關(guān)于敘事作文（通用27篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的關(guān)于敘事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　敘事作文 篇1

　　正月初三一早，我們一家三口加上奶奶和阿姨，一起坐著動(dòng)車來(lái)到了上海。

　　到了上海以后，我們第一個(gè)去的地方就是野生動(dòng)物園。

　　一走進(jìn)大門，我就情不自禁地贊嘆道：“哇，好漂亮的鵝！”旁邊的人聽(tīng)了都笑了，爸爸笑著說(shuō)：“你看錯(cuò)了，這個(gè)不是鵝，而是火烈鳥(niǎo)�！蔽疫@才恍然大悟，難怪它們的羽毛像火一樣紅。接著，我們來(lái)到了節(jié)尾狐猴島。眼前那些可愛(ài)的狐猴們馬上把我的注意力吸引住了，它們有的'在樹(shù)下吃游客們給它們的食物；有的在鐵網(wǎng)籠頂上面玩游戲；還有的在樹(shù)上休息，并把自己的漂亮尾巴當(dāng)成圍巾圍在脖子上，可愛(ài)極了！“為什么叫它們節(jié)尾狐猴呢？”我好奇地問(wèn)媽媽。媽媽告訴我說(shuō)：“因?yàn)樗鼈兌加幸粭l特殊的尾巴——黑白相間，一圈一圈的，一節(jié)一節(jié)的�！弊詈�，我們又來(lái)到了海獅表演場(chǎng)，只見(jiàn)海獅正在臺(tái)上表演倒立、套圈、水中跳躍、頂球，還學(xué)著人的模樣叫我們?yōu)樗�鼓掌呢！可�?ài)極了！最有趣的是，在散場(chǎng)的時(shí)候，海獅跟我親密接觸了一回，它在我的額頭上面深深地吻了一下，爸爸就“咔嚓”一聲把這個(gè)令人興奮的時(shí)刻留了下來(lái)。

　　我們觀賞完了步行區(qū)，上了一輛游覽車進(jìn)入了車行區(qū)。一路上，我們看到了許許多多的猛獸，有老虎、獅子、狗熊、獵豹等等可怕的動(dòng)物。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)就過(guò)去了好幾個(gè)小時(shí)。我直想再多游一會(huì)兒。

　　敘事作文 篇2

　　“求求你放過(guò)我，這不是我做的”

　　從那張潔白的面孔，真摯的雙眼中我仍然無(wú)法相信，那是他做的。但是，我是一名警察，我無(wú)奈的將那說(shuō)過(guò)千遍的話再次說(shuō)出口：“你有權(quán)保持沉默，你的話語(yǔ)將會(huì)做為承堂證供。從現(xiàn)在開(kāi)始，你只需回答我問(wèn)的問(wèn)題，多余的話你無(wú)權(quán)說(shuō)。知道了就點(diǎn)了點(diǎn)頭�！�

　　他點(diǎn)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“首先你叫什么名字？”

　　“JD霍銳�！笨吹贸鰜�(lái)他很害怕。

　　“多少歲？”

　　“17。”

　　“你認(rèn)識(shí)被害人嗎？”

　　“認(rèn)識(shí)”

　　“跟他什么關(guān)系”

　　“朋友，請(qǐng)相信我”

　　“閉嘴，請(qǐng)回答我的'問(wèn)題，那么，請(qǐng)告訴我，你為什么要害他”我大喉到，我一向討厭打斷我問(wèn)題的人。

　　他似乎知道些什么，聲音更加緊張了“警，警，警官請(qǐng)相信我，我沒(méi)有殺他，是那個(gè)人殺的”

　　“那人是誰(shuí)”

　　“他，他，他”

　　“不要害怕，說(shuō)！”

　　“他叫高中。他，他殺死了我的朋友，希望，理想，創(chuàng)新，現(xiàn)在扼殺了純真”

　　“什么！高中��！”我不由得心中一驚，他是S級(jí)通緝令上的榜首。他是給予人知識(shí)，并扼殺其朋友的怪人。但是這機(jī)密，內(nèi)部有一個(gè)不成問(wèn)的規(guī)定，凡是高中殺的人，其罪則必須由得到知識(shí)的人承擔(dān)。

　　“孩子，對(duì)不起�！闭f(shuō)罷，警員們把他帶上了車。

　　沒(méi)有人能看到高中的真面目，也是所有人都看到高中真面目。上帝啊，希望能抓住他。但永遠(yuǎn)不會(huì)有人抓住他，因?yàn)楦咧芯褪俏�，這個(gè)孩子只是被我?guī)�壞的千萬(wàn)個(gè)之一。

　　敘事作文 篇3

　　說(shuō)到橋，橋的歷史變化可大了。

　　人類最先使用的橋是獨(dú)木橋。砍倒一棵大樹(shù)，把它放在河的兩頭，可以讓人過(guò)河。它的缺點(diǎn)在于橋上的人不能很多，也不能讓馬車通過(guò)。

　　經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，獨(dú)木橋被石拱橋代替。石拱橋堅(jiān)固結(jié)實(shí)。石拱橋下面有一個(gè)洞，所以橋上可以走行人，橋下可以過(guò)船，石拱橋的兩邊有護(hù)欄，比起獨(dú)木橋安全多了，石拱橋很美觀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一條彩虹。但它有一個(gè)缺點(diǎn)，不能架在江上。于是，人們用長(zhǎng)江大橋來(lái)取代它。

　　長(zhǎng)江大橋長(zhǎng)而平坦，承重量很大，外形十分雄偉壯觀，長(zhǎng)江大橋的上面一層可以通汽車和行人，下面一層可以通火車，河面上可以通大輪船。1957年，毛爺爺為長(zhǎng)江大橋?qū)懥艘皇自?shī)：“一橋飛架南北，天塹變通途”，寫出了長(zhǎng)江大橋的壯觀。

　　立交橋是一座鋼筋混凝土大橋，相交、立體，所以才叫立交橋。它有兩座主橋，分別是東西方向的一座主橋和南北方向的一座主橋，兩座主橋伸出八條側(cè)橋。立交橋四通八達(dá)，像迷宮一樣，使交通更流暢。立交橋的橋欄是鋼筋混凝土注澆而成的，汽車不容易把它撞斷。橋欄可以保護(hù)橋面上行駛的車輛。立交橋上的橋燈每隔五六米就有一個(gè)。晚上燈一打開(kāi)，環(huán)型的立交橋就立刻呈現(xiàn)在我們的眼前，在無(wú)數(shù)的霓虹燈中展示自己的`美。

　　無(wú)論是什么橋，它被建造的目的都是為了人類的生活變得方便。隨著科技的發(fā)達(dá)，橋還會(huì)有新的改變。

　　敘事作文 篇4

　　很多人都做過(guò)傻事，我也一樣。我五歲的時(shí)候，去姥姥家玩，那時(shí)候的我天真幼稚。聽(tīng)大人說(shuō)，坐飛機(jī)能在藍(lán)天翱翔，逍遙自在。于是，我整天都想著怎樣才能坐上飛機(jī)。一天，我坐在小板凳上，看見(jiàn)幾只雞跳在陽(yáng)臺(tái)上，便想把它們趕下去。所以，我學(xué)姥姥的樣子，一邊揮手，一邊喊：“去，去，去!”誰(shuí)知，那些雞一點(diǎn)也不聽(tīng)我的話，還到處竄。突然一只雞從陽(yáng)臺(tái)上跳下來(lái)，我害怕極了，往下一看，只見(jiàn)雞撲騰了幾下翅膀，便安然無(wú)恙的“著陸了”，我看呆了，愣了一會(huì)兒，驚訝的說(shuō)：“啊!雞飛了，雞飛了!飛雞，飛雞，飛雞!”我像發(fā)現(xiàn)了新大陸，大聲叫嚷。從那以后，我知道飛雞的意思了。每次大人問(wèn)我，我總是得意的說(shuō)：“不就是雞會(huì)飛嘛，有什么了不起�！敝�道了飛雞的意思后，我計(jì)劃坐一次飛雞。

　　一天中午，正好姥姥去散步了。我偷偷的雞棚里，看見(jiàn)一只大公雞，我覺(jué)得它最合適。那只大公雞好像知道自己要大難臨頭了，一個(gè)勁的'亂竄。我好不容易才抓住大公雞。我往它身上一坐，開(kāi)始雞還死死掙扎，一聲慘叫后，便一動(dòng)不動(dòng)了，姥姥聽(tīng)見(jiàn)雞叫，馬上趕回來(lái)，問(wèn)我怎么回事，我若無(wú)其事的說(shuō)：“我要坐飛機(jī)�！崩牙严仁且汇�，隨后哈哈大笑起來(lái)，我不懂姥姥在笑什么，還鬧著要坐飛雞。

　　現(xiàn)在的我不會(huì)做童年時(shí)坐飛"雞"，種蜻蜓……那種傻事了!

　　敘事作文 篇5

　　我們好像都沒(méi)有說(shuō)過(guò)幾句話，我甚至不清楚你的名字，只知道：你，曾是我的一生。

　　記得那個(gè)冬天么？就是相遇的那個(gè)冬天，不記得？不怪你，我會(huì)牢牢記住。待我們?cè)俅蜗嘤鰰r(shí)，講給你聽(tīng)。我們會(huì)再次相遇的，我堅(jiān)信。我沒(méi)有在夢(mèng)里念叨過(guò)你，原諒我，但我經(jīng)�？匆�(jiàn)你，看見(jiàn)你明澈的雙眸，看見(jiàn)你善良的神情，我就這樣看著你，看著你……

　　我不會(huì)忘記初遇的，那時(shí)我一個(gè)人在搬東西。你見(jiàn)了，問(wèn)了一句：“要幫你么？”“謝謝”可你卻要走！我現(xiàn)在都忘不了當(dāng)時(shí)你可愛(ài)的樣子，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)生氣，瞪著你。最后你還是幫了我呢！知道嗎？從此我就瘋狂的幫人搬東西。只望，與你相似。

　　我們的`體育是一起上的！這更讓我感覺(jué)到是天意。我看出來(lái)了，你不喜歡體育，我也是！但，我喜歡上體育課。你知道么？每當(dāng)你不經(jīng)意的眼神與我刻意的眼神撞上之后，我就會(huì)激動(dòng)大半天。我總是會(huì)在教室門口假裝做值日，等待你的經(jīng)過(guò)……

　　當(dāng)然，我也不會(huì)忘記學(xué)習(xí)。每當(dāng)我感覺(jué)撐不下去的時(shí)候，想想你，覺(jué)得在這個(gè)學(xué)校上學(xué)是件好幸福的事！那年，我竟考了第一！你的功勞！

　　時(shí)間不等人，你畢業(yè)了�？晌疫�沒(méi)。我將這份秘密埋于心底，小心翼翼的，不讓它遺漏。

　　曾，你是某人的世界�，F(xiàn)，你是某人的全部。

　　敘事作文 篇6

　　“正能量”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞，有人很熟悉，有人卻對(duì)它一概不知。通過(guò)上個(gè)星期親身經(jīng)歷的一件事，讓我對(duì)它有了重新的認(rèn)知。

　　上個(gè)星期六，我去官?gòu)d市場(chǎng)上課，坐車的時(shí)候發(fā)生了這樣一件事：我上車后隨便找了個(gè)座位坐了下來(lái)，隨后，上來(lái)了一位看起來(lái)毛毛糙糙的男孩，他的頭發(fā)好像許久沒(méi)剪了，身穿的牛仔褲破了一個(gè)洞，坐在了我的前面，光是這些我的心里就對(duì)他產(chǎn)生了濃濃厭惡感。

　　過(guò)了一會(huì)兒，上來(lái)了一位老太太，老太太的頭上就只剩幾根黑發(fā)了，車上很擠，老太太只能靠邊站著，我心想：到底要不要給這位老太太讓座呢?最終的結(jié)果還是讓座。車上的人好像沒(méi)有看到這位老太太似的，都無(wú)動(dòng)于衷。正當(dāng)我要站起來(lái)時(shí)，我前面的男孩了個(gè)身。

　　看見(jiàn)了這位老太太，他一刻也沒(méi)有猶豫，站起來(lái)對(duì)老太太說(shuō)：“奶奶，您坐吧!”這句話有點(diǎn)讓我吃驚，又感覺(jué)很平常。吃驚的是這位在我心里厭惡感極強(qiáng)的男孩，竟然也有善良的'一面，真是知人知面不知心啊!而平常的是這句話我也聽(tīng)過(guò)很多次，已經(jīng)很熟悉了。

　　老太太對(duì)男孩說(shuō)：“謝謝你呀，小朋友!”乘客們都向男孩投向了贊許的眼神，我心里卻有點(diǎn)嫉妒，因?yàn)槲以瓉?lái)也要讓座的，可是卻晚了一步;我心里又有點(diǎn)自愧不如，因?yàn)槲疑頌橐粋�(gè)高年級(jí)的學(xué)生，連讓座還要猶豫，我又有點(diǎn)羞愧…….

　　通過(guò)這件事，我對(duì)正能量的認(rèn)知是這樣的：人與人之間要互相關(guān)心、關(guān)愛(ài)、這樣，我們彼此的心里都會(huì)感到甜蜜和溫暖!

　　敘事作文 篇7

　　今天我心情不錯(cuò)，決定出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩，這不，我已經(jīng)來(lái)到了老城那條古街。

　　看到眼前的景像，我大驚失色，原來(lái)一塵不染的老路，現(xiàn)在變成臭氣熏天、灰塵狂舞、遍地狼藉的油漬路。路邊堆滿了小吃攤殘余的垃圾，垃圾筒里的簽子、紙盒、餐巾紙、一次性筷子，堆成了一座小山……

　　看罷多時(shí)，我不禁嘆息一下向前走去。突然，一股刺鼻的異味“鉆”進(jìn)我的鼻孔，不一會(huì)兒，一大團(tuán)異味爭(zhēng)先恐后地?fù)涿娑鴣?lái)，我向四周一瞧，原來(lái)是木炭與羊肉烤糊的味道，非常的難聞。

　　再看看小吃攤的老板們，一個(gè)個(gè)黑得跟非洲人似的，尤其是那雙手，黑得無(wú)法形容。他們用那雙黑手在簽子上穿肉，我不禁作嘔。那些伙計(jì)們正在用黑得看不出本色的毛巾刷著碗筷。

　　我很費(fèi)解，這么臟的地方，人們竟然來(lái)往不斷，那小吃攤上，這“波”未走，那“波”又來(lái)，隨處都可聽(tīng)到人們與小吃攤的.老板討價(jià)還價(jià)。我的好心情一掃而光，直接回了家。

　　經(jīng)常光顧小吃攤的人們，我要告訴你們，這些小吃攤連基本的衛(wèi)生條件都不具備，做出來(lái)的東西能干凈嗎？所以，請(qǐng)大家遠(yuǎn)離務(wù)必小吃攤。

　　小吃攤的老板，我警告你們，你們只顧著個(gè)人利益，你們就不考慮一下這樣做對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境有多么大的危害��！我市正在創(chuàng)建文明城市，你們的小吃攤就像那潔白的絲綢上的一個(gè)大污點(diǎn)，請(qǐng)你們快快醒悟，改行！另謀生路！

　　小吃攤真討厭！

　　敘事作文 篇8

　　最近，我的牙齦上長(zhǎng)了一個(gè)由于蛀牙引起的包包。今天，媽媽特地帶我去紹興市口腔醫(yī)院看牙。

　　我躺在看牙齒的床上，醫(yī)生先把我牙縫里的臟東西弄掉，接著就拿出了一根亮閃閃的'針，說(shuō)要割開(kāi)連接那個(gè)包包的根管，把藥直接填在里面。我一聽(tīng)，嚇得心里直發(fā)毛，連忙從床上跳起來(lái)，跑掉了。

　　我跑到一樓，坐在椅子上。這時(shí)媽媽來(lái)了，她對(duì)我說(shuō)，如果不去治療，那個(gè)包包一直不會(huì)好，以后整口牙都會(huì)受影響的�？晌揖褪撬阑畈豢先ィ�因?yàn)槲曳浅Ｅ绿�。媽媽說(shuō)，她以前也接受過(guò)類似的治療，并不是很疼的，還鼓勵(lì)我說(shuō)男子漢一定要勇敢。

　　于是，我又一次躺在床上。在治療的過(guò)程中，醫(yī)生也不斷地鼓勵(lì)我。他用碘酒先給我的牙齒消了一下毒，我感到非�？喾浅�澀。醫(yī)生和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，忍住一下，一會(huì)兒就好了�！比缓筝p輕割開(kāi)根管，把藥塞進(jìn)牙齒封好。割的時(shí)候，我感覺(jué)并沒(méi)有我想像的那么痛，只不過(guò)是虛驚一場(chǎng)罷了。

　　從這件事中，我明白了許多事情都沒(méi)有想像中的困難，不試試看怎么知道呢？

　　敘事作文 篇9

　　從小到大，我都非常喜歡下象棋。我覺(jué)得下象棋是一件非常有趣的事情。我們可以在下象棋的時(shí)候?qū)W會(huì)動(dòng)腦筋，因?yàn)橄孪笃逑胍�成功就要�(jiǎng)幽X筋。

　　小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常喜歡下象棋，每次在班上和同學(xué)們一起下象棋，每次都是我旗開(kāi)得勝。同學(xué)們每次和我下象棋都輸給了我，漸漸給我封了一個(gè)“棋王”的封號(hào)，我也非常樂(lè)意的接受了這個(gè)封號(hào)。

　　記得那次我去舅舅家，看見(jiàn)舅舅和他的朋友在家里下象棋，我很好奇，跑上前去看他們下象棋�？匆�(jiàn)他們下象棋，我覺(jué)得自己越來(lái)一直洋洋自得不可一世很慚愧，原來(lái)下棋比自己厲害的多的`是。

　　之見(jiàn)舅舅首先把炮移到中間，造成隨時(shí)將軍之勢(shì)，對(duì)方立刻上馬，防止舅舅的炮吃掉他的中心卒。舅舅也不甘落后，提馬上來(lái)。對(duì)方車移到了馬的位置準(zhǔn)備出車了……之間舅舅將軍贏了�？粗�他們之間的決斗，我覺(jué)得下象棋不是那么簡(jiǎn)單，每一步都要深思熟慮，稍不留心就會(huì)吃虧。一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，步步錯(cuò)，滿盤皆輸。

　　通過(guò)這次經(jīng)歷我學(xué)會(huì)了下象棋去動(dòng)腦筋，而不是按部就班，需要靈活運(yùn)用。

　　敘事作文 篇10

　　我們學(xué)校有著許多迷人的地方，但是我最喜歡的是我們班負(fù)責(zé)管理的草坪。

　　每當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，草坪中的小草不知道什么時(shí)候偷偷地探出頭來(lái)，在春風(fēng)的吹動(dòng)下輕盈的舞動(dòng)著。草地在陽(yáng)光的照耀下就像一塊碧綠的絨毯。草坪中央還種著兩棵挺拔，高大的魚尾葵顯得那樣精神抖擻。草坪兩旁的花園里，“滿地黃金”也開(kāi)始慢慢地長(zhǎng)出嫩芽。

　　春天過(guò)去了，暑氣逼人的夏天來(lái)臨時(shí)，草坪頓時(shí)換了一幅新的景象，魚尾葵沒(méi)精打采地垂著幾條“魚尾”仿佛一個(gè)挨了批評(píng)的小孩，垂頭喪氣的耷拉著腦袋。小草們各自彎著腰低著頭，好像在竊竊私語(yǔ)：“真熱啊!真熱啊!”兩旁的“滿地黃金”撐開(kāi)它金子似的遮陽(yáng)傘，好像一個(gè)愛(ài)著的女孩撐開(kāi)金黃色的遮陽(yáng)傘，害怕強(qiáng)烈的陽(yáng)光傷到她嬌嫩的皮膚似的。

　　炎熱的夏天過(guò)去了，秋風(fēng)蕭瑟的秋天來(lái)到了，學(xué)校周圍的一些樹(shù)都紛紛掉下了落葉�？墒遣萜荷系膬煽敏~尾葵卻仍然挺立。這時(shí)的'小草的草勢(shì)少了鋒芒，開(kāi)始枯衰冷黃，在風(fēng)中更顯得柔軟無(wú)力了。秋天，是“滿地黃金”開(kāi)得最金黃的時(shí)候，它們開(kāi)出的花就像金子一樣，鋪得滿地都是。

　　一年的末季來(lái)臨。草兒鉆回了泥土下睡著了。挺拔的魚尾葵衰老了很多，軟弱的“滿地黃金”也不敢探出頭來(lái)了，慢慢地，慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　我們的校園的草坪，像一個(gè)技術(shù)高超的魔術(shù)師，隨著季節(jié)的變化而變化。我喜歡這美麗的校園一角。

　　敘事作文 篇11

　　有些大人很喜歡打牌，為什么他們那么喜歡打牌呢?

　　有好幾次，我坐在電腦前面打作文(而且還是把門關(guān)起來(lái)的)。突然，從門外傳來(lái)一連串笑聲，把我從“電腦里驚醒”，我往門外一看，這一連串笑聲是他們發(fā)出來(lái)的，而且當(dāng)我把頭伸出去看的時(shí)候，他們還叫得更響，我為了避免吵鬧聲，就在耳朵里塞了一些棉花，沒(méi)想到，這樣也避免不了，我只好忍耐了。 有一次，他們玩的人把桌子搬到了里面，我從外面回來(lái)，一進(jìn)電腦室，就聽(tīng)見(jiàn)他們地連綿不斷，我坐下來(lái)打作文的時(shí)候，他們反而都不笑了，開(kāi)始“爭(zhēng)論”了，這個(gè)人說(shuō)：“不是，這副牌應(yīng)該是我贏的`，因?yàn)椤�…�！?/p>

　　這個(gè)說(shuō)完了，另一個(gè)人就有接著說(shuō)：“怎么會(huì)你贏的吶?你一出牌，我馬上炸掉了哇?”這種“爭(zhēng)論”就爭(zhēng)論了持續(xù)了6、7分鐘�！盃�(zhēng)論”完以后，終于安靜下來(lái)了，我放下心，打了10分鐘左右，他們又有人發(fā)出了笑聲，我還以為他被人點(diǎn)了“笑穴”，沒(méi)想到是他認(rèn)為他贏了，因?yàn)樗�說(shuō)他的牌都很好。害的我白擔(dān)心一場(chǎng)。有時(shí)候我走在馬路上，突然聽(tīng)見(jiàn)笑聲，于是我跑過(guò)去看了一下，原來(lái)那里擺著5張桌子，桌子是一堆牌，那5桌里贏的人在那里狂笑著，誰(shuí)也制止不了他們的笑聲。

　　為什么大人那么喜歡打牌，而且每次打牌百分之百都一定要笑和“爭(zhēng)論”，到底是為什么?有誰(shuí)可以告訴我呢?打牌真的有那么好玩么?

　　敘事作文 篇12

　　高爾基說(shuō)過(guò)“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽覍�(duì)書的情感正是如此。我是一個(gè)可以為書不顧一切的人。

　　有一次，我見(jiàn)媽媽在網(wǎng)上購(gòu)物，便問(wèn)她：“媽媽，可不可以給我買幾本書？”“不行。”面對(duì)媽媽的拒絕，我便使出渾身解數(shù)，終于求到了書。

　　“媽媽，我的好媽媽，就給我買幾本書吧�！蔽野�求道。媽媽說(shuō)：“不行，給你買了那么多書你都沒(méi)看完，看完再說(shuō)。”“�。∵@么多，要多久才能讀完呀！媽媽，網(wǎng)上購(gòu)物很便宜的，買幾本吧�！蔽铱迒手�臉對(duì)媽媽說(shuō)“再便宜也是錢呀，不行！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)。“可我的'作文寫得好，都是書的功勞呀！”“你的作文寫得也不是很好，想寫好作文，就去多寫日記，多做讀書筆記。由此可見(jiàn)，這與書完全沒(méi)關(guān)系�！眿寢屨f(shuō)到這里，似乎有些生氣。我想：媽媽也太不講理了，我要和她一直斗下去，直到求到書！于是，我假裝悲痛的樣子說(shuō)“媽媽，讀書擴(kuò)展了我們的視野空間，這才讓我們懂得了這么多知識(shí)。而書是我快樂(lè)的源泉，只有書才讓我快樂(lè)。媽媽，你不讓我看書，是要奪走我的快樂(lè)嗎？”媽媽聽(tīng)了，無(wú)可奈何地說(shuō)道：“真拿你沒(méi)辦法，就讓你買幾本吧。”太好了！謝謝媽媽大人！我興奮地說(shuō)，還親了媽媽一口。

　　讀書讓我快樂(lè)，希望大家多讀書，增長(zhǎng)知識(shí)！

　　敘事作文 篇13

　　大年初二，我們?nèi)�家人興高采烈地到鄉(xiāng)下給太太拜年。

　　到了鄉(xiāng)下，叔叔嬸嬸們用美味的佳肴來(lái)招待我們，吃飽喝足后，我看見(jiàn)一只只胖嘟嘟的公雞和母雞在雞欄里悠閑的散著步。這時(shí)，一旁的三叔對(duì)我說(shuō)：“我放出一只雞來(lái)，你要是捉得住，這雞就是你的了！”“好啊，這有什么難的”！我拍著胸脯說(shuō)道。

　　三叔打開(kāi)雞門，一只威風(fēng)凜凜的`公雞首先大搖大擺的走了出來(lái)，我眼疾手快，立刻追了上去，它剛才那幅“目中無(wú)人”的樣子完全不見(jiàn)了，被我嚇的魂飛魄散，發(fā)了瘋一樣的在院子里亂躥，邊跑邊發(fā)出“咯咯咯”的尖叫聲，翅膀不停地上下拍打著，恨不得飛上天去，看著它那驚恐的樣子我更加來(lái)勁了，拿出百米沖刺的速度追在它后面，圍追堵截，在院子里折騰了幾個(gè)來(lái)回之后，它的腳步漸漸慢了下來(lái)，就在它跑到墻角時(shí)，我一個(gè)箭步上去，來(lái)了個(gè)餓虎撲食，一把抓住了它的翅膀。哈哈，這時(shí)候我象一只斗勝了的公雞，大聲向大家宣布著我的勝利！

　　小朋友們，你們體驗(yàn)過(guò)捉雞的經(jīng)歷和快樂(lè)嗎？

　　敘事作文 篇14

　　星期六早晨，在山上的我被一群美麗的鳥(niǎo)兒發(fā)出的高亢給喚醒了。

　　記得前一天晚上，山上的景色幾乎伸手不見(jiàn)五指，可是白天與晚上的風(fēng)景截然不同，走出門外，眼前的一棵，大樹(shù)上站滿了五顏六色的鳥(niǎo)兒，一只只排排站，就像被老師罰站每只都不敢亂動(dòng)，那模樣真是可愛(ài)。

　　去年七月放暑假的時(shí)候，我們?nèi)�家人去了大峽谷。那里的隧道好像不是人為的，而是大自然一鑿一斧慢慢打造起來(lái)。

　　下面的`溪波濤洶涌，像萬(wàn)馬奔騰的朝著我們沖過(guò)來(lái)，那里的燕子空中徘徊，忽然鳥(niǎo)兒高速俯沖而下就不見(jiàn)蹤影了。

　　我們?nèi)�家去了一座農(nóng)莊，那里有種植稻米、玉米、蓮花……等，欣賞玩了種類繁多的蔬菜，我們發(fā)現(xiàn)有小鳥(niǎo)在田園中，偷吃蔬菜。水果解說(shuō)員：“不要趕它們走， 它們會(huì)跟你玩一二三木頭人。”我們覺(jué)得真有趣，就把它們拍照留念起來(lái)，我才知道，生長(zhǎng)環(huán)境不同，也會(huì)影響鳥(niǎo)兒的生活習(xí)性呢！

　　鳥(niǎo)類的象征就是自由自在的在天空飛翔，如果我有了翅膀的話，我也會(huì)在天空自由自在的飛翔，在大樹(shù)上用好聽(tīng)的嗓子高歌一曲，給大家聽(tīng)，停在電線桿上享受一望無(wú)際的視野，還有不被高壓電威脅的感覺(jué)。

　　敘事作文 篇15

　　回首滄桑，一切都顯得那樣沖動(dòng)，走過(guò)的年華，也早已不能成聲。該如何？忘卻14年夢(mèng)？好悲痛，只可憐我人在此處，魂不住。 ——題記 百年換來(lái)此生，此生只待伊人重逢。重逢只為一笑，一笑便可了卻此生。 這是我為自己寫下的詞，也是多年來(lái)，我苦苦等待的。不知道這一次又要多久，但好長(zhǎng)時(shí)間，我不能哭，害怕她會(huì)發(fā)現(xiàn)，舍不得走。百年換此一會(huì)，眼淚也難填平傷楚，那種斷腸痛，伊人逝去才會(huì)懂。 是啊，多少人，多少夢(mèng)，都在記憶中長(zhǎng)度，這是種悲痛，很少有人懂。記得，我曾在生命的拐角處，發(fā)現(xiàn)知己在招手，好一陣驚噓，然后閉眼往前走，或許害怕，或許憂。

　　童年時(shí)，我就孤獨(dú)，一個(gè)人在家，沒(méi)有人陪我左右，只是幾個(gè)布玩具不厭其煩的盯著我，我仿佛失去了自由，每次父母回家，才是真正的快樂(lè)夢(mèng)游，我可以風(fēng)一般的`在院子里跑到深夜，追追小狗，喂喂小貓。 14年已過(guò)，我還是孤獨(dú)，何時(shí)能與伊人逢？待到那時(shí)，我會(huì)僅僅抓住絕不放手，告訴她“君與伊人依舊�！� 現(xiàn)在，我仍舊孤獨(dú)，回望過(guò)去，突然傳來(lái)逝去在腦海中的一句“似水流年，只一抹馨香如故。”

　　敘事作文 篇16

　　兩年前，我懷著對(duì)實(shí)小、對(duì)四（6）班的憧憬，走進(jìn)了四（6）班的教室，融入了這個(gè)大家庭。通過(guò)同學(xué)的介紹，我認(rèn)識(shí)了這個(gè)家庭的“主管” ——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師有點(diǎn)兒胖，但胖更能顯出人的慈祥。

　　有一次，我的.小測(cè)驗(yàn)考得不怎么理想，課后，劉老師把我拉到了辦公室。我以為老師要批評(píng)我，嚇出了一身冷汗。沒(méi)想到老師沒(méi)有批評(píng)我，而是和藹地對(duì)我說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)，但只要努力了，就是最棒的！你現(xiàn)在再多積累成語(yǔ)、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)，拓寬知識(shí)面，相信下一次你一定能考好！”我把老師的話牢牢地記在心里，從此用心積累，果然在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　還有一次，我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，劉老師發(fā)現(xiàn)了，便大聲說(shuō)道：“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講！”她雖然沒(méi)有點(diǎn)我的名，但向我投來(lái)了尖銳的目光，這目光時(shí)刻提醒我要認(rèn)真聽(tīng)講。

　　兩年過(guò)去了，劉老師和藹的面龐一直浮現(xiàn)在我的眼前，她的話語(yǔ)，她的目光，時(shí)刻激勵(lì)著我。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，劉老師的師恩我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

　　敘事作文 篇17

　　我喜歡爸爸、喜歡媽媽，還喜歡我的班主任——曹萌芳老師。

　　曹老師是我的班主任老師，她年輕漂亮，經(jīng)常穿著好看的衣裳還有一頭好看的長(zhǎng)發(fā)，卷卷的。

　　那時(shí)，我剛剛升二年級(jí)，在開(kāi)學(xué)的第一天晚上就因?yàn)榧毙跃�痢�?dǎo)致第一個(gè)星期就沒(méi)能上課，落下了許多課程，心里七上八下，非常著急。病好后來(lái)到學(xué)校見(jiàn)到了曹老師，她拉著我的手輕輕地說(shuō)："好好努力，我們能趕上！"這時(shí)我看到她圓圓的臉上有和媽媽一樣的'笑容，大大的眼睛亮晶晶的。此后，曹老師每天在課余時(shí)間給我補(bǔ)課。有時(shí)候她生動(dòng)活潑，有時(shí)候她不厭其煩，一遍、一遍、又一遍地講那些詞、那些句子。特別是回家作業(yè)也不多不少，很適合我。一段時(shí)間后，我就跟上了同學(xué)們的進(jìn)度，心里別提有多高興！晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)有一股春風(fēng)吹進(jìn)了我的大腦，很快大腦里長(zhǎng)出了許許多多的字、詞、句子，許許多多的知識(shí)。醒來(lái)想一想，曹老師就像春風(fēng)，她用善良的心和辛勤的工作幫助我成長(zhǎng)。

　　曹老師是我心中的好老師。

　　敘事作文 篇18

　　人們常說(shuō)，滴水之恩，涌泉相報(bào)。而老師對(duì)我們的教誨之恩卻不是用報(bào)恩這個(gè)詞就可以衡量的。

　　在我的求學(xué)生涯中給我印象最深的一位老師是尹老師。尹老師是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，他總是身上穿一身制服，腳上穿一雙布鞋，像個(gè)普普通通的農(nóng)民。

　　尹老師上課時(shí)，通常是說(shuō)著普通話期間偶爾蹦出一句家鄉(xiāng)的土話，令我們?nèi)炭〔唤�，捧腹大笑。有一次尹老師在講一道數(shù)學(xué)題，有同學(xué)向他提問(wèn)問(wèn)題的'時(shí)候，他微笑著做了詳細(xì)的解答，解答完后尹老師笑著問(wèn)：“這種方法可不可以？”“可——以！”我們異口同聲地回答�！靶胁恍邪�？”“行——”“中不中啊？”“哈哈哈哈哈哈，中——”課堂頓時(shí)笑聲一片。

　　老師愛(ài)看書。他不管走著、坐著、站著還是躺著，只要有時(shí)間，他就看書。他經(jīng)常說(shuō)：“飯可以不吃，覺(jué)可以不睡，但書不能不讀�！闭�因?yàn)樗�博覽群書，所以老師講課總是一套一套的，深深地吸引了我們。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。雖然現(xiàn)在尹老師不再教我們了，但是老師的教誨之恩，令我永生難忘！

　　敘事作文 篇19

　　我曾有過(guò)許多老師，他們是我成長(zhǎng)中不可缺少的人，是他們把我領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，傳授我們豐富的知識(shí)，教給我們做人的道理。小時(shí)候，我懼怕他們，特別是犯錯(cuò)誤時(shí)候，老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，我對(duì)他們敬而遠(yuǎn)之，可等長(zhǎng)大了才知道老師這樣做的良苦用心。

　　我上市一小六年級(jí)時(shí)，有一次我在學(xué)校吃飯，班主任老師看我飯里有一根小鐵絲，我沒(méi)在意，您看到了告訴我，好險(xiǎn)沒(méi)吃到肚子里。還有一次我在食堂領(lǐng)飯菜時(shí)跑出隊(duì)伍與同學(xué)講話，您讓我們排隊(duì)，我對(duì)同學(xué)說(shuō)“干什么”，您還以為我對(duì)您說(shuō)的了，可您沒(méi)有在意，這使我很感動(dòng)。雖然您不大愛(ài)笑，可您的心永遠(yuǎn)是微笑著的。我講的這幾件事并不太大，但能表現(xiàn)出您對(duì)我們無(wú)比的關(guān)懷。當(dāng)我上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，您沒(méi)有怪我，只是小聲的提醒我，這一舉一動(dòng)都深深地印在我的腦海里。

　　老師，您是我們課堂的“良師”，課后的'“益友”，我要用我最出色的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。在不久的將來(lái)，無(wú)論我們成為挺拔的白揚(yáng)，還是低矮的灌木，老師，我們都將以生命的翠綠向您敬禮。也許我們不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我們最崇敬的老師！

　　您辛苦啦，我們最親愛(ài)的老師！

　　敘事作文 篇20

　　最讓我難忘的是我的班主任—王老師，她美麗又大方，有一雙迷人的大眼睛。

　　第一天進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，班級(jí)里有好多人說(shuō)我是“傻子”。王老師卻生氣的說(shuō):"同學(xué)之間要互相幫助，尊重，怎么能罵人呢，我們不能傷害別人的`自尊。"從那以后，我就喜歡上了王老師。

　　每天晚上，我媽媽幫我送到王老師家學(xué)習(xí)。有一次，我晚上沒(méi)睡得好，中午又沒(méi)睡，下午困得睡著了。后來(lái)我醒了以后，我身上披著王老師的衣服。醒來(lái)以后，正好是吃下午茶的時(shí)間，老師問(wèn)我：“孩子，餓了吧，老師那邊有東西，吃一點(diǎn)吧�！焙髞�(lái)，我一天一天的長(zhǎng)大，我甚至把王老師最讓我難忘的是我的班主任—王老師，她美麗又大方，有一雙迷人的大眼睛。

　　每天晚上，我媽媽幫我送到王老師家學(xué)習(xí)。有一次，我晚上沒(méi)睡得好，中午又沒(méi)睡，下午困得睡著了。后來(lái)我醒了以后，我身上披著王老師的衣服。醒來(lái)以后，正好是吃下午茶的時(shí)間，老師問(wèn)我：“孩子，餓了吧，老師那邊有東西，吃一點(diǎn)吧�！焙髞�(lái)，我一天一天的長(zhǎng)大，我甚至把王老師當(dāng)成了親人

　　如今，王老師不在我身邊了。

　　我想說(shuō)：王老師你快回來(lái)吧，我好想你。大家好;我是一個(gè)殘疾人我愛(ài)寫作謝謝大家！

　　敘事作文 篇21

　　教師是人類靈魂的工程師，教師是辛勤的園丁…確實(shí)，是老師教育了我們，使我們從一個(gè)年幼無(wú)知的幼童變成一個(gè)聰明的少先隊(duì)員，是老師教育了我們?cè)鯓幼鋈恕�還有幾天就是教師節(jié)，我將把天底下最好的祝福，送給親愛(ài)的老師們，祝老師身體健康，幸�？鞓�(lè)。

　　我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生，在我的'記憶長(zhǎng)河中，有許許多多的老師教過(guò)我，其中印象最深刻的是陳老師，她在學(xué)習(xí)上和生活上都非常關(guān)心我。

　　記得有一次，我發(fā)了高燒，有幾節(jié)課沒(méi)有去上。晚上，外面正下著雨，陳老師來(lái)到我家，我趕緊請(qǐng)教師進(jìn)來(lái)，看著老師被淋濕的樣子，心里一陣難受，老師問(wèn)：“燒退了嗎？”我說(shuō)：“退了�！薄澳呛�，我們開(kāi)始上課。”教師一遍又一遍地講解，只到我弄懂為止，老師還幫我預(yù)習(xí)了第二天的新課，一直到很晚，老師才回家。我望著老師的身影消失在雨簾里，我再一次感到很感動(dòng)。第二天，陳老師沒(méi)去上課，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，原來(lái)感冒了，我的心里感到無(wú)比的愧疚。

　　陳老師對(duì)我們的同學(xué)都非常好，她是我們的好朋友，她無(wú)微不至地關(guān)心我，教育我，我不會(huì)辜負(fù)她的希望的�！耙蝗諡閹�，終身為父”，老師的教育之恩，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　親愛(ài)的老師，我愛(ài)你。

　　敘事作文 篇22

　　人們都說(shuō)老師是我們的再生父母，我們都應(yīng)該尊敬他們。自從我看過(guò)《愛(ài)的教育》之父親的老師之后我也這樣認(rèn)為，文中的父親是一個(gè)大人了，卻沒(méi)有忘記老師，這種永不望記老師的精神令我深深去感動(dòng)，而且他還坐火車看望自己的再行父母——老師。

　　是啊，我們應(yīng)該尊敬老師，我們的再生父母，不能讓他們傷心，勞累，因?yàn)槲覀兊脑偕�父母，在我們的身上已潑灑了多少汗水，我們要�?duì)老師說(shuō)一聲“您辛苦了�！�

　　文中的父親和老師交談時(shí)回想起以前的美好時(shí)光，把以前他教過(guò)的學(xué)生本本子拿出來(lái)，沉睡在以前的時(shí)光里，臉上出現(xiàn)了快樂(lè)的笑容。

　　生活在我們身邊就有許多尊敬老師的人。

　　他們努力做好自己能夠做到的事，但讓老師很滿意。如我們班的.王海尤同學(xué)，他上上課認(rèn)真聽(tīng)講，老師講話時(shí)他從不說(shuō)一句話，總是坐在那里認(rèn)真的聽(tīng)著，還有我們班的班長(zhǎng)，努力把每一次作業(yè)寫的都很工整、漂亮、正確。而且還是老師的好助手。這就是對(duì)老師的尊敬。

　　老師讓我們知道許多知識(shí)，教育我們分辨好壞，讓我們成為一個(gè)對(duì)世界有用的人，但他們卻從來(lái)沒(méi)向我們要一點(diǎn)回報(bào)，老師您真?zhèn)ゴ蟀�。我也要像這個(gè)父親一樣不會(huì)忘記自己的再生父母——老師。

　　敘事作文 篇23

　　在我小學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，老師們給我了許許多多的教誨和幫助，讓我終生難忘，其中，高老師最讓我難以忘懷。高老師有一張圓圓的臉，水靈靈的大眼睛里不時(shí)滲透出慈祥的目光，高高的鼻子里透出溫柔的氣息，紅紅的嘴唇不時(shí)蕩漾出豐富的知識(shí)和溫柔的語(yǔ)言。高老師很關(guān)心我們。有一次，我從家里飛快地跑向?qū)W校，想在學(xué)校里和同學(xué)玩，可是意外發(fā)生了，我的'腳絆到了一塊石頭，摔倒在地上，頭部被擦傷，還好有一位姐姐把我扶了起來(lái)，送回了教室，高老師看見(jiàn)了，便著急起來(lái)，牽著我的手來(lái)到了辦公室，用酒精慢慢的擦著我的傷口，不時(shí)問(wèn)著我痛不痛，老師把我的傷口擦好藥后，就打電話讓爸爸媽媽來(lái)接我去醫(yī)院做檢查。

　　高老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很嚴(yán)格。我從小寫字姿勢(shì)不正確，所以每次寫出的字就有一點(diǎn)歪，有一次，在我寫作業(yè)的時(shí)候，高老師發(fā)現(xiàn)我寫字的姿勢(shì)有點(diǎn)不正確，便走過(guò)來(lái)手把手教我正確的寫字方法，可是我依然不能正確寫字，高老師便耐心地教我正確的寫字方式，起初我還不能把手扭回來(lái)正確寫字，可是經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，我終于把寫字的姿勢(shì)改正過(guò)來(lái)了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師的教誨之恩我終生難忘。

　　敘事作文 篇24

　　是誰(shuí)，把調(diào)皮的我們教育成尊老愛(ài)幼的紅領(lǐng)巾？是誰(shuí)，將簡(jiǎn)陋的粉筆，賦予生命的活力，描繪出廣闊的天地？又是誰(shuí)，用青春的熱血點(diǎn)燃希望的火種，帶給人類文明的向往？是您，親愛(ài)的老師！

　　又是一年教師節(jié)，在您的日子里，老師，您的教誨便回蕩在我的耳畔，您慈祥的面龐，就在我的心中蕩漾。您還記得嗎？我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班的時(shí)候，有點(diǎn)膽怯。上課時(shí)，您問(wèn)我“豆”的發(fā)音時(shí)，我站起來(lái)膽戰(zhàn)心驚地說(shuō)了一聲；“dǒu”。便害怕地低下了頭。誰(shuí)知您卻微笑地說(shuō)：“別害怕，沒(méi)關(guān)系，我教你。”下課后，您就一遍一遍地耐心糾正我“豆”的發(fā)音。直到我發(fā)音完全標(biāo)準(zhǔn)您才離開(kāi)。走的.時(shí)候，您笑了，這笑容是我見(jiàn)過(guò)的最美、最燦爛的笑容。

　　老師，您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。如果把您比作玉器雕刻師，那么學(xué)生便是您手中的石頭，您用愛(ài)去打磨、雕刻、清洗……一塊毛糙的石頭便成了光彩熠熠的玉石。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔悄�真實(shí)的寫照。從您的身上我們學(xué)會(huì)了：付出、勇敢、微笑、感恩……今天在這特殊的日子里，我衷心地祝福您：“老師，身體健康、桃李滿天下�！�?

　　敘事作文 篇25

　　光陰似箭，日月如梭，書聲朗朗的四年轉(zhuǎn)眼即逝。老師是我們四年來(lái)無(wú)法忘記的人：在我們難過(guò)的時(shí)候安慰我們，在我們灰心的.時(shí)候鼓勵(lì)我們，在我們驕傲的時(shí)候提醒我們……

　　記得以前，我們班冒雨去烈士陵園掃墓。結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走，最后只剩下我一個(gè)人，倪老師把我拉進(jìn)她的雨傘，慈祥的說(shuō)：“別擔(dān)心，老師和你一起等�！碧鞚u漸黑了，爸爸才趕來(lái)。倪老師看見(jiàn)我走后才匆匆地回去。我回頭一看，只見(jiàn)倪老師肩上濕透了，而我身上卻一滴水也沒(méi)淋到，想到老師家里還有比我小的孩子需要照顧，我心中一股暖流流過(guò)，感動(dòng)地淚水順著面頰流了下來(lái)。

　　老師不但關(guān)心我們，而且也會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們有自信心。還記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們班第一次默詞，我有許多詞還沒(méi)來(lái)得及寫，所以只得了不理想的二十分。我難過(guò)得想要哭出來(lái)，心想：一定會(huì)被老師罵的。但倪老師不但沒(méi)罵我，而且安慰我說(shuō)：“失敗是成功之母，只要努力就回成功的�！�

　　我充滿了信心，一步一步地向滿分靠近�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉“，我忠心的謝謝倪老師對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)，我一定會(huì)用優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)您的。

　　敘事作文 篇26

　　人的一生中會(huì)經(jīng)歷許多的老師。當(dāng)你遇到困難時(shí)，老師會(huì)耐心地指點(diǎn)你；當(dāng)你做錯(cuò)事情時(shí)，老師會(huì)告訴你下一次怎么作更好；當(dāng)發(fā)現(xiàn)你身上的缺點(diǎn)時(shí)，老師會(huì)幫你指出，讓你下次做的好改正缺點(diǎn)。祁老師就是這樣的。那是我們剛剛才學(xué)習(xí)到跳繩的時(shí)候。我們班已經(jīng)有大多數(shù)的同學(xué)會(huì)跳繩了。但是，那些少半數(shù)不會(huì)跳繩的同學(xué)們雖然經(jīng)過(guò)體育老師的指點(diǎn)，又努力、努力、再努力，。還是已失敗告終了。

　　我也是其中的一員。但是祁老師非但沒(méi)有怪我們，還微笑地對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，那些會(huì)跳的也要很大的努力！加油，我相信你們�！痹谄罾蠋煹墓膭�(lì)、微笑，與一句我相信你們的話語(yǔ)中，又經(jīng)過(guò)自己的`努力。我們都學(xué)會(huì)了跳繩。當(dāng)然，在小學(xué)里不止一個(gè)著樣的老師。因?yàn)槲覀兪切〔�，老師是辛勤的園丁把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大。我們是渺小的火苗，老師是不惜燃燒自己，把自己的知識(shí)，交給火苗讓火苗變的十分充實(shí)、飽滿的蠟燭。雖然老師板著一面使人望而生畏的臉，但是您的眼睛漫游著幸福，您的話語(yǔ)充滿快樂(lè)！

　　敘事作文 篇27

　　我已經(jīng)上五年級(jí)了，令我最難忘就是我四年級(jí)的班主任陳芹老師。她中等個(gè)子，一雙令人敬畏又惹人喜愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的眼睛上，是微微上翹的長(zhǎng)睫毛，撲朔迷離地上下跳動(dòng)。嗓音柔柔的'，臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的微笑。

　　陳老師的課上得生動(dòng)、有趣，每次上課我都聽(tīng)得津津有味。她從不輕易對(duì)我們發(fā)脾氣，總是給我們講小故事，大道理。

　　而且不僅如此，陳老師還是我們同學(xué)最好的朋友，下課時(shí)，她會(huì)和我們做一些有趣的游戲，在娛樂(lè)中讓我們感受到娛樂(lè)中也有知識(shí)。上課時(shí)，她講得是那樣的深透，那樣的豐富多彩。從她嘴里吐出的每一個(gè)字，就像一口口甜蜜的果汁，滋潤(rùn)著每一個(gè)同學(xué)們的心田。雖然她只教了我們兩年，可給留下了深刻的印像，在學(xué)習(xí)中，和我們一起享受知識(shí)的奧妙，一起趟漾在知識(shí)的海洋中。在這兩年中，老師您付出了多少心血，我想說(shuō)一聲：“感謝您我尊敬的老師”。在這幾年當(dāng)中，老師您給了我們知識(shí)，讓我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋。

　　陳老師，將永遠(yuǎn)被我們尊重和愛(ài)戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：感謝您老師！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。

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