教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿15篇
在現(xiàn)在社會(huì)，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，我們學(xué)校各教研組都在積極尋找有效措施，實(shí)行線(xiàn)上、線(xiàn)下教研結(jié)合，進(jìn)行集體備課，努力尋找在保證課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生學(xué)會(huì)的情況下減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我在課堂教學(xué)和課堂作業(yè)設(shè)計(jì)上也做出了一些調(diào)整，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率
良好的課堂教學(xué)是提高課堂效率的關(guān)鍵，美術(shù)課堂也不例外。四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W(xué)生要求各不相同，這就要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)多方面考慮。
如校本課程《皮影》，這節(jié)課是中華優(yōu)秀文化進(jìn)校園，為適應(yīng)小學(xué)生學(xué)情進(jìn)行了一定的改編。這節(jié)課的是以欣賞為主進(jìn)行的造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。首先，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)科普短片了解“皮影”的表現(xiàn)形式、藝術(shù)特征、傳統(tǒng)制作工藝，學(xué)生會(huì)對(duì)“皮影”有初步了解，接著，再觀(guān)看一些教師、學(xué)生共同制作的皮影表演短劇、學(xué)生動(dòng)手制作的皮影人物形象、教師錄制的皮影制作步驟，在圖片、視頻的視覺(jué)沖擊下，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)皮影的興趣。
二、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)置分層作業(yè)。
在課堂作業(yè)的布置上設(shè)置較難，一般兩種作業(yè)形式，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。
如《皮影》這一節(jié)課，考慮到學(xué)生年齡特征（二年級(jí)），皮影制作難度較大，分層作業(yè)內(nèi)容為：選擇喜歡的人物形象，以皮影的藝術(shù)特征展現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生可選操作為：
1、設(shè)計(jì)皮影人物，完善人物形象后剪下來(lái)貼在白色硬卡紙上。
2、設(shè)計(jì)皮影人物，完善人物形象，盡可能的讓皮影人物動(dòng)起來(lái)。
學(xué)生可以根據(jù)自身實(shí)際情況選擇皮影人物制作作業(yè)完成，動(dòng)手能力一般的學(xué)生普遍會(huì)選擇作業(yè)1，設(shè)計(jì)皮影人物并拼貼在卡紙上。有些學(xué)生整體意識(shí)較強(qiáng)，會(huì)在拼貼人物后將畫(huà)面進(jìn)行設(shè)計(jì)，使畫(huà)面變得更加和諧。部分學(xué)生會(huì)有意識(shí)的將作品細(xì)節(jié)刻畫(huà)的更加豐富，以此來(lái)突出皮影的藝術(shù)特點(diǎn)，他們雖然選擇了較為簡(jiǎn)單的方式完成作業(yè)，但是完成的都很不錯(cuò)。
動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生會(huì)選擇制作一件或幾件完整的皮影人物，還有一些學(xué)生會(huì)動(dòng)手制作表演幕布，把作業(yè)當(dāng)成一次表演進(jìn)行呈現(xiàn)，作品完成度極高，學(xué)生在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)了一把皮影表演的樂(lè)趣。學(xué)生在完成“動(dòng)起來(lái)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化體驗(yàn)，向“演出來(lái)”前行，讓美術(shù)學(xué)習(xí)趣味橫生。
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二（4）班的輔導(dǎo)員，我根據(jù)學(xué)�？傒o導(dǎo)員的工作要求結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)開(kāi)展好工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，結(jié)合孝敬教育、技能的展示、班級(jí)凝聚力開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
一、以榜樣的力量感染隊(duì)員：
輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格；教育他們熱愛(ài)班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，并加以督促。我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
二、學(xué)期初的催費(fèi)清欠工作：
學(xué)期初我的四個(gè)班共欠學(xué)費(fèi)30多萬(wàn)，也就是說(shuō)有1，3的同學(xué)欠費(fèi)，我知道這其中大部分同學(xué)是惡意拖欠有從眾心理，認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)是大三了就拖到畢業(yè)再繳清吧。為此我專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班會(huì)結(jié)合誠(chéng)信教育，宣傳教育部和學(xué)院有關(guān)繳費(fèi)的規(guī)定。對(duì)于那些“釘子戶(hù)”就電話(huà)聯(lián)系其家長(zhǎng)共同教育，個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)自身就想拖欠，遇到這種情況我還得先向家長(zhǎng)講解學(xué)院的政策，做通其思想工作，最終在多方面的共同努力下，四個(gè)班級(jí)除極個(gè)別貧困生外，其他同學(xué)都已繳清。
三、就業(yè)工作：
畢業(yè)班本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是學(xué)生就業(yè)工作，可以說(shuō)作為畢業(yè)班的輔導(dǎo)員、班主任我們所做的絕大部分工作都是為了學(xué)生的就業(yè)服務(wù)的，通過(guò)班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，如：要求同學(xué)們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)點(diǎn)——先就業(yè)、再擇業(yè)，對(duì)自己正確定位，做到既不好高騖遠(yuǎn)，又不妄自菲��；指導(dǎo)他們制作個(gè)人簡(jiǎn)歷及應(yīng)聘技巧；為學(xué)生填寫(xiě)推薦表評(píng)語(yǔ)及畢業(yè)生登記表的鑒定等。到目前為止我的機(jī)電兩個(gè)班90%的同學(xué)已落實(shí)了單位，數(shù)控兩個(gè)班落實(shí)了30%。
四、評(píng)優(yōu)工作：
獎(jiǎng)學(xué)金、三好生的評(píng)定及“入黨積極分子”的確定。在此項(xiàng)工作中本著堅(jiān)守原則、公開(kāi)、公平、公正地評(píng)選，最終沒(méi)有任何同學(xué)提出異議。
五、重視班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生的生活
以上就是本學(xué)期的一些主要工作，總的來(lái)說(shuō)，我個(gè)人覺(jué)得要實(shí)現(xiàn)民辦高職院校學(xué)生“低水平進(jìn)，高素質(zhì)出”的目標(biāo)，任重而道遠(yuǎn)。作為年輕的輔導(dǎo)員、班主任，我們與學(xué)生之間的距離感相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較小的，平時(shí)與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言，這樣就對(duì)了解學(xué)生有很大的好處，但同時(shí)由于工作經(jīng)驗(yàn)的匱乏，以及社會(huì)閱歷的不足，也決定了我們有時(shí)在思考問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程中還欠缺成熟，因而可能還有很多值得商榷之處，我也衷心的希望能在與學(xué)生的雙向交流和向老教師、老班主任學(xué)習(xí)的過(guò)程中使自己得到不斷的提高。
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
我是初三一名數(shù)學(xué)教師。
此時(shí)，我的心情是激動(dòng)而忐忑的，因?yàn)閮H是我的片言是無(wú)法代表初三年級(jí)這些優(yōu)秀老師的輝煌成績(jī)！同時(shí)，我也是自信的，我自信我們能圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任何教育教學(xué)任務(wù)，并能肯定的向領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們說(shuō)聲：把孩子交給我們，請(qǐng)一定放心！
在瀘高分校的近7年的日子里，我以與現(xiàn)任初三年級(jí)老師共同合作為榮！他們勤勞、善良、真誠(chéng)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀，道德品質(zhì)高尚！他們?cè)赬X年創(chuàng)下了瀘州市中考神話(huà)，合江縣前10名獨(dú)占8人；331人參考，硬上瀘高152人；人平總分466。1分，居瀘州市第一名，超過(guò)天立23。4分，超過(guò)瀘州七中36。1分；上國(guó)重高中瀘州高中錄取線(xiàn)達(dá)152人，占參考人數(shù)46%，居瀘州市第一名！
送走了XX級(jí)后，他們并沒(méi)有因?yàn)閾碛辛顺煽?jī)而停歇，從XX年至今，翻開(kāi)他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程：他們和風(fēng)細(xì)雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了孩子心靈上的塵泥；他們浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起孩子們前進(jìn)的勇氣；他們使孩子們學(xué)會(huì)了真誠(chéng)、堅(jiān)定、謙遜、樸素、拼搏……。初一年級(jí)時(shí)7科全縣統(tǒng)考，我校人平總分超過(guò)合江縣第二名84分，全縣前十名僅占3人（1、6、9）；初二年級(jí)時(shí)8科全瀘州市統(tǒng)考，人平總分遠(yuǎn)超第二名115分，全縣前十名上升至9人（僅第8名不在我校）；今年初XX級(jí)中考即將拉開(kāi)序幕，我們有十足的信心在今年中考中再創(chuàng)輝煌，向荔鄉(xiāng)人民，向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷！
在送出這批優(yōu)秀的初三學(xué)生后，我們迎來(lái)新一屆的初一同學(xué)，我們即將成為各位家長(zhǎng)的孩子的老師，此時(shí)此刻，我們的心情是激動(dòng)的，因?yàn)槲覀兪切疫\(yùn)的！在此，我代表新初一年級(jí)的全體老師向各位家長(zhǎng)鄭重承諾：我們老師一定精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，積極奮進(jìn)，發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的精神，一直陪同你的孩子走過(guò)人生中最重要的三年的轉(zhuǎn)折期，健全他們的人格，完美他們的個(gè)性，增強(qiáng)他們的體魄，豐富他們的知識(shí)，充實(shí)他們的生活，引領(lǐng)他們走向輝煌的人生！哪怕風(fēng)風(fēng)雨雨，哪怕清貧淡泊，我們無(wú)怨無(wú)悔，請(qǐng)相信我們的努力一定能換得滿(mǎn)園的桃李芬芳！
最后，祝家長(zhǎng)朋友們身體健康，全家幸福！謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
我是示范中學(xué)畢業(yè)生郭xx，現(xiàn)在就讀于xx中學(xué)高一年級(jí)。很榮幸能代表我縣所有初中畢業(yè)生在這里發(fā)言。
六月如火，七月穰穰。在已經(jīng)過(guò)去的兩個(gè)月里，渾州大地捷報(bào)頻傳，振奮人心。而我在中考中取得了632分的成績(jī)，或許談不上多么耀眼，但它也應(yīng)算是我縣教育累累碩果中的一顆吧。
在此，我首先要感謝我的初中班主任郭秋成老師。在三年的學(xué)習(xí)之路上，郭老師一貫對(duì)我們進(jìn)行鼓勵(lì)而非責(zé)罵，他平等地對(duì)待每一位同學(xué)，極其認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，將德育滲透入方方面面并以身作則則。他向我們生動(dòng)地詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的真正內(nèi)涵。還記得畢業(yè)時(shí)，郭老師對(duì)我們說(shuō)：“只要你們?cè)谛r(shí)有良好的品德，在社會(huì)上是個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，你們就都是我最優(yōu)秀的學(xué)生�！蔽蚁嘈女�(dāng)時(shí)班里的同學(xué)都為之動(dòng)容。中考期間，每次進(jìn)考場(chǎng)前看到郭老師守候的身影，我都會(huì)特別安心。在我心目中，郭老師是當(dāng)之無(wú)愧的名師。
其次，便是家長(zhǎng)同學(xué)們的陪伴，無(wú)可置疑，學(xué)習(xí)并不輕松，但哪怕在初三下學(xué)期的忙碌中，我也總能從同學(xué)一個(gè)善意的玩笑或父母?jìng)浜玫娘埐酥袑ふ业轿拷�。�?dāng)然，家中兩只小兔子也帶給我不少歡樂(lè)。
此外，特別要感謝的是縣委縣政府為我們創(chuàng)造的良好的外部條件。完善的教學(xué)設(shè)施與育人環(huán)境溫暖著我們的學(xué)習(xí)生活。
渾河之源鐘靈毓秀，我求學(xué)九年，從未離開(kāi)過(guò)家鄉(xiāng)。高大的恒山始終是每一位xx學(xué)子心中的依靠，清澈的渾河水滋潤(rùn)著我們的心田，還有那一份鄉(xiāng)情總在背后無(wú)聲地支持著我們。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”我們不能只滿(mǎn)足于過(guò)去成績(jī)的璀璨，美好的風(fēng)景永遠(yuǎn)在更前方。追求卓越的道路仍在腳下，你我當(dāng)腳踏實(shí)地，踔厲奮發(fā)，以更加優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家鄉(xiāng)的沃土！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，萬(wàn)事勝意；祝各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成，鵬程萬(wàn)里；愿xx的教育繁榮昌盛，更上一層樓！
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
作為新建學(xué)校，我們將本著學(xué)校“自主發(fā)展、富實(shí)生命”的核心理念，堅(jiān)守“厚德富學(xué)、崇真尚實(shí)”的校訓(xùn)，積極探索“自律奮進(jìn)務(wù)求實(shí)效”的校風(fēng)、“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新實(shí)干”的教風(fēng)，積極養(yǎng)成“厚積有恒、勤奮實(shí)學(xué)”的學(xué)風(fēng)，立足課堂，以嚴(yán)促教，再抓實(shí)干。具體舉措是：
在課堂聚焦方面
一、繼續(xù)做“實(shí)”課表，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
任何人不得隨意變更課表，不得隨意增加與削減課時(shí)總量，堅(jiān)持每天至少三次巡查，并留記錄，每周匯總，定期處理。
二、繼續(xù)做“細(xì)”常規(guī)教學(xué)，保質(zhì)保量狠抓規(guī)范。
1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)課標(biāo)，嚴(yán)格按課標(biāo)規(guī)范教學(xué)。
2、持續(xù)深化充足備課制度，優(yōu)化課堂教學(xué)流程。要求有課必備，成立電子備課小組，集體備課，要有統(tǒng)一教案，必須進(jìn)行二次備課。優(yōu)化課堂教學(xué)流程和效果。教后加強(qiáng)反思復(fù)盤(pán)，復(fù)盤(pán)次數(shù)要足、質(zhì)量要高。
3、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，備教一致。開(kāi)展教師“互聽(tīng)互評(píng)課”活動(dòng)，“師徒帶教結(jié)對(duì)”活動(dòng)，每位教師每學(xué)期不少于20節(jié)。每學(xué)期交流教師準(zhǔn)備一節(jié)展示課，新分教師在期中和期末各準(zhǔn)備一節(jié)匯報(bào)課。推行隨堂聽(tīng)課制度，對(duì)新進(jìn)教師課堂教學(xué)等級(jí)認(rèn)定，對(duì)不過(guò)關(guān)的教師重點(diǎn)輔導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不能少于30節(jié)，注重課堂規(guī)范性，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性，要求備教一致。
4、加大以查促進(jìn)，確保落實(shí)。各教研組統(tǒng)一各項(xiàng)常規(guī)要求，要求教師批改要及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范，及時(shí)糾錯(cuò)。
三、繼續(xù)做“活”特色教學(xué)活動(dòng)，重視課后作業(yè)的品質(zhì)提升。
深化開(kāi)展“每日一誦”和“每日聽(tīng)寫(xiě)”的特色活動(dòng)，提升活動(dòng)內(nèi)涵和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更好更快地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。重視家庭作業(yè)的布置，盡量做到少而精，分層次布置，要求教師對(duì)家庭作業(yè)要做到全批全閱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺，做好補(bǔ)輔記錄。扎實(shí)學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在以研促教方面
一、繼續(xù)優(yōu)化“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的模式，促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)。
堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教科研模式。邀約省內(nèi)外名師開(kāi)展高效課堂培訓(xùn)；學(xué)校管理培訓(xùn)；師資建設(shè)培訓(xùn)；走出自我天地寬：我校先后組織教師團(tuán)隊(duì)赴西安、江蘇、福建、上海等教育發(fā)達(dá)地域參觀(guān)學(xué)習(xí)。逐步使我校青年教師優(yōu)秀化，使中年教師精英化。
二、繼續(xù)落“實(shí)”“技術(shù)”提升，提高信息化教學(xué)效率。
首先抓好新入職教師的“常規(guī)課”及中年教師的“優(yōu)質(zhì)課”，先抓專(zhuān)長(zhǎng)，上好常規(guī)課。再談精通，上好一堂好課。其次著重開(kāi)展信息化教學(xué)培訓(xùn)，通過(guò)利用希沃白板課堂教學(xué)的“賽教”和研討活動(dòng)讓我校教師把數(shù)字化新技術(shù)深入課堂，提高課堂效率。
三、探求學(xué)科主張，打造實(shí)效課堂模式。深化利用結(jié)對(duì)子機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和做法。
在課改上自主構(gòu)建學(xué)科教育主張及教育教學(xué)實(shí)效課堂模式，逐步形成低段“情境教學(xué)”課堂教學(xué)模式，中高段“組塊教學(xué)”課堂模式。
深化抓牢我校與丹陽(yáng)市練湖中心小學(xué)結(jié)對(duì)子的機(jī)會(huì)，與跟崗錢(qián)君輝老師學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的教育理念的教育手段，盡快融合到我校，努力促進(jìn)我校的教科研工作的提升。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”實(shí)小剛起步，路還很長(zhǎng)，在以后的工作中我們還將不斷努力，全力以赴辦好學(xué)，為富平基礎(chǔ)教育發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)自我介紹一下。我是初三3。4。班的數(shù)學(xué)教師名叫高建偉。再次，你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持，來(lái)參加我校組織召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我代表全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合�，F(xiàn)在距中考還有不到80的時(shí)間，初三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。面對(duì)今年6月份的中考，學(xué)生們現(xiàn)在正處在非常關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們與各位家長(zhǎng)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家庭和學(xué)校共同努力，形成合力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，爭(zhēng)取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級(jí)學(xué)校。給初中學(xué)習(xí)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。
今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及我所看到的相關(guān)材料，下面我從以下幾個(gè)方面從在座的各位家長(zhǎng)共同探討一下：
1、對(duì)孩子有信心，由于多種原因孩子成績(jī)不理想，方法不當(dāng)，離您要求差距大，需要老師和家長(zhǎng)給以信心，歷屆中考中后來(lái)居上者例子多，克服懶惰浮躁習(xí)慣，只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。創(chuàng)造奇跡是可能的。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。
學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�！耙龊檬�，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架斗毆、上課不遵守紀(jì)律等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。
3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自己孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常不吃早餐，然后上午半天的學(xué)習(xí)，肚子咕咕叫，到了中午餓了半天，小食品亂吃一氣，對(duì)胃造成了嚴(yán)重的損害，以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天，學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，如奶粉、水果都比較好，早上家長(zhǎng)也要做好早餐，讓孩子能夠吃一點(diǎn)，對(duì)身體學(xué)習(xí)都是有好處的，應(yīng)對(duì)中考是一時(shí)的，有個(gè)健康的身體是一輩子的事情，家長(zhǎng)要重視。
4、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些交流、溝通，及時(shí)了解他們的。心理動(dòng)向，每次考試和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)情況，不能考不好了是一味的打罵、威脅，而是和孩子心平氣和的說(shuō)說(shuō)。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)?nèi)心的，對(duì)于孩子花錢(qián)，合理的要求可以滿(mǎn)足，買(mǎi)書(shū)，或者適當(dāng)?shù)馁I(mǎi)點(diǎn)衣服，但是對(duì)于過(guò)生日，買(mǎi)名牌，買(mǎi)手機(jī)等就不能滿(mǎn)足，并且學(xué)生手里的零用錢(qián)不能太多，錢(qián)多了就往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，家長(zhǎng)一定要重視，學(xué)校也在禁止吸煙等等。給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX(qián)，讓孩子對(duì)金錢(qián)能夠有正確的支配能力。如果，進(jìn)入五月份天氣也熱，所以學(xué)生買(mǎi)飲料的錢(qián)家長(zhǎng)該考慮到。九年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，孩子的學(xué)習(xí)很累，周日休息好調(diào)整自己的狀態(tài)。
5、合理安排好課余學(xué)習(xí)。為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的父母平時(shí)好打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。尤其是有小弟弟小妹妹的，家長(zhǎng)要將小孩子管理好，不要學(xué)習(xí)時(shí)在旁邊搗亂。為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這段時(shí)間家長(zhǎng)也不要吵架，給孩子加重心里負(fù)擔(dān)。
6、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。然后有問(wèn)題可以及時(shí)的解決。防患于未然。
7、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育和管理。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。周末盡量讓孩子在家休息，出門(mén)最好有家長(zhǎng)陪同。讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
8、認(rèn)真考慮學(xué)生的前途。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能夠考高中的，盡全力考高中，做好以上各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的，選擇上中專(zhuān)，技校，將來(lái)有一技之長(zhǎng)，也有可能上大學(xué)，千萬(wàn)不能不切實(shí)際地硬要學(xué)生飛上高中不可。成績(jī)特別差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，抱著混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，摸清學(xué)生思想動(dòng)向，與其成天睡覺(jué)生事，不如幫他們明確方向，或者聯(lián)系一些專(zhuān)業(yè)比較對(duì)口的中專(zhuān)技校上學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)他們好處更大。
最后，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們一起為孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)而努力吧！
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
時(shí)光荏苒，光陰如梭，又送走了一屆畢業(yè)生。三年一輪似乎像是數(shù)學(xué)里的循環(huán)節(jié)，這一輪又經(jīng)歷了什么？改變了什么？在心中我默默地問(wèn)著自己。
首先是感謝。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任；感謝年級(jí)組的融洽相處和通力合作；感謝家人的理解與支持；更要感謝273班一群乖巧的零零后，讓我有幸守護(hù)著他們經(jīng)過(guò)人生中最美的花季。
這三年的教育教學(xué)工作可以用四個(gè)字體現(xiàn)：愛(ài)、勤、嚴(yán)、實(shí)。
真正熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，是做好班級(jí)管理工作的前提。學(xué)生不是你的對(duì)手，用不著想什么辦法去“對(duì)付”他們，而是以同齡人的心態(tài)理解他們，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種困難，喚醒他們的自尊心，自強(qiáng)心，激勵(lì)他們奮發(fā)向上，戰(zhàn)勝困難。
我們的學(xué)生較多沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，面對(duì)陡然增大的學(xué)習(xí)壓力，心理脆弱無(wú)力承擔(dān)，容易產(chǎn)生叛逆心理，出現(xiàn)厭學(xué)、自暴自棄、不服管理等不良表現(xiàn)，增大了管理難度，所以班主任老師需要付出更多的努力，勤下班、勤輔導(dǎo)、勤溝通、勤總結(jié)，才能體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們的真實(shí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生順利完成初中階段的危險(xiǎn)轉(zhuǎn)型期。
依法執(zhí)教，規(guī)范管理。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守法紀(jì)法規(guī)，懂得享受權(quán)益的同時(shí)也應(yīng)承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。嚴(yán)格的班級(jí)管理需要班主任做出表率，“身教”重于“言教”，沒(méi)有老師對(duì)學(xué)生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有愛(ài)，學(xué)生碰到真心為他著急的老師，他們就會(huì)聽(tīng)話(huà)的。
甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于付出，將工作落到實(shí)處，切切實(shí)實(shí)用愛(ài)心、真心去關(guān)注每一名學(xué)生，重視思想教育，樹(shù)立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的班集體活動(dòng)，選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)，大膽管理。
只要我們轉(zhuǎn)變觀(guān)念，把握工作原則，講究工作技巧，班主任工作未必就真的很難做。愛(ài)在其中，才能樂(lè)在其中。
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿8
各位老師：
大家好！
我有幸在此發(fā)言，感到無(wú)比的榮幸，是領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，同事們的信任，給了我這個(gè)與大家一起交流、一起探討的平臺(tái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，站在這里我是很慚愧的，因?yàn)樵谧母魑辉诮虒W(xué)方法上比我的做法好得多，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上也比我成熟的多。我沒(méi)有什么好的教學(xué)方法，更談不上什么經(jīng)驗(yàn)。在這里只是談?wù)勛约涸诮虒W(xué)上的一些做法和思考。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立規(guī)范的課堂常規(guī)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵
有人說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。在數(shù)學(xué)課堂上必須使學(xué)生專(zhuān)注做到眼盯、耳聽(tīng)、心想、口說(shuō)、手動(dòng)。我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是：仔細(xì)觀(guān)察，獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，認(rèn)真做事，善于總結(jié)，不懂就問(wèn)，合作學(xué)習(xí)等。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，而會(huì)聽(tīng)講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
所以我講課時(shí)經(jīng)常目掃全班學(xué)生，要求每個(gè)學(xué)生把雙手放在桌子上，目視黑板。會(huì)做作業(yè)，先審清題目再做，特別是應(yīng)用題，我喜歡讓學(xué)生把每句話(huà)連續(xù)讀兩遍后再找關(guān)鍵部分。在做作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范力爭(zhēng)全對(duì)，不亂涂亂畫(huà)，想好再寫(xiě)我們?nèi)昙?jí)一開(kāi)始用鋼筆寫(xiě)字就不許用修正液、膠帶等修改工具。我還規(guī)定作業(yè)中得了老師寫(xiě)的10個(gè)5星以上的同學(xué)有獎(jiǎng)勵(lì)。這樣很多學(xué)生的作業(yè)比以前進(jìn)步很大。
二、良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識(shí)激勵(lì)，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能。
良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。我所帶的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，兩年多來(lái)的每一節(jié)課堂學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，必須自己的事情自己做，學(xué)生之間互相監(jiān)督，杜絕照抄作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了小組之間學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)班內(nèi)對(duì)每組同學(xué)進(jìn)行全方位的監(jiān)督機(jī)制，組長(zhǎng)監(jiān)督成員，成員監(jiān)督組長(zhǎng)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。在作業(yè)中鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，課堂上伸出大拇指表?yè)P(yáng)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的良好表現(xiàn)就在班級(jí)表?yè)P(yáng)交流等都是我的一貫做法。
數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，其知識(shí)內(nèi)容具有抽象性、邏輯性等顯著特點(diǎn)，這就不可避免地使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到枯燥乏味，索然無(wú)趣，學(xué)而生厭。作為一名數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)豐富生動(dòng)、富有趣味的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，變難懂的內(nèi)容為易懂的知識(shí)。激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
三、數(shù)學(xué)教學(xué)中比較成熟的做法：
1。用多種形式緊抓基礎(chǔ)性計(jì)算練習(xí)。
大家都知道，計(jì)算能力一直是常規(guī)的基礎(chǔ)性教學(xué)，但孩子卻對(duì)它不感興趣，而且在作業(yè)和考試的過(guò)程中這類(lèi)題目出錯(cuò)現(xiàn)象也是比較嚴(yán)重的，針對(duì)這一現(xiàn)象，我從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，在每天的下午都會(huì)布置一個(gè)作業(yè)，就是純粹的計(jì)算題，要求學(xué)生專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)算本，每天下午的計(jì)算練習(xí)就寫(xiě)在上面。類(lèi)型是學(xué)生近期所學(xué)的有關(guān)計(jì)算，每天5到10個(gè)，第二天由檢查作業(yè)的組長(zhǎng)同家庭作業(yè)一塊檢查，沒(méi)有完成的我會(huì)讓他所在的小組或大組的同學(xué)每人給他出一個(gè)。
剛開(kāi)始時(shí)我讓家長(zhǎng)仿照著書(shū)上的類(lèi)型出題，慢慢的孩子們自己也會(huì)出了，所以，有時(shí)布置完作業(yè)，孩子們?cè)诮淌依镉袝r(shí)自己出，有時(shí)同學(xué)之間互相出題，這樣孩子們的計(jì)算能力和計(jì)算的正確率在一定程度上得到了提高。當(dāng)然，要使學(xué)生真正發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)上數(shù)學(xué)，我覺(jué)得我還有很長(zhǎng)的路要走，所以我現(xiàn)在所要探索和思考的是，如何讓計(jì)算能力的訓(xùn)練變得其樂(lè)無(wú)窮，妙趣橫生，孩子不再把計(jì)算當(dāng)作為一種負(fù)擔(dān)，我的數(shù)學(xué)課堂該怎樣上，才能成為孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)和發(fā)展興趣快樂(lè)的殿堂，才能讓孩子們的身心得到和諧健康的發(fā)展。
2。家長(zhǎng)配合，用多種形式提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力。
翻開(kāi)學(xué)生的練習(xí)冊(cè)或者是卷子，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)題除了集中在計(jì)算題外，還集中在應(yīng)用題上。平時(shí)的教學(xué)中，我們不可能把每個(gè)題目的類(lèi)型都給學(xué)生練習(xí)到，更不可能講到。有些題目就是講過(guò)了，還是有人不會(huì)，應(yīng)用題的教學(xué)我認(rèn)為是我教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是易錯(cuò)點(diǎn)。所以，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我采取的第一個(gè)方法是讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，就是讓學(xué)生會(huì)仿照著典型的題型自己重新出題并獨(dú)立完成。第二個(gè)方法是對(duì)于練習(xí)冊(cè)和學(xué)案上學(xué)生出錯(cuò)較多、難度較大平時(shí)練習(xí)不常見(jiàn)的題型，我在課堂上講過(guò)之后，再給學(xué)生留作家庭作業(yè)回家給家長(zhǎng)講，家長(zhǎng)聽(tīng)明白的就在學(xué)生的抄作業(yè)本上簽字。由于我們兩個(gè)班的家長(zhǎng)在對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)上很重視的，我還會(huì)讓講得好的同學(xué)在講臺(tái)上給大家做示范，所以，孩子們上臺(tái)講題的熱情也是比較高的。在我們七班，同學(xué)們這種熱情高漲的原因還有一個(gè)，就是我們七班的孩子們懂得欣賞別人，每一個(gè)精彩的回答或講解的同學(xué)說(shuō)完，其他孩子們都會(huì)自發(fā)的報(bào)以熱烈的掌聲，這點(diǎn)讓我感覺(jué)很欣慰也很高興。
教學(xué)的過(guò)程，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進(jìn)的過(guò)程；教學(xué)的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程。前進(jìn)的道路上也許充滿(mǎn)泥濘坎坷，也許機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。不管怎樣，在今后的工作中，我還會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，不斷增長(zhǎng)智慧，我還會(huì)繼續(xù)用強(qiáng)烈的的事業(yè)心和崇高的使命感去培育那些含苞欲放的花蕾盛開(kāi)絢麗的花朵。
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁、老師們：
大家好！很高興有這樣的機(jī)會(huì)，與大家坐在一起聊一聊有關(guān)學(xué)校、教育的事。我從93年當(dāng)校長(zhǎng)到現(xiàn)在，從黃土坡到東秀莊，一直在農(nóng)村中小學(xué)滾滾爬爬、起起落落，可以說(shuō)是井底之蛙，眼光只限于農(nóng)村我所在的學(xué)校，所以以下的看法也僅僅是立足我�，F(xiàn)狀的一些不成熟的膚淺的見(jiàn)解，一孔之見(jiàn)，一家之言，有道理的供大家商榷，不科學(xué)的望同行指正，若有一點(diǎn)能給大家以啟示，那我就倍感榮幸了。我發(fā)言的主題是“基于實(shí)際，特色辦學(xué)”，從五方面展開(kāi)敘述，概括為“五點(diǎn)”。
一點(diǎn)信念：相信農(nóng)村教育是有出路的。
信念一詞似乎有點(diǎn)兒“虛”，像是大話(huà)，實(shí)際在坐的都是對(duì)教育有信念的，正因?yàn)橛羞@點(diǎn)兒信念我們才堅(jiān)守著農(nóng)村教育這塊根據(jù)地，相信總有一天他會(huì)走出低谷，哪怕心中僅有一點(diǎn)點(diǎn)也是我們堅(jiān)持的動(dòng)力，是教育希望的火種。有這點(diǎn)信念，就不會(huì)放過(guò)任何機(jī)遇，xx年國(guó)家實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程，我校安裝了“模二模三”和兩套多媒體；xx年擴(kuò)大內(nèi)需工程又為我校投資了200多萬(wàn)元，新建宿舍樓1750㎡；同年下半年第一批特崗教師支援農(nóng)村，分入我校12位，其中10位是本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，2位大專(zhuān)學(xué)歷；同時(shí)我校有2位骨干教師參加了英特爾教育省級(jí)培訓(xùn)；xx年第二批特崗又分到我校7位。國(guó)家持續(xù)不斷的大力扶持，我們不能無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)所作為，用農(nóng)民的話(huà)說(shuō)就是看你如何過(guò)這日子。那么如何過(guò)呢？總方針是穩(wěn)定小學(xué)，再辦初中；辦初中抓了三點(diǎn)：
�、诙�(zhǔn)位，即專(zhuān)門(mén)招中下等生，這些學(xué)生有潛力，但在六、七十個(gè)的班級(jí)中發(fā)掘不出來(lái)；
�、圩プ⊥黄泣c(diǎn)，即調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性、上進(jìn)心，幫助他們補(bǔ)起已落的知識(shí)。
日子過(guò)起來(lái)了，學(xué)校是有了點(diǎn)兒起色，但難的是持續(xù)下去，也是因?yàn)檫@點(diǎn)信念，我們嘗試著踩一條路。魯迅先生說(shuō)過(guò)“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了也就成了路”，每所學(xué)校有每所學(xué)校的校情，誰(shuí)都不可能踩著別人的腳印走，只能摸著石頭過(guò)河，一個(gè)勁兒往前走。比如對(duì)特崗教師的任用，支持者說(shuō)他們有干勁有闖勁，反對(duì)者說(shuō)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)不穩(wěn)重，怎么辦？用人之長(zhǎng)，讓他們教初三，經(jīng)驗(yàn)不足給補(bǔ)，一方面通過(guò)形式多樣的教研，如聽(tīng)名師課堂，拜實(shí)驗(yàn)老師為師，校本培訓(xùn)等，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)，另一方面讓有經(jīng)驗(yàn)的中年教師指揮把握方向，并時(shí)常關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。實(shí)踐證明，這批特崗教師是能放在一線(xiàn)沖鋒陷陣的。校長(zhǎng)有了這點(diǎn)信念，教師才會(huì)有信心。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的家長(zhǎng)，是這個(gè)家的脊梁，他不能背駝腰彎，如果校長(zhǎng)都泄了氣，那么教師就少了氣，學(xué)校就沒(méi)了氣。所以說(shuō)一個(gè)校長(zhǎng)就是一所學(xué)校，無(wú)論何時(shí)何處，挺直我們的腰板直起我們的脊梁，讓教師看到希望，信心十足�，F(xiàn)在我們初三學(xué)生中光教師的親戚就有十來(lái)個(gè)，去年我的女兒也是從東秀莊畢業(yè)的，這起碼說(shuō)明我們的老師是信任學(xué)校的，這就是學(xué)校的自信力。這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次隆重的開(kāi)學(xué)典禮會(huì)，會(huì)上我做出了三年遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃的目的就是讓全體教師往遠(yuǎn)處看，面向未來(lái)。
一點(diǎn)辛苦：換取點(diǎn)點(diǎn)收獲。
父輩指教我們經(jīng)常說(shuō)：莊戶(hù)人的個(gè)苦數(shù)，就是說(shuō)不要怕辛苦不要在乎吃苦不要吝嗇那一點(diǎn)點(diǎn)汗水，汗水不會(huì)白流，有付出就有回報(bào)，就是靠這點(diǎn)兒苦，辦起了初中，初見(jiàn)成效。去年暑期為了起動(dòng)初中，我和副校長(zhǎng)跑遍了東秀莊鄉(xiāng)的溝溝岔岔，滿(mǎn)滿(mǎn)跑了四十多天，那時(shí)特崗教師還沒(méi)報(bào)道，我就與他們聯(lián)系召集回來(lái)一起跑了30多天，每到一個(gè)村他們都公開(kāi)演講，可以說(shuō)去年的14個(gè)學(xué)生就是撲12個(gè)特崗教師而來(lái)。最后特崗教師也沒(méi)有辜負(fù)眾人的期望，14個(gè)畢業(yè)生考中10個(gè)，其中3個(gè)進(jìn)了光明。今年，我和老師們跑了半個(gè)月就回來(lái)了近40名，可見(jiàn)家長(zhǎng)在逐漸轉(zhuǎn)變看法。也是靠這點(diǎn)兒苦，中層領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)教師吃苦耐勞，要求教師做到的中層領(lǐng)導(dǎo)首先做到，特別在出勤上，如簽到，中層領(lǐng)導(dǎo)早上6點(diǎn)簽，簽后跟操，6點(diǎn)半上早自習(xí)查課；晚上最后一名學(xué)生離開(kāi)教室后中層領(lǐng)導(dǎo)方可下班，且睡之前要查查宿舍，一般睡時(shí)就11點(diǎn)了。這樣中層領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，勇為表率，其他老師也就不遲到不早退，而且會(huì)利用空余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課或看書(shū)學(xué)習(xí)。同樣靠這點(diǎn)兒辛苦，普通教師甘愿加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生，寄宿制學(xué)校晚上時(shí)間較長(zhǎng)，后兩個(gè)自習(xí)初三已形成習(xí)慣，有問(wèn)題的三五成群組成小組讓老師給解答或補(bǔ)課，沒(méi)問(wèn)題的或做作業(yè)或練兵。可喜的是初一、初二也在自習(xí)后不離開(kāi)教室或做練習(xí)或討論，老師們都在辦公室，學(xué)生只要有問(wèn)題就可以到辦公室找老師。如果這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣一但形成，那么其它一些壞風(fēng)氣就不易入侵了。
一點(diǎn)信任：相信自己的教師是優(yōu)秀的。
信任首先從中層領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，相信教導(dǎo)能教能導(dǎo)，后勤能勤能干。既然讓副校長(zhǎng)抓教導(dǎo)，就給他充分的權(quán)力去抓，不要過(guò)多干涉、指責(zé)，更不能處處扯皮，而是要幫助他在教師中樹(shù)立威信，給他施展手腳的天地，比如讓副校長(zhǎng)上公開(kāi)課，主持家長(zhǎng)會(huì)等，讓教師服其心遵其道，于是在副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下校本課程有了，校本培訓(xùn)落到實(shí)處了，每月一次的班主任交流會(huì)、班歌班訓(xùn)大賽成了定例，學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)與品學(xué)兼優(yōu)的評(píng)價(jià)理念深入了人心，教學(xué)的風(fēng)氣有所改變。對(duì)主管后勤的也一樣，后勤事務(wù)繁雜，后勤教師又多是老教師，這就要求主管者既要腿勤還要嘴勤，不光自己干還得指揮別人干。其次，相信教師能教能學(xué)，學(xué)校的生命在質(zhì)量，質(zhì)量的打造靠教師，教師的教學(xué)靠教研，所以教研是學(xué)校的根本出路，就是通過(guò)教研我們發(fā)現(xiàn)年青教師中的新秀，也是通過(guò)教研我們摸索出了適合我校操作的“導(dǎo)學(xué)稿”模式，并將通過(guò)教研逐步地完善、推廣。馮驥才說(shuō)過(guò)：信賴(lài)可以創(chuàng)造美好的境界，由于信任，在我們搭建的這個(gè)平臺(tái)上，抓教學(xué)的盡仁盡智，搞教學(xué)的盡心盡力，服務(wù)于教學(xué)的盡職盡責(zé)。
一點(diǎn)愛(ài)心：關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生。
愛(ài)自己的孩子的人是人，愛(ài)別人的孩子的人是神。我們不可能讓每位老師成為神，但領(lǐng)導(dǎo)一定要帶動(dòng)他們向“神”接近、靠攏。關(guān)懷學(xué)生從關(guān)心他們的生活開(kāi)始，我校住宿老師住陰面，8個(gè)人一個(gè)家，學(xué)生住陽(yáng)面，6個(gè)人一個(gè)家；吃飯時(shí)，教師推后10分鐘，這樣學(xué)生吃飯時(shí)有人照看，還避免了擁擠；坐公交時(shí)，老師與學(xué)生相互讓座。事雖小但反應(yīng)出來(lái)的是種人性關(guān)懷。大家知道，村里學(xué)校有許多留守兒童，這些學(xué)生有的沒(méi)人管冷暖，有的不知饑飽，對(duì)他們生活老師特別費(fèi)心，不僅要噓寒問(wèn)暖還要兼顧飲食，有時(shí)扃在褲子上路老師還得給擦、洗。做一個(gè)農(nóng)村教師確實(shí)不容易，我們應(yīng)感謝他們。關(guān)懷學(xué)生更要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要職責(zé)，也是他之所以稱(chēng)之為學(xué)生的本質(zhì)要素。關(guān)懷學(xué)生讓他們想學(xué)，主動(dòng)學(xué)，驅(qū)動(dòng)他的潛力。拿重返我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們一直受冷落、遭打擊（各位校長(zhǎng)不要介意，他們受冷落、遭打擊不是任何一個(gè)人的主觀(guān)意愿，而是客觀(guān)條件造成的，老師們的精力有限，每班六、七十人，處于中下游的學(xué)生確實(shí)受老師的眷顧很少），長(zhǎng)期下來(lái)這些學(xué)生自暴自棄，自信心不足，可我們相信他們心底還有想要學(xué)習(xí)的火種，要將它點(diǎn)燃，于是一次又一次的談話(huà)，各種各樣的幫助，讓他們知道老師是實(shí)心實(shí)意地幫他，所幸遇到的學(xué)生還沒(méi)有一個(gè)自始至終拒絕幫助的。親其師信其道，學(xué)習(xí)信心足了，學(xué)習(xí)成績(jī)好了。所以改變一個(gè)人從改變他的思想開(kāi)始。此外，還有人性化的補(bǔ)課制度等。關(guān)懷學(xué)生主要關(guān)懷他們的成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生不一定都能念成書(shū)，但每一個(gè)學(xué)生都要成長(zhǎng)成人，陶冶他們的思想，濡養(yǎng)他們的品行就需政教處強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，在成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系中，“品”占第一位，具體每人每月100分，按爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)辦法考評(píng)；“學(xué)”在第二位，兼顧學(xué)生的平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)，這就要求班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生了如指掌。這在我們學(xué)校是能辦到的，因?yàn)橐粋�(gè)班多則25人，少則十一、二人。現(xiàn)在的校園，師生見(jiàn)面相互問(wèn)好，大同學(xué)幫助小同學(xué)等，明顯感到尊師重學(xué)的風(fēng)氣濃了，文明的行為多了。
一點(diǎn)特色：用特色成就品牌。
學(xué)校的特色照不來(lái)，搬不來(lái)，洋思的“先學(xué)后教”是王牌，可這張牌不適合我們，杜朗口的“三三六（三特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏；三模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)）”自主學(xué)習(xí)也是王牌，我們也不能用，只能借鑒。學(xué)校的特色就在本校的土壤中萌芽，即使最終形成真正的特色，老師們也沒(méi)感到驚訝，校長(zhǎng)也沒(méi)感到奇怪。學(xué)校管理者要善于發(fā)現(xiàn)這種幼芽，如課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，有的老師就在做，教導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)后將這種方法提取出來(lái)在教研會(huì)上探討，達(dá)成共識(shí)，形成了課前預(yù)習(xí)、課上導(dǎo)學(xué)、課后鞏固的“導(dǎo)學(xué)稿”雛形，再通過(guò)校本培訓(xùn)在全校推廣。就是班歌班訓(xùn)的學(xué)習(xí)，最初也是萌芽于九年級(jí)，后在學(xué)校四年級(jí)以上班級(jí)推行。所以，不要好高騖遠(yuǎn)，舍近求遠(yuǎn)，其實(shí)特色就在本校的土壤中，當(dāng)然特色最忌變成口號(hào)，實(shí)實(shí)在在做好我們認(rèn)定的事，將平凡的小事做成功就是偉大，“溫故知新”說(shuō)了兩千年，我們真正落實(shí)了，抓嚴(yán)了嗎？沒(méi)有，可見(jiàn)，我們?nèi)鄙俚牟皇欠椒�，而是一步一個(gè)腳印的過(guò)程，真正抓成功了，我們就是靠近了圣人，至于它是不是特色，真無(wú)所謂。
說(shuō)了五點(diǎn)，其實(shí)是我這兩年的工作總結(jié)，沒(méi)新東西新認(rèn)識(shí)，希望同行們給予斧正。
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
今天我要講的內(nèi)容是如何培優(yōu)扶差，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功！
我從教27個(gè)年頭，歷年都是教棘手的班級(jí)，不是成績(jī)差，就是紀(jì)律差，非常感謝學(xué)校給了這么好的機(jī)會(huì)我，讓我在不斷的成長(zhǎng)，也讓學(xué)生們開(kāi)了花，結(jié)成了碩果。其實(shí)現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想，紀(jì)律差，成績(jī)差也不是一無(wú)是處，至少我在成績(jī)上沒(méi)有太大的壓力，但往往這樣班級(jí)更具挑戰(zhàn)性。因此，我會(huì)用以下幾種方法去解決：
一、常規(guī)教育常抓不懈。
首先配合班主任抓好班風(fēng)；我第一周會(huì)認(rèn)真觀(guān)察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，先找成績(jī)不差，但紀(jì)律約束不強(qiáng)的學(xué)生，這種學(xué)生在同學(xué)中極有號(hào)召力，就要從這類(lèi)學(xué)生作為切入口，與他們談心，了解他們的心理狀況，封一個(gè)數(shù)學(xué)科代表或小組長(zhǎng)給他們，然后多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，他們就會(huì)認(rèn)真執(zhí)行工作及認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣他們就會(huì)起到帶頭作用，甚至還會(huì)是老師的左右手，管好那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，自然而然，班風(fēng)就好起來(lái)了，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)就形成了，上課就得心應(yīng)手了。
二、幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、俦仨毾茸�(shū)寫(xiě)和作業(yè)的格式，人靠衣裝，人也要靠子裝，字寫(xiě)得好，作業(yè)就會(huì)認(rèn)真完成，并且要讓學(xué)生按照老師要求的格式去寫(xiě)，不能養(yǎng)成隨隨便便就行，不行的必須重做，這樣，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)就有興趣。
�、谧ズ锰蒙�40分鐘，我常用的教學(xué)方法都是精講多練，首先是課前做好，備好我這節(jié)課要練的內(nèi)容，書(shū)本題多數(shù)在課堂上隨堂練，避免學(xué)生回家抄答案，并且做到面批面改，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，或者立刻再講一次，這樣學(xué)生的印象就深刻了，堂上過(guò)了關(guān)，回家就能快速完成作業(yè)。
�、鄄贾米鳂I(yè)的關(guān)鍵性。我會(huì)天天講一些本單元的基礎(chǔ)性知識(shí)，讓學(xué)生回家完成，特別是學(xué)生難過(guò)關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)闀?shū)本上基本是沒(méi)有，因此我們要多花點(diǎn)時(shí)間，多想辦法，平時(shí)多練，練好了，考試自然就成功了。
④平時(shí)的作業(yè)及測(cè)試卷，都要讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)訂正和抄錯(cuò)題的習(xí)慣。
⑤每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)都要讓學(xué)生抄寫(xiě)和默寫(xiě)。
三、要和學(xué)生交朋友。
多找學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生談話(huà)，多關(guān)心他們，但獎(jiǎng)罰也要分明，這樣做他們覺(jué)得老師平易近人，自然會(huì)喜歡你，你能吸引學(xué)生自然而然他們就會(huì)喜歡你所教的科目，這樣你就事半功倍了。
總而言之，你努力了，盡力了，就問(wèn)心無(wú)愧，經(jīng)過(guò)師生的共同努力與奮戰(zhàn)，風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見(jiàn)彩虹。站在三尺講臺(tái)上，就是一次次的表演，你的表演是精彩的還是失敗的，這并不重要，重要的是我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，屢敗屢戰(zhàn)，成功在望，這就是我堅(jiān)信的理念，所以我教的班級(jí)才會(huì)由倒數(shù)第一逆轉(zhuǎn)名列前茅，這就是動(dòng)力與挑戰(zhàn)的結(jié)晶，目送著一屆屆的畢業(yè)生，自己也漸漸變成老教師了，在座的年輕力壯的青年老師們，發(fā)展小學(xué)的未來(lái)要靠你們，你們是發(fā)展小學(xué)的中堅(jiān)力量，也是中流砥柱，一起努力、加油！把我們的教學(xué)質(zhì)量再次創(chuàng)造輝煌！以上就是我教學(xué)生涯的一點(diǎn)點(diǎn)心得，謝謝！
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿11
各位老師：
大家好！
近8年來(lái)，我一直默默無(wú)聞的工作著，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學(xué)生做著該做的一切，感覺(jué)并沒(méi)有什么“經(jīng)驗(yàn)”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而又靈活的方法。當(dāng)然要想取得好成績(jī)，這和平時(shí)心血的付出是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱(chēng)為經(jīng)驗(yàn)，權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧。
一、投身教學(xué)改革，努力探索實(shí)踐
作為一名教數(shù)學(xué)的我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是首當(dāng)其沖的事情，只有不斷學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)上過(guò)關(guān)，才能做一名合格的教師，首先從自身知識(shí)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)提高著手，嚴(yán)格要求自己，從深入研究教材，吃透教材抓起，除了學(xué)校每學(xué)期組織的校本教研外，對(duì)我來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還常把困惑的問(wèn)題記錄下來(lái)，利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，尋找問(wèn)題的最佳方法，直到問(wèn)題解決的清晰明了。
二、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣
我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是：會(huì)聽(tīng)講，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話(huà)是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無(wú)法代替。
會(huì)聽(tīng)講：即做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心傾聽(tīng)老師的講解，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。會(huì)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)真做事，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，獲取信息，提出問(wèn)題，不懂就問(wèn)，合作學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)，高效率做事情等。我用自己的實(shí)踐經(jīng)歷告訴學(xué)生：處處留心皆學(xué)問(wèn)，學(xué)了就會(huì)有用，不學(xué)就會(huì)落后，因此要經(jīng)常提醒自己，要向書(shū)本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。同時(shí)還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時(shí)要準(zhǔn)備演草紙，準(zhǔn)備一次兩次是件簡(jiǎn)單事，誰(shuí)都能做到，關(guān)鍵是每次做題時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣。
會(huì)做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫(huà)，尤其對(duì)于計(jì)算題，學(xué)生往往容易出錯(cuò)，很多家長(zhǎng)說(shuō)他會(huì)做，就是粗心或他很聰明，就是計(jì)算容易出錯(cuò)等等，而我認(rèn)為不只是單純的粗心問(wèn)題，而是計(jì)算方法掌握不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，于是我采取每次只做2—4道計(jì)算題，一天一次，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范力爭(zhēng)全對(duì)，這樣量少學(xué)生做起來(lái)也不覺(jué)得困難，開(kāi)始，學(xué)生每次做完我都批改，表?yè)P(yáng)全對(duì)的學(xué)生，慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣，計(jì)算出錯(cuò)率也基本沒(méi)有了。
三、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識(shí)激勵(lì)，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能
良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。每接手一個(gè)新班，我都要先培養(yǎng)一批班干部，作為老師的小助手在班內(nèi)確實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用，尤其是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，班干部就更為重要了，同時(shí)班內(nèi)對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律等情況設(shè)立評(píng)星表，看誰(shuí)星最多，就對(duì)誰(shuí)進(jìn)行及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了意想不到的效果。
四、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好培優(yōu)扶差工作。
對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧。由于學(xué)生年齡偏小，接受能力跟不上，我除了完成正常的教學(xué)工作外，還經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差。首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)。課后多找他們談心、交朋友，幫他們樹(shù)立起他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。還經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況，反映學(xué)生在校表現(xiàn)，達(dá)到了學(xué)校與家庭的互動(dòng)統(tǒng)一，在家長(zhǎng)的積極配合和我的不懈努力下，學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣上取得了很大進(jìn)步，特別是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的幾名學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的教育，課堂表現(xiàn)有了很大改善，成績(jī)提高很快。
五、教師上課時(shí)要講求實(shí)效性。
現(xiàn)在，每周只有五節(jié)數(shù)學(xué)課，課越少，每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量越要有好的效果，首先，上課時(shí)教師要精講，在課堂上以訓(xùn)練為主。讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆。有句話(huà)說(shuō)得好“數(shù)學(xué)，只有自己做出來(lái)了，才叫做真正會(huì)做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，教師必須把握好上課的前20分鐘，因?yàn)檫@一時(shí)段是小學(xué)生注意力集中的最佳時(shí)機(jī)。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時(shí)練習(xí)要適量，確保學(xué)生能完成。練后，教師一定要批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋。
六、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，溝通心靈的橋梁
高爾基有句名言："誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子"，孩子對(duì)老師的感情深淺，取決于老師對(duì)孩子"愛(ài)的多寡"。學(xué)習(xí)生活中注意他們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是及其微小的。如勞動(dòng)中干了點(diǎn)重活，考試成績(jī)提高了幾分，幫助了某位同學(xué)等，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。由此可以看出學(xué)生是多么需要老師的愛(ài)，理解與鼓勵(lì)呀！蘇霍姆林斯基說(shuō)：兒童世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如魚(yú)在水中一樣，那它會(huì)給你帶來(lái)良好的感受和心情要比不好的多的多。要學(xué)會(huì)用心靈去傾聽(tīng)、理解和感受兒童世界。
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天非常高興能有機(jī)會(huì)與大家分享和交流我的一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會(huì)，對(duì)于只有一年小學(xué)教學(xué)的我，談不上有太多經(jīng)驗(yàn)。下面我將從備課、課堂教學(xué)常規(guī)、作業(yè)布置與反饋這幾方面談?wù)勎业臏\薄的看法，如有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
一、備課
備課是上好課的前提。備課時(shí)，要充分利用教材，了解教材編寫(xiě)特點(diǎn)，了解低年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)仔細(xì)閱讀與教材配套的教師用書(shū)，清楚的知道在每個(gè)例題，每道練習(xí)題中編寫(xiě)者的意圖以及所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。我想只有了解了這些，才算吃透教材，我們才能更精準(zhǔn)的把握住教學(xué)重難點(diǎn)，能夠更好的完成大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
二、課堂教學(xué)常規(guī)
第一，要激發(fā)學(xué)生興趣。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，注意力特別容易分散。一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容部分學(xué)生在幼兒園或者日常生活中都有過(guò)學(xué)習(xí)。如何能夠激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)熱情，一直也是我比較頭疼的事情。記得有一次，在講例題的時(shí)候，我突發(fā)奇想的利用例題的情境編了一個(gè)故事，用故事做開(kāi)頭引入新課。那一次上課，學(xué)生與之前相比，學(xué)習(xí)興趣高漲了許多，學(xué)起來(lái)也很帶勁。經(jīng)過(guò)那一次偶然，在之后的新課教學(xué)當(dāng)中，我也都是采取同樣編故事的方法引入新課，效果真的很不錯(cuò)。有時(shí)候我也適當(dāng)運(yùn)用游戲教學(xué)，這個(gè)方法也能防止學(xué)生在課堂教學(xué)中注意力不集中，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如我在教學(xué)兩個(gè)數(shù)字比大小時(shí)，我?guī)е鴮W(xué)生做了猜數(shù)字的小游戲，不僅鞏固了知識(shí)點(diǎn)，還增加了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
第二，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛上一年級(jí)的小朋友生性好動(dòng)，在課堂上隨意性很大，想說(shuō)就說(shuō)，想下座位就下座位。面對(duì)這些學(xué)生，我們不能太著急，要逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。首先要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，既要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的引導(dǎo)講解，更要認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。如比比誰(shuí)坐得好、聽(tīng)得認(rèn)真，比比誰(shuí)能復(fù)述剛才同學(xué)的答案，比比誰(shuí)還有更好的回答等等。
其次在教學(xué)中加強(qiáng)說(shuō)的訓(xùn)練，培養(yǎng)會(huì)說(shuō)的.習(xí)慣，有利于學(xué)習(xí)信息的反饋，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。再次，重視課堂紀(jì)律。由于小學(xué)生自我約束能力不強(qiáng)，上課坐姿不端正，隨意說(shuō)話(huà)的人大有人在。開(kāi)始我就是不停的反復(fù)強(qiáng)調(diào)坐端正，不要講話(huà)，效果不大。后來(lái)我采取了對(duì)口令的形式，一二三四坐好姿勢(shì)，五六七八閉上嘴巴。我說(shuō)上句，學(xué)生們對(duì)下句，同時(shí)坐端正不再說(shuō)話(huà)。
第三，重視書(shū)寫(xiě)。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。書(shū)寫(xiě)美觀(guān)、工整是學(xué)生的基本功。做數(shù)學(xué)作業(yè)一般要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范。利用田字格本加強(qiáng)對(duì)書(shū)寫(xiě)的練習(xí)。對(duì)于作業(yè)的書(shū)寫(xiě)情況，我也是經(jīng)常講評(píng)，利用多媒體展示平臺(tái)，以典型示范，以表?yè)P(yáng)為主。
三、作業(yè)布置與反饋
作業(yè)布置我是以學(xué)校發(fā)的資料為主，同步練習(xí)，注重錯(cuò)題的訂正。我會(huì)在批改后把錯(cuò)誤率較高的題，集體講解訂正。對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤，讓學(xué)生帶回家訂正。但是對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)生，由于家庭環(huán)境不同，不是所有的學(xué)生都能夠認(rèn)真并正確的把錯(cuò)題訂正過(guò)來(lái)。對(duì)于這樣的我就把學(xué)生留在辦公室面對(duì)面訂正或講解錯(cuò)題。
俗話(huà)說(shuō)“教有法而無(wú)定法”，上面的表述只是我在從事一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴體會(huì)，很不成熟。希望各位老師能夠批評(píng)指正。謝謝！
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！
非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在此，衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。作為（2）班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今天，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。下面我首先介紹一下這次的期中考試情況：
從試卷題型來(lái)說(shuō)，本次檢測(cè)試題難易程度適宜，比較能夠反映大多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
從學(xué)生卷面來(lái)說(shuō)，此次考試給我最大的感想是，它的側(cè)重點(diǎn)更注重學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)—嚴(yán)謹(jǐn)性的考驗(yàn)�？疾鞂W(xué)生是否認(rèn)真仔細(xì)。
還有就是有些同學(xué)靈活運(yùn)用書(shū)上的基本知識(shí)的能力強(qiáng)，而有些同學(xué)靈活運(yùn)用知識(shí)的能力弱一些，有些同學(xué)平常課堂作業(yè)做的還可以，但題稍有變化就不會(huì)做了�？傊@次考試不論對(duì)老師還是家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都能更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。
考試的難度和成績(jī)說(shuō)明了以下幾點(diǎn)：現(xiàn)在隨著年級(jí)的升高，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)越來(lái)越困難，這和孩子的學(xué)習(xí)方法、思考問(wèn)題的方式有關(guān)。孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能以會(huì)做幾道題來(lái)考察，孩子成績(jī)不好，不要埋怨他不夠勤奮要先了解他的思維狀況和思維特點(diǎn)。根據(jù)他的思維特點(diǎn)系統(tǒng)的有計(jì)劃的啟發(fā)引導(dǎo)孩子一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幫助孩子，慢慢的提高他的思考能力。另一方面，孩子有差異，有的孩子只要上課認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真完成作業(yè)，就能每次都考一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。而有的孩子對(duì)于一些基礎(chǔ)的知識(shí)，在老師的一遍遍講解中都不能夠掌握。還有的孩子很聰明，當(dāng)時(shí)聽(tīng)會(huì)了，但不寫(xiě)作業(yè)或不認(rèn)真完成作業(yè)，時(shí)間一長(zhǎng)，把學(xué)會(huì)的也忘了。數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文多寫(xiě)多練還能對(duì)付，如果孩子做的題再多，但全都是錯(cuò)的，那就一點(diǎn)意義也沒(méi)有。所以對(duì)于孩子的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合教育。
通過(guò)半學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生有兩點(diǎn)是需要我們注意的，一是字體，班上有部分學(xué)生五年級(jí)了還沒(méi)有一二年級(jí)學(xué)生的字體工整，二是部分學(xué)生思維能力有點(diǎn)滯后，不知道解決問(wèn)題的方向在哪兒。
鑒于以上情況我對(duì)家長(zhǎng)有一下幾點(diǎn)希望：
1、家長(zhǎng)要很及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，和老師及時(shí)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，與孩子共同分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因。不要一味地指責(zé)孩子，讓孩子失去信心，不能光看分?jǐn)?shù)的多少來(lái)衡量孩子的努力程度。要耐心的幫助孩子。每天與孩子進(jìn)行親切交流和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)有什么地方不懂今后打算怎樣做以如此的方式試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)查漏補(bǔ)缺做到堅(jiān)持不懈。
2、五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。就數(shù)學(xué)而言到了五年級(jí)是出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期。主要是看誰(shuí)先適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，因?yàn)榈投魏透叨慰隙ㄊ遣灰粯拥模虼爽F(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能局限于書(shū)本，書(shū)本上的都是基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些課外拓展性題目，對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用；而對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。計(jì)算能力不過(guò)關(guān)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊，計(jì)算是基本功一定幫孩子扎實(shí)的多練。
3、指導(dǎo)孩子主動(dòng)預(yù)習(xí)。新知識(shí)在未學(xué)習(xí)之前，要指導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀教材，帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)。弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書(shū)上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒(méi)有新的解法。或者什么地方不懂，可以把它做上記號(hào)，這樣上課的時(shí)候就會(huì)做到有的放失，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，有助于提高孩子聽(tīng)課的效率。養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這是使孩子獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要手段。我們最終要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“捕魚(yú)”，而不是“吃魚(yú)”。另外，還要讓孩子養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，要把數(shù)學(xué)書(shū)當(dāng)作語(yǔ)文書(shū)一樣去看，去讀，做到作業(yè)前先看書(shū)，這樣可以讓孩子及時(shí)地鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn)，家長(zhǎng)就告訴怎么做，這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì)。要多讓孩子來(lái)講自己的想法，這樣也許會(huì)給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就會(huì)了。
5、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣。在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的計(jì)算，不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不要輕易指出孩子的錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長(zhǎng)就不要檢查了，針對(duì)孩子的作業(yè)的情況了解，細(xì)心的家長(zhǎng)就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況及時(shí)查漏補(bǔ)缺做到堅(jiān)持不懈。希望家長(zhǎng)能夠配合檢查。數(shù)學(xué)不查，做錯(cuò)了，就做的沒(méi)有意義。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫(xiě)。
最后，我希望孩子的成績(jī)不好的家長(zhǎng)，不要簡(jiǎn)單的指責(zé)孩子，而是耐心分析原因，從現(xiàn)在做起，讓我們共同努力，理解他們、幫助他們。一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，以上所談的一些建議也僅供參考而已，還請(qǐng)批評(píng)指正。
為了我們美好的理想，我們必須一起努力。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好您的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(zhǎng)身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言，我非常高興，也深感榮幸。在此，衷心的向可敬可親的同事們致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂(lè)！
對(duì)十中有著特殊的感情，因?yàn)楹驮谧瑢W(xué)們一樣，十中也是我的母校！傳達(dá)室旁邊的那棵俊秀挺拔的老白楊，餐廳旁邊的那顆枝繁葉茂的核桃樹(shù)常常把我拉回到了三十多年前的初中生活！課堂上數(shù)學(xué)老師在黑板上奮筆疾書(shū)的情景好似就在眼前；音樂(lè)課上老師那優(yōu)美嘹亮歌聲仿佛還縈繞在耳畔！記得有一次去市里參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，中午回來(lái)晚了，帶隊(duì)的姬保安老師在他家里給我做了一頓可口的飯菜！在我的記憶里那是我吃過(guò)的最香甜的一頓飯！
1992年7月不滿(mǎn)19歲的我大學(xué)畢業(yè)后也成為了一名光榮的人民教師！到如今站在三尺講臺(tái)已是29個(gè)年頭！多年來(lái)我始終不忘初心、牢記使命，把黨的教育方針和十中老師們?cè)鴮?duì)我的淳淳教導(dǎo)牢記在心！我一直認(rèn)為師德是教育的基石，愛(ài)是教育的靈魂！要想作為一名合格的老師首先要有高尚的師德和一顆愛(ài)學(xué)生的心！只有真心愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成朋友，善于傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲，學(xué)生才能向你敞開(kāi)心扉，你的教育才是有效的！這就是所謂的親其師而信其道！
其實(shí)我更羨慕今天在座的各位同學(xué)們！因?yàn)榻裉斓哪感：腿昵跋啾扔兄烊乐畡e！不僅有寬敞明亮的教學(xué)樓和宿舍樓，還有高大上的多媒體階梯會(huì)議室和風(fēng)雨籃球場(chǎng)，還有音樂(lè)教室物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等等！校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美綠樹(shù)成蔭！看牡丹何必東奔西走，十中牡丹園里啥都有！更重要的是現(xiàn)在的十中有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敢打硬仗的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和一支踏實(shí)能干教師隊(duì)伍！特別是廣大老、中、青一線(xiàn)老師們，他們樸實(shí)無(wú)華，長(zhǎng)期堅(jiān)守，默默耕耘。無(wú)怨無(wú)悔。！他們才是最美的鄉(xiāng)村教師！
在此我想對(duì)在座的同學(xué)生探討幾個(gè)問(wèn)題！
第一，為什么一個(gè)人得要有理想目標(biāo)？因?yàn)橛辛死硐牒湍繕?biāo)學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力！人才不會(huì)輕易迷失方向！
現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不僅是以后可以報(bào)效國(guó)家，更重要的是將來(lái)自己能有更大的選擇余地！能更好的成就自己，能過(guò)上自己想要的生活！以后你們就會(huì)逐漸明白一個(gè)道理：學(xué)習(xí)的苦不是真的苦！生活的苦才是真的苦！
第二，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的么？大多數(shù)情況下學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的！但是當(dāng)你沉浸在學(xué)習(xí)之中，經(jīng)過(guò)絞盡腦汁、苦思冥想終于解決了一個(gè)難題，那種快樂(lè)和愉悅是難以言表的！好多學(xué)生沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)學(xué)習(xí)的快樂(lè)就是因?yàn)槟氵�沒(méi)有深入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，或者說(shuō)是蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)！
第三，智商和學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)系么？應(yīng)該說(shuō)有一點(diǎn)關(guān)系，但關(guān)系不大！造成成績(jī)差別的最主要原因是習(xí)慣！擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并持之以恒的去努力，你就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人！一個(gè)非凡的人！
同學(xué)們我們是最幸運(yùn)的！因?yàn)槲覀兩L(zhǎng)在中國(guó)！祖國(guó)飛速發(fā)展日新月異！中華民族的偉大復(fù)興就在眼前！同學(xué)們將來(lái)會(huì)大有可為！
青春是用來(lái)奮斗的！宋老師希望同學(xué)們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，無(wú)悔自己的青春，無(wú)悔祖國(guó)的期待！今天你們以母校為榮，明天母校以你們?yōu)榘粒?/p>
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿15
各位老師：
下午好！非常感謝市教研室給我們提供了這個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我代表三亞第四中學(xué)備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇�，不�?dāng)之處，歡迎指正。
一、分析大綱與歷年考題把握備考方向
大綱是高考考查的方向，準(zhǔn)確分析大綱能極大提高高三復(fù)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)年輕老師與老教師之間的交流，學(xué)習(xí)前輩的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短提高自己。
二、認(rèn)真做好三輪復(fù)習(xí)的合理規(guī)劃
在高三的復(fù)習(xí)中，我們主要進(jìn)行了三輪的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的整合，將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)地整理，有機(jī)的串聯(lián)，構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第二輪復(fù)習(xí)，對(duì)重點(diǎn)的能得分的章節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男?zhuān)題綜合，建立知識(shí)的跨章節(jié)聯(lián)系，同時(shí)也是對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的鞏固提高！限于學(xué)生的實(shí)際水平，專(zhuān)題的綜合度較小、難度也不大，目的在于提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)擊出知識(shí)不放松，對(duì)于一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生，重點(diǎn)任然落在培養(yǎng)其解決基礎(chǔ)問(wèn)題的能力上。第三輪復(fù)習(xí)，計(jì)劃上主要回歸課本，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和重要概念的理解。
三、重點(diǎn)知識(shí)，易得分知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)
我校學(xué)生基礎(chǔ)比較差，數(shù)學(xué)水平、學(xué)習(xí)能力不高，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)參差不齊，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的領(lǐng)悟與掌握的能力差距很大。針對(duì)我校的生源狀況，我們備課組認(rèn)為，哪類(lèi)題目學(xué)生可以拿到分，我們就重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪一塊。在高中的幾大模塊中：
�、偃呛瘮�(shù)
②概率統(tǒng)計(jì)，隨機(jī)變量的分布
③立體幾何
�、軘�(shù)列不等式
�、輰�(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用
�、藿馕鰩缀�
前四個(gè)模塊我們復(fù)習(xí)得很細(xì)，力求把這部分的分?jǐn)?shù)拿到手，而對(duì)后二個(gè)模塊的要求適當(dāng)降低，除了個(gè)別學(xué)生意外，其余大部分學(xué)生主要是掌握這兩部分內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用和常規(guī)的解題方法和技巧。
四、重點(diǎn)模塊循環(huán)重現(xiàn)
第一輪復(fù)習(xí)前后橫跨的時(shí)間很長(zhǎng)，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)后面忘記前面的情況，而模塊知識(shí)循環(huán)重現(xiàn)則能夠很好地解決這個(gè)問(wèn)題。平時(shí)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)已復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)的回顧，月考中重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)出現(xiàn)，并且培養(yǎng)學(xué)生解這寫(xiě)題的知識(shí)體系與條件反射。日常教學(xué)活動(dòng)中，適當(dāng)布置已復(fù)習(xí)完畢的知識(shí)點(diǎn)，這點(diǎn)對(duì)于某些學(xué)生是非常有必要的。
五、重視小題的限時(shí)訓(xùn)練，加強(qiáng)解答題的得分能力
對(duì)于我校大部分學(xué)生，選擇填空的得分已經(jīng)占了其總分的百分之八十，所以對(duì)客觀(guān)題的訓(xùn)練是極其重要的。但是在訓(xùn)練的時(shí)候，我校一般采用限時(shí)訓(xùn)練的方式，以20分鐘或者40分鐘為一個(gè)單位時(shí)間，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)解題，及時(shí)批改訂正，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力。我們的要求是：要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗(yàn)，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運(yùn)用特殊值法、排除法、檢驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法、估算法來(lái)解題；解客觀(guān)題不能僅僅滿(mǎn)足于答案的正確，還要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過(guò)程，追求解題質(zhì)量，少費(fèi)時(shí)，多辦事，以贏(yíng)得足夠的時(shí)間思考解答題。
解答題部分，對(duì)于有能力完成解答題的同學(xué)，關(guān)注其解題過(guò)程，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。以統(tǒng)計(jì)，概率為例。該部分一些題的第一、二個(gè)問(wèn)，都屬于較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題，許多學(xué)生甚至一眼就能看出答案，或者一下就想到了知識(shí)點(diǎn)與解題方法。但是往往考試的時(shí)候拿不到全分，就是因?yàn)榻忸}習(xí)慣不好，一些描述性的語(yǔ)言沒(méi)有到位，直接填寫(xiě)答案。那么我在平時(shí)就告知學(xué)生答題的時(shí)候，要體現(xiàn)抽樣——得到樣本——對(duì)樣本研究——從而估計(jì)總體這樣的統(tǒng)計(jì)思維。
集中火力解決三角、立幾、概率與統(tǒng)計(jì)、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等學(xué)生比較容易掌握的內(nèi)容。對(duì)于我校更大部分的同學(xué)，只能動(dòng)解答題第一個(gè)問(wèn)，那么在平時(shí)的教學(xué)與模擬考試中，我們培養(yǎng)他養(yǎng)成好的考試習(xí)慣，能拿的分要拿住。
六、全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，實(shí)施分層教學(xué)
由于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們的做法是：分層教學(xué)。分層主要是課堂上練習(xí)的分層與學(xué)生課外輔導(dǎo)的分層。在平時(shí)的教學(xué)中我們精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)方案，課堂教學(xué)的難度主要面向中等的學(xué)生。目的是使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶；加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理；形成準(zhǔn)確的知識(shí)體系。在上高三開(kāi)始，我們通過(guò)幾次測(cè)試，把全級(jí)學(xué)生按照成績(jī)分成三層：在課外分別由不同的老師統(tǒng)一輔導(dǎo)，對(duì)不同組的學(xué)生，確定不同的輔導(dǎo)目標(biāo)，使全體同學(xué)在不同的目標(biāo)的要求下，努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
對(duì)于基礎(chǔ)最好的學(xué)生，主要就是使他們?cè)诮忸}速度與準(zhǔn)確率間取得平衡，保持每周對(duì)其進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練選擇填空保持在30——45分鐘內(nèi)，大題上前三道與三選一必須正確，鼓勵(lì)其挑戰(zhàn)壓軸題。并盡量從壓軸題中拿到一定的分值，比如圓錐曲線(xiàn)里建議其聯(lián)立方程求出X1乘X2 X1+X2，導(dǎo)數(shù)問(wèn)題里完成求導(dǎo)及簡(jiǎn)單的分類(lèi)討論等。
對(duì)于臨界生，重點(diǎn)在于培養(yǎng)其客觀(guān)題的命中率與大題基礎(chǔ)、中檔題上。壓軸題鼓勵(lì)其完成第一個(gè)問(wèn)。
對(duì)于基礎(chǔ)較差同學(xué)，主要任務(wù)就是完成客觀(guān)題盡量完成大題中第一個(gè)問(wèn)。
七、加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果
高三的備考過(guò)程是漫長(zhǎng)而枯燥的，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生而言，這個(gè)過(guò)程特別辛苦！每次考試成績(jī)的公布都是對(duì)學(xué)生自信心的打擊。因此，我們特別重視對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。由于我校絕大多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)水平、能力不高，所以我們的學(xué)生很容易產(chǎn)生挫折感，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這時(shí)如果老師都忽視他的話(huà)，學(xué)生就很容易放棄。因此，我們不放棄任何一個(gè)學(xué)生，即使知道他根本學(xué)不會(huì)，也常常鼓勵(lì)他，給他一個(gè)微笑，幫助他樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。比如付果果老師，在每次測(cè)驗(yàn)后都會(huì)找相應(yīng)的學(xué)生談話(huà)，指導(dǎo)其努力方向，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)中，多鼓勵(lì)學(xué)生，多肯定學(xué)生，適當(dāng)用一些較為基礎(chǔ)的考題來(lái)給予學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
最后，再次感謝市教研室王老師給予我們這此交流的機(jī)會(huì)。我想，我們各位數(shù)學(xué)教師應(yīng)該加強(qiáng)溝通，相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)高考成績(jī)。為了提高自己，為了自己的學(xué)生也為了數(shù)學(xué)的榮譽(yù)。
【教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)的發(fā)言稿06-21
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿11-28
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)教師發(fā)言稿11-24
在研討會(huì)上的發(fā)言稿07-29
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)總結(jié)（精選5篇）04-21
工作研討會(huì)發(fā)言稿07-17
研討會(huì)發(fā)言稿范文12-22
德育研討會(huì)發(fā)言稿01-18
研討會(huì)發(fā)言稿精選范文06-26