我愛(ài)老師作文通用15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的我愛(ài)老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我愛(ài)老師作文1
愛(ài)，是一杯咖啡，又苦又香；愛(ài)，是一顆糖果，又甜又美；愛(ài)，是一條裙子，又俏皮又美麗。擁有愛(ài)的人，無(wú)處不在。我們的劉老師就是一位擁有大愛(ài)的人。
從鼠小弟系列叢書(shū)到《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，從童謠創(chuàng)作到仿寫(xiě)宋詞，這里面每一件事，劉老師都花費(fèi)了大量的心血，她讓我們了解到什么是大語(yǔ)文。劉老師認(rèn)為光只學(xué)習(xí)語(yǔ)文書(shū)是吃不透語(yǔ)文的，課外積累也十分重要。從一年級(jí)起，劉老師就開(kāi)啟了“海量閱讀”計(jì)劃，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了文學(xué)的殿堂。
這學(xué)期剛一開(kāi)學(xué)，劉老師就給我們訂購(gòu)了《宋詞一百首》，還給我們提了一個(gè)要求：凡是領(lǐng)書(shū)的人，都要先考完暑假的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》。這么一個(gè)要求，使大家的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲。那幾天，全班都投入到背誦《國(guó)學(xué)經(jīng)典》的狀態(tài)中，無(wú)論何時(shí)何地，都可以見(jiàn)到在互考的同學(xué)們。作為假期就能把《國(guó)學(xué)經(jīng)典》倒背如流的我，當(dāng)然是班上第一批拿到宋詞的人之一啦！
沒(méi)過(guò)幾天，全班人都拿到了《宋詞一百首》。拿到新書(shū)后，大家都開(kāi)始背宋詞了，我當(dāng)然也不例外。自從有了宋詞，我每天的早讀、晚讀都要讀一讀它，吃飯、走路都會(huì)情不自禁地背一背。
當(dāng)我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去找劉老師過(guò)關(guān)背誦時(shí)，卻吃了個(gè)閉門(mén)羹，劉老師不在辦公室。我默默地對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)事兒，課間有十分鐘呢！”我邊在門(mén)口等候，邊背著宋詞。今天中午，我繼續(xù)去找劉老師背誦。我輕輕地推開(kāi)門(mén)，對(duì)劉老師說(shuō)：“劉老師，我又來(lái)考宋詞了！”劉老師看見(jiàn)了我，大吃一驚，又笑著說(shuō)：“看這架勢(shì)，今天中午你是不準(zhǔn)備吃飯了呀？”我一臉嚴(yán)肅：“我今天就是不吃飯也要背完它！”說(shuō)著，劉老師的眼睛笑得像彎彎的月牙。這樣一首首的背著“簾外雨潺潺，春意闌珊……”背誦過(guò)關(guān)后，劉老師摸著我的頭說(shuō)：“好樣的！快去吃飯吧！”回到教室，我覺(jué)得今天的飯菜格外的香！
這就是劉老師對(duì)我們的愛(ài)：她給予我們知識(shí)，拓寬了我們的眼界；給予我們方向，帶領(lǐng)我們?cè)跁?shū)海里暢游；給予我們力量，讓我們努力攀登向上。這種愛(ài)，無(wú)可替代，讓我的童年生活多了一道亮麗的色彩。
我愛(ài)老師作文2
朱老師是我的班主任，是一位年輕漂亮的老師。
如果是在早兩年，別人問(wèn)我對(duì)朱老師感受，那我對(duì)她可真是又愛(ài)又"恨"！愛(ài)，是愛(ài)她關(guān)心愛(ài)護(hù)我。"恨"，是"恨"她嚴(yán)格"苛刻"我。
說(shuō)真的，朱老師很愛(ài)我。她不僅教會(huì)我知識(shí)，還教會(huì)我做人的道理！因我是班干部，經(jīng)常到她辦公室?guī)兔�，那時(shí)，朱老師就會(huì)和我拉家常，除了問(wèn)我學(xué)習(xí)的內(nèi)容外，還問(wèn)我藝術(shù)方面以及在家里的事:"學(xué)舞蹈和主持如何了？要堅(jiān)持�。�""在家又否幫媽媽做家務(wù)？""又否和弟弟吵架？"
那時(shí)，朱老師就姐姐和媽媽一樣，親密無(wú)間，和藹可親。教會(huì)我學(xué)習(xí)要堅(jiān)持，做人要感恩！
但朱老師在學(xué)習(xí)上，對(duì)我又像爸爸一樣嚴(yán)格，甚至是苛刻！記得有幾次測(cè)試，我的字明明是把字寫(xiě)對(duì)了，只是有些字筆劃重疊，或者是糊涂些，朱老師就毫不留情地批為錯(cuò)字，以至我為此失分錯(cuò)過(guò)了"三好學(xué)生"稱(chēng)號(hào)！
那時(shí)我真恨她。因朱老師以前也是我姐姐的班主任，爸爸跟朱老師很熟，但為何朱老師對(duì)我如此嚴(yán)格？為何不放松些，讓我取得"三好學(xué)生"呢？
爸爸知道后，就嚴(yán)肅地告訴我，朱老師的嚴(yán)格更是一種愛(ài)！因?yàn)橐院笾锌几呖紩?huì)更加嚴(yán)格，一個(gè)筆劃不清楚或者糊涂一些，都會(huì)被扣分�，F(xiàn)在被扣分僅是失去"三好學(xué)生"而已，以后中考高考扣分，就會(huì)是失去讀書(shū)機(jī)會(huì)甚至影響一生的前途了！
啊，原來(lái)如此！我明白了！老師對(duì)我苛刻嚴(yán)格，是為了我好！是愛(ài)我！從那以后，我就努力地改正了寫(xiě)字的粗心，對(duì)老師的又愛(ài)又恨，也變?yōu)橛謵?ài)又愛(ài)了！
一年一度的教師節(jié)又快到了，我要向曾經(jīng)讓我又愛(ài)又"恨"的朱老師，衷心地說(shuō)聲:"老師，節(jié)日快樂(lè)，我愛(ài)您！"
我愛(ài)老師作文3
正當(dāng)玉蘭花開(kāi)得爛漫之時(shí)，我懷著不舍離開(kāi)了家鄉(xiāng)來(lái)到上海，在這座彌漫著甜美花香的大城市中，略含著一絲陌生的氣息。
一切手續(xù)辦好之后，我便踏進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校周?chē)磺屑澎o，只有朗朗讀書(shū)聲入耳。走進(jìn)學(xué)校底樓大廳，一位女老師向我微笑走來(lái)，父親見(jiàn)到有老師來(lái)，便打了聲招呼就離開(kāi)了，我愈加的害怕與不安了，在與父親說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)竟流下了眼淚，這位年輕的女老師便用雙手搭在我的肩膀上推著我上樓，并在我耳旁輕輕說(shuō)了一句：別害怕。那雙手搭在我的肩上是那樣的溫暖，仿佛給了我勇氣與信心一般。于是我不再害怕陌生的環(huán)境，在顧老師的幫助下很快的融入了集體。
后來(lái)，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)優(yōu)秀，并且在學(xué)校表現(xiàn)突出，所以學(xué)校派我參加“文明小使者”的競(jìng)選，可是要參加這個(gè)競(jìng)選需要準(zhǔn)備許多的材料，光靠我一個(gè)人的力量是不夠的。那天下午放學(xué)后，我便與顧老師留下來(lái)在辦公室里準(zhǔn)備資料，直到七點(diǎn)鐘，顧老師與我才離開(kāi)，他還將我送回了家，夜幕之中，一個(gè)黑瘦的身影緩緩離去，心中便產(chǎn)生了一種感激與不安。第二天，看到顧老師眼睛腫腫的，得知她昨天為我準(zhǔn)備材料一直到深夜三點(diǎn)鐘……我頓時(shí)震撼了，他居然為了我工作到那么晚，她的無(wú)私與對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)負(fù)責(zé)深深打動(dòng)了我。經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)與選拔，最終我得了銀獎(jiǎng)，她沒(méi)說(shuō)設(shè)什么，臉上只是露出了燦爛的微笑，我與顧老師都勝利了，這個(gè)軍功章不僅屬于我，還屬于她……
記得在離別的時(shí)候，她哭了，那是我第一次看見(jiàn)她哭。他撫摸著我的頭，說(shuō)道：“要是你能留下來(lái)就好了，真希望你能留下來(lái)，如果政策能改變就好了，真不希望你離開(kāi)……”他是一個(gè)不善言辭的人，但那幾句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)我明白，我都懂，有太多的不舍說(shuō)出……
最后，我還是含著淚花不舍得離開(kāi)了校園，離開(kāi)了上海，離開(kāi)了她……盡管結(jié)局很悲，但是他的慈祥、親切、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與付出我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷。親愛(ài)的老師��！雖然離別了，但是您對(duì)學(xué)生的付出學(xué)生都記得……
我愛(ài)老師作文4
老師是辛勤耕耘的園丁，澆灌著我們這些花朵；老師是飄飄灑灑的春雨，滋潤(rùn)著我們這些嫩芽；老師是溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們的心田。我喜歡和藹可親、平易近人、知識(shí)淵博的蔡老師，也喜歡英語(yǔ)，因?yàn)椋遣汤蠋熥屛叶昧耸裁词亲孕�，使我�?ài)上了英語(yǔ)。
記得是從兩年前的一個(gè)下午開(kāi)始的。那個(gè)下午，蔡老師要從我和李杰中選出一個(gè)，代表全班參加學(xué)校的英語(yǔ)風(fēng)采大賽。最后，老師選擇了我，我將用英語(yǔ)展示自我。我準(zhǔn)備講一個(gè)伊索寓言，在家中反復(fù)練習(xí)著，蔡老師也不斷地鼓勵(lì)我：“不要擔(dān)心結(jié)果的好與不好，你只需要努力做到最好！不過(guò)在講的時(shí)候要注意，千萬(wàn)不要緊張，也不要說(shuō)得太快。老師相信你�！崩蠋煹脑�(huà)猶如一束陽(yáng)光，射入了我的心田。讓我感到格外溫暖，但還是壓制不了我心中的那種緊張感和不安，等待著大賽的來(lái)臨。
時(shí)間好像故意跟我作對(duì)似的，我越是擔(dān)心，時(shí)間就一下子過(guò)得飛快，風(fēng)采大賽也隨之到來(lái)了。我即將站在舞臺(tái)上，面對(duì)著那么多人，展示自我。這使我更加緊張了。這時(shí)，從我耳邊傳來(lái)一陣鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)：“沐蓉，沒(méi)什么好擔(dān)心的，你只需要勇敢、自信地去向大家展現(xiàn)你自己。”我一轉(zhuǎn)身，原來(lái)是蔡老師。我突然感覺(jué)蔡老師是那么的神圣，老師的話(huà)激勵(lì)了我，我終于鼓起勇氣，走上了舞臺(tái)，繪聲繪色展示在評(píng)委及其他參賽選手們面前。雖然語(yǔ)速還是偏快，但我已經(jīng)盡力，受到了老師們的肯定。這一次，使我懂得了自信：只要鼓起勇氣，面對(duì)困難，且不怕失敗，此時(shí)，我便能擁有自信。
在我心中，蔡老師是美麗的；在我心中，蔡老師是最好的老師；在我心中，是蔡老師使我愛(ài)上了英語(yǔ)，讓我有了長(zhǎng)進(jìn)。是蔡老師讓那一個(gè)個(gè)單詞變成一滴滴雨滴，使那一種種語(yǔ)法變成一個(gè)個(gè)音符，把那一個(gè)個(gè)難點(diǎn)變成一支支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。我從此就在英語(yǔ)的世界里盡情地展現(xiàn)著自我！
我想向全世界大聲呼喊：“蔡老師，我萬(wàn)分地感謝您，是您讓我懂得了用自信來(lái)面對(duì)一切�！�
我愛(ài)老師作文5
有人說(shuō)，師愛(ài)如傘，遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)倍致；有人說(shuō)，師愛(ài)如菊，淡淡悠長(zhǎng)，韻味深遠(yuǎn)；有人說(shuō)，師愛(ài)如水，溫柔纏綿，關(guān)愛(ài)有加……而我要說(shuō)，老師的愛(ài)像綿綿的春雨，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤(rùn)著我幼小的心田，伴隨著我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！因?yàn)槟且淮�，我讀懂了老師的愛(ài)。
那是發(fā)生在去年教師節(jié)那天下午上體育課中的一件事。好不容易上一節(jié)體育課，同學(xué)們可高興了！開(kāi)始，我們先練習(xí)了一下體**，然后，老師就讓我們自由活動(dòng)。同學(xué)們都開(kāi)心地做著各種游戲：有的跳繩；有的踢毽子；有的捉迷藏；還有的比賽玩悠悠球……而我呢，在和同學(xué)們玩穿越火線(xiàn)的游戲。我們玩得很帶勁兒。突然，我情不自禁地把腳用力往上一抬，啊，一不小心踢到了黃思源同學(xué)的手背，他的手背蹭破了皮，都流血了。我可害怕了！我想：我闖大禍了，這下我可完了。老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我，黃思源的家長(zhǎng)也一定會(huì)來(lái)找我算賬的，而我的爸爸媽媽知道了，也會(huì)責(zé)備我的。后悔、難過(guò)、恐懼占據(jù)了我的心靈。同學(xué)們把黃思源扶到辦公室，由老師來(lái)處理這件事。我自覺(jué)地來(lái)到了老師面前。
崔老師問(wèn)我當(dāng)時(shí)的情況，我緊張得連一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。本來(lái)就膽小而又不善言談的我，再加上此時(shí)的恐慌，我就更沒(méi)有勇氣和力量為自己解釋了，盡管我是無(wú)意踢到他的。但我很內(nèi)疚，我在心里不停地責(zé)怪自己的粗心。我只知道一個(gè)勁地對(duì)黃思源說(shuō)“對(duì)不起”。崔老師好像看穿了我的心思，問(wèn)到：“曾粒特，你是不是無(wú)意踢到同學(xué)的？”我使勁地點(diǎn)頭。這時(shí)，夏老師立即從背包里拿出一張創(chuàng)可貼給黃思源貼上，馬上止住了血。崔老師又安慰黃思源說(shuō)：“沒(méi)什么大礙了，過(guò)兩天就好了�；厝ジ棠陶f(shuō)同學(xué)是無(wú)意踢到你的�！毕睦蠋熡謱�(duì)我說(shuō)：“曾粒特，以后玩要小心點(diǎn)兒�！蔽以俅吸c(diǎn)點(diǎn)頭。
這時(shí)，我懸著的心終于落了下來(lái)。那一刻，我真的好感動(dòng)，因?yàn)槲业玫搅死蠋煹睦斫馀c寬容。我心里對(duì)老師有說(shuō)不盡的感激。那一刻，我才明白，其實(shí)這理解與寬容不正是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)嗎？
我愛(ài)老師作文6
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！蹦谴河�，默默地滋潤(rùn)著身邊的幼苗；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您是春蠶，將自己的心血都傾注到教育事業(yè)；你是人類(lèi)靈魂的工程師，您從事著偉大而神圣的職業(yè)。不論用多么華麗的語(yǔ)言都表達(dá)不出您高尚的品質(zhì)！
從步入學(xué)堂那天起，我就愛(ài)看您黑板前那美麗的身影，愛(ài)聽(tīng)您課堂上繪聲繪色的話(huà)語(yǔ)。平時(shí)，您除了教我們讀書(shū)、認(rèn)字，還不斷教我們明白事理�？粗请p和藹的眼神，聽(tīng)著您那親切的話(huà)語(yǔ)，我時(shí)常會(huì)有種想喊媽媽的沖動(dòng)。
老師，還記得那次我考試沒(méi)考好您對(duì)我說(shuō)的話(huà)嗎？“一次失敗不可怕，可怕的是失敗了就再也爬不起來(lái)！”這句話(huà)至今還深深印在我心中，每當(dāng)我遇到困難，這句話(huà)便會(huì)縈繞在我耳旁，就好像您正站在我身旁一樣。這聲音一次又一次提醒著我，引導(dǎo)著我，許多困難也就在這樣的堅(jiān)持中迎刃而解。
還有老師，您還記得那段時(shí)間我學(xué)習(xí)時(shí)感到急躁不安，找我談心的場(chǎng)景嗎？那一刻，您慈愛(ài)的眼神，善解的話(huà)語(yǔ)一下子溫暖了我的全身，卸掉了我心里的包袱，使我明白了學(xué)習(xí)的真正目的�；氐郊�，我回味著您對(duì)我講的每一句話(huà)語(yǔ)，眼眶也紅了，您對(duì)我那母親般的寬容、理解、教誨令我感動(dòng)不已！現(xiàn)在，我在學(xué)習(xí)上感到了無(wú)比輕松快樂(lè)。
老師，我愛(ài)您，我愛(ài)您那慈母般的眼神。在我成功時(shí)，滿(mǎn)眼充滿(mǎn)的喜悅欣慰，為我喝彩；在我失敗時(shí)，您眼神總是充滿(mǎn)堅(jiān)定，給我鼓勵(lì)，為我打氣。您的眼神好比凈化劑，一點(diǎn)一點(diǎn)滋潤(rùn)著我的心田，擦亮了我的心靈！
老師我愛(ài)您，我愛(ài)您春風(fēng)般優(yōu)美的話(huà)語(yǔ)，在我傷心時(shí)安慰我，在我苦惱時(shí)教育我，在我困惑時(shí)開(kāi)導(dǎo)我。您的話(huà)語(yǔ)宛如甘露，一滴一滴澆灌著我——這株小幼苗，使我在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)！
老師啊老師，千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不盡我對(duì)您的感激，如果別人問(wèn)我：您最想對(duì)你的老師說(shuō)什么？我一定會(huì)毫不猶豫地回答：“老師，我愛(ài)您！”
我愛(ài)老師作文7
老師，我愛(ài)您
人們都說(shuō)老師像媽媽?zhuān)鋵?shí)就應(yīng)說(shuō)：“老師不是媽媽?zhuān)瑒偎茓寢專(zhuān) ?/p>
記得一次期末考試前，各班的同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，恰在這時(shí)，我們的班主任王老師病了。上課鈴響了，別的班的同學(xué)們，在老師的熱心輔導(dǎo)下，認(rèn)真地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，準(zhǔn)備迎接考試。惟獨(dú)我們班，還是一片吵嚷聲，像沒(méi)娘的孩子一般。我心里急得要命，這樣怎樣復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)不好怎樣參加考試，考不好，怎樣向爸爸媽媽匯報(bào)？我急得都快哭了。忽然，王老師的身影出此刻教室門(mén)口，全班立即靜了下來(lái)，大家都吃驚地看著王老師，只見(jiàn)她臉色蒼白，冒著虛汗，腳步不穩(wěn)地走到講臺(tái)前，費(fèi)力地清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，咱們上復(fù)習(xí)課……不知怎的，我的眼睛模糊了�！�
老師像媽媽?zhuān)裎覀兊闹呐笥选?/p>
就說(shuō)那次吧！正好是一個(gè)深秋的季節(jié)，快放學(xué)了，下起了雨，冷得人發(fā)抖。放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被家長(zhǎng)接走了。班里只剩下我一個(gè)，與其說(shuō)我嫌下雨不好走，倒不如說(shuō)我是心里有事，不敢回家。這時(shí)王老師到班里來(lái)了，見(jiàn)我還沒(méi)走，就要拿雨衣送我。我支支吾吾地說(shuō)再等等，這時(shí)，只見(jiàn)王老師恍然大悟似地說(shuō)：“啊，瞧我這老師當(dāng)?shù)�，連沉重的心事也看不出，是不是沒(méi)考出好成績(jī)，回家怕挨說(shuō)？”我不好意思地低下了頭�！安灰o，咱們一齊走，我也正有事要見(jiàn)你媽媽?zhuān)僬f(shuō)陳飛的成績(jī)一向不錯(cuò)，就這一次差了點(diǎn)，下次努力，再考了好成績(jī)！要緊的是真正掌握所學(xué)的知識(shí)，將來(lái)長(zhǎng)大了干份大事業(yè)，給老師爭(zhēng)爭(zhēng)光��！”老師幾句話(huà)，說(shuō)得我心里簡(jiǎn)單了許多，不禁笑了出來(lái)。就這樣，老師一向送我回到家，轉(zhuǎn)身又回到了學(xué)校。我想，她必須又回去給我們批作業(yè)了。她是為了讓我同意她送我，才說(shuō)要見(jiàn)我媽媽的。你瞧，我們的老師多有心計(jì)呀！老師，我愛(ài)您！
我愛(ài)老師作文8
我的好老師，中等個(gè)子，身體胖胖的，方形臉，短短的頭發(fā)顯得是那么精神，雖然老師的眼睛小了點(diǎn)，但是眼小聚光，炯炯有神。你若仔細(xì)瞧啊，嘿，老師的目光還會(huì)說(shuō)話(huà)呢！
老師的目光是那么敏銳，一次自習(xí)課上，我有一道題不會(huì)做，急得我是抓耳撓腮，東張西望，我眼睛一斜，瞟到同桌的作業(yè)本上，正準(zhǔn)備“偷襲”，老師的目光落到了我的臉上，似乎對(duì)我說(shuō)：“賀真，吃別人嚼過(guò)的饃頭沒(méi)味道，自己的事情自己做，老師支持你，相信你一定能行。”頓時(shí)我的臉上火辣辣的，羞得我心里直發(fā)燒，老師你的意思我懂，我改了還不行嗎？還有一次考試，我拿起試卷就開(kāi)始做，做著前面的題非常簡(jiǎn)單，到了第七題了，我一看答題要求，是讓給短文分段的，這樣類(lèi)型的題目我不是很拿手，這可怎么辦呢？一會(huì)我急得滿(mǎn)頭大汗，情急之下，我還是先做后面我會(huì)的習(xí)題吧，最后再想它也不遲，我就繼續(xù)進(jìn)攻后面的習(xí)題，不大一會(huì)我就做完了。“好了，任務(wù)完成�！蔽倚睦锵�，我也沒(méi)有檢查就坐在那里玩兒了起來(lái)，那道不會(huì)做的題忘得一干二凈，老師總說(shuō)做好之后要好好檢查試卷，可我把老師的話(huà)當(dāng)成了耳邊風(fēng)，仍然在那里玩著，交試卷的時(shí)間快要到了，我才開(kāi)始檢查，一看第七題我還沒(méi)做，這下糟了，時(shí)間就要到了，我就是寫(xiě)得再快也不行了，我很后悔沒(méi)聽(tīng)老師的話(huà)……
考試成績(jī)出來(lái)了，試卷發(fā)到了我的手里，我一看只考了八十分，平時(shí)和我學(xué)習(xí)差不多的，人家都考了九十幾分呢，我太傷心了，真是悔不當(dāng)初呀，這時(shí)老師那慈祥的目光又一次注視著我，老師像是看出了我的心思，緩緩的走到我的身邊，俯下身子對(duì)我說(shuō)：“下次考試一定要好好的檢查，爭(zhēng)取考出更加優(yōu)異的成績(jī)�！崩蠋煹哪抗夂驮�(huà)語(yǔ)使我的心情從傷心，變的舒暢起來(lái)，我下定決心，爭(zhēng)取下次更大的進(jìn)步！
幾年來(lái)，我覺(jué)得老師眼中的光芒一直在說(shuō)話(huà)，鼓勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，老師我真想對(duì)你說(shuō)：“你真像我的父母，在我傷心難過(guò)時(shí)來(lái)安慰我，我犯錯(cuò)時(shí)，你又來(lái)幫我改正，使我的成績(jī)，一直名列前茅，老師，我心中對(duì)您的謝意無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行形容，我會(huì)把你對(duì)我的那份關(guān)愛(ài)深深的放在心底，直到永遠(yuǎn)……”老師你的目光是我這輩子最深的記憶，還有你那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛！老師，我愛(ài)您！
我愛(ài)老師作文9
世上的愛(ài)有千萬(wàn)種，父母的愛(ài)是偉大的，而老師的愛(ài)卻是最無(wú)私的。
時(shí)光匆匆，很多的記憶已隨日子的消失而褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份讓我感動(dòng)的是老師的愛(ài)。
很不幸我得了水痘，由于水痘是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，為了不使這種病菌大范圍擴(kuò)散，減少學(xué)生與病菌接觸，防止感染，根據(jù)規(guī)定凡是得了水痘的同學(xué)一律停課21天，病好后由醫(yī)院開(kāi)診斷證明后方可入學(xué)。天哪！這可怎么辦呀？我急得嗚嗚地哭了起來(lái)，看到此景老師連忙拉起我的手向她辦公室走去，到了辦公室老師讓我坐下，親切地安慰我說(shuō)：“不要哭了，慢慢會(huì)好的，不要害怕，在家好好休息，過(guò)一段時(shí)間就可以來(lái)上課了，男子漢要堅(jiān)強(qiáng)�。 蔽疫煲f(shuō)：“老師，那我落下的課怎么辦呀？”老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“這你不用擔(dān)心，我可以給你補(bǔ)課呀！”我抬起頭眨著迷茫的雙眼說(shuō)：“老師，那怎么行，我家離你家那么遠(yuǎn)，你白天還得上班，晚上下班都黑天了，怎么幫我補(bǔ)呀？”老師笑了笑說(shuō)：“這你不用擔(dān)心，老師自有辦法。”我聽(tīng)后臉上露出了笑容。“是呀，老師可以幫我補(bǔ)課”我說(shuō)話(huà)的聲音都有些顫抖了。老師見(jiàn)我笑了，和藹地說(shuō)：“你是一個(gè)多么愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呀！我怎么忍心讓你落課呢�！蔽衣�(tīng)后心里好感動(dòng)啊！我真慶幸我有這么好的老師。
以后，每天老師下了班就到我家給我補(bǔ)課。首先詢(xún)問(wèn)一下我的病情，安慰安慰我，然后和我說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的有趣的事。老師把每天在課堂上所學(xué)的內(nèi)容逐一講給我聽(tīng)，我每次都學(xué)得很認(rèn)真。然后老師再把明天要學(xué)的內(nèi)容告訴我，讓我做好預(yù)習(xí)，第二天再給我講。
等待其實(shí)是一種幸福，每天老師下班，我都在期盼著老師的到來(lái)，我們的師生情在日漸深厚。我雖然在家養(yǎng)病，但是我沒(méi)有落下一天的課，老師執(zhí)著的堅(jiān)持著……
一把傘撐起一片天，老師愛(ài)的傘護(hù)著我健康成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，常常激勵(lì)著我，給我力量，催我?jiàn)^進(jìn)。老師的愛(ài)讓我受用一生。
我愛(ài)老師作文10
老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——郭老師。
郭老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。郭老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒�！肮蠋煟鷣�(lái)了�！蔽覍�(duì)郭老師說(shuō)�！笆堑模⒆�，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……
第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：郭老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。
這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)郭老師說(shuō)：“郭老，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您。
我愛(ài)老師作文11
我有一位善良而慈祥的`老師，她是我們的班主任—-鞠老師。
鞠老師個(gè)子中等，和藹可親。她長(zhǎng)得很漂亮，一雙明亮的眼睛特別有神，目光很有殺傷力，上課時(shí)一個(gè)眼神掃過(guò)去，同學(xué)們便沒(méi)有敢私下說(shuō)話(huà)的了。還有老師那直而挺的鼻子，很是有形，棱角分明的嘴巴，經(jīng)常在課堂上為我們講出動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。鞠老師教我們五年了，她為我們的成長(zhǎng)操了很多心，頭頂已在不經(jīng)意間長(zhǎng)出了幾縷銀發(fā)。
鞠老師教育學(xué)生的方法很有一套。記得有一次在語(yǔ)文課上，于金磊同學(xué)聽(tīng)講不專(zhuān)心被老師發(fā)現(xiàn)了，她故意叫于金磊起來(lái)回答問(wèn)題，或是因?yàn)榫o張，這個(gè)同學(xué)呆呆地站在那里不知道說(shuō)什么好。老師沒(méi)有為難他，而是輕輕走過(guò)去，一邊溫柔地?fù)崦哪X袋，一邊微笑著說(shuō)：“我給你按摩一下，看看能不能找到靈感！”詼諧的語(yǔ)言惹得同學(xué)們哈哈大笑，于金磊也不好意思的笑了起來(lái)。老師接著往下講，真奇怪，于金磊好像真的找到了靈感，總是搶著起來(lái)發(fā)言，同學(xué)們羨慕極了，恨不得讓老師給自己也按摩幾下，我們當(dāng)機(jī)立斷，送給老師一個(gè)“特級(jí)按摩師”的稱(chēng)號(hào)。
最讓我難忘的是有一次在上課時(shí)，我的肚子有點(diǎn)疼，我以為過(guò)一會(huì)兒就好了，就一直忍著沒(méi)吭聲�？斓较抡n時(shí)，我趴在桌子上臉色蒼白，喘著粗氣，豆大的汗珠從我的臉頰流下來(lái)。我的好朋友把我扶到鞠老師的辦公室，老師一見(jiàn)，很是吃驚，詢(xún)問(wèn)情況之后，馬上給我倒了杯溫水，并且一直在我身邊噓寒問(wèn)暖。老師就像照顧自己的孩子一樣照顧我，看著老師忙碌的身影，我覺(jué)得心里暖暖的�？次疫�沒(méi)有好轉(zhuǎn)，鞠老師又帶我去診所看醫(yī)生，直到我的癥狀有所緩解，老師才帶我回來(lái)。根據(jù)醫(yī)生的診斷，老師又囑咐我以后要多吃菜，不偏食。這件事雖然過(guò)去好長(zhǎng)時(shí)間了，可老師的殷切關(guān)懷我一直銘記在心 。
鞠老師就是這樣一位視學(xué)生如自己孩子一樣的好老師，她教育我，關(guān)心我，我想輕輕地說(shuō)一聲：鞠老師，我愛(ài)您！
我愛(ài)老師作文12
窗外的雨一直在下，我的心也變得絲絲縷縷起來(lái)，一年一度的教師節(jié)馬上就要到了，楊老師，我真想念您……
每次伴隨著上課鈴聲您輕盈地步入我們的課堂，我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡您那溫暖的微笑，老師與我們很近、很近，您為我們講解新知，指導(dǎo)我們賞析美文，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)令我們迷惑不解的殿堂……
記得二年級(jí)的時(shí)候，那個(gè)冬天，爸爸在生意上出了點(diǎn)問(wèn)題，爸爸媽媽根本無(wú)暇顧及我的學(xué)習(xí)。期末考試，成績(jī)出來(lái)后，面對(duì)著醒目的分?jǐn)?shù)，我驕傲的心一下子跌到了谷底。因?yàn)槟谴蔚某煽?jī)與我的預(yù)想相距甚遠(yuǎn)，心里難過(guò)極了。整個(gè)下午我的心都是忐忑的，害怕老師會(huì)責(zé)備，害怕爸爸媽媽那嚴(yán)厲的批評(píng)……快放學(xué)了，您來(lái)到了我的身邊，說(shuō)是要去我家里看看，我緊張得不行，感覺(jué)世界末日就要來(lái)了！一路上，我心神不寧，眼前浮現(xiàn)的全是媽媽那陰沉的表情，我一心等著一頓嚴(yán)厲的批評(píng)。然而，出乎我的意料，到了家里，您滿(mǎn)臉微笑，跟父母熱情的打招呼，用很委婉的口氣與爸爸媽媽交流著我的學(xué)習(xí)情況，卻沒(méi)有一句是責(zé)備，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的強(qiáng)調(diào)說(shuō)要搞好家校聯(lián)系，多鼓勵(lì)孩子，增加孩子的自信……我仔細(xì)的聽(tīng)著，眼里噙滿(mǎn)了淚花，把您的每句話(huà)都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)老師的期望！
之后每當(dāng)我上課開(kāi)小差時(shí)，楊老師您說(shuō)的那些話(huà)就會(huì)回響在我耳邊，我又立馬回到全神貫注的狀態(tài)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)努力，又是期末時(shí)，我開(kāi)心的站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。楊老師我感謝你！如果沒(méi)有您那天的鼓勵(lì)，或許，我還會(huì)一直沮喪，更別提有今天的進(jìn)步。楊老師，謝謝您對(duì)我的鼓勵(lì)！
明天就是教師節(jié)了，我悄悄的在您的窗臺(tái)放了一盆吊蘭，楊老師，您是那滿(mǎn)盆的綠，我是那嫩黃的蓓蕾……老師，節(jié)日快樂(lè)，我愛(ài)您……
我愛(ài)老師作文13
常常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師，老師是多么親切而又充滿(mǎn)愛(ài)意的稱(chēng)呼，老師是培養(yǎng)國(guó)家的棟梁，幫我們打開(kāi)智慧的大門(mén)、開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)，建立學(xué)習(xí)的橋梁！
我的班主任姓盛。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，雖然戴著眼鏡，說(shuō)明她知識(shí)淵博，時(shí)刻閃爍著智慧的光芒。
我清晰的記得，這學(xué)期發(fā)生的一件事情，讓我十分感動(dòng)和暖心。這學(xué)期我是第一次參加學(xué)校的小荷作文社團(tuán)，在找教室時(shí)不清楚狀況，竟然到了四年級(jí)的小荷班級(jí)去了。社團(tuán)放學(xué)了，只見(jiàn)媽媽滿(mǎn)頭大汗、滿(mǎn)臉愁容地向我跑來(lái)，我疑惑不解：“媽媽?zhuān)畾獗迫说奶鞖饫�，你為什么這么熱？”媽媽一聽(tīng)，大叫：“你不知道啊，我來(lái)接你的時(shí)候，找了半天，都找不到你人，急得只能打給盛老師，盛老師當(dāng)時(shí)在開(kāi)會(huì)，她告訴我你上課的地點(diǎn)，何時(shí)放學(xué)，我一遍遍的找你，誰(shuí)知道你不在盛老師說(shuō)的地方，我急得不行，只能不停的打電話(huà)給盛老師了。誰(shuí)知道，你自己走錯(cuò)了教室，害得我嚇了半天，汗都被你嚇出來(lái)了。不過(guò)，盛老師確實(shí)不容易，怕我沒(méi)有找到你，不停的打我電話(huà)，關(guān)心你�？禳c(diǎn)給盛老師回個(gè)電話(huà)，報(bào)個(gè)平安�！�
我還記得，我的錯(cuò)別字也是考試經(jīng)常丟分的重要項(xiàng)目，盛老師總是不厭其煩的教我如何準(zhǔn)確理解字的結(jié)構(gòu)和含義，這樣下次再碰到的時(shí)候，避免錯(cuò)誤的再次發(fā)生……
有時(shí)我在想，如果我是一棵彎曲生長(zhǎng)的小樹(shù)苗，盛老師就是那個(gè)支撐我讓向上生長(zhǎng)的支架；如果我是一艘在迷霧中失去方向的輪船，盛老師就是那個(gè)黑暗中的燈塔，指引我前進(jìn)的正確方向。
我現(xiàn)在給自己定下的愿望是：長(zhǎng)大了，也能做一個(gè)像盛老師一樣的老師。我想這都是盛老師在平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣中給我灌輸了這樣的心愿。
我愛(ài)您，盛老師！感謝您為我所做的一切！
我愛(ài)老師作文14
在上星期六下午的課外活動(dòng)時(shí)間里。只聽(tīng)到四樓教室里不停地傳出：“答得對(duì)，加10分!”接著是一陣陣掌聲。啊!這原來(lái)是我們六年級(jí)四個(gè)班正在開(kāi)展一次生動(dòng)有趣的語(yǔ)文比賽活動(dòng)。
比賽在繼續(xù)進(jìn)行著，一會(huì)兒是多音字組詞，一會(huì)兒又是成語(yǔ)游戲……比賽范圍廣泛，內(nèi)容豐富多采。一班比分落后一些，剩下我們兩個(gè)班比分交替上升，爭(zhēng)奪十分激烈。
在考了一連串回答題之后。黑板上出現(xiàn)了一張大卡片，主考老師對(duì)我們說(shuō)：“這是一首詩(shī)歌，看誰(shuí)能最先背下來(lái)，再有表情地朗讀一遍。”詩(shī)歌的題目是《啊，老師》，我聚精會(huì)神地看了遍，原來(lái)詩(shī)中選擇了明星、泉水、彩虹、勁松四種事物作比喻來(lái)歌頌我們的老師。我暗暗下定決心，一定要很快背好這首詩(shī)，抒發(fā)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
不一會(huì)，16句詩(shī)我居然背下來(lái)了，但還不放心，又默背了一遍。有把握了，我舉手起立。開(kāi)始心里有點(diǎn)兒發(fā)慌，當(dāng)我看到教室里老師和同學(xué)們100多雙眼睛正放射著期待的目光時(shí)，頓時(shí)，我勇氣倍增，從容不迫地走上講臺(tái)，懷著崇敬的心情，面對(duì)著老師和同學(xué)們大聲地朗讀起來(lái)：
高空中閃爍著一顆明星，那是老師智慧的眼睛。它照亮了我們的道路，在知識(shí)的天地馳騁。
背著背著，我不由自主地把目光移到坐在后排的老師們那里。啊!好多的老師呀，羅老師、張老師，還有我們班主任李老師，正慈祥地看著我，好像在鼓勵(lì)我勇敢地讀下去――
高山上流淌著泉水淙淙，那是老師親切的叮嚀。它增添了我們的勇氣，向著新的高峰攀登。
敬愛(ài)的老師，我們?cè)跄芡洠合掠炅�，您用雨傘遮著我�?大掃除，您帶頭擦最臟的玻璃;您美好的心靈陶冶了我們……我用鏗鏘有力的語(yǔ)調(diào)往下朗讀：
高空中飛架著一道彩虹，那是老師美好的心靈。它陶冶了我們的品德，像水晶一樣純凈。
我愛(ài)老師作文15
老師，我愛(ài)您
她曾是我們的語(yǔ)文老師，一位年輕而又充滿(mǎn)激情的老師，深受同學(xué)們的敬佩和愛(ài)戴。
我是學(xué)生中最不起眼的一個(gè)，感覺(jué)她的到來(lái)，不會(huì)給我平靜的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)什么變化。我依舊被鎖在心靈的黑屋子里，無(wú)法沖破樊籠�！按巴怅�(yáng)光燦爛，我得心，寒冷如冰”這句話(huà)正是我當(dāng)時(shí)心情的寫(xiě)照。
記憶中的那個(gè)夏天，窗外的知了聲與風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)聲擾亂著我得思緒。站在講臺(tái)上的她，熱情洋溢地為同學(xué)們講解著知識(shí)要點(diǎn)，我卻漫不經(jīng)心地想著其他事。
突然，一個(gè)響亮而使我感到慌亂的聲音，中止了我胡亂的思想：“XX同學(xué)，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”。
我慌亂的望了望四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的目光都聚集在我的身上，望著老師臉上詰責(zé)的神情，我不安的感到暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
待我慌亂的掃視了一遍題目后，用低得連我自己幾乎都聽(tīng)不見(jiàn)的聲音瑟瑟的回答出自己都不確定的答案。
正在我祈禱著老師不再刁難我的時(shí)候，一個(gè)追問(wèn)的聲音“同學(xué)，能再大聲點(diǎn)嗎”。
我迷惑而又不知所措，偷偷的望了一眼老師，我從她的眼睛里感覺(jué)到一種鼓勵(lì)，一種期待，一種信任，更有一種因我上課不專(zhuān)心的責(zé)備。我默默的在心底給自己打了打氣，再次用稍大的聲音說(shuō)出那個(gè)不確定的答案。
話(huà)音剛落，并沒(méi)有傳來(lái)我所意料的老師的責(zé)備聲，恰恰相反，隨
之而來(lái)的是老師鼓勵(lì)的掌聲和肯定的話(huà)語(yǔ)。她讓我坐下，并用溫和的語(yǔ)氣叮囑我以后上課要認(rèn)真，不能打馬虎眼。
自那以后，我上課再也不馬虎，因?yàn)槲议_(kāi)始懂得：老師，一個(gè)平凡而不平庸的職業(yè)，肩負(fù)傳播人類(lèi)文明與智慧的使命。給每個(gè)孩子撒下希望的種子，在他們的精心培育下生根、發(fā)芽......
老師，一路上，在你們的引導(dǎo)下，我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。您用您赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
我愛(ài)您，老師！
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