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題作文

陪伴為題的作文

時(shí)間:2022-12-22 14:18:45 題作文 我要投稿

陪伴為題的作文(15篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的陪伴為題的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

陪伴為題的作文(15篇)

陪伴為題的作文1

  花兒有了小草的陪伴,把世界裝點(diǎn)得更加有生機(jī);小鳥(niǎo)有了大樹(shù)的陪伴,飛得更高;屋子有了人的陪伴,變得更加熱鬧;而我有了家人的陪伴變得格外幸福。

  陪伴是一生中必不可少的,我相信世上的所有人都有陪伴。

  當(dāng)我出生的第一天,睜開(kāi)眼睛的第一天,會(huì)走路的第一天,是因?yàn)橛辛税职值呐惆椤?/p>

  他陪伴我成長(zhǎng),陪伴我快樂(lè),陪伴我玩耍,陪伴我嬉鬧。在我的腦海里是永遠(yuǎn)也不能忘懷的。他對(duì)我的一字一句或一個(gè)眼神,都使我從未害怕過(guò)他。這正是因?yàn)橛辛怂呐惆椤?/p>

  在我走路摔跤時(shí),他擔(dān)心我有沒(méi)有受傷;在我生病時(shí),是他沒(méi)日沒(méi)夜的照顧著我;在我哭泣時(shí),是他抱起我,安慰我……這兒的一點(diǎn)一滴使我不能忘懷。

  奶奶總跟我說(shuō)長(zhǎng)大一定要好好報(bào)答他。我想,那是一定的,必須的。天下哪個(gè)父親會(huì)像他一樣關(guān)心自己的孩子嗎?所有的苦,他自己承受著,從來(lái)不會(huì)向我提起一個(gè)字。

  陪伴是一生中最溫暖的事,是童年最快樂(lè)的趣事,是會(huì)在心靈本子上記錄的。

  爸爸在我的腦海里有太多印象,而這些印象都是對(duì)我的愛(ài),這些微不足道的愛(ài),堆積起來(lái)比星星還多,比沙漠中的沙子還多,更比海水深。這些都是父愛(ài)。父親對(duì)我而言,是融入血脈,長(zhǎng)長(zhǎng)久久的陪伴,是銘記于心底的陪伴。正因?yàn)橛辛怂刮业纳睢⑽业氖澜缱兊梦宀世_紛,讓我感到快樂(lè),幸福,溫馨和感到世界是無(wú)比的美好。

  在這里,我想對(duì)我的父親說(shuō):“你對(duì)我的所有恩恩惠惠、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為我開(kāi)在記憶深處的花朵,讓它刻在我的腦海,刻在我的心里。在我眼中,你永遠(yuǎn)是世界上最偉大的父親!

  花有了小草的陪伴,把世界變得很美麗;小鳥(niǎo)有了大樹(shù)的陪伴,使自己的生活變得有姿有彩;屋子有了人類(lèi)的陪伴,而變得溫馨;我有了父親的陪伴,變得更加快樂(lè)美好。

陪伴為題的作文2

  寂寞是一種后知后覺(jué)。在被遺忘之后,才會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己早已沉浸在寂寞之中。沒(méi)有先兆,不能避免,所以才會(huì)感覺(jué)孤立。有寂寞相伴,有時(shí)并不只是空虛,還是一種成長(zhǎng)。在寂寞中我學(xué)會(huì)了如何才能更充實(shí)。

  蒼白的假期如同一陣風(fēng),不斷地向上飄,然后消失在未知地,仿佛從未出現(xiàn)過(guò)。龐大的世界如同一只碗,突然間倒扣了過(guò)來(lái),我似乎失明了,看不見(jiàn)任何事物?v使身邊有再多關(guān)心我的人,我依然看不見(jiàn)。一種畏懼忽然襲上心頭,揮之不去。只有在夜幕降臨的時(shí)候,打開(kāi)窗戶(hù),看那狹小的一角天,灰暗,但不時(shí)有鳥(niǎo)兒飛過(guò),似乎才能撫慰我空虛的靈魂。但是快樂(lè)告訴我,不用太在意環(huán)境的瞬息萬(wàn)變。因?yàn),寂寞只是一種感覺(jué),感到寂寞的人卻并不一定活得空虛。

  寂寞時(shí),我會(huì)靜靜地等待,直到月光灑滿(mǎn)我的發(fā)梢,一切都披上了銀色,整個(gè)世界方才顯得充實(shí)。我并不是在逃避,因?yàn)橐沟拿C0邓{(lán)會(huì)占據(jù)我頭腦里的所有空間,以至于寂寞也無(wú)處躋身。這也是一種充實(shí)自己的方法。有寂寞相伴,我發(fā)現(xiàn)自己不再難過(guò),寂寞之余,也很充實(shí)。

  寂寞時(shí),我會(huì)默默地思索。直到一切都披上困乏的影子,似乎昏昏欲睡,整個(gè)腦際才顯得更加充實(shí),在無(wú)聲中回想那些自己感到快樂(lè)的事。我并不是在逃避,因?yàn)槠>氲纳碛袄卫握紦?jù)著我的心,直到寂寞也無(wú)法繼續(xù)存在,這時(shí)我會(huì)十分充實(shí),因?yàn)槲視?huì)把寂寞與充實(shí)等量代換。有寂寞相伴,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開(kāi)始慢慢蛻變。

  有寂寞相伴,生命開(kāi)始由殘缺走向完美;由空虛走向充實(shí);由憂(yōu)傷走向快樂(lè)。在被遺忘之后,努力找回,不被空虛掩埋,體味寂寞的韻味,在寂寞中慢慢成長(zhǎng)。

陪伴為題的作文3

  你是我清晨的地一縷陽(yáng)光,溫暖我的心房;你是我朦朧的第一顆露珠,滋潤(rùn)我的枯枝;你是我生命的第一眼甘泉,澆灌我的夢(mèng)想……

  當(dāng)我還是嗷嗷待哺的嬰兒的時(shí)候,是你,用溫暖的懷抱哄我睡覺(jué)。我知道,也記得,我睜開(kāi)眼看到的第一個(gè)人是你。所以,你的樣子我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。當(dāng)我還不會(huì)走路的時(shí)候,是你,教我說(shuō)話、走路。我也記得,我會(huì)說(shuō)話時(shí)喊出的第一個(gè)詞是“媽媽”,我會(huì)走路時(shí)撲向的懷抱是你的懷抱。當(dāng)我還不識(shí)字的時(shí)候,是你,將我抱在懷前,捧著娃娃書(shū)教我識(shí)字,手把手的在紙上教我畫(huà)有趣而我不懂的“字”。我更記得,書(shū)的扉頁(yè)便是“媽媽”這兩個(gè)親切的字,我會(huì)寫(xiě)的第一個(gè)字是母親中的“母”字。太多太多了,一路上有你的美好回憶。

  當(dāng)我跨入校門(mén)的哪一刻,是你,牽著我的手去認(rèn)識(shí)許多小朋友。我接觸了一為名叫“老師”的“阿姨”,還有許多可愛(ài)的小朋友。之后我才知道,這棟裝有許多小朋友和老師的樓叫“學(xué)校”,這還是你告訴我的呢。我很快樂(lè),仿佛是只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo),在湛藍(lán)的天空自由自在的飛翔。而你,就是那片廣闊的藍(lán)天……

  在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我頑皮過(guò),小氣過(guò),也犯過(guò)不少錯(cuò)誤。我清楚的記得,是你,循循善誘,哄我,教育我。我很慶幸,有您這樣一位好母親。我知道,您的良苦用心,您同樣不是希望我能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)嗎?

  印象最深的,是我犯錯(cuò)誤的時(shí)候。我犯小錯(cuò)誤時(shí),您便耐心的教育我,告訴我哪兒是對(duì)的,哪兒是錯(cuò)的,什么該做,什么不該做,以后又遇到了該怎么辦……

  末了還不防提醒我一句:以后可不許犯了!當(dāng)我犯大錯(cuò)誤時(shí),您滿(mǎn)腔怒火,厲聲批評(píng)我。雖然您總是在生氣時(shí)顯得很兇,但是感激您的這種教育方式,給我指示了正確的方向,才使得我沒(méi)有誤入歧途。

  若不是有你,我這朵嬌滴之花怎能開(kāi)放;若不是有你,我這顆幼小的種子又怎能生長(zhǎng)發(fā)芽……總之,我感謝您,親愛(ài)的媽媽?zhuān)兄x在成長(zhǎng)路上,一路有你

陪伴為題的作文4

親愛(ài)的媽媽:

  您好!

  十六歲的我,攜著清風(fēng)明月般的朝氣,還略帶一點(diǎn)未退的稚氣,您總是伴我左右包容我的小任性。

  媽媽您真的很?chē)Z叨。“不對(duì),不對(duì)應(yīng)先捏中間在捏兩邊”。我只得重新來(lái)過(guò),可還是包不上手中這個(gè)調(diào)皮的餃子,“你放這么多餡又怎么包的上”。手中的餃子已經(jīng)被我拙劣的技術(shù)折磨的不成樣子,可您又接著說(shuō):“應(yīng)該像我這樣捏緊!蔽覠o(wú)奈的嘆氣,哎!怎么這么麻煩,好不容易才包好一個(gè)餃子。面粉卻已經(jīng)侵占了我紅潤(rùn)的雙頰,染白了我長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲,就連那淡藍(lán)色的牛仔外套上也布滿(mǎn)了面粉,這不由得使我更加心煩意亂,不就包個(gè)餃子嗎?怎么把自己弄得像個(gè)花貓一樣?

  正當(dāng)我心煩意亂,拿起一個(gè)餃子皮打算在次大展身手時(shí),媽媽的嘮叨聲又響起:“不對(duì)不對(duì)餃子皮放反了,應(yīng)該沾有面粉少的一面放上面!边@煩人的嘮叨聲,我再也受不了了,索性將餃子皮扔在面板上不再插手。媽媽搖搖了搖頭嗔怪道:“你這孩子可真是個(gè)急性子,你在以后生活中要一步一步走。”站在一旁盯著媽媽是怎樣包好一個(gè)個(gè)餃子,在媽媽熟練的手法下一個(gè)個(gè)餃子栩栩如生,剛我手下的“頑童”也變成了“乖小孩!蔽矣衷趺唇(jīng)得住誘惑,于是又重操舊業(yè)。

  這一次我不再嫌?jì)寢寚Z叨,因?yàn)槟蔷渚鋰Z叨都是最樸實(shí)的教誨,我牢記媽媽之前說(shuō)過(guò)的話。只見(jiàn)一個(gè)丑丑的餃子誕生在我手里,隨著不斷的練習(xí)餃子的樣貌也終有所改善。不一會(huì)兒便包完了。急性子的我一口咬下去,不由得贊賞:“媽媽?zhuān)@餃子真香!眿寢層芍缘男α恕

  其實(shí)!仔細(xì)一想生活不也像包餃子一樣嗎?由于我的失誤鑄就前方的困難,可媽媽卻一直陪伴我,給我最完美的建議,總是幫我消除困難,帶我踏上人生新征程。

  總是喜歡牽你的手在陽(yáng)光下漫步把一日瑣碎傾訴,有溫暖傳向指間。喜歡靠著您的肩在月光下靜靜聆聽(tīng),將泛黃的故事暈染,有溫暖流淌在心田,希望一直有您的陪伴,因?yàn)橛心呐惆樾闹袩o(wú)限溫暖。

  祝媽媽天天開(kāi)心,身體健康。

女兒:唐XX

  20xx年2月13日

陪伴為題的作文5

  感謝,一路有你。

  你是我清晨的地一縷陽(yáng)光,溫暖我的心房;你是我朦朧的第一顆露珠,滋潤(rùn)我的枯枝;你是我生命的第一眼甘泉,澆灌我的夢(mèng)想…… 當(dāng)我還是嗷嗷待哺的嬰兒的時(shí)候,是你,用溫暖的懷抱哄我睡覺(jué)。我知道,也記得,我睜開(kāi)眼看到的第一個(gè)人是你。所以,你的樣子我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。當(dāng)我還不會(huì)走路的時(shí)候,是你,教我說(shuō)話、走路。我也記得,我會(huì)說(shuō)話時(shí)喊出的第一個(gè)詞是“媽媽”,我會(huì)走路時(shí)撲向的懷抱是你的懷抱。當(dāng)我還不識(shí)字的時(shí)候,是你,將我抱在懷前,捧著娃娃書(shū)教我識(shí)字,手把手的在紙上教我畫(huà)有趣而我不懂的“字”。我更記得,書(shū)的扉頁(yè)便是“媽媽”這兩個(gè)親切的字,我會(huì)寫(xiě)的第一個(gè)字是母親中的“母”字。太多太多了,一路上有你的美好回憶。 當(dāng)我跨入校門(mén)的哪一刻,是你,牽著我的手去認(rèn)識(shí)許多小朋友。我接觸了一為名叫“老師”的“阿姨”,還有許多可愛(ài)的小朋友。之后我才知道,這棟裝有許多小朋友和老師的樓叫“學(xué)!,這還是你告訴我的呢。我很快樂(lè),仿佛是只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo),在湛藍(lán)的天空自由自在的飛翔。而你,就是那片廣闊的藍(lán)天…… 在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我頑皮過(guò),小氣過(guò),也犯過(guò)不少錯(cuò)誤。我清楚的記得,是你,循循善誘,哄我,教育我。我很慶幸,有您這樣一位好母親。我知道,您的良苦用心,您同樣不是希望我能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)嗎? 印象最深的,是我犯錯(cuò)誤的時(shí)候。我犯小錯(cuò)誤時(shí),您便耐心的教育我,告訴我哪兒是對(duì)的,哪兒是錯(cuò)的,什么該做,什么不該做,以后又遇到了該怎么辦…… 末了還不防提醒我一句:以后可不許犯了!當(dāng)我犯大錯(cuò)誤時(shí),您滿(mǎn)腔怒火,厲聲批評(píng)我。雖然您總是在生氣時(shí)顯得很兇,但是感激您的這種教育方式,給我指示了正確的方向,才使得我沒(méi)有誤入歧途。 若不是有你,我這朵嬌滴之花怎能開(kāi)放;若不是有你,我這顆幼小的種子又怎能生長(zhǎng)發(fā)芽……總之,我感謝您,親愛(ài)的媽媽?zhuān)兄x在成長(zhǎng)路上,一路有你!

陪伴為題的作文6

  當(dāng)雨愛(ài)上了女孩兒,它愿陪它哭泣,陪它笑;當(dāng)女孩兒愛(ài)上了雨,她愿與它在彩虹橋下緊緊相擁,相依,相伴。

  靜夜,屋里的燈光暗淡,屋子的頂部有幾個(gè)小孔,每當(dāng)下雨時(shí),便會(huì)漏進(jìn)一兩滴雨珠。屋里有一張破破爛爛的小床,床上躺著一個(gè)身體虛弱的母親,床的旁邊坐著一小女孩兒,女孩兒用她的小手緊緊握住母親的那雙大手。女孩兒對(duì)母親說(shuō):“媽媽?zhuān)屛椅兆∧氖帧!被蛟S是光照的緣故,可以依稀看見(jiàn)女孩兒臉上劃過(guò)兩行淚,淚珠在光的照射下,顯得晶瑩透亮。女孩兒無(wú)聲地流著眼淚,直到看見(jiàn)母親合上了雙眼,女孩兒才放聲大哭,她撕心裂肺地哭著,可是窗外的雨聲掩蓋住了女孩兒的哭聲。雨仿佛聽(tīng)到了這不幸的消息,陪著女孩兒一同落淚,雨也嚎啕大哭了,可是沒(méi)有人看得見(jiàn),也沒(méi)有人聽(tīng)得到。因?yàn)樗麄儚膩?lái)都不知道雨也會(huì)落淚,雨也有淚。

  感謝雨,這無(wú)助的女孩兒有了雨的陪伴,或許她會(huì)把對(duì)媽媽的愛(ài)與思念告訴雨,讓雨珠與她一同分享。

  雨是透明的,雨的眼淚也是透明的,就連雨的血也都是透明的,所以人們看不到雨在落淚,看不到雨的心在流血,雨有它的哀愁,為了傳達(dá)給人們它的心聲。在它哀愁的時(shí)候,它會(huì)在窗子上,陽(yáng)臺(tái)邊,屋頂上彈奏這屬于它的哀曲。在這哀曲里,雨哭盡了它的淚,訴說(shuō)著它的哀愁。

  當(dāng)然雨也有屬于它的快樂(lè)。當(dāng)它看見(jiàn)女孩兒明白死者安心,生者堅(jiān)強(qiáng),看見(jiàn)女孩兒重新振作時(shí),雨把它的雨珠灑向大地,為的只是與女孩兒親密地接觸,親吻女孩兒的臉頰,女孩兒似乎讀懂了雨的心,她把臉仰起,對(duì)著天空,對(duì)著白云……雨落下,親吻了她,在這片有快樂(lè)的土地上,半空中雨與女孩兒深深親吻著對(duì)方。雨與太陽(yáng)有個(gè)約定,待小女孩兒與它親吻的那天,太陽(yáng)要放射出它耀眼的光芒,在與雨的合作下送給小女孩兒一道美麗的彩虹。這便是雨的快樂(lè),屬于它與女孩兒的快樂(lè)。

  朋友,你看見(jiàn)女孩兒與雨站在彩虹橋下了嗎?他們緊緊相擁在這片快樂(lè)的土地上,相伴到永遠(yuǎn)

陪伴為題的作文7

  歲月流逝,過(guò)去的時(shí)光已成為一枚美妙的書(shū)簽,匆匆插進(jìn)生命的書(shū)海,麗夢(mèng)的漣漪還時(shí)常蕩漾……啊,我不能忘!

  我不能忘記昨日,我挑燈夜戰(zhàn)之際,身后睡眼朦朧的臉;我不能忘記今日,我深夜苦讀之時(shí),身邊酣然入睡的身影。她陪伴我度過(guò)了那些漆黑的、冰冷的冬,他陪伴我挺過(guò)那些炎熱的,微明的夏。他們用無(wú)聲的話語(yǔ)告訴我:“有一種愛(ài),叫陪伴!

  掀開(kāi)記憶的幕簾,我看到昨日的她和我。

  天色已晚,昏暗的燈光下,我做著未完成的作業(yè)。一張油膩膩的餐桌上堆滿(mǎn)了書(shū)本,她坐在我的身后,凝神注視著我。房間很靜,只聽(tīng)得到我們兩人的呼吸。天真冷啊,我是多么期待溫暖的被窩,但是作業(yè)還有不少哩!我漸漸地倦怠,慢慢地俯下了身子,眼睛不由自主地合攏……

  “啪”,我驚醒了只覺(jué)得腦門(mén)上火辣辣的疼,一回頭,只看到她那張面無(wú)表情枯瘦的臉。我的心里萬(wàn)分委屈,淚水奪眶而出,她只拋下淡淡的一句:“快做吧!

  我轉(zhuǎn)過(guò)身去,才在窗玻璃上看到她眼里閃爍著淚花。

  渡過(guò)舊日的河,燈光驟亮,熒屏上是今日的他和我。

  夏夜,蟬聲如織,窗外透進(jìn)一絲白光,沙沙地灑了一桌的銀。我的面前是寫(xiě)不完的作業(yè),身后是操不完心的他。“妹妹,要不要削個(gè)蘋(píng)果吃?”“妹妹,熱吧,要不要扇扇風(fēng)?”所有的回答都是搖搖手或點(diǎn)點(diǎn)頭。

  一會(huì)兒,背后傳來(lái)輕輕的呼嚕聲,我回過(guò)頭,他安詳?shù)厮。我靜靜地看著他,一臉的疲倦,卻掙扎著要陪我做完作業(yè),想起來(lái)又想笑又想哭。

  忽然,他“騰”地醒來(lái),揉了揉眼,又端坐在那里。我說(shuō):“爺爺,你去睡吧。”“不要,你這么辛苦地做作業(yè),又沒(méi)人陪,想想都作孽…..”聽(tīng)了這話,我莞爾一笑,淚水滑過(guò)臉頰。

  有一種愛(ài),叫陪伴。

陪伴為題的作文8

  邀一輪明月,攜一縷清風(fēng),品一盞香茗,手捧一卷書(shū),任思緒暢游其中。千年的兼葭散發(fā)著晚香,細(xì)品純樸的民風(fēng);楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌拿谰,銘刻著分手的惆悵;花落人亡紅樓夢(mèng)斷,感慨有情無(wú)緣的愛(ài)情。一路走來(lái),有書(shū)陪伴,于是豐滿(mǎn)了青澀的青春。

  兼葭蒼蒼,曲不哀

  秋更深了,寒露更濃了,河邊一叢叢蘆葦迎風(fēng)招展,白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍,好似少年盛開(kāi)的心事,紛亂而又單純——遠(yuǎn)處俏麗的身影飄然而過(guò),少年沿河追溯,可是河水洶涌阻隔,只能朦朦朧朧地看到她的裙裾飄在風(fēng)中,轉(zhuǎn)眼間她隱約在河的中央。河水無(wú)語(yǔ),岸邊佇立著一個(gè)期盼的身影,任憑冬去春來(lái),日復(fù)一日,年復(fù)一年,甘愿化為河底柔柔的青薦,守候在她腳下的柔波中,伴隨著日出日落,潮漲潮汐,始終守望著心中的那份美麗。

  曉風(fēng)殘?jiān)拢c何人說(shuō)?

  曉風(fēng)習(xí)習(xí),疏柳蕭蕭,一彎殘?jiān)赂邟鞐盍翌^。這是哪里?我身處何處?一絲蟬鳴,是那樣的無(wú)力,對(duì)了,我已離開(kāi)了京城,昨日已經(jīng)告別了朋友,此處已是異地他鄉(xiāng)。寒蟬聲再起,這個(gè)冷落的清秋!何時(shí)才執(zhí)子之手呢?從此天涯永隔,美好的年華只有在長(zhǎng)久的空寂與思念中度過(guò)!皸盍酪,今我別昔”,離別的絕唱唯有“曉風(fēng)殘?jiān)隆薄?/p>

  紅樓夢(mèng)斷,何處是香丘?

  妮紫嫣紅的大觀園,隔斷了世俗與骯臟。可賈府的衰落是不可逆轉(zhuǎn)的,小小一園不可能避免悲劇的上演。十二女伶的“離鄉(xiāng)怨”,林黛玉的“瀟湘館”,薛寶釵的“恨無(wú)緣”,直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨。理想與現(xiàn)實(shí)在此沖突,現(xiàn)實(shí)多弊卻根深蒂固;理想難行卻矢志不渝?扇崛醯睦硐肴绾胃淖兒诎档默F(xiàn)實(shí)?“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”吧,“一枉凈土掩風(fēng)流”,何處是香丘?手捧一卷空余滿(mǎn)腹惆悵,唯有掬一把熱淚灑于閨閣之中。

  有書(shū)陪伴,不僅是裝點(diǎn)的青澀,更讓我走向成熟。

陪伴為題的作文9

  雨過(guò)天晴,彩虹上出現(xiàn)的.是它可愛(ài)的面容,那黝黑的眼睛里藏著的是璀璨的星辰,藏著的是它陪伴我一起成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  上幼兒園的時(shí)候,一到家門(mén)口就能聽(tīng)見(jiàn)麗麗用它那肉嘟嘟的小白爪子刮門(mén)的聲音,外婆就會(huì)過(guò)來(lái)給我開(kāi)門(mén)。那時(shí)的麗麗是我身邊的小跟班。麗麗的金色皮毛熠熠生輝,尖尖的嘴巴威武極了。麗麗時(shí)常跟在我的身后,我牽著比我稍矮一點(diǎn)的麗麗,搖搖擺擺的去找別的小朋友玩。如果在路上看到別的很兇的狗,不管多大,麗麗都會(huì)汪汪汪的趕跑它,來(lái)保護(hù)我。麗麗就是我的驕傲,別人都羨慕我有一條像麗麗一樣的可愛(ài)又護(hù)主的小狗。

  上小學(xué)了,每當(dāng)下課時(shí)女孩們都會(huì)三五成群的聚在一起跳皮筋,我覺(jué)得她們像是在繩上飛舞的精靈,特別想加入她們,可是我總學(xué)不會(huì),一會(huì)兒跳犯規(guī)一會(huì)兒跳錯(cuò)的,無(wú)論我在哪一隊(duì),哪一隊(duì)鐵輸,她們都說(shuō)我拖后腿,以后再也不要跟我玩了。我特別傷心,既對(duì)自己老學(xué)不會(huì)生氣,又對(duì)自己被孤立而傷心。放學(xué)后我拖著書(shū)包一言不發(fā)的坐到家里的臺(tái)階上。這時(shí)麗麗湊到我的身邊,嗅了嗅我,然后從喉嚨發(fā)出一種可憐又可愛(ài)的聲音像是在安慰我。然后它用它的頭頂起我的手,我揉了揉它的頭。它跳到臺(tái)階上,眨巴著它的眼睛,安安靜靜的趴在我的身邊。我一邊揉著它的頭,一邊源源不斷的向它倒著苦水。它時(shí)不時(shí)的舔舔我的手,像聽(tīng)懂了一樣,也為我的傷心而失落,也為我的難過(guò)而憤憤。就這樣,麗麗一直陪伴著我,給予我最溫柔的回應(yīng)。

  快要上初中了,麗麗的耳朵越來(lái)越聾了,我每次喊它好幾聲它才慢悠悠的走過(guò)來(lái)。外公說(shuō)麗麗已經(jīng)老啦,不像以前那樣有精神了。但是我一點(diǎn)都不信,因?yàn)辂慃惾詴?huì)像以往那樣傾聽(tīng)我的訴說(shuō),陪著我玩和打鬧。

  現(xiàn)在的我很少跟麗麗見(jiàn)面了。但每次回家,麗麗都會(huì)搖著它的尾巴走到我身邊,抱著我的腿蹭來(lái)蹭去,盡管它現(xiàn)在走路慢慢的,慢慢的,更像一個(gè)年邁的老人了。我在想對(duì)麗麗來(lái)說(shuō),這可能就是它最用力的陪伴吧。

  陪伴是最長(zhǎng)情的告白,麗麗的陪伴就是對(duì)愛(ài)最好的詮釋。

陪伴為題的作文10

  我的窗外有一棵橘子樹(shù),樹(shù)上的葉子長(zhǎng)得很茂盛,一簇堆在另一簇上面,看不見(jiàn)一丁點(diǎn)兒縫隙。碧綠的葉子間,一個(gè)又一個(gè)的可愛(ài)的橘子探出了頭,向我展示它橙色的果實(shí)。我本不喜歡植物,但因?yàn)檫@棵一年四季都長(zhǎng)在我家院子里的橘子樹(shù),我破例了。

  記得20xx年寒假,祖母提前回老家準(zhǔn)備過(guò)年了,父母又因工作原因外出,家里便只剩下我一個(gè)二年級(jí)的小姑娘獨(dú)自呆在家里。我害怕極了,雙手一直不停地抖著。我坐在臥室的窗臺(tái)上,心里一直默默安慰自己:媽媽馬上就回來(lái)了。但這并沒(méi)有消除我的恐懼。窗外下著暴風(fēng)雨,電閃雷鳴。

  小時(shí)候,親戚們總夸我有天馬行空般的想象力。那時(shí),我心里美滋滋的。可現(xiàn)在,我并不這么想了,因?yàn)橐挥惺裁绰曧,我的腦海里邊立馬想象出一百種,甚至一千種可怕的事情來(lái)。我不禁向窗外看去:院子里的橘子樹(shù)正也在和風(fēng)雨進(jìn)行強(qiáng)烈的斗爭(zhēng)。

  你也怕嗎?我對(duì)橘子樹(shù)說(shuō)。沙沙橘子樹(shù)搖了幾下樹(shù)葉算是回應(yīng)了我。是嗎?哦那我們比一比吧!你不許倒,我不能哭!你答應(yīng)嗎?我是一個(gè)好勝心特別強(qiáng)的人,有什么都想比一比,就是樹(shù)也不例外。沙沙橘子樹(shù)又搖了搖自己的葉子。你同意了是不?好!不準(zhǔn)反悔哦。我笑了。就這樣,過(guò)了一個(gè)小時(shí)。

  雨停了,爸爸媽媽回來(lái)了。我急忙跑進(jìn)院子里,看看橘子樹(shù)怎么樣了。

  它沒(méi)倒,但從前茂密的葉子只剩下幾片了。我呆呆地望著被風(fēng)吹、被雨打的橘子樹(shù),愣了好一會(huì)兒才說(shuō):你贏了。

  后來(lái)每當(dāng)一個(gè)人在家時(shí),都會(huì)跟橘子樹(shù)講一些學(xué)校里的故事,它是我永遠(yuǎn)的傾聽(tīng)者。現(xiàn)在20xx年了,我越來(lái)越大了,便會(huì)覺(jué)得小時(shí)候的我是多么幼稚,但正是這種幼稚和那棵橘子樹(shù)陪我經(jīng)歷了那些風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我不再恐懼,不再害怕。

  橘子樹(shù)上的葉子,又長(zhǎng)回來(lái)了

陪伴為題的作文11

  矗立窗邊,望落日西歸,看大雁南飛;厥走^(guò)往,陪伴我者何人?回憶也。

  回憶是個(gè)千變?nèi)f化的家伙。當(dāng)我還是個(gè)嬰孩發(fā)出第一聲啼哭時(shí),它便成了父母的疼愛(ài),美麗的親情。當(dāng)我是個(gè)淘氣的小孩搗蛋時(shí),它又成了長(zhǎng)輩的責(zé)怪,濃濃的愛(ài)意。當(dāng)我是個(gè)失敗者懊悔時(shí),它又成了朋友的鼓勵(lì),可貴的友情。但不論是親情,友情還是其他的什么,都在我人生的旅途上陪伴著我。

  回憶這家伙,有點(diǎn)小淘氣。時(shí)不時(shí)就會(huì)來(lái)個(gè)突然襲擊,當(dāng)你高興時(shí),給你潑冷水,當(dāng)你悲傷時(shí),又給你小小的鼓勵(lì)。于是我這樣評(píng)價(jià)它,“真是個(gè)小淘氣,讓人哭笑不得,可是又讓人愛(ài)不釋手。畢竟它是人們重要的過(guò)去,也是陪伴至今重要的伙伴啊!

  人生總是匆匆的,不等心間生出一絲的愜意,卻早已不自覺(jué)的大步向前走去。如今回憶它已經(jīng)陪伴我走過(guò)了十?dāng)?shù)載的歲月,不論哭,不論笑,不論是擁有,還是失去,亦或是成功與失敗,它與我同在,它最接近我,也最了解我。曾今,我想與它說(shuō)一聲“謝謝你,回憶”,如今我不在說(shuō)這樣的話,因?yàn)槲抑勒Z(yǔ)言的份量太小了,它不可能承載的起我對(duì)回憶的感謝。李清照曾寫(xiě)過(guò)“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。”如今我亦如此,只是李清照載得是愁,而我卻是無(wú)盡的感謝而已。

  啊!感嘆一聲。從無(wú)盡的幻想中醒來(lái),不禁有些傷感;貞洶。愕降子兄鯓拥男男匕!承載了我的過(guò)去,肩負(fù)了我的現(xiàn)在,又鼓勵(lì)我大步邁向未來(lái)。千萬(wàn)的語(yǔ)言,無(wú)法表達(dá)我億萬(wàn)分之一的感情,即使寫(xiě)成厚厚一本書(shū),也不過(guò)是汪洋中的一滴水珠,不足以表達(dá)我的感謝。

  漫步林間,念過(guò)往種種,思人生幾何。放眼未來(lái),陪伴我者何人?憶也。

陪伴為題的作文12

  人們都說(shuō),陪伴是最長(zhǎng)情的告白。這告白是悄無(wú)聲息的,卻最難能可貴。陪伴著你的人正在用自己的方式,表達(dá)著對(duì)你的愛(ài)。

  在九中,每天陪伴我上學(xué)的不僅有我的朋友、我的同學(xué),還有每天站在馬路中央指揮車(chē)輛讓學(xué)生安全通行的保安隊(duì)長(zhǎng)。在我來(lái)到九中一年多的時(shí)間里,他每天早上必定會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在馬路中央開(kāi)啟一天的工作,風(fēng)雨無(wú)阻。他正在用他自己的方式來(lái)保護(hù)我們上、下學(xué)的安全,這份陪伴是對(duì)我們可貴卻無(wú)聲的告白,表達(dá)著對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。我有一段時(shí)間很納悶:“大馬路中間那么危險(xiǎn),為什么那個(gè)保安隊(duì)長(zhǎng)愿意在那里指揮車(chē)輛?他不怕自己會(huì)有危險(xiǎn)嗎?”現(xiàn)在我才明白,那是他的一種擔(dān)當(dāng),一種奉獻(xiàn)。他在用自己的行動(dòng)保護(hù)著我們的安全,盡管他并不認(rèn)識(shí)我們中具體的哪個(gè)人。保安隊(duì)長(zhǎng)每天默默的陪伴,讓我們每天都有一份安全保障。

  在走廊里,一個(gè)個(gè)步履匆匆的身影從食堂走向辦公室,再抱著一摞試卷或作業(yè)本走進(jìn)教室,開(kāi)啟他們一天的工作。他們就是九中愛(ài)崗敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。我每天早上一進(jìn)教室門(mén),就能看到班主任張老師忙碌的身影。她或是在批改昨天的試卷,或是在要為接下來(lái)幾天的課程備課,忙碌的不可開(kāi)交。等同學(xué)都到齊后,張老師組織收作業(yè)、小考,然后又開(kāi)始批改作業(yè)和小考卷。晚上到了下班時(shí)間,張老師也沒(méi)有及時(shí)回家,而是在學(xué)校繼續(xù)陪著我們上自習(xí),為我們答疑解惑。直到我們都把今天不會(huì)的問(wèn)題解決掉啦,張老師才算結(jié)束一天的工作。從踏入九中的第一天起,張老師每天都是這樣陪伴著我們。張老師身體不好,但是她為了我們,經(jīng)常強(qiáng)忍著病痛為我們上課、批改作業(yè),像母親一樣陪伴著我們度過(guò)每一天。

  美在九中,美在陪伴。九中的每一位老師都在用自己的方式陪伴著我們,激勵(lì)著我們的成長(zhǎng),表達(dá)著對(duì)我們的愛(ài)。所以——陪伴是最長(zhǎng)情的告白!

陪伴為題的作文13

  一路有你,陪伴我走過(guò)孤獨(dú),走過(guò)無(wú)知,走過(guò)稚嫩。多少次執(zhí)子之手,便忘卻塵寰,直到:滴殘紫塞風(fēng)前淚,驚破紅樓夢(mèng)里心。

  隔花人遠(yuǎn)天涯近

  初讀紅樓,如管中窺月,只知道寶黛的悲歡離合,紅樓兒女們香消玉隕,眼空蓄淚,方知人間不只是美好,那樣一座姹紫嫣紅的大觀園,終究也不是人間天堂,卻至少隔斷了許多園外的骯臟。當(dāng)園外的勢(shì)力一點(diǎn)點(diǎn)侵入園內(nèi),便是無(wú)可挽回的悲劇的開(kāi)場(chǎng)。園內(nèi)園外,竟是咫尺天涯。十二女伶的離鄉(xiāng)怨,林黛玉的消香館,薛寶釵的恨無(wú)緣,直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨,唯與作者共掬一把熱淚灑于閨閣之中。

  豪情悲歌轉(zhuǎn)眼間

  三春事業(yè)負(fù)東風(fēng),明月梅花一夢(mèng)。一部紅樓,有作者多少自傷。情癡抱恨長(zhǎng),是一個(gè)家族的興亡血淚,無(wú)材補(bǔ)蒼天,是眼看大廈之傾的無(wú)可奈何。唐太宗一句“以史為鏡,可以知興替”,誰(shuí)知千年后一部紅樓亦道盡興替。隱隱約約中,亦讀出多少堂堂須眉的金玉其外、敗絮其中,而“才自精明志自高”的如畫(huà)美眷都被裹脅其中。飛鳥(niǎo)個(gè)投林,一番夢(mèng)幻之后的“假語(yǔ)村言”寄托著多少真摯的哀思!隱卷長(zhǎng)嘆。

  天盡頭,何處有香丘?

  衰落的賈府是不可逆轉(zhuǎn)的現(xiàn)實(shí),也曾是作者頭頂?shù)囊环教欤欢笥^園無(wú)數(shù)靈動(dòng)的紅顏,卻大多純是作者的理想。多少回讀紅樓后,方知釵黛之爭(zhēng)、晴襲之爭(zhēng),都是現(xiàn)實(shí)與理想的不可調(diào)和。黛玉之風(fēng)流婉轉(zhuǎn)、晴雯之心比天高,正是作者最深的理想。寶釵之經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)、襲人之溫柔和順,卻是現(xiàn)實(shí)之閨閣塵緣。于是方知,釵黛之存,是現(xiàn)實(shí)之多弊卻根深蒂固,欲罷不能;黛晴之逝,是理想之難行卻矢志不渝!百|(zhì)本潔來(lái)還潔去”,“一杯凈土掩風(fēng)流”,這才是最深的悲劇,才是作者最大的苦悶。

  紅樓萬(wàn)象,一路走來(lái)是師,又是友,風(fēng)光霽月,山高水長(zhǎng)。

  是你,一點(diǎn)一滴,教會(huì)我關(guān)于悲劇、關(guān)于美、關(guān)于理想、關(guān)于夢(mèng)。

  成長(zhǎng)的路上,一路有你,如今依舊,愿執(zhí)之手,與子偕老。

陪伴為題的作文14

  生活充滿(mǎn)溫暖,他能讓寂寞不再感到孤單,也是一劑心靈雞湯,溫暖了那孤單、寂寞的心。

  美術(shù),從八歲開(kāi)始,就在美術(shù)班學(xué)習(xí)繪畫(huà),到現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持4年了。從剛開(kāi)始的兒童畫(huà),水墨畫(huà),到現(xiàn)在我學(xué)的速寫(xiě)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)中,還有不少的趣事呢。

  記得有一次,老師教我們畫(huà)水墨畫(huà)。先給了我們每人一張宣紙,然后帶著我們一起畫(huà):

  先把毛筆上的水甩掉,沾些草綠色,再在筆尖上沾點(diǎn)墨汁,再在宣紙上慢慢的畫(huà)起荷葉來(lái),“在畫(huà)荷葉的時(shí)候,要用筆慢慢的醞。”老師特意強(qiáng)調(diào),我也拿起筆,學(xué)著老師的樣子畫(huà)了起來(lái),“先沾草綠色,再沾點(diǎn)墨汁!笔沁@樣的吧?過(guò)了一會(huì)兒,我的耳邊傳來(lái)了:“可以借我點(diǎn)墨汁嗎?”我抬起頭,我還沒(méi)說(shuō)話,他就搶先一步:“你的臉”“啊?”我跑到鏡子前一照,反而還把我自己嚇了一跳:滿(mǎn)臉不是綠色的顏料,就是黑色的顏料。

  現(xiàn)在,繪畫(huà)已經(jīng)成為我的一項(xiàng)愛(ài)好。它一直陪伴著我。當(dāng)我開(kāi)心時(shí),我就會(huì)拿起畫(huà)筆畫(huà)出我的心情;當(dāng)我煩悶的時(shí)候,畫(huà)畫(huà)會(huì)使我忘掉煩惱;當(dāng)我遇到難以用言語(yǔ)表述的時(shí)候,我就會(huì)拿起畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)……

  學(xué)習(xí)美術(shù)也并不是一帆風(fēng)順的,經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折,但這也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。我雖不是礦工,卻總把自己的手搞得像礦工一樣黑;我雖不是雕像,卻總像雕像一樣一動(dòng)不動(dòng)地坐著……

  繪畫(huà)給我?guī)?lái)了輕松,帶來(lái)了充實(shí),帶來(lái)了成就,對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響……

  美術(shù),它是一門(mén)可以讓我靜下心來(lái),變得認(rèn)真的科目,更主要的是我的人生方向不知道是否因?yàn)樗兊母咏k麗多姿?

陪伴為題的作文15

  是什么時(shí)候,回憶里開(kāi)始有你的面容了呢?

  是什么時(shí)候,我們之間如此相熟了呢?

  又是什么時(shí)候,我習(xí)慣了身邊有你的陪伴了呢?

  我們之間的關(guān)系,又究竟是什么呢?

  我在初一結(jié)識(shí)了你,雖然我現(xiàn)在仍舊是初一,聽(tīng)起來(lái)卻有些好笑,語(yǔ)調(diào)里竟多了幾分懷念的味道。你的笑容很動(dòng)人,也許告訴你,你又會(huì)說(shuō)我是胡說(shuō)?蛇@是真的,你的笑容,總是那么明媚,那么溫暖,眸子亮亮的,頰邊還有一對(duì)酒窩,每每看到你的笑容,我都仿若看到了太陽(yáng)。

  你的脾氣很好,雖然我不知道這是你的本性如此,還是你只是對(duì)我,也許,我寧愿相信后者吧~從那天我痛哭你安慰我之后,我突然對(duì)你無(wú)比依戀起來(lái),也習(xí)慣了身邊有你的陪伴。

  那是個(gè)周四天空本就陰沉,我又與閨蜜吵架,最后,不爭(zhēng)氣哭的人卻是我。

  而那時(shí),我多希望有人能安慰我,可是,沒(méi)有,一個(gè)人,一句話都沒(méi)有。我不清楚為什么,你會(huì)拍拍我的肩,柔聲說(shuō),老師要來(lái)了,別哭了好嗎?多不好看啊~

  我慶幸,你沒(méi)有說(shuō)多丟人啊,這樣,也許我會(huì)哭的更兇。我也慶幸,在幾乎所有人都離開(kāi)我的時(shí)候,身邊能有你的陪伴。那時(shí),我轉(zhuǎn)頭,對(duì)上了你那雙帶笑的眸,看到了你那深深的酒窩,嗅到了你身上那清新的香氣,同時(shí),愛(ài)上了你陪伴在我身邊。

  那節(jié)體育課,老師讓放包,可那架子太高,我掛不上去,而又不忍將包放在地上。然而我轉(zhuǎn)頭,卻看到了你在架子下,同時(shí)看到了你那微笑的臉。我徑直跑過(guò)去,在一片起哄聲中,讓你將包幫我掛起來(lái),你微笑,應(yīng)允。

  你不知,那時(shí)的你,身后正巧是一片陽(yáng)光,你就像降臨人間的天使,溫暖,明媚。

  只是,你會(huì)不會(huì)是專(zhuān)屬我的幸運(yùn)天使,一直陪在我身邊呢?

  我不知道答案,也許你也不知道。

  可是我懂,只要有你的陪伴,我的生活便會(huì)芳香日日,幸福便會(huì)在我周?chē)由臁?/p>

  你說(shuō),是么?

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