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崗培訓(xùn)心得體會
心中有不少心得體會時，馬上將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的崗培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。
崗培訓(xùn)心得體會1
一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，聆聽名師教誨，是每個普通老師的心愿。非常有幸，參加了xx年10月13至10月24日在西南大學(xué)舉行的“昆明市五華區(qū)51336教育人才培訓(xùn)計劃”的首期培訓(xùn)。本次培訓(xùn)分為兩個階段進(jìn)行，第一階段集中研修（10月13日——10月16日）。第二階段跟崗學(xué)習(xí)（10月19日——10月23日）。
現(xiàn)在就第二階段的學(xué)習(xí)談?wù)勎业捏w會：
一、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是重慶市西南大學(xué)附屬小學(xué)張策老師的課，她能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認(rèn)識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動要為內(nèi)容服務(wù)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的，而不是講究形式。
三、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。
四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計突出真實化，生活化課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實；并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展�！币虼�，教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上語文課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力？相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀教師的距離，不斷進(jìn)步！
回首聽課的內(nèi)容，華光小學(xué)的教師們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲�，F(xiàn)實是殘酷的，適者生存�，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。
崗培訓(xùn)心得體會2
在這個充滿多彩斑斕的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，開始里自己人生的新征程。為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，xx學(xué)校舉辦了20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)，我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)邀請了名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗與歷程，通過這次培訓(xùn)我感受頗深，受益匪淺。
首先是郭校長的講座，郭校長從四個方面來談如何做好一位教師，
第一，要有崇高的職業(yè)理想；
第二，要有堅定地的信念；
第三，要有多元的知識結(jié)構(gòu)；
第四，要有必備的專業(yè)能力。
這四種能力是每位教師所應(yīng)具有的，這樣才會在教育的道路上越走越遠(yuǎn)。另外，做好老師還應(yīng)該有的四種特質(zhì)：有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心。郭校長還給我們講了于漪的故事，備課如何備？我想要想教好學(xué)生，就應(yīng)該學(xué)習(xí)于漪老師一課三備的方法，這樣把知識轉(zhuǎn)化成自己的內(nèi)部知識。
另外，英民中學(xué)的肖衛(wèi)霞老師的講座，讓我懂得了讀書的重要性。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉；萬般皆下品惟有讀書高”，這不都說明了讀書對我們的重要嗎？讀書不僅可以提高我們的本體知識，還可以提升我們的素養(yǎng)及內(nèi)涵，這樣的美事，我們怎能拒之門外呢？另外肖老師分享的教學(xué)經(jīng)驗對我很實用，當(dāng)面對嘈雜的學(xué)生亂的現(xiàn)象時，用十秒鐘搞定雜亂，在以后的教學(xué)之路中，肯定會遇到形形色色的學(xué)生和家長，肖老師的講座讓我對以后的工作更加有信心，有信心做好一位老師，有信心勝任自己的工作。
在此次培訓(xùn)中我學(xué)到了如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一節(jié)課的靈魂，設(shè)計的好，這節(jié)課就是成功的，反之，就是失敗的。作為一名老師，要以學(xué)生為主體，從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計出符合他們年齡特征的教學(xué)設(shè)計。
我不僅學(xué)到了這些，班主任的管理工作也是讓我感受很深的，要想做好班主任工作，首先要有角色定位，因為班主任是班級的管理者；行為的指導(dǎo)者；心靈的呵護(hù)著；人生的引領(lǐng)者。接著還要有工作武器，做到學(xué)會傾聽、師德愛心、細(xì)節(jié)關(guān)注、心理技巧等，各位前輩們的經(jīng)驗之談和精彩的演講，讓我知道人生沒有敗走的路，每一步都算數(shù)！堅持一下，再堅持一下！行動就會有收獲！堅持就會有奇跡！
然而作為新時期的特崗教師，教育系統(tǒng)中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，在教學(xué)過程中，我們要有理性、感悟、悟性和靈性。我們還要學(xué)會反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習(xí)慣，要勇于反思、善于反思、樂于反思、及時反思，讓創(chuàng)新成為一種追求。沒有付出就沒有回報！其實，付出與回報成正比，只有全身心的投入，才能得到學(xué)生的尊敬和愛戴，我堅信我會努力做到更好！
崗培訓(xùn)心得體會3
很有幸能參加XX區(qū)教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓(xùn)，非常感謝貴園的熱情接待，在此對X園長和X園長及全體老師的支持深表謝意！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，在XX二幼短暫的跟崗實習(xí)即將結(jié)束�；仡欉@段日子，是我步入幼教職業(yè)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。轉(zhuǎn)職幼教，對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，幼教對于我來說像一張白紙，剛開始感覺眼前一片茫然，不知所措。通過這段時間的理論學(xué)習(xí)、進(jìn)班實習(xí)、跟崗實踐，感觸頗深，這將是我從事幼教事業(yè)中一筆非常寶貴的財富。從9月16日C科長和G科長把我們送園第一天，W園長和Z園長給我們召開了見面會，熱情地接待，親切地話語，讓我對她們肅然起敬，在以后的活動安排及交流中，我從心底感觸到，她們將是我今后學(xué)習(xí)的楷模。
在培訓(xùn)期間，園內(nèi)從幼兒園教學(xué)管理、幼兒園教科研工作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及衛(wèi)生保健、后勤管理各方面，不同層次給我們做了專題講座，不僅使我開拓了視野，增長了見識，給我注入了新的動力。并帶我們實地參觀，觀摩感受多而深刻。
通過這次跟崗培訓(xùn)，我對幼教事業(yè)有了進(jìn)一步地了解，有了更深地體會�？偟膩碚f有以下兩點(diǎn)：
一、用心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取
“學(xué)無止境”，“學(xué)海無涯”，這兩句使我受益匪淺，它使我有了前進(jìn)的動力，有了進(jìn)步地信心。這些在XX二幼W園長的教育管理理念中也有體現(xiàn)，她提出“請進(jìn)來，走出去”，不管從園區(qū)環(huán)境、園務(wù)管理，還是人員素質(zhì)，保教質(zhì)量，都是從學(xué)習(xí)到實踐到創(chuàng)新進(jìn)而得以提升。她們通過多種渠道多種手段，不同形式不同層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師隊伍不斷汲取著向上生長的陽光、雨露，朝著讓學(xué)習(xí)成為教師的一種生活狀態(tài)，研究成為教師的一種工作態(tài)度，反思成為教師的一種教學(xué)常態(tài)的方向努力。這一點(diǎn)很值得剛剛步入幼教管理行列的我，學(xué)習(xí)借鑒。有了這樣的理念，我在跟班學(xué)習(xí)中，通過記筆記、聽講座、看活動等多中形式，多方面站在班級幼兒教師的角度，真切地體會作為教師的一日常規(guī)職責(zé)，感同身受，在不斷地學(xué)習(xí)中充實了自己的理論知識，增強(qiáng)了實踐感知能力，對幼兒教育有了全新地認(rèn)識及深層次地了解。從進(jìn)園第一天起，在園內(nèi)，我就不由自主地很快融入到這個大家庭中，各方面都看到了很多，也學(xué)到了很多，從管理層到班級到保健到門衛(wèi)處到廚房到保潔，從全體教職工身上看到的是一種積極向上，職責(zé)分明，以園校為家的良好氛圍。在XX二幼，我學(xué)到了豐富的理論，踏實地進(jìn)行了相關(guān)實踐，更學(xué)習(xí)到了一種積極進(jìn)取的工作狀態(tài)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。
二、用愛感悟，播撒歡樂
剛走進(jìn)XX二幼，就被園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境，幼兒優(yōu)良的生活設(shè)施，幼兒歡快的笑聲，深深地吸引住了。仔細(xì)轉(zhuǎn)過，留意觀察，從和藹可親的門衛(wèi)大叔，到校門口嚴(yán)格晨間的保健醫(yī)，到笑迎幼兒入園的班級老師……，園內(nèi)每個人臉上都掛滿笑容；從校門口嚴(yán)禁的門禁制度，到水池，花壇邊的圓形包邊，到處處可見的防棱角軟包及樓梯口的提示小腳印和安全警示牌中，隨處可見的防護(hù)措施。種種這些，無不體現(xiàn)著以幼兒的健康快樂成長為出發(fā)點(diǎn)，把對孩子們的愛深深地融入到園內(nèi)每一個角落。這些都深深感染到了我，原來這里就是一個播撒愛與歡樂的大家園，當(dāng)看到孩子們快樂地游戲，開心地活動，認(rèn)真地聽故事，可愛地撒嬌，香香地就餐……，我感觸很深，對我們的幼教同行肅然起敬。油然而生地自豪感，讓我對幼教事業(yè)充滿信心，從此以后，我立志要成為一名愛的使者，播撒愛，傳遞歡樂……
對于一個“初出茅廬”的幼兒管理者，我們需要的是更多這樣的精神食量和實踐機(jī)會。我相信，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我一定能學(xué)有所用，做到理論聯(lián)系實際，我很珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，希望通過自己的努力，不斷提高，不斷進(jìn)步，讓理論知識和實踐能力得到質(zhì)的飛躍，為開園做好準(zhǔn)備！
崗培訓(xùn)心得體會4
此次跟崗培訓(xùn)突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性，能與專家對話，能與同行交流，能與自己的教學(xué)實際相結(jié)合，這樣的教師培訓(xùn)有效。這次參加“國培計劃”項目培訓(xùn)，真是值得。教授們一場場精彩的教學(xué)，一個個具體的教學(xué)案例，就如一道道豐盛的精神大餐，讓我回味無窮。再回過頭對照自己的教學(xué)經(jīng)歷，感到差距大，我們教師占據(jù)整個課堂，生怕孩子學(xué)不好，總是舍不得放手，在課堂上給孩子的時間少，教師教學(xué)方法單一，結(jié)果是教師累，孩子收獲少，孩子學(xué)習(xí)的主動性還受到了限制。
這次“國培計劃”跟崗培訓(xùn)，它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，提高了自己的理論水平。這次培訓(xùn)來得及時，來得實在，覺得受益匪淺，深受啟迪。
終身學(xué)習(xí)是動力
教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的專業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。因此必須建立終身學(xué)習(xí)的理念。
教學(xué)活動兩關(guān)注
一節(jié)好的教學(xué)活動，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的教學(xué)活動，要做到兩個關(guān)注：
一是：關(guān)注孩子，從孩子的實際出發(fā)，關(guān)注孩子的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗……是一節(jié)成功教學(xué)活動的必要基礎(chǔ)。
二是：關(guān)注教學(xué)：抓住教學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重教學(xué)思維方法的滲透，讓孩子在觀察、操作、推理、驗證的過程中讓孩子真正體驗到活動的樂趣，樂學(xué)、愛學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的教學(xué)活動，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
說實話，我們平時只是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其它，很少有時間有機(jī)會來進(jìn)行這樣系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，久而久之，使自己曾經(jīng)對教育的追求和理想逐漸消失了，但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了專家、教授、名師們的講座之后，讓我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)知識，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，只有用自己的人格魅力來征服孩子，才能讓孩子從心底里信服老師，我想只要自己認(rèn)真刻苦鉆研，腳踏實地，不斷、及時更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值，讓夢想在教育的舞臺上徜徉，就一定能成為一名合格的幼兒老師！
崗培訓(xùn)心得體會5
20xx年3月13日至17日，我們第一期小學(xué)校長跟崗培訓(xùn)團(tuán)一組一行7人，在張家港市云盤小學(xué)跟崗培訓(xùn)一周。在這一周時間里，我們的生活節(jié)奏雖然緊張忙碌，但心情是愉快的，收獲是滿滿的。
3月13日，星期一。天下著淅淅瀝瀝的小雨，雖已是春天，但感覺有些冷。可陰雨的天氣，并沒有影響到我們學(xué)習(xí)的熱情。我們早早吃了飯，打著傘，步行來到張家港市云盤小學(xué)，為的是不耽誤觀看云盤小學(xué)的升旗儀式。升旗儀式活動由每個班級輪流主辦。升旗儀式上，主持人以及升旗手由班級選出的優(yōu)秀少先隊員擔(dān)任。升旗完成后，是班級學(xué)生的才藝展示，旨在為學(xué)生提供展示交流的舞臺，也是云盤小學(xué)“自主教育”模式的一個縮影�！白灾鹘逃笔侵靵喖t校長近幾年推行的創(chuàng)新教育模式，為此，學(xué)校進(jìn)行了一系列的課程改革。課程改革是一個不斷完善，穩(wěn)步推進(jìn)的過程，這一過程也是全體師生共同參與、共同發(fā)展的過程，云盤小學(xué)在積極探索與實踐新課程改革的過程中，努力做到了讓校園成為師生共同成長的樂園，且行且思考，在堅守與創(chuàng)新中實現(xiàn)了自我超越。
3月14日，星期二。今天，觀摩了由云盤小學(xué)教師執(zhí)教的公開課，課后進(jìn)行了評課交流活動。云盤小學(xué)的課堂教學(xué)模式是“共享式”課堂，倡導(dǎo)讓學(xué)生真正做到“自主學(xué)習(xí)”，教師的角色是引領(lǐng)者、組織者、參與者，是學(xué)校自主教育理念下師生共同構(gòu)建課堂的大膽探索與實踐。數(shù)學(xué)課堂上，教師事先讓學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的數(shù)學(xué)教具、準(zhǔn)備單，等教師出示要研究的問題后，學(xué)生小組合作，討論交流，做準(zhǔn)備單上的題目，最后，每小組派一名代表到前面用實物投影展示自己的答案，師生共同分析對錯。整個課堂師生關(guān)系非常融洽，課堂氣氛活躍，孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲，把學(xué)�！肮蚕硎健闭n堂教學(xué)模式體現(xiàn)得淋漓盡致。在由教師自己開發(fā)設(shè)計的繪本課程《描寫春天的詩》課堂上，教師讓學(xué)生小組間展開競賽，采用飛花令的形式，要求學(xué)生背誦出帶有“春”字的詩句。學(xué)生爭相舉手背誦，小組間不甘示弱，課堂氣氛甚是活躍。我們驚嘆云盤小學(xué)學(xué)生的古詩詞背誦量如此巨大，可見他們的經(jīng)典誦讀活動開展得扎實有效，值得我們對照自己的工作進(jìn)行反思。
3月15日，星期三。今天天氣晴朗，溫度有所上升，讓我們感受到了春天的暖意�！�315”國際消費(fèi)者權(quán)益日，一個特殊的日子，我們與朱亞紅校長進(jìn)行了面對面的交流。在交流中，朱校長闡述了她倡導(dǎo)的教育新理念——自主教育。自主教育讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過重構(gòu)課程，“共享式”課堂，喚醒學(xué)生無限的可能。如此，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，努力讓教師提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得主動，讓學(xué)生真正經(jīng)歷知識的探索過程。經(jīng)過幾年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，真正做到了“我要學(xué)”。學(xué)生這種自主學(xué)習(xí)的意識和能力的增強(qiáng)，正是提高學(xué)習(xí)效率的根本所在。
3月16日，星期四。今天，我們與云盤小學(xué)分管德育工作的副校長郭校長進(jìn)行了面對面的交流。云盤小學(xué)的辦學(xué)理念是“為學(xué)生的幸福人生奠基”，德育工作的核心是向?qū)W生進(jìn)行禮儀教育，為此，學(xué)校出版了德育校本課程叢書《禮約》，通過開展一系列德育活動，對學(xué)生進(jìn)行禮儀方面的訓(xùn)練，取得了很好的效果。對于一個現(xiàn)代公民來說，禮儀是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀知識，形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀念，長大后成為一個文明有禮的現(xiàn)代公民是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。將禮儀教育作為活動的載體，從學(xué)校出發(fā)，融禮儀于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，通過不斷的習(xí)得與強(qiáng)化，讓學(xué)生成為“禮儀天使”，讓禮儀風(fēng)范成為學(xué)生最亮的人生標(biāo)簽。關(guān)注學(xué)生的精神世界，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，不斷提高他們的生命質(zhì)量，應(yīng)該成為我們教育工作者永恒的追求。
3月17日，星期五。今天的學(xué)習(xí)，給我們留下深刻印象的是“雀之臺”學(xué)生才藝展示活動�！叭钢_”是學(xué)校專門為學(xué)生進(jìn)行才藝展示搭建的舞臺，不管是哪個學(xué)生，哪個小組，哪個班級，還是哪個家庭，只要覺得自己有才藝，有自信，就可以到“雀之臺”上進(jìn)行表演，全體師生自發(fā)的前去觀看，會場秩序良好，掌聲、叫好聲不斷，體現(xiàn)了云盤小學(xué)師生的良好的精神風(fēng)貌�；顒舆^后，由朱校長親自給表演才藝的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)獎杯，獲獎的學(xué)生及其家長上臺向師生講述學(xué)習(xí)才藝的經(jīng)歷。讓孩子享受到成功的喜悅，讓教師享受到教育的幸福。有人說，真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描述。因為真正的幸福不是一些事情的匯集，而是一種感覺，一種狀態(tài)的持續(xù)。讓教師享受教育的幸福，是促使教師形成職業(yè)認(rèn)同感的必由之路。我們作為教育管理者，應(yīng)通過多種途徑引導(dǎo)教師體驗教育的價值，讓老師們在自我激勵，自我成長的過程中真正享受到教育的幸福。
崗培訓(xùn)心得體會6
這一周，結(jié)束了假期的松懈，立刻投入到了工作當(dāng)中。又一次正式踏上講臺，距離上次上課，已經(jīng)過去半年了，其實多少有些忐忑的，尤其是面對著完全不熟悉的學(xué)生，不清楚他們的狀況，很多東西都是需要隨機(jī)應(yīng)變的，好在整個課堂基本都在把握之內(nèi)，整節(jié)課算是順利完成了。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在以后的工作中，我會注意改正，提高自我！
崗培訓(xùn)心得體會7
20xx年10月11日，在桂花飄香的日子里，我們一行20人在班長的帶領(lǐng)下，來到美麗的姑蘇城蘇州，參加為期20天的《xxxx年海南特殊教育學(xué)校骨干教師赴江蘇跟崗培訓(xùn)》的學(xué)習(xí)。在此非常感謝海南省教育廳、蘇州市教師發(fā)展中心、海南省瓊臺師范學(xué)院和蘇州市盲聾學(xué)校給我們提供這次再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。
本次跟崗交流培訓(xùn)共聆聽了上海和江蘇9位專家、教授的專題講座以及到蘇州市盲聾學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，另外還參觀了名校（蘇州工業(yè)園區(qū)仁愛特殊教育學(xué)校）。通過參加此次跟崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我再次感受到了學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論知識、教育理念、業(yè)務(wù)水平等方面的能力都有了一定程度的提高；感到遺憾，是因為學(xué)習(xí)的時間有限，要學(xué)的東西太多。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了自己在工作中的不足，工作中還需再深入其中，在實踐中繼續(xù)摸索。下面談?wù)勥@次培訓(xùn)的收獲：
一、聆聽講座，提升專業(yè)理論知識
江蘇省教育廳殷雅竹副處長的講座《新常態(tài)下特殊教育學(xué)校轉(zhuǎn)型》，她向我們介紹了當(dāng)代教育的背景下，江蘇省特殊教育的現(xiàn)狀分析以及關(guān)于三類特殊兒童教育向全面特殊教育轉(zhuǎn)型的簡介。通過殷處長的介紹，我們再次深入認(rèn)識了特殊教育工作的重要性。同時，對將來特殊教育學(xué)校的轉(zhuǎn)型有了初步的了解。
對個別化教育深有研究的華東師范大學(xué)于素紅教授，在她的講座《個別化教育方案的制定》中向我們展示了她的個案分析、具體的個別化教育計劃和執(zhí)行結(jié)果，并對培訓(xùn)班老師的作業(yè)進(jìn)行了針對性的指導(dǎo)，讓我們明白個別化教育的重要性，深入理解了如何制定個別化教育方案。于教授提出：現(xiàn)在是我國特殊教育發(fā)展最好最快的時期，今后的特校不僅僅服務(wù)于在校的少量學(xué)生，而是要轉(zhuǎn)變職能，成為當(dāng)?shù)氐奶亟藤Y源中心，走進(jìn)普校為融合教育提供技術(shù)支持，這都需要制定個別化教育方案。于教授的話這讓我們意識到自己肩上的重任，我們要擴(kuò)大自己的知識范圍，努力鉆研特教技能，提升自己的綜合素質(zhì)。
南京特殊教育學(xué)院談秀箐教授的講座《特殊教育學(xué)校的選題與方案撰寫》，給我們指明了特殊教育學(xué)校如何做課題的方向，在談教授的講座中，我們明確了特殊教育學(xué)校課題研究的目的在于能否解決教育教學(xué)中的問題，能否促進(jìn)教師的專業(yè)成長等。談教授還根據(jù)自己手上的案例進(jìn)行分析、講解，提出了很多可行性的意見，為我們今后做課題研究如何選題、如何寫申報書和如何寫課題研究論文提供了實質(zhì)性的幫助。
蘇州市教育局基礎(chǔ)教育處特教干部方紅老師給我們帶來的講座是《手語翻譯技能與策略》，她結(jié)合自己的工作經(jīng)驗聲情并茂地講課，為我們解開了與聾人溝通和課堂中如何運(yùn)用手語的難題。聆聽方老師的講座及觀看方老師翻譯的手語及案例，讓我體會到手語不僅是一門語言，更是一門藝術(shù)，面對存在一定生理和心理障礙的聾人，方老師用手語與他們交流就像和健聽人說話一樣，沒有一點(diǎn)溝通障礙，我被方老師充滿智慧的愛心、淵博的專業(yè)知識、奉獻(xiàn)的精神深深感動了。真希望自己有朝一日能和方紅老師一樣，可以與學(xué)生進(jìn)行無障礙的溝通。
除了上述幾位教授專家的講座，我們還聆聽了其他專家的精彩講座。蘇州市教育科學(xué)研究院特教教研員胡春娜老師的講座《特殊教育課程建設(shè)》中向我們說的“只有選對了方向，努力才不會白費(fèi)”這是當(dāng)今特殊教育學(xué)校課程建設(shè)一個值得關(guān)注的問題。中國特殊教育雜志沈玉林主編的《如何撰寫特教論文》，沈老師從八個方面為我們做了詳細(xì)的講解，為我們解決了許多撰寫論文時遇到的難題，提高了我們寫論文的信心和能力。還有三位特殊教育專家蘇州市工業(yè)園區(qū)仁愛學(xué)校范里校長、蘇州市特殊教育指導(dǎo)中心朱海榮副主任、蘇州市姑蘇區(qū)特教集團(tuán)劉嫣靜校長的講座也都非常精彩，在講座中，他們展示了自己的研究和經(jīng)驗，給我們帶來了新的教育理念及辦學(xué)理念，從他們的理念中，我們對特殊教育有了更深入的理解及認(rèn)識。
二、進(jìn)入名校跟崗、考察，深入學(xué)習(xí)、了解名校的教育理念
在跟崗學(xué)習(xí)中，我們不但參觀了名校，學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)、辦學(xué)理念，還非常有幸地參加了蘇州盲聾學(xué)校舉辦的“名師助我成長”的研討觀摩活動�；顒又形覀兟犃肆磺嗄杲處煹墓_課，在現(xiàn)場專家點(diǎn)評活動中，我們從多方面學(xué)習(xí)到了該如何上好一節(jié)課，了解了“核心素養(yǎng)”下數(shù)學(xué)課堂、語文課堂應(yīng)如何開展教學(xué)。在活動中，我們更深入地理解了一名特殊教育學(xué)校教師肩負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)了自身的專業(yè)知識。
我是一名特殊教育一線上的教師，從事聾校語文教育教學(xué)已有十多年了。雖然我的工作崗位很平凡，但我非常熱愛這份工作,一直堅守在教育教學(xué)一線。這次跟崗培訓(xùn)，既有教授專家知識性、理論性的精彩講座，又能進(jìn)入名校跟崗學(xué)習(xí)、實地考察，能與名師、專家面對面交流、學(xué)習(xí)。這都給我的教育教學(xué)工作帶了來新的啟發(fā)與思考，讓我的視野進(jìn)一步開拓，理論得到提升。我在學(xué)習(xí)中有所感悟，在觸動中有所思考，在反思中有所提高，我會將這些精彩的經(jīng)歷和知識運(yùn)用到實踐中，為特殊教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量！
崗培訓(xùn)心得體會8
此次跟崗我們看到了自己學(xué)校管理與城南學(xué)校管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點(diǎn)心得：
一、精細(xì)化管理要細(xì)到每一個點(diǎn)
干凈，無所碎紙首先是校園文化環(huán)境，布局合理，井然有序，非常整潔、屑；教學(xué)大廳，名言、格言隨處可見，走廊內(nèi)，無嘈雜聲音，學(xué)生都在精心的學(xué)習(xí)；走進(jìn)教室，學(xué)生精神面貌抖擻，坐姿端正，回答問題積極、響亮，師生互動融洽、溫馨。課間期間，學(xué)生積極主動問號，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育到位；
其次，班級管理上，無縫隙管理，教師分工明確，每班都有各自的管理團(tuán)隊，分設(shè)班主任、副班主任和其他輔助管理人員；課間操跑操整齊劃一，班主任一前一后，學(xué)生步調(diào)一致，非常整齊；常規(guī)教學(xué)管理上，學(xué)校的獎懲制度明晰，對于領(lǐng)導(dǎo)班子、一線教師和各備課組的評析，能準(zhǔn)確地調(diào)動起老師們的積極性，集體備課順理成章的也做得精細(xì)完美； 最后，團(tuán)隊意識感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新，有信仰，是在用心的進(jìn)行學(xué)校教學(xué)管理，蘇校長也強(qiáng)調(diào)“抓班子建設(shè)帶隊伍建設(shè)”，進(jìn)而帶動學(xué)校各項工作的精準(zhǔn)化發(fā)展。
二、認(rèn)真的程度值得我們學(xué)習(xí)
教師課堂教學(xué)方面，每位教師精心準(zhǔn)備，自身素質(zhì)很高，課堂教學(xué)理念先進(jìn)，熟練操作多媒體教學(xué)，尤其是學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)理念貫徹得很到位；教師基本功扎實有效，粉筆字展示，每位教師用心書寫，一絲不茍，工整美觀，點(diǎn)橫撇捺，展現(xiàn)了自己的最高水平，展示了教師的個人風(fēng)采，為教師提供了互相觀摩的學(xué)習(xí)平臺。
跟崗期間我認(rèn)真參與聽課評課、讀書學(xué)習(xí)、考察校務(wù)管理、社團(tuán)活動、班級管理、乒乓球、籃球、美術(shù)簡筆畫等各項培訓(xùn)活動，可謂是受益匪淺。學(xué)生回答問題積極，課堂組織有序，養(yǎng)成習(xí)慣好，與他們相比我們需要做的還很多。老師的課，各有特色，專業(yè)理論水平都很高，他們這些課具有一個共同的特點(diǎn)就是效率高。在展示課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我；教師們淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨(dú)有的人格魅力讓我折服；學(xué)生們流利而完整的說話能力、快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心滿懷的學(xué)習(xí)激情、聰明機(jī)智的反應(yīng)、爭先恐后爭著展示的情景，讓我深切地體會到新的教學(xué)模式的優(yōu)越性及可行性。
三、校園文化環(huán)境溫馨
校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，他影響著學(xué)生的價值觀、人生觀。在濃濃的校園文化熏陶下，會不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望，逐漸形成向善、向美、靈動的陽光心態(tài)。城南校園文化，從學(xué)生的成長需要出發(fā)，每塊墻壁上都是學(xué)生精彩的活動照片和精美的作品。真正體現(xiàn)出了孩子們才是這所學(xué)校的主人。所有樓宇走廊，全是孩子們最值得回憶、最靚麗的縮影。一張張稚嫩的臉上洋溢著幸福和自信；用汗水和智慧換來的榮譽(yù)和成績，記載著孩子們成長的歷程。讓每一個孩子在校園里找到自己最美麗的身影，這充分體現(xiàn)了“讓每個學(xué)生成為最好的自己”這一辦學(xué)理念。
這幾點(diǎn)心得，是我學(xué)習(xí)后的感受，回來之后還要仔細(xì)的體會，認(rèn)真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好地開展。
崗培訓(xùn)心得體會9
非常榮幸的能夠作為一名特崗教師在參加了這次特崗教師培訓(xùn)活動，在活動期間從備課到課前導(dǎo)入，到教學(xué)過程，教學(xué)反思我都有了巨大的收獲。
這次的特崗教師培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，并且有一點(diǎn)與以往不同，以往的展示課中，只有某一節(jié)課中的第一課時，或是第二課時，而在本次特崗培訓(xùn)的展示課中，語文課演示了完完整整的《稻草人穿衣服》的第一課時和第二課時。讓新特崗教師有了語文課的整體性觀念。對教材，對于上好識字課、閱讀課，有了更新的認(rèn)識。
通過培訓(xùn)的我，對于上好語文課有了新的認(rèn)識。首先，語文備課，教師要研讀文本，教師要布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在上課之前，對將要學(xué)習(xí)的文章有一個初步的了解。其次，在識字課和閱讀課的把握上，并不是識字課只有識字，閱讀課上只有閱讀，通過學(xué)習(xí)，我懂得了，在閱讀中識字的重要性，枯燥的上一節(jié)識字課不如識字與閱讀相結(jié)合。在鞏固生字時，用詞語填空，句子填空的方法來測驗，效果更好。
在數(shù)學(xué)方面，我更了解到了“教師教學(xué)是為了不教”的思想，教學(xué)數(shù)學(xué)，是為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力。如果只是把現(xiàn)成的知識，現(xiàn)成的理論交給學(xué)生，那樣的教學(xué)是失敗的。只有讓學(xué)生參與到課堂中來，動腦思考自己學(xué)會知識，才達(dá)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師作為引導(dǎo)者要充分發(fā)揮自己的聰明才智，讓學(xué)生感興趣，讓學(xué)生自己產(chǎn)生問題，動腦思
考解決問題，并得到答案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中感受到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)生才會愛學(xué)，樂學(xué)，從而經(jīng)過長時間的實踐、學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。
參加這次特崗教師培訓(xùn)活動，我受益匪淺，我會去消化吸收這些知識，并運(yùn)用到我日常的教育教學(xué)活動當(dāng)中去。希望有機(jī)會可以再次參加這樣的培訓(xùn)活動從而提升自身教師素質(zhì)，提高自己教學(xué)質(zhì)量，為永吉縣教育事業(yè)盡一份綿力。
20xx年7月12日—15日，為期短短四天的特崗教師培訓(xùn)，雖然時間之短暫，卻也讓我受益匪淺，感受頗深，這期間有收獲，也有困惑;有情感的共鳴，也有自己的見解，總之，他們的多彩的實例，和豐富的經(jīng)驗使我的思想再碰撞，產(chǎn)生了新的火花。經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我明白很多，重新對教師這個行業(yè)有了新的認(rèn)識。所以我也很想談?wù)勥@次的收獲，和大家一起來分享交流。
一、對自己專業(yè)的重新認(rèn)識
7月12日上午的計算機(jī)軟件應(yīng)用培訓(xùn)，當(dāng)我看到這個題目的時候，我覺得這是自己的專業(yè)——課件制作不是小菜一碟，不在話下，但是當(dāng)我培訓(xùn)完，我徹底被老師深刻的講解折服了：之前覺得做課件就是做課件，只要把內(nèi)容布置好，位置放整齊就完美無缺了，但是李老師說這些還不夠完美，如果色彩搭配不好，頁面也會顯得混亂，如果做得好，就會給人耳目一新的感覺。之前從沒有注意到這些，被她這么一說，再重新來看自己的PPT，確實沒有什么特別之處，況且配色也是按自己所愿，有點(diǎn)繁亂，經(jīng)過李老師的指導(dǎo)和講解，才恍然大悟，知道自己的不足之外。雖然師傅引進(jìn)門，修行在個人，但是老師的講解給我們指明了方向，使用我明白了作為一名教師，要在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水�！�
現(xiàn)在社會不斷的發(fā)展，信息不斷的變幻，學(xué)生對事物的認(rèn)識也在不斷的加深，那我們教師對固守的那桶水還能不能到給學(xué)生一杯水，就要進(jìn)行反思，在反思中不斷看到自己的不足，不斷地豐富自己，在我們未來的教學(xué)中，才能給學(xué)生的杯子里傾倒的是新鮮的活水，這樣在孩子進(jìn)步的時候，自己也不斷的進(jìn)步，不斷地提升。
二、提高教學(xué)的有效性，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。
我們從周院長的講座中知道：
一是教學(xué)目標(biāo)的實效性：開放的而不是封閉的;全面的而不是單一的;尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;符合發(fā)展學(xué)生人文素養(yǎng)的要求，即在課程教學(xué)目標(biāo)中整合人文精神的滲透;考慮教師自身在課堂教學(xué)中教學(xué)個性發(fā)展方向;
二是教學(xué)交往有實效：師生與生生之間通過有效地交流，促使課堂教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成，使學(xué)生獲得更多的有效知識量;
三是教學(xué)知識處理有實效：課堂教學(xué)知識選擇與安排要為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。一是選擇有效的教學(xué)知識量;二是要根據(jù)知識的類型進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)安排;三是對課程教學(xué)的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生需要和自身特點(diǎn)按“適用、必要、科學(xué)、精巧”的原則進(jìn)行相應(yīng)的知識補(bǔ)充;
四是注重知識為社會適用性。課堂管理有實效：除合理吸收課堂管理技巧的科學(xué)因素外，還要加強(qiáng)對課堂管理的人文思考。促進(jìn)學(xué)生有效吸收科學(xué)文化知識的同時，使師生的人格得以健全發(fā)展。教師進(jìn)行課堂管理的人文思考主要有：課堂內(nèi)的分層管理教學(xué)思想;創(chuàng)設(shè)課堂中的各種學(xué)習(xí)型組織;合理運(yùn)用管理的心理效應(yīng);營造“文化生態(tài)”型的師生關(guān)系;合理調(diào)節(jié)學(xué)生亞文化的影響因素等。
五是教學(xué)時間安排有實效：合理安排課堂教學(xué)的時間密度，即單位時間內(nèi)的教學(xué)活動的緊張度;把握好課堂教學(xué)節(jié)奏：主要考慮好教學(xué)要求的高度、教學(xué)內(nèi)容的難度、教學(xué)進(jìn)程的速度;對教學(xué)時序的優(yōu)化，即按時間順序安排教學(xué)活動的程序，最佳的教學(xué)時序應(yīng)當(dāng)符合科學(xué)知識的邏輯序列和學(xué)生學(xué)習(xí)心理序列;捕捉好教學(xué)時機(jī)。
所以作為一名年輕的特崗教師，在課堂教學(xué)中，一定要弄清這幾個方面的有效性，才能把握好知識傳遞的有效性，我們教師在課堂中起引領(lǐng)、輔助作用，把有價值的知識呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生通過眼觀、耳聽、口說、手寫等等的行為積極參與到課堂中來。這些都要求教師應(yīng)該有豐厚的文化底蘊(yùn)，不斷的閱讀、思考、積累和創(chuàng)新，真正做到用教材教，而不是教教材。同時我們也要了解我們教學(xué)的主體，營造和諧的師生關(guān)系，輕松的課堂氛圍，捕捉好教學(xué)時機(jī)，讓我們的學(xué)生積極參與到教師的教學(xué)當(dāng)中，而老師只是課堂的引導(dǎo)者、組織者。當(dāng)然更高的要求則是教師自己要成為一部書，一部非常生動、豐富和深刻的教科書。
三、教師要積極傾聽學(xué)生的心聲，用欣賞的眼光來看待學(xué)生
我們在教師的生涯中，幾乎大部分的時間都與學(xué)生打交道。學(xué)生是個鮮活的、富有生長氣息的`個體，有血有肉，有思想，所以我們要積極的傾聽學(xué)生的心聲。成尚榮說：“傾聽，是教育的一種言說，是一種特殊的教育。有時，傾聽本身就是處理教育事件的藝術(shù)和智慧。同時傾聽，也是對學(xué)生的一種尊重，我們在傾聽中找到問題的實質(zhì)，做學(xué)生的朋友，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。讓學(xué)生有接納感和歸屬感，讓學(xué)生知道老師是關(guān)注著他，是站在他的立場上，是承認(rèn)和理解他的，是信任和欣賞他的;也許老師的一個溫暖的眼神，一個不經(jīng)意的動作，一句貼心的話，就成了學(xué)生打開心門的鑰匙，揚(yáng)起他生命自信的風(fēng)帆，走上人生成功的起點(diǎn)。
四、教師要不斷促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提升自己素質(zhì)。
作為年輕的教師，相對于老教師來說，他們的教學(xué)經(jīng)驗豐富，對教材的駕馭游刃有余，所以我們要不斷地向他們學(xué)習(xí)，不能滿足于現(xiàn)狀。更何況，我們現(xiàn)在處于信息的時代，知識的更新?lián)Q代日新月異，所以教師應(yīng)充分利用課余時間自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉，同時學(xué)校積極參與各項活動，在平時的教學(xué)中，多思考、反省、探索和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，多觀課，并積極的參與其中;還有我們要在教學(xué)之余，多看書，學(xué)習(xí)專業(yè)知識和先進(jìn)的教育理念，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)，提供和創(chuàng)造機(jī)會。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我的各方面得到升華，使我的勞動變得更有意義。在今后的工作中，我會爭取成為一個積極、向上優(yōu)秀教師。
崗培訓(xùn)心得體會10
在XX年5月20日至5月21日，我有幸參加了特崗教師培訓(xùn)。在這期間，我認(rèn)真聆聽了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格，先進(jìn)的教育理論，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會：
首先，馬校長講的“什么是以人為本的教育”，以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn)，同時，學(xué)生受教育的過程是人格完美的過程。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課，實感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些基本的能力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強(qiáng)的！
2、培養(yǎng)自身組織教學(xué)的能力。成績提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師！只有有效組織教學(xué)，才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認(rèn)為，在教學(xué)中，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大膽探索問題，才能增強(qiáng)教學(xué)效果。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很好！在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)！
崗培訓(xùn)心得體會11
時間很快，轉(zhuǎn)眼這期的骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。通過學(xué)習(xí)收獲頗多，其中印象最深的是在東城根街小學(xué)的跟崗研修。
走進(jìn)東城根小學(xué)第一個震憾就是，學(xué)生的文明禮儀，同學(xué)們彬彬有禮地迎接我們，并用流利的普通話向我們介紹了學(xué)校的校園文化建。設(shè)想，如此能力強(qiáng)的學(xué)生與教師的辛勤培育是分的開嗎？回頭想想自己的學(xué)生與他們相比，一個在天上，一個在地下，為什么自己的學(xué)生與他們有那么大的距離？平時我們在做什么？我們教書育人沒有？今后我們要做些什么？
“教育是一門藝術(shù)，一門偉大的事業(yè)，是一門科學(xué)”我們必須掌握這門藝術(shù)，去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而偉大的事業(yè)。
我準(zhǔn)備從如下幾個方面提高自己：
1、不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，掌握教育藝術(shù)。
2、精心上好每一次課，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗。
3、不斷更新教育教學(xué)理念，把理論與教學(xué)相結(jié)合。
4、及時寫教學(xué)反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
走進(jìn)東小，第二個震憾就是，東城根小學(xué)的數(shù)學(xué)團(tuán)隊。這是一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)團(tuán)隊，隊員們的素質(zhì)高，不止具備了一桶水。他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，確定的研究主題是《利用課堂觀察提高后四分之一學(xué)生的課堂教學(xué)效益》，。他們平時扎扎實實地進(jìn)行校本教研，切實落實了這一主題。昨天兩個老師為我們提供了兩節(jié)觀摩課《時，分，的認(rèn)識》，《路程，速度，時間》，向我們展示了他們團(tuán)隊的風(fēng)采。課前他們認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，查閱資料，認(rèn)真設(shè)計教法，教法中如何去關(guān)注學(xué)生。在觀摩活動中，骨干教師們認(rèn)真聽課，認(rèn)真填寫課堂觀察表，積極交流。通過課堂觀察了解，他們確實讀懂了學(xué)生，關(guān)注了后四分之一學(xué)生的學(xué)習(xí)，切實為主題落實提供了有力的證據(jù)，真正落實了課堂的高效性。回想自己學(xué)校的教研，簡單，走過場，完成任務(wù)了事，團(tuán)隊成員一盤散沙，得過且過，談何提高課堂教學(xué)效益？
通過學(xué)習(xí)，要提高課堂效益，我認(rèn)為應(yīng)做到以下點(diǎn)：
1、充足的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。
作為一名教師要想上好一節(jié)課，課前必須做充分的準(zhǔn)備。即備課，所課備課一備教材，二備學(xué)生，三備學(xué)法。備教材就要鉆研教材，本節(jié)課需要學(xué)生學(xué)會哪些知識，具備哪些能力，有什么發(fā)展前景，這些都是老師提前要預(yù)想到的。老師的文化知識、培養(yǎng)能力、對待人生的態(tài)度等都影響著學(xué)生。原來有一種說法是“要想給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水”，有人說這種說法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時代的需要，因為學(xué)生的思想、知識也是時刻在變化的。于是有人說：“要想給學(xué)生一杯水，自己就得變成一個永不干枯的泉水�！币簿褪钦f老師要時時刻刻在學(xué)習(xí)。所以說要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫。
2、在課堂上我們還要做到課堂形式、課堂流程和課堂氣氛把握有度。即B、課堂形式：
�、俸献鲗W(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵，弱生是否參與表現(xiàn)，氣氛濃厚，人人踴躍；
�、趥�體展示、分析、表達(dá)精辟，語言通達(dá)流暢，語言洪亮，無語病，盡可能到板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說理、辨析、自信的能力，聲情并茂，動人；
�、郯迕嬖O(shè)計精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖科學(xué)、重點(diǎn)突出、圖文并茂；
�、茳c(diǎn)評恰當(dāng)，突出要點(diǎn)，重在本質(zhì)規(guī)律，被點(diǎn)評的同學(xué)要有表示，或口述或板演，要當(dāng)即糾正其差錯；
�、菝抗�(jié)要有總結(jié)、反思、測評。
3、課堂流程：
�、兕A(yù)習(xí)交流，確定目標(biāo)；
�、诜峙淙蝿�(wù)、立體教學(xué)；
�、弁瓿扇蝿�(wù)，合作探究；
�、苷宫F(xiàn)拔高，師生互動；
�、荽┎屐柟�，全面掌握。
⑥達(dá)標(biāo)測評，檢查驗收。
4、課堂氣氛：和諧、民主，學(xué)生敢問，敢說，敢爬黑板，敢下桌討論,形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑，讀、說、議、評、寫貫穿始終；拓展、挖掘、提高，重視能力培養(yǎng)；學(xué)生活動人次多，密度大，人人參與；課堂效率高，效果好，達(dá)標(biāo)率高。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，我們要切實的抓好課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，使我們的學(xué)生人人成才、人人成功。
短短幾天的學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)理念，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
崗培訓(xùn)心得體會12
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，在這個炎熱的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列，開始了自己人生的新征程。但是對如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學(xué)生的心理，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問題都感到非常的迷惘和困惑。教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期十天的崗前培訓(xùn)，使我對如何才能成為一名好教師有了一個更清晰的認(rèn)識。
20xx年XX月XX號的培訓(xùn)，內(nèi)容十分豐富，包括教師的專業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展，教學(xué)常規(guī)與教學(xué)素養(yǎng)，我們怎樣做教師，聽課、評課與教師的發(fā)展，課件制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在這期間，我認(rèn)真聆聽了特級教師馬秀玲、程清梅、張忠華等很多優(yōu)秀教師的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會：
1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。
如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師？我知道了國家的愿望是：“倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家”。作為一名教師，我們首先應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才。
2、有正確的教學(xué)態(tài)度。
作為一名教師，我們應(yīng)該以愛學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。沒有愛就沒有教育，所以，教育的前提就是愛。我應(yīng)該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。
3、培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色這一問題，這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4。培訓(xùn)為我解決實際工作種的問題提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面，也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)6767當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
在培訓(xùn)的最后一天，我們還舉辦了文藝表演，所有的特崗老師盡情的展示了自己的才藝。在此次的培訓(xùn)中，也和其他學(xué)科的老師結(jié)下了深厚的友誼，并會在以后的教育工作中，相互學(xué)習(xí)交流教育經(jīng)驗，為祖國培育優(yōu)秀的下一代。
在這次培訓(xùn)中我深深的感受到：愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多！在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識、充實自我，在今后的工作中投入我全部的熱情和愛心，做一個合格的人民教師。
崗培訓(xùn)心得體會13
姓名：xx
單位：
時間：
xx年10月26日到10月30日我參加了由市教育局組織的名班主任跟崗培訓(xùn)。“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
在日壇中學(xué)，我們7名跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅持寫學(xué)習(xí)心得體會。通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲很多。
一、潤澤心靈的校園文化
跟崗培訓(xùn)第一天，學(xué)校德育處的鄭老師熱情地接待了我們。在鄭老師的引領(lǐng)下，我們認(rèn)真參觀了學(xué)校的校園環(huán)境和校園文化建設(shè)。花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機(jī)勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情啊！
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各種標(biāo)語，沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。
接下來，我們一起參加了學(xué)校的升旗儀式。每班站兩隊，各班主任站在本班前面，其他老師另外列隊。全校班級輪流負(fù)責(zé)升旗及值周；國旗升起來的時候全校師生行注目禮，國旗下的演講更是嚴(yán)肅認(rèn)真，內(nèi)涵豐富，思想深刻。在整個升旗過程中，沒有一個學(xué)生在動，沒有一個教師自由交談。
二、震撼人心的行為習(xí)慣
作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是在日壇中學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。
教育無小事，事事在育人。尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的問題、要從行為出著眼。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師如果發(fā)現(xiàn)了學(xué)生什么不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。從領(lǐng)導(dǎo)做起，利用時間找典型的學(xué)生與之談話，講道理，讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“動之于情，曉之于理”，從內(nèi)心幫助學(xué)生，丟棄不良行為，再塑好習(xí)慣。學(xué)校德育工作，按照德育計劃，每月制定一個主題，如開展“垃圾不落地”、“輕聲慢步禮貌行”、“小手牽大手，共創(chuàng)美麗園”等活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。在評比的活動中，增強(qiáng)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)校園“榜樣”的熱情。
在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
三、匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。
在日壇中學(xué)，我一共聽了六節(jié)課，其中李建華老師的數(shù)學(xué)課，留給我的印象很深刻，值得學(xué)習(xí)的地方也很多。這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，主要內(nèi)容是因式分解。課初，他提問：因式分解與整式乘法之間的關(guān)系——互為逆運(yùn)算；分解因式式怎么回事——把一個多項式變?yōu)檎匠朔e的形式。對于提公因式法，它的理論依據(jù)是乘法分派律，而公式法的理論依據(jù)是整式乘法，李老師用以下式子清楚的表示出了因式分解與整式乘法的關(guān)系：
1.提公因式法：m(a+b+c)=ma+mb+mc
2.公式法：平方差公式：a2-b2=(a+b)(a-b)
完全平方公式：a2+2ab+b2=（a+b）2
之后，他強(qiáng)調(diào)了因式分解的整體思路：首先嘗試用提公因式法再考慮用公式法，清楚明了。
講解完之后，幾名學(xué)生板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。板演的時候我發(fā)現(xiàn)這幾位學(xué)生用統(tǒng)一格式做題，可見教師在這一方面有要求，這樣可避免學(xué)生在這一方面犯錯誤。學(xué)生做完之后，李老師用紅色粉筆順著做題思路給出了修正和評價，找出學(xué)生常見錯誤并予以強(qiáng)調(diào)，做的好的給出評價和鼓勵，步驟清楚，思路清晰，書寫整齊規(guī)范。這幾道題講評完之后，學(xué)生自覺擦黑板，我看到了學(xué)生與老師之間的默契。接下來又是四道題，上次四道題中做錯題的學(xué)生再次板演。從這些細(xì)節(jié)中我能感覺到李老師經(jīng)驗豐富，要求學(xué)生做到的自己首先做到，并且他很了解學(xué)生，能夠?qū)ΠY下藥。講練結(jié)合，高效率的課堂，學(xué)生減輕了負(fù)擔(dān)。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，無論是教育管理還是教學(xué)研究，我都能看到日壇中學(xué)的內(nèi)涵與實力，我期待還有更多這樣的機(jī)會來提升自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，使我不斷的向成為一名優(yōu)秀班主任的方向邁進(jìn)。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！
最后，讓我用日壇中學(xué)王老師的一段話來表達(dá)我的心聲吧！“我們將用最雄厚的實力，最無私的奉獻(xiàn)，最貼心的關(guān)懷，成為同學(xué)們最堅強(qiáng)的后盾！”
崗培訓(xùn)心得體會14
在沒有走上教師的時候，我就已經(jīng)知道當(dāng)個好老師是件不容易的事，我也知道我有許多不足之處，但是我能夠努力的讓自己成為一名合格的老師。而這一次特崗教師崗前培訓(xùn)是一次能夠自我改變的機(jī)會。
在培訓(xùn)前我對于我將要參加工作的地方不甚了解，對于本地的教育工作措施也不清楚，素質(zhì)教育工作的進(jìn)程知之不多。在這次的培訓(xùn)中我不僅把我將參加工作的地方知道了大概，也了解了如今要面臨的教育現(xiàn)狀，明白了我將所處的環(huán)境，更能明確自己要怎么面對這樣的教學(xué)環(huán)境，但是，韋成忍老師給我們講“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”，我深受感動，這樣，在精神上克服了將要面臨的困難。
在培訓(xùn)的過程中，覃祖宇老師強(qiáng)調(diào)了《教師職業(yè)道德》，讓我更明確的知道老師的技能，品德和能力不能掉。我想在以后的工作中，我會嚴(yán)格的按《教師職業(yè)道德》要求自己，在教師這一條道路上要好走每一步，更要走準(zhǔn)每一步。不給教師這一職業(yè)丟臉，不讓學(xué)生和家長失望。努力把自己所學(xué)所知全部交給學(xué)生，讓學(xué)生在成長的道路上不缺乏指導(dǎo)。
“日常備課最需要什么？”韋族滋老師問我們，我覺得很簡單，就是備課本，找資料寫教案。然而，老師告訴我們這并不完全對，他說“教師要從研究的角度來把握文本，從研究的角度來思考教學(xué)�！薄耙鉀Q思想上的認(rèn)識偏差”“處理好教案與備課的關(guān)系”等等。這讓我知道我在備課中所存在的問題，也讓我深深地知道了自己應(yīng)該怎么做，怎么克服和改正自己現(xiàn)在存在的問題。
當(dāng)老師免不了要當(dāng)班主任，但是我對班主任要做什么，要怎么做，只知其然不知其所以然。在學(xué)生生涯中，只見到班主任老師安排值日，有事沒事到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就沒什么了。現(xiàn)在姜老師卻告訴我們班主任不只是這么當(dāng)?shù)�。從社會上看，社會和家庭對班主任期望值很高；從學(xué)�？矗嘀魅斡质菍W(xué)校教育工作的得力助手，是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者，是學(xué)校部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會因素的協(xié)調(diào)者。要當(dāng)好一個班主任不僅要管理好學(xué)生，管好日常工作與活動，還班級的財產(chǎn)；最后還要反復(fù)思考自己的工作，制定好切實可行的計劃，然后逐步實施（實施時，一定要事事要親力親為，不要一開始就急著培養(yǎng)小干部的能力）。
培訓(xùn)結(jié)束了，我從中學(xué)到了很多，我想在我今后的教師生涯中，這些所學(xué)的東西將讓我受用一生。
在去年炎熱的夏季里，我步入了特崗教師的行列，為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。那次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對班主任工作規(guī)范，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，說課、聽課、評課，和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
這是我們時隔半年的又一次培訓(xùn)，鹽池縣教育局為我們每一位特崗教師配備一名非常優(yōu)秀的教師來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。我的指導(dǎo)老師是三中的雙鳳鳴老師，在其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和靈活多變的教學(xué)方法的指導(dǎo)下，我重新找回了當(dāng)老師的自信。這次培訓(xùn)是我們半年來教學(xué)經(jīng)驗及方法的又一次升華，再一次激起了我們的斗志，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
在培訓(xùn)過程中，雙老師不吝將其多年的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法統(tǒng)統(tǒng)講給了我，還督促我及時反思自己的教學(xué)過程，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展；要留給學(xué)生思考的空間和時間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間；要學(xué)會欣賞學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。在所講的每一堂課后，我感覺自己都在不斷的進(jìn)步。隨后又提及了如何做班主任，我從中體會到班主任要確立平等的觀念，平等地對待每個同學(xué)，多以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)考慮事情，事事以理服人，以情動人，以愛心感化人，使學(xué)生完全信賴和尊重你；要制定嚴(yán)明的紀(jì)律，要有明確的班規(guī)，一切行動聽指揮，步調(diào)要一致；要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉，給學(xué)生自主的管理空間與機(jī)會，學(xué)生也可以由被管理者變成管理參與者，這樣，學(xué)生的潛能被充分激發(fā)了，班級事務(wù)和瑣事就不用班主任事事親臨，學(xué)生們自己就能解決好；要注重師生間的情感交流，沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我們，理解我們。
通過雙老師的衷衷教導(dǎo)以及這兩天的訓(xùn)練，讓我突然想起雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求�！笆陿淠�，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
我們要樹立良好的師德形象，教師不僅僅是一種職業(yè)，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導(dǎo)著善，創(chuàng)造著美，奉獻(xiàn)著愛！古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
崗培訓(xùn)心得體會15
時間如梭，豐富而短暫的培訓(xùn)已經(jīng)敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程，在這次培訓(xùn)中，講課老師們博文廣識、講解生動、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，下面我對培訓(xùn)后個人心中所想所獲總結(jié)如下：
一、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
這次培訓(xùn)涉及到以下幾個方面《多媒體課件的制作》、《從心開始——從新教師到好教師的成長之路》、《課堂管理：技術(shù)與方法》、《教師與學(xué)生的有效溝通》、《家校溝通與協(xié)同教育》、《透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實》、《有效的議課》、《校本教研與教師專業(yè)發(fā)展》等內(nèi)容，這些內(nèi)容系統(tǒng)的概括了教育教學(xué)的方方面面，專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
二、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。更難得可貴的是，聽了他們的講座，我得到了很大收貨，為我在今后學(xué)習(xí)過程中給自己一個從新的定位，做一門教師我們應(yīng)該要做到：
1、提高自身素質(zhì)；
2、有正確的教學(xué)態(tài)度；
3、思想?yún)R報專題要做一名富有創(chuàng)新與個性的老師；
4、要提高與學(xué)生、家長的溝通藝術(shù)；
5、要對專業(yè)的發(fā)展有一個合理的規(guī)劃；
6、要對自己的專業(yè)進(jìn)行深入的研究�？偠灾綍r要多學(xué)習(xí)，不斷的更新學(xué)習(xí)觀念。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展這次特崗教師的培訓(xùn)的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
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