【精華】我的老師英語作文五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我的老師英語作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師英語作文 篇1
英語是我一個大痛處，五年級的時候，媽媽為我換了一個新的英語輔導(dǎo)班，原因是，這次的英語考試我才拿到了剛剛及格的分?jǐn)?shù)60分。在這個英語班上，我每天都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。整天想著怎么讓爸媽高興，讓老師歡心，每天的作業(yè)都完成的很好，可的到的夸獎總是很少。學(xué)英語到底有什么用？我從心里問自己？難不成我將來真的會出國留學(xué)什么的嗎？既然這樣，為什么不學(xué)日語，法語，德語，俄羅斯語偏偏讓我們學(xué)英語？
就這樣，我在新的英語班，胡老師家學(xué)了三個學(xué)期的英語。最后，得到的分?jǐn)?shù)卻讓我不敢相信94分!從60分轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)步到了94分!剛拿到卷紙時，我還以為我自己看花眼了。3個月，34分，3個月我整整進(jìn)步了34分啊!
這個功勞應(yīng)該給誰呢？百分之十是媽媽的`督促，百分之四十是我的努力，百分之五十就是胡老師的嚴(yán)格!
俗話說的好，嚴(yán)師出高徒嘛!雖然她有時是嚴(yán)厲了一些，不過，有一點(diǎn)不可否認(rèn)，那就是胡老師讓我們做的每一件事都是為了我們好，難道不是嗎？
我的老師英語作文 篇2
我們的英語老師姓翟，她對我們關(guān)心、負(fù)責(zé)又嚴(yán)格。她上課津津有味，所以我們很喜歡上她的課。
翟老師非常辛苦，一個人就教三個年級的英語。常常一個年級的課剛上完，老師都顧不上喘口氣，就要去另一個年級里去上課。老師多辛苦啊！
翟老師寫得字非常的工整、漂亮，粉筆在她好像在她的手里，就像長了眼睛似的。講課時，老師一點(diǎn)兒也不急躁，總是面帶笑容來給我們講課。而且老師的英語，靈活有趣，一點(diǎn)兒也不枯燥。
有一次，我們班的一名學(xué)生的英語副本寫得一個單詞都看不清，本子上畫滿了老師用紅筆打的“X”。老師當(dāng)著同學(xué)們的面，狠狠批評了那個同學(xué)，還毫不留情地把亂七八糟的作業(yè)撕了下來，讓他重做。你看，我們這位老師夠嚴(yán)格吧！
還有一次，學(xué)校組織團(tuán)隊活動，我毫不猶豫地報了翟老師的趣味英語團(tuán)隊。
萬圣節(jié)那天，老師需要面具和糖果，讓我和涵涵準(zhǔn)備。可是，我不小心把老師交給我們買東西的錢弄丟了，只好自掏腰包，把我們平時積攢的錢用上了。這件事不知怎么傳到了翟老師耳朵里。上趣味英語課時，老師問我們倆買糖花了多少錢？我說：“我花了5元，涵涵2元�！崩蠋熓裁匆矝]有說，就轉(zhuǎn)身回辦公室了。那天發(fā)下英語副本，我發(fā)現(xiàn)我的副本里夾有5元錢，涵涵的副本里有2元。我們就想：會不會是老師給我們的呢？
下了課，我們把7元錢交還翟老師，翟老師沒有在辦公室里，我們就放在翟老師的辦公桌上就走了�？墒潞�，她還是想方設(shè)法把錢還給了我們。你說，我們這個老師多么負(fù)責(zé)��！
我非常喜歡翟老師，因為她嚴(yán)格認(rèn)真，有責(zé)任心，是我們心中的好老師！
我的老師英語作文 篇3
My Teacher， Li xin
Li xin， a young lady of 23 from xinjiang， has been a middle-school teacher of English for three years。 she is slim and beautiful， and always has a nice smile on her face。
She was born for teaching and does a great jib。 In her class， she can get her students involved in learning and doing exercises。 They are attracted by the topics she gives and this makes her class lively。 As a result， most students like to be in her class。
Li Xin is a good teacher not only because she has a good way of teaching， but also because she loves her students and never spoil them。 She is kind and considerate， and is ready to help her students who meet with difficulties。
My teacher， Li Xin， is not only our good teacher， but also our best friend。 We all like her and will remember her forever。
我的老師——李欣
李欣，23歲，新疆人，是一位年輕的中學(xué)英語老師，教書三年了。她身材苗條，長得秀氣，臉上總掛著燦爛的笑容。
她天生就是教書的料。課上她能調(diào)動學(xué)生積極參與的興趣。學(xué)生喜歡她給出的討論話題，課堂氣氛活躍。因此學(xué)生都很喜歡她的課。
李欣不僅教學(xué)方法不錯，而且愛卻不寵學(xué)生。她和藹可親，關(guān)心體貼，總熱心幫助有困難的學(xué)生。
我的老師李欣不僅是我們的好老師，還是我們的好朋友，我們都很喜歡她并將永遠(yuǎn)記得她。
My Teacher， Li xin-我的老師——李欣
我的老師英語作文 篇4
鶯歌燕舞下，她是一絲沁人心脾的花香；烈日炎炎下，她是一滴散發(fā)涼意的雨水；金風(fēng)送爽下，她是一棵果實(shí)累累的大樹；冰凍三尺下，她是一片晶瑩的雪花。你猜，她會是誰？
當(dāng)陽光灑進(jìn)窗臺，當(dāng)雷雨比著賽跑，當(dāng)大雁趕往南方，當(dāng)寒冷以致到來，人們都停止了，世界都寂靜了，不！那還有一位忙碌的身影，是他帶給了我們世間的美好！課堂上，死氣沉沉的氣氛讓人接受不了；課下，我們埋怨您課多，竟不知傳到了您耳中，您生氣了，當(dāng)堂的一節(jié)課氣氛異常難堪，我們不知所措，而您，則是心碎一地。課后，她哭了；并且在班會上傾吐自己的心聲，我們感動了，打心底里感動了，您幼小的身軀，經(jīng)不起折騰了重重打擊，我們呢，則認(rèn)識到自己的錯誤，在今后的表現(xiàn)中雖說沒有太好，但也說不上太壞，至使這件事讓我們愛上了您！
記憶猶新，鐘表似乎正在等待這個時機(jī)，等待我走過，給我重重一擊。我哭了，瞬間迷茫。它沒有帶給我過多的安慰，帶來的卻是一句句嘲諷與譏笑。心碎了，哭的也厲害了，她走到我身旁一絲暖意浸透人心，我竟止住了淚水，并你擦干眼淚投入到學(xué)習(xí)中。感動只在一瞬間，感恩卻永記心間！不知不覺，兩個多月過去了，彼此之間也走了感情！“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”時間飛逝，我們已經(jīng)離去，而您卻一直在堅守，等待一個時機(jī)，好好歡聚一堂！
百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打翅膀，鳥兒在同一片藍(lán)天飛翔；小草青蔥，樹木成蔭，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，我們在同一片土地生活！她就是我親愛的英語老師――張老師！
我的老師英語作文 篇5
孫老師是我們班的英語老師，從三年級開始學(xué)英語，她就教我們了。她一個人交好幾個班，很幸苦，但每次見到她，她的臉上總帶著微笑，給人一種和藹可親的笑容。
孫老師英語說得流利，上課氣氛活躍，批改作業(yè)又準(zhǔn)又快，我們都很喜歡她。
記得有一次寫作業(yè)，我寫得很認(rèn)真，又讓媽媽來回幫我檢查了幾遍，覺得沒有什么錯了。第二天滿懷信心地把作業(yè)本交給了孫老師。只見孫老師拿著紅筆，一行一個勾，中間幾乎沒有什么停頓，我想孫老師改作業(yè)真快呀！這時，孫老師突然停住了筆，我想，哎呀，是不是有什么地方有錯了，但不會呀！我和媽媽昨天明明查了好幾遍了，不就該有錯呀，只見孫老師在一個單詞上畫了一個圈，然后把本子遞給我說：“嗯，不錯，只錯了一個，有進(jìn)步！”我拿回本子，然后對著書一看，哎呀，兩個字母顛倒了，真錯了，孫老師的“火眼金睛”可真厲害。
我們非常喜歡上孫老師的英語課，因為孫老師經(jīng)常會給我們做一些稀奇古怪但頗好玩的游戲。
那天，上課鈴聲剛過，孫老師便微笑地走進(jìn)教室，幫作神秘地說：“今天，我們先認(rèn)真上課，然后要做一個與之有關(guān)的很好的游戲哦！”同學(xué)們聽了，一個個都是一臉的期待，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中去了。
終于講完了新課，孫老師宣布：現(xiàn)在，我們開始游戲，我會將一個同學(xué)講到講臺上，讓他轉(zhuǎn)過身，然后將一張單詞卡片藏在了某個同學(xué)的課桌里，這個時候，講臺上的同學(xué)轉(zhuǎn)過身來尋找卡片，當(dāng)他越走越接卡片的藏身處，同學(xué)們就大聲拼讀出那個單詞，反知，他越走越遠(yuǎn)，同學(xué)們就小聲讀，知道了嗎？
“知道了，”同學(xué)們異口同聲地回答，同時也忍不住摩拳擦掌起來。
游戲開始了，孫老師興致勃勃地在旁邊指揮，其他同學(xué)則大聲或小聲讀單詞。找卡片的同學(xué)東走西奔的，一遠(yuǎn)離目標(biāo)時便急得抓耳撓腮，靠近目標(biāo)，時更是找得滿頭大汗。
一節(jié)課很快地過去了，同學(xué)們在不知不覺中已經(jīng)把那些較長的單詞記住了。
孫老師，讓我們快樂的學(xué)好英語，我們都很喜歡她。
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