幫助同學作文(集合15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的幫助同學作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幫助同學作文1
下課了,忽然雷聲大作,天上飄下幾滴雨點,緊接著下起了傾盆大雨。我忽然想起,鄭儀芝去上廁所了,沒有帶雨傘,她肯定要淋雨了,我連忙沖回教室,拿上今天媽媽給我備的雨傘,沖下樓去接她。只見鄭儀芝正在雨中往回跑呢!她的衣服已經(jīng)被雨打濕了,我打開雨傘,趕緊跑過去,和鄭儀芝一起打著雨傘回到了教室。
到了教室,我趕緊用干毛巾給鄭儀芝擦擦濕頭發(fā),把衣服上的雨水弄干凈,鄭儀芝說:“謝謝你,蘇心怡!”我笑了笑說:“不客氣,我們是好朋友嘛!應該互相幫助!”
“贈人玫瑰,手有余香”,我感到幫助了別人,別人快樂,自己也很快樂。以后,我還要幫助幫助同學】
我們都有被同學幫助的事吧?那你們知不知道我被誰幫助過呢?就我給說一說吧!記得有一次是星期三的第三節(jié)美術課,我們排好隊就到了美術教室,坐在了自已怕坐位上聽老師講課今天要畫什么,聽完了課,老師說讓我們畫小人,發(fā)完了美術本,我翻開了作業(yè)本就開始畫了起來。
我把小人畫完了,看到自已沒有帶彩筆,于是我就向周圍的同學開始借彩筆了,可是他們都在畫,沒有人借給我彩筆用,于是我就向身后的姜澤中借了起來,姜澤中說:“等我涂完了我就借給你彩筆用”。我說:“好的”。我就坐在坐位上開始等了幾分鐘,姜澤中終于用完了,我拿過彩筆就開始畫了起來,一會兒換一枝,我終于畫完了,我把作業(yè)本交給了老師,老師讓我把作業(yè)本交組長,然后我把作業(yè)本給組長,我和姜澤中高興地回到了教室。
現(xiàn)在你們知道是誰幫助我了么?
幫助同學作文2
在我們的校園生活中,同學們互幫互助,這對我們來說是一件很好美好的事情,F(xiàn)在,我就要來感謝一下我的同學,因為我的同學幫助了我。
別看我的同學是一個假小子一樣的粗心大王,但實際上大多數(shù)的人都被同學的外貌給騙了。因為實際上的同學可是一個非常細心的女孩子。一次上課,老師在講臺上講課,吩咐我們做好筆記,然后下課前兩分鐘來檢查。
一開始我筆記做的很認真,不過漸漸地我上課的心思就散了,在老師講的好幾道題目下面,我都沒有聽到正確的答案,以及答題的思路。也許是我拿在手上的筆久久沒有動的緣故,坐在我身旁的同學發(fā)現(xiàn)了我的異樣,于是立馬伸出手輕輕敲打了我一下。
我回過神來的時候,正好看到的也就是同學拿起書本提醒我時的模樣。我頓時清醒了,立馬收回之前神游的思緒。也就在這時,同學悄悄給我遞過來一個小本子,小本上剛好寫著那幾道我因為開小差而錯過的解題思路與答案。我頓時歡喜,沒想到同學還有這般細心的時候。接下來的時間,我將自己的思緒緊跟著老師,也再沒有開過小差了。
等到快要下課,然后老師來走到同學們的身邊檢查我們的筆記時。老師看了我書本上記下的密密麻麻的筆記,還當著班上所有同學們的面夸獎了我一番。
課后,我向我的同學道謝。因為在我思緒不自覺開小差的時候,是我的同學及時的提醒了我,并且還給了我?guī)椭.斖瑢W聽到我朝她說謝謝的時候,同學不在意的揮了揮手,同學覺得這就是她應該做的。瞧,我的同學就是這般的善良。
這一次同學幫助了我,在今后,我也會去幫助我身邊的同學的。
幫助同學作文3
下午,剛上完體育課,大家都在教室里暢快淋漓的喝水。同桌余同學的水杯中午沒帶回家。
只見他四處借水,苦苦哀求同學們,但是沒有同學借他水,我能看出,此時他很渴,眉毛和嘴角耷拉了下來,一點精神都沒了,萎靡不振的,他露出了無奈的神情。不過我也理解他們,因為體育課上跑了400米,還慢跑了四圈,大家都很渴,因此,書包旁都是空杯子。他最后無奈的回到了座位上,只見他嘴唇已經(jīng)有點兒裂了,不停地喘著氣,臉紅彤彤的,比一只熟透的柿子還要紅,還要艷。
呀,幫幫他吧!我有點兒動搖了,想借他,因為我看他的樣子,挺不忍心的?墒牵业乃部鞗]水,估計最多也就100毫升了,這么點水,我連自己喝到放學都喝不到。我內(nèi)心糾結(jié)時,我的腦海里閃過一幅幅畫面:我沒帶學具時,他借了我;我沒帶水杯時,他借了我;他有好吃的、好玩的、好看的書,也會帶到學校來和我分享;老師提問我,我回答不出來時,他會小聲地把答案告訴我……
想到這里,我就小聲說道:“余遠帆。”
“嗯?”
“……沒什么。”我拿出水杯,喊他:“余遠帆,我借你水喝吧!”
“你沒多少水了,你喝吧!”
“沒事!”我把水分給他一半,余遠帆臉上露出了驚喜的表情。就像溺水的人抓住了救命稻草。
“謝謝!”
“跟兄弟還這么客氣!
想起那一次,我就覺得很慶幸,如果那一次沒有給他水喝,我肯定會后悔一輩子。
幫助同學作文4
有一次,我和爸爸媽媽一起爬潭溪山的時候,遇見了我的同學郭玉成,我和郭玉成,一起爬山,有一些地方很陡峭,郭玉成就跑在我的前面,有時候,我自己爬怕不上去,郭玉成就來幫助我爬上去,在半路的時候,我和郭玉成的水快喝沒了,我的水已經(jīng)沒有了,郭玉成還有一點,我們兩個就平分了,我覺得郭玉成對我很好,我我的同學郭玉成的互幫互助。
再后來我和郭玉成來到水簾洞,在水簾洞里面他還是幫助我,有時候我差點摔倒幸虧郭玉成把我扶了一下,要不然我就摔到在地下了。
后來我和郭玉成都走近到了,有時候都是郭玉成幫我找出近到來走的,我們倆個互幫互助終于爬完了潭溪山。
我和郭玉成下了可以后,我們倆個都在外面踢沙包了,我么兩個總是在一起互幫互助,
漸漸的都成了好朋友了。
下面我再來介紹一下我的好朋友胡國龍,胡國龍下了課也是和我們一起踢沙包,我和同學的互幫互助子一起踢沙包,有一次我受傷了,胡國龍和牛成乾,一起把我送到了醫(yī)務室,這時候他們還不肯走,一直在和我等了一會,才回到教室里上課,還有一次,我的眼睛受傷了,他們也是把我護送的醫(yī)務室的。
漸漸地我的著一些同學我們都成了最好的好朋友了,我們也從此有什么事就互幫互助了。
幫助同學作文5
當你有題不會寫時,當你沒帶飯費時,當你需要我攙扶時,當你需要幫助時,我總會出現(xiàn)在你身旁。當你抬頭看我時,我就是那個天天穿格子衫黑褲子馬尾辮的小女孩——王泓力。
一天早晨,我來到學校,看到劉茜卓慌慌張張的,一會兒皺眉,一會兒撓頭,左問問右問問。我看她一定是遇到了困難。于是我問:“怎么啦?”
她撇著嘴說:“我忘帶錢啦!”我還沒等她說完我就從錢包里拿出了一份兒飯費。舉到了她身前,微笑著說:“喏,我?guī)Я藘煞荩瑳]事你明天再還”說完,她接過錢,點了點頭說:“謝謝你!”說完我們就上課了。
還有一次實踐活動,老師帶領我們?nèi)ヒ巴馔卣。一向怕高的陳靖涵來到“爬輪胎”項目前眼睛大大的瞪著將近兩米高的架子前瑟瑟發(fā)抖。我在后面拍了她一下,說:“來別害怕,我來帶你上去,跟著我上來,咱們一起爬!闭f完我就拉著她的手爬了上去,這時當我剛把她拉到網(wǎng)子上時,她驚慌的叫了一聲:“太高啦!”
“沒事!沒事!咱們來這不就是挑戰(zhàn)自我的嗎?來我?guī)е恪!彼犃酥,抿了一下嘴眼里一口唾沫,也下定決心跟著爬了上來。當我爬過網(wǎng)子時,回頭看了一眼她,說:“上來了嗎?上來了以后跪著爬,手扶在輪胎邊上!
“好的,”她應聲回答。說完她跟了上來。
過了一會兒,我快爬完輪胎了。我回頭一看,她已經(jīng)爬到了一
半,可是停住了,于是我說了一句:“加油!就快到了!眼睛別往下看,向前看!就這樣在我的幫助下她成功了。”
當她成功時,她高呼:“太好了!我成功了!謝謝你,要不是沒有你我才過不來呢!”
“哪里,哪里!蔽覔狭藫夏X袋說。
這就是我,一個愛幫助同學的我。你喜歡嗎?
幫助同學作文6
世界上,總有一個人,你會想對他說:“有你,真好”你,在我孤單時給我溫暖,在我害怕時給我勇氣。因為有你,我的人生才更美好。
在崎嶇不平的道路上,會有大大小小的挫折,但是,一定會有人,陪伴我走過困難。在一次次的挫折面前,我都相信,你一定會幫助我。幸好,我和你在同一個班,認識了你這個好同學,才有今天的我。在我每次生氣時,容忍對你的怒罵;在我傷心時,當我的垃圾桶,接收我的情緒垃圾。每當我閉上眼,出現(xiàn)的一定會是你的手,總會在我墜入深淵時,拉我一把,這一路上,因為有你的扶持,我才能成長,才能大放異彩。我很幸運,遇見了你,遇見了每個人都希望遇見的人——一個了解我,懂我心的知音。
你是光,為我照亮黑暗;你是風,為我拭去眼中的的悲傷;你是我的靠山,永遠不會倒的那座山;你是燈塔,為迷途的我指引方向。你對我的一個好,我會用十倍來回報你,我們相互相信對方,因此,你我之中,才沒有嫌隙。只要我一個眼神、一個動作,你一定知道我的想法。如果我是伯牙,那你就是子期,一場精彩的表演,是為了知音而演奏。你是我的天使,給我依賴,給我力量,給我光明、幸福、溫暖。
如果沒有你,是否我的生命只是單調(diào)無味?是否許多的快樂會消失?但世上沒有如果,有的是現(xiàn)在。我只知道,因為有你,我的生命才如一首交響樂,悅耳而激烈,有你,真好。
幫助同學作文7
幫助同學學習,是一件非常快樂的事情。不但自己人把功課重新復習一遍,而且被幫助的同學就好像上了一堂課一樣,把以前課堂上不懂的知識把握好。我就體驗過這種快樂。
在一天早上,我剛到學校,語文老師就讓我和思媚去辦公室?guī)椭冈唾F東同學訂正試卷。思媚選擇幫助靖原,我則幫助貴東同學。咦?這不是剛考完的語文中段考試試卷嗎?他們怎么已經(jīng)知道成績并正在訂正了?從貴東口里得知,語文老師讓他們先訂正試卷,因為他們的成績比較差。哦!原來老師楊讓他們進步,所以才讓我們來教他們的。
我看見貴東正為一道題發(fā)呆。仔細一看,是填近義詞的。我告訴他:“近義詞就是意思差不多、相近的詞語,平時要多看書,才能積累多詞語,對這類題才會做!辟F東若有所思地想了想,點點頭。第一題是寫出“霎時”的近義詞。我問貴東:“霎時是什么意思?”貴東搖搖頭。我啟發(fā)他:“霎時就是‘很快、非?臁囊馑,想想還有什么詞的意思是跟這個相近的?”貴東猶豫一下,說:“馬上”,我再次啟發(fā)他:“‘馬上’是‘立刻、立即’的意思,還有什么詞比這個更恰當?”“嗯,對了,是‘剎時’”貴東興奮地說。我豎起母指夸他答得對!后面幾道題他按照我教他的方法做,很快就做對了,我也欣喜地笑了!
我想:以后,班上成績稍差的同學都有人幫助的話,那我們班的整體成績就會提高,老師也就不會那么辛苦了。想著想著,我甜甜地笑……
幫助同學作文8
同學,多么美好的字眼,他是我兒時的伙伴,陪我學習,陪我成長。
有一次,我們班有位同學的腳被燙傷了,在家休養(yǎng)了都快一個月了,大家都為他感到著急。每次放學后,同學們都會到他家去看望他,陪他聊天,把他抄作業(yè)題目,如果不會做時,同學們會給他耐心講解,把當天上的可給他講一遍,直到他弄懂了才離開,每一天都是如此,有時還會關心地問一句:“你的腳好點兒了嗎?”看到同學為他不辭勞苦,他心存感激,一時都說不上話,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
同學之間應該要互相幫助,當你有困難的時候,同學們也會毫不猶豫地來幫助你?墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢杀苊獾模P鍵是要互相諒解,互相寬容,化干戈為玉帛。
最近,我的>同桌買了一支新的自動筆,周圍的人看了都十分羨慕一位同學還用手摸了一下。過了一會兒,同桌的筆就不見了,他想了一下:一定是小蘭拿的,他很生氣地問小蘭:“我今天新買的筆是不是你偷的!毙√m望了望他:“我沒拿!”“騙人,今天只有你碰過我的筆,就是你拿的!”小蘭感到很委屈,于是就哭了起來。老師來了,問清楚事情的前因后果,最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意
思的低下了頭,羞愧得說了聲:“對不起!毙√m走過來,笑了笑:“沒關系!彼麄儌z又和好如初了。
時光荏苒,歲月如梭,我們同在一個屋檐下,共浴一片朝陽。學習上,我們相互激勵,生活中,我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的,六年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼,珍惜同學之間的點點滴滴。
幫助同學作文9
親愛的同學:
大家好!
感謝你們,我親愛的同學!這不是我一個人的心聲,而是我們每一個人內(nèi)心的表白。在上個星期的主題團會上,我們班的同學以小紙條的形式,將自己對某位同學的感激之情寫下來,交給團支書,團支書逐一地念出來。所寫之事不過是些微不足道的小事,可其中卻飽含真情,每念一張字條時,都會有某位同學因被感激而心情愉悅,寫下感激的同學也在下面默默地祝福。整個團會在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束了。感激的芬芳依然久久縈繞在教室的每一個角落,滋潤著每一顆年輕的心。我相信,其他班的同學也和我們一樣,播撒了很多感激的種子,也收獲了很多感激地溫馨。
讓我們感激身邊的同學吧,是他們鼓勵得眼神、真誠的幫助,讓學習中的你信心百倍,是他們加油的吶喊、周到的后勤,使比賽中的你激情澎湃,是他們殷切的關心、細致的照料,使生病中的你無比堅強,也正是他們創(chuàng)造著班級的溫馨、構建著學校和諧,他們的點點滴滴讓我們每一個同學生活的健康、充實、朝氣蓬勃!
我們時常忽略身邊的感動,常常忘卻來自最親近的人的關懷,他年回眸,常有悔疚。同學們,讓我們靜心體會一下來自周圍同學的關心、理解和支持,讓我們仔細品味一下這來自身邊同學的絲絲溫馨和點點甜蜜,讓我們對身邊的同學真誠道一聲:謝謝你,我親愛的同學!
幫助同學作文10
在我的生活中,有著父母對我的幫助,有著老師對我的幫助,也有著同學對我的幫助,而這些幫助里,我最想說一說的是同學的幫助。因為這是實在的滴水之恩,卻足以讓我當涌泉相報。
“給你!給你!”就在我考試時,忘了帶2B鉛筆,急得大汗淋漓時,坐在我側(cè)邊的同學趁老師沒注意,向我遞過來了一支筆。這位同學不是早就涂完了答題卡,而是正好有兩支2B鉛筆,她在準備涂卡的間隙中,從余光里瞥見了我因為沒有帶2B鉛筆而窘迫到大汗淋漓的模樣。她給我遞2B鉛筆時,顯得比我還著急。我想,她一定是明白沒有我此時沒帶2B鉛筆的焦急吧!
我接過她遞過來的筆,輕聲對她說了聲謝謝,她則用細小的動作告訴我“答題要緊”。試想一下,要是我的這場考試,沒有這位同學遞給我的這支2B鉛筆,我又如何將所有的答案騰到答題卡上了,這就意味著我的這場考試功虧一簣了吧!雖然對她而言,那只是一滴水而已,可是對我來說卻是一滴解救了我的圣水,如果沒有這滴圣水,我一定“必死無疑”。
這就是同學對我的幫助,是實實在在的滴水之恩,卻足以讓我當涌泉相報。在經(jīng)歷了那一次考試沒有帶2B鉛筆之后,我每次考試之前都會在文具盒里放上兩支2B鉛筆以及兩塊橡皮擦,還有許多備用的水性筆,怕的就是在考試之中再遇到這樣的情況,也怕看見別人似我一樣忘了帶筆,我也可以有余力幫助同學。
當然,這還只是同學對我的一個幫助,還有許許多多的幫助,都在我的學習生活中發(fā)生著,這些幫助讓我在感動之余,也成為了一個時常為他人做一些考慮的人。
幫助同學作文11
老師你一定幫助過我們吧!你一定知道幫助我們時和幫助我們后的感受吧!今天我就幫助一個同學,他就是我同桌何峰,作為同桌來說這也是應該的,同桌互相幫助嘛,不過他是不是我同桌,我也該幫助了,因為我是學習委員,那我就說說吧!
那節(jié)課是英語課,一上課老師就開始查課堂作業(yè),我和幾個同學做完了,老師就讓我坐下。老師說:“你們在規(guī)定的時間內(nèi)做完,不然就抄一遍,一個單詞寫五遍。寫一排,一共十三排!蔽蚁肷洗尾潘谋,這次就五遍真是慘,老師又給我們做完的布置了一點作業(yè),太少了,我一會兒就完成了。我看見我同桌才做兩、三排,我想同桌一定又要被罰,我小聲說:“我?guī)湍銓懸慌,你又自己寫!焙髞恚麑懙锰,我讓它停下來,我把錯的地改了,又給他說,I上面的圓不要寫一橫,我又說:“每一排,我給你寫第一個單詞,你看我先怎么寫的',再怎么樣寫!彼(jīng)常出錯,我邊改邊給他說:“你要記住,那些該怎么定!彼麑憰r我也沒閑著,我就給他念每個單詞的每個字母,后來他終于寫得好些了,我們又終于在老師規(guī)定的時間內(nèi)寫完了,他笑了,他開心地笑,可能他心里的石頭也落地了。我也笑了,因為我今天發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)像一名小老師一樣地幫助了他,之后我們的友誼之橋更近了。
我們一定會有友誼之橋的!程老師你等著吧!
幫助同學作文12
那天,我們家要將車庫打掃一下,因為里面太臟太亂,爸爸請來了樓下的清潔阿姨,叔叔來幫忙打掃。
東西都要重新擺放,東西很重,爸爸媽媽在一旁靜靜等待,阿姨和叔叔搬一會兒,歇一會兒,看起來要費很大力氣,他們的汗浸濕了衣服,可仍堅持在搬。
時間一點點過去了,到中午了,我們?nèi)ネ饷尜I了幾盒飯菜吃,可他們沒停歇,雖然餓了,渴了,可總是筆呵呵地說:“沒關系,干完我們回家吃飯就行了!
東西都搬出來了,爸爸指手畫腳:“這個放這里,那個放那里!彼麄冎徽f:“好,好!本驼兆觥
我待不住了,讓媽媽帶我去小公園玩,玩痛快了,回來時,只見他們還在掃地,原來地上有灰,他們汗流下來了,可沒停;渴了,餓了,也沒停;累了,腳酸了可還是沒停。終于車庫里頭干凈了,他們又將門抹布擦了又擦。
夕陽西下,他們終于忙完了,爸爸問:“要多少錢?”“不用錢!焙唵蔚囊痪湓,讓我驚訝了!盀槭裁矗俊眿寢寙。他們笑著回答:“應該的,互幫互助,是每個人要做的。沒有金錢,沒有地位不重要,重要的是不計名利,日行一善。能幫到你們,是我最快樂的!闭f完,他們轉(zhuǎn)身離去,只留下兩個堅定的背影。
那一刻,我們一家震驚了,想到之前的態(tài)度,我們十分慚愧。再次見面時,我們向他們表示歉意并道謝。他們卻又說了一句意料之外的話:"沒關系,只要在別人需要幫助時,獻上一份力量,就是送我們最好的禮物。”
幫助同學作文13
叮鈴鈴,下課了,同學們又圍在一起講自己過生日時的場景。他們一個個都是喜笑顏開。
小蘭說:“我上個星期過了9歲生日,媽媽給我買了一個雙層蛋糕,爸爸給我買了一個特,別漂亮的洋娃娃!毙≤娬f:“我過九歲生日是我們?nèi)乙黄疬^的!蓖瑢W們一個個的說著,只有小明沒有來,小明默默的回到了座位上,想:我也快要過生日了,可是爸爸媽媽都在外地工作。小蘭說:“小明剛才還好好的,現(xiàn)在怎么變得悶悶不樂的樣子呢?”小軍告訴小蘭:“小明的爸爸媽媽都在外地工作,沒有時間給他過生日。”小蘭跟同學們說:“我們給他辦一個生日會吧!”同學們立刻贊同,有的同學還跟老師說了。
第二天放學,同學們假裝背著書包,出了教室,其實他們只是藏起來了,小軍跟小明說:“小明,老師叫你去訂正作業(yè)!毙∶髁⒖叹腿チ,這時同學們開始布置教室,有的吹氣球,有的在黑板上寫了“生日快樂”四個大字,小軍看見小明來了,就飛快的跑回教室對同學們說:“小明來了!”這時老師也過來了。
小明走進教室就聽見生日快樂,小明!老師拿來一個三層的生日蛋糕,點上蠟燭,同學們還唱著生日歌。吃蛋糕的時候,有的同學把蛋糕往人家臉上抹,那個人一下子就變成了一只小花貓,教室里一下子變成了歡樂的海洋。
小明開心的流下了眼淚,他說:“謝謝你們,這真是我過的最難忘的生日!
老師評語:真是一次與眾不同的生日,小明很幸運擁有這樣有愛的同學。
幫助同學作文14
記得是在五年級的時候吧,一天,下課鈴聲響了,同學們都歡快地跑出了教室門,在門口玩著。
可我卻怎么也高興不起來,為什么呢?因為作業(yè)本上還有一道題讓我百思不得其解,看見同學們在教室外蹦蹦跳跳地玩耍時,我的心也不禁“癢癢”起來了,但是再看我這沒有解決的題目,立刻就打消了這個念頭。
這時,我的同學鞠陽走了過來,看我抓耳撓腮的樣子,問我:“有題目不會做嗎?”我便小聲地說:“嗯!彼阋徊娇绲搅宋业纳磉叄瑔栁遥骸澳牡李}不會?我來教你好了!”于是,我伸出食指,指向了那道讓我困惑的題目。他笑呵呵地對我說:“這道題其實不難,你只需要……然后……最后把前面的兩個值加在一起就可以了!边@時,我似懂非懂地望著他,眉毛不禁扭成了一個“S”形。
鞠陽看到了我這奇怪的表情,哈哈大笑,接著,他又對我說:“既然這樣,我們換一個方法,首先我們把這個分解,然后……最后再……就好了,這回你該懂了吧?”只見他一邊說著手還在空中劃來劃去。
突然,我的腦子就像“開竅”了似的,恍然大悟,情不自禁地說了一聲:“哦——原來是這呀!謝謝你把我教會!”“哪里哪里,都是好同學,好朋友,幫助是應該的嘛!”他笑嘻嘻地說著。
小學六年轉(zhuǎn)眼間就過去了,友誼也在這一點點的幫助中增加,在畢業(yè)后,我絕不會忘記,這個曾經(jīng)幫助過我的同學——鞠陽。
幫助同學作文15
人生中會有許多朋友,朋友之間會互相幫助。有一件事我至今記憶猶新。
那是一次美術課,粗心的我又沒帶美工安全刀。當時我就像熱鍋上的螞蟻,急得團團轉(zhuǎn),心想:“今天又要挨老師的罵了!”
正想著,后面?zhèn)鱽硪魂嚹_步聲,我回頭一看,哎呀,不好!老師來檢查了,手里還拿著一根小木尺,看來是要打那些兩樣東西都沒帶的人的。還好,還好,我?guī)Я嗣拦げ眉埌宓。為了保險,我把手伸進書包,看看在不在。剛把手伸進去,我就覺得不對勁了,在小包包里找找,沒有;在“本香滿房”里找找,沒有;在“書香童年”里找找,沒有;在“水泵房”里找找,還是沒有!這下糟了,我兩樣東西都沒帶,今天一定要走進那個被同學們稱為“學生終結(jié)地”的“人間地獄”了。
忽然,坐在我后面的劉蕊拍拍我的背,悄悄地說:“我這里有兩把美工刀,我借你一把,只不過裁紙板只有一張。這樣吧,老師檢查我的時候我用,老師檢查你時你用!薄昂!”我愉快地答應了。
正在這時,老師過來了。他看了看劉蕊的美術用品,點點頭說:“很好!”又轉(zhuǎn)過身去看另一個人。就在這一剎那,劉蕊把裁紙板和美工刀塞給了我。動作做完了,老師也正好轉(zhuǎn)過身來,看了看我的美工用品,也點了點頭,說:“很好!”便轉(zhuǎn)身去檢查下一個的美工用品了。
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