音樂(lè)小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的音樂(lè)小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè)小學(xué)作文1
這里，是一個(gè)可以隨意抒發(fā)內(nèi)心情感的地方；這里，是一個(gè)音符們?nèi)我庥螒虻牡胤�；這里，是一個(gè)可隨心所欲彩繪樂(lè)音畫(huà)布的地方。這里究竟是哪里呢？它，就是我的音樂(lè)教室。
彈奏著鋼琴的音樂(lè)教室，好玩的地方。在音樂(lè)教室里，你可以任意與音符其舞，奏出充滿和諧氣氛的樂(lè)曲；在音樂(lè)教室里，你可以隨意彈奏琴鍵，譜出充滿人生韻味的詩(shī)句；在音樂(lè)教室里，你可以隨心所欲與古典音樂(lè)家為伴，合奏出震撼的經(jīng)典名曲。這是個(gè)多么好玩的地方啊！
歌頌著樂(lè)音的音樂(lè)教室，好玩的地方。在音樂(lè)教室里，你可以輕柔的唱，唱出扣人心弦的溫馨小品；你可以激昂的唱，唱出振奮人心的戰(zhàn)爭(zhēng)軍歌；你可以真誠(chéng)的唱，唱出永垂不朽的老式情歌，你可以澎湃的唱，唱出充滿感情的黑人靈歌。這是個(gè)多么好玩的地方��！
吹奏著笛聲的音樂(lè)教室，好玩的地方。在音樂(lè)教室里，你可以吹奏著如小鳥(niǎo)般輕巧的長(zhǎng)笛。模仿小鳥(niǎo)輕松的唱著歌；你可以吹奏著如大炮般沉重低音笛，模仿軍人為國(guó)壯烈犧牲的偉大；你可以吹奏著簡(jiǎn)單易懂的高音笛，模仿合唱團(tuán)們扣人心弦的樂(lè)聲。這是個(gè)多么好玩的地方��！
好玩的音樂(lè)教室里裝滿著我許多美妙的回憶，彈奏著鋼琴時(shí)的我內(nèi)心是美麗的，我享受獨(dú)自創(chuàng)作和諧曲調(diào)時(shí)心中的澎湃，歌頌著樂(lè)音時(shí)的我內(nèi)心是的。我享受歌唱出愛(ài)的禮贊時(shí)心中的感動(dòng)；吹奏著笛聲時(shí)的我內(nèi)心是悠揚(yáng)的，我享受吹奏著古典名調(diào)時(shí)心中的溫馨，彈奏著鋼琴，歌頌著樂(lè)音，吹奏著笛聲。鋼琴教室，是我 心中一個(gè)好玩的地方。
音樂(lè)小學(xué)作文2
一天，森林的會(huì)長(zhǎng)——獅子寫(xiě)了一張布告貼在一棵大樹(shù)上，森林里的居民都圍上去看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：森林之家將在10月1日舉辦一場(chǎng)音樂(lè)盛會(huì)，屆時(shí)將選舉出一名音樂(lè)家，被選中的音樂(lè)家將有重賞。
一時(shí)，小動(dòng)物們都爭(zhēng)相練起了各種樂(lè)器和歌唱表演。機(jī)靈的小猴子，打算練鋼琴，可是琴譜上面的音符小猴子看不懂，于是，它就改練豎笛。但是豎笛有十個(gè)“洞”，小猴子一只手只有四個(gè)指頭，加起來(lái)是八個(gè)指頭，不好練。最后小猴只好放棄了。
長(zhǎng)頸鹿學(xué)的非常慢，它在練鋼琴，長(zhǎng)頸鹿又沒(méi)指頭，不能用手指，只好用腳趾來(lái)練，這樣很辛苦，所以它學(xué)得三心二意，速度自然更慢了。
選舉會(huì)終于到來(lái)了，最后，又會(huì)彈又會(huì)唱的蟋蟀當(dāng)選為本屆音樂(lè)家。經(jīng)過(guò)記者的追蹤報(bào)道，原來(lái)蟋蟀從一出生起就堅(jiān)持每天都刻苦地練習(xí)彈唱�！肮植坏盟芤慌e奪冠！”小動(dòng)物們?nèi)粲兴肌?/p>
成為森林音樂(lè)家的蟋蟀每天晚上都為大家彈唱，給大伙帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，大家都喜歡它。
音樂(lè)小學(xué)作文3
你去過(guò)我的家鄉(xiāng)花垣嗎？你看過(guò)花垣的音樂(lè)噴泉嗎？如果還沒(méi)看過(guò)，就跟我一塊來(lái)吧!
星期六晚上，爸爸媽媽和我興高采烈地去邊城廣場(chǎng)看音樂(lè)噴泉。到了邊城廣場(chǎng)，它的門(mén)是由六個(gè)拱形的一閃一閃的燈柱組成的，讓大家一進(jìn)邊城廣場(chǎng)，就有一種溫馨的感覺(jué)。那里人山人海，擠滿了人。廣場(chǎng)四周布滿了五花八門(mén)的燈，有像一串串紅燈籠的，有像一朵朵美麗的花的，廣場(chǎng)里還有三棵假的耶子樹(shù)，雖然樹(shù)不能結(jié)果子，但是它閃爍著綠色的燈光，顯得更加耀眼。
一陣悠揚(yáng)的歌聲傳了過(guò)來(lái)，許多人跟著唱了起來(lái)，也許是他們懷念家鄉(xiāng)了吧！那是音樂(lè)噴泉發(fā)出的聲音，我看到水五光十色的音樂(lè)噴泉，有紅色、藍(lán)色、紫色、綠色……感到很奇怪，我走近一看，恍然大悟，原來(lái)噴泉下有燈。它們形態(tài)各異、姿態(tài)不一，有的像孔雀開(kāi)屏，有的像禮花四散，還有的像滾水出爐……最吸引大家的是――禮花四散的噴泉，一開(kāi)始就像火箭一樣噴出來(lái)，在半空中灑落時(shí)，又形成了春天的毛毛狀雨，真是千姿百態(tài)，真好看。許多大人拿出自己的手機(jī)，為自己的家人和噴泉拍下了美麗的合照。
我長(zhǎng)在花垣，花垣就是我的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)有許多好吃的，好玩的，可我最?lèi)?ài)花垣的音樂(lè)噴泉！
音樂(lè)小學(xué)作文4
萬(wàn)圣節(jié)馬上就要到了，我的鋼琴老師給我們準(zhǔn)備了一場(chǎng)萬(wàn)圣節(jié)變裝音樂(lè)會(huì)。要表演的小朋友可以扮演成各種各樣的妖魔鬼怪或者英雄戰(zhàn)警。我打算在音樂(lè)會(huì)那天扮成一個(gè)吸血鬼上臺(tái)表演。
終于到了音樂(lè)會(huì)開(kāi)始的那一天，當(dāng)我穿著吸血鬼的服裝滿懷信心走進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)，頓時(shí)驚呆了。原來(lái)其他小朋友扮的都是一些鋼鐵俠、忍者、蝴蝶、蜜蜂什么的，根本和萬(wàn)圣節(jié)不同款，真是太幼稚了！
音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，主持音樂(lè)會(huì)的老師說(shuō)由傳南瓜燈來(lái)決定表演的順序，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，手中握著南瓜燈的那個(gè)人就上來(lái)表演。隨著音樂(lè)響起，老師就把南瓜燈傳到了第一位同學(xué)，第一位同學(xué)連忙傳給第二位，過(guò)了一會(huì)兒，旁邊的同學(xué)把南瓜燈拋給了我，我連忙把南瓜燈傳給下一位同學(xué)，這時(shí)音樂(lè)停了，第一位表演的就是我身旁這位。哈哈，幸好沒(méi)有輪到我，不過(guò)我一直都沒(méi)有接到南瓜燈，結(jié)果就變成了最后一個(gè)表演者。
呼，終于輪到我了，我坐在琴椅上，開(kāi)始彈奏精心準(zhǔn)備的四首曲子，雖然我只彈了幾分鐘，但好像感覺(jué)過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)。當(dāng)我彈完了，臺(tái)下掌聲如雷，我們的萬(wàn)圣節(jié)變裝音樂(lè)會(huì)就告一段落了。
音樂(lè)小學(xué)作文5
最近，就要到期末考試了。蟲(chóng)蟲(chóng)最喜歡音樂(lè)，也喜歡唱歌，可是，他總是沒(méi)有這個(gè)權(quán)利。
于是，蟲(chóng)蟲(chóng)準(zhǔn)備去在音樂(lè)時(shí)代的可可家。
蟲(chóng)蟲(chóng)帶好用品，有點(diǎn)像“離家出走”的感覺(jué)。還沒(méi)等飛機(jī)落穩(wěn)呢，蟲(chóng)蟲(chóng)就仿佛到了雜音世界，差點(diǎn)沒(méi)暈倒�？煽梢幌戮涂匆�(jiàn)了蟲(chóng)蟲(chóng)，便唱到：“歡迎你到這里來(lái)，請(qǐng)你用歌唱的方式來(lái)和我們對(duì)話......”（花兒為什么這樣紅）蟲(chóng)蟲(chóng)興高采烈地來(lái)到可可家，沒(méi)想到，一進(jìn)門(mén)，就碰到了倒霉的事。
可可媽媽一看見(jiàn)蟲(chóng)蟲(chóng)就唱：“快快進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)休息會(huì)兒�！保ú慌虏慌拢┏晕顼埩�，可可媽媽和可可一起唱：“張開(kāi)你的嘴巴，把這菜飯吃下，然后再把它吞下......”（生日快樂(lè)歌）蟲(chóng)蟲(chóng)正要開(kāi)口感謝，猛地想起來(lái)，要用唱歌的方式回答，就唱：“謝謝...你..你的好意...，恩...恩....”（不知什么歌）蟲(chóng)蟲(chóng)那時(shí)心都快跳出來(lái)了，當(dāng)天晚上，他就夾著尾巴――跑了。
蟲(chóng)蟲(chóng)心想：我以后再也不去那個(gè)倒霉的世界了。
音樂(lè)小學(xué)作文6
我最喜歡聽(tīng)音樂(lè)了，它不但可以陶冶我的情操，還可以讓你在聽(tīng)音樂(lè)中感受到幸福、快樂(lè)和滿足，所以，音樂(lè)可以給予人們很多很多。
記得有一次，我躺在床上聽(tīng)音樂(lè)，可是聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了，還做了一個(gè)夢(mèng)。一會(huì)兒，我醒了，一看表，這不看不要緊，一看嚇一跳，沒(méi)想到我已經(jīng)睡了3個(gè)小時(shí)了。摸摸隨身聽(tīng)，是燙的，在摸摸耳朵，也是燙的，這可把我嚇壞了，我趕緊跑到衛(wèi)生間，用涼水沖一沖，這才好些。
還記得有一次，我正在上衛(wèi)生間，還帶著耳機(jī)在聽(tīng)音樂(lè)，突然老媽闖了進(jìn)來(lái)，面帶奸笑的說(shuō)：“嘿嘿，我見(jiàn)你好幾回了，今天終于讓我抓了個(gè)現(xiàn)形！”由于這次的偷聽(tīng)失敗，所以在家庭會(huì)議上做出如下處分：1，一個(gè)月不準(zhǔn)聽(tīng)音樂(lè)。2，取消一個(gè)月的零花錢(qián)。3，洗一個(gè)月的碗。4，擦一個(gè)月的地。還沒(méi)聽(tīng)完，我就已經(jīng)暈了過(guò)去。
音樂(lè)音樂(lè)我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。雖說(shuō)音樂(lè)不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有音樂(lè)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。最后，我再說(shuō)一遍：“Iloveyou音樂(lè)！”
音樂(lè)小學(xué)作文7
今天中午，不知怎么的，老師破天荒地讓我們瘋五分鐘。男生可開(kāi)心了，一個(gè)個(gè)成了瘋狂樂(lè)手，用自己獨(dú)特的“樂(lè)器”，演了一場(chǎng)“狂人音樂(lè)會(huì)”。
“砰砰砰”“咚咚咚”“啪啪啪”筆盒先遭了殃，成了包公審堂時(shí)的驚堂木；桌子則成了印第安人的腰鼓；“啊嘛咪嘛咪——”哪來(lái)的小和尚？原來(lái)是班長(zhǎng)大人在敲著“木魚(yú)”念念有詞呢！
講臺(tái)上，一支“樂(lè)隊(duì)”正拿著掃帚在彈吉他，張緣拿著“話筒”在高聲“尖叫”，那聲音如電鉆一樣鉆進(jìn)我的耳朵，震得耳膜發(fā)疼。接著，尖叫聲一聲比一聲高，我可憐的耳朵忍受折磨，他們卻滿面紅光！
這還不夠刺激，緊接著又是“動(dòng)物流行音樂(lè)風(fēng)”。“喔——喔——”這是高昂的雄雞聲。忽然，一只“狼”闖進(jìn)了雞窩，“雞”叫成了一片......“汪！汪！汪！”忠誠(chéng)的大狗來(lái)了，“咩——”溫柔的小羊來(lái)了......我的天！我的頭要爆炸了！
“停！”老師一聲令下，這場(chǎng)“災(zāi)難”終于結(jié)束了！教室里出奇的安靜。
我覺(jué)得輕松多了，神經(jīng)全放松下來(lái)，安靜多好！
噪音，是多么可怕的環(huán)境污染呀！同學(xué)們，經(jīng)歷了這次“狂人音樂(lè)會(huì)”，你還想制造噪音嗎？
音樂(lè)小學(xué)作文8
春天來(lái)了，湛藍(lán)的天空漂浮著幾朵白云，那朵朵白云像軟軟的棉花糖，幾只小鳥(niǎo)在天空中自由自在的飛翔；遠(yuǎn)處有幾顆松樹(shù)，好像一個(gè)個(gè)哨兵守護(hù)者郁郁蔥蔥的森林；綠油油的草地上競(jìng)相開(kāi)放著五顏六色的小野花。熱鬧的森林里正準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)盛大的音樂(lè)會(huì)呢。
森里音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，主持人長(zhǎng)頸鹿精神抖擻、大搖大擺地走上舞臺(tái)，在聚光燈下亮開(kāi)了嗓門(mén)：“咳咳……我宣布森林音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始，有情小鳥(niǎo)合唱團(tuán)！”小鳥(niǎo)們撲打著翅膀，有序的飛上了舞臺(tái)，它們一起嘰嘰喳喳地唱著，好像在說(shuō)：“我們的家鄉(xiāng)真美麗！”小鳥(niǎo)們剛唱完，臺(tái)下就想起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)，百靈鳥(niǎo)上臺(tái)了，只見(jiàn)它身穿五顏六色的華麗彩衣，放開(kāi)了嗓子唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌。它剛唱完，臺(tái)下又一次想起了比上一次更響的掌聲。一個(gè)又一個(gè)節(jié)目，讓人目不暇接、眼花繚亂。
音樂(lè)會(huì)很快就結(jié)束了，動(dòng)物們唱啊、跳啊，度過(guò)了一個(gè)愉快又難忘的夜晚。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，小動(dòng)物們陸陸續(xù)續(xù)地回到了家，熱鬧的森里又恢復(fù)了往日的平靜。
音樂(lè)小學(xué)作文9
今天下午沈老師帶著我們?nèi)ビ^看新年音樂(lè)會(huì)，剛到報(bào)告大廳，就聽(tīng)到臺(tái)上放著唱響高新一小的音樂(lè)，我心里頓時(shí)有點(diǎn)激動(dòng)，迫不及待等著精彩的節(jié)目開(kāi)始，更期待我們B3班同學(xué)的節(jié)目。
節(jié)目里面有個(gè)《吹�！贩浅５暮猛妫麄兇档降琢舜档貌幌駱恿�，說(shuō)：“過(guò)年能吃五碗面”“能吃八斤餃子”，聽(tīng)得我好開(kāi)心。還有包老師的演奏節(jié)目我印象深刻，他竟然可以用拆分的單管吹出來(lái)好聽(tīng)的音樂(lè)，好棒、好牛、好帥！還有我們班的趙銘志、趙偉焱、馮萱桐等等同學(xué)出演的《春節(jié)童謠》非常的精彩，他們還有節(jié)奏的朗誦了《弟子規(guī)》非常的好，我給他們鼓掌。還有我喜歡的劉老師、沈老師和全體老師一起的朗誦，她們很有感情的表演出了她們的心情。我愛(ài)她們。
今天的演出很成功，也很熱烈。我很開(kāi)心，希望我也能成為臺(tái)上的小演員，一展風(fēng)采！
祝愿東校區(qū)越辦越好，祝愿全體老師桃李滿天下！
音樂(lè)小學(xué)作文10
傷心的時(shí)候聽(tīng)歌，開(kāi)心的時(shí)候聽(tīng)歌，娛樂(lè)的時(shí)候聽(tīng)歌，學(xué)習(xí)的.時(shí)候聽(tīng)歌，散步的時(shí)候也聽(tīng)歌。音樂(lè)，承載了我許多情緒和生活。
音樂(lè)的種類(lèi)很多，我聽(tīng)的最多的，當(dāng)然是流行歌曲。我以前的音樂(lè)老師，偏愛(ài)古典樂(lè)，是一名非常優(yōu)秀的老師，每天都會(huì)練一小時(shí)的古箏。已經(jīng)堅(jiān)持了五年了，盡管我覺(jué)得她還年輕，對(duì)醫(yī)院他已經(jīng)是一個(gè)老教師了吧。她是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)，同時(shí)又自律的人。我酷愛(ài)每一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的創(chuàng)作者，我為他們喜歡音樂(lè)，精神點(diǎn)贊。
因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)持。我喜歡每一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的人。我的音樂(lè)老師，唱歌非常動(dòng)聽(tīng)，讓我一下子就迷上了她。我與她相同的，就是那顆愛(ài)音樂(lè)的心。
聽(tīng)她的音樂(lè)，讓我就此，愛(ài)上了音樂(lè)的課堂。我想音樂(lè)，也能讓人愛(ài)上學(xué)習(xí)。我每次都會(huì)聽(tīng)?zhēng)资滓魳?lè)，讓我放松下來(lái)，助我進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。盡管進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)之后，我就再也聽(tīng)不到音樂(lè)。
不同的音樂(lè)，有不同的風(fēng)格，也會(huì)在不同場(chǎng)合造就不同氣氛。就像我們?nèi)耍凶约旱娘L(fēng)格，有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。
在我一個(gè)人失落的時(shí)候，我會(huì)聽(tīng)輕柔的音樂(lè)，溫柔的哭一場(chǎng)，再?gòu)囊魳?lè)里慢慢的好起來(lái)。在我和朋友高興的時(shí)候，我會(huì)來(lái)幾首比較勁爆的流行樂(lè)，讓氣氛更加活躍起來(lái)，人生苦短，及時(shí)行樂(lè)啊。
有些人，把音樂(lè)當(dāng)做一個(gè)閃閃發(fā)光的夢(mèng)想，而有些人把音樂(lè)當(dāng)成一種生活樂(lè)趣。
聽(tīng)音樂(lè)，讓我的生活變得更有趣，喜歡音樂(lè)，喜歡愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)創(chuàng)作的每一人。喜歡每一個(gè)生活增添色彩的樂(lè)趣。
音樂(lè)小學(xué)作文11
“今天日記寫(xiě)什么好呢？”我冥思苦想，就是理不出個(gè)頭緒來(lái)。突然后院傳來(lái)了一陣鬼哭狼嚎：“死了都要愛(ài)，不淋漓盡致不痛快……”我忍不住大吼起來(lái)：“真是噪音污染，還讓不讓人寫(xiě)日記啦！”可是這一吼似乎沒(méi)什么效果，后院的歌聲還是響徹耳旁。
好，既然這樣的話，我就跟你來(lái)個(gè)音量PK。于是，我拿出一張超爆的音樂(lè)CD放入VCD里面，然后把音量開(kāi)到最大，這震耳欲聾的聲音使我露出了一絲壞笑�？蛇@壞笑沒(méi)持續(xù)多久――后院竟全家動(dòng)員，以多欺少，那聲音起碼比我這高出一百分貝，“愛(ài)不用刻意安排……”天啊，在這么“優(yōu)越”的環(huán)境下，還能寫(xiě)出日記來(lái)嗎？這聲音足以震塌萬(wàn)里長(zhǎng)城，引發(fā)雪崩了！我無(wú)奈地按下“stop”鍵。
正在這時(shí)，我隱隱約約聽(tīng)到后院傳來(lái)一陣細(xì)微的敲門(mén)聲，啊哈，終于有人來(lái)“訴苦”啦！哼，看這人怎么對(duì)付他！我探頭一看，來(lái)者是一位小妹妹，我仔細(xì)一聽(tīng)，她可真是對(duì)牛彈琴啊，太天真了！原來(lái)她只是一臉誠(chéng)懇地對(duì)他們一家說(shuō)了些關(guān)于“聲音小點(diǎn)，不好寫(xiě)作業(yè)”之類(lèi)的話。唉，她也太“天方夜潭”了吧！對(duì)于他們這一家啊――沒(méi)轍，繼續(xù)聽(tīng)這殺豬般的歌聲吧！我縮回了頭，無(wú)奈地倚在窗口，仰望晴朗的天空，安靜……安靜……一秒、兩秒……一分鐘、兩分鐘……十分鐘。我的耳朵沒(méi)失聰吧？歌聲竟沒(méi)響起來(lái)，太絕了吧！
周?chē)黄澎o，我迷茫地走進(jìn)寫(xiě)字臺(tái)，又思考了起來(lái)，忽然我想到了今天這一幕，不也正是一篇日記嗎？我會(huì)意地笑了，探開(kāi)日記本，寫(xiě)道：“……”
音樂(lè)小學(xué)作文12
在班上，我算得上是個(gè)音樂(lè)達(dá)人，只要教會(huì)我樂(lè)器的音階，你隨便給我一首譜，我都吹得出來(lái)，音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是熟悉的，它早已成為我生活的一部份。
有記憶以來(lái)，我就被爸媽帶去上打擊樂(lè)，小學(xué)前，因?yàn)槟挲g小，所以比較偏向邊打邊玩，我在這玩鬧中認(rèn)識(shí)了這些樂(lè)器，但那時(shí)我對(duì)音樂(lè)還是陌生的。
上小學(xué)后，也不能總是在玩，我們進(jìn)入了合奏階段，但譜都是簡(jiǎn)單的，遇到的老師也都很會(huì)教，所以我也沒(méi)什么練習(xí)就跟得上，也漸漸了解如何看譜，也慢慢享受到融入音樂(lè)的感覺(jué)，但卻也體會(huì)到要練習(xí)的痛苦，愈來(lái)愈難的曲子讓我愈來(lái)愈有挑戰(zhàn)性，但也讓我不想練習(xí)，但不練習(xí)又跟不上大家，所以有一段時(shí)間我非常不喜歡打擊樂(lè)。
但小學(xué)四年級(jí)后我進(jìn)入了下一個(gè)階段，我進(jìn)入了青少年打擊樂(lè)團(tuán)，曲子整個(gè)難度加倍，而且老師也不再教打法，所以一定要自己練好曲子，上課就直接大家合奏，我也接受了要“練習(xí)”這件事，也再一次地找回那年被練習(xí)搞丟的對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
這些年，我和音樂(lè)從陌生到熟悉，我和音樂(lè)永遠(yuǎn)是朋友，一輩子的好朋友。
音樂(lè)小學(xué)作文13
我漫無(wú)目的地在童年徘徊，什么也不過(guò)問(wèn)，人生為何物我不懂，連自己到底在干什么也不知道。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我直立著身體，除了眼前的事物等著我去解決，甚至不得不考慮將來(lái)路途的遙遠(yuǎn)……或許生活讓自己太過(guò)于成熟，仿佛現(xiàn)在我已經(jīng)過(guò)了幾百年的滄桑歲月。
我曾試圖解讀人生，居然可笑地把她比作成音樂(lè)。如果某位熱愛(ài)音樂(lè)的人士看到這“居然可笑”四個(gè)字，可能認(rèn)為我是在侮辱音樂(lè)。但我認(rèn)為這確實(shí)可笑，因?yàn)槲腋静欢魳?lè)！難道不可笑嗎？如果不懂音樂(lè)而將可貴的人生比作是它的話，那不僅是對(duì)音樂(lè)的誹謗，更是對(duì)人生價(jià)值的貶低！一個(gè)不懂音樂(lè)的人他所認(rèn)為的音樂(lè)會(huì)是怎樣的？因?yàn)楹寐?tīng)，僅此而已？就像現(xiàn)實(shí)中已打造好的美好，卻無(wú)法摻透它的真諦，它真正的美。此時(shí)，若他已經(jīng)就這樣渾渾噩噩盲目地走過(guò)了一生，那么他的人生和音樂(lè)簡(jiǎn)直扯不上一丁點(diǎn)兒關(guān)系，恐怕只能說(shuō)是“見(jiàn)”了一面音樂(lè)，他哪里懂得音樂(lè)的誕生相對(duì)于作曲家的人生是意味著什么！所以，我現(xiàn)在沒(méi)有資格將人生比作音樂(lè)，也沒(méi)有資本將人生比作任何一項(xiàng)藝術(shù)！
我到底該怎樣理解人生？現(xiàn)在我終于想通了，人生的本質(zhì)還是靠自己去領(lǐng)悟，靠自己的親身經(jīng)歷去發(fā)掘……
音樂(lè)小學(xué)作文14
對(duì)于音樂(lè)課，我可謂又討厭又喜歡。
記得，一節(jié)音樂(lè)課老師給我們聽(tīng)了一首歌——《憫農(nóng)》雖說(shuō)好聽(tīng)，可我一點(diǎn)也不愛(ài)唱，哼！我只愛(ài)聽(tīng)��！但是，如果老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)唱，肯定挨K。沒(méi)辦法我只好“忍辱負(fù)重”扯開(kāi)我那“公雞嗓”。只見(jiàn)一邊響起議論聲，原來(lái)，是老郗（郗錦超）在說(shuō)話：“她那嗓子，簡(jiǎn)直讓人痛不欲生！嘖嘖嘖……”哎，我真想唱改編的《我不是黃蓉》。但是，一旦唱出來(lái)，我就要上精神病醫(yī)院了，悲哀……我痛心疾首地想著。
不過(guò)，我也喜歡音樂(lè)課。因?yàn)�，老師�?huì)經(jīng)常借題發(fā)揮狂講笑話。我們也會(huì)捧腹大笑，笑久了不但會(huì)肚子疼，而且，還會(huì)遭到老師的“天打雷劈‘連環(huán)掌’”（拍桌子）。雖然如此，老師也會(huì)狂笑一陣接著等待我們班停止大笑。
這音樂(lè)課，真是讓人又愛(ài)又恨、又害怕又振奮人心呀！�。�
音樂(lè)小學(xué)作文15
我的家鄉(xiāng)吉林市是一個(gè)風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富、物華天寶的地方。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)“桂林山水甲天下”“九寨歸來(lái)不看水”，但我還是喜歡家鄉(xiāng)的音樂(lè)噴泉。
夜晚江上燈火通明，江在天空的倒映下，很黑，但不是那種深沉的黑，而是溫柔的黑，像一面黑色的大鏡子。劉禹錫寫(xiě)過(guò)“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”。在繁星的輝映下，萬(wàn)家燈火，燈火通明，像一條通往另一個(gè)世界的彩虹。偶爾有一艘快艇駛過(guò)，江面上濺起水花。兩岸上的花姹紫嫣紅，美麗極了！
這時(shí)，宋祖英的《好日子》唱響了起來(lái)，噴泉像彩綢，像節(jié)日的禮花，像螢火蟲(chóng)在天空中飛舞。噴泉變了，像水帳篷，有些還如花蕊，好似一個(gè)舞女在裙袂飛揚(yáng)，有的還像一對(duì)翅膀，飛向浩渺的天宇，又有的像菟絲花，潔白得一塵不染……這時(shí)，一個(gè)個(gè)白紗裙少女上場(chǎng)了，在天空中翩翩起舞，呼喚我們步入舞池。忽然，一條巨龍直上云霄，有75米長(zhǎng)，為“亞洲之最”。騰空而起的巨龍水珠迎風(fēng)飄揚(yáng)，如煙如霧。好似萬(wàn)馬奔騰，讓人想起浩瀚的宇宙，這真是“九天銀河落人間”！忽然，音樂(lè)停止了，剛剛的一切都好像夢(mèng)幻一樣，這真是李白筆下的“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”�。�
今日之夜，讓人無(wú)法入眠；今日之夜，讓人流連忘返；今日之夜，讓人如癡如醉。
美麗的音樂(lè)噴泉，常常流進(jìn)我的夢(mèng)里。
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