)面表達(dá)延續(xù)了往年應(yīng)用文的考查形式，是提綱類(lèi)作文，但開(kāi)放性很大。考題要求學(xué)生給美國(guó)開(kāi)網(wǎng)店的朋友Tom寫(xiě)一封信，請(qǐng)他代賣(mài)自制的一些中國(guó)結(jié)，內(nèi)容要點(diǎn)包括外觀（尺寸、大小顏色、材料）、象征意義和價(jià)格。書(shū)面表達(dá)中所設(shè)計(jì)的情景真實(shí)性程度較高，且符合考生的認(rèn)知水平，考生普遍感覺(jué)試題內(nèi)容比較新穎，與學(xué)生的生活息息相關(guān)。學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，容易下筆。但是，要想把文章寫(xiě)得精彩，拿到比較高的分?jǐn)?shù)卻不容易。考生體會(huì)在描寫(xiě)中國(guó)結(jié)的時(shí)候需要一些地道的表達(dá)法，在比較開(kāi)放的自由發(fā)揮空間里，則真正考查了考生的語(yǔ)言底蘊(yùn)和寫(xiě)作功底。
結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，聽(tīng)力和單選題失分最少，完形填空題失分教少，閱讀理解題失分較多，改錯(cuò)和寫(xiě)作失分最多，甚至部分同學(xué)卷面空白或不得分。這說(shuō)明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力差。
根據(jù)上述的試題特點(diǎn)和學(xué)生的得分情況，我得到下列一些教學(xué)和備考啟示：
一、吃透“兩綱”和教材，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的最終目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，而語(yǔ)言知識(shí)是發(fā)展語(yǔ)言技能的重要基礎(chǔ)。因此，高中英語(yǔ)教學(xué)首先就要幫助學(xué)生過(guò)好語(yǔ)言知識(shí)關(guān)。實(shí)踐表明，詞匯和語(yǔ)法因其數(shù)量之多和復(fù)雜而成為不少學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的阻礙。學(xué)生如果沒(méi)有一定的詞匯量，什么都不可能�？梢�(jiàn)，教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法的策略，切實(shí)過(guò)好語(yǔ)言基礎(chǔ)關(guān)。
首先，教師要深入研究《教學(xué)大綱》（或《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《考試大綱》、吃透教材，將高頻詞匯、短語(yǔ)、常用句型結(jié)構(gòu)逐一過(guò)關(guān)，將語(yǔ)法知識(shí)形成體系并重點(diǎn)掌握，切實(shí)做到語(yǔ)法教學(xué)交際化、詞匯教學(xué)語(yǔ)境化、句型教學(xué)語(yǔ)篇化，為實(shí)現(xiàn)有效英語(yǔ)課堂教學(xué)和高效備考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、運(yùn)用科學(xué)策略，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練
語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的技能既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。
高三重在進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)策略的訓(xùn)練和技能的提高。在高三聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中，主要聽(tīng)力教學(xué)策略包括：點(diǎn)撥聽(tīng)力語(yǔ)言材料的語(yǔ)言特征，如英語(yǔ)口頭語(yǔ)篇體裁及語(yǔ)音特點(diǎn)，說(shuō)話(huà)人的口音、語(yǔ)速、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、連讀、重音、停頓、用法、話(huà)題轉(zhuǎn)換等；明確聽(tīng)力微技能目標(biāo)或者聽(tīng)力策略，如獲取數(shù)字信息細(xì)節(jié)、推理判斷、主旨大意、說(shuō)話(huà)人意圖和態(tài)度等；預(yù)測(cè)和診斷聽(tīng)力學(xué)習(xí)難度，并采取相應(yīng)對(duì)策；開(kāi)展有針對(duì)性的聽(tīng)力訓(xùn)練活動(dòng)，加強(qiáng)讀與聽(tīng)、讀與說(shuō)、讀與寫(xiě)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合的綜合語(yǔ)言活動(dòng)。
實(shí)踐表明，多聽(tīng)多練是提高聽(tīng)力的唯一途徑。因此，除充分利用教材上的課文錄音以及聽(tīng)說(shuō)資源外，還應(yīng)針對(duì)高考聽(tīng)力測(cè)試題型和特點(diǎn)，適當(dāng)選擇一些考前聽(tīng)力訓(xùn)練材料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
三、加大閱讀力度，提升閱讀質(zhì)量
閱讀，作為我國(guó)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要信息輸入途徑，是說(shuō)和寫(xiě)的基礎(chǔ)。而且，閱讀在高考中所占的分值比重最大，單講閱讀和完形就占了70分，常常有人說(shuō)，“得閱讀者得天下”�？梢�(jiàn)，加大閱讀力度、提升閱讀質(zhì)量大量是高三教學(xué)和備考的主要任務(wù)之一。因此，高三閱讀教學(xué)不僅要側(cè)重培養(yǎng)和鞏固語(yǔ)言知識(shí)和閱讀技能，更為關(guān)鍵的是要突出英語(yǔ)閱讀策略和思維品質(zhì)的訓(xùn)練。
不論學(xué)生認(rèn)知水平和英語(yǔ)語(yǔ)言程度如何，閱讀何種語(yǔ)言材料，閱讀教學(xué)材料要注意各種題材和體裁結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)篇、語(yǔ)法、詞匯等知識(shí)，擴(kuò)大信息輸入量，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高思維推斷能力、人文素養(yǎng)和文化交流能力。在充分利用課本上語(yǔ)言材料的基礎(chǔ)上，增補(bǔ)課外的一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的真實(shí)語(yǔ)言材料，以擴(kuò)大閱讀量和拓展學(xué)生視野，激發(fā)閱讀興趣。在高考備考復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師可根據(jù)不同文體特征分別開(kāi)展有針對(duì)性進(jìn)行相關(guān)閱讀理解訓(xùn)練，培養(yǎng)和發(fā)展閱讀技能。如采用默讀、略讀、掃讀、找讀、跳讀、預(yù)測(cè)等微技能來(lái)解決問(wèn)題。
四、掌握英文特征，提升表達(dá)品質(zhì)
在寫(xiě)作教學(xué)和備考過(guò)程中，首先要讓學(xué)生把握所寫(xiě)材料的體裁特征，掌握英文本質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選擇和設(shè)計(jì)有針對(duì)性的寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)。做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有機(jī)融合。就高考寫(xiě)作備考而言，我認(rèn)為主要應(yīng)抓好以下幾項(xiàng)工作：
1、過(guò)好詞匯、句型關(guān)，打好寫(xiě)作基礎(chǔ)。
詞匯、句型結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法知識(shí)等是書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)，因此，首先要將英文中常見(jiàn)的5種基本句型過(guò)關(guān)，然后，進(jìn)行一些常用句式的翻譯和句式變化的訓(xùn)練。
2、賞析高考真題范文，提煉寫(xiě)作模板。
賞析歷年來(lái)有代表性的高考真題范文，分析如何開(kāi)頭、如何遣詞造句、如何行文、如何結(jié)尾、如何連貫、過(guò)渡等，最好能要求學(xué)生背5—10篇范文。
3、注重寫(xiě)作過(guò)程，開(kāi)展寫(xiě)作技能訓(xùn)練。
大體可歸納以下幾個(gè)步驟。首先審題，即弄清題目要求，并從總體上確定寫(xiě)作內(nèi)容。要做到“三審”：審體裁，審人稱(chēng)，審時(shí)態(tài)。再列要點(diǎn)。將內(nèi)容要點(diǎn)用提綱的形式逐條列出來(lái)。之后將要點(diǎn)整理并寫(xiě)成合乎要求的短文。然后，潤(rùn)色，對(duì)所寫(xiě)文段進(jìn)行加工潤(rùn)色，提升短文品質(zhì)，增加得高分的機(jī)會(huì)。
最后，檢查。從語(yǔ)感、語(yǔ)法、行文邏輯、習(xí)慣表達(dá)等方面進(jìn)行檢查推敲。注意做到首尾相顧，避免冗言與拖泥帶水�？傊�，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中還要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，加大訓(xùn)練力度，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，從而提高學(xué)生的應(yīng)試能力并取得好成績(jī)。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)（5）班、（6）班的英語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期以來(lái)，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課，深入研究教法，認(rèn)真學(xué)習(xí)制作和使用教學(xué)課件，不斷改進(jìn)教法及時(shí)反思教學(xué)得失，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。
在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、考試大綱和教材、以及學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
作為一名老年教師，我的體會(huì)是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，編制教學(xué)課件和講學(xué)案。因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極搞好初三年級(jí)英語(yǔ)老師的集體備課。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。
一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所收獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己，以適應(yīng)新的教學(xué)改革。
教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，在此過(guò)程中，一旦心中有疑，必會(huì)上網(wǎng)查閱資料。
認(rèn)真參加教研組聽(tīng)課活動(dòng)，做好聽(tīng)課記錄，取之所長(zhǎng)，克服所短。并常常與年輕教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。
堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每周布置閱讀任務(wù)，每天晚飯后認(rèn)真做好聽(tīng)讀訓(xùn)練。及時(shí)地批改作業(yè)，并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認(rèn)真反思教學(xué)。
教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及課件操作不大理想的地方，參看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課件，及時(shí)做改進(jìn)自己的課件設(shè)計(jì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，平時(shí)觀察中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí)，及英語(yǔ)閱讀理解文章中的.故事，讓學(xué)生了解外國(guó)文化，擴(kuò)大知識(shí)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位優(yōu)秀的人民教師！為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)7
在我的意識(shí)里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，只是在水磨小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話(huà)，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于對(duì)自身的這種定位，一直以來(lái)，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此，今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結(jié)，而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。
“愛(ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。
二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。
過(guò)去的兩年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的兩年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的兩年。在一次次聽(tīng)課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)；及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的`教學(xué)方法和思路。
在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從快樂(lè)中得到發(fā)展，我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開(kāi)課任務(wù)。
三、家長(zhǎng)密切配合。
經(jīng)常與家長(zhǎng)互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無(wú)私幫助下，我也取得一些成績(jī)：
1、在中心校六年級(jí)期末抽測(cè)中取得平均分88.24的第一名的成績(jī)。
2、沒(méi)有抽測(cè)的六年級(jí)英語(yǔ)的平均分是85.5。
3、我負(fù)責(zé)的還有本校的美術(shù)的工作方面，在科技創(chuàng)新大賽中，輔導(dǎo)的五幅畫(huà)，有四幅推到區(qū)里，并有一副《地質(zhì)探測(cè)鏡》獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)�？平讨谱鞯茸髌芬脖煌仆鶇^(qū)級(jí)評(píng)比。
4、在元旦畫(huà)展中，本校的七幅作品，六幅推往中心校，取得鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)一名，鎮(zhèn)級(jí)二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)兩名。
5、在市級(jí)學(xué)校特色展示中，本校的折紙藝術(shù)，天鵝展翅、青蛙含珠、巨龍迎春、蒸蒸日上（向日葵）、心形花籃、父與子（兩只公雞）等作品在培育小學(xué)展示，并得到好評(píng)。
6、本校的特色“魅力紙藝術(shù)”社團(tuán)被評(píng)為“六名工程”推進(jìn)年（xx年度）“名學(xué)科培育工程”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
7、獲獎(jiǎng)方面：xx.9二七區(qū)小學(xué)思想品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)
xx.9課件《數(shù)字與編碼》獲鄭州市三等獎(jiǎng)
xx.8.10鄭州市優(yōu)秀教育科研論文《信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用與研究》二等獎(jiǎng)
點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過(guò)去，教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)8
本人自今年加入到這個(gè)大家庭以來(lái)，積極的向其他老師請(qǐng)教病擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)，積極履行自己的職責(zé)。為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，取得了很好的成績(jī)。
任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教學(xué)工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語(yǔ)學(xué)科的最新改革趨勢(shì)，了解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的方向，在此期間，我還對(duì)輕松過(guò)好聽(tīng)力測(cè)試關(guān)及中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)方面進(jìn)行探討，取得了很好的'成績(jī)。
在教育教學(xué)工作中，我力求務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)全體學(xué)生，同心同德，齊心協(xié)力，扎實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，使知識(shí)系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧，抓好常規(guī)，注重興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，采用激勵(lì)機(jī)制，注重學(xué)法指導(dǎo)，典型事例，個(gè)別輔導(dǎo)，適時(shí)激勵(lì)，跟蹤對(duì)等方法，成功地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，取得了英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)異成績(jī)，使學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的提升。
在日常的工作中，我嚴(yán)抓班風(fēng)，建立健全班級(jí)管理制度，在嚴(yán)格要求學(xué)生，積極聽(tīng)課、虛心求教的同時(shí)，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時(shí)尚、熱點(diǎn)。
在學(xué)生中引發(fā)討論，與學(xué)生探討人文現(xiàn)象，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，進(jìn)行綜合了解，全面分析，以身作則，樹(shù)立老師的人格魅力，注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，提高社會(huì)與家長(zhǎng)的教育功效。因此，在建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)化差生上，取得了較好的成績(jī)，我還積極虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，和他們一起研究，交流教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評(píng)。
回首從教的這一年，有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑，隨著學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，我也在進(jìn)步和成長(zhǎng)著，我慶幸置身于了一個(gè)極利于人成長(zhǎng)的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛(ài)和幫助。
當(dāng)然，還有很多工作，我認(rèn)為我自己可以做得更好，但我沒(méi)有把它做到盡善盡美，常嘆時(shí)間不夠、精力有限，沒(méi)有最好，只有更好，但求以后有更多進(jìn)步和收獲，我將以此為契機(jī)，不斷提高和完善自己，不斷進(jìn)步，不斷充電，力爭(zhēng)成為一名出色的教師，為xx吸引更多的學(xué)員。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)9
時(shí)間如流水，說(shuō)的可真是一點(diǎn)也不假，一年的時(shí)間就在這教學(xué)中不知不覺(jué)就過(guò)去了。今年我?guī)У氖侨昙?jí)的班級(jí)，他們才剛剛開(kāi)始起步接觸英語(yǔ)，這讓我這個(gè)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)的老師一開(kāi)始搞得有些焦頭爛額。但是孩子是需要引導(dǎo)的，“沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師！”我一直都已這句話(huà)作為自己的教學(xué)準(zhǔn)則。在之后的教學(xué)中，我積極的改變了當(dāng)時(shí)的教學(xué)風(fēng)格，最終找到了一條適合的道路。
如今我在這條道路上行駛的非常順暢，但是作為教師，我還是看的出來(lái)有些同學(xué)的心并沒(méi)有放在我這個(gè)課堂上。雖然剛接觸英語(yǔ)，這也是非常正常的現(xiàn)象，但對(duì)老師和同學(xué)來(lái)說(shuō)，這都不是一個(gè)好現(xiàn)象！為了改正這些問(wèn)題，我必須對(duì)自己的工作作出一個(gè)總結(jié)，并好好的反省，剖析自己的教學(xué)，在過(guò)去的教育方式中，找到問(wèn)題的所在！為此，我將上一年總結(jié)如下：
一、個(gè)人小結(jié)
作為一個(gè)教師，我自認(rèn)為自己在師德及為人方面是不錯(cuò)的，作為小學(xué)的教師，我更注重在平時(shí)的生活中都要帶著一種為人師表的精神，不在任何的情況下放松對(duì)自己的要求，這樣才能對(duì)這些還是孩子的學(xué)生們做出一個(gè)表率！
三年級(jí)是小學(xué)剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)段，因?yàn)槲以谥皼](méi)有什么從零帶起的經(jīng)驗(yàn)，所以，在剛開(kāi)始接下這個(gè)任務(wù)的時(shí)候我也覺(jué)得很棘手。為了彌補(bǔ)我自身經(jīng)驗(yàn)的不足，我在這一年的工作中，參考了許多老教師的經(jīng)驗(yàn)，并去聽(tīng)了許多老師的授課，在這一年間，不僅同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)，連我自己，也是在不斷的提高！
二、教學(xué)工作
要去教導(dǎo)三年級(jí)的學(xué)生，我首先想到的就是如何教導(dǎo)學(xué)生們?cè)?6個(gè)英語(yǔ)字母和26個(gè)拼音字母之間區(qū)分開(kāi)來(lái)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就必須學(xué)好字母，可是拼音就是第一個(gè)攔路虎。為了在不影響拼音的情況下教導(dǎo)，我決定先從字母歌教起，在班上的同學(xué)都熟悉了字母的發(fā)音后，再將字母和拼音的區(qū)別一個(gè)個(gè)分開(kāi)教導(dǎo)。
在之后的教學(xué)之中，我多用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示教學(xué)的內(nèi)容，簡(jiǎn)單的`幾筆勾勒出的人物，有的時(shí)候卻比苦心教導(dǎo)了一節(jié)課還有用。因?yàn)閱握{(diào)的英文難以引起學(xué)生們的注意，為此，我也是在這些簡(jiǎn)筆畫(huà)、教具上面下足了功夫。不僅在平時(shí)就找來(lái)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)的教程，更是在課堂上叫來(lái)同學(xué)一起畫(huà)，但是必須在畫(huà)完后寫(xiě)上相應(yīng)的單詞，這樣的教學(xué)方法也慢慢的勾起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的興趣，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。
三、不足
雖然成功的找到了引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的辦法，但是在平常的放學(xué)之后，還是沒(méi)能帶動(dòng)起學(xué)生的自學(xué)興趣，有少部分的同學(xué)在過(guò)了不久就會(huì)忘記上節(jié)課的內(nèi)容，雖然現(xiàn)在最主要的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，但是英語(yǔ)重在記憶、重在積累，我應(yīng)該在下一個(gè)學(xué)期多增加一些復(fù)習(xí)成功的獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，在這一年間，我自己的改變也是不少，為了更好的教導(dǎo)，我需要更多的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)暑假中，我也會(huì)好好的思考在接下來(lái)該如何做一名孩子心中的有趣的老師。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)10
一、任課情況
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三至六年級(jí)的英語(yǔ)老師。
二、取得成績(jī)
1、思想工作
在整個(gè)教育過(guò)程中，做好學(xué)生的思想工作至關(guān)重要。把握時(shí)機(jī)是做好思想工作的關(guān)鍵。學(xué)生需要鼓勵(lì)，也需要警示，在日常教學(xué)中，我會(huì)選擇合適的時(shí)機(jī)做學(xué)生的思想工作。如果是普遍存在的問(wèn)題，我會(huì)利用課上時(shí)間對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育，如果只是個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，我會(huì)利用課下時(shí)間單獨(dú)找其談話(huà)。
2、教學(xué)效果
好的班級(jí)秩序是獲得好的教學(xué)效果的前提。所以，在任何一個(gè)年級(jí)上課，我首先強(qiáng)調(diào)的'就是紀(jì)律性。特別是三四年級(jí)，本來(lái)教學(xué)內(nèi)容就具有趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，再加上學(xué)生的年齡小一些，活潑好動(dòng)，課上就容易亂，所以我在每堂課上都嚴(yán)把紀(jì)律關(guān)，一旦發(fā)現(xiàn)有走神、交頭接耳、做小動(dòng)作的學(xué)生就及時(shí)制止，或是嚴(yán)厲批評(píng)。
3、養(yǎng)成教育
我覺(jué)得養(yǎng)成教育和思想教育是分不開(kāi)的，首先必須使學(xué)生樹(shù)立正確的思想意識(shí)，同時(shí)還要踐行正確的思想，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。作為老師，應(yīng)該以身作則，為人師表。我在與學(xué)生相處的過(guò)程中，總是注意自己的言行，給學(xué)生做出好的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人的品質(zhì)等。
4、感恩教育
受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩教育一直是學(xué)校的特色教育，在英語(yǔ)教學(xué)中，我也時(shí)常進(jìn)行感恩教育。比如，在班主任因故不能來(lái)學(xué)校上課的時(shí)候，我會(huì)適時(shí)的進(jìn)行感恩教育。而且，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是很懂事的，在班主任不在的時(shí)候，能夠做到不讓老師操心，以報(bào)答老師的教誨之恩。
5、小組合作情況
小組合作是構(gòu)建高效課堂的基本模式。每個(gè)年級(jí)都有固定的小組，在英語(yǔ)課上，我會(huì)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，尤其是在討論問(wèn)題的環(huán)節(jié)上屢試不爽。此外，在檢查與鞏固環(huán)節(jié)，小組負(fù)責(zé)，每組組長(zhǎng)與副組長(zhǎng)分工合作，各組同時(shí)進(jìn)行，省時(shí)又有效。在考試環(huán)節(jié)采取競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也起到督促學(xué)生的作用。
6。活動(dòng)開(kāi)展
這學(xué)期我舉行了兩次英語(yǔ)說(shuō)話(huà)能力測(cè)試活動(dòng)。期中前只是針對(duì)六年級(jí)，而期末前則是針對(duì)所有年級(jí)，我覺(jué)得無(wú)論是考查內(nèi)容還是考查方式，后者都比前者更全面，而且效果也要好一些。同時(shí)，對(duì)于我自身來(lái)說(shuō)也是一個(gè)鍛煉，使我懂得英語(yǔ)教學(xué)的多樣性。
7、工作態(tài)度
轉(zhuǎn)眼間，我已踏上講臺(tái)一年半載了�，F(xiàn)在的我沒(méi)有了當(dāng)初的好奇心，但是多了一份從容。曾經(jīng)忙得焦頭爛額，現(xiàn)在也輕車(chē)熟路了。不過(guò)，我的初衷沒(méi)有變，我還是認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，對(duì)得起天地良心。特別是劉秀蘭老師的事跡，更是讓我深感敬佩，不求驚天動(dòng)地，但求問(wèn)心無(wú)愧。
三、存在問(wèn)題
目前，我最大的問(wèn)題是不能很好地吃透教材，總感覺(jué)抓不住重點(diǎn)。特別是高年級(jí)的語(yǔ)法知識(shí)講授，我不知道到底應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到什么程度，淺嘗輒止的話(huà)考試肯定吃虧，太深?yuàn)W的話(huà)學(xué)生又聽(tīng)不懂。
四、改進(jìn)措施
我想應(yīng)該多參考一下教輔書(shū)籍，看看相關(guān)內(nèi)容的界定。再有就是讓學(xué)生充分把握課本中的句型結(jié)構(gòu)，并且多做專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。正所謂熟能生巧，背得多了，見(jiàn)得多了，自然也能從其中悟出一些道理。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)11
光陰似箭，日月如梭。眨眼之間，一個(gè)學(xué)期的工作又接近了尾聲。在本學(xué)期我擔(dān)任四至六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓�，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
一、政治思想
我熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作：
�。ㄒ唬⒄J(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的'輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
�。ǘ�、在課堂教學(xué)中
1、在課堂上，認(rèn)真授課。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。
總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話(huà)知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。但是工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)12
一、保持良好的教學(xué)態(tài)度
這是很容易忽視的，不能說(shuō)所有的教師，至少我會(huì)意識(shí)到一言一行都會(huì)影響到學(xué)生，這是必然的，有時(shí)候?qū)W生的一些言行說(shuō)不定就是受到老師的影響，我對(duì)自己的一言一行都特別的在意，不是說(shuō)做個(gè)樣子，我是真的覺(jué)得每天跟學(xué)生打交道的時(shí)間很多，自己說(shuō)的'每一句話(huà)，每做的一件事情，不能只是自己想說(shuō)就說(shuō)的，這沒(méi)有道理，這會(huì)在不知不覺(jué)中影響著學(xué)生，時(shí)刻注意自己的言行，在上課的時(shí)候不把自己的一些觀念強(qiáng)行注入給學(xué)生，也是教學(xué)的關(guān)鍵，只把一些正確的積極的向?qū)W生們呈現(xiàn)，把握好每一一節(jié)課的時(shí)間。
作為一名教師，我們的態(tài)度決定著學(xué)生，們的態(tài)度，在平時(shí)上課的過(guò)程中我總是想方設(shè)法的提高學(xué)生的興趣，我始終都認(rèn)為學(xué)生興趣是關(guān)鍵，興趣決定著接下來(lái)我們能不能夠融洽的相處，還有上課的效率，打造一個(gè)不那么緊張的課堂，讓學(xué)生們上課不是那么的壓抑。
二、改變學(xué)生對(duì)上課的觀念
大多數(shù)的學(xué)生都是覺(jué)得上課時(shí)光非常嚴(yán)瑾的，這其實(shí)是一種不好的想法，對(duì)于老師來(lái)講學(xué)生產(chǎn)生了這種想法，對(duì)自己的教學(xué)工作，也會(huì)有一定的影響，這個(gè)學(xué)期來(lái)我一直在嘗試著改變學(xué)生對(duì)于上課的觀念，讓其能夠感受到課堂的輕松，而不是很壓抑，課堂是一個(gè)吸取知識(shí)的地方，學(xué)生們?cè)谝粋�(gè)輕松的環(huán)境下能夠更加有效率的學(xué)習(xí)知識(shí)，這是我所希望看到的。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直在把自己上課的方式變得輕松讓學(xué)生能夠感受到輕松，打造一個(gè)活躍的課堂環(huán)境，學(xué)生們積極的發(fā)言，提問(wèn)，這是才是最理想的課堂氣氛，主要就是讓自己的教學(xué)風(fēng)格變得更加有樂(lè)趣，一個(gè)學(xué)期以來(lái)還是能夠感受到學(xué)生們的變化的。
三、融恰與學(xué)生之間的關(guān)系
我一直在融入學(xué)生們生活，融入一個(gè)集體才能夠更好的了解學(xué)生，我一直在拉進(jìn)我們之間距離，跟學(xué)生們的距離近了對(duì)于教學(xué)也是有幫助的，融洽師生之間的關(guān)系，我平時(shí)會(huì)多去跟學(xué)生們接觸，讓學(xué)生們?cè)谡n后把我當(dāng)作朋友，這樣在我們距離才會(huì)越來(lái)與小。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)13
本學(xué)期，我擔(dān)任初一、初二的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為從未從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是苦在其身，樂(lè)在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹(shù)立起新的育人理念，我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的，掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
課前備課，做到有備而來(lái)。我認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。并且認(rèn)真寫(xiě)教案。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片，實(shí)物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
課堂上積極關(guān)注學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，認(rèn)真授課。
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲，唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片，實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)。還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、通過(guò)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿，表演對(duì)話(huà)。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的`知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。并且進(jìn)一步做好校本課程的編寫(xiě)與研發(fā)，爭(zhēng)取將校本課程上好。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)14
20xx年小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任本校六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧這學(xué)期來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。同時(shí)我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教育教學(xué)方面：
面對(duì)這群成績(jī)參差不齊，連讀完整句子都有問(wèn)題的`學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認(rèn)真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課
堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，和學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。并且布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
其次，熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
再次，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對(duì)待后進(jìn)生，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，開(kāi)展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。
最后，我還積極參與講課，聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期還積極參加了學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)。同時(shí)，積極參與了聯(lián)片教研活動(dòng)，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！我相信實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。
三、學(xué)習(xí)方面：
要給學(xué)生一滴水，老師就要長(zhǎng)流水。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，通過(guò)各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、
引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我的教學(xué)技巧才會(huì)不斷翻新，我的英語(yǔ)知識(shí)水平才會(huì)更加牢實(shí)深博。
在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，我相信有付出就有回報(bào)！
英語(yǔ)教師工作總結(jié)15
時(shí)光飛逝，忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的密切配合下，我校英語(yǔ)教研組的各項(xiàng)工作開(kāi)展得較順利。
為了以后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期工作如下：
第一，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《興華學(xué)校教學(xué)管理制度》。
鑒于我校是興華學(xué)校剛開(kāi)辦的第三所分校，大部分教師是剛進(jìn)入興華，且有部分教師是第一次走上講臺(tái)，為了使教師盡快適應(yīng)教學(xué)，盡快適應(yīng)興華，學(xué)校在開(kāi)學(xué)初集中學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》和《興華學(xué)校教學(xué)管理制度》。會(huì)后，我們英語(yǔ)組各位教師對(duì)《英語(yǔ)新課標(biāo)》深入地進(jìn)行了探討。
第二，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！蔽倚Ｓ⒄Z(yǔ)組各位教師在課前精讀教材，認(rèn)真參考各種書(shū)籍，結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心備課，絕不上無(wú)準(zhǔn)備的課。為了及時(shí)鞏固教學(xué)效果和得到教學(xué)反饋，我們針對(duì)每一堂英語(yǔ)課都設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題。同時(shí)，各位教師還擠出時(shí)間做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
第三，組織公開(kāi)課教學(xué)。
我組四位教師分別在第六，八，十，十二組開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)，課后，我們教師集中對(duì)主講老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。對(duì)于成功之處，我們充分地進(jìn)行了肯定，并有機(jī)地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。對(duì)于一些不足之處，我們聽(tīng)課老師都提出了一些建議。希望通過(guò)公開(kāi)課教學(xué)，我組各教師互幫互學(xué)，共同提高我校英語(yǔ)教學(xué)水平。
第四，組織英語(yǔ)競(jìng)賽。
為了豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我組在第十五周成功地舉行了小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽和初中英語(yǔ)筆試競(jìng)賽。通過(guò)這次競(jìng)賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，同時(shí)也檢查了學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，為以后的.教研教學(xué)工作提供了第一手資料。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)的口語(yǔ)訓(xùn)練和初中英語(yǔ)的閱讀理解訓(xùn)練。
在本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組的各項(xiàng)工作開(kāi)展得較順利，但也有一些值得改進(jìn)的地方，如：部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高；個(gè)別老師的教學(xué)還是“滿(mǎn)堂灌”，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”的教學(xué)效果。
在今后的教學(xué)中，我校英語(yǔ)組各位教師將加強(qiáng)溝通與合作，為提高我校英語(yǔ)教學(xué)而努力奮斗。
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