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師德師風(fēng)發(fā)言稿

時間:2022-12-14 19:37:30 發(fā)言稿 我要投稿

師德師風(fēng)發(fā)言稿

  在日常生活和工作中,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的師德師風(fēng)發(fā)言稿,歡迎大家分享。

師德師風(fēng)發(fā)言稿

師德師風(fēng)發(fā)言稿1

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、各位來賓:

  大家好!我演講的題目是《師愛,師德之魂》。

  世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。你也許會問:那是什么呢?我將毫不遲疑地回答:那就是愛!

  身為一名教師,我經(jīng)常在思考這樣一個問題:成為一名優(yōu)秀的教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言、廣博的知識,還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在二十多年的教育實踐過程中我發(fā)現(xiàn):做一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有愛心。

  一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。魯迅先生指出:什么是教育?教育就是愛。

  每個人都需要愛,在多年從事教育工作之后,我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理在愛的世界里,一切都充滿了陽光。

  林崇德教授指出,師愛是師德的靈魂,熱愛學(xué)生,是一種心態(tài),一種責(zé)任,一種智慧。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣。的確,愛心教育是一種高深的教育境界,是一種氣度和修養(yǎng),而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的。

  可是,在物欲橫流、處處充滿金錢和權(quán)勢誘惑的今天,生活清苦的老師能夠安貧樂道嗎?能夠?qū)⒆约旱膼坌姆瞰I(xiàn)給教育事業(yè)嗎?這恐怕很難吧。由于地位的低下、工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等,教師很容易把情緒帶到教學(xué)過程中,不僅不能對學(xué)生施與愛心,甚至與學(xué)生發(fā)生沖突,對學(xué)生動輒發(fā)火,辱罵體罰,拳腳相加,這種做法是十分有害的。一是刺傷了學(xué)生的自尊心,二是對教師自己的身心造成傷害。著名教育改革家魏書生說過:傷害學(xué)生是一把雙刃劍,這把劍傷害最嚴(yán)重的一面常常是教師本人。

  在嚴(yán)酷的現(xiàn)實面前,教師的愛心來自何處?

  我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的愛、對學(xué)生的愛,來自于教師崇高的職業(yè)道德。

  國家大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本;師德大計,師愛為本。我們要從師德的高度來認(rèn)識教師的愛心:

  第一、愛事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。我國著名教育學(xué)家陶行知先生是熱愛教育事業(yè)的一個最好的典范。按例,像陶行知這樣留過洋、有大學(xué)問的人,應(yīng)該去追求升官發(fā)財,可他從沒那樣想過。他深信教育是立國之本,并從理性高度認(rèn)識到教育對國家和民族的重要意義,從而熱愛與忠誠于人民的教育事業(yè)并為之奮斗終身。今天的學(xué)生是21世紀(jì)的主宰,國家命運的主人。他們今后的道德面貌如何,素質(zhì)如何,直接關(guān)系到我們整個中華民族的素質(zhì),關(guān)系到國家和民族的前途。作為一名教師,我們必須熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)。只有我們甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,以苦為樂、以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的工作動力。

  教師的勞動是平凡的,生活是清苦的。但教師在知識結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實感;在精神寄托方面有育天下英才的自豪感;在學(xué)術(shù)方面有究天下之際,通古今之變,成一家之言的獨立感;在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。我們的工作,可以使無知的玩童成為祖國的棟梁,這是多么讓人感到欣慰的事情啊!熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校發(fā)展,這是每個教師都應(yīng)具備的素質(zhì)。

  首先,熱愛教育、獻(xiàn)身教育,不僅是國家對教師規(guī)定的法律責(zé)任和義務(wù),而且也是教師職業(yè)道德的思想基礎(chǔ)。有人說:教育是一個培養(yǎng)人才的產(chǎn)業(yè),培養(yǎng)適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才。的確,教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來,一頭挑著億萬家庭的幸福和前途。要完成這一重任,不僅取決于教師的教育才能,更取決于教師對教育事業(yè)的熱愛和獻(xiàn)身。

  其次,獻(xiàn)身教育、愛崗敬業(yè)是教師履行其職業(yè)道德的前提。愛崗敬業(yè)是整個教師職業(yè)道德法規(guī)體系的核心。一個教師只有具備愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的情感和精神,才能油然而生對祖國、對社會、對學(xué)生的使命感和責(zé)任感,才能自覺擔(dān)負(fù)起教書育人的崇高職責(zé),才能勤奮學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),才能對學(xué)生滿腔熱情、誨人不倦,才能嚴(yán)于律己、為人師表,才能關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  再次,愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)是師德的核心內(nèi)容。它是一種德、一種善。它要求教師把從事教育事業(yè)視為自己生命的延續(xù)和拓展,將心血、智慧澆注到學(xué)生的心靈,使他們成為真正的人才;要求教師無怨無悔地守著一方凈土,執(zhí)著一份恬淡,奉上一片愛心;要求教師安于平凡、耐住寂寞,樂于奉獻(xiàn)于日復(fù)一日、年復(fù)一年的單調(diào)中,于平凡中孕育出偉大與崇高。因為我們的事業(yè),只有靠我們今天辛勤的工作,才能有明天的發(fā)展和后天的超越;而我們自身也同樣需要奉獻(xiàn),因為我們平凡的生命,只有在奉獻(xiàn)中才能得到升華和完善。

  第二、熱愛學(xué)生是師德的基本內(nèi)容。師愛是平凡而偉大的,是教師發(fā)自內(nèi)心的熱情,是一種無私奉獻(xiàn)的道德情感,是教育成功的關(guān)鍵。

  有人說:教師是船長,于浪谷潮尖、急流險灘導(dǎo)航掌舵,將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干;蛟S就是對師愛最好的闡釋吧。

  學(xué)生是教師工作和服務(wù)的對象,熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生的前提條件,是師德對每一位教師提出的基本要求,是教師素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì),也是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。一位優(yōu)秀教師的魅力,絕不僅僅來自他淵博的知識和翩翩的儀表,主要來自于他對學(xué)生無私的愛。愛學(xué)生、尊重學(xué)生,學(xué)生才會親近你、相信你,愿意接受你的教育。教育是一門學(xué)問,愛也是一門學(xué)問。教師職業(yè)的特殊性決定了教師要能愛、博愛和善愛。因此,作為教師,要愛學(xué)生的每一個閃光點,要愛他們極大的可塑性,要愛他們的主觀能動性,要愛他們成長中的每一點進(jìn)步。只有以德立教的愛,才能動人、感人、育人。

  熱愛學(xué)生是教師的天職,是熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn),也是教育好學(xué)生的前提。因此,熱愛學(xué)生是教師師德修養(yǎng)的核心內(nèi)容。溫家寶總理在第21個教師節(jié)時說,作為一名教師,首先要有愛心。在多年的教學(xué)實踐中,我對此有著深刻的體會。

  熱愛學(xué)生,教師就必須具備五心:

  1、無私奉獻(xiàn)的摯愛之心。無私奉獻(xiàn)是一種神圣的精神,它像冰山雪蓮,潔白無暇;像滿山紅杜鵑,情暖人間。現(xiàn)實生活中,無私奉獻(xiàn)的老師總是受到學(xué)生乃至全社會的尊重與信賴:江蘇吳江的殷雪梅老師為了保護(hù)過馬路學(xué)生的安全,不顧個人安危喪身車輪之下,江蘇十萬群眾淚眼漣漣自發(fā)地為她送行,人們對她的尊重之情可見一斑。當(dāng)然,我并不是提倡為學(xué)生犧牲生命,但是,教師只要時時刻刻心中有學(xué)生,并情愿為學(xué)生付出一切來投之以桃,學(xué)生定會報之以李。只有當(dāng)學(xué)生真心跟著老師走的時候,我們的教育才算真正成功了。

  2、尊重信任的真誠之心。蘇霍姆林斯基曾指出:一個好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘記自己也曾是個孩子?梢姡鹬、信任學(xué)生是一名好教師的必備條件。有人說過,被尊重、被信任是一種幸福而追求幸福是人的一種本能初中學(xué)生更不例外。因為,尊重和信任使學(xué)生樹立了自信心,有了自尊心,從而使學(xué)生充滿了對美好生活的向往,就有了不斷向上的動力。所以,尊重、信任是教育學(xué)生成人、成材的重要條件。

  3、嚴(yán)而有度的民主之心。經(jīng)常修枝剪葉的樹才能茁壯成長。作為園丁的教師,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生,經(jīng)常為他們修枝剪葉,才能使這些小樹茁壯成長。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對學(xué)生的缺點和錯誤絲毫不能放松,不能因其事小或年紀(jì)小而姑息,要防微杜漸,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。教師對學(xué)生的要求一旦提出,就要不折不扣、堅持不渝地引導(dǎo)與督促學(xué)生做到。

  4、寬容忍耐的理解之心。寬容忍耐是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是教育學(xué)生的一劑良藥。經(jīng)驗告訴我們,一味的批評、懲罰是教育上的大忌,它會使學(xué)生從良心的責(zé)備中解脫出來,把學(xué)生推向教育的另一端。事實上,學(xué)生看起來最不值得愛的時候,恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。教育應(yīng)賦予學(xué)生寬松的發(fā)展空間,教師應(yīng)從人性關(guān)懷的角度出發(fā),以寬容、忍耐的心去理解學(xué)生,平等地對待學(xué)生,以多元的價值觀評價學(xué)生。

  5、人格崇高的自律之心。教師是人類文明的傳承者,首先應(yīng)該具備優(yōu)秀的人文精神,F(xiàn)代中西文化的碰撞和古今文化的繼承發(fā)展,要求教師具備很高的人文素質(zhì)。學(xué)高為師,

  身正為范是教師的立身之本。其次,教師勞動的示范性決定了教師必須成為學(xué)生的表率!墩撜Z》曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。不能正其身,如正人何?教師自身魅力在教育活動中的重要作用由此可見一斑。再者,學(xué)生的模仿能力特別強,教師一言一行會像照鏡子一樣在他們身上體現(xiàn)出來。教師只有具備崇高的人格,嚴(yán)格自律,為人師表,才能確立在教育中的地位。

  教師的職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè),要想對得起這個令人自豪的稱謂,我們必須具有愛心,一顆愛事業(yè)的心,一顆愛學(xué)生的心,一顆愛學(xué)校的心。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧!

  以上就是本人對師愛的理解,一孔之見,難免偏頗之處,愿聆聽和接受各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的賜教。

師德師風(fēng)發(fā)言稿2

  大家好!今天我的演講主題是:幼師師德師風(fēng)。

  我是一名幼兒園老師,所以我更了解愛是什么。我非常愛每一個孩子,甚至愛身邊的所有人。

  當(dāng)我走在路上,我看見一個孩子獨自在路上玩時,我會停下來。不是因為別的,只是生怕他遇到問題,會輕輕地提醒,讓他離開危險區(qū)域。也許很多人會覺得浪費時間,但是我不能,因為我是一名幼兒園老師,我有比別人更多的愛。

  當(dāng)我坐在公共汽車時,看到那些白發(fā)蒼蒼的老人,我總是很快站起來。雖然我也暈車,但我知道他們比我更需要這個座位。

  因為我是一名幼兒園老師,所以我比別人更有愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛,也是我的職業(yè)讓我擁有了更多的愛。

  每天早上我輕輕的走到幼兒園,看著純潔的臉龐,我覺得世界是如此的完美,他們教會我真誠的對待所有的人,他們教會我真誠的愛我身邊的每一個人。

  我無法不愛他們,因為孩子們太可愛了,將會融化我的心。不管我開不開心,我將給他們一個微笑,給他們一個溫柔的擁抱,給他們一個溫柔的吻。

  當(dāng)他們想家的時候,我會給他們像母親一樣的溫暖,當(dāng)他們不舒服的時候,我會給他們最細(xì)心的照顧。

  光與他們在一起吃飯都覺得是快樂的。我們班有一個孩子在第一次來到幼兒園時,他哭了就是因為吃飯的事情。因為平時在家里吃飯都是有人喂,喜歡吃素菜但從不吃魚。

  在這種情況下,我沒有大聲罵他,但是想哄他吃。于是開始喂,然后慢慢地讓他自己吃一段時間,然后他不僅學(xué)會了自己吃飯,還能吃完碗里的米飯和蔬菜,還會去幫助其他孩子。

  在幼兒園里,無論什么時候,我都謹(jǐn)記陶行知先生的話語,將愛心奉獻(xiàn)在我的教學(xué)生涯中。我愛我的學(xué)生,也要讓他們學(xué)會愛周圍的人,讓未來世界上充滿了更多的愛。

  我很高興我是一名幼兒教師,因為作為一名幼兒教師,我擁有比別人更多的愛。

  我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家。

師德師風(fēng)發(fā)言稿3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們,大家下午好!

  首先,請允許我代表全體班主任向在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們致以節(jié)日的問候!向?qū)ξ覀儼嘀魅魏臀覀人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!九月,丹桂飄香,桃李流芳。在這喜迎第30個教師佳節(jié)的美好時刻,我很榮幸能進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列,也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,此時心里更多的是緊張和忐忑,因為我還是初出茅廬的新手,在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的。過去的一年,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,班級管理工作取得一定的成績,班級學(xué)生的整體素質(zhì)穩(wěn)步上升,各項活動也都順利完成。作為一名年輕的班主任,如果要我談一談管理經(jīng)驗,面對著我們四十四中的眾位名優(yōu)秀班主任必定是班門弄斧,下面我就自己在當(dāng)班主任過程中的一些心得和體會與大家一起交流:

  一、班主任,要有敬業(yè)精神。

  敬業(yè)是事業(yè)成功的前提,從杜校長來到我們學(xué)校,把很多不可能都變成了可能,不論是從招生還是從成績,書寫了神話,創(chuàng)造了奇跡,但這些神話和奇跡都不是偶然,而是必然,是杜校長“認(rèn)真”和“實干”的敬業(yè)精神必然結(jié)果。杜校長、喬書記、段校長、王校長、荊校長、肖主任等人每天都是早出晚歸,每節(jié)課都會在教學(xué)樓上轉(zhuǎn),認(rèn)真組織每一次會議,指出問題,解決問題,傳授寶貴的經(jīng)驗給我們年輕的班主任,看著他們這么辛苦,看在眼里感動在心里,他們用行動向我們證明了他們奮斗的決心,這是一種無形的力量,這種力量不斷的鼓舞著我們前進(jìn)。作為一個班主任,熱愛本職工作是干好這個工作的前提。有了對班主任工作發(fā)自內(nèi)心的熱愛,才有對班主任工作的激情。有了一種非干好這工作不可的強烈的欲望,才會想方設(shè)法的去學(xué)習(xí),掌握班主任必備的知識,虛心向身邊那些行家里手學(xué)習(xí);這樣才能搞好班級工作。

  二、班主任,要有愛心。

  愛心,是做好班主任工作的前提。 做一個有愛心的班主任,愛班主任工作,愛班級,愛學(xué)生,堅持做到用“心”育人。“愛就是教育”。俗話說:全家一條心,黃土變成金。一直覺得來到我們四十四中非常幸運,因為愛,杜校長帶領(lǐng)班主任抓學(xué)生的早到;因為愛,杜校長和我們班主任一起帶領(lǐng)學(xué)生跑步;因為愛,杜校長組織送溫暖,獻(xiàn)愛心活動。生活、工作在四十四中這個充滿愛的和諧校園,我們每個老師和學(xué)生都被感動包圍著,都被快樂環(huán)繞著,我們會把這種感動和快樂轉(zhuǎn)換成拼搏和奮斗的力量,所以我相信我們的學(xué)校在杜校長的帶領(lǐng)下,一定能在愛和感動中更加出色。那么我相信,一個“全班一條心”的班級,一個充滿愛的班級,一定是一個有力量的班級,一定是一個優(yōu)秀的班級。而且我堅信,只要播種愛就一定會收獲愛,如果我們真心愛孩子們,他們一定也會愛你。班主任工作的日日夜夜,有苦有甜,有悲有喜,有付出也有收獲,我在點滴付出的同時也體味著學(xué)生對我的愛,我感動著節(jié)日里收到源源不斷的卡片問候,我感動著學(xué)生悄悄在我書本下放著棒棒糖和巧克力的驚喜,我感動著學(xué)生假期里給我打電話說:老師,我想你了……,我感動著學(xué)生在作文中寫到:我的老師是獨一無二的,有時嚴(yán)厲如父,有時溫柔如母,為了我們鞠躬盡瘁,工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;教導(dǎo)在課堂,成就卻在祖國四面八方,看著學(xué)生們漸漸懂事,不斷成長,我所有的苦、累、悲都會被幸福融化,我感覺做老師值得,做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事,相信在座的班主任也和我一樣,都在默默地奉獻(xiàn)著,踏實的工作著。而且,相信你們比我做的更好。

  三、班主任,要嚴(yán)。

  愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行。愛并不是包容,愛要做到嚴(yán)愛相濟(jì)。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。愛而不嚴(yán)不是真正的愛。師愛有別于母愛,正是在于它突破了溺愛的圈子,把嚴(yán)格要求和精心施教有機地相結(jié)合,才使孩子健康成長,適應(yīng)社會需求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包含愛的感情。從杜校長來到我們學(xué)校,提出了七多(多讀、多看、多寫、多做、多聽、多學(xué)、多悟。)、 五干(心甘情愿的干,身先士卒的干,堅定不移的干,持之以恒的干 ,盡心盡力的干)、三心三力(凝心聚力;齊心齊力;盡心盡力)、五帶(帶著激情、帶著夢想、帶著責(zé)任、帶著榮譽、帶著韌性。、三重境界(應(yīng)該做的事情要做到最好;能努力做到的事情要廢寢忘食的做到極致;做不到的事情要鞠躬盡瘁的創(chuàng)造神話我們學(xué)校在發(fā)展)、六有(有目標(biāo)、有計劃、有措施、有落實、有檢查、有反饋、有效果),這些思想都是我們的財富,在這些思想的指導(dǎo)下,我們每個老師都是在改變,都在成長,都在進(jìn)步,我們不得不說我們的這些點滴進(jìn)步都離不開杜校長平時對我們的嚴(yán)格要求,所以沒有嚴(yán)格就沒有進(jìn)步,在杜校長的指導(dǎo)下,我們班主任嚴(yán)格要求學(xué)生的儀容儀貌嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律,嚴(yán)格要求學(xué)生的值日效率,重視學(xué)生的日常行為規(guī)范,讓學(xué)生做到輕聲慢步,我們不得不說我們的學(xué)生在這些點滴要求之中悄悄改變,漸漸懂事、優(yōu)秀……

  四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生。

  “德高為范,博學(xué)為師”。教育學(xué)上有一名言,榜樣的力量是無窮的。是的,我們四十四中的老師們是一群無私奉獻(xiàn),無怨無悔,默默耕耘,靜待花開的團(tuán)隊,我們有這樣的品質(zhì),有這樣的精神,正是因為我們有一個好的榜樣,我們的杜校長就是我們的榜樣,一個好校長就是一所好學(xué)校。學(xué)校的很多事情杜校長都親歷親為,他每天和班主任一樣早來晚走,很少在辦公室里坐著,為了學(xué)校的發(fā)張,為了學(xué)生的成長,嘔心瀝血、辛苦操勞。以他非同一般的毅力和執(zhí)著激勵著廣大的教職員工,同時也把他的真情融入了學(xué)校工作的方方面面、點點滴滴,看著這樣默默付出的校長,感受著這種持之以恒的精神,我們還有何理由不去拼搏和奮斗呢?班主任和學(xué)生接觸的時間長,在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己,每天按時到校,把早讀任務(wù)和需要交的作業(yè)寫在黑板上,每天堅持和學(xué)生一起跑步,班級事務(wù),自己能做的,努力動手去做,地上的紙屑,課桌上的擺設(shè),窗簾的安放等,走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),那么彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學(xué)生會看在眼中,自然會潛移默化,我相信身教勝于言教,一言一行,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。所以,在工作中要認(rèn)認(rèn)真真,對待學(xué)生充滿愛心,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度?傊,在班主任工作中要堅持“曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒”。

  五、班主任,要有協(xié)調(diào)和溝通能力,經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,認(rèn)真傾聽他們的意見,積極配合教師的工作,充分調(diào)動其他教師管理班級的積極性,加強班主任與任課教師的溝通,才能把班級管理工作抓出成效。

  此外,班主任還應(yīng)該創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),成績,是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的名片,所以,一流的學(xué)校一定要有優(yōu)異的成績,所以一定要創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),好的班風(fēng)可以帶動學(xué)生的學(xué)風(fēng),好的學(xué)風(fēng)也能促進(jìn)班風(fēng)的建設(shè),一定要培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),明白認(rèn)真聽講的學(xué)生偶爾成績好,認(rèn)真自學(xué)的學(xué)生永遠(yuǎn)成績好。

  班主任就是一部寫不完的書,書中包含酸甜苦辣,但更多的是一種叫做幸福的物質(zhì)。我們就要做水仙花,用一盆清水的滋養(yǎng)換取滿屋清香。教育就是在重重復(fù)復(fù)中翻出新意,在勞心勞累中生成牽掛,在瑣瑣碎碎中編織夢想。在教育的路上,有過迷茫,有過失望,有過傷心,但從未有過放棄和后悔,只愿默默耕耘,靜待花開,期待著滿屋清香!

  今天我們受到表彰,是領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我們工作的肯定和認(rèn)可,我們深感責(zé)任重大,使命光榮。但是我們不能滿足,不能驕傲,我們的工作中還存在一些問題,工作中標(biāo)準(zhǔn)不高,要求不嚴(yán),方法不多,目標(biāo)不明確,學(xué)校在發(fā)展,老師在成長,我們要做的還有很多很多。新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),我們將以飽滿的熱情投入到今后的工作中去,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,顧全大局,增強執(zhí)行力,把班主任工作做得更加出色,做一個有智慧、有能力、有魅力、有內(nèi)涵、有品味的班主任,在新起點上,奮發(fā)進(jìn)取,為創(chuàng)世界一流名校做出最大的貢獻(xiàn)。

  最后再次祝大家節(jié)日快樂,身體健康,工作順利,合家歡樂。謝謝!

師德師風(fēng)發(fā)言稿4

老師們、同仁們:

  為了進(jìn)一步加強我校教師職業(yè)道德建設(shè),全面提升教師隊伍素質(zhì),今天,我們在這里隆重召開師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會,目的就在于動員全校教職工樹師德、立師表、鑄師魂、強師能、正師風(fēng),以飽滿的工作熱情和一流的工作業(yè)績,推動學(xué)校又好又快發(fā)展。,圍繞“做一個有良心的教師,做一個有責(zé)任心的教師,做一個有本領(lǐng)的教師”這一活動主題,以“辦人民滿意的教育,做人民滿意的教師,創(chuàng)人民滿意學(xué)!睘槟繕(biāo),以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點,以解決教師隊伍中的突出問題為關(guān)鍵,引導(dǎo)廣大教育工作者嚴(yán)格恪守師德規(guī)范,大力弘揚高尚師德,切實提高師德素養(yǎng),造就一支人民滿意的教師隊伍。

  下面,我就師德師風(fēng)建設(shè)講幾點意見。

  1.加強師德建設(shè)是改善師風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng),創(chuàng)人民滿意學(xué)校的迫切需要。

  所謂師德,就是作為一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng);所謂師風(fēng),就是一個教師,一個教師集體,乃至整個教育行業(yè)應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)和由此而表現(xiàn)出的精神風(fēng)貌、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。就一所學(xué)校而言,師德師風(fēng)決定著學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌,決定著學(xué)校的形象和聲譽,是學(xué)校辦學(xué)軟件最重要的組成部分,是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實力的最重要標(biāo)志,是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強大的競爭力。“師風(fēng)、師德、師魂”任何時候都是一所學(xué)校的靈魂所在,是一種歷史積淀下來的最重要的傳統(tǒng),也是校風(fēng)、;曛,師德已成為教師成長和學(xué)校發(fā)展的基本前提和重要的精神保障。

  近年來,學(xué)校師德建設(shè)在大家的共同努力下,取得一定成效,學(xué)校教職工沒有嚴(yán)重的違法違紀(jì)行為的發(fā)生的,但是,我們對照新師德規(guī)范的要求,對照新時期教育工作對教師素質(zhì)提升的要求,對照學(xué)校師風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)的要求,我校在師德建設(shè)中確實也存在著一些不容忽視的問題:如我們的教育理念、知識結(jié)構(gòu)還跟不上時代的發(fā)展;我們的教育教學(xué)手段還缺乏創(chuàng)新;我們的師德觀、人生觀、價值觀尚不足以成為事業(yè)有為的精神支撐;部分教師心境浮躁,缺乏事業(yè)心、進(jìn)取心,缺乏愛校、愛教、愛生的基本職業(yè)道德,缺乏為人師表的教育良心和責(zé)任感,精神空虛。一些問題雖然發(fā)生在少數(shù)人身上,但影響的是教育形象、教師形象、學(xué)校形象,危害的是學(xué)生利益、家長利益、群眾利益,對此,我們?nèi)=搪毠ざ紤?yīng)從學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的高度充分認(rèn)識加強師德建設(shè)的必要性,增強師德建設(shè)的時代感、責(zé)任感和緊迫感,自覺投身到師德教育月活動中去,認(rèn)真排查并扎實有效地解決我們自身在師德師風(fēng)方面存在問題,讓崇高的師德深深扎根在我們每位教師的思想中,落實在我們每位教師的一言一行上,成為我們每位教師的自覺行動與共同追求,努力促進(jìn)學(xué)校師風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),把我校建設(shè)成為人民滿意的學(xué)校。

  2.加強師德師風(fēng)建設(shè),是改善學(xué)校形象的迫切需要

  師德師風(fēng)具體要求:做教師的最起碼要求是做一個堂堂正正的人。

 、抛鲆粋正派的人,做一個光明正大的人,只有為人光明磊落,誠實守信,才能贏得同行們的尊重,也才能夯實教師的職業(yè)基礎(chǔ)。

 、谱鲆粋受學(xué)生愛戴的人,做一個容易讓學(xué)生親近的人,只有親其師才能信其道,教師的師表形象、學(xué)識水平、師德表現(xiàn)、為人之道都是贏得學(xué)生尊重的要素。

 、亲鲆粋敬業(yè)的人,做一個勇于承擔(dān)責(zé)任的人,教師的職業(yè)風(fēng)險就是在于教師的職業(yè)責(zé)任上,學(xué)生的安全責(zé)任、成才責(zé)任、良好習(xí)慣養(yǎng)成責(zé)任等都是教師必須勇于承擔(dān)的責(zé)任。

 、茸鲆粋德才兼?zhèn)涞娜,做一個肯學(xué)習(xí)善鉆研的人,教師的美德在于引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的切身感受或他人的經(jīng)歷,體會生命的可貴,培養(yǎng)樂觀積極的人生態(tài)度,善待他人也善待自己。從而保持樂觀的生活態(tài)度,更懂得如何去善待別人,珍惜身邊的人、事、物,注重情感的交流和體驗親情友情的溫暖,尊重他人的存在,甚至普及到珍愛地球,珍愛地球上所有動植物的生命。

師德師風(fēng)發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家上午好!能作為教師代表站在這里發(fā)言,我感到十分的榮幸!

  我97年大學(xué)畢業(yè)參加工作,到今年已經(jīng)教了21年書了。21年來有苦也有樂,哭過,笑過,甚至想過轉(zhuǎn)行,但我還是堅持下來了,真的很想給自己點個贊,因為我甘于清貧,甘于社會地位卑微!今天我們大家又聚在一起搞師德師風(fēng)活動,夏校長給我一個師德師風(fēng)專題發(fā)言的機會,感謝校長對我的信任。所謂師德,就是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這就是師德。這是我個人對師德師風(fēng)建設(shè)的理解。那么,怎樣才能成為一名好教師呢?我認(rèn)為,教師必須要有永恒的人格魅力,以身作則,為人師表,用自己的言行來影響學(xué)生,用自己的愛心去感化學(xué)生,用自己的`良知來回報社會,這就要求每一位教師時時事事樹造好自身。

  一、端正態(tài)度,提高認(rèn)識,加強政治思想學(xué)習(xí)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

  二、要有一顆無私奉獻(xiàn)的心。

  “教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這一光環(huán)鑄就了教師在一生中必須要具備奉獻(xiàn)精神。要求我們教師用良知默默地奉獻(xiàn)。目前校本部在社會上的聲譽并不太好,但我認(rèn)為那是外人對我們的偏見,其實我們學(xué)校默默奉獻(xiàn)的教師大有存在。例如我們的夏清寶校長和陳一紅主任,不惜犧牲自己的休息時間,在雙休日無償?shù)貫閷W(xué)生補課,身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),但他們還是堅持在教育的第一線默默地耕耘著,不計報酬,不計回報。還有我們的陳雪華老師愛生如子,她經(jīng)常默默資助貧困學(xué)生,我知道的就有2個:其一是去年考上清華大學(xué)的方婪竹(圳上中學(xué)167班畢業(yè)的);其二是正就讀于圳上中學(xué)189的侯祺敏同學(xué)。在此呢,我想代表被資助的學(xué)生真誠地向雪華老師說聲“謝謝您,有您真好!”還有更多的老師放棄自己休息的時間,經(jīng)常進(jìn)行家訪活動,了解班上每一位學(xué)生的家庭情況,與家長溝通,共同來教育好孩子,同時在家訪過程中他們尊敬家長,和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,彬彬有禮,耐心的給家長宣傳教育孩子的方法。,這樣的優(yōu)秀事跡我們學(xué)校數(shù)不勝數(shù),這些都是我們學(xué)習(xí)的榜樣!同時我更想向圳上人民說:新化十六中默默奉獻(xiàn)的老師多了,選擇十六中就讀將是你和孩子最好的選擇。

  三、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。

  每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相處,不能把學(xué)生隨便呵斥。堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤,在忍無可忍的情況下,我們就會自己犯錯誤:去體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,作為一名孩子,怎么可能不犯錯呢?帶著對孩子的寬容,自然而然就容易原諒學(xué)生所犯的錯誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù),有效的,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子一個改正錯誤的機會,而不是簡單的體罰。在這個方面我覺得我做的不太好,由于我是個急性子,所以針對老是重復(fù)犯錯誤的孩子我會經(jīng)常呵斥他們,以后我會盡量克制自己,少對學(xué)生發(fā)脾氣,多點寬容。同時也要注意自己的教學(xué)方法,因材施教,根據(jù)學(xué)生成長的特點來進(jìn)行教學(xué),比如在我們學(xué)校有羅美洲等老師就做的很好,為了激勵學(xué)生學(xué)習(xí),自己花錢購買獎品來鼓勵學(xué)生。下面我和大家分享一個陶行知先生的故事,供和我一樣脾氣不好、性格急躁的老師共同學(xué)習(xí)。有一天,陶先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室等候談話。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生,“這也是獎勵你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,陶先生又說:“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了:“校長,我錯了,同學(xué)再不對,我也不應(yīng)該采取這種方式!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯,再獎你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結(jié)束了!

  四、教書無小事,事事都育人

  作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成,一個人的品德高低,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里,小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個人的品質(zhì),那就要求教師“在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德”,教書無小事,事事都育人。

  總之,師德師風(fēng)建設(shè),是一項長期的艱巨任務(wù),也是一項重大的建設(shè)工程。讓我們借師德師風(fēng)建設(shè)這股東風(fēng),意氣風(fēng)發(fā),神定氣閑,精神百倍地為開創(chuàng)新化十六中的教育新局面,重塑新化十六中的教育新形象,不遺余力地盡好一份力,發(fā)好一份光!做一位在清寒中奮而思進(jìn),在貧困中恪守信念的平凡教師!

  謝謝大家!

師德師風(fēng)發(fā)言稿6

親愛的家長、老師和小朋友們:

  大家早上好!

  今天是開學(xué)第二周,通過上一周,小朋友們也已經(jīng)開始了幼兒園的生活。雖然上周有些小朋友有些不適應(yīng),有過哭鬧,但老師相信小朋友們一定能很快適應(yīng)幼兒園的生活,并融入我們這個大集體中。

  一、安全無小事。老師今天在這里提醒小朋友們要注意以下幾個方面的安全問題:

  1、注意在園安全:

  幼兒園是小朋友的家,老師就是小朋友的媽媽。在幼兒園里,這么多的寶寶在一起,小朋友們一定要注意保護(hù)自己,愛護(hù)同伴。早晨進(jìn)園、下午離園一定慢慢走、慢慢上樓梯,不奔跑。在教室里面、睡覺、上廁所的時候也要注意眼睛看著慢慢走。戶外活動的時候不追逐打鬧,要用正確的方法玩玩具,一切聽老師的指揮,每天開開心心來上學(xué),平平安安回家去。

  2、注意交通安全:

  馬路上車輛來來往往非常多,我們更有必要提醒小朋友們在上放學(xué)途中要注意交通安全,坐在爸爸媽媽的電動車、自行車一定要扶好。小朋友們也要做個宣傳員,提醒爸爸媽媽注意交通安全。我們提倡小朋友們做到以下幾點:一個人的時候不到馬路上去玩,不在馬路上踢球;不在馬路中間行走,要走馬路兩旁人行道;過馬路要牽好大人手,走人行道,還要注意來往車輛;在十字路口,要做到紅燈停、綠燈行;乘坐小轎車和公共汽車的時候不向窗外招手探頭。

  3、注意家庭安全:

  平時及周六日在家期間要注意安全。特別是父母不在的時候,陌生人敲門能不能開門?不摸家里的插座、電器;不玩火,不燃放煙花爆竹,防止意外傷害。不到建筑工地、道路等存在安全隱患的場所,比如現(xiàn)在舊道路都在挖掘鋪設(shè)管道,我們要小心;不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍,特別是不能私自下河洗澡。

  4、注意飲食安全:

  小朋友們購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址,不購買“三無”食品;不在校門外和街頭流動攤點購買零食,防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品,造成食物中毒。

  5、提高自我保護(hù)意識和能力:

  小朋友們受到意外傷害,很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護(hù)意識造成的。我們只要不斷增強自我保護(hù)意識、提高自我保護(hù)能力,就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。放學(xué)后按時回家,不在街上逗留,不與陌生人交往,不能接受陌生人禮物,受到不法侵害時及時打急救電話或110。一個你從未見過的陌生人說出你父母的姓名,并說你的父母在某處,提出要帶你去找父母,這時你千萬不要隨意跟這個陌生人走。

  總之,我希望小朋友們時時處處注意安全;也祝愿小朋友們年年歲歲平平安安。

  二、衛(wèi)生保健-春季傳染病預(yù)防知識

  春季來臨,氣溫漸漸回復(fù),自然界各種微生物也開始活躍起來,正是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)。

  春季傳染病大多通過呼吸道傳播,可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。

  學(xué)校人員密集,一旦發(fā)生傳染病,極易傳播流行。因此,了解足夠的春季傳染病知識對于預(yù)防此類疾病的發(fā)生和流行有著重要的意義。

  常見的傳染性疾病包括:流行性感冒、流腦、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。

  一、春季常見傳染病:

  1、流感(流行性感冒)

  流行性感冒簡稱流感,由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,具有很強的傳染性,其流行傳播的機率很高。

  癥狀:發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等,發(fā)熱一般持續(xù)3—4天,也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。

  傳染源:流感病人和隱性感染者。

  傳播途徑:空氣飛沫直接傳播,被病毒污染的物品間接傳播。

  2、流腦(流行性腦脊髓膜炎)

  流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦,它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病。

  癥狀:鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等,嚴(yán)重時嗜睡、頸部強直、噴射樣嘔吐、昏迷、休克。

  傳染源:流腦病人或帶菌者。

  傳播途徑:空氣飛沫直接傳播。

  3、麻疹

  麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病,一般10天左右可治愈。

  癥狀:可概括為“三、三、三”。

  前驅(qū)期3天:出疹前3天出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱,伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光,口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點(這是特點);

  出疹期3天:病程第4-5天體溫升高達(dá)40度左右,紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢;

  恢復(fù)期3天:出疹3-4天后,體溫逐漸恢復(fù)正常,皮疹開始消退,皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。

  傳播途徑:呼吸道飛沫途徑傳播。

  傳染源:病人是唯一的傳染源。

  患病后可獲得持久免疫力,第二次發(fā)病者極少見。

  4、水痘

  水痘是傳染性很強的疾病,由水痘——帶狀皰疹病毒引起的。

  癥狀:中低等發(fā)熱,很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹。

  傳播途徑:空氣傳播,水傳播,飲食傳播,接觸傳播,生物媒介傳播等。

  二、常見傳染病的預(yù)防

  傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑、易感人群。有大規(guī)模傳染病發(fā)生的時候,切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),即可有效的控制傳染病的流行。我們預(yù)防傳染病的各種措施,即是分別針對三個基本環(huán)節(jié)中的某個環(huán)節(jié)的,分為以下三個方面:

  1.控制傳染源

  對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離,防止傳染病蔓延;紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹,也要及時地處理。

  2.切斷傳播途徑

  切斷傳播途徑的方法,主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。消滅傳播疾病的媒介生物,進(jìn)行一些必要的消毒工作,可以使病原體喪失感染健康人的機會。

  3.保護(hù)易感者

  在傳染病流行期間應(yīng)該注意保護(hù)易感者,不要讓易感者與傳染源接觸,并且進(jìn)行預(yù)防接種,提高易感人群的抵抗力。對易感者本人來說,應(yīng)該積極參加體育運動,鍛煉身體,增強抗病能力。

  三、具體措施

  1.合理膳食,增加營養(yǎng),要多飲水,攝入足夠的維生素,宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉,多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身體氣血暢通,筋骨舒展,增強體質(zhì)。

  2.不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去,如:農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等。

  3.勤洗手,并用流動水徹底清洗干凈,包括不用污濁的毛巾擦手。

  4.每天開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮,尤其宿舍、電腦室、教室等。

  5.合理安排好作息,做到生活有規(guī)律;注意不要過度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降。

  6.不生吃各種海產(chǎn)品和肉食,及吃帶皮水果,不喝生水。不隨便倒垃圾,不隨便堆放垃圾,垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。

  7.注意個人衛(wèi)生,不隨便吐痰,打噴嚏。

  8.發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩,回宿舍后洗手,避免交叉感染。

  9.避免接觸傳染病人,盡量不到傳染病流行疫區(qū)。

  10.傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒,如日光下晾曬衣被,房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。

  春季傳染病雖然種類繁多,但只要我們重視預(yù)防工作,做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療,就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。如發(fā)生上述典型癥狀,應(yīng)及時到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī),明確診斷,正確治療,不要擅自處理,以防延誤病情。

  我今天的講話就到這里,謝謝大家!

師德師風(fēng)發(fā)言稿7

尊敬的各位老師們:

  大家好!

  今天,按照縣教育局關(guān)二向最美教師×學(xué)習(xí)迚一步加強教師師德建設(shè)的相關(guān)部署,我們在這里丼行“向×學(xué)習(xí),做受人尊敬的好教師”教師師德演講活勱。首先我向參加演講的各位老師表示感謝。

  師德,丌是簡單的說教,是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師風(fēng),丌是口頭的夸辭,而是一種行勱力量,是一種深沉的責(zé)仸心和學(xué)高身正的力量。沒有什么比師魂的陽光更有無窮魅力,沒有什么比師行的榜樣更有無比功能。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人乊旅。教師就像那默默奉獻(xiàn)的樹葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。日復(fù)一日,年復(fù)一年,歲月蒼老了多少曾經(jīng)年輕的容顏!在物欲橫流的今天,有多少人能夠忍受這數(shù)十年如一日的清貧寂寞?作為教師,我們要永進(jìn)操持著一仹莊重的責(zé)仸心,一仹至高的準(zhǔn)則,甘守清貧,誨人丌倦,燃燒著自己的韶華,傳遞著知識延續(xù)的火種,堅守著師者的道德,發(fā)揚著師者的風(fēng)格。我們要向×老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危丌懼、勇二擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔窬辰,學(xué)習(xí)她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操,學(xué)習(xí)她恪盡職守、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀工作作風(fēng),踐行傳統(tǒng)美德,弘揚社會正氣,在各自崗位上爭創(chuàng)一流。

  “千磨萬擊還堅勁,仸爾東西南北風(fēng)”,仸何亊情的發(fā)展都丌是一帆風(fēng)順的,仸何美好品德的修煉都丌是一蹴而就的,今天,我校的“向×學(xué)習(xí),做受人尊敬的好教師”教師師德演講活勱,使我們對自己的教學(xué)行為和生活態(tài)度有了新的認(rèn)識,我們應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的機遇不環(huán)境,更新理念,抓實教學(xué)質(zhì)量的提升,讓我們高臺的父老鄉(xiāng)親滿意,把高臺小學(xué)辦成社會滿意的學(xué)校!

  最后祝演講活勱圓滿。

  謝謝大家!

師德師風(fēng)發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  代表各位老師發(fā)言,我感到十分榮幸。德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的。

  對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關(guān)心的一個話題。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,比如要照顧那些視力有問題的孩子,其他的孩子按高低個排桌。為了預(yù)防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位,中間的坐兩邊,兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌,根本就不用我管。大家都知道,我們班老師的孩子比較多,這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,該坐邊上坐邊上,該坐中間坐中間。但是,沒有一個老師找我,要求孩子不坐邊上的。這說明什么,我們一實小老師的素質(zhì)高,我們對自己的要求嚴(yán)。

  上課不接、打手機。我覺得上課、開會關(guān)閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習(xí)慣性動作。我想,這個好作風(fēng),我們會一直發(fā)揚下去的。

  老師們,師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,需要我們?nèi)w老師共同努力,堅持不懈。我們一實小良好的口碑,就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,以高尚的師德打造一實小的品牌!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

師德師風(fēng)發(fā)言稿9

  同志們、老師們大家好,歡迎大家來到美麗的、又充滿希望的xx街小學(xué)。我們朝陽街小學(xué)是一所新建學(xué)校,大家在建校之初相聚在朝陽街小學(xué)就是緣分。今天我們在這里召開第一次全體教師會議,借此機會,我主要給大家聊兩點內(nèi)容,一是師德師風(fēng)建設(shè)。二是學(xué)校工會工作。老師們我們都知道,人民需要好的教育,百姓呼喚好的老師,我們新建學(xué)校更需要加強師德師風(fēng)建設(shè)。一個好的教師,首先是一個師德高尚的人。下面,我就師德師風(fēng)問題講以下幾點:

  1、加強師德師風(fēng)建設(shè),是黨和國家對教師隊伍建設(shè)的迫切需要。如果說教育是棵樹,那么師德就是它的根,根牢才能樹茂。師德崇高,則引導(dǎo)學(xué)生甚至整個社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。教師的一言一行,都影響著孩子的成長。我們只有不斷豐富和深化對師德精神內(nèi)涵的認(rèn)識,進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德,才能向國家和人民交一份滿意的答卷,才能不愧為人民教師這一光榮稱號。

  2、加強師德師風(fēng)建設(shè),是國家法律法規(guī)的莊嚴(yán)要求。“依法執(zhí)教”,應(yīng)當(dāng)作為一名教師應(yīng)有的師德底線。在這里,我希望我們的全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校,依法執(zhí)教的基本要求,也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則,是紅線,是雷池,決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯誤,使自己的工作更優(yōu)秀。

  3、加強師德師風(fēng)建設(shè),是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要。加強師德師風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要,師德教風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽,關(guān)系到教育的形象和聲譽。從某種意義上說,師德師風(fēng)建設(shè)如何,直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗。因此、我們?nèi)w教師都要充分認(rèn)識師德建設(shè)的重要性和緊迫性,努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風(fēng)向?qū)W生、家長和社會交上一份滿意的答卷。

  4、加強學(xué)習(xí),注重修養(yǎng),提高教師素質(zhì)。希望每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家法律法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,做人民滿意教師。還要注重師德修養(yǎng),大力弘揚富有愛心的“園丁”精神。要關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。我校制定的教師師德師風(fēng)考核方案,加強對師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo),確保實效性!稁煹聨燂L(fēng)考核方案》后續(xù)會發(fā)放到大家手里。老師們,學(xué)校工會是教職工的群眾性組織,是架起教職工與學(xué)校管理層的一座橋梁,更是聯(lián)系校方和職工之間的一條紐帶。我對咱學(xué)校工會工作談一下三點:

  一:加強工會自身建設(shè),提高工會的影響力。在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,我校工會在建校初,就確立了緊緊圍繞朝陽街小學(xué)教育發(fā)展大局的中心思想,始終遵循“發(fā)展為先、教工為本、活力為根、文化為魂”的工作原則,以構(gòu)建美麗校園為主線,不斷提高工會的影響力、凝聚力和創(chuàng)造力,努力謀求更高層次的突破與發(fā)展。

  二:圍繞“教工之家”文化建設(shè),打造工會組織的親和力。加強了學(xué)校的“教工之家”文化建設(shè),打造我們基層工會的親和力。

  一、關(guān)心教職工生活,建設(shè)溫馨之家。我們要對全校教師的家庭生活狀況進(jìn)行摸底造冊登記,不定期的對家庭生活困難教師進(jìn)行走訪、慰問。平日里我們要做到對生病、遇到困難的教職工能及時組織人員看望。教職工家里遇到喪事,工會都會擠出時間前往探望,送去安慰。以溫暖我校教師的心。

  二、開展豐富多彩活動,建設(shè)娛樂之家節(jié)假日給老師們送溫暖、送祝福。開展這系列活動,讓老師們減壓,讓老師們快樂。

  三:重視每年一次的教代會,提升教職工的向心力。讓教職工積極參加教代會,營造學(xué)校民主管理的氛圍,使更多的教職工自覺參與學(xué)校的民主決策、民主管理、民主監(jiān)督,推動學(xué)校教育教學(xué)的改革和發(fā)展,大大提升教職工向心力。最后,希望大家都能把工會當(dāng)做自己的“娘家”,多提寶貴意見和建議,讓我們朝陽街小學(xué)的工會工作深入每一位朝陽人的心里。最后祝愿大家在朝陽街小學(xué)的每一天都是“樂在其中”。

師德師風(fēng)發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

  大家上午好:

  通過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:

  第一,情系幼兒,像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。關(guān)愛每個孩子。其一,關(guān)心他們的生活;其二,熟悉孩子們的基本情況;其三,平等對待每個孩子。

  第二,運用多元智能理念,在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,教師對幼兒尊重。

  第三,在教育過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性,態(tài)度,能力等。

  第四,塑造師德風(fēng)范,潛心練功!敖o孩子一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學(xué)識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。

  本人結(jié)合自己的情況,下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。

  首先,嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴(yán)以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。

  其次,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。

師德師風(fēng)發(fā)言稿11

尊敬的各位家長、老師,親愛的小朋友們:

  大家早上好!我是小二班的郭老師,很高興今天由我作為教師代表進(jìn)行國旗下講話。

  小朋友們,昨天我們幼兒園舉行了什么活動呢?(慶圣誕迎新年親子趣味運動會),小朋友們昨天的表現(xiàn)都非常的棒!那昨天12月25日是什么節(jié)呢?(圣誕節(jié)),對了,圣誕節(jié)我們昨天剛過了,本周我們馬上又要迎來一個新的節(jié)日,你們猜猜1月1日是什么節(jié)日呢?(元旦節(jié))。對了!那一年一度的元旦即將到來啦!也就是20xx年就要到來啦!

  那什么是元旦呢?小朋友你們知道嗎?讓我來告訴你們吧——1月1日又稱元旦,“元”是開始, “旦”是早晨。“元旦”就是一年的開始,一年的第一天。那在即將到來的新年中,小朋友們有什么愿望呢?-----(請個別孩子回答)

  郭老師希望我們每位小朋友都能在新的一年當(dāng)中,實現(xiàn)自己的小愿望。同時,小朋友們馬上又要大一歲了,也希望大家能夠做一個既懂事又能干的好孩子,做一個讓老師開心,媽媽放心的好孩子,你們說,好嗎?

  元旦放假時間:12月31日——1月2日(本周六到周一),周二正常上課!

  在元旦放假期間,小朋友們也要注意安全:

  (1)元旦和家人一起度過,不要一個人待在家里,以避免事故的發(fā)生;不要玩火、玩電,不能獨自玩煙花爆竹,或家中的一些危險物品,避免意外的發(fā)生。

  (2)在節(jié)日期間,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,飲食要定時定量,禁忌暴飲暴食,注意飲食衛(wèi)生,盡量減少在外就餐,尤其是不到無證攤販處買吃的東西(勤洗手,吃熟食,少吃生冷、油炸食品)

  (3)隨時注意天氣的變化,根據(jù)氣溫冷暖適當(dāng)增減衣服,做好防寒保暖工作。多洗手、喝熟水,同時,在家也要注意空氣的流通,常開窗通風(fēng)。

  (4)如外出,請遵守交通規(guī)則,注意交通安全教育,尤其應(yīng)避免自己一個人在馬路邊玩;虼R路。多多參加適當(dāng)?shù)膽敉忮憻挘鰪婓w質(zhì),提高免疫力。

  最后,祝愿東方之子幼兒園的所有老師、小朋友們度過一個安全、愉快的元旦,預(yù)祝大家:元旦快樂。同時,在20xx年,新的一年中,祝小朋友們,快快樂樂、開開心心每一天!祝老師們身體健康、笑口常開!祝家長朋友們家庭幸福!萬事如意!謝謝大家!

師德師風(fēng)發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  根據(jù)學(xué)校的安排,今天我站在這里和大家就師德師風(fēng)、愛崗敬業(yè)做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長,這么一個嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達(dá)的,所以,如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑埓蠹抑刚、包涵?/p>

  師德, 顧名思義,就是教師具備的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教育這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼·羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽蚁,作為教師,我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢?愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,誨人不倦……這些都是良好師德的寫照。

  師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。中國古代大教育家孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從! 育人者當(dāng)先自律。作為教師,我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,我們的一舉一動、一言一行,都在有意無意的對學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引,都對學(xué)生起著潛移默化的作用,教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至真的愛,因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。

  “十年樹木,百年樹人”。 踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師,我們都懂得,教育是平凡的事業(yè),教育,是奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,是愛的事業(yè)。魏書生說得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時,曾為自己一生就將與一兩本書打交道很是失落與不甘,覺得一輩子的工作太簡單太普通。如今已從教整整10個年頭的我感受卻全然不同,每當(dāng)看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光,一張張稚嫩的面容,不由得涌起一股強烈的責(zé)任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉,但卻可以用平凡與崇高的師德之光,守住心靈的寧靜,照亮一片清純的天地,我尊重我們所從事的職業(yè)。

  在我們的身邊、在我們的校園里,我們親眼目睹了很多老師愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的行為,親耳聆聽了老師們甘于平凡、兢兢業(yè)業(yè)、靜心育人的感人事跡,親身感受了那些為了學(xué)校和孩子的明天,真誠奉獻(xiàn)的雖普通卻又博大的情懷。就在我們的學(xué)校里,就在我們的同事中,我就被許多老師平凡中不平凡的舉動無數(shù)次深深的感動。我看到高老師幾十年如一日的每天早早到校,喻沐華、梁靜老師利用中午的午休時間輔導(dǎo)學(xué)生的情景,也許,還有很多很多課堂內(nèi)外的諄諄教誨、默默奉獻(xiàn),我們沒有看到,卻都能深刻體會到。這樣的感動,難道不是一種來自對師德的感動嗎?

  所以,師德,不是簡單的說教,而是一種精神的體現(xiàn),是對學(xué)校、對社會、對工作、對學(xué)生、對家長高度負(fù)責(zé)的精神。師德,也是一種態(tài)度,一種學(xué)無止境、踏實工作的態(tài)度。師德,更是一種敬業(yè)樂業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、愛生奉獻(xiàn)、言傳身教的行動,需要我們無悔的付出!

  嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中。有人曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師:老師就是給天使縫補翅膀的人!也許這個比喻,開始一聽,有些令人愕然。面對我們的學(xué)生,坦率的說,可能很少有人把他們當(dāng)做天使,因為他們的身上有太多的缺點:不是那么聽話,也不一定很聰明,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,但是我們有理由相信,只要我們用良好的師德和文明的行為來影響他們,用奉獻(xiàn)和真誠來關(guān)愛他們,用品格和智慧來澆灌他們,他們?nèi)匀豢梢猿蔀樘焓?老師們,就讓我們一起來做給學(xué)校的幾百名同學(xué)裝上或者縫補上飛翔翅膀的人吧!當(dāng)我們看到通過我們真誠的關(guān)愛和教育、引導(dǎo),同學(xué)們的言行規(guī)范了,舉止文雅了,能夠承擔(dān)社會的責(zé)任、直面人生的風(fēng)風(fēng)雨雨展翅翱翔時,我們的心里一定滿含欣喜!

  有一首歌唱得很好:“好大一棵樹,綠色的祝福,你的胸懷在藍(lán)天,深情藏沃土!彼磉_(dá)了對我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出,有一天,當(dāng)我們再一次次聽到這首《好大一棵樹》時,我們的心中都會升騰起一股寧靜、從容和豪邁的情懷!我們的學(xué)校也會因為我們大家共同努力的耕耘,更加壯大!

師德師風(fēng)發(fā)言稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  師德,顧名思義,就是教師具備的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教育這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼·羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽蚁耄鳛榻處,我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢?

  師者為師亦為范,學(xué)高為師,身正為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。中國古代大教育家孔子說過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!庇苏弋(dāng)先自律。

  作為一名普通幼兒教師,我們既沒有驚天動地的感人故事,也沒有感召世人的豪言壯語,“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”正是對我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作,才成就了一批又一批的學(xué)生,才體現(xiàn)了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè),所以就必須時刻以“學(xué)高為師,身正為范”這八個字來提醒自己,無私奉獻(xiàn),以德立教,以身示教,用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。

  我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處,需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。我要積極向經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)習(xí),立德樹人,為人師表。我決心做到以下幾點:

  一、廉潔從教,不接受學(xué)生家長的禮品,不搞有償家教,不推銷或誘導(dǎo)學(xué)生購買教輔資料。

  二、堅守工作崗位,不遲到,不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息,不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論。

  三、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,對學(xué)生身上存在的問題耐心引導(dǎo),絕不體罰、侮辱、歧視學(xué)生。

  四、不斷學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì);不斷更新觀念,努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。

師德師風(fēng)發(fā)言稿14

  熱愛不止,激情不息。

  我是高三年級2部的xxx,非常榮幸能夠在這分享我的一些經(jīng)歷和感悟,利用這個機會進(jìn)行自我鞭策,與大家共勉。

  不知不覺間,今年已經(jīng)是我從教的第14個年頭,在咱們學(xué)校也已有9年。和在座的各位相比,我可以說教學(xué)經(jīng)歷豐富,我說的是教學(xué)經(jīng)歷,不是教學(xué)經(jīng)驗豐富。我現(xiàn)在是一名高三的數(shù)學(xué)老師,我曾教過初中,這些經(jīng)歷都是我寶貴的財富。

  我20xx年大學(xué)畢業(yè),同年到人才學(xué)校任教。對課堂的把控和知識的掌握都沒有任何經(jīng)驗,當(dāng)時我每天跟著一個姓韓的老師聽課,利用學(xué)生自習(xí)時間,在班里試講課。我覺得對新老師來說,這是成長的一個很好的方式,在這里分享給大家。后來我不僅聽數(shù)學(xué)老師的課,還聽其他學(xué)科優(yōu)秀老師的課。日復(fù)一日,反復(fù)練習(xí),打磨,功夫不負(fù)有心人,半年下來我不僅學(xué)到了知識,也懂得了如何調(diào)動學(xué)生的積極性,怎樣調(diào)控課堂,這是畢業(yè)后我收獲的第一筆財富,受益終生。

  20xx年,我來到咱們學(xué)校任教,擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課和年級部干事工作。初中到高中,這又是我面臨的一個巨大挑戰(zhàn)。高中知識是一個跨越,高中生的心理、年齡和初中生相比有很大的差別。為了教會學(xué)生,教好學(xué)生,我又用到了我的笨辦法,聽課。只要沒課,有時候有課我就換課去聽馬德海老師的課,然后跟自己對比,改善自己的講題模式,講課思路。而我覺得這個笨辦法也是最有效的辦法。經(jīng)過自己的努力和堅持,我沒有辜負(fù)學(xué)校對我的信任,我所教的20xx屆許彤彤同學(xué)摘取了縣理科狀元,數(shù)學(xué)137分,董雪麗同學(xué)被南開大學(xué)錄取,侯英冀同學(xué)被空軍航空大學(xué)錄取,全省僅74人。

  20xx年,我被學(xué)校任命為年級部副主任,主抓學(xué)生的紀(jì)律工作,工作任務(wù)和擔(dān)子更重了。尤其是我還有一個特殊情況,我愛人帶著兒子在我們村里小學(xué)教學(xué),我?guī)е畠涸诳h城。來的時候,她還上幼兒園,每天早出晚歸,無論春夏秋冬,我值班孩子就跟著五點多起,我晚休值班孩子就跟著我在宿舍睡,有的時候孩子睡不夠,辦公室有個沙發(fā)自己躺下就睡著了。有的新老師不認(rèn)識我,同事們介紹的時候就是“那個帶小女孩的男老師”,這就是我的標(biāo)簽。這學(xué)期老師的孩子不讓進(jìn)學(xué)校,我值班時孩子就自己在家煮方便面吃,我晚休值班時,孩子就自己在家睡,為了孩子一度想辭掉年級部和班主任工作,但權(quán)衡一下,自己的一個孩子和60多個家庭的孩子,尤其畢業(yè)班的孩子,再苦再難也要堅持,自己孩子需要管,但工作要做的更好。

  大家也都知道,我們高三2部的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的欠缺。雖說到了高三階段,面對高考的壓力還有部分學(xué)生不為所動,針對這些情況我們年級部從培養(yǎng)學(xué)生自信、點燃激情、讓學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo)入手。

  第一打造激情早讀,學(xué)生站立、手舉課本大聲朗讀,讓學(xué)生充滿自信,值班老師每天早讀給各班級打分評比。

  第二激情宣誓,我們的誓詞是:不比基礎(chǔ)比進(jìn)步,不比聰明比發(fā)展,擁抱挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝惰性。讓學(xué)生每時每刻都要有信心。

  第三利用表彰大會,鼓舞士氣,對每次大型考試進(jìn)入本一的同學(xué)和進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行表彰,讓學(xué)生形成競爭意識,激發(fā)學(xué)習(xí)動力,激勵學(xué)生進(jìn)步。

  第四從本月開始老師每周要自己組織學(xué)生考試一次,本次考試不再網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷,老師自己傳統(tǒng)手動閱卷,目的是老師能掌握自己學(xué)生的答題情況,學(xué)生清楚自己主觀題過程的得分和失誤情況,更好的糾錯和反思,最大限度的提高自己。

  這么多年來,當(dāng)然也有懈怠的時候。但是孟主任經(jīng)常給我說“工作是給自己干的,一定要努力,要堅持”,在他的鼓勵下,我一路執(zhí)著前行。

  在以后的工作中,作為一名一線教師,我會時刻以學(xué)生的成長為己任;作為一名學(xué)校管理者,時刻以學(xué)生的提升為己任,努力發(fā)揚“工匠精神”,做家長、學(xué)生喜歡的好老師。謝謝大家!

師德師風(fēng)發(fā)言稿15

各位老師:

  大家下午好!

  根據(jù)縣教體局工作安排,經(jīng)研究,召開全校性師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)教育活動動員大會。下面我就開展師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)教育活動講幾點意見:

  一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性

  為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動,一是形式發(fā)展的需要。加強教師隊伍建設(shè),提升廣大教師師德師風(fēng)水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;“學(xué)高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任,充分認(rèn)識新時期加強和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學(xué)生愛戴的教師。二是學(xué)校發(fā)展的需要。“師者,人之模范也!睅煹聨燂L(fēng)是一個學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強師德師風(fēng)建設(shè),既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,重視師德師風(fēng)問題,增強搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,為實現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),提供強大的精神力量,奠定堅實的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實的文化積淀。三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強、業(yè)務(wù)精湛,而且具有高尚的師德和人品。隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn),體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),20xx年被評為河南省師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校,也是信陽市所有高中唯一獲得此項殊榮的學(xué)校,也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。

  二、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。

  在紛繁復(fù)雜的外部環(huán)境和社會多元化的價值取向,金錢的魅力、商品的誘惑、利益的驅(qū)動,無所不在地沖擊著人們的心靈,給學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)帶來新的挑戰(zhàn)。一部分教師在現(xiàn)實誘惑面前缺乏定力、迷失方向,出現(xiàn)了一些不容忽視的問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  一是法制觀念淡漠,依法治教不到位。不少同志對教育法律、法規(guī)、方針政策的學(xué)習(xí)重視不夠,法紀(jì)觀念淡薄,依法執(zhí)教意識不強,缺乏政治敏銳性和對違法違規(guī)行為的辨別力,言論消極,牢騷滿腹。有的亂發(fā)帖子,造謠生事,巧設(shè)名目亂收費,體罰或變相體罰學(xué)生等。

  二是敬業(yè)精神缺失,工作上得過且過。有的教師熱衷名利,忽視理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念,教育教學(xué)水平低下;工作上安于現(xiàn)狀,只講實惠,不講奉獻(xiàn),存在軟、懶、散現(xiàn)象。

  三是道德品行失范,師表形象缺失。有的教師在政治態(tài)度、工作作風(fēng)和言談舉止上表率作用發(fā)揮不好,言行不一,政治紀(jì)律觀念淡薄。有的教師思想浮躁、工作消極,只講權(quán)利,不講責(zé)任。

  四是對學(xué)生缺乏愛心,教育方法簡單。個別教師存在訓(xùn)斥學(xué)生、諷刺學(xué)生、損害學(xué)生身心健康的的問題;有的教師不能平等對待學(xué)生,只教書不育人,不與家長主動溝通,家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)。

  我們要充分認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)工作的長期性、艱巨性,不能一葉障目,忽視主流,更不能心存僥幸而忽視個別現(xiàn)象。要認(rèn)真剖析這些現(xiàn)象的根源,探究其深層原因,研究制定解決問題的方法、措施,尋求新時期師德師風(fēng)建設(shè)新途徑,全面扎實推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

  三、突出重點,強化措施,真正把這次活動落到實處

  1、抓學(xué)習(xí)教育,進(jìn)一步提高全體教職員工的整體素質(zhì)。

  要把學(xué)習(xí)貫穿于師德教育活動的始終,要求重點突出“實效”二字,要引起每個人思想上的反思。集中學(xué)習(xí)要做到“四個結(jié)合”,一是要與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合,二是要與促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,三是與常規(guī)管理相結(jié)合,四是要和提高質(zhì)量相結(jié)合。師德師風(fēng)集中教育活動是手段,不是目的;目的是進(jìn)一步提高隊伍素質(zhì),進(jìn)一步提高質(zhì)量水平。希望同志們要認(rèn)真參加學(xué)習(xí)和討論,要做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得,進(jìn)一步端正思想,規(guī)范言行,增強使命感和責(zé)任心,做到敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教,真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀和腳踏實地的過程觀、求真務(wù)實的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀、全面發(fā)展的質(zhì)量觀。

  2、抓好反思對照,努力查找自身存在的問題。

  一是重溫師德規(guī)范,二是查找存在問題,三是征求多方意見,四是分組評議交流,五是做好筆記心得,六是整改反饋反思。反思是把學(xué)習(xí)活動引向深入的重要環(huán)節(jié),在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,年級、備課組、每一位同志都要加強反思,緊密聯(lián)系思想和工作實際,對照黨的教育方針、國家的法律法規(guī),對照學(xué)校的各項規(guī)章制度,圍繞依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教等方面,認(rèn)真反思,對照檢查,使認(rèn)識得到升華,思想得到洗禮。

  3、抓好整改工作,明確努力方向。

  針對存在的問題,要對照《師德規(guī)范》,認(rèn)真分析根源,認(rèn)識嚴(yán)重性、危害性,總結(jié)教訓(xùn),糾正錯誤。整改以轉(zhuǎn)變思想為先導(dǎo),真正樹立“以人為本”的教育思想和育人理念,堅持時時處處以“為學(xué)生的健康成長服務(wù)”為出發(fā)點,有機地融入到工作實踐中去,實現(xiàn)由師德規(guī)范向師德自律的升華。

  四、明確目標(biāo),狠抓落實,確保師德教育活動扎實有效

  1、堅持思想引領(lǐng),爭做師德楷模。

  通過集中教育活動,我們在全校教師中開展“四創(chuàng)、四比、四落實、四體現(xiàn)”活動,以強化思想引領(lǐng),促進(jìn)師德水平提升。“四創(chuàng)、四比、四落實、四體現(xiàn)”就是“創(chuàng)先進(jìn),比發(fā)展,把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到促進(jìn)年級發(fā)展上,體現(xiàn)在提高年級管理水平上;創(chuàng)先進(jìn),比創(chuàng)新,把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到破解教育教學(xué)難題上,體現(xiàn)在創(chuàng)建優(yōu)秀備課組上;創(chuàng)先進(jìn),比實干,把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上,體現(xiàn)在提高教學(xué)質(zhì)量上;創(chuàng)先進(jìn),比奉獻(xiàn),把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到服務(wù)學(xué)生上,體現(xiàn)在師表言行上”。通過活動力求在各年級,樹立正確的思想導(dǎo)向,塑造教師更加良好的社會形象。

  2、強化責(zé)任意識,實現(xiàn)“六個提升”

  通過集中教育活動,我們要進(jìn)一步增強愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識,“用道德立范,與責(zé)任同行”,堅持對學(xué)校負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé)。通過集中教育活動,我們要著力實現(xiàn)“六個提升”,一是強化法紀(jì)意識,在政治素質(zhì)上有新提升,爭當(dāng)愛國守法的模范。二是強化奉獻(xiàn)意識,在理想信念上有新提升,爭當(dāng)愛崗敬業(yè)的模范。三是強化關(guān)愛意識,在服務(wù)育人上有新提升,爭做關(guān)愛學(xué)生的模范。四是強化創(chuàng)新意識,在創(chuàng)造實績上有新提升,爭做教書育人的模范。五是強化宗旨意識,在師德形象上有新提升,爭做為人師表的模范。六是強化學(xué)習(xí)意識,在專業(yè)發(fā)展上有新提升,爭做終身學(xué)習(xí)的模范。

  各位老師,我們的使命在于用人格影響人格,用智慧點燃智慧,用生命影響生命。這就要求我們凝心聚力,傾情奉獻(xiàn)。這次集中學(xué)習(xí)的最終目的,在于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才,提升社會對我校的滿意度,這是我們的建校之基、立校之本、興校之源。我們在座的每一位務(wù)必要高度重視,切實改變不良工作作風(fēng),抓好整改落實工作。要著眼于思想素質(zhì)的提高,把學(xué)校教育貫穿始終;著眼于解決自己存在的突出問題,將反思、整改貫穿始終;著眼于強化教育活動的實際效果,把推動各項工作貫穿始終;著眼于形成師德教育的長效機制,將制度建設(shè)、加強組織領(lǐng)導(dǎo)貫穿始終。通過這次活動,要真正使大家的觀念得到更新,思想得到升華,精神風(fēng)貌煥然一新。立師志、修師德、塑師表、練師功、鑄師魂,以飽滿的工作熱情和一流的工作業(yè)績,為辦人民滿意的教育而努力奮斗!

  謝謝大家!

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