學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【熱】
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!草長(zhǎng)鶯飛春意盎然，迎來(lái)了大班最后一學(xué)期，今天也是我們?cè)谟變簣@的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了. 在此首先我代表大班的老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月，六月底開(kāi)完畢業(yè)典禮就離園了。這一學(xué)期，我們說(shuō)它既是過(guò)渡期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)。
首先簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子能力很強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書(shū)包，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下，取得了可喜的成績(jī),圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成績(jī)顯著。在教育教學(xué)方面，我們班三位老師積極配合，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。
對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，特別是幼兒的握筆姿勢(shì)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。
在主題教育活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開(kāi)展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。
我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的'方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。特別是轉(zhuǎn)來(lái)的個(gè)別插班生，特別需要老師費(fèi)心。
衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，積極做好各類消毒工作，做好甲流預(yù)防工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強(qiáng)了，班級(jí)出勤名列第一。
一、本學(xué)期的教育教學(xué)工作
1、家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書(shū)寫(xiě)時(shí)正確姿勢(shì)。
孩子在剛開(kāi)始接觸書(shū)寫(xiě)時(shí)，坐姿、握筆姿勢(shì)一定要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫(xiě)，卻不養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書(shū)寫(xiě)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì)。
2、數(shù)學(xué)方面的滲透。
通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識(shí)，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺(jué)得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面。這學(xué)期我們將認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號(hào)是什么意思，我將以后幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號(hào)?對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢統(tǒng)計(jì)，讓小朋友能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間和說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天幾號(hào)?明天幾號(hào)等等)
3、科學(xué)領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒
(1)好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。
(2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
4、健康領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒
(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
(2)有積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，能熟練、協(xié)調(diào)、靈活、快速地進(jìn)行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣。
(3)了解日常生活中的安全常識(shí)，有自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。
5、我知道現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
二、可能有些家長(zhǎng)很關(guān)心幼小銜接的問(wèn)題現(xiàn)在我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)
本學(xué)期是大班下學(xué)期，有些孩子下9月份馬上就要上小學(xué)了，可能有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí)，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí)，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向。
那孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?
1、孩子的心理準(zhǔn)備在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。
幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)的。
學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記住自己的作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力
2、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。
比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫(xiě)作業(yè)和看書(shū)的，每天晚上9:30分鐘就必須上床睡覺(jué)，可能有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為很難，但我相信原則，只要我們堅(jiān)持了，就不會(huì)怕做不到，要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事;什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。
3、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。
對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一直覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)!”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。
4、教育孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
三、家園配合
為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對(duì)實(shí)施教育的影響下面簡(jiǎn)單提一下需要家長(zhǎng)配合得方面：
1、希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做，我們和家長(zhǎng)都是孩子的老師都有責(zé)任教好他們，我不想家長(zhǎng)們把全部的責(zé)任都放在我們的身上，請(qǐng)家長(zhǎng)理解我們。
2、孩子都已進(jìn)入大班，生活自理方面的是希望家長(zhǎng)們不要包辦，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
3、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，馬上就要升入學(xué)前班了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請(qǐng)你堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園，如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。
4、如果你的電入園話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、早晨、下午離園請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按時(shí)，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教育教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能按時(shí)送孩子來(lái)園，盡量讓孩子在8：00前到園，如果有特殊情況請(qǐng)預(yù)先向老師通知一聲。
6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
最后，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力!歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)，上午好！
今天很高興，能夠把各位家長(zhǎng)，從百忙中抽空到學(xué)校來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，首先我自我介紹一下，我叫劉靜，在此之前我也在廣州擔(dān)任過(guò)學(xué)前班的工作，教學(xué)前班已經(jīng)有了三年經(jīng)驗(yàn)了，直到去年才從廣州回來(lái)教書(shū)，對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)我去年上半學(xué)期也擔(dān)任過(guò)本班的工作，只是中途離開(kāi)了一段時(shí)間，因?yàn)閳@所的搬遷，導(dǎo)致新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，而幼兒的成績(jī)也不是那么的勤齊并進(jìn)，所以在工作與幼兒的學(xué)習(xí)上還的請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合下，那么我首先介紹下我這次所擔(dān)任的課程：有滲透試小主題領(lǐng)域課程《語(yǔ)言、拼音、健康、藝術(shù)》現(xiàn)在我來(lái)給大家介紹一下我所擔(dān)任課程的一些相關(guān)信息，及需要家長(zhǎng)拼音配合的工作。本學(xué)期的語(yǔ)言拼音主要是以拼讀魚(yú)閱讀位重點(diǎn)，語(yǔ)言主要分為《兒歌、故事、故事、古詩(shī)、詩(shī)歌、看圖說(shuō)句子》等內(nèi)容，而拼音主要分為《9個(gè)復(fù)韻母、5個(gè)前鼻韻母和4個(gè)后鼻韻母》三部分組成，在拼音與語(yǔ)言這塊內(nèi)容上，現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)要求，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合好。
�。�1）幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，在家里的作業(yè)，家長(zhǎng)必須協(xié)助監(jiān)督幼兒認(rèn)真完成，幼兒完成作業(yè)后，家長(zhǎng)必須幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成，并在上面簽上名字。
�。�2）幫助幼兒養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，位幼兒升一年級(jí)做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，這學(xué)期呢主要是以拼讀魚(yú)閱讀為主，因?yàn)槠匆羲鼪](méi)有巧，只有平時(shí)都練系都讀，所以在校所學(xué)的兒歌、故事、古詩(shī)以及拼音書(shū)上的拼音練習(xí)，都請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促幼兒在家讀書(shū)一小時(shí)或者45分鐘，每天一次閱讀，讓幼兒養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)在幼兒閱讀過(guò)的文章上簽上名字與時(shí)間，以便老師更好的去了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，還有一些方法，家長(zhǎng)在家里也可以以用，比如家長(zhǎng)給小孩子買(mǎi)一些帶拼音的故事書(shū)或者古詩(shī)，詩(shī)歌之內(nèi)的書(shū)籍，讓幼兒自己在家里拼讀，同時(shí)復(fù)習(xí)了拼音也認(rèn)識(shí)了漢字，家長(zhǎng)在買(mǎi)書(shū)時(shí)，要買(mǎi)那些拼音字體大一點(diǎn)的，太小的字體對(duì)幼兒的'眼睛會(huì)造成傷害。
�。�4）這個(gè)學(xué)期一完，小朋友就要進(jìn)入小學(xué)生活了，所以呢，我在這學(xué)期中會(huì)給幼兒準(zhǔn)備一些單元測(cè)試的試卷給幼兒做，第一讓他們養(yǎng)成聽(tīng)題、讀題、閱題以及檢查試卷的好習(xí)慣，第二通過(guò)做試卷讀題提高幼兒的識(shí)字量，幼兒的課本知識(shí)也得到了鞏固，各位家長(zhǎng)也可以把那些家里廢舊報(bào)紙書(shū)籍拿給幼兒看，家長(zhǎng)也可以采取說(shuō)以哥漢字，然后要幼兒在書(shū)籍里面拿筆用圓圈畫(huà)出來(lái)，最好是所學(xué)過(guò)的漢字，幼兒找對(duì)了，家長(zhǎng)也可以采取表?yè)P(yáng)的方式去鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，比如說(shuō)寶寶真棒，或者其他的、方式也可以。
（5）接這個(gè)班已經(jīng)有一個(gè)月了，我也統(tǒng)計(jì)了一下關(guān)于家長(zhǎng)配合我們老師工作的一些基本情況，我們?cè)谟變旱募彝プ鳂I(yè)上可以看出有些家長(zhǎng)配合的還蠻積極的，如：我們班向怡萱，宋朝凱，向向，劉栩欣、聶子琪等等這些家長(zhǎng)，他們對(duì)小孩的作業(yè)都是認(rèn)真檢查的，當(dāng)然配合好的家長(zhǎng)還有許多，我也就不一一點(diǎn)名了，這些小孩在家里的表現(xiàn)家長(zhǎng)也都是及時(shí)反應(yīng)給我們老師，在家園聯(lián)系，這塊做的比較好。但是也有些家長(zhǎng)在這方面稍微比較欠缺，比如本班現(xiàn)在就有這樣的問(wèn)題，有些幼兒有長(zhǎng)期欠作業(yè)的習(xí)慣，至于中幼兒是誰(shuí)，我就不點(diǎn)名了，我只是想告訴這些家長(zhǎng)們，對(duì)于幼兒下午抄的家庭作業(yè)，老師都有檢查的，而在校的課堂作業(yè)，對(duì)于這些欠作業(yè)的幼兒，老師都利用了下課休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)監(jiān)督完成作業(yè)的，可是老師一個(gè)人要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，如果說(shuō)一對(duì)一的對(duì)您小孩進(jìn)行輔導(dǎo)，可能做的不是那么理想，畢竟還有其他幼兒需要輔導(dǎo)，所以我希望這些家長(zhǎng)能夠多花些時(shí)間在您小孩的學(xué)習(xí)上，我相信通過(guò)家長(zhǎng)與老師們一對(duì)一的輔導(dǎo)與監(jiān)督，幼兒欠作業(yè)的習(xí)慣一定可以改掉。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)正確、合理的安排處理孩子每天的作業(yè)，尤其是拼音、漢字的書(shū)寫(xiě)格式，良好的行為習(xí)慣是從小，從點(diǎn)滴做起地，因此我希望各位家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)格式。
�。�6）幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們隊(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)們也一樣，以后工作中有不同意見(jiàn)與想法之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)提出來(lái)，我們一起探討，因?yàn)榻毯靡粋�(gè)幼兒不能
只有老師也需要在座的家長(zhǎng)的支持與配合，我的演講完畢，謝謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合，謝謝大家！
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！在此首先我代表學(xué)前班的兩位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解、支持！這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的第一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。
作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會(huì)議的主要內(nèi)容是：本學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。
本學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡(jiǎn)單的回顧：
學(xué)前班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。因?yàn)樵谟變簠⒓诱５挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又加入了拼音教學(xué)，有部分家長(zhǎng)比較擔(dān)心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，在這里我想建議家長(zhǎng)幫孩子去買(mǎi)本有拼讀功能的書(shū)，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備，因?yàn)橐荒昙?jí)的拼音課程不是很多，家長(zhǎng)們，我們一起來(lái)加加油，好嗎
另外孩子的 生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的.穿脫衣服、鞋子。能按時(shí)完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè) ，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長(zhǎng)是否注重孩子的學(xué)習(xí)，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來(lái)，有時(shí)甚至連續(xù)好幾天都沒(méi)有完成，家長(zhǎng)看了沒(méi)有呢，管了沒(méi)有呢？沒(méi)有。孩子只有我們和您們都來(lái)重視，都來(lái)關(guān)心，相互合作，共同努力花些心思，才能把他們各個(gè)方面提高上去，�？课覀儺吘咕τ邢�，因?yàn)槲覀儙У氖且蝗汉⒆�，而您們帶的是一個(gè)孩子，以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧。
本學(xué)期完成的班級(jí)工作總結(jié)起來(lái)無(wú)非是兩大項(xiàng)：教育教學(xué)、衛(wèi)生保健。
在教育教學(xué)方面，加強(qiáng)幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。通過(guò)合作游戲、共同完成一件事情、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。在課程安排上，除了完成教材內(nèi)容，還添了成語(yǔ)故事及成語(yǔ)識(shí)字，認(rèn)識(shí)很多的成語(yǔ)，且還能運(yùn)用得當(dāng)呢。對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，時(shí)刻提醒抬頭挺胸，特別是幼兒的握筆姿勢(shì)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。
我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到要玩的開(kāi)心，更要玩的安全。比如訓(xùn)練幼兒常規(guī)：上廁所，做操，玩游戲。寫(xiě)字時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己，玩外面玩具是次次強(qiáng)調(diào)能的和不能的，讓他們有意識(shí)的玩，安全的玩， 另外有消防安全的學(xué)習(xí)及演示，無(wú)大人在家和在外玩耍的安全知識(shí)，用電及過(guò)馬路等等知識(shí)都 進(jìn)行傳授過(guò)，家長(zhǎng)也要給孩子加強(qiáng)這方面知識(shí)的教育，這些一樣是非常重要的。有了孩子的人生安全才會(huì)有其他一切喲！
這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的第一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長(zhǎng)的積極參與，大家有什么好的建議或意見(jiàn)，歡迎大家向我們提出來(lái)，我們非常感謝。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好
首先感謝你們能在百忙之中抽空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視。我代表班級(jí)兩位老師真誠(chéng)的感謝大家的到來(lái)，正是有了你們的信任，理解和支持，使我們的工作才能順利開(kāi)展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
首先請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下，我是班主任羅老師，主要負(fù)責(zé)本班的教學(xué)和常規(guī)工作，這位是夏老師，她主要負(fù)責(zé)本班的生活工作，有什么事情可以跟我們聯(lián)系，我們的聯(lián)系方式已寫(xiě)在黑板上，下面我簡(jiǎn)單的介紹一下我們班的情況
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期本班共有40名幼兒，女生18名，男生22名，接班到現(xiàn)在，對(duì)于每個(gè)孩子的情況也有了一定的了解，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子不管在課堂上，還是在作業(yè)的完成中，都在不同的程度上有進(jìn)步。
二、教學(xué)安排工作
本學(xué)期學(xué)前班共開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言，數(shù)學(xué)，拼音，閱讀識(shí)字，英語(yǔ)，音樂(lè)游戲，社會(huì)和健康八門(mén)學(xué)科，幼兒用書(shū)共十三本，其中包括語(yǔ)言練習(xí)冊(cè)，數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，拼音練習(xí)冊(cè)和成長(zhǎng)檔案。
（1）拼音教學(xué)計(jì)劃：
學(xué)會(huì)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，
正確拼讀音節(jié)，會(huì)讀兒歌，區(qū)別平舌音，翹舌音，前鼻韻母，后鼻韻母，j q x 和 ü 相拼的省寫(xiě)規(guī)則，發(fā)音和用法。
�。�2）數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：
這學(xué)期主要是能準(zhǔn)確的進(jìn)行50以內(nèi)的加減法，及連加，連減，混加減的混合算式。家長(zhǎng)們要重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。在學(xué)前教育這一年里，口算50以內(nèi)的'加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠一個(gè)星期三節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不夠的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，督促孩子練習(xí)口算。九月份主要是學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，十月份20以內(nèi)的加減，十一月連加，連減，混加減的混合算式。最后是50以內(nèi)的加減法，
家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況，尤其是寫(xiě)字，拼音和數(shù)學(xué)，我們會(huì)盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠配合工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，你的十幾分鐘對(duì)孩子來(lái)講意義重大。
�。�3）、家庭作業(yè)的安排：
本學(xué)期每周一，三寫(xiě)字，周二，四數(shù)學(xué)，拼音周二，周五為復(fù)習(xí)本周重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容。
三、安全工作
安全一直是學(xué)習(xí)生活中的重中之重，每天來(lái)校請(qǐng)檢查孩子的口袋，書(shū)包，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西或玩具，如玻璃珠，刀片等，
不要給孩子帶項(xiàng)鏈，戒指等貴重物品，以免丟失。每天早上送孩子親手交到班主任或接園老師的手中，盡量不要讓孩子獨(dú)自一人上下學(xué)。如有特殊情況不能來(lái)校請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系。
四、開(kāi)設(shè)補(bǔ)習(xí)班和特長(zhǎng)班
本學(xué)期我們幼兒園將根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及愛(ài)好開(kāi)設(shè)了相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)班及特長(zhǎng)班。
那什么是補(bǔ)習(xí)班呢？我們班起碼有一半的孩子平時(shí)都是由爺爺奶奶負(fù)責(zé)帶，爸爸媽媽平時(shí)忙于上班沒(méi)空管孩子，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，很多家長(zhǎng)說(shuō)，我交了錢(qián)給幼兒園，那幼兒園就有義務(wù)把我孩子教好，我的孩子沒(méi)學(xué)到東西，那肯定是幼兒園的責(zé)任，話是這樣說(shuō)，沒(méi)錯(cuò)，但是我們班最大的沒(méi)有滿6歲，最小的只有4歲多，他們必竟還只是孩子，記憶力也有強(qiáng)弱，每天在幼兒園學(xué)完后，回家沒(méi)有人輔導(dǎo)，那肯定是效果不太好的，所以我希望各位親愛(ài)的爸爸媽媽們，不管每天有多忙，還是要抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)給孩子輔導(dǎo)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，但是有的爺爺奶奶會(huì)講，我不認(rèn)識(shí)字，而且現(xiàn)在的方法跟我們?cè)瓉?lái)讀書(shū)的時(shí)候方法也不一樣了，你讓我怎么去輔導(dǎo)呢，那么這些小朋友我在這里建議你們報(bào)補(bǔ)習(xí)班，我們每周二，四中午會(huì)抽40分鐘來(lái)給小朋友補(bǔ)習(xí)，以便讓他們能夠更快的跟上大隊(duì)伍，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我們已經(jīng)交學(xué)費(fèi)了，為什么還要多交300元來(lái)報(bào)補(bǔ)習(xí)班呢，那么我跟各位解釋一下，你們說(shuō)的很對(duì)，但是平時(shí)上課，是給全班40個(gè)孩子上課，不會(huì)一對(duì)一進(jìn)行教育及講解，那么原來(lái)讀大班基礎(chǔ)好的就一下接受了，基礎(chǔ)不好的就一下接受不了，所以家長(zhǎng)們，不是我們要多收你00元，我們真心希望每個(gè)孩子都能學(xué)好，將來(lái)都能以優(yōu)異的成績(jī)考入小學(xué)。
另外，就是特長(zhǎng)班了，我們有舞蹈，美術(shù)，小主持人特長(zhǎng)班，請(qǐng)各位家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的興趣愛(ài)好來(lái)報(bào)相應(yīng)的特長(zhǎng)班。
五、需要家長(zhǎng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、由于我園有接送制度，如因有事需要請(qǐng)別人來(lái)接孩子，請(qǐng)及時(shí)與本班老師聯(lián)系。
2、孩子天性活潑好動(dòng)，磕磕碰碰也很難避免，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多諒解。
3、為了讓孩子們參加早餐活動(dòng)和不耽誤正常教學(xué)活動(dòng)，希望家長(zhǎng)盡量讓孩子在8；20前到園，冬季時(shí)間下午4；20放園，如有特殊原因，也請(qǐng)與本班老師聯(lián)系。
4、家園合作，孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁紐帶，請(qǐng)家長(zhǎng)每月認(rèn)真完成成長(zhǎng)檔案的填寫(xiě)，以便更好地交流幼兒學(xué)習(xí)和生活情況。
最后如果家長(zhǎng)朋友們，對(duì)我們兩位老師或幼兒園有什么意見(jiàn)或建議，歡迎提出，幫我們改進(jìn)和完善，家長(zhǎng)會(huì)至此結(jié)束，再次感謝你們的光臨。
20xx年xx月xx日
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)，上午好!
今天很高興，能夠把各位家長(zhǎng)，從百忙中抽空到學(xué)校來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，首先我自我介紹一下，我叫劉靜，在此之前我也在廣州擔(dān)任過(guò)學(xué)前班的工作，教學(xué)前班已經(jīng)有了三年經(jīng)驗(yàn)了，直到去年才從廣州回來(lái)教書(shū)，對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)我去年上半學(xué)期也擔(dān)任過(guò)本班的工作，只是中途離開(kāi)了一段時(shí)間，因?yàn)閳@所的搬遷，導(dǎo)致新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，而幼兒的成績(jī)也不是那么的勤齊并進(jìn)，所以在工作與幼兒的學(xué)習(xí)上還的請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合下，那么我首先介紹下我這次所擔(dān)任的課程：有滲透試小主題領(lǐng)域課程《語(yǔ)言、拼音、健康、藝術(shù)》現(xiàn)在我來(lái)給大家介紹一下我所擔(dān)任課程的一些相關(guān)信息，及需要家長(zhǎng)拼音配合的工作。本學(xué)期的語(yǔ)言拼音主要是以拼讀魚(yú)閱讀位重點(diǎn)，語(yǔ)言主要分為《兒歌、故事、故事、古詩(shī)、詩(shī)歌、看圖說(shuō)句子》等內(nèi)容，而拼音主要分為《9哥復(fù)韻母、5哥前鼻韻母和4哥后鼻韻母》三部分組成，在拼音與語(yǔ)言這塊內(nèi)容上，現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)要求，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合好。
《1》幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，在家里的'作業(yè)，家長(zhǎng)必須協(xié)助監(jiān)督幼兒認(rèn)真完成，幼兒完成作業(yè)后，家長(zhǎng)必須幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成，并在上面簽上名字。
《2》幫助幼兒養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，位幼兒升一年級(jí)做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，這學(xué)期呢主要是以拼讀魚(yú)閱讀為主，因?yàn)槠匆羲鼪](méi)有巧，只有平時(shí)都練系都讀，所以在校所學(xué)的兒歌、故事、古詩(shī)以及拼音書(shū)上的拼音練習(xí)，都請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促幼兒在家讀書(shū)一小時(shí)或者45分鐘，每天一次閱讀，讓幼兒養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)在幼兒閱讀過(guò)的文章上簽上名字與時(shí)間，以便老師更好的去了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，還有一些方法，家長(zhǎng)在家里也可以以用，比如家長(zhǎng)給小孩子買(mǎi)一些帶拼音的故事書(shū)或者古詩(shī)，詩(shī)歌之內(nèi)的書(shū)籍，讓幼兒自己在家里拼讀，同時(shí)復(fù)習(xí)了拼音也認(rèn)識(shí)了漢字，家長(zhǎng)在買(mǎi)書(shū)時(shí)，要買(mǎi)那些拼音字體大一點(diǎn)的，太小的字體對(duì)幼兒的眼睛會(huì)造成傷害。
《4》這個(gè)學(xué)期一完，小朋友就要進(jìn)入小學(xué)生活了，所以呢，我在這學(xué)期中會(huì)給幼兒準(zhǔn)備一些單元測(cè)試的試卷給幼兒做，第一讓他們養(yǎng)成聽(tīng)題、讀題、閱題以及檢查試卷的好習(xí)慣，第二通過(guò)做試卷讀題提高幼兒的識(shí)字量，幼兒的課本知識(shí)也得到了鞏固，各位家長(zhǎng)也可以把那些家里廢舊報(bào)紙書(shū)籍拿給幼兒看，家長(zhǎng)也可以采取說(shuō)以哥漢字，然后要幼兒在書(shū)籍里面拿筆用圓圈畫(huà)出來(lái)，最好是所學(xué)過(guò)的漢字，幼兒找對(duì)了，家長(zhǎng)也可以采取表?yè)P(yáng)的方式去鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，比如說(shuō)寶寶真棒，或者其他的、方式也可以，
(5)接這個(gè)班已經(jīng)有一個(gè)月了，我也統(tǒng)計(jì)了一下關(guān)于家長(zhǎng)配合我們老師工作的一些基本情況，我們?cè)谟變旱募彝プ鳂I(yè)上可以看出有些家長(zhǎng)配合的還蠻積極的，如：我們班向怡萱，宋朝凱，向向，劉栩欣、聶子琪等等這些家長(zhǎng)，他們對(duì)小孩的作業(yè)都是認(rèn)真檢查的，當(dāng)然配合好的家長(zhǎng)還有許多， 我也就不一一點(diǎn)名了，這些小孩在家里的表現(xiàn)家長(zhǎng)也都是及時(shí)反應(yīng)給我們老師，在家園聯(lián)系，這塊做的比較好。但是也有些家長(zhǎng)在這方面稍微比較欠缺，比如本班現(xiàn)在就有這樣的問(wèn)題，有些幼兒有長(zhǎng)期欠作業(yè)的習(xí)慣，至于中幼兒是誰(shuí)，我就不點(diǎn)名了，我只是 想告訴這些家長(zhǎng)們，對(duì)于幼兒下午抄的家庭作業(yè)，老師都有檢查的，而在校的課堂作業(yè)，對(duì)于這些欠作業(yè)的幼兒，老師都利用了下課休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)監(jiān)督完成作業(yè)的，可是老師一個(gè)人要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，如果說(shuō)一對(duì)一的對(duì)您小孩進(jìn)行輔導(dǎo)，可能做的不是那么理想，畢竟還有其他幼兒需要輔導(dǎo)，所以我希望這些家長(zhǎng)能夠多花些時(shí)間在您小孩的學(xué)習(xí)上，我相信通過(guò)家長(zhǎng)與老師們一對(duì)一的輔導(dǎo)與監(jiān)督，幼兒欠作業(yè)的習(xí)慣一定可以改掉。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)正確、合理的安排處理孩子每天的作業(yè)，尤其是拼音、漢字的書(shū)寫(xiě)格式，良好的行為習(xí)慣是從小，從點(diǎn)滴做起地，因此我希望各位家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)格式。
(6)幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們隊(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)們也一樣，以后工作中有不同意見(jiàn)與想法之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)提出來(lái)，我們一起探討，因?yàn)榻毯靡粋�(gè)幼兒不能只有老師也需要在座的家長(zhǎng)的支持與配合，我的演講完畢，謝謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合，謝謝大家!
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好!
首先對(duì)你們各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱列的歡迎。有很多家長(zhǎng)對(duì)我都比較熟悉。有個(gè)別家長(zhǎng)我們還不太認(rèn)識(shí)。自我介紹一下，我姓任，大家可以叫我任老師，有什么事情我們多聯(lián)系，多溝通。本學(xué)期由我擔(dān)任大班的班主任，班里的教學(xué)及保育工作由我負(fù)責(zé)。借此機(jī)會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。望今后能像今天一樣繼續(xù)支持配合我的工作。
會(huì)議內(nèi)容：(一)安全教育(二)培養(yǎng)良好行為習(xí)慣(三)教育方面的工作
(一)安全教育
首先，我們講一下安全方面的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，我園都把安全放在首位，每位老師每天都認(rèn)認(rèn)真真的工作，做到周到、細(xì)致。讓每一位孩子來(lái)到幼兒園學(xué)得開(kāi)心、玩得高興、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。但由于孩子是一個(gè)特殊的個(gè)體，所以，有時(shí)候避免不了孩子之間的摩擦和磕碰。在這里，也希望家長(zhǎng)能理智對(duì)待孩子之間的矛盾。
(二)培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
1、正確的坐姿及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力
3、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)清潔講衛(wèi)生，不亂扔垃圾。
講到行為習(xí)慣，我園這學(xué)期增加了描紅這本書(shū)，這本書(shū)很好，能便捷的提高孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及線條的流暢性，培養(yǎng)孩子的握筆能力及手眼的協(xié)調(diào)性。還有就是培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，從小事做起，讓孩子真正的明白去理解，自己的'事情自己做，克服依賴性，培養(yǎng)他們的自理能力。
(三)教育方面的工作
今年我園增加了禮儀課程，讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)這一課程，學(xué)做有禮貌、懂事的孩子。這不僅會(huì)帶給別人快樂(lè)，也給自己帶來(lái)快樂(lè)，會(huì)讓更多的小朋友喜歡自己，讓自己更受歡迎。
《弟子規(guī)》內(nèi)容很豐富，課本里面講天文、地理、歷史等各方面的知識(shí)。課本里有圖畫(huà)、語(yǔ)言、故事淺顯、平實(shí)讓孩子易于理解掌握，可以提高孩子們的修養(yǎng)，陶冶情操，很值得孩子們閱讀。
我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)都渴望自己的孩子身體健康、品德良好、聰明又好學(xué)，有良好的性格和習(xí)慣。這些都是我們老師與家長(zhǎng)共同的愿望，我會(huì)把班里的一切事情努力去做到更好，望家長(zhǎng)一同配合，把孩子的保教工作一起搞好。都說(shuō)人性格各異，來(lái)自不同家庭、不同性格的孩子們匯集到這個(gè)班級(jí)體里，所以就需要我們多聯(lián)系。因?yàn)椋總�(gè)孩子的健康是我們共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行。同時(shí)對(duì)你們的支持和理解表示感謝。考慮到下學(xué)期孩子們就要升班了，所以在家作和練習(xí)上，希望回到家，家長(zhǎng)起監(jiān)督和輔導(dǎo)的作用。
現(xiàn)我向家長(zhǎng)們提以下幾點(diǎn)要求，望家長(zhǎng)配合：
1、來(lái)園前，檢查孩子是否在家?guī)в形ｋU(xiǎn)物品和貴重物品。
2、如有帶藥的，請(qǐng)親自給我交代清楚。時(shí)間、用量等(可打電話)
3、如有臨時(shí)事情需請(qǐng)假或有要事的，請(qǐng)及時(shí)與我取得聯(lián)系。不要無(wú)故缺席，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲等。
5、我園的食譜每周會(huì)發(fā)在園里的QQ日志里，家有電腦的家長(zhǎng)可加QQ號(hào)，并寫(xiě)上幼兒姓名，方便我們的聯(lián)系。我們每天是兩餐一點(diǎn)。所以請(qǐng)合理安排幼兒回家后的晚餐。
6、每月月底25~30號(hào)，請(qǐng)為幼兒交下個(gè)月的托費(fèi)，每天我們都會(huì)給孩子打出勤表。如有5天或5天以上沒(méi)來(lái)的幼兒，將按天數(shù)計(jì)算退生活費(fèi)。請(qǐng)家長(zhǎng)散會(huì)后看外面貼的家長(zhǎng)須知。
總之，為了孩子能健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。有什么建議及時(shí)與我溝通，因?yàn)楣餐c(diǎn)都是為了孩子。
最后，祝大家工作順利!天天快樂(lè)!
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)：
上午好！今天很高興，能夠把各位家長(zhǎng)，從百忙中抽空到學(xué)校來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，首先我自我介紹一下，我叫劉靜，在此之前我也在廣州擔(dān)任過(guò)學(xué)前班的工作，教學(xué)前班已經(jīng)有了三年經(jīng)驗(yàn)了，直到去年才從廣州回來(lái)教書(shū)，對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)我去年上半學(xué)期也擔(dān)任過(guò)本班的工作，只是中途離開(kāi)了一段時(shí)間，因?yàn)閳@所的搬遷，導(dǎo)致新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，而幼兒的成績(jī)也不是那么的勤齊并進(jìn)，所以在工作與幼兒的學(xué)習(xí)上還的請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合下，那么我首先介紹下我這次所擔(dān)任的課程：有滲透試小主題領(lǐng)域課程《語(yǔ)言、拼音、健康、藝術(shù)》現(xiàn)在我來(lái)給大家介紹一下我所擔(dān)任課程的一些相關(guān)信息，及需要家長(zhǎng)拼音配合的工作。本學(xué)期的語(yǔ)言拼音主要是以拼讀魚(yú)閱讀位重點(diǎn)，語(yǔ)言主要分為《兒歌、故事、故事、古詩(shī)、詩(shī)歌、看圖說(shuō)句子》等內(nèi)容，而拼音主要分為《9個(gè)復(fù)韻母、5個(gè)前鼻韻母和4個(gè)后鼻韻母》三部分組成，在拼音與語(yǔ)言這塊內(nèi)容上，現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)要求，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合好。
�。�1）幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，在家里的作業(yè)，家長(zhǎng)必須協(xié)助監(jiān)督幼兒認(rèn)真完成，幼兒完成作業(yè)后，家長(zhǎng)必須幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成，并在上面簽上名字。
�。�2）幫助幼兒養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，位幼兒升一年級(jí)做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，這學(xué)期呢主要是以拼讀魚(yú)閱讀為主，因?yàn)槠匆羲鼪](méi)有巧，只有平時(shí)都練系都讀，所以在校所學(xué)的兒歌、故事、古詩(shī)以及拼音書(shū)上的拼音練習(xí)，都請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促幼兒在家讀書(shū)一小時(shí)或者45分鐘，每天一次閱讀，讓幼兒養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)在幼兒閱讀過(guò)的文章上簽上名字與時(shí)間，以便老師更好的去了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，還有一些方法，家長(zhǎng)在家里也可以以用，比如家長(zhǎng)給小孩子買(mǎi)一些帶拼音的故事書(shū)或者古詩(shī)，詩(shī)歌之內(nèi)的書(shū)籍，讓幼兒自己在家里拼讀，同時(shí)復(fù)習(xí)了拼音也認(rèn)識(shí)了漢字，家長(zhǎng)在買(mǎi)書(shū)時(shí)，要買(mǎi)那些拼音字體大一點(diǎn)的，太小的字體對(duì)幼兒的眼睛會(huì)造成傷害。
�。�4）這個(gè)學(xué)期一完，小朋友就要進(jìn)入小學(xué)生活了，所以呢，我在這學(xué)期中會(huì)給幼兒準(zhǔn)備一些單元測(cè)試的試卷給幼兒做，第一讓他們養(yǎng)成聽(tīng)題、讀題、閱題以及檢查試卷的好習(xí)慣，第二通過(guò)做試卷讀題提高幼兒的識(shí)字量，幼兒的課本知識(shí)也得到了鞏固，各位家長(zhǎng)也可以把那些家里廢舊報(bào)紙書(shū)籍拿給幼兒看，家長(zhǎng)也可以采取說(shuō)以哥漢字，然后要幼兒在書(shū)籍里面拿筆用圓圈畫(huà)出來(lái)，最好是所學(xué)過(guò)的漢字，幼兒找對(duì)了，家長(zhǎng)也可以采取表?yè)P(yáng)的方式去鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，比如說(shuō)寶寶真棒，或者其他的、方式也可以。
（5）接這個(gè)班已經(jīng)有一個(gè)月了，我也統(tǒng)計(jì)了一下關(guān)于家長(zhǎng)配合我們老師工作的一些基本情況，我們?cè)谟變旱募彝プ鳂I(yè)上可以看出有些家長(zhǎng)配合的還蠻積極的，如：我們班向怡萱，宋朝凱，向向，劉栩欣、聶子琪等等這些家長(zhǎng)，他們對(duì)小孩的作業(yè)都是認(rèn)真檢查的，當(dāng)然配合好的家長(zhǎng)還有許多，我也就不一一點(diǎn)名了，這些小孩在家里的表現(xiàn)家長(zhǎng)也都是及時(shí)反應(yīng)給我們老師，在家園聯(lián)系，這塊做的`比較好。但是也有些家長(zhǎng)在這方面稍微比較欠缺，比如本班現(xiàn)在就有這樣的問(wèn)題，有些幼兒有長(zhǎng)期欠作業(yè)的習(xí)慣，至于中幼兒是誰(shuí)，我就不點(diǎn)名了，我只是想告訴這些家長(zhǎng)們，對(duì)于幼兒下午抄的家庭作業(yè)，老師都有檢查的，而在校的課堂作業(yè)，對(duì)于這些欠作業(yè)的幼兒，老師都利用了下課休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)監(jiān)督完成作業(yè)的，可是老師一個(gè)人要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，如果說(shuō)一對(duì)一的對(duì)您小孩進(jìn)行輔導(dǎo)，可能做的不是那么理想，畢竟還有其他幼兒需要輔導(dǎo)，所以我希望這些家長(zhǎng)能夠多花些時(shí)間在您小孩的學(xué)習(xí)上，我相信通過(guò)家長(zhǎng)與老師們一對(duì)一的輔導(dǎo)與監(jiān)督，幼兒欠作業(yè)的習(xí)慣一定可以改掉。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)正確、合理的安排處理孩子每天的作業(yè)，尤其是拼音、漢字的書(shū)寫(xiě)格式，良好的行為習(xí)慣是從小，從點(diǎn)滴做起地，因此我希望各位家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)格式。
�。�6）幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們隊(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)們也一樣，以后工作中有不同意見(jiàn)與想法之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)提出來(lái)，我們一起探討，因?yàn)榻毯靡粋�(gè)幼兒不能只有老師也需要在座的家長(zhǎng)的支持與配合，我的演講完畢，謝謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合，謝謝大家！
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！
又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。在此對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，及對(duì)我們工作的理解、支持表示衷心的感謝！今天的會(huì)議主要有三個(gè)內(nèi)容：：
一、簡(jiǎn)單總結(jié)半學(xué)期孩子在學(xué)校的表現(xiàn)
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，具體表現(xiàn)在：
1、越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了（親子閱讀）
2、寫(xiě)字越來(lái)越工整，漂亮了（林xx、馬xx、譚xx、郭xx等）
3、能積極幫老師分擔(dān)班級(jí)里的一些小事情。（吳xx、周xx、洪xx、張xx、許xx等）有很多小朋友在學(xué)校里都非常積極的幫老師做這做那。所以不是孩子不會(huì)做，而是你們家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子機(jī)會(huì)去做。
4、越來(lái)越講文明、懂禮貌了。（倪xx、樂(lè)xx、徐xx、陳xx）
5、上課積極發(fā)言（周xx、馮xx、趙xx等）
孩子的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)們的積極配合，家長(zhǎng)越重視教育的孩子，他各方面的表現(xiàn)都比較優(yōu)秀。
二、家校合作，家長(zhǎng)需配合的。
安全方面——教育孩子不帶危險(xiǎn)物品或貴重物品來(lái)學(xué)校；要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)別人、幫助別人；要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
生活方面——培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，鼓勵(lì)孩子自己的事情必須自己做，讓孩子在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中養(yǎng)成好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)方面——和孩子進(jìn)行端正的坐姿比賽，在訓(xùn)練中鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持；經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，讓孩子在交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和復(fù)述；營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到輕聲文化。
三、做好幼小銜接
我們老師面對(duì)的是全班孩子，一節(jié)課的時(shí)間也有限，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的課后輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予督促的。幼小銜接的.最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子在學(xué)前班生活僅剩這短短的1個(gè)多月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)生活，這段時(shí)間起著關(guān)鍵的作用。
希望各位家長(zhǎng)，在這段時(shí)間內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促，做好幼小銜接工作。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng)：
首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次公開(kāi)課活動(dòng)。同時(shí)也感謝您一年來(lái)對(duì)我們工作的支持。這學(xué)期還有兩個(gè)多月，也是你們的孩子在幼兒園生活學(xué)習(xí)的最后兩個(gè)月，是入小學(xué)前比較關(guān)鍵的兩個(gè)月。今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下：怎么樣做好幼小銜接工作。
首先說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)前班是怎么做的。
我們班有31個(gè)孩子，自從升入學(xué)前班以來(lái)，在日常管理方面，我們培養(yǎng)孩子獨(dú)立地穿脫衣服，教孩子學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包，文具，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。在學(xué)習(xí)方面，除了教孩子拼音寫(xiě)字珠心算等知識(shí)，平時(shí)注重培養(yǎng)孩子上課專心聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)完成等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給孩子正確的坐立姿勢(shì)及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
在接下來(lái)的兩個(gè)月，特別是6月份的課程安排了以"我要上小學(xué)了"為主題的`系列活動(dòng)，讓孩子對(duì)上小學(xué)充滿憧憬，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。我們班的孩子從知識(shí)的準(zhǔn)備上，從智力發(fā)展水平上，應(yīng)該說(shuō)都能順利的進(jìn)入小學(xué)，但有個(gè)別孩子可能會(huì)發(fā)生學(xué)習(xí)困難，不是因?yàn)樗麄儾宦斆�，原因一是年齡小，二是沒(méi)養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管老師做出多么大的努力都收不到圓滿的結(jié)果。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。同一個(gè)班級(jí)，孩子的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。所以，作為老師，我想送給大家?guī)拙湓挘?、讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有一句話說(shuō)：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。有個(gè)好習(xí)慣，孩子學(xué)的輕松，家長(zhǎng)也輕松。2、注重培養(yǎng)孩子的自理能力，多放手，少包辦。3、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，每天檢查孩子的作業(yè)，及時(shí)幫助孩子找出作業(yè)出錯(cuò)的原因，不能以"工作忙"為借口，對(duì)孩子不管不問(wèn)。
我們老師也是普通人，每天8小時(shí)面對(duì)著30多個(gè)孩子的吃喝拉撒睡，還要保證教學(xué)質(zhì)量，工作量和工作壓力都很大，因此難免有不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)多理解，多支持，多配合。下面，對(duì)我們的工作有什么意見(jiàn)和建議，歡迎提出。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
大家好！在此首先我代表我們班的三位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持！轉(zhuǎn)眼我們又迎來(lái)了一個(gè)新的一學(xué)期，而這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活學(xué)習(xí)的最后一學(xué)期，也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。所以作為老師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。也希望能和家長(zhǎng)們共同努力讓孩子們順順利利的進(jìn)入小學(xué)。今天會(huì)議的主要內(nèi)容是：
1、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況；
2、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn)；
3、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題，比如：入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，幼兒在園學(xué)習(xí)生活上的問(wèn)題等。
4、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。
一．上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。
學(xué)前班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。因?yàn)樵谟變簠⒓诱５挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又加入了拼音教學(xué)，有部分家長(zhǎng)比較擔(dān)心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲母加韻母的組合拼讀還有聲調(diào)，的確不容易。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，大部分幼兒很好掌握了拼讀的方法。
另外孩子的生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，能按時(shí)完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè)，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長(zhǎng)是否注重孩子的學(xué)習(xí)，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來(lái)，有時(shí)甚至連續(xù)好幾天都沒(méi)有完成，家長(zhǎng)看了沒(méi)有呢？我不知道！孩子只有我們和你們都來(lái)重視，都來(lái)關(guān)心，相互合作，才能把他們各個(gè)方面提高上去，單靠我們畢竟精力有限，因?yàn)槲覀儙У氖且蝗汉⒆�，而您們帶的是一個(gè)孩子，以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧。
在安全方面，我們結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到要玩的開(kāi)心，更要玩的安全。比如開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字后，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)最危險(xiǎn)的就是鉛筆，我們每天都在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字時(shí)一定不能用鉛筆傷害別人和自己，離開(kāi)座位時(shí)一定要把鉛筆放好，給別人鉛筆時(shí)一定要握住尖的部位。但是個(gè)別孩子還是會(huì)忘記，所以希望家長(zhǎng)們?cè)诩野l(fā)現(xiàn)此類情況一定要嚴(yán)厲制止。上個(gè)學(xué)期我們班基本上沒(méi)出現(xiàn)過(guò)任何安全事故。偶爾孩子的打鬧、擦碰家長(zhǎng)們都非常理解。上個(gè)學(xué)期也確實(shí)孩子多，事情多，一些磕到碰到我也沒(méi)有及時(shí)跟家長(zhǎng)們告知，但家長(zhǎng)們都都非常寬容，這一點(diǎn)真的我要非常的感謝家長(zhǎng)，也讓我們更有信念帶好我們的孩子。
上學(xué)期，我們班雖然在生活學(xué)習(xí)方面取得了一定的成績(jī)，但也存在著一定的不足之處：如，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重，不喜歡主動(dòng)幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神。個(gè)別孩子聽(tīng)課習(xí)慣不太好，上課不專心，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子在整理書(shū)包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會(huì)說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè)，找不到這個(gè)那個(gè)的。書(shū)本沒(méi)過(guò)多久就爛了，而且不會(huì)去修好它，沒(méi)有愛(ài)護(hù)意識(shí)。以后我們會(huì)多開(kāi)展愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的比賽活動(dòng)，增強(qiáng)孩子保護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識(shí)。也希望家長(zhǎng)們?cè)诩叶喽喽酱伲l(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和我們溝通。
二、本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排
1.本學(xué)期的教育內(nèi)容有綜合、語(yǔ)言、拼音、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、手工、禮儀教育、英語(yǔ)等。首先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書(shū)寫(xiě)。應(yīng)該說(shuō)拼讀更重要。給大家一個(gè)建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來(lái)，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。后期學(xué)完聲母、韻母后，家長(zhǎng)可以購(gòu)買(mǎi)一些有拼音的故事書(shū)，讓幼兒閱讀、練習(xí)。相信大部分幼兒在畢業(yè)時(shí)已經(jīng)可以讀出一篇簡(jiǎn)單的故事了。
這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓幼兒的運(yùn)算，針對(duì)運(yùn)算方法和反映能力進(jìn)行加強(qiáng)。平常家長(zhǎng)也可與幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)接龍游戲，或結(jié)合日常生活細(xì)節(jié)進(jìn)行練習(xí)。如、去超市購(gòu)物時(shí)可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行找零的運(yùn)算，給幼兒十塊錢(qián)要幼兒買(mǎi)一包鹽1元、問(wèn)幼兒還剩多少錢(qián)，然后在買(mǎi)??這樣，幼兒多練多學(xué)，即增進(jìn)運(yùn)算能力，又提高應(yīng)變能力等，一舉多得。或者最簡(jiǎn)單的你問(wèn)我答得游戲。所有計(jì)算的基礎(chǔ)都是20以內(nèi)的加減法，這個(gè)是重中之重，我們必須掌握好。只有這個(gè)學(xué)好一百以內(nèi)的加減法列豎式，一下也能馬上算出來(lái)。所以家長(zhǎng)們也不用著急，我們慢慢來(lái)。
三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題
大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期，在這個(gè)學(xué)期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。在休息的時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀，介紹相關(guān)的小學(xué)生活，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。幼兒園的生活是游戲型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。
我們都知道孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是老師或者你們家長(zhǎng)來(lái)教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現(xiàn)的�，F(xiàn)在我把你們家長(zhǎng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。
1、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子在10點(diǎn)之前一定要睡覺(jué)；早上，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛(ài)護(hù)玩具用品，學(xué)會(huì)整理書(shū)包，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛(ài)護(hù)書(shū)籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺(jué)得很輕松了。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力。
孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安
靜專注的做某一件事情。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播；聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。
3、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。
其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的'任務(wù)意識(shí)，如值日生、小班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等。等孩子上小學(xué)以后，就要獨(dú)立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么？明天有沒(méi)有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子準(zhǔn)備蠟筆，講講今天所教的的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，應(yīng)該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè)。因此，家長(zhǎng)要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成，這樣他在聽(tīng)老師講話和做事方面就會(huì)認(rèn)真多。 4、加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不愿表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。
5、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。
對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一直覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)！”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)影響孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來(lái)”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大。所以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)要具體，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo)。
其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來(lái)很重要。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我鼓勵(lì)：比如把自己的畫(huà)展出來(lái)，家長(zhǎng)即使不經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有
所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。其三，教育孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，大人小的時(shí)候也遇到過(guò)這些事情，它沒(méi)有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事，但也不要操之過(guò)急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。
四、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。
1、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí)、老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。
2、給孩子準(zhǔn)備一本作業(yè)記錄本。
3、每天一定要花一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)情況，督促孩子整理好書(shū)包。如發(fā)生沒(méi)有帶作業(yè)回家的情況，一次兩次，那家長(zhǎng)你就應(yīng)該每天告知孩子回家是一定要檢查抽屜，養(yǎng)成習(xí)慣。還有最基本的鉛筆橡皮，每一天都有孩子忘記帶。上學(xué)前教孩子檢查。
4、月活動(dòng)安排
5、興趣班
我們老師面對(duì)的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書(shū)寫(xiě)、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。做好幼小銜接工作。
最后在這，我非常感謝各位家長(zhǎng)這幾年對(duì)我工作和對(duì)幼兒園的支持。很多孩子從小班、還有小小班就在這。跟著我們共同成長(zhǎng)一起進(jìn)步。很高興能認(rèn)識(shí)各位家長(zhǎng)，更高興我們有一群活潑可愛(ài)的孩子們。我真心的喜歡我們班的每一個(gè)孩子，希望他們都能健康快樂(lè)，但平時(shí)肯定也有照顧不周、不足的地方，也謝謝你們一直以來(lái)的包容和理解。這最后一個(gè)學(xué)期，我們共同努力，讓孩子們?cè)谟變簣@的生活能畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。謝謝。
如果你們有什么寶貴意見(jiàn)你們可以提出來(lái)。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家下午好!非常高興與大家分享對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)主題_規(guī)則意識(shí)的一點(diǎn)個(gè)人認(rèn)識(shí)。拿到這個(gè)主題,特地百度了下,字面上解釋,規(guī)則意識(shí)是發(fā)自內(nèi)心的、以規(guī)則為自己行動(dòng)準(zhǔn)繩的意識(shí)。那我理解其實(shí)這就是我們家長(zhǎng)嘴上常掛著的"孩子,你得知道什么事能做,什么事不能做,什么事該做,怎么做,什么事不該做,不該怎么做",大家想想,是不是這么回事?作為家長(zhǎng),窮其一生,我們一直也就是在圍繞以上教育教導(dǎo)我們的孩子。既然是大家耳熟能詳?shù)脑掝}，那我就一凡成長(zhǎng)過(guò)程中的一些相關(guān)案例與思考與大家分享下。按照規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的三個(gè)層次，首先來(lái)談?wù)勅绾螛?shù)立正確的規(guī)則意識(shí)。家庭和學(xué)校、社會(huì)是構(gòu)成孩子教育的三個(gè)主體，作為家庭，我覺(jué)得三個(gè)途徑可以有效傳遞、灌輸、引導(dǎo)孩子形成正確的`規(guī)則概念。1、言傳身教，身教大于言傳。2、書(shū)籍美化孩子心靈，啟迪智慧。3、事件啟發(fā)的規(guī)則。其次，如何知行合一，遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，終身受益。1、以身作則，言出必行。2、當(dāng)事當(dāng)畢，有錯(cuò)必糾。3、適時(shí)總結(jié)，談心交流。
最后，正如孔子所說(shuō)“從心欲而不逾矩”，規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)最終是使得孩子尋求真正的自由與綻放。在我心里,始終有一個(gè)框框,一條繩線,框框里是孩子的自由與個(gè)性;繩線外是孩子的愿望與需求�？蚩蛩�,繩線所牽便是我給孩子樹(shù)立的規(guī)則,不可觸及的底線。當(dāng)然,這個(gè)框,這條線是因孩子個(gè)性而異,因每個(gè)家庭的教育目標(biāo)差異而異,因孩子的不同成長(zhǎng)階段而異,所以，我們家長(zhǎng)還要注意不要受制于規(guī)則意識(shí)，在樹(shù)立和遵守規(guī)則的同時(shí)，升華規(guī)則意識(shí)。有兩點(diǎn)具體體現(xiàn)：1、充分信任孩子。案例——“查資料““夏令營(yíng)“。2、挖掘孩子潛質(zhì)，幫助她點(diǎn)燃自己。案例——“我們的節(jié)目“。
以上是我的一些個(gè)人心得與體會(huì)，我們班的孩子個(gè)性迥異，每個(gè)家長(zhǎng)也有各自獨(dú)到的見(jiàn)解與方法。期待與大家共同學(xué)習(xí)，努力做新時(shí)期孩子們喜歡、老師們欣喜、成就感十足的家長(zhǎng)!
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)：
很感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，從我接班到現(xiàn)在已有半年的時(shí)間了，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，對(duì)于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解，當(dāng)然孩子們現(xiàn)在的性格是不確定的，每個(gè)階段都有不同的變化，包括后來(lái)的兩個(gè)孩子，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有可進(jìn)步，我們班的孩子都在5。6歲左右，在過(guò)幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現(xiàn)在正介入幼兒園和小學(xué)之間，面臨著一個(gè)幼小銜接的問(wèn)題，這也是我們召開(kāi)著次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一。
從家長(zhǎng)們反饋給我的家庭延伸和平時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，我覺(jué)得孩子們普遍存在的幾個(gè)問(wèn)題：自我約束能力差，自由散慢，做事缺乏耐心和自信心，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，所以，希望家長(zhǎng)的生活中注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣！
孩子缺乏自信心主要是平時(shí)接受鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話太少，當(dāng)他們有什么事情做不好的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵(lì)，我們大人還需要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng)，何況是孩子呢！您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺(jué)得自己很棒，增強(qiáng)自信心，在班里我也會(huì)讓在這方面不足的孩子經(jīng)常得到鍛煉！
我覺(jué)得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣：按照作息時(shí)間表，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個(gè)家庭的情況不一樣，但是希望家長(zhǎng)可以盡量按照時(shí)間表來(lái)要求孩子。
自理能力：
家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的書(shū)包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺(jué)前把自己脫下來(lái)的衣服整齊的疊好，早晨起來(lái)要求孩子把被褥疊好，這些能力我們?cè)谟變簣@也這樣要求，希望家張配合，讓孩子覺(jué)得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)該表現(xiàn)好，不要讓他覺(jué)得回家就可以放松了，時(shí)間久了，好的'習(xí)慣自然就養(yǎng)成了。
規(guī)律：
家長(zhǎng)作息時(shí)間表（放學(xué)后）。
責(zé)任感：
讓孩子做簡(jiǎn)單的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)責(zé)任心。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：。
家長(zhǎng)不要陪同孩子寫(xiě)作業(yè)，他會(huì)有依賴心理，不陪就不寫(xiě)，寫(xiě)完作業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)檢查。
我覺(jué)得孩子與孩子之間的交往也起著重要的影響，而且起著大人們無(wú)法取代的作用，在我剛接班的時(shí)候李冠霖很愿意生氣，有一點(diǎn)不合他意就生起氣來(lái)，有時(shí)甚至扔?xùn)|西，推桌子，脾氣很暴躁，曾經(jīng)讓我很頭痛，梁博成也有同樣的毛病，于是我就在班級(jí)上講了一些有關(guān)生氣的故事，講了許多生氣的壞處，學(xué)前班這個(gè)年齡的孩子對(duì)好與壞已經(jīng)有的判斷的能力，而且還能講出許多道理，于是，我提出讓李胱霖和梁博成進(jìn)行一次比賽，看看誰(shuí)能最先改掉這個(gè)愛(ài)生氣的毛病，讓其他同學(xué)幫忙監(jiān)督，很快班級(jí)里就沒(méi)有了愛(ài)生氣的現(xiàn)象了。
前幾天，我在班級(jí)里問(wèn)了孩子們一個(gè)問(wèn)題：你們希望老師以后怎樣對(duì)待你們，可以給老師提意見(jiàn)，梁博成的回答讓我印象很深，同時(shí)也代表了其他孩子的想法，梁博成說(shuō)他很希望老師能夠按照小學(xué)的方式來(lái)教他們，這樣等他們上了小學(xué)后不會(huì)感到陌生，上小學(xué)對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都充滿了神秘感，孩子們?cè)谟變簣@里主要是以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主，而學(xué)前班將游戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合，而現(xiàn)在我們也盡量按照小學(xué)的作息時(shí)間上下課。做好幼小銜接的工作。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng),大家好:
我是陳xx的媽媽.
今天應(yīng)張老師的要求,讓我在這里,給大家講講我是怎樣教育和培養(yǎng)陳驍?shù)?老實(shí)說(shuō),真有點(diǎn)慚愧，陳驍能取得這么好的成績(jī)都是老師的功勞，我們家長(zhǎng)只起到一個(gè)輔助的作用，.不過(guò),既然老師要求了,我就給大家講講我的一些心得,只希望對(duì)大家有所幫助.主要還是和大家交流一下經(jīng)驗(yàn),希望能夠更好的培養(yǎng)孩子.
談到教育和培養(yǎng)孩子,我覺(jué)得第一要有正確的態(tài)度,第二要有合適的方法。
我們當(dāng)然希望自己的孩子在任何方面要做得出色。但孩子畢竟是孩子，一定會(huì)出錯(cuò)，但是在和孩子交流的時(shí)候,家長(zhǎng)的態(tài)度很重要，就陳驍而言的話，我很少以呵斥的態(tài)度跟他講話，即便是他做錯(cuò)事情的情況下，我覺(jué)得要多分包容多分寬容，多分理解，特別是當(dāng)孩子還小的時(shí)候,我個(gè)人覺(jué)得還是要以鼓勵(lì)為主.，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)可以增強(qiáng)孩子的自信心，我個(gè)人覺(jué)得以商量的語(yǔ)氣會(huì)比呵斥的語(yǔ)氣效果要好狠多，多點(diǎn)耐心吧
我覺(jué)得寧可讓孩子有一顆驕傲的心，也不要讓孩子有顆自卑的心。另一方面,當(dāng)孩子表現(xiàn)得好的`時(shí)候,有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)都要看到，我們一定要給予適時(shí)的贊揚(yáng)。我在家里經(jīng)常對(duì)陳驍說(shuō)的話是，你真棒，你好厲害啊，你這么聰明像誰(shuí)啊，類似于這樣的話，他聽(tīng)到這樣的話他會(huì)露出很自信的笑容，我覺(jué)得家長(zhǎng)不要吝嗇自己表?yè)P(yáng)人的詞語(yǔ)，多多的表?yè)P(yáng)孩子吧。
再給大家講講方法的問(wèn)題。
這次期中考試陳驍?shù)贸煽?jī)還不錯(cuò)。首先要多謝老師的教育.在學(xué)校老師會(huì)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，在家的話，家長(zhǎng)要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，其次在平時(shí),我也是每天監(jiān)督孩子的作業(yè)完成狀況.對(duì)于作業(yè)中的難題和典型題目,我都讓他給我講他的思路,增強(qiáng)他對(duì)題目的理解。在考試前一個(gè)禮拜,我還幫助孩子進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。我覺(jué)得最重要的不是交給他某一道題目,而是交給他學(xué)習(xí)方法.要及時(shí)的了解孩子每天學(xué)了什么東西，會(huì)了多少東西，掌握程度，這樣的話家長(zhǎng)就會(huì)及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，輔導(dǎo)孩子不會(huì)的東西，像這次考試之前陳驍就跟我說(shuō)，媽媽你聽(tīng)寫(xiě)我生字吧，我都要考試了，現(xiàn)在的話他已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣，他不覺(jué)得這是多余的作業(yè)，反而他覺(jué)得這是他應(yīng)該完成的東西，所謂授人以魚(yú)不如授人以漁就是這個(gè)道理吧.
前一陣有一句話特別流行,叫做優(yōu)秀是一種習(xí)慣.我覺(jué)得我們家長(zhǎng)的責(zé)任就是要幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,而不光是讓孩子衣食無(wú)憂.
我就說(shuō)這么多,謝謝大家。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好!很高興，今晚我們能夠相聚在這里，共同討論孩子的教育問(wèn)題，各位家長(zhǎng)能夠在繁忙中抽時(shí)間來(lái)參加本次會(huì)議，可見(jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視程度，同時(shí)也看出了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，在此我對(duì)大家由衷地表示感謝!謝謝您們!
首先，我先來(lái)介紹我自己，我姓張。這學(xué)期我將擔(dān)任本班的班主任老師，由于對(duì)小孩子們的天真可愛(ài)由衷的喜歡，所以我選擇了這個(gè)行業(yè)，因此我相信我有這個(gè)能力與小朋友們共同進(jìn)步，將對(duì)他們培養(yǎng)的更好。我在本年段擔(dān)任孩子們的語(yǔ)言，數(shù)學(xué)。拼音，音樂(lè)。與趙老師共同協(xié)助教育好本班，希望各位家長(zhǎng)也能協(xié)助和配合我們兩位老師。相信只有我們老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須和家長(zhǎng)們好好配合，共同努力那樣才能將我們的孩子培養(yǎng)美好的明天!
現(xiàn)在孩子入學(xué)已有一段時(shí)間了，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高。如：大部分孩子都能正確地穿衣，穿鞋，背書(shū)包。會(huì)自覺(jué)的取放教室中各個(gè)活動(dòng)區(qū)中的材料。平時(shí)大家遇見(jiàn)某某老師都不忘了一句某某老師好。讓我們的幼兒園里多了一份溫暖。在老師的提醒下能遵守班級(jí)常規(guī)，自覺(jué)遵守活動(dòng)秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生。做到飯前洗手。
在教學(xué)方面。幼兒的積極性都很高。不足的是部分幼兒表達(dá)能力較弱。根據(jù)這個(gè)原因我們制定了以下幾個(gè)措施：
1、日常生活中要特別注意幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、在與幼兒談話中指導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá)。
3、多與幼兒交流。
在此，我對(duì)家長(zhǎng)需要配合的工作說(shuō)一下：
1、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
2、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。3。孩子都是佳麗的寶貝。衣來(lái)伸手。飯來(lái)張口。現(xiàn)在孩子已升到學(xué)前班了。要有一定的獨(dú)自能力了。請(qǐng)家長(zhǎng)知道鼓勵(lì)好幼兒能夠不挑食。勤儉節(jié)約。不浪費(fèi)的好習(xí)慣。不遷就孩子。
一、安全問(wèn)題：
幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：
做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的.進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依賴性。
遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè)而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。
二、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。多關(guān)注您的孩子。做為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要伙伴。你們很多資源是我們可以開(kāi)發(fā)的。
以上是今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容，在各位家長(zhǎng)看來(lái)我們有不足的地方，還請(qǐng)家長(zhǎng)們提出，另外是否有寶貴的意見(jiàn)或要求還請(qǐng)家長(zhǎng)提出對(duì)我們支持，今天我的發(fā)言就到這里。如果家長(zhǎng)還有什么疑問(wèn)也可以利用時(shí)間來(lái)跟我交流。我將以真誠(chéng)熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到讓每一位家長(zhǎng)放心，滿意。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)：
很感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，從我接班到現(xiàn)在已有半年的時(shí)間了，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，對(duì)于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解，當(dāng)然孩子們現(xiàn)在的性格是不確定的，每個(gè)階段都有不同的變化，包括后來(lái)的兩個(gè)孩子，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有可進(jìn)步，我們班的孩子都在5。6歲左右，在過(guò)幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現(xiàn)在正介入幼兒園和小學(xué)之間，面臨著一個(gè)幼小銜接的問(wèn)題，這也是我們召開(kāi)著次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一。
從家長(zhǎng)們反饋給我的家庭延伸和平時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，我覺(jué)得孩子們普遍存在的幾個(gè)問(wèn)題：自我約束能力差，自由散慢，做事缺乏耐心和自信心，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很容易模仿的`，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，所以，希望家長(zhǎng)的生活中注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣!
孩子缺乏自信心主要是平時(shí)接受鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話太少，當(dāng)他們有什么事情做不好的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵(lì)，我們大人還需要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng)，何況是孩子呢!您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺(jué)得自己很棒，增強(qiáng)自信心，在班里我也會(huì)讓在這方面不足的孩子經(jīng)常得到鍛煉!
我覺(jué)得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
生活習(xí)慣：按照作息時(shí)間表，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個(gè)家庭的情況不一樣，但是希望家長(zhǎng)可以盡量按照時(shí)間表來(lái)要求孩子
自理能力：家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的書(shū)包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺(jué)前把自己脫下來(lái)的衣服整齊的疊好，早晨起來(lái)要求孩子把被褥疊好，這些能力我們?cè)谟變簣@也這樣要求，希望家張配合，讓孩子覺(jué)得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)該表現(xiàn)好，不要讓他覺(jué)得回家就可以放松了，時(shí)間久了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律
責(zé)任感：讓孩子做簡(jiǎn)單的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)責(zé)任心學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長(zhǎng)不要陪同孩子寫(xiě)作業(yè)，他會(huì)有依賴心理，不陪就不寫(xiě)，寫(xiě)完作業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)檢查
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