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老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié)（通用18篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家收集的老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié) 1
學(xué)校開(kāi)展“三近兩聯(lián)一交友”活動(dòng)旨在貫徹中央深入落實(shí)中央治疆方略、社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)久治安總目標(biāo)。這一活動(dòng)是做好學(xué)生思想政治教育工作的有效手段，也是促進(jìn)各民族師生交往交流交融的重要載體，我作為一名中學(xué)教師將積極的行動(dòng)起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)，為實(shí)現(xiàn)自治區(qū)，社會(huì)穩(wěn)定和成就，治安做出積極貢獻(xiàn)。
在這一年中和班里面的孩子結(jié)對(duì)子。讓孩子了解有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的相關(guān)知識(shí)，還利用課余時(shí)間和孩子們交流，利用周末時(shí)間到結(jié)對(duì)的民族學(xué)生家去家訪。一來(lái)了解孩子的家庭狀況和孩子在家里的表現(xiàn)。二來(lái)跟孩子的父母溝通交流孩子在學(xué)校的各方面的`情況。
三來(lái)在學(xué)校幫助輔導(dǎo)各族同學(xué)學(xué)習(xí)。通過(guò)交朋友這個(gè)活動(dòng)，切身感受到學(xué)生家人的熱情。了解到孩子們?cè)诩依锖驮趯W(xué)校的情況，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解，增進(jìn)民族感情。我們還利用課余時(shí)間為孩子們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，關(guān)注孩子的心理變化和動(dòng)態(tài)。
作為一名教師教師我認(rèn)為“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)意義重大。我們要讓每一名學(xué)生，無(wú)論是漢族學(xué)生還是少數(shù)民族學(xué)生都應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)，積極投入到活動(dòng)當(dāng)中。開(kāi)展好“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，是我們義不容辭的責(zé)任，讓我們玩在一起學(xué)在一起，成長(zhǎng)在一起，共同創(chuàng)造新疆民族團(tuán)結(jié)，大美新疆的明天。
老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié) 2
為深入貫徹落實(shí)自治區(qū)、自治州“民族團(tuán)結(jié)一家親”會(huì)議精神，積極推進(jìn)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，州教育局立即動(dòng)員、迅速行動(dòng)，在全州教育系統(tǒng)深入開(kāi)展了“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)。
一、高度重視，周密部署。
為確保博州教育系統(tǒng)“民族團(tuán)結(jié)一家親”“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”工作深入開(kāi)展，結(jié)合全州教育工作實(shí)際，制定了《自治州教育系統(tǒng)開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”暨“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)全州教育系統(tǒng)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”工作進(jìn)行精心安排部署，召開(kāi)了“民族團(tuán)結(jié)一家親”暨“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，適時(shí)召開(kāi)推進(jìn)會(huì)，同時(shí)，專門(mén)成立了博州教育系統(tǒng)“民族團(tuán)結(jié)一家親”“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由州教育局黨組書(shū)記任組長(zhǎng)，局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，專設(shè)辦公室負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，健全工作機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)。
二、結(jié)對(duì)認(rèn)親，全面覆蓋。
自治州黨委和自治州教育工委，全員開(kāi)展結(jié)對(duì)認(rèn)親，創(chuàng)新開(kāi)展學(xué)校與學(xué)校結(jié)對(duì)認(rèn)親成為友好學(xué)校，班級(jí)與班級(jí)結(jié)對(duì)認(rèn)親成為友好班級(jí)，教師與教師結(jié)對(duì)認(rèn)親成為友好同事，學(xué)生與學(xué)生結(jié)對(duì)認(rèn)親成為友好伙伴。下發(fā)了《關(guān)于州教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系縣市教育局和州直學(xué)校開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的通知》，確定了每名領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系1個(gè)縣市、1所州直學(xué)校、1個(gè)班級(jí)、1名教師、3名學(xué)生。同時(shí)，局機(jī)關(guān)全體干部職工也相應(yīng)與1所學(xué)校結(jié)對(duì)認(rèn)親，聯(lián)系1個(gè)班級(jí)、1名教師、4—5名學(xué)生，定期與結(jié)對(duì)認(rèn)親的學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期到學(xué)校班級(jí)、食堂、宿舍，了解和掌握基本情況、急需解決的各種問(wèn)題，確保“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的常態(tài)化、長(zhǎng)效化、制度化。
截至目前，全州教育系統(tǒng)在開(kāi)展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)中，州縣市教育局和各學(xué)校聯(lián)系學(xué)校363個(gè)，聯(lián)系班級(jí)6255個(gè)，聯(lián)系學(xué)生72186次，聯(lián)系家長(zhǎng)132465次，教師與學(xué)生交朋友47093人，進(jìn)宿舍21200次，進(jìn)食堂23230次。同時(shí)，還創(chuàng)新開(kāi)展了學(xué)校與學(xué)校結(jié)對(duì)認(rèn)親結(jié)成友好學(xué)校64對(duì)，班級(jí)與班級(jí)結(jié)對(duì)認(rèn)親結(jié)成友好班級(jí)908對(duì)，教師與教師結(jié)對(duì)認(rèn)親結(jié)成友好同事3812對(duì)，學(xué)生與學(xué)生結(jié)對(duì)認(rèn)親成為友好伙伴27373對(duì)。通過(guò)學(xué)校間、班級(jí)間和教職工、學(xué)生間的認(rèn)親走訪，開(kāi)展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的全覆蓋，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)解決實(shí)際困難。
三、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。
制定了《州教育系統(tǒng)深入開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)宣傳教育工作實(shí)施方案》，不斷加大活動(dòng)宣傳力度，各單位和學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)、QQ群、微信等媒介，借助校園廣播、學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)等陣地，開(kāi)展講故事、見(jiàn)行動(dòng)等活動(dòng)，在廣大師生中深入宣傳“民族團(tuán)結(jié)一家親”“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的重大意義。編印了“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)工作手冊(cè)，隨時(shí)將活動(dòng)過(guò)程、好的做法和心得、圖片記錄在冊(cè)。召開(kāi)了“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)座談會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，助推了“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的'深入開(kāi)展。
四、融情行動(dòng)，力求實(shí)效。
一是抓好“融情·微宣講”，組建教師、學(xué)生宣講隊(duì)，通過(guò)開(kāi)展主題宣講、發(fā)放宣傳單、有獎(jiǎng)問(wèn)答、座談會(huì)等形式，重點(diǎn)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育。20xx年州、縣市教育系統(tǒng)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)和“去極端化”宣講500余場(chǎng)次，受教師生97000余人次。
二是抓好“融情·微課堂”，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道、主陣地作用，建立“1+15”滴灌式教育機(jī)制，即每周選取1節(jié)思品政治課，把民族團(tuán)結(jié)教育、“去極端化”宣講內(nèi)容納入其中，授課時(shí)間不少于15分鐘；在教職工中，利用每周1次的政治學(xué)習(xí)，用15分鐘時(shí)間上一堂民族團(tuán)結(jié)和“去極端化”微課。
三是抓好“融情·微活動(dòng)”，精心策劃并先后組織開(kāi)展了民族團(tuán)結(jié)師生演講比賽、乒乓球友誼賽、微視頻評(píng)選、微故事演講比賽、校園情景劇展演、紅色歌曲大合唱、手抄報(bào)評(píng)比等11項(xiàng)活動(dòng)，形成了你中有我、我中有你的“民族團(tuán)結(jié)一家親”濃厚氛圍。
四是抓好“融情·微陣地”，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、興趣小組、學(xué)校社團(tuán)等課外教育陣地作用，定期開(kāi)展學(xué)生廣泛參與的各種民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，促進(jìn)各族學(xué)生間的相互交流、交往，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
五、選樹(shù)典型，示范引領(lǐng)。
制定了《自治州教育系統(tǒng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選辦法》，注重挖掘和發(fā)現(xiàn)在開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)中的先進(jìn)典型，充分發(fā)揮先進(jìn)典型在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步中的示范引領(lǐng)作用。1月9日，自治州教育系統(tǒng)召開(kāi)了民族團(tuán)結(jié)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)全州教育系統(tǒng)29個(gè)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體、60名民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人和20對(duì)民族團(tuán)結(jié)小伙伴等典型進(jìn)行了表彰。
老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié) 3
吐魯番市教育局充分發(fā)揮職能作用，立足本職工作，以民族團(tuán)結(jié)教育為基礎(chǔ)，深入開(kāi)展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，用細(xì)心感動(dòng)人、用耐心溫暖人、用真心打動(dòng)人，有力促進(jìn)各族師生之間相交流交融。
“三進(jìn)”活動(dòng)用細(xì)心。
從教育行政部門(mén)干部職工、到學(xué)校班子成員、再到任課教師，層層落實(shí)進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂活動(dòng)，逐個(gè)轉(zhuǎn)變身份、調(diào)整心態(tài)，與學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)學(xué)生生活，傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)班級(jí)文化、宿舍管理、食堂衛(wèi)生意見(jiàn)和建議，并詳細(xì)記錄。同時(shí)定期與班主任、宿管員、食堂管理員進(jìn)行談心交流，協(xié)調(diào)解決班級(jí)制度管理、排除宿舍安全隱患、提高食堂衛(wèi)生及飯菜質(zhì)量，從一點(diǎn)一點(diǎn)的微行動(dòng)抓起，從學(xué)生關(guān)注的小事做起，在點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中，讓班級(jí)管理更完善、宿舍服務(wù)更貼心、食堂伙食更優(yōu)質(zhì)，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校不斷變化，增強(qiáng)了學(xué)校的吸引力。截至目前教育系統(tǒng)各族干部職工，進(jìn)班級(jí)達(dá)到全覆蓋，進(jìn)食堂次數(shù)8686次，進(jìn)宿舍次數(shù)10424次，協(xié)調(diào)幫助解決問(wèn)題10328個(gè)。
“兩聯(lián)”工作用耐心。
利用上學(xué)放學(xué)、課間午間等時(shí)間點(diǎn)，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生中間，與學(xué)生拉家常、送溫暖，及時(shí)掌握學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想狀況，細(xì)心疏導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩、遵紀(jì)守法，幫助其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，努力做到學(xué)習(xí)上幫輔導(dǎo)、思想上解疑惑、生活上幫解困、法治上幫解讀、心理上幫疏導(dǎo)。建立家校聯(lián)動(dòng)互補(bǔ)的管理模式，積極拓寬學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系方式，采取建立微信群、開(kāi)展親子活動(dòng)、家訪和電訪等形式，每星期或每月與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行互訪交流，掌握學(xué)生家庭狀況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，同時(shí)將學(xué)生在校情況及時(shí)反饋家長(zhǎng)，讓學(xué)生全方位受教育，力爭(zhēng)做到學(xué)生教育不脫鉤、行為動(dòng)向不脫節(jié)。截至目前，聯(lián)系學(xué)生達(dá)到全覆蓋，聯(lián)系家長(zhǎng)93997次，
“交友”活動(dòng)用真心。
各級(jí)教育工作者主動(dòng)與3-5名兄弟民族學(xué)生結(jié)對(duì)交友，建立長(zhǎng)期的`幫扶關(guān)系，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)，定期與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，力所能及的幫助學(xué)生解決生活上的困難、學(xué)習(xí)上的難題、思想上的困惑。定期請(qǐng)學(xué)生吃飯，改善學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生冷暖，用真情換真心，讓各族學(xué)生感受到家的溫暖，讓老師和學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)零距離接觸，緊緊凝成一股繩。同時(shí)定期開(kāi)展談心交流，觸及思想深處，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，讓每一位教師充當(dāng)各族學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)師、生活指導(dǎo)員、人生的引路人，幫助指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生規(guī)劃，讓每個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，把每一名學(xué)生培養(yǎng)成合格的接班人，目前全市所有教育工作者與33269名學(xué)生結(jié)交成長(zhǎng)期朋友。
老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié) 4
達(dá)坂城中學(xué)結(jié)合學(xué)�！叭M(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)安排，開(kāi)展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友進(jìn)宿舍交朋友”活動(dòng)，本次活動(dòng)有76名教職工參加。
達(dá)坂城中學(xué)有300多名住宿生，在學(xué)生宿舍，教職工與住宿生進(jìn)行了溝通交流。
對(duì)住宿生宿舍衛(wèi)生、住宿作息、冬季宿舍是否暖和等多方面情況進(jìn)行逐一詢問(wèn)，對(duì)住宿生晚自習(xí)考勤、學(xué)習(xí)情況、晚自習(xí)跟班教師人員配備等情況進(jìn)行了解。
通過(guò)與學(xué)生面對(duì)面交流溝通，增進(jìn)了師生之間的情感，強(qiáng)化了住宿生的文明禮儀、宿舍衛(wèi)生及安全宣傳教育工作，真正實(shí)現(xiàn)用制度去管理學(xué)生、去教育學(xué)生。
老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié) 5
為進(jìn)一步強(qiáng)化導(dǎo)師的責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)研究生思想政治教育和安全維穩(wěn)工作的全覆蓋，集中智慧與力量共同推進(jìn)學(xué)習(xí)和諧穩(wěn)定發(fā)展，按照新疆醫(yī)科大學(xué)研究生院黨總支的工作部署和具體要求，我院積極向?qū)焸鬟_(dá)研究生院的各項(xiàng)要求，積極組織開(kāi)展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)。
制定方案，明確標(biāo)準(zhǔn)。按照新疆醫(yī)科大學(xué)研究生學(xué)院制定的“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)實(shí)施方案，向?qū)煆?qiáng)調(diào)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”的具體要求。三進(jìn)即進(jìn)班級(jí)(教研室)、宿舍、食堂，導(dǎo)師根據(jù)所帶教的研究生集中解決研究生思想、學(xué)習(xí)問(wèn)題；聯(lián)系研究生宿舍，解決研究生冷暖、安全和健康成長(zhǎng)問(wèn)題；聯(lián)系學(xué)校食堂，與研究生同就餐關(guān)心其飲食問(wèn)題、冷暖健康。
兩聯(lián)即聯(lián)系學(xué)生、家長(zhǎng)，導(dǎo)師結(jié)合崗位職責(zé)和工作實(shí)際，主動(dòng)聯(lián)系研究生的家長(zhǎng)，采取電話、微信等形式與研究生的家長(zhǎng)進(jìn)行定期溝通。一交友即與學(xué)生交朋友，導(dǎo)師通過(guò)多種形式與研究生交朋友，營(yíng)造共同成長(zhǎng)良好氛圍。
合理安排，具體落實(shí)。按照“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)方案，結(jié)合學(xué)校、導(dǎo)師、研究生的自身實(shí)際情況，積極號(hào)召在院30名導(dǎo)師及126名研究生開(kāi)展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，全面利用師生微信群、QQ群等信息傳播渠道向?qū)煛⒀芯可鷱V泛宣傳“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)具體內(nèi)容，促進(jìn)各族導(dǎo)師和研究生像石榴籽一樣緊密相連。
形式多樣，成效顯著。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，結(jié)合我院實(shí)際情況，導(dǎo)師們采取多種形式開(kāi)展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)。
一、學(xué)習(xí)方面
主要針對(duì)研一、研二的研究生，在臨床科室就病歷書(shū)寫(xiě)、臨床技能操作和院內(nèi)臨床規(guī)章制度等方面對(duì)研究生進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。
二、生活方面
利用午休的時(shí)間在臨床科室、醫(yī)院食堂和院外導(dǎo)師家里和餐館與三個(gè)年級(jí)的研究生共進(jìn)午餐，關(guān)心研一、研二研究生的生活問(wèn)題，了解研三研究生的.就業(yè)情況。
“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步拉近了導(dǎo)師和研究生之間的感情，校園和醫(yī)院里處處可見(jiàn)濃濃的師生情，暖暖的朋友愛(ài)，研究生們感受到更多的是集體的溫暖，在這個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校和醫(yī)院的教學(xué)質(zhì)量也將穩(wěn)步上升。在今后活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們將利用醫(yī)院文化、藝術(shù)、體育等活動(dòng)平臺(tái)，不斷探索出新形式的“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)開(kāi)展方式，讓各民族導(dǎo)師和研究生交朋友，做到互相聯(lián)系、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相熱愛(ài)、互相幫助，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié) 6
為了增強(qiáng)美術(shù)活動(dòng)的實(shí)效性和提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)我園教職工之間的學(xué)習(xí)和交流。我園教職工針對(duì)上次參加的俐文教育幼教研究所主辦的美術(shù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容組織了一次學(xué)習(xí)感悟交流活動(dòng)。
xx老師和xx老師作為參加本活動(dòng)的代表，給大家分享美術(shù)課的學(xué)習(xí)感悟。兩位教師說(shuō)這次參加俐文教育組織的美術(shù)專場(chǎng)，收獲很大。執(zhí)教老師組織的大班美術(shù)活動(dòng)《小鳥(niǎo)的.天堂》和中班的《虞美人花開(kāi)了》，給我們聽(tīng)課老師帶來(lái)了很多的靈感。其中印象最深的是大班美術(shù)活動(dòng)《小鳥(niǎo)的天堂》，在欣賞吳冠中的作品中，讓幼兒感受到國(guó)畫(huà)的博大精深。通過(guò)觀察、想象、交流等方式，讓幼兒感受到畫(huà)面意境美。通過(guò)嘗試使用水墨畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)作，從而表達(dá)對(duì)中國(guó)畫(huà)的喜愛(ài)。在每個(gè)環(huán)節(jié)中，執(zhí)教老師設(shè)計(jì)巧妙，說(shuō)話嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度和藹。尤其是各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，無(wú)痕的銜接讓幼兒潛移默化地參與活動(dòng)中。
雖然這次很多老師沒(méi)有外出學(xué)習(xí)，但是通過(guò)兩位老師的感悟分享，我們也很受益匪淺，學(xué)到了很多精髓。讓我們知道了不管是美術(shù)活動(dòng)還是其他教育教學(xué)都要注重幼兒的品質(zhì)培養(yǎng)，如果失去品質(zhì)，就失去了教育意義。
老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié) 7
本學(xué)期，我校組織了“三研”即研究課標(biāo)，研究教材，研究學(xué)生的系列活動(dòng)。各個(gè)學(xué)科的教師們都認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備。我們英語(yǔ)組雖然人少，但是也沒(méi)有松懈對(duì)自己的要求，高質(zhì)量完成了各項(xiàng)任務(wù)。作為一名青年教師，我深知自己經(jīng)驗(yàn)不足，更是在備課，說(shuō)課，做課，評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)中做足了功課。忙碌中感覺(jué)充實(shí)，辛苦中留下回味，這一活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有極大的促進(jìn)作用。
現(xiàn)將近階段的工作小結(jié)如下：
一、重視理論運(yùn)用，促進(jìn)理論素養(yǎng)提升。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道�；谝陨侠碚�，我在備課的時(shí)候經(jīng)過(guò)多次的稿件潤(rùn)色、修改，之后又請(qǐng)師父指導(dǎo)，終于完成六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第14課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、重視實(shí)踐過(guò)程，促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升。
教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，課題研究應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑，只有當(dāng)科研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。因此在完成教學(xué)設(shè)計(jì)之后，我做了一節(jié)實(shí)踐課，同時(shí)由師傅參與聽(tīng)課、評(píng)課，并給出中肯建議。
三、重視反思改進(jìn)，促進(jìn)綜合能力提升。
在師傅對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂效果做出評(píng)價(jià)后，我又經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，反復(fù)修改教案，多媒體課件，同時(shí)又精心準(zhǔn)備了這一課的說(shuō)課。師傅們?cè)诼?tīng)完說(shuō)課之后也及時(shí)給予的`評(píng)價(jià)。
在整個(gè)過(guò)程中英語(yǔ)組成員不但人人參與，而且在討論時(shí)每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)給出了建議。
在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、能力都得到了不同層次的提高，真正地使“三研”活動(dòng)宗旨落到了實(shí)處。
老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié) 8
教師既是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹(shù)的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
一、心靈關(guān)懷的無(wú)知——比比皆是的傷害
教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn)，以致于對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來(lái)漠然而無(wú)知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。有的學(xué)生被老師罵，有的教師甚至隨意舉手打?qū)W生；還有的教師不顧學(xué)生的顏面，故意貶損學(xué)生的人格等等。從心靈關(guān)注的角度來(lái)看，老師的言行任何時(shí)候都應(yīng)是教育的一個(gè)組成部分，不能隨心所欲，更不能漫不經(jīng)心。
二、心靈關(guān)懷的前提——了解學(xué)生的心靈
事實(shí)上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。我們常說(shuō)，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實(shí)效或效果，須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律。即，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣，教育才會(huì)成為兒童自身的需要，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來(lái)看的，這就是說(shuō)，教育還是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，如果教育脫離了人的身心實(shí)際，那么，就很難言人的身心發(fā)展了，因此，教育中的有關(guān)年齡特征的問(wèn)題，是不能被忽視的.。教師的工作性質(zhì)決定我們應(yīng)該把握這規(guī)律。
教育是為了促進(jìn)人本身的身心素質(zhì)的發(fā)展，是為了人類的生存幸福而服務(wù)的；同時(shí)，社會(huì)的要求也只有凝聚為人的個(gè)體的一種內(nèi)在的，永恒不變的身心素質(zhì)之時(shí)，教育的效果才會(huì)真正顯露出來(lái)，我們才可以說(shuō)教育是成功的，而教育要有效地促進(jìn)人的身心發(fā)展，外在教育影響要凝結(jié)為人的內(nèi)在素質(zhì)，則又都離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生現(xiàn)有身心發(fā)展水平與特征的了解和遵循，也就是說(shuō)，以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對(duì)此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無(wú)真正的教育效果可言！因此，從心靈關(guān)注的角度來(lái)看，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。
所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對(duì)兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。
三、心靈關(guān)懷的策略
掌握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無(wú)意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長(zhǎng)的道路上，需要教師的輔助，教師對(duì)學(xué)生的幫助要得體，愛(ài)學(xué)生，還要會(huì)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)也是理解；愛(ài)可以通過(guò)滿意而傳達(dá)，愛(ài)同樣也可以通過(guò)不滿意而流露；作為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說(shuō)，學(xué)會(huì)正面暗示。
教師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，其意義對(duì)于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無(wú)意傷害是無(wú)心的結(jié)果，但無(wú)心之過(guò)變有過(guò)，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
縱觀上述所言，教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育技能，要以關(guān)懷、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通，探究行為的原因，教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈。在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)中要把握好自己。
老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié) 9
近日，甘肅省酒泉市肅北縣司法局組織全縣30多個(gè)單位開(kāi)展以“美好生活 民法典相伴”為主題的集中宣傳活動(dòng)。各部門(mén)通過(guò)懸掛橫幅、擺設(shè)展板、設(shè)點(diǎn)宣傳、發(fā)放資料、解答咨詢、微信推送、陣地建設(shè)等多種方式，集中開(kāi)展民法典宣傳月活動(dòng)，努力讓民法典走到群眾身邊、走進(jìn)群眾心里。
活動(dòng)中，工作人員向居民群眾發(fā)放法律宣傳資料以及手提袋、圍裙等普法宣傳品。酒泉市烏蘭律師事務(wù)所律所、公證員還為社區(qū)居民宣傳了未成年人保護(hù)法、老年人防詐騙、勞動(dòng)法和勞動(dòng)合同法、工傷保險(xiǎn)條例、農(nóng)民工工資支付條例等群眾關(guān)心關(guān)切的'法律知識(shí)。同時(shí)結(jié)合了具體案例，與現(xiàn)場(chǎng)居民進(jìn)行了互動(dòng)，讓居民們對(duì)法律知識(shí)的印象更為深刻，達(dá)到更好的普法效果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)共發(fā)放宣傳資料、宣傳品500余份，懸掛橫幅32條、出動(dòng)宣傳車(chē)4輛、設(shè)立宣傳臺(tái)30余個(gè)。
老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié) 10
5月23日，開(kāi)陽(yáng)法院干警積極參加以“美好生活·民法典相伴”為主題的第xx個(gè)“民法典宣傳月”活動(dòng)。
活動(dòng)中，工作人員向過(guò)往群眾發(fā)放《民法典》宣傳手冊(cè)及普法宣傳彩頁(yè)，結(jié)合群眾普遍關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)宣傳與日常生活息息相關(guān)的婚姻家庭、未成年人保護(hù)、民事合同等方面的法律知識(shí)，詳細(xì)解答群眾的`相關(guān)法律咨詢。
此次活動(dòng)，旨在促進(jìn)群眾養(yǎng)成積極學(xué)法、自覺(jué)守法、主動(dòng)用法、誠(chéng)心護(hù)法的思維習(xí)慣和行為方式，努力把法律知識(shí)由“我懂”變成“大家懂”，把“我會(huì)”變成“大家會(huì)”。進(jìn)一步擴(kuò)大了民法典的宣傳覆蓋面和知曉率，有效提高了群眾的學(xué)法意識(shí)和用法意識(shí)。
老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié) 11
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委書(shū)記的重要講話精神，更好的促進(jìn)地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，xx小學(xué)于20xx年內(nèi)廣泛開(kāi)展了“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”的活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)校逐步形成了“與時(shí)俱進(jìn)，情感育人”的良好風(fēng)氣�，F(xiàn)將開(kāi)展活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓落實(shí)、求實(shí)效
學(xué)校成立了校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，組織班主任教師、后勤科人員積極參加，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，制定計(jì)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各項(xiàng)活動(dòng)都做到了定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人，有計(jì)劃、有安排、有過(guò)程記錄、有總結(jié)。確保我�！叭M(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的有效開(kāi)展。
二、明確目標(biāo)內(nèi)容，科學(xué)組織各項(xiàng)活動(dòng)
在“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)中，我們始終以形成“與時(shí)俱進(jìn)，情感育人”為指導(dǎo)思想，通過(guò)開(kāi)展“進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂、聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)、與學(xué)生交朋友”的實(shí)踐形式，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的.態(tài)度，了解學(xué)生在學(xué)校的情況，切實(shí)了解學(xué)生的衣食住行問(wèn)題，居多數(shù)學(xué)生反映，學(xué)生在校食宿情況相對(duì)良好。對(duì)于學(xué)生食宿方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)都很重視，學(xué)校承若會(huì)繼續(xù)努力進(jìn)一步提高學(xué)生的食宿質(zhì)量。
此外，班主任積極聯(lián)系在生活學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，熱情的幫助他們解決困難，對(duì)于“情況”學(xué)生，我們及時(shí)聯(lián)系該學(xué)生的家長(zhǎng)，處理好學(xué)生的不良情緒及行為，幫助“情況學(xué)生”樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。此外，通過(guò)與學(xué)生交朋友的形式，加強(qiáng)了師生間的溝通與交流，有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有序管理，促進(jìn)學(xué)生高效有質(zhì)量的學(xué)習(xí)。真正做到關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
三、狠抓落實(shí)，成效明顯
以學(xué)生為主體，班主任為主導(dǎo)，通過(guò)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，讓學(xué)生由被動(dòng)接受到主動(dòng)參與，確立明確的可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，從細(xì)節(jié)入手，形成了一個(gè)個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、良性循環(huán)的優(yōu)秀班集體。此外，學(xué)校通過(guò)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造了井然有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣奠定了一定的基礎(chǔ)。我校一共有16名教職工，其中現(xiàn)有人數(shù)7名，另外1個(gè)人產(chǎn)假，1個(gè)辭職，1個(gè)教育轉(zhuǎn)化，1個(gè)駐村工作組，5個(gè)人轉(zhuǎn)崗。參加活動(dòng)的黨支部成員3名，參加活動(dòng)的班主任4名，進(jìn)班級(jí)活動(dòng)302人次，聯(lián)系學(xué)生活動(dòng)78人次，聯(lián)系家長(zhǎng)活動(dòng)78人次，與學(xué)生交朋友活動(dòng)78人次。本次活動(dòng)過(guò)程中給學(xué)生做的好事3次，給學(xué)生捐款金額750元，捐款的物品價(jià)值1200元。幫助重點(diǎn)學(xué)生21名，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件有較好的改善。我校領(lǐng)導(dǎo)和教職工通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心全校學(xué)生的生活，深入了解他們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生以正確方式、通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)和教師反映意見(jiàn)，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想教育工作，在一定程度上維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定和諧。學(xué)校通過(guò)采取各項(xiàng)措施，把關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生落到實(shí)處，讓學(xué)生在關(guān)懷中快樂(lè)成長(zhǎng)。
老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié) 12
為了進(jìn)一步推進(jìn)三進(jìn)二聯(lián)一友活動(dòng)的深入開(kāi)展，我部門(mén)組織大家積極應(yīng)對(duì)，繼續(xù)推進(jìn)三進(jìn)二聯(lián)一友活動(dòng)。
第一階段結(jié)婚認(rèn)識(shí)工作和三進(jìn)二聯(lián)一相遇基本完成，結(jié)婚認(rèn)識(shí)資料完善，與學(xué)生建立初步聯(lián)系，進(jìn)行。
進(jìn)教室、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂”的三進(jìn)活動(dòng)。每月填寫(xiě)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友” 工作登記表，于24日中午進(jìn)宿舍和學(xué)生面對(duì)面交流。始終把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)作為“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力在培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，筑牢“五個(gè)認(rèn)同”和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想根基。即將迎來(lái)端午小長(zhǎng)假，學(xué)生將放假回家，我們將做好對(duì)學(xué)生放假前的安全教育和思想教育工作，教育引導(dǎo)學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快、安全的假期。
通過(guò)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)的意義。讓我們感覺(jué)到心與心的交流貴在情誼，人與人的`交往貴在真誠(chéng)，沒(méi)有打不開(kāi)的心結(jié)，也沒(méi)有建立不了情感，只要用情，只要用心，師生之間、各民族之間的感情就會(huì)更加親密無(wú)間。
老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié) 13
在過(guò)去的一年中，我參與了公司推進(jìn)的三進(jìn)兩聯(lián)一交友活動(dòng)。這項(xiàng)工作讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到，企業(yè)的成長(zhǎng)需要不斷地?cái)U(kuò)大人脈、提高人際關(guān)系，這對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)非常重要。
在推進(jìn)這項(xiàng)工作的過(guò)程中，我們組織了一系列的交友活動(dòng)，比如社交晚宴、戶外運(yùn)動(dòng)、文化交流等。這些活動(dòng)不僅讓員工之間的`聯(lián)系更加緊密，也促進(jìn)了公司與外部的溝通和合作。
第一次社交晚宴的策劃和組織，我們幾乎投入了所有的心血。我們邀請(qǐng)了來(lái)自不同領(lǐng)域的嘉賓，為參加人員提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)。此后的戶外運(yùn)動(dòng)和文化交流活動(dòng)都相繼開(kāi)展，并取得了成效。我們不僅加強(qiáng)了內(nèi)部團(tuán)隊(duì)的凝聚力，更深化了公司與外部客戶的合作關(guān)系。
同時(shí)，這項(xiàng)工作也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，交友需要真誠(chéng)、熱情，需要時(shí)間和耐心。只有這樣，才能建立深厚和持久的人際關(guān)系。我相信，隨著這項(xiàng)活動(dòng)的不斷推進(jìn)，公司的發(fā)展也會(huì)更加穩(wěn)健有力。
三進(jìn)兩聯(lián)一交友活動(dòng)不僅是一項(xiàng)有益的工作，更是提升公司整體形象的重要手段。我們需要在這項(xiàng)工作上不斷努力，以拓展更廣闊的人脈和提高我們的交際能力。
老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié) 14
為認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)深入貫徹落實(shí)關(guān)于新疆工作總目標(biāo)再動(dòng)員會(huì)議精神，根據(jù)自治區(qū)、州委、州教育工委和縣教育局關(guān)于在教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部和教師中廣泛開(kāi)展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)（進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂，聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)，與學(xué)生交朋友）的要求，現(xiàn)結(jié)合我校教育工作實(shí)際，有序開(kāi)展進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)。以黨的十八屆五中全會(huì)精神和書(shū)記關(guān)于新疆系列重要講話為指針，認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)深入貫徹落實(shí)關(guān)于新疆工作總目標(biāo)再動(dòng)員會(huì)議提出的在教育系統(tǒng)開(kāi)展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的要求，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，全面建立學(xué)校各族師生相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互幫助、共同成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)教育事業(yè)更好更快發(fā)展。
一、活動(dòng)具體情況。
我校組織師生積極開(kāi)展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)（由于條件限制，學(xué)校沒(méi)有學(xué)生宿舍，故此項(xiàng)任務(wù)完成受限），按照上級(jí)部門(mén)安排，和學(xué)校任務(wù)配置，每人聯(lián)系學(xué)生在1人左右。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班組成員每人聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，中層領(lǐng)導(dǎo)干部和部分教師每人聯(lián)系一個(gè)班級(jí)。
教職工每周進(jìn)班級(jí)至少1次。進(jìn)班級(jí)掌握教室衛(wèi)生情況，了解學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，避免學(xué)生講病菌帶入身體造成潛在威脅；在用電防火方面是否存在隱患，向?qū)W生宣講要安全用電防火，避免觸電或燙傷。
教職工每周進(jìn)食堂至少1次。進(jìn)食堂查看工作人員是否佩戴衛(wèi)生證明，查看食物是否綠色健康可食用，注意午飯是否供應(yīng)及時(shí)或是因什么原因而延誤時(shí)間或就餐時(shí)間推遲。教職工和學(xué)生共同用餐，為學(xué)生發(fā)放午飯，尤其是低年級(jí)學(xué)生，食物太燙，他們還不具備自主打飯的能力，很容易發(fā)生意外。在用餐時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生要確保用餐工具潔凈，吃飯前要洗手，避免將細(xì)菌帶入口中而引起病發(fā)。
教職工每周聯(lián)系學(xué)生至少1次，根據(jù)我校安排，每位教師聯(lián)系15名學(xué)生左右，和學(xué)生一起組織游戲，和學(xué)生一起游樂(lè)，增進(jìn)師生感情，讓學(xué)生體驗(yàn)到教師平易近人，并不是一直要仰望老師。在聯(lián)系學(xué)生過(guò)程中，通學(xué)生交談，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和相關(guān)家庭狀況，給學(xué)生提出學(xué)習(xí)建議和幫助。
聯(lián)系家長(zhǎng)每周1次。聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，同學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家里面的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生家庭的收入情況以及對(duì)學(xué)生教育的重視程度，了解學(xué)生家庭宗教氛圍，和學(xué)生家長(zhǎng)一起搭建家校合作的橋梁。
與學(xué)生交朋友一周1次。與學(xué)生交朋友，在課唐、在教室、在活動(dòng)中。和學(xué)生一起游戲，同學(xué)生一起玩樂(lè)，體會(huì)學(xué)校生活的樂(lè)趣，收獲師生的情誼。
二、活動(dòng)方式
�。ㄒ唬┻M(jìn)入班級(jí)：學(xué)校要有目的、有計(jì)劃、有成效地開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)并形成常態(tài)，努力營(yíng)造優(yōu)秀師生不斷涌現(xiàn)的良好教育生態(tài)環(huán)境。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教職工每人聯(lián)系一個(gè)或數(shù)個(gè)班級(jí)，經(jīng)常深入聯(lián)系班級(jí)，落實(shí)六項(xiàng)舉措，解決學(xué)生思想、學(xué)習(xí)等問(wèn)題，推動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)建設(shè)工作。具體措施：
1、核心價(jià)值觀進(jìn)班級(jí)。每月給聯(lián)系班級(jí)學(xué)生上一堂思想政治教育課，重點(diǎn)進(jìn)行感恩教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、民族團(tuán)結(jié)教育和反分裂斗爭(zhēng)教育，并用新穎的方式和鮮活的事例，及時(shí)解釋學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和疑惑問(wèn)題。
2、隊(duì)建進(jìn)班級(jí)。不定時(shí)地主動(dòng)與聯(lián)系班級(jí)的班主任交流，深入了解聯(lián)系班級(jí)的情況，及時(shí)協(xié)助班主任做好班級(jí)的少先隊(duì)、班委會(huì)建設(shè)工作，尤其是學(xué)生入隊(duì)和相應(yīng)的組織活動(dòng)；每學(xué)期至少參加一次聯(lián)系班級(jí)的主題班會(huì)或重要活動(dòng)，并進(jìn)行正確引導(dǎo)。
3、安全法制進(jìn)班級(jí)。每學(xué)期至少開(kāi)展一次法制教育、安全教育講座或應(yīng)急演練等活動(dòng)。
4、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)進(jìn)班級(jí)。協(xié)助聯(lián)系班級(jí)的班主任有效開(kāi)展“文明班級(jí)”、“團(tuán)結(jié)友愛(ài)先進(jìn)集體”等各種形式的班級(jí)創(chuàng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)，使聯(lián)系班級(jí)內(nèi)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀班干部”、“三好學(xué)生”等優(yōu)秀學(xué)生不斷涌現(xiàn)。
5、教改實(shí)踐進(jìn)班級(jí)。落實(shí)聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師每周一次不打招呼直接進(jìn)入聯(lián)系班級(jí)聽(tīng)課，幫助授課教師及時(shí)轉(zhuǎn)變教育理念、教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段。
6、教育惠民進(jìn)班級(jí)。每學(xué)期至少一次與班主任共同解決學(xué)生的實(shí)際困難，尤其對(duì)新生、學(xué)困生、貧困生、畢業(yè)生等進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。
�。ǘ┻M(jìn)食堂：教職工每周進(jìn)食堂至少1次。進(jìn)食堂查看工作人員是否佩戴衛(wèi)生證明，查看食物是否綠色健康可食用，注意午飯是否供應(yīng)及時(shí)或是因什么原因而延誤時(shí)間或就餐時(shí)間推遲。教職工和學(xué)生共同用餐，為學(xué)生發(fā)放午飯，尤其是低年級(jí)學(xué)生，食物太燙，他們還不具備自主打飯的能力，很容易發(fā)生意外。在用餐時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生要確保用餐工具潔凈，吃飯前要洗手，避免將細(xì)菌帶入口中而引起病發(fā)。
�。ㄈ┞�(lián)系學(xué)生：建立師生聯(lián)系臺(tái)賬，并詳細(xì)記錄開(kāi)展活動(dòng)和解決問(wèn)題的具體情況。通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)、文娛活動(dòng)，采用交流談心、師生網(wǎng)上互動(dòng)等形式，提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職工結(jié)合崗位職責(zé)和工作實(shí)際，每人聯(lián)系數(shù)個(gè)學(xué)生。具體措施：
1、每周與聯(lián)系學(xué)生見(jiàn)面一次，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活困難，疏導(dǎo)思想和心理問(wèn)題。
2、每學(xué)期對(duì)聯(lián)系學(xué)生至少進(jìn)行一次以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“五個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開(kāi)”為主要內(nèi)容的主題教育，夯實(shí)學(xué)生反分裂斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣。
3、在寒暑假期間，至少深入兩名聯(lián)系學(xué)生的家庭，了解學(xué)生假期的學(xué)習(xí)、生活、思想情況。
�。ㄋ模┞�(lián)系家長(zhǎng)：建立“三位一體”聯(lián)動(dòng)管理機(jī)制建設(shè)工作，采取積極有效的措施，建立教職工聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)工作臺(tái)賬，真正將此項(xiàng)工作落實(shí)到位。學(xué)校和教職工要積極主動(dòng)與聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，采用多種形式加強(qiáng)家校聯(lián)系。具體措施：
1、學(xué)校要積極征求家長(zhǎng)代表的'意見(jiàn)和建議，主動(dòng)與轄區(qū)相關(guān)單位進(jìn)行溝通，著力通過(guò)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的校內(nèi)外教育體系，全力打造三方育人的良好格局。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工每月與聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)溝通一次，掌握學(xué)生家庭狀況對(duì)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活的影響，并將學(xué)生在校情況及時(shí)告知家長(zhǎng)，征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，建立聯(lián)動(dòng)互補(bǔ)的管理模式。
3、每學(xué)期至少召集一次家長(zhǎng)，進(jìn)行教育惠民政策的宣講和《中小學(xué)生守則》的講解，介紹學(xué)校的維穩(wěn)措施，公布教育惠民政策的落實(shí)結(jié)果，引導(dǎo)家長(zhǎng)注意在校園內(nèi)外的言行以及配合學(xué)校做好學(xué)生養(yǎng)成教育，促使學(xué)生校內(nèi)外言行一致。
4、在寒暑假的《致家長(zhǎng)的一封信》中，要明確告知家長(zhǎng)學(xué)生安全注意事項(xiàng)。
5、寒暑假期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工每人至少對(duì)2名聯(lián)系的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行入戶走訪，詳細(xì)了解情況，盡力幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際困難。
�。ㄎ澹┡c學(xué)生交朋友：建立交友臺(tái)賬，重點(diǎn)做好“三幫”“兩導(dǎo)”“六心”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職工通過(guò)多種形式與數(shù)名學(xué)生交朋友，營(yíng)造共同成長(zhǎng)進(jìn)步的良好氛圍。具體措施如下：
1、幫學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)的設(shè)立，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；不定期地對(duì)聯(lián)系學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、幫生活。幫助聯(lián)系學(xué)生合理規(guī)劃生活作息，對(duì)學(xué)生在與同學(xué)、老師交往中產(chǎn)生的矛盾主動(dòng)予以協(xié)調(diào)解決，盡力幫助解決學(xué)生生活上遇到的實(shí)際困難。
3、心理疏導(dǎo)。對(duì)于聯(lián)系學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的厭學(xué)、自卑、孤僻、偏執(zhí)等心理障礙，要進(jìn)行積極正面的心理疏導(dǎo)。
4、交友指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇友觀，引導(dǎo)聯(lián)系學(xué)生至少建立一個(gè)“手拉手”結(jié)對(duì)的朋友，促進(jìn)各族學(xué)生互幫互助、互敬互愛(ài)、和睦相處、共同進(jìn)步。
三、活動(dòng)收效。
經(jīng)過(guò)三個(gè)月的時(shí)間，我校積極有序的開(kāi)展著“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”的活動(dòng)，建立了家校聯(lián)系橋梁，可以和學(xué)生家長(zhǎng)便利溝通，教師和學(xué)生之間的情誼也更進(jìn)一步，對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，這是最大的幫助，教師在學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式上提供了可靠的幫助，尤其時(shí)小學(xué)生對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生和安全注意不到位，教師利用活動(dòng)期間不斷向?qū)W生宣講安全意識(shí)和個(gè)人衛(wèi)生的保持。學(xué)校各班主任在學(xué)校親自燒水，給學(xué)生洗手、修剪指甲，讓小學(xué)生懂得要時(shí)刻注意個(gè)人衛(wèi)生，避免病菌的入侵；冬天因條件限制，在以煤爐取暖期間，教師不斷提醒學(xué)生要注意防煤氣中毒和避免燙傷，保護(hù)好學(xué)生，守好學(xué)生、守好講臺(tái)時(shí)教師必須盡的義務(wù)。
四、預(yù)期目標(biāo)。
開(kāi)展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)是一項(xiàng)剛性的必須完成的政治任務(wù)。學(xué)校全體教師要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，扎實(shí)工作，要把開(kāi)展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的情況作為年度評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。要建立包聯(lián)對(duì)象簽字制度，要建立完善學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)信息臺(tái)賬，做到情況清，底數(shù)明。不難想象，在現(xiàn)代教育大背景下，家校合作已然成為新型教學(xué)方式，通過(guò)聯(lián)系家長(zhǎng)、聯(lián)系學(xué)生來(lái)幫助學(xué)生更好的完成學(xué)業(yè)，與學(xué)生交朋友，向?qū)W生傾心，一切以學(xué)生這個(gè)最大的主體為主，更深入的了解學(xué)生的成長(zhǎng)和現(xiàn)年齡階段的表現(xiàn)，從而保證學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、工作、入世作出良好的指引。
老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié) 15
隨著社會(huì)的發(fā)展，人際關(guān)系愈加重要，交友也變得越來(lái)越重要。為了擴(kuò)大人際圈，提升交友能力，我參加了三進(jìn)兩聯(lián)一交友活動(dòng)。
首先，我參加了社交晚宴，與來(lái)自不同領(lǐng)域的人交流。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與陌生人自然而然地聊天，也結(jié)交了幾個(gè)新朋友。這讓我意識(shí)到，與人交往需要開(kāi)放心態(tài)和良好的溝通能力。
接著，我參加了戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，比如登山、野餐等。在這種活動(dòng)中，我不僅鍛煉了身體，還與同伴們建立了更加深厚的友誼。在極限環(huán)境下，大家互相鼓勵(lì)、支持，這樣的經(jīng)歷讓我們更加珍惜彼此。
之后，我參加了文化交流活動(dòng)，比如音樂(lè)會(huì)、展覽等。這些活動(dòng)讓我可以結(jié)識(shí)志同道合的人，拓寬了我的生活圈子，讓我對(duì)文化的理解更加深入。文化交流活動(dòng)也增進(jìn)了我與朋友之間的默契和感情。
這三個(gè)活動(dòng)讓我領(lǐng)略了不同的.交友方式，也提高了我的交際能力和人際關(guān)系的質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我結(jié)交了許多新朋友，擁有了更多人生的經(jīng)歷。我也更加明白，交友需要有耐心、有熱情，更要注重真誠(chéng)和信任。
老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié) 16
在積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于深化教育教學(xué)改革、全面提升育人質(zhì)量的號(hào)召下，本學(xué)期我積極參與了“三進(jìn)兩聯(lián)一活動(dòng)”，即進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂，聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)，并開(kāi)展了一系列豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在拉近師生距離，深入了解學(xué)生需求，促進(jìn)家校共育，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
活動(dòng)實(shí)施情況
1、進(jìn)班級(jí)：我定期參與班級(jí)晨會(huì)、班會(huì)等活動(dòng)，通過(guò)觀察課堂表現(xiàn)、參與班級(jí)討論，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，針對(duì)性地提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。
2、進(jìn)宿舍：不定期走訪學(xué)生宿舍，關(guān)注學(xué)生的生活環(huán)境和生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時(shí)，這為我提供了更多了解學(xué)生非正式場(chǎng)合表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了師生之間的信任和友誼。
3、進(jìn)食堂：與學(xué)生共進(jìn)午餐或晚餐，通過(guò)輕松的用餐時(shí)間，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解他們的飲食習(xí)慣及對(duì)校園生活的看法，適時(shí)給予生活建議，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷與溫暖。
4、聯(lián)系學(xué)生：建立個(gè)人與學(xué)生的一對(duì)一聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)面對(duì)面交流、電話、微信等多種方式，定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展、心理狀況及遇到的困難，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
5、聯(lián)系家長(zhǎng)：定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在校的'表現(xiàn)及進(jìn)步，同時(shí)了解家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效策略，實(shí)現(xiàn)家校共育。
活動(dòng)成效
1、師生關(guān)系更加融洽：通過(guò)持續(xù)的互動(dòng)，學(xué)生對(duì)老師更加信任，愿意主動(dòng)分享自己的想法和問(wèn)題，師生間的溝通障礙明顯減少。
2、學(xué)生綜合素質(zhì)提升：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，自我管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力均有顯著提升。
3、家校合作加強(qiáng)：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育工作有了更深入的了解，家校雙方在教育觀念上達(dá)成共識(shí)，共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的外部環(huán)境。
存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
盡管活動(dòng)取得了一定成效，但仍存在一些不足，如部分學(xué)生對(duì)于老師的介入仍持保留態(tài)度，家校溝通的深度和廣度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這些問(wèn)題，未來(lái)將采取更加靈活多樣的溝通方式，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師溝通技巧的培訓(xùn)，確保信息傳遞的有效性。
“三進(jìn)兩聯(lián)一活動(dòng)”的開(kāi)展，不僅加深了師生間的情感聯(lián)系，也有效推動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。作為教師，我將繼續(xù)秉持以人為本的教育理念，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，深化活動(dòng)內(nèi)涵，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié) 17
在積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于深化教育教學(xué)改革、強(qiáng)化師生互動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的號(hào)召下，本學(xué)期我班積極開(kāi)展“三進(jìn)兩聯(lián)”活動(dòng)�；顒�(dòng)旨在通過(guò)教師主動(dòng)進(jìn)入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景，建立更為緊密的師生聯(lián)系，及時(shí)了解并解決學(xué)生的實(shí)際困難，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
1、進(jìn)班級(jí)：每周固定時(shí)間參與班級(jí)會(huì)議，了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，參與班級(jí)管理，指導(dǎo)班級(jí)文化建設(shè)，開(kāi)展主題班會(huì)，如“我的夢(mèng)想與規(guī)劃”、“心理健康教育”等，增進(jìn)師生情感交流。
2、進(jìn)宿舍：定期走訪學(xué)生宿舍，檢查宿舍安全衛(wèi)生，同時(shí)與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，了解他們的生活狀況和心理狀態(tài)，營(yíng)造溫馨和諧的生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。
3、進(jìn)心里：通過(guò)一對(duì)一談心、設(shè)立“心靈信箱”等方式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)內(nèi)心想法和困惑，提供心理支持和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的煩惱，成為他們信任的朋友和導(dǎo)師。
4、兩聯(lián)：建立了電話、微信等多種聯(lián)系方式，確保與每位學(xué)生的有效溝通。定期發(fā)布學(xué)習(xí)資料、生活小貼士，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生疑問(wèn)，做到問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早解決。同時(shí)，與家長(zhǎng)建立良好的家校聯(lián)系機(jī)制，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步。
活動(dòng)成效與反思
1、成效：
師生關(guān)系顯著改善，學(xué)生對(duì)老師的信任度和滿意度提升。
學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自我管理能力得到增強(qiáng)，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)整體提升。
學(xué)生的心理健康水平提高，宿舍文化更加積極向上，生活氛圍和諧。
家校合作更加緊密，形成了教育合力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
2、反思與改進(jìn)：
需要繼續(xù)豐富活動(dòng)形式，增加學(xué)生的參與度和興趣點(diǎn)，使活動(dòng)更加貼近學(xué)生實(shí)際需求。
加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)之間的經(jīng)驗(yàn)分享與培訓(xùn)，提升教師在心理健康教育、生涯規(guī)劃指導(dǎo)等方面的專業(yè)能力。
建立長(zhǎng)效跟蹤機(jī)制，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行持續(xù)評(píng)估，確�！叭M(jìn)兩聯(lián)”活動(dòng)的`持續(xù)性和有效性。
通過(guò)本次“三進(jìn)兩聯(lián)”活動(dòng)的實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是情感的交流、心靈的觸碰。未來(lái)，我們將繼續(xù)深化這項(xiàng)活動(dòng)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，加強(qiáng)家校合作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天，讓愛(ài)與責(zé)任在校園里傳遞，共同書(shū)寫(xiě)教育新篇章。
老師三進(jìn)兩聯(lián)活動(dòng)總結(jié) 18
為進(jìn)一步貫徹中央治疆方略，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定，我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，深入開(kāi)展了“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)。活動(dòng)旨在通過(guò)“進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂，聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)，與學(xué)生交朋友”的方式，加強(qiáng)教師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的緊密聯(lián)系，深入了解學(xué)生需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建和諧的校園與社會(huì)環(huán)境。
活動(dòng)實(shí)施情況
1、進(jìn)班級(jí)
活動(dòng)初期，我們制定了詳細(xì)的進(jìn)班級(jí)計(jì)劃，確保每位教師都能定期深入所聯(lián)系班級(jí)。通過(guò)參與班級(jí)的日常教學(xué)活動(dòng)，我們觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解班級(jí)的整體情況，并與班主任密切合作，共同解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。此外，我們還利用班會(huì)時(shí)間，為學(xué)生們進(jìn)行思想政治教育，重點(diǎn)進(jìn)行感恩教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和民族團(tuán)結(jié)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2、進(jìn)宿舍
宿舍是學(xué)生們生活的重要場(chǎng)所，也是我們了解學(xué)生生活狀況的重要途徑。我們定期進(jìn)入學(xué)生宿舍，檢查宿舍衛(wèi)生狀況，關(guān)心學(xué)生的住宿條件，并與學(xué)生們面對(duì)面交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和心理狀況。通過(guò)與學(xué)生共進(jìn)晚餐、拉家常，我們拉近了與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)和溫暖。
3、進(jìn)食堂
食堂的飯菜質(zhì)量和衛(wèi)生狀況直接關(guān)系到學(xué)生的身體健康。我們定期進(jìn)入食堂，檢查食品安全制度落實(shí)情況，查看食物是否新鮮健康，并與食堂工作人員交流，了解他們的工作情況。同時(shí)，我們還與學(xué)生一起用餐，了解學(xué)生對(duì)食堂飯菜的評(píng)價(jià)和建議，以便更好地改進(jìn)食堂工作。
4、聯(lián)系學(xué)生
我們建立了師生聯(lián)系臺(tái)賬，詳細(xì)記錄每位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)狀況和思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活困難，并盡力幫助他們解決。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)學(xué)生向我們反映意見(jiàn)和建議，以便我們更好地改進(jìn)工作。
5、聯(lián)系家長(zhǎng)
家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，也是學(xué)校教育的重要支持者。我們定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望。通過(guò)家校合作，我們共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。此外，我們還利用家校開(kāi)放日等機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參觀，增進(jìn)家校之間的了解和信任。
6、與學(xué)生交朋友
在“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)中，我們始終把與學(xué)生交朋友作為重要內(nèi)容。通過(guò)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同活動(dòng)，我們建立了深厚的`師生情誼。我們關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并努力為他們提供力所能及的幫助和支持。
活動(dòng)成效與反思
通過(guò)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的深入開(kāi)展，我們?nèi)〉昧孙@著的成效。一方面，我們更加深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，為他們提供了更加有針對(duì)性的幫助和支持；另一方面，我們也加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通，形成了家校共育的良好局面。同時(shí)，我們還進(jìn)一步促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)和校園和諧穩(wěn)定。
然而，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到活動(dòng)中存在的不足和問(wèn)題。例如，在個(gè)別情況下，我們對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀況了解不夠深入；在聯(lián)系家長(zhǎng)方面，還存在一定的溝通障礙等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和工作水平。
未來(lái)展望
展望未來(lái)，我們將繼續(xù)深入推進(jìn)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，努力構(gòu)建全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的教育格局。我們將繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，我們還將積極探索和創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，努力打造具有特色的校園文化品牌。
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