教師班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的教師班主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
教師班主任工作總結(jié)1
又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè),我的班主任工作也暫時(shí)劃上了句號(hào);叵胱哌^(guò)的路,做過(guò)的事,艱辛與喜悅參半,苦惱與欣慰平分。在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。
一、赤心、愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生
無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生,還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生;無(wú)論是富有的,還是貧困的,只要走進(jìn)班級(jí)就是學(xué)生中的一員,每位教師就有責(zé)任教育他們,感化他們,引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對(duì)每位學(xué)生,從內(nèi)心深處把他(她)當(dāng)做自己的子女來(lái)看,有了這種思想情愫,我對(duì)教育赤膽忠心,對(duì)每位學(xué)生我都給予真心實(shí)意的愛(ài)。在學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中,我處處認(rèn)真觀察,常詢(xún)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么困難,一有什么困難我都給以解決。
二、真心對(duì)待“學(xué)困生”
有的同學(xué)比較愛(ài)學(xué)習(xí),但基礎(chǔ)較差,我經(jīng)常找他談心,給以鼓勵(lì),幫助他尋找掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)力,使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。有的同學(xué)接受問(wèn)題稍稍慢了點(diǎn),我就經(jīng)常給她們打氣,在自己的課中對(duì)同學(xué)進(jìn)行必要輔導(dǎo)。
三、關(guān)心、寬容學(xué)生本班學(xué)生
我既是他們的老師,也可做學(xué)生的父輩。無(wú)論哪一位學(xué)生在校期間得了病,我都要護(hù)送到醫(yī)務(wù)室治療,中途并不時(shí)去看望。
不少人認(rèn)為,以前的學(xué)生聽(tīng)話、好教,現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了,懶惰、任性、目中無(wú)人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也?客觀地講,現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨(dú)生子女較多,他們確實(shí)有一些不盡人意的'行為特點(diǎn)和個(gè)性習(xí)慣,但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正,用寬容的心去傾聽(tīng)他們的呼喚、他們的心聲。用寬容的心去看學(xué)生,去看待情理中發(fā)生的事,學(xué)生會(huì)理解,也會(huì)改變自己的所作所為。這樣,班級(jí)氛圍“活而不死”,緊張與活潑適度,班級(jí)就有凝聚力、向心力。
四、“三勤”約束、管理學(xué)生“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。
為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),對(duì)學(xué)生一味遷就是不行的,必須嚴(yán)格要求,主要針對(duì)學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課,用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上糾正,課間和午休,我是必到的,科任老師離開(kāi)課堂的時(shí)間正是我進(jìn)班處理問(wèn)題的時(shí)間。我常對(duì)學(xué)生說(shuō):“我不是你們的家長(zhǎng),但勝似家長(zhǎng),我要用比家長(zhǎng)還嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求你們,讓你們走過(guò)中考這一關(guān),跨越人生的第一個(gè)關(guān)口!”為了管理好班級(jí),我不斷地思考新的方法,不斷地變換思路,變換角色處理問(wèn)題。
因?yàn)橛姓嬲\(chéng)的愛(ài)、寬容的心,學(xué)生才會(huì)信任你;有慈祥的關(guān)懷、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生才會(huì)依賴(lài)你;有無(wú)私的奉獻(xiàn)、對(duì)教育的忠誠(chéng),事業(yè)之樹(shù)才會(huì)常青。我雖然做了一定的工作,但做得還很不夠。“而今邁步從頭越”,今后還需更加努力,不負(fù)教師使命。
教師班主任工作總結(jié)2
初次接到這個(gè)帶教任務(wù),我有許多想法,既激動(dòng)又有壓力。我很感謝學(xué)校能肯定我日常的教學(xué)工作,給予我支持和信任,還很重視這次的帶教工作;厥琢昵暗奈,也像新教師一樣,帶著滿腔的熱忱急于在崗位上施展才華,但缺乏經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這幾年的工作,我的教學(xué)理念、教學(xué)能力都有所提高,F(xiàn)在我能成為新教師的帶教老師,我感到無(wú)比的自豪。
同時(shí),我也感到肩上有沉重的責(zé)任感和壓力。為人師,不是一件簡(jiǎn)單的事,必須踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,提高完善自身的素質(zhì),積累教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),才能使新教師受益。從另一角度想,我又感到無(wú)比的光榮。古人云:師者,授道解惑也。但我認(rèn)為把它作為純粹的教,不如視為互相學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì),相互交流,相互促進(jìn),敢于創(chuàng)新。想到這,我更從心里感謝學(xué)校給我的這個(gè)機(jī)會(huì)。感謝你們對(duì)我的培養(yǎng)和器重,我會(huì)好好把握它。
如何切入實(shí)際地帶教新教師呢?我仔細(xì)分析新教師的特點(diǎn),從自身的特點(diǎn)制定了計(jì)劃。新教師她們的特點(diǎn)是年輕,很少保守思想,容易接受新思想,愿意傳遞新觀念,善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,勇于創(chuàng)造新事物。欠缺的是缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和能力。面對(duì)新教師的薄弱環(huán)節(jié),帶教上體現(xiàn)了“寬”、“放”、“帶”、“壓”的特點(diǎn)!皩挕奔磩(chuàng)設(shè)寬松平等的.環(huán)境;“放”即鼓勵(lì)教師放手探索;“帶”即帶教業(yè)務(wù)、帶頭創(chuàng)新;“壓”即提供機(jī)會(huì)給予壓力。
我參加工作至今已是第六年,在老教師的帶教下,我的教育教學(xué)水平與能力都有了很大的進(jìn)步。所以我以自己的感受,在帶教中采取既有計(jì)劃又有措施還有效果評(píng)價(jià)的方法,做到有目的,有方法,有小結(jié)。在帶教莊老師的過(guò)程中,我和她共同制定了學(xué)年帶教計(jì)劃,結(jié)合新課標(biāo)要的精神和年段目標(biāo),學(xué)習(xí)有關(guān)課程書(shū)籍,從孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)階段本班實(shí)際水平出發(fā),有針對(duì)、有系統(tǒng)地制定。然后,逐步放手讓她獨(dú)立嘗試,做到每次批閱,分析,總結(jié)。在實(shí)踐操作中,扎扎實(shí)實(shí)地打好基本功,對(duì)她的工作予以表?yè)P(yáng)肯定。同時(shí)指出不足之處,激勵(lì)她博取眾長(zhǎng),觀摩其他教師的課,做好記錄和分析,結(jié)合自己談?wù)勼w會(huì)。慢慢的,她能熟悉一個(gè)一個(gè)的環(huán)節(jié)了。這樣,由制定計(jì)劃化為實(shí)踐操作,再總結(jié)出自己的體會(huì),能提高實(shí)際工作能力和評(píng)價(jià)自我的能力。同時(shí),我也從中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)她的一些新的觀點(diǎn),尋找自己的不足,努力完善自己。
與此同時(shí),我也把自己視為她們互學(xué)互長(zhǎng)的朋友,嚴(yán)格要求自己,不斷充電,提高自身素質(zhì),以此激勵(lì)新教師勇于學(xué)習(xí)的精神。如為人處世應(yīng)謙虛、刻苦、上進(jìn)。同時(shí)應(yīng)善于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)周?chē)蠋煹奶亻L(zhǎng)。
教師班主任工作總結(jié)3
九年級(jí),初中畢業(yè)班,是壓力最大,工作最緊張的一年。要當(dāng)好班主任,確實(shí)壓力很大。雖然有太多的苦,太多的難,但我把它當(dāng)成一種鞭策,一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì),并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十八年的班主任,本年我卻更感工作責(zé)任的重大,不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到:教育工作中不僅要重智商,更要重情商,要以人為本,盡自己所能使學(xué)生生活得幸福,學(xué)生幸福了我就更加幸福。本著這一理念,我在工作中不斷努力,不斷創(chuàng)新,在學(xué)生的進(jìn)步中體驗(yàn)著自己人生的幸福和快樂(lè)。在幸福和快樂(lè)中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
現(xiàn)將我一年的體會(huì)做如下匯報(bào):
一、構(gòu)建和諧的班集體,在集體的成長(zhǎng)中體會(huì)幸福
1.規(guī)范班級(jí)制度,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。
班主任要管理好一個(gè)班級(jí),該用什么手段呢?這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考。我覺(jué)得管理班級(jí)應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn),我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),制定了詳細(xì)的班規(guī),使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功”,班規(guī)定下之后,我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的:首先是我在開(kāi)學(xué)前夕,初步制定了一些管理的要求,在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細(xì)的班規(guī),并且打印出來(lái),家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)到每一位家長(zhǎng)手中,征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),并請(qǐng)求家長(zhǎng)督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長(zhǎng)每天有值日班長(zhǎng),聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位作值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤(pán)并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班每次的班會(huì)完全由學(xué)生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自薦,結(jié)果很多平時(shí)不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色;每周班會(huì)先由值周班長(zhǎng)總結(jié)上一周班級(jí)的情況,科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況,另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言,班干部尤其如此,然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課,班長(zhǎng)主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核,每天的值日班長(zhǎng)都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天情況;凡有班級(jí)問(wèn)題需要討論時(shí),鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解等等。經(jīng)過(guò)鍛煉,學(xué)生的膽量越來(lái)越大,能力越來(lái)越強(qiáng),大家逐漸成長(zhǎng)起來(lái),每當(dāng)我想起他們班會(huì)上那神采飛揚(yáng)的樣子,課間維持紀(jì)律那種嚴(yán)肅認(rèn)真的神態(tài)時(shí),一種欣慰,一種收獲,一種幸福的感覺(jué)就會(huì)油然而生。
2.充分利用班會(huì),做好思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的.要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
、旁诎鄷(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育。
我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺(jué)得班會(huì)沒(méi)啥可講的,而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前,我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比如,開(kāi)誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理,使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí),從而正確對(duì)待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī),我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀,首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí),然后就以自己的切身體會(huì),同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說(shuō)明教育;要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉,當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信,充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí),注意學(xué)習(xí)方法,抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解,并將這些方法打印出來(lái),家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)放,讓家長(zhǎng)門(mén)督促學(xué)生。當(dāng)然,講得最多的,是關(guān)于理想,如何做人的道理。每次要講某個(gè)問(wèn)題前,我會(huì)查一些書(shū),想想大致該分幾層說(shuō),如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例,以風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章,就將它收集下來(lái),一有時(shí)間就在班上念念。另外,我在班會(huì)上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論,鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn),而我非常尊重他們的意見(jiàn)。此外,我認(rèn)為學(xué)生,尤其是高年級(jí)的學(xué)生并不喜歡說(shuō)教,所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力,其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會(huì)事件的啟示”等適用面較廣的題目,更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝},如:“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。主題班會(huì)上,要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,班主任則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。
、泼恳淮位顒(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié)。
不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動(dòng),我總是事前作好思想動(dòng)員。如:進(jìn)行演講辯論比賽前,舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性,于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱。另外,每一次外出前,都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài);外出回來(lái),再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做得好的和做得不好的,表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。
、亲龊脗(gè)別同學(xué)的思想工作。
關(guān)于這一點(diǎn),讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評(píng)是需要的,但不要辱罵,當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我常采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到最好的效果。
3.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),多種途徑教育
在當(dāng)班主任的過(guò)程中,我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的,用各種方式,通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的。
從大的方面來(lái)說(shuō),班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),我會(huì)馬上把它記下來(lái),并盡快付諸實(shí)施。
我班的學(xué)生有一本課外閱讀本和一本對(duì)話本。一方面是閱讀的課外知識(shí)進(jìn)行摘抄,好的摘抄,利用班會(huì)由摘抄同學(xué)本人在班上讀,可以加德育分;之后我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受,我再進(jìn)行發(fā)揮講評(píng)。平時(shí)碰到問(wèn)題,我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章。(如:我從學(xué)生的摘抄中選用過(guò)《上課主動(dòng)舉手好處多》,《談“嫉妒”》,《中學(xué)生易自卑》等文章)。另一方面,這本本子也是對(duì)話本,學(xué)生有什么心里話可以寫(xiě)在里面,而我總是詳細(xì)回答,有時(shí)我的回答甚至比他寫(xiě)的多幾倍。
根據(jù)嫉妒心理學(xué),當(dāng)眾表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué),會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒,并認(rèn)為老師對(duì)他偏心。因此我極少在班里表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué),而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。另外,根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,老師的言行關(guān)心,能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊關(guān)心的,我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜愛(ài)關(guān)心,就是充分利用對(duì)話本,我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫(xiě)下表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ),盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對(duì)話本上寫(xiě)下我的期望,避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng),尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的同學(xué),使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小秘密。
教育學(xué)理論告訴我們,每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的,都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以獎(jiǎng)勵(lì),在班里設(shè)了各種名目的獎(jiǎng)項(xiàng),讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目以外,我們班每個(gè)月都獎(jiǎng)勵(lì)德育考核優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生,為了同學(xué)間互相幫助,每月評(píng)出一個(gè)進(jìn)步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),我統(tǒng)計(jì)了一下,全班基本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎(jiǎng)。雖然獎(jiǎng)品只是一些小本子、筆之類(lèi)的價(jià)值一、兩元的小東西,但學(xué)生卻十分開(kāi)心。另外我們班每學(xué)月還評(píng)選優(yōu)秀組長(zhǎng)、優(yōu)秀科代表等獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。學(xué)期末我精心設(shè)計(jì),購(gòu)買(mǎi)了獎(jiǎng)品,以“鼓勵(lì)為主,多多益善”為宗旨,評(píng)出了各種獎(jiǎng)項(xiàng),給獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)了一份獎(jiǎng)品。我統(tǒng)計(jì)了一下,全班獲獎(jiǎng)人數(shù)每學(xué)期都有幾十人,沒(méi)獲獎(jiǎng)的3、5個(gè)同學(xué)我也準(zhǔn)備了禮物,并寫(xiě)上幾句鼓勵(lì)的話。此外,我認(rèn)真對(duì)待每一次期末評(píng)語(yǔ),力求寫(xiě)出新意,給學(xué)生以鼓勵(lì)。在上學(xué)期寫(xiě)期末評(píng)語(yǔ)時(shí)我又作了改進(jìn),先讓學(xué)生互相寫(xiě)優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行綜合后,我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評(píng)語(yǔ),采取親切的對(duì)話式,更好的反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn),同時(shí)提出殷切的期望。
功夫不負(fù)有心人,孩子們的信任,班級(jí)秩序的井然,健康向上的良好班風(fēng),力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)氛圍,集體活動(dòng)中孩子們的出色表現(xiàn),關(guān)心集體,悄悄地為班級(jí)建設(shè)出力,蔚然成風(fēng)的良好局面,就是對(duì)我的最大回報(bào)。我心里感到莫大的幸福。
二、用心靈感動(dòng)心靈,在付出中感受幸福
教書(shū)是太陽(yáng)底下最幸福的事業(yè),是人們心中最神圣的工作,為了給社會(huì)、給家長(zhǎng)交一份最滿意的答卷,多年來(lái)我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假,個(gè)人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦,總是揀重?fù)?dān)子挑,每次分班班上人數(shù)總是最多的,但我從無(wú)怨言。
我的行為感動(dòng)了學(xué)生,他們聽(tīng)講格外專(zhuān)心,課間再也沒(méi)有為了撿地上一張紙片而互相推諉;他們主動(dòng)做值日,主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué);班上的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。
我的行為也感動(dòng)了年級(jí)組的老師們,他們無(wú)怨無(wú)悔的工作,使我們年級(jí)的工作成了全校最出色的,我們的集體成了最和諧最受人稱(chēng)道的集體。
多年的班主任工作,我付出很多,但收獲更多。幾年來(lái)我所教的班級(jí),年年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體,個(gè)人的德育論文和教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng),自己多次在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)上發(fā)言,個(gè)人先后四次榮立嘉獎(jiǎng),被授予益陽(yáng)市“優(yōu)秀教師”。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。在今后的歲月里,我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中,忠于職守,勤于奉獻(xiàn),不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,用心靈感受心靈,用感恩的心、奉獻(xiàn)的情,永遠(yuǎn)做一名最幸福的使者。現(xiàn)在,我可以欣慰地說(shuō),當(dāng)班主任辛苦,但它讓我收獲了太多,體會(huì)到了前所未有的快樂(lè)!
教師班主任工作總結(jié)4
又是六月,又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束之期;仡欉@一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)和班主任管理工作有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面
本人一貫堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的基本路線,自覺(jué)遵守《教師法》《教育法》等法律法規(guī),全面貫徹國(guó)家教育方針,在教育教學(xué)中始終能同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。用積極上進(jìn)的心態(tài)對(duì)待生活和事業(yè),有正確的人生觀、價(jià)值觀。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)本職工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,有強(qiáng)烈的.集體榮譽(yù)感,關(guān)心學(xué)校建設(shè)、發(fā)展和聲譽(yù),顧大體、識(shí)大局、講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞,不計(jì)較個(gè)人得失。既教書(shū)又育人。
本學(xué)期,我堅(jiān)持出滿勤,自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)(8)的班主任工作,并教該班語(yǔ)文。六年級(jí)作為小學(xué)階段的最高年級(jí),擔(dān)任著升入初中的任務(wù),其重要性不言而喻,又加之學(xué)生整體接受能力不強(qiáng),且知識(shí)層次差別大,因此,本人深感肩上的擔(dān)子重,工作壓力大。為此,我從以下幾個(gè)方面做了一些嘗試和努力:月才從鹽城轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境等各方面都不是很適應(yīng),對(duì)此,我一方面要求學(xué)生真誠(chéng)地接納他,另一方面,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,經(jīng)常互通信息,以采取最切實(shí)有效的教育教學(xué)方法,力爭(zhēng)幫他克服轉(zhuǎn)學(xué)所帶來(lái)的種咱困難,取得優(yōu)秀的畢業(yè)成績(jī)。別輔導(dǎo),有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,力爭(zhēng)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期,有喜有憂,有收獲,也有不足。一份耕耘,一份收獲,下半年年,我相信,在我的繼續(xù)努力下,一定會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階!
教師班主任工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼又一學(xué)年過(guò)去了,回顧這一年,有苦有累也有歡樂(lè)與收獲,下面我從六方面對(duì)我為一個(gè)學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想政治方面:
愛(ài)國(guó)守法,堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針、政策,遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,遵守學(xué)校規(guī)章制度,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。積極參加黨內(nèi)的每次政治學(xué)習(xí),努力提高自身的政治素質(zhì)。在日常生活中,同事之間互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
二、教學(xué)工作方面:
今年我任教的班級(jí)是205、503、504、505四個(gè)班級(jí),擔(dān)任205班的副班主任,兼任小學(xué)部體育教研組長(zhǎng)。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到不遲到、早退,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,輔導(dǎo)學(xué)生。在體育課堂上,不只是關(guān)注學(xué)生的身體鍛煉,也注重學(xué)生的意志品質(zhì)和思想道德品質(zhì)的教育,希望我課堂上培養(yǎng)出來(lái)的都是身體健康和品德合格的學(xué)生。在體育教學(xué)中,我對(duì)后進(jìn)生單獨(dú)指導(dǎo),糾正動(dòng)作錯(cuò)誤動(dòng)作,在思想上進(jìn)行鼓勵(lì),促進(jìn)其提高成績(jī)。在課堂上積極發(fā)覺(jué)體育人才,對(duì)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生我會(huì)在課堂上增加練習(xí)量,讓這部分學(xué)生能夠得到更好的鍛煉,提高運(yùn)動(dòng)技能,為學(xué)校儲(chǔ)備體育人才。
三、積極組織開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)
1.認(rèn)真落實(shí)“大課間”活動(dòng)和“陽(yáng)光體育”活動(dòng),確保學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。開(kāi)學(xué)初我們體育組就制訂好本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃,安排了檢查指導(dǎo)的體育老師和器材管理老師,把安排表發(fā)給各班級(jí),各班按照安排表的內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)展;顒(dòng)的項(xiàng)目在兼顧學(xué)校場(chǎng)地和季節(jié)的變換的情況下,盡量的安排的豐富些,如跑步、足球、踢毽、跳繩、乒乓球等。每周都會(huì)對(duì)本周的體育活動(dòng)檢查情況進(jìn)行總結(jié)反饋,促使活動(dòng)有效落實(shí)開(kāi)展。
2.召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)以及廣播操比賽。每年新學(xué)期,為了提高做操質(zhì)量,我們都要進(jìn)行廣播操比賽,得到老師們的積極配合。每年除了定期召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)外,為提高學(xué)生體質(zhì)健康,每年上學(xué)期全員參與的月達(dá)標(biāo)測(cè)試,下學(xué)期全員參與的素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們提前把達(dá)標(biāo)成績(jī)對(duì)照表發(fā)給各班,讓他們參照標(biāo)準(zhǔn)去練習(xí),并布置家庭作業(yè),讓孩子們?cè)诩义憻,家長(zhǎng)督促檢查,通過(guò)努力,孩子們的'成績(jī)有了明顯的提高。
3.配合鮑老師開(kāi)展校級(jí)足球聯(lián)賽。足球聯(lián)賽豐富了學(xué)生們的校園文化生活,增強(qiáng)了學(xué)生們的課外參加體育煅煉的積極性,提高了學(xué)生身體素質(zhì)。
四、業(yè)余訓(xùn)練
我校目前有三個(gè)訓(xùn)練隊(duì),田徑、足球不、摔跤。我主要負(fù)責(zé)田徑隊(duì)的訓(xùn)練隊(duì)。田徑訓(xùn)練非常辛苦,又枯燥無(wú)味。遇到的問(wèn)題也會(huì)比較多,要經(jīng)常做學(xué)生和家長(zhǎng)思想工作,以及任課老師和班主任的工作,需要他們的支持與配合。付出不一定會(huì)有收獲,但不付出肯定難有收獲,今年市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),我們小學(xué)拿了23分,第17名,街道運(yùn)動(dòng)會(huì)五年級(jí)團(tuán)體第一名。我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在以后的競(jìng)賽中取得更好成績(jī)。同時(shí)協(xié)調(diào)配合其他老師的足球、摔跤訓(xùn)練,讓我們的體育成績(jī)?nèi)骈_(kāi)花。
五、教研組方面。
嚴(yán)格制訂了教研組工作計(jì)劃,按計(jì)劃正常開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),積極參加上級(jí)的教研活動(dòng),每位體育老師都有一篇論文或案例在校級(jí)交流。何老師撰寫(xiě)的《體育大課間活動(dòng)實(shí)施狀況的調(diào)查與分析》榮獲20__年度浙江省教學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。鮑老師獲余姚市老師基本功比賽三等獎(jiǎng)。盧老師的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”被浙江省教育技術(shù)中心評(píng)為“省級(jí)特色空間”,朱老師負(fù)責(zé)的“武術(shù)操”在余姚市武術(shù)操比賽中獲二等獎(jiǎng)。
六、其他工作。
體育老師的工作比較繁雜,除了做好教學(xué)工作外,還要配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),如場(chǎng)地的布置,進(jìn)退場(chǎng)子的安全疏導(dǎo),“文化藝術(shù)節(jié)”體育項(xiàng)目的實(shí)施。作為小學(xué)的體育負(fù)責(zé)人,很多體育工作都要我去牽頭,從計(jì)劃的制定到具體實(shí)施。我擔(dān)任205班的副班主任,能積極配合班主任工作,協(xié)助班主任管理班級(jí),有困難能相互幫助。
以上是我這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作小結(jié),在今后的教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,向我校的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),改正不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。也希望同事們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中多指導(dǎo)。
教師班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),_完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:
一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。
這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),_的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:
1.班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2.個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級(jí)率。
3.尋求與家長(zhǎng)的密切配合,三方溝通,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開(kāi)心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開(kāi)他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。
四、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下__次,對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的'問(wèn)題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
五、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,盡所能,取得總分第四名的好成績(jī)。
在學(xué)生_月_的詩(shī)歌朗誦的比賽,以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知。
總之,本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。
教師班主任工作總結(jié)7
一、思想認(rèn)識(shí)。
在工作的這一年多的時(shí)間里,我對(duì)自己要求嚴(yán)格,在思想上嚴(yán)于律己,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中留下一個(gè)好的印象。一年多來(lái),我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的`準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。 這一年多來(lái)主要擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教育工作。嘗試永威教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,積極推進(jìn)教學(xué)新思路。學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)我都一清二楚,并且教材經(jīng)過(guò)不斷摸索,對(duì)教材比較熟悉,所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說(shuō):“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導(dǎo)下,他們一定有很大的進(jìn)步!薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好!庇谑,我讓他們組成“一幫一”小組,并給他們開(kāi)會(huì),提出“老師”必須履行的職責(zé),主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)!袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé),而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn),學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組,“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步非常快。
三、班主任工作。
作為從初一年級(jí)升入初二年級(jí)的過(guò)渡期,初一下學(xué)期的工作仍然要嚴(yán)抓“養(yǎng)成教育”,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),狠抓學(xué)風(fēng)促進(jìn)工作,同時(shí)科學(xué)的開(kāi)展學(xué)生的青春期教育,為后續(xù)工作的開(kāi)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)管理制度,鞏固學(xué)生良好行為習(xí)慣,充分利用德育工作陣地,樹(shù)立班級(jí)正確輿論導(dǎo)向,科學(xué)組織班干培訓(xùn),提高班干管理能力,進(jìn)一步促進(jìn)“家校聯(lián)合”,爭(zhēng)取“教育合力”最大化。本學(xué)期在加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí),還要科學(xué)的開(kāi)展青春期教育和理想教育,引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期時(shí)所面對(duì)的種種問(wèn)題以及強(qiáng)化他們心中的學(xué)習(xí)方面和生活方面的理想,可以通過(guò)班會(huì)和活動(dòng)課,開(kāi)展各類(lèi)型心理健康教育活動(dòng),幫助學(xué)生走出困惑,樹(shù)立目標(biāo),邁向成功。與此同時(shí),還需要在班級(jí)學(xué)風(fēng)的樹(shù)立上多動(dòng)一番腦筋,多開(kāi)展如“一幫一”學(xué)習(xí)小組,讀書(shū)比賽,解題比賽,班級(jí)綜合成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)等學(xué)習(xí)活動(dòng),自己要多思考多出新,爭(zhēng)取在下一學(xué)期能得到更多的家長(zhǎng)支持和幫助。
四、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
在身體欠佳的情況下,仍保證上好每一節(jié)課,早來(lái)晚走,并在晚上休息不好時(shí),仍上好晚自習(xí),沒(méi)有清過(guò)一次病假。出滿勤。
教師班主任工作總結(jié)8
我的班級(jí)中就有5個(gè)留守學(xué)生,作為一名班主任,一學(xué)期的時(shí)間里,在孩子缺少父愛(ài)母愛(ài)的日子里,我是如何做好這些孩子的思想道德、學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣、情感心理等方面教育管理工作,彌補(bǔ)家庭教育的嚴(yán)重缺失,確保他們愉快學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)呢?。
一、抓住時(shí)機(jī),做好與“留守學(xué)生”監(jiān)護(hù)人之間的溝通
家是溫馨的港灣,是孩子成長(zhǎng)的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一,是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法割舍的愛(ài)!傲羰貙W(xué)生”大多是跟隨爺爺奶奶或者外公外婆,由于父母不在家,老人自然就十分疼愛(ài)。尤其是獨(dú)生子女,老人更是疼愛(ài)有加,各方面都給予優(yōu)惠的“政策”,對(duì)生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo),出現(xiàn)問(wèn)題往往是一笑而過(guò),嚴(yán)重的也只是說(shuō)說(shuō)而已。這樣,孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病,習(xí)慣以自我為中心,缺少同情心,怕困難、怕挫折。還有一些“留守學(xué)生”家境不富裕,老人整天忙于農(nóng)活,根本無(wú)暇顧及孩子,有的甚至還要孩子承擔(dān)過(guò)重的家務(wù)活,對(duì)孩子心里想的是什么?需要什么?有什么感覺(jué)?都一概不知道或是根本就沒(méi)想到關(guān)心。寄養(yǎng)在親戚或朋友家中的“留守學(xué)生”,他們?cè)谟H戚或朋友家中畢竟沒(méi)有家里自由,有的由于膽小,顯得很老實(shí),但一旦離開(kāi)監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管范圍,長(zhǎng)期壓抑的他們就有可能做出一些意想不到的事情;而膽大的,親戚、朋友根本就管不了,只得順其自然,由其發(fā)展。無(wú)論是哪一種,到頭來(lái)吃虧的還是孩子。針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題,我及時(shí)家訪,與監(jiān)護(hù)人共同探討教育“留守學(xué)生”的有效途徑,力爭(zhēng)為“留守學(xué)生”營(yíng)造出一個(gè)良好的家庭教育氛圍,消除對(duì)孩子的負(fù)面影響。我班有一位學(xué)生,各方面表現(xiàn)都很優(yōu)異,但自從父母外出打工以后,成績(jī)開(kāi)始逐步下滑。我多次找他談話,他每次都有承諾,就是不見(jiàn)行動(dòng)。經(jīng)過(guò)調(diào)查,我得知該生家庭條件優(yōu)越,父母在家時(shí)管理較好,且方法也科學(xué),所以成績(jī)一直很好?勺詮母改竿獬龃蚬ず螅瑺敔斈棠淘诤芏喾矫娑际潜犞谎坶]只眼,慢慢的他開(kāi)始貪玩,甚至迷上了上網(wǎng)。我及時(shí)抽出時(shí)間進(jìn)行家訪,可老人始終覺(jué)得自己沒(méi)有做錯(cuò)什么,家訪也無(wú)果而終。幾天之后,老人來(lái)學(xué)校給孫子衣服,恰好那節(jié)是我的課。我感到此時(shí)是和老人談心的最好時(shí)機(jī),于是我把老人拉進(jìn)了我的辦公室,我拿出上學(xué)期的考試分?jǐn)?shù)和本學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較,在數(shù)字面前老人終于……從那以后我驚喜地發(fā)現(xiàn)該生又回到了以前。
二、傾入真情,讓學(xué)生找回失去的笑容
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,父母是孩子的`第一任老師,家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用。父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對(duì)于留守學(xué)生而言,在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛(ài)和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶,由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中,他們常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺(jué),當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來(lái)的匯款單中感受到父母的存在時(shí),這種感覺(jué)會(huì)逐漸加劇。原來(lái)性格開(kāi)朗的他們開(kāi)始變得情緒低落,有的還變得自私、孤僻,成績(jī)也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和照顧,于是我從學(xué)習(xí)、生活等方面去關(guān)心他們,彌補(bǔ)他們?nèi)笔У膼?ài),充分發(fā)揮班級(jí)體的作用,讓他們感受到集體的溫暖。我班有一位學(xué)生,剛轉(zhuǎn)入時(shí)表現(xiàn)很好,上課發(fā)言積極,作業(yè)認(rèn)真完成,加上性格開(kāi)朗,又總是以一張燦爛的笑臉面對(duì)同學(xué),他很快就有了自己的玩伴。但好景不長(zhǎng),慢慢的上課發(fā)言少了,而且總喜歡望著窗外走神,看到別人父母來(lái)給孩子送東西時(shí),他都會(huì)投去羨慕的眼光,眼中還時(shí)常閃爍著晶瑩的淚花。我知道她是在想念父母了,而且十分的嚴(yán)重。于是我經(jīng)常找她談心,讓她知道父母外出打工是為了她更好的學(xué)習(xí)、生活,讓好幾在思想上清晰的認(rèn)識(shí)到父母是十分的愛(ài)她的。我又召開(kāi)班委會(huì),讓她擔(dān)任了分管紀(jì)律的副班長(zhǎng),以充實(shí)她的生活。課后我鼓勵(lì)學(xué)生多幫助她、關(guān)心她,我也時(shí)時(shí)讓她感受到來(lái)自老師的愛(ài)。不久,那燦爛的笑臉又出現(xiàn)在我們的面前了,而且班級(jí)的凝聚力也更強(qiáng)了。
三、做學(xué)生的朋友,提高學(xué)習(xí)成績(jī)
關(guān)注“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí)。由于家教的缺乏,留守學(xué)生大多學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成。我就充分利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。每天輪流安排幾個(gè)在教室里做作業(yè),讓他們?cè)谖业谋O(jiān)督、輔導(dǎo)下,按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)。然后親密交流,幫助他們了解自己的潛能,認(rèn)識(shí)自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面,揚(yáng)長(zhǎng)避短,確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助他們逐步形成適合于自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和策略,形成積極進(jìn)取而又樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。漸漸的,他們有了進(jìn)步,也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動(dòng)告訴我,真正把我當(dāng)作他們的良師益友。
留守學(xué)生給我們的教育帶來(lái)新的問(wèn)題,新的挑戰(zhàn)。為了祖國(guó)的下一代,讓我們攜起手來(lái),用溫暖的親情、濃濃的師愛(ài)、有效的方法點(diǎn)亮孩子心中的燈,照亮他們前行的路。讓他們的童年生活不再灰暗、純真的童心不再孤獨(dú)。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵,折射出燦爛的光芒!
教師班主任工作總結(jié)9
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的“民主”,讓學(xué)生完全“自決”,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”,以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的`氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長(zhǎng),在我剛接班主任工作時(shí),他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話語(yǔ)中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng),從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,而且愛(ài)好廣泛,我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng);羅泳雪,初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),他思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問(wèn)題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn),甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華,初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),活潑可愛(ài)、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。
實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué),起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我 反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!
此外,我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力
誠(chéng)然,在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達(dá)到600分,要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任,我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
教師班主任工作總結(jié)10
引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入書(shū)的世界“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,高爾基的這句名言影響了一代又一代的人。現(xiàn)在的孩子處于電子信息的包圍中,都快忘記了書(shū)是什么味道了。學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品的敏感度,自學(xué)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了書(shū)本。甚至他們之間的聊天話題都是電視電腦,很少聽(tīng)到孩子之間是聊書(shū)的。在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)中,我向家長(zhǎng)提出了本學(xué)期的兩個(gè)嘗試:一是帶領(lǐng)學(xué)生朗讀經(jīng)典,《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》等;二是讀書(shū)給孩子們聽(tīng)。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我堅(jiān)持做到了。
每天的早讀,都是讓學(xué)生讀背《三字經(jīng)》。學(xué)生以一個(gè)星期一課的速度背誦,到了十一月才完成。接著背誦《弟子規(guī)》,因?yàn)闀r(shí)間有限,所以這學(xué)期無(wú)法完成《弟子規(guī)》的背誦。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》都是比較難理解的古文,字音也比較難讀。每一課的開(kāi)始都是很艱難的。學(xué)生朗讀的興趣不高,容易讀錯(cuò)音。每一課的開(kāi)始,我都會(huì)帶著學(xué)生朗讀。等學(xué)生讀得比較熟了再放手讓科代表帶讀。所以每一次我都會(huì)告訴學(xué)生:開(kāi)頭是比較難的,只要堅(jiān)持下去,你會(huì)讀得很流利的。學(xué)生總會(huì)跟著來(lái)。一次又一次的艱難,換來(lái)一次又一次的收獲。通過(guò)大半個(gè)學(xué)期的朗讀,學(xué)生基本會(huì)背誦《三字經(jīng)》了。
對(duì)于第二點(diǎn),我覺(jué)得真的是堅(jiān)持得不容易啊。因?yàn)樽x書(shū)給學(xué)生聽(tīng),必須要有時(shí)間。時(shí)間從哪里來(lái),只能從課堂中來(lái)。而課時(shí)就這么多,教學(xué)內(nèi)容也這么多。所以只以擠。為了能夠節(jié)省教學(xué)的時(shí)間,我改變了預(yù)習(xí)的方式,不再指定學(xué)生讀幾遍,而是要求學(xué)生熟讀。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自身的情況來(lái)定讀課文的次數(shù)。好的學(xué)生也許只需要三五次,差的學(xué)生可能要十次八次。只有在課文熟讀的情況下,才能提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。而節(jié)省下來(lái)的時(shí)間,就可以用來(lái)讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)了。我是從薛老師推薦的書(shū)目中挑了一本《1年級(jí)鮮事多》。這本書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容剛好是學(xué)生剛剛經(jīng)歷過(guò)的一年級(jí),所以學(xué)生十分喜歡,聽(tīng)得津津有味。接著我又讀了《二年級(jí)問(wèn)題多》。一二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于繪本是很喜歡的,所以我也讀了很多繪本給學(xué)生聽(tīng)。比起文字,學(xué)生更喜歡繪本。通過(guò)繪本,學(xué)生更加喜歡看書(shū)了,也因此而認(rèn)識(shí)了幾位出名的作家與翻譯者。
朗讀后大部分學(xué)生會(huì)比原來(lái)更喜歡看書(shū),學(xué)生也愿意在課余時(shí)間看課外書(shū)。但這樣朗讀的時(shí)間畢竟是少數(shù)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需求,也達(dá)不到學(xué)生應(yīng)該有的閱讀量。我只是希望我的朗讀,可以從根本上提高學(xué)生的聽(tīng)讀、理解能力,增加學(xué)生的識(shí)字量。也希望通過(guò)這點(diǎn)星星之火,讓閱讀成為燎原之勢(shì)。
以寬容的心對(duì)待學(xué)生當(dāng)老師真不容易,因?yàn)榭倳?huì)因?yàn)閷W(xué)生這樣或那樣的事情而火冒三丈。拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己,這真是老師的真實(shí)寫(xiě)照。所以,對(duì)待學(xué)生,退一步海闊天空。學(xué)生是一個(gè)活生生的人,更是一個(gè)正在成長(zhǎng)中的人。只要保住底線,學(xué)生也應(yīng)該享有自己的自由。因此,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我都盡量不著急去指責(zé)學(xué)生,而是先了解情況,讓學(xué)生有個(gè)解釋?zhuān)f(shuō)明的過(guò)程。學(xué)生沒(méi)交作業(yè),遲到,上課講話,你剛講完問(wèn)題又來(lái)問(wèn)你,你一再?gòu)?qiáng)調(diào)的問(wèn)題又忘記了……都要是經(jīng)常發(fā)生的事。我都會(huì)盡量給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì),有時(shí)候是學(xué)生理解錯(cuò)了,有時(shí)候是老師看錯(cuò)了,有時(shí)候確實(shí)是學(xué)生犯錯(cuò)誤了。當(dāng)然,老師也不是圣人,有時(shí)候,我也會(huì)錯(cuò)怪學(xué)生,這時(shí),老師的一聲“對(duì)不起”很重要。針對(duì)我班的'學(xué)生情況(理解力非常需要提高),我都會(huì)盡量耐心地給學(xué)生解釋。不管這個(gè)問(wèn)題重復(fù)了多少次,不管這個(gè)問(wèn)題有多少人問(wèn)過(guò)。因?yàn)橐氩蛔屪约鹤兂梢恢豢蓱z的壓力鍋,老師還真得好好揣摩一下如何“及時(shí)地、耐心地、再三地、平和地指教”孩子。
慢慢等待孩子的成長(zhǎng),用他自己獨(dú)特的方式。面對(duì)恩楷,我也曾經(jīng)生氣過(guò),也大吼過(guò)。但我會(huì)發(fā)現(xiàn),每次的生氣與大吼只會(huì)換來(lái)學(xué)生怯生生的眼神和無(wú)所適從的不安。而你想要他理解的內(nèi)容,仿佛下了魔咒一樣怎樣都理解不了。心靈的安穩(wěn)才是最重要的。所以,請(qǐng)耐心等候吧。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),在開(kāi)學(xué)初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),恩楷的家長(zhǎng)告訴我:恩楷長(zhǎng)大了。后來(lái)在成長(zhǎng)記錄冊(cè)中,家長(zhǎng)很高興地寫(xiě)道:恩楷成了家里的新寵。(之前在家里,他是最不受爺爺奶奶歡迎的,因?yàn)閯?dòng)作慢,嘴巴不會(huì)說(shuō)話,所以爺爺奶奶都不喜歡他,而喜歡弟弟。)而現(xiàn)在,恩楷成了孝順爺爺奶奶,懂得照顧弟弟的好孩子。而在學(xué)習(xí)上,盡管他還是比班上的同學(xué)慢一兩拍,但他已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)把他理解的意思反饋給你聽(tīng)。蘇大師告訴我們,每個(gè)孩子開(kāi)竅的時(shí)間不一樣,我們要做的,只是等待,然后幫助他開(kāi)竅。
管理一個(gè)班級(jí)不容易,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都有自己的特性。管理是一門(mén)學(xué)問(wèn),怎樣考級(jí)發(fā)揮集體的力量,怎樣才能讓學(xué)生身心都得到發(fā)展,怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生做合格的公民,這是每個(gè)班主任都要思考的問(wèn)題。希望每學(xué)期的一點(diǎn)一滴的思考,可以慢慢地完善。有次在廣園聽(tīng)課,老師講的關(guān)于主題班會(huì)的開(kāi)展,當(dāng)時(shí)覺(jué)得這是高年級(jí)更需要的。現(xiàn)在想來(lái),是集體都需要。每個(gè)年級(jí)都有不同的內(nèi)容,只要運(yùn)用合適,都是有用的。也許下年我是可能以考慮的。
教師班主任工作總結(jié)11
我深知一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是:有共同的奮斗目標(biāo);有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心;有準(zhǔn)確的集體輿論;有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成,對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。在各課任老師的協(xié)助下,工作進(jìn)展很順利,絕大多數(shù)學(xué)生有了很大的進(jìn)步,能分辨是非,團(tuán)結(jié)互助,勤奮好學(xué),班級(jí)比較穩(wěn)定。
一、培養(yǎng)學(xué)生與老師的合作精神,提高學(xué)生的自覺(jué)性。
我班好動(dòng)的學(xué)生太多,很多老師都感到頭疼。我明白老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸說(shuō)起不了多大作用,除非找家長(zhǎng),但也只是好幾天,他們的毛病就又犯了。好動(dòng)的學(xué)生肯定聽(tīng)課質(zhì)量不高,并且嚴(yán)重影響他人,而老師如果管不住這幾個(gè)人,那老師的威信必然降低不少。實(shí)踐告訴我,心急吃不了熱豆腐,因此我經(jīng)常觀察老師對(duì)學(xué)生的`教育問(wèn)題到底出在哪里,最后我感覺(jué)一方面是老師的要求過(guò)高,另一方面學(xué)生不明白與老師合作,所以他們?nèi)狈ψ杂X(jué)性,而老師又覺(jué)得冤,付出那么多卻得不到學(xué)生的理解。
我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分類(lèi),找出最需要解決合作的學(xué)生,與他們平等的談心,告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的,但如果他們做到了會(huì)得到很多人的佩服,然后降低對(duì)他們的要求,學(xué)習(xí)上盡力而為,但上課必須要坐住,不能影響老師上課,不能與老師對(duì)著干,也不能趴著睡覺(jué),而且作業(yè)必須交,告訴他們只有達(dá)到這些要求才是個(gè)合格的中學(xué)生,也只有和老師合作,將來(lái)的他們走上社會(huì)才能得到更多人的尊重。我班的問(wèn)題學(xué)生看到老師對(duì)他們開(kāi)誠(chéng)布公,他們也直言相告為什么上某些課程他們會(huì)搗蛋,我對(duì)癥下葯,做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點(diǎn)一滴的伴著我的步子走了,我很欣慰。
對(duì)于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請(qǐng)教難題,鼓勵(lì)他們向年級(jí)前50名沖刺,并且形成合適自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于中間學(xué)生,我則更多的付出我的愛(ài)心和耐心,無(wú)微不至的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí),因材施教,教給他們的方法要求他們必須嘗試,事后向我匯報(bào)他們的進(jìn)步。為了提高學(xué)習(xí)效率,我班學(xué)生都體會(huì)到合作中的快樂(lè)。
二、制定奮斗目標(biāo),做到今日事,今日畢。
我和同學(xué)們商量,決定每個(gè)星期都給自己制定一個(gè)小的目標(biāo),每天的事情每天必須做完。我班的量化成績(jī)每次都是行為規(guī)范丟分,裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的,并在班會(huì)課上總結(jié),誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)解決。第一個(gè)目標(biāo)是每次學(xué)校組織的活動(dòng)都要取得名次,每次征文我班都超額完成,感恩父母月的征文,保護(hù)文化遺產(chǎn)的征文,我愛(ài)四中的征文、書(shū)畫(huà)征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進(jìn)步的人數(shù)越來(lái)越多,鼓勵(lì)更多的人參與進(jìn)來(lái)。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng),為了大學(xué)而不懈的努力。
時(shí)期在變化,我們班主任的思想必須與時(shí)俱進(jìn),矮下身子做學(xué)生的知心朋友,讓他們對(duì)我們布滿信賴(lài),這樣教育才是成功的,要想班務(wù)管理簡(jiǎn)樸化,那就要不斷嘗試新的方法,我想我們的努力也肯定會(huì)得到家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定。
教師班主任工作總結(jié)12
班主任工作千頭萬(wàn)緒,為了把班主任工作做好,我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣,事無(wú)巨細(xì),一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。后來(lái)我嘗試使用參與式班級(jí)管理,把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級(jí)的主人,真正成為班級(jí)的管理者,班主任成為 “引導(dǎo)者”。 結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的:
第一,人人有事做,事事有人管。
在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面,班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過(guò)讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后,討論定出自己的承包區(qū),班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生,生活委員作好記錄后公布。班級(jí)承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如:前門(mén)、后門(mén)、座位表、值日表、天花板分成三塊,由三個(gè)同學(xué)承包,教室玻璃窗分成十扇,由十個(gè)同學(xué)承包,教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組,由四個(gè)同學(xué)承包,走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級(jí)紀(jì)律、兩操、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊,由八個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū),學(xué)生每天上課前自覺(jué)完成自己的承包區(qū)。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,由班主任隨時(shí)檢查,同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報(bào),以便班任采取相應(yīng)措施解決問(wèn)題。
自從實(shí)行了“人人有事做,事事有人管”以后,我們班的教室面貌大有改觀,臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒(méi)有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí),看到的是教室明亮的玻璃,干凈的地面,整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái),教師可以隨意把書(shū)放在講臺(tái)上,而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書(shū)放在上面,也不會(huì)在上完一節(jié)課后,擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,從而更愉快地投入到教學(xué)中去。
第二,分組學(xué)習(xí),互相競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)方面,1,經(jīng)過(guò)班委討論,把班上同學(xué)分成八個(gè)小組,各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,然后向全班宣布各組名單,再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長(zhǎng),科長(zhǎng)(科代表),并討論給各組命組名。比如:第一組叫牽手圓夢(mèng),第二組叫八彩棒棒,第三組叫never give up等。學(xué)生們很興奮、很樂(lè)意為本組做事。2,明確職責(zé),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況、紀(jì)律情況、勞動(dòng)情況,每天填寫(xiě)好記錄本,認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況,統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測(cè)試情況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分,周末對(duì)本組學(xué)生作總的評(píng)價(jià)。星期天晚自修前各組長(zhǎng)把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查?崎L(zhǎng)則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè),每周三、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果。3,各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對(duì)象,互相協(xié)作,相互幫助,共同提高,力爭(zhēng)最好。4,各小組間互相競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步。每次每科的平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)或月考及期考成績(jī)都以小組為單位公布上墻,讓大家看一看,比一比,然后通過(guò)小組會(huì)議找出各小組的問(wèn)題和差距,同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成績(jī),既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子,又能讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
第三,民主管理,獎(jiǎng)罰明確,凸顯班級(jí)學(xué)生操行量化表的作用。
學(xué)生通過(guò)討論,自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容,考核采取加分和扣分的賦分形式,由各組長(zhǎng)考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測(cè)試以及月考、期考成績(jī)。以組為單位,組平均分80分以上,該組成員各加2分,個(gè)人上90分以上加2分,100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成,是否有扣分現(xiàn)象,打掃清潔區(qū)時(shí),無(wú)扣分現(xiàn)象,則該組成員每人加2分。給校廣播站被錄用者,每次每篇加2分。另外,好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì),每月一大計(jì),期末總計(jì)。最后評(píng)出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì))10名并給以獎(jiǎng)勵(lì)。
自從班級(jí)實(shí)行參與式班級(jí)管理后,讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來(lái)。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦,而是有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。比如,學(xué)校的通知不用我去傳達(dá),自然會(huì)有同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時(shí),小病自然會(huì)有同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院,大病則會(huì)及時(shí)通知我。清潔區(qū),我從來(lái)不用去監(jiān)督學(xué)生打掃,而是由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺(jué)完成任務(wù),清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會(huì)議,班長(zhǎng)自己會(huì)定期組織召開(kāi),分析班上存在的問(wèn)題并找出解決措施,然后向我匯報(bào)。早操和課間操,有同學(xué)承包負(fù)責(zé),如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認(rèn)真,她就會(huì)根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫(xiě)400字的'說(shuō)明書(shū),并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式,也是由吳聽(tīng)同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué),都能盡職盡責(zé),順利完成任務(wù),這讓我感到很欣慰和也很滿意。
總之,參與式班級(jí)管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動(dòng),形成了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的局面。學(xué)生承擔(dān)一定的班級(jí)任務(wù),擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任,使他們感受到班級(jí)主人翁的地位,從而提高對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與度。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,提高她們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活,從而達(dá)到自我教育的目的。
教師班主任工作總結(jié)13
一轉(zhuǎn)眼間,孩子們都要初中畢業(yè)了,從剛開(kāi)始接收他們的頭疼到今天成了戀戀不舍,一年的班主任工作中,讓我有班級(jí)總媽的感覺(jué),與孩子們共度了人生中難忘的時(shí)光,在我和代課老師們的努力下,看到孩子們長(zhǎng)大了很多,作為班主任,內(nèi)心甚有幾份成就感。
回顧與孩子們的日子,我先是努力抓好他們的日常行為習(xí)慣,要求孩子們文明禮貌,誠(chéng)信待人,愛(ài)心他人,感恩父母,感恩學(xué)校,熱愛(ài)祖國(guó),從思想行動(dòng)上嚴(yán)格要求,使孩子們樹(shù)立起自信陽(yáng)光,堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心理,面對(duì)這些青春期的孩子們,我從他們的心理上給予引導(dǎo),行為上給予指導(dǎo),讓孩子們正確面對(duì)青春期,健康度過(guò)青春期。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人狀態(tài)不佳、情緒不穩(wěn)定時(shí),我就及時(shí)找他們談心,幫助孩子們進(jìn)行心理疏導(dǎo),讓孩子們能以積極向上的態(tài)度面對(duì)生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,通過(guò)一年的努力,良好的`班風(fēng)、強(qiáng)勁的班集凝聚力形成了。
在對(duì)待留守兒童方向,我經(jīng)常通過(guò)打電話或QQ與孩子家長(zhǎng)溝通,將孩子在校情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào),將孩子進(jìn)步和成長(zhǎng)告訴家長(zhǎng),讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的家長(zhǎng)知道孩子的成績(jī),能合理關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。在面對(duì)特殊學(xué)生,我總是鼓勵(lì)他們參與班級(jí)活動(dòng),一起勞動(dòng),一起讀書(shū),一起玩耍,讓他們感受到九年級(jí)三班大家庭的溫暖,同時(shí),嚴(yán)格要求其他同學(xué)不許歧視這幾個(gè)孩子,將他們視為兄弟姐妹,及時(shí)給予他們應(yīng)有的幫助,并保護(hù)好他們脆弱的心靈,在對(duì)待學(xué)困生問(wèn)題上,我總是鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取,同時(shí)與家長(zhǎng)溝通,希望家長(zhǎng)能與學(xué)校攜手抓好孩子的學(xué)習(xí)。也利用課余時(shí)間多去關(guān)心他們的內(nèi)心想法和學(xué)習(xí)上的困難,并與代課老師溝通,爭(zhēng)取給予學(xué)困生最佳的幫助,使他們也能收獲進(jìn)步的喜悅。
在班級(jí)管理上,我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和模范帶頭作用,讓班干部同學(xué)成為我的得力助手,班干部同學(xué)能以身作則,為良好的班風(fēng)形成做出了不可磨滅的成績(jī)。我會(huì)定期召開(kāi)班干部會(huì),反饋班級(jí)存在問(wèn)題,幫助班干部在班管中工作的開(kāi)展,經(jīng)過(guò)努力,班干部在大家內(nèi)心樹(shù)立良好的榜樣。在學(xué);顒(dòng)中,我與孩子們一起積極參與其中,盡力使孩子們身上的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮和展示,元旦文化藝術(shù)節(jié),演講賽,朗誦賽,運(yùn)動(dòng)會(huì),拔河比賽等活動(dòng)中,九年級(jí)三班同學(xué)凝聚的力量和積極的參與得到了全校師生的好評(píng)。
言傳身教,以為人師表的良好品德引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上,端正認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)教育上,我積極與各代課老師溝通,了解孩子其他學(xué)科學(xué)習(xí)情況,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,有效的提高成績(jī),以良好的狀態(tài)去面對(duì)中考,學(xué)期初,我讓孩子們每人買(mǎi)了字帖,每人每天練一張,目的是使孩子們?cè)谥锌即鹁碇心軌虮M量做到卷面整潔。同時(shí)在臨摹的過(guò)程中培養(yǎng)孩子們認(rèn)真的態(tài)度和優(yōu)雅的心理,使身心都能從中感受到一種修煉。最后的一段時(shí)間里,我常常鼓勵(lì)孩子們正確面對(duì)中考,既不能膽怯緊張,也不能無(wú)關(guān)緊要。通過(guò)班會(huì)、課間等時(shí)間與孩子們談心,給他們打氣,疏散到中考的恐懼心理,以積極的心態(tài)去面對(duì)。
經(jīng)過(guò)一年的努力,班級(jí)逐漸形成團(tuán)結(jié)向上的凝聚力,班級(jí)紀(jì)律得到好轉(zhuǎn),良好的班風(fēng)慢慢形成,得到了學(xué)校的多次嘉獎(jiǎng),成績(jī)的取得離不開(kāi)孩子們的努力和老師們的支持。
當(dāng)然在班主任工作中,我也存在一些問(wèn)題。由于個(gè)人性子急躁,所以在面對(duì)孩子犯下原則性錯(cuò)誤時(shí),處理方式有些情緒化,有時(shí)候心太急,看到進(jìn)步不滿足,總想一口吃個(gè)大胖子,有時(shí)對(duì)待孩子們過(guò)于嚴(yán)厲,只想著為孩子們好,但是沒(méi)有考慮到孩子是否能接受,在今后的工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的經(jīng)驗(yàn)和方法,積極改進(jìn)自身的不足,爭(zhēng)取將工作做得更好!
面對(duì)畢業(yè)的孩子們,我也在此祝福他們,給我的孩子們最美好的祝福!
教師班主任工作總結(jié)14
一年的班主任工作,我感覺(jué)收獲了許多,與學(xué)生的關(guān)系更近了,自己好像變得重要了,不過(guò)也有很多的遺憾,在這一年中,自己的某些教育方法是粗暴的,我面對(duì)的是6—7歲的兒童,沒(méi)有好好的研究他們,對(duì)待他們就像是對(duì)待成年人一樣。作為總結(jié)我從五各方面來(lái)大體的講解一下:
一、課堂的組織。
一開(kāi)始總是聽(tīng)到一年級(jí)的學(xué)生,不講紀(jì)律,坐不住。這是很不科學(xué)的,一年級(jí)孩子的心里是很有規(guī)則的,坐在凳子上等著老師來(lái),緊張著看著老師,老師不讓動(dòng)就不動(dòng)了。但兒童的天性決定了,這樣時(shí)間最多5分鐘,再長(zhǎng)大腦就不受控制了。所以在課堂上我們要懂孩子們,科學(xué)的設(shè)計(jì)自己的35分鐘。
1、師生問(wèn)好。這是必須的,因?yàn)檫@是每天師生互動(dòng)的開(kāi)始,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng),是社會(huì)禮儀的初始的形式。當(dāng)然老師也要熱烈的回應(yīng),我有時(shí)也忘記回應(yīng)了,但學(xué)生們下一次就不認(rèn)真對(duì)待了。
2、約定的手勢(shì)或口令。一年級(jí)課堂5分鐘以后,孩子們就控制不住自己了。這就像堵車(chē)了,成人都會(huì)大聲的按喇叭。這時(shí)做一做手勢(shì)操等,放松一下,同學(xué)們又會(huì)做好聽(tīng)課5分鐘。而我總是大聲喊、用小棍子敲桌子,雖然平靜了,這時(shí)我強(qiáng)壓下去的,同學(xué)們也學(xué)會(huì)了用棍子敲桌子。
3、課堂上總會(huì)出現(xiàn)回頭說(shuō)話、下桌撿東西、扔垃圾、玩東西。開(kāi)始的時(shí)候我會(huì)進(jìn)行警告,好像挺管用,但總是會(huì)發(fā)生3—5次,而我又要發(fā)火了,拿著棍子敲桌子,為了快速處理,先打手,馬上安靜下來(lái),好像很
1/6管用,但有一半的學(xué)生心理上處于緊張狀態(tài),上課集中不起精神了。在課堂上批評(píng)發(fā)火,這一堂課心情就破壞了。有經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)要冷處理,先提醒一下學(xué)生,下課在做工作。
4、上廁所問(wèn)題。一年級(jí)孩子上學(xué)期會(huì)發(fā)生尿在褲子里或拉在褲子里現(xiàn)象,現(xiàn)象很奇怪,不會(huì)在課下,總是在課上。孩子天生就講秩序,不下課我是不能下桌的。我在上學(xué)期反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)月,只要想上廁所就告訴老師。
5、教學(xué)上用多媒體。孩子們的主要以形象思維學(xué)習(xí)的,靠嘴說(shuō),有可能想不出來(lái)。黑板上寫(xiě)的多,老師覺(jué)得麻煩。為了提高效率,多媒體上PPT是一個(gè)好工具。
二、班級(jí)衛(wèi)生。
每個(gè)孩子都是勤勞的,都希望在老師面前好好的表現(xiàn)。不過(guò)剛剛步入一年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有或很少使用掃帚打掃衛(wèi)生,那么就不會(huì)用再一看衛(wèi)生的面積很大,不知道從什么地方開(kāi)始掃,老師要求我去掃紙片?樹(shù)葉?土塊?掃到什么程度才打到標(biāo)準(zhǔn)?孩子們不知道,還不如去玩玩的。
1、我開(kāi)始時(shí)覺(jué)得很簡(jiǎn)單,不用教,為什么孩子不會(huì)呢?最后我還是抽出幾節(jié)課帶領(lǐng)他們學(xué)一下。并和大家討論一下如何保護(hù)衛(wèi)生工具。一個(gè)月的時(shí)間我和他們一塊干,學(xué)生們也在模仿著不斷摸索。雖然還是有輪掃帚,不放回原處,工具區(qū)不整理好,都會(huì)反復(fù)的出現(xiàn)。這也是現(xiàn)在有的孩子還會(huì)發(fā)生的,但比以前是進(jìn)步很多了。
2、選一名小組長(zhǎng)主要是分配小組內(nèi)同學(xué)和檢查監(jiān)督。選上小組長(zhǎng)的孩子會(huì)很高興,覺(jué)的老師對(duì)我很好,這也是一種動(dòng)力吧。一開(kāi)始孩子分任務(wù)和檢查都不會(huì),這也需要一步步的學(xué)習(xí)。而我卻總是簡(jiǎn)單粗暴的處理“怎么分的人!你不會(huì)去檢查嗎!是組長(zhǎng)的責(zé)任!”。小組長(zhǎng)是需要培訓(xùn)的,要手把手的教。麻煩一個(gè)月,輕松半學(xué)期。
3、個(gè)人衛(wèi)生。通過(guò)學(xué)生外在的穿衣、頭發(fā)、指甲、洗臉,都能反應(yīng)出孩子的精神狀態(tài)怎么樣?進(jìn)入學(xué)校就必須精神氣十足,同時(shí)也要和家長(zhǎng)溝通好,既體現(xiàn)老師對(duì)孩子的關(guān)心,也拉近了與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。我想到了讓一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)檢查指甲,沒(méi)有好的方法,沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。
4、衛(wèi)生工具的擺放。
衛(wèi)生工具在教室里非常的顯眼,很多情況下都忽略了,第一節(jié)課還很好,往后就會(huì)橫躺在地上,有損班級(jí)的形象!鞍延眠^(guò)的東西放回原處!”這是一條很重要素養(yǎng),參加工作后也用的上。衛(wèi)生工具如何養(yǎng)護(hù)?這是校長(zhǎng)提出的問(wèn)題,不到三個(gè)月,已經(jīng)光剩下一個(gè)頭了。我曾用講故事“你們聽(tīng)到掃帚在傷心哭嗎?”孩子們理解了,但還不知道怎么做。于是我就用大膠帶粘起來(lái)了,損害程度明顯降低。在墻壁上粘上掛鉤,是不是一個(gè)好方法呢!
三、家長(zhǎng)的聯(lián)系。
家庭教育我們也不是很清楚,讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)、監(jiān)督作業(yè)、簽字?吹轿覂鹤勇L(zhǎng)大,覺(jué)的家庭教育并不是這些,這些是老師加給家長(zhǎng)的.,家庭教育變成了家庭教學(xué)。這也是我有待提高的方面。如何搞好家庭與學(xué)校的聯(lián)系呢?現(xiàn)在有很多的方式手機(jī)微信、電話、家長(zhǎng)會(huì)等。我用到的1、放學(xué)時(shí),去送學(xué)生。可以和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行談話,針對(duì)學(xué)生最近的表現(xiàn),詢(xún)問(wèn)在家情況,找出背后的原因。也許是5分鐘、10分鐘,但非常的有效。
2、微信的使用,這是一個(gè)神奇的工具。語(yǔ)音、圖片、動(dòng)作、神態(tài)。只有你想不到,沒(méi)有你做不到的。這就為了解學(xué)生、了解家庭提供了方法。通過(guò)照片我發(fā)現(xiàn)了孩子自己的小屋是什么樣的,家里的院子有多么大,孩子最喜歡的東西是什么。
3、家訪。家訪這種形式好像是上個(gè)時(shí)代的事情。去家長(zhǎng)家里還是會(huì)緊張的。也沒(méi)有充足的時(shí)間。家訪還是很有效用的,和家長(zhǎng)近距離接觸,倒茶、吃瓜子,家長(zhǎng)全拿出來(lái),說(shuō)明家長(zhǎng)是歡迎家訪的。家訪,看到了孩子生活的環(huán)境,對(duì)孩子有了更加全面的認(rèn)識(shí)。了解了家長(zhǎng)的工作,就會(huì)明白,自己的孩子不管管嗎?作業(yè)錯(cuò)的太多,不是孩子光玩,而是家長(zhǎng)回來(lái)的很晚。早晨孩子已經(jīng)忘了。
四、課間。
課間是我遺憾最多的地方,心情上總是怒氣沖沖,我總認(rèn)為課間是老師休息的時(shí)間,上了一節(jié)課老師也累。吵架、打架很簡(jiǎn)單的事情,互相讓一讓就行了,自己能夠處理好。有時(shí)煩了,叫他們來(lái),到辦公室站著。與同樣是為了“高效處理問(wèn)題”,打架的同學(xué)握一握手、打架的同學(xué)站在墻邊、打架的同學(xué)要打手、圍觀的學(xué)生上一邊去。雖然馬上見(jiàn)效,但一會(huì)功夫又鬧起來(lái)了,老師用這種方法,孩子們就會(huì)越來(lái)越調(diào)皮。與孩子們的感情建立大部分是在課間完成的,孩子們會(huì)去找你,其實(shí)心里是和你親近,去辦公室成了他們課下的必選項(xiàng),一來(lái)一大幫,都在偷偷的看老師,而不管打架的孩子了,他們只是覺(jué)得老師今天好可愛(ài)!!案鏍睢边@個(gè)詞只是成人強(qiáng)加給孩子的。課間如何更好的與孩子建立好感情的值得我們?nèi)ヌ接憽?/p>
五、學(xué)校組織的活動(dòng)。
學(xué)校組織的活動(dòng),我主要是找學(xué)生去參加,目的是完成任務(wù)就好了,沒(méi)有考慮背后的意義。感覺(jué)學(xué)生前后并沒(méi)有很大的成長(zhǎng)變化。上學(xué)期的迎國(guó)慶合唱比賽我們班是《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,孩子們只是唱下來(lái)了。為什么唱國(guó)旗?國(guó)旗是什么?為什么飛向北京?孩子們還是不知道。這正是像校長(zhǎng)說(shuō)的為了活動(dòng)而活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)我想分成準(zhǔn)備期(主要在班級(jí)里找到活動(dòng)的意義所在大約1周時(shí)間)和排練期。調(diào)整好課時(shí)安排,在做中學(xué),不斷調(diào)整班級(jí)的活動(dòng),要求拿出來(lái)的就是精品(像音樂(lè)、美術(shù)老師請(qǐng)教),就像我們六一的節(jié)目《拾豆豆》。同學(xué)們?nèi)フ依蠋,在家里?duì)鏡子練,最后才被選上。學(xué)生們是主動(dòng)學(xué)習(xí)、練習(xí)的。
教師班主任工作總結(jié)15
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,工作已經(jīng)一個(gè)年頭。在這初為人師的一年里,我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過(guò)度的角色轉(zhuǎn)變,真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,融入了藥鋪小學(xué)這個(gè)小學(xué)教師集體的大家庭中,從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,體會(huì)到了做教師的滋味,懂得了教師的責(zé)任,同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師原本非自己的初衷,一年下來(lái)與生朝夕相處,小學(xué)生天真無(wú)暇,渴望求知,使我增加了堅(jiān)守小學(xué)教師崗位的信心,便暗暗給自己加油,決心以師德、師愛(ài)、師智、師能來(lái)要求自己,以愛(ài)播撒,用愛(ài)耕耘,讓孩子身心健康發(fā)展,F(xiàn)將一年以來(lái)工作總結(jié)如下:
一、為師者德為先
“無(wú)德不成師,德高才為范”,德是教師的靈魂,是教師的生命,作為一名教師,不僅要有淵博知識(shí),精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,師德的修養(yǎng),不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,夸夸其談,要善于學(xué)習(xí),用心修煉,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從我做起,堅(jiān)持不懈,持之以恒,我心里是這樣想的`,也試圖這樣去做。一年下來(lái)我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外,決心為教育事業(yè)奮斗終身。
二、為師者能為重
學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源,人力資源就是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教師專(zhuān)業(yè)化程度,所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標(biāo),立足教學(xué)常規(guī),做足做優(yōu),不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ),盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
首先通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。為什么要學(xué)習(xí),理由很簡(jiǎn)單,因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧儯虒W(xué)目標(biāo)在變,課堂在變,師生關(guān)系在變,沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變角色,沒(méi)有足夠理論支撐,一切都難以應(yīng)付,尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。一是讀書(shū),“讀書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗”,二是聽(tīng)課,聽(tīng)指導(dǎo)教師的課,每次開(kāi)公開(kāi)課前,都得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo),并聽(tīng)他們的示范課,還聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課,教研活動(dòng)示范課,教師們嫻熟的教學(xué)技能,流暢的教學(xué)程序,互動(dòng)的教學(xué)氛圍,都深深烙印在我心中。我不斷加以取長(zhǎng)補(bǔ)短,縮短教學(xué)成熟期。提高自己課堂教學(xué)水平。
其次通過(guò)實(shí)踐來(lái)成就自己。
教育是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的第一步。如何教好書(shū),作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課,能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標(biāo),預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑,基本完成每課的教學(xué)任務(wù),也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課,第四不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每次開(kāi)公開(kāi)課后,都寫(xiě)好說(shuō)課稿,每次聽(tīng)了示范課后,都寫(xiě)好評(píng)課稿,試圖通過(guò)反復(fù)的練習(xí),來(lái)加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展。另外,我還開(kāi)了博客,利用博客這個(gè)手段,把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來(lái)提升自己。
再次通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過(guò)程,而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫(xiě)外,更注重公開(kāi)課的教后反思、教學(xué)后記,并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思,不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感,使自己不斷的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,永無(wú)止境,反思是一個(gè)過(guò)程,永無(wú)終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過(guò)程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補(bǔ)拙,勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí),自覺(jué)修養(yǎng),腳踏實(shí)地,奮發(fā)圖強(qiáng),樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。做到課時(shí)教案齊全,無(wú)漏備缺備現(xiàn)象,按時(shí)到校,從無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象,努力做為一名合格的教師。
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