學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃精選15篇
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學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃1
一、教研組情況及狀態(tài)分析
我校英語(yǔ)教研組只有2位老師,4個(gè)教學(xué)班級(jí),可以說(shuō)“麻雀雖小,五臟俱全”。如何團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助,共同進(jìn)步,把學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)辦得有聲有色,是本學(xué)期教研組的目標(biāo)。
二、指導(dǎo)思想
以揭西縣、南山鎮(zhèn)、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心,以新課程理念指導(dǎo)教研工作,反思和總結(jié)在課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn),深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,尋找解決問(wèn)題的對(duì)策,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提升教師的質(zhì)量觀(guān),為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
三、工作目標(biāo):
1.提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2.繼續(xù)以課改為中心,落實(shí)新常態(tài)下英語(yǔ)教學(xué)的轉(zhuǎn)型。
3.與信息技術(shù)整合,運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。
4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推動(dòng)教學(xué)改革。
5.積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6.開(kāi)展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)能力。
7、.強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)基本能力,關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)能力的提升。
8、深化貫徹揭西縣“兩常規(guī)”“一制度”精神,努力抓好備課,改作,輔導(dǎo),檢測(cè)、聽(tīng)課等常規(guī)。
四、主要措施
(一). 切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量
1.明確教學(xué)責(zé)任。
落實(shí)教學(xué)責(zé)任,各段英語(yǔ)教學(xué)管理分工。各負(fù)責(zé)人需仔細(xì)把關(guān),積極課堂互聽(tīng),課后互動(dòng)研討。
2.嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)。
要求教師認(rèn)真按照《小英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)》操作,包括課堂常規(guī),備課,改作常規(guī),測(cè)試常規(guī)等。密切關(guān)注三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、書(shū)寫(xiě)等習(xí)慣養(yǎng)成。
1)積極配合教導(dǎo)處進(jìn)行備課改革,教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課,認(rèn)真鉆研教材,集體研討教學(xué)活動(dòng),研究教學(xué)思路。
2)作業(yè)認(rèn)真批改,重視質(zhì)量。及時(shí)記錄學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,教師批改記錄及輔導(dǎo)跟進(jìn)等。
3) 要求學(xué)生認(rèn)真完成英語(yǔ)作業(yè),及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)督促學(xué)生完成作業(yè),督促學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。
3.保證基本功。
配合教導(dǎo)處做好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科基本功的檢測(cè)。各班進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ),英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、口語(yǔ)比賽,爭(zhēng)取在比賽中取得好成績(jī)。
4.加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控。落實(shí)單元測(cè)試的獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)工作,英語(yǔ)教師要備好試卷分析課。
。ǘ、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.自我提升有效化
英語(yǔ)教師關(guān)注自身英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)的保持和提高,每月讀英語(yǔ)雜志不少于一
本,積極進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練模仿,認(rèn)真按照教導(dǎo)處計(jì)劃完成學(xué)期自我任務(wù)。
2.優(yōu)化英語(yǔ)教師隊(duì)伍,關(guān)注青年教師培養(yǎng)和進(jìn)步。開(kāi)展互幫互助的教學(xué)氛圍,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
。ㄈ、實(shí)現(xiàn)校本教研“三化”
發(fā)揮組內(nèi)集體力量,深化教學(xué)研究和改革。做好教研組的引領(lǐng)和示范工作,在原來(lái)的基礎(chǔ)上再發(fā)展,做好校本教研“三化”——秩序正常化、內(nèi)容充實(shí)化、形式有效化。
1.教研小組活動(dòng)秩序正;。
2. 教研內(nèi)容充實(shí)化。響應(yīng)教導(dǎo)處要求,組織教師調(diào)研課、互聽(tīng)課、匯報(bào)課等課堂教研活動(dòng)。使教研內(nèi)容真實(shí),充實(shí),扎實(shí)。
3.創(chuàng)新校本教研的形式,實(shí)現(xiàn)校本教研的有效化。
。ㄋ模I(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍
開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組。確立工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化的意識(shí),把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,構(gòu)建學(xué)習(xí)型的組織。
五、具體工作安排
3月份:
1.召開(kāi)教研組會(huì)議。
傳達(dá)縣教研室、鎮(zhèn)教育組會(huì)議要求,布置本學(xué)期工作任務(wù)。
2.研究五、六年級(jí)新教材教法,探討優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
3.制訂英語(yǔ)教研組計(jì)劃,各班級(jí)教學(xué)計(jì)劃,轉(zhuǎn)差計(jì)劃等。
4月份:
1.開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
以激發(fā)學(xué)生興趣為前提,認(rèn)真組織教師研究教材,集體討論教學(xué)內(nèi)容的處理,教法的選用,加強(qiáng)教師之間的溝通,實(shí)行資源共享,提高課堂教學(xué)效率。
2.優(yōu)秀作業(yè)展覽。
5月份:
1. 參加揭西縣四年級(jí)英語(yǔ)綜合能力比賽初賽。
2.以各個(gè)班級(jí)為單位組織開(kāi)展英語(yǔ)才藝表演,表演形式豐富多樣,可以是演唱,朗誦,情景劇表演等,通過(guò)活動(dòng)充分激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能。
6月份:
1.參加揭西縣四年級(jí)英語(yǔ)綜合能力比賽復(fù)賽。
2.制定學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃
組內(nèi)教師共同討論復(fù)習(xí)計(jì)劃,個(gè)人根據(jù)班級(jí)的差異調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3.六年級(jí)學(xué)業(yè)水平預(yù)考。
7月份:
1.3-6年級(jí)期末復(fù)習(xí)
2.期末考試
3.工作總結(jié)
學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃2
一、班級(jí)情況分析
七(5)班現(xiàn)有學(xué)生38人,男生24人,女生14人。學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊,從上學(xué)期的期末考試情況來(lái)看,學(xué)生整體水平不太好,尖子生不多,差生有點(diǎn)多, 低分較低且人數(shù)多。從卷面來(lái)看,閱讀理解和聽(tīng)力部分失分較多,作文幾乎沒(méi)滿(mǎn)分。常規(guī)選擇題錯(cuò)誤也較多。說(shuō)明學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還欠缺,審題和答題技巧還有待提高。
另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽(tīng)不懂,學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少,接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。
二、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期復(fù)習(xí)7AUnit6和完成7Bunit1-Unit6的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):
1. 完成1-6單元常用單詞、習(xí)慣用語(yǔ)和知識(shí)點(diǎn)
2. 掌握語(yǔ)法一般過(guò)去時(shí)。
3.介詞的用法
4.情態(tài)動(dòng)詞的用法
5.祈使句的用法
6. 感嘆句的用法
7. 代詞的鞏固
難點(diǎn):
1. 動(dòng)詞的過(guò)去式變化。
2.表示能力的用法。
3.基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法以及序數(shù)詞的變化形式。
4. 名詞所有格的用法。
5.冠詞的用法
四。具體措施:
為了提高所教班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科成績(jī),縮小學(xué)生之間的差距,針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,采取下列措施:
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率。
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,通過(guò)小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探索,合作探究,共同提高的學(xué)習(xí)能力。
3.培養(yǎng)各階層學(xué)生能力,并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。
方法:
教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,小組合作學(xué)習(xí)探究,學(xué)生自學(xué)討論。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫(xiě)跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué),確;A(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān):
1、單詞過(guò)關(guān);利用課前十分鐘,規(guī)定內(nèi)容,由科代表主持領(lǐng)讀和背誦;并每天記住學(xué)過(guò)的單詞生詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
2、詞組過(guò)關(guān):把學(xué)過(guò)的詞組歸納,方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)組之間進(jìn)行競(jìng)賽。
3、句型過(guò)關(guān):組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對(duì)子,一有空就你問(wèn)我答,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過(guò)關(guān):以小組為單位,進(jìn)行朗讀比賽,對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背,有些課文還要求基礎(chǔ)好的學(xué)生會(huì)默寫(xiě)。
5.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,堅(jiān)持課課讀和課課練,提高學(xué)生的閱讀能力。
6.狠抓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,利用課后時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)。縮小學(xué)生之間的差距,嚴(yán)格控制兩極分化的加劇。
7.注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生相應(yīng)提高教學(xué)難度,提高學(xué)習(xí)要求,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。
8.自始自終注重學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng),能用地道英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的情感和生活。為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
7. 加大聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練量。從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),針對(duì)學(xué)生聽(tīng)力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式,合理地提出訓(xùn)練要求,重視參與聽(tīng)力理解活動(dòng)各項(xiàng)能力的全面發(fā)展,提高聽(tīng)力教學(xué)的質(zhì)量。
學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃3
高一是高中教育的起始階段,而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵,因此本備課組將以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課標(biāo)過(guò)程中,積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了使學(xué)生圓滿(mǎn)完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色,必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,使得事事有人做,人人有事做,特制定英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下:
一、教材分析
教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”,F(xiàn)在使用的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng),循序漸進(jìn),循環(huán)反復(fù),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材,一方面我們又要努力站在教材之上使用教材,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。
二、教學(xué)任務(wù)
1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí);
3、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,處理信息,分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。
4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜,既有創(chuàng)新班,又有重點(diǎn)班,還有普通班。打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣,培尖子的原則,選練習(xí),重學(xué)案的方法,進(jìn)行分層次梯度教學(xué)。普通班注重基礎(chǔ)教學(xué),主要抓詞匯量和句子結(jié)構(gòu)分析能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學(xué),還要注重閱讀能力和寫(xiě)作能力的培養(yǎng),讓學(xué)生“吃好、吃飽”。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,培養(yǎng)高分學(xué)生”。
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
本學(xué)期將完成人教新課標(biāo)版必修一五個(gè)單元和必修二四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。配合使用練習(xí)和教學(xué)輔助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學(xué)英語(yǔ)階梯聽(tīng)力》《優(yōu)化學(xué)案》,創(chuàng)新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導(dǎo)學(xué)案。
五、工作措施
1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng),發(fā)揮集體的聰明才智
本學(xué)期,我們將堅(jiān)持兩周的定時(shí)定點(diǎn)的備課活動(dòng),在每次集體備課中,確定中心發(fā)言人,每次主要由中心發(fā)言人主講,然后再相互研討,確定每單元,甚至是每份練的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法,統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè),做到教學(xué)案一體化。教學(xué)過(guò)程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。堅(jiān)持先集體討論、研究教材、確立重點(diǎn)和難點(diǎn),以及上課的一些思路,然后再由老師各自組織課件,分工合作,收集備課資料,做到精選精練,突出應(yīng)用與能力。做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。在資源共享的同時(shí),鼓勵(lì)創(chuàng)新班加大強(qiáng)度和個(gè)性化練習(xí)。
2、加強(qiáng)單詞默寫(xiě),提高詞匯量
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是提高詞匯量,而我校學(xué)生普遍詞匯量匱乏,因此備課組進(jìn)行每周兩次的單詞默寫(xiě),全級(jí)段統(tǒng)一在同一天進(jìn)行,每次50個(gè)單詞或短語(yǔ),滿(mǎn)分100分,全批改登分上傳備課組,創(chuàng)新班95分以上為合格,重點(diǎn)班90分以上合格,普班80以上合格,不合格學(xué)生統(tǒng)一安排補(bǔ)考,一直到合格為止。
3、抓常規(guī)聽(tīng)力訓(xùn)練,注重聽(tīng)力效果
高考英語(yǔ)聽(tīng)力占總分的30分,比重較大,也容易得分。所以這部分是我們不可放松的。同時(shí)為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。每周一、三晚上18:00到18:20的限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間作為級(jí)段的統(tǒng)一聽(tīng)力測(cè)試時(shí)間,為了切實(shí)落實(shí)聽(tīng)力的實(shí)際效果,備課組采用即時(shí)測(cè)試的方式,課前下發(fā)聽(tīng)力檢測(cè)卷,課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機(jī)房改出,公布成績(jī)。
4、集體備課,資源共享
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn),減少教學(xué)中的授課彎路,突出重點(diǎn)。
認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
教案要求:三年以?xún)?nèi)教齡教師(含三年)必須手寫(xiě)詳案,一課一背,章節(jié)清楚,標(biāo)明日期,如果是連堂備課,必須注明。備課要環(huán)節(jié)清楚,有教學(xué)要點(diǎn)、目標(biāo)、難點(diǎn)、方式、過(guò)程、教具、板書(shū)、作業(yè)等。每個(gè)單元要含有寫(xiě)作、語(yǔ)法、練習(xí)、閱讀、綜合技能等不同課型詳案。老教師每個(gè)單元至少四個(gè)教案。要求有導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué),不直接下載使用,學(xué)案的編制個(gè)性與共性共享,技能滿(mǎn)足普通學(xué)生的基本需要,又能對(duì)尖子學(xué)生進(jìn)行拔高。
5、寫(xiě)作早下手,題材多樣化
堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。作文應(yīng)用文的模板要求記憶背誦,杜絕零分作文。
6、堅(jiān)持聽(tīng)課,全員賽課
堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),積極開(kāi)展組內(nèi)相互聽(tīng)課活動(dòng),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,每位教師每學(xué)期開(kāi)一次組內(nèi)公開(kāi)課。聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課,不說(shuō)空話(huà)套話(huà),實(shí)事求是,以求共同提高,三年以?xún)?nèi)教齡老師開(kāi)兩節(jié)課。時(shí)間統(tǒng)一安排在周五教研活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)課教師自行調(diào)課。
7、開(kāi)展”師徒結(jié)對(duì)’活動(dòng)
兩千多年前,荀子《勸學(xué)》中提到:青取之于藍(lán),而青于藍(lán)。青出于藍(lán)而勝于藍(lán),因此師徒結(jié)對(duì)又叫“青藍(lán)工程”,師徒結(jié)對(duì)是我校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有著積極的意義。做好“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),互相促進(jìn),抓好老帶新工作,通過(guò)對(duì)新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié),幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平,青年教師在較短的時(shí)間熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),學(xué)到關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)等教學(xué)常規(guī)。
學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃4
在本學(xué)期計(jì)劃做好如下一些工作:
一 、工作目標(biāo):
高一: 搞好初高中銜接的基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),落實(shí)基礎(chǔ),很多學(xué)生英語(yǔ)底子薄,差異大,確保進(jìn)入高二后,大大縮小差異,對(duì)基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走 ”, 根據(jù)我校的實(shí)際,采取切實(shí)有效的措施,打好基礎(chǔ)。進(jìn)一步培養(yǎng)能力,注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣地保持與培養(yǎng),盡力不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
高二: 在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng),搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn),進(jìn)一步提升學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
高三: 認(rèn)真總結(jié)反思,搞好第一輪復(fù)習(xí)工作,平行班以基礎(chǔ)知識(shí)為主要的起點(diǎn),復(fù)習(xí)的時(shí)候要幫助學(xué)生總結(jié)歸納,查缺補(bǔ)漏,挖掘潛力,整合精選習(xí)題,少走彎路,一層次班級(jí)習(xí)題量要加大,訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)在高考中有所突破。
二、教研目標(biāo):
組織教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,搞好科研課題研究,組織老師上研討課、示范課,通過(guò)研討、評(píng)課等形式,做好課后總結(jié)反思,使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。 提高本組教師的綜合業(yè)務(wù)能力,加大教師的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),使全組教師努力熟練掌握高中教材,力爭(zhēng)達(dá)到人人過(guò)關(guān)。組織本教研組教師撰寫(xiě)論文,全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際,積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文,搞好英語(yǔ)組課題的研究工作。
加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語(yǔ)教師認(rèn)真研究 《考綱》和《考試說(shuō)明》,在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí),扎扎實(shí)實(shí)地做好復(fù)習(xí)。抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學(xué)生閱讀寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。
三、備課要求:
備課組必須堅(jiān)持集體備課,有中心發(fā)言人,有活動(dòng)記錄,內(nèi)容包括:
1)鉆研教材 ,明確教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn),確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
2)研究學(xué)情:分析教學(xué)情況,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法。
3)精選習(xí)題,合理控制作業(yè)量。加強(qiáng)考法研究,做好教學(xué)質(zhì)量分析,及時(shí)反饋調(diào)控。
各備課組備課時(shí)間安排如下:高一:周 __下午第__節(jié)。高二:周__下午第__節(jié)。高三:周__下午第__ 節(jié)課。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作,規(guī)范我們的教學(xué)行為,要向課堂45分鐘要質(zhì)量。
2) 各備課組進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的積累,促使學(xué)生形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。有效利用早讀時(shí)間,落實(shí)學(xué)生詞匯的記憶、課文的朗讀與背誦以及聽(tīng)力訓(xùn)練。
四、上課要求:
a、貫徹課改精神, 以人為本,以“互動(dòng)”求質(zhì),以“應(yīng)用”為根。
b、設(shè)計(jì)生活場(chǎng)景, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
c、注意學(xué)生層次的不同, 探索對(duì)其各種能力的培養(yǎng)。
d、課堂教學(xué)中堅(jiān)持精講多練, 及時(shí)反饋。 隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)教研組,備課組總結(jié)出各教學(xué)環(huán)節(jié)中的亮點(diǎn),如:
、 新課導(dǎo)入的特殊方式。
、 聽(tīng)錄音時(shí)對(duì)學(xué)生的知識(shí)要求,能力要求和情意要求的把握。
、 調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的一些做法。
、 學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的方法。
、 課后任務(wù)布置的科學(xué)性。
五、建立英語(yǔ)教研組組網(wǎng)絡(luò), 尹秀丹為英語(yǔ)教研組網(wǎng)絡(luò)的負(fù)責(zé)人各備課組及教師將把有關(guān)資料交給尹秀丹,由她統(tǒng)一設(shè)計(jì)。 搞好英語(yǔ)組題庫(kù)的建設(shè)工作
六 加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)
1、 加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)提高工作,師傅要經(jīng)常深入課堂,跟蹤聽(tīng)課,使年輕教師盡快成長(zhǎng)為本學(xué)科教學(xué)骨干。建立幫帶制度,以老帶新。促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。
2 、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師每周至少互聽(tīng)課一次,聽(tīng)課筆記要有標(biāo)記。師徒要定期寫(xiě)反思與總結(jié)。
七、認(rèn)真貫策落實(shí)學(xué)校實(shí)施的校本課程,開(kāi)展“英語(yǔ)角”活動(dòng)
組織好上課與指導(dǎo),確定好參加的人數(shù)、上課的時(shí)間以及各年級(jí)的指導(dǎo)教師。上課要有教案,有計(jì)劃,有豐富多彩且健康向上的內(nèi)容,最后要有成果展示。
學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃5
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)工作,有4個(gè)班級(jí),120名學(xué)生,深感責(zé)任重大。新的內(nèi)容,新的學(xué)生,新的環(huán)境,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰(zhàn)。重任在肩,惟有鼓起勇氣,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望,提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),給家長(zhǎng)一份滿(mǎn)意的答卷,做到問(wèn)心無(wú)愧。為此,特制訂以下工作計(jì)劃:
1. 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課:一節(jié)課質(zhì)量的好壞,一多半取決于教師的提前準(zhǔn)備,教材內(nèi)容的熟悉和理解,各部分之間的有機(jī)聯(lián)系,順暢銜接;教具的制作準(zhǔn)備;教學(xué)方法的選擇;教學(xué)用語(yǔ)的選用;學(xué)生學(xué)情的掌握。這些都需要老師精心去把握。只有認(rèn)真?zhèn)浜谜n,才能使課堂生動(dòng)有趣,牢牢抓住學(xué)生的注意力。
2. 用心上好每一節(jié)課:準(zhǔn)備工作做好后,要提早進(jìn)入教室,注意穩(wěn)定學(xué)生情緒,觀(guān)察環(huán)境變化,讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。上課鈴聲一響,便要抖擻精神,拿出自己最佳的狀態(tài)去面對(duì)學(xué)生,按照預(yù)先的設(shè)想去分步實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中,會(huì)有少許與原先備課時(shí)設(shè)想不同之處,如知識(shí)點(diǎn)的適度擴(kuò)展,學(xué)生發(fā)音的及時(shí)糾正等,尤其要注意學(xué)生聽(tīng)講時(shí)的情緒、態(tài)度,及時(shí)恰當(dāng)?shù)目刂,使課堂流程順暢、平穩(wěn)的進(jìn)行。上課過(guò)程中,保持激情和熱忱,關(guān)注更多的學(xué)生,使優(yōu)差學(xué)生都學(xué)有所獲,對(duì)不認(rèn)真聽(tīng)講者及時(shí)提醒、善意點(diǎn)名,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。在課堂中,偶有突發(fā)事件,一定保持冷靜,恰當(dāng)處理,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。把握好課堂的40分鐘,才有提高學(xué)生成績(jī)的可能,實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)才不會(huì)遙遠(yuǎn)。
3. 認(rèn)真批改好作業(yè):本學(xué)期我們會(huì)有課堂作業(yè)、家庭作業(yè)和小狀元。小狀元作為練習(xí)冊(cè),一定要精批精講,使學(xué)生的課堂知識(shí)得到及時(shí)的鞏固和延伸。課堂作業(yè)同樣要嚴(yán)格要求,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充,及時(shí)復(fù)習(xí),減輕遺忘,把握好作業(yè)的分量,既減負(fù),又精當(dāng)。
4. 抓好早讀管理:提早到校,督促學(xué)生用心、努力、認(rèn)真早讀。對(duì)于學(xué)困生給與及時(shí)、熱情的幫助,優(yōu)秀生可提前預(yù)習(xí)、背誦下節(jié)課內(nèi)容。早讀張嘴,用心讀背,學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力都能得到長(zhǎng)足提高。
5. 及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):工作中難免會(huì)有這樣、那樣的失誤,及時(shí)總結(jié)出來(lái),寫(xiě)出反思,供下次遇到類(lèi)似情況時(shí)借鑒、參考。
6. 積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、活動(dòng):本學(xué)期除常規(guī)的教學(xué)工作外,還有“青年教師風(fēng)采賽”和“家長(zhǎng)公開(kāi)課”,我力爭(zhēng)在這些活動(dòng)中提前準(zhǔn)備,展現(xiàn)風(fēng)采,為自己爭(zhēng)光,為學(xué)校添彩。另外,“小學(xué)生口語(yǔ)100句”活動(dòng)是我們英語(yǔ)組的重要任務(wù),我會(huì)按照要求,認(rèn)真實(shí)施,使學(xué)生們努力提高口語(yǔ)交際水平,學(xué)以致用。
新的學(xué)期應(yīng)有新的氣象。通過(guò)我的努力、學(xué)生的努力,相信本學(xué)期學(xué)生們一定能取得不錯(cuò)的英語(yǔ)成績(jī),我會(huì)用辛勤和汗水迎接那一天的到來(lái)。
學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃6
指導(dǎo)思想
打造實(shí)驗(yàn)小學(xué)品牌英語(yǔ)課,為了深化“新課標(biāo)”在英語(yǔ)課堂的進(jìn)一步實(shí)施,本學(xué)期英語(yǔ)組將繼續(xù)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的探究。
學(xué)以致用是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的,“說(shuō)流利英文”,給每位孩子展示自己才華的空間,本學(xué)期英語(yǔ)組將繼續(xù)開(kāi)展低年級(jí)講故事大賽活動(dòng)及第一屆高年級(jí)講故事大賽。
工作重點(diǎn)
1、繼續(xù)探討小組合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)課堂的實(shí)施。
2、每位教師上好一節(jié)微型說(shuō)課。努力提高教師的教學(xué)能力。
3、做好國(guó)際評(píng)估英語(yǔ)學(xué)科的評(píng)估工作。
4、做好第二屆實(shí)驗(yàn)小學(xué)“supper baby”的比賽工作。
5、開(kāi)辦第一屆三至五年級(jí)學(xué)生講故事大賽。
6、備戰(zhàn)六年級(jí)畢業(yè)考試、
二月份
1、做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作
2、制定每位教師教研組活動(dòng)主講話(huà)題(小組合作學(xué)習(xí))
3、布置學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)的內(nèi)容。
4、建立英語(yǔ)組每位教師的教育教學(xué)檔案。
5、檢查教師教案
三月份
1、配合京師達(dá)學(xué)校,做好劍橋英語(yǔ)的開(kāi)班工作。
2、組織學(xué)生參加英語(yǔ)國(guó)際評(píng)估賽
3、三至五年級(jí)講故事大賽初賽。(分兩個(gè)賽場(chǎng)進(jìn)行)
4、專(zhuān)家講座(深入探討小組合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)課堂上的實(shí)施)
5、英語(yǔ)組長(zhǎng)推門(mén)課。
四月份
1、六年級(jí)單詞大賽。
2、六年級(jí)英語(yǔ)課文朗誦大賽 。
3、檢查教師教案
4、抽查三至六年級(jí)學(xué)生作業(yè)。
五月份
1、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)推門(mén)課。重點(diǎn)檢查本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)實(shí)施情況。
2、三至六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)
3、抽測(cè)總結(jié)會(huì)
4、低年級(jí)故事大賽初賽。
六月份
1、低年級(jí)英語(yǔ)故事大賽決賽。
2、三至五年級(jí)講故事大賽決賽。(分兩個(gè)賽場(chǎng)進(jìn)行)
3、本月工作重點(diǎn)為六年級(jí)畢業(yè)班畢業(yè)考試輔導(dǎo)及考試工作。力爭(zhēng)讓每位畢業(yè)班的學(xué)生以自己最優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。
七月份
1、檢查期末復(fù)習(xí)課教案
2、教研組長(zhǎng)聽(tīng)復(fù)習(xí)課推門(mén)課
3、檢查教師聽(tīng)課筆記
4、抽查各年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)的使用情況。
學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃7
高一是高中教育的起始階段,而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵,因此本備課組將以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課標(biāo)過(guò)程中,積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的`基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣、為了使學(xué)生圓滿(mǎn)完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色,必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,使得事事有人做,人人有事做,特制定英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下:
一、教材分析
教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”、現(xiàn)在使用的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng),循序漸進(jìn),循環(huán)反復(fù),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)、一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材,一方面我們又要努力站在教材之上使用教材,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走、
二、 教學(xué)任務(wù)
1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性性, 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí);
3、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,處理信息,分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力、
4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力、
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜,既有創(chuàng)新班,又有重點(diǎn)班,還有普通班、打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣,培尖子的原則,選練習(xí),重學(xué)案的方法,進(jìn)行分層次梯度教學(xué)、普通班注重基礎(chǔ)教學(xué),主要抓詞匯量和句子結(jié)構(gòu)分析能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學(xué),還要注重閱讀能力和寫(xiě)作能力的培養(yǎng),讓學(xué)生“吃好、吃飽”、指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,培養(yǎng)高分學(xué)生”、
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
本學(xué)期將完成人教新課標(biāo)版必修一五個(gè)單元和必修二四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)、配合使用練習(xí)和教學(xué)輔助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學(xué)英語(yǔ)階梯聽(tīng)力》《優(yōu)化學(xué)案》,創(chuàng)新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導(dǎo)學(xué)案、
五、工作措施
1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng),發(fā)揮集體的聰明才智
本學(xué)期,我們將堅(jiān)持兩周的定時(shí)定點(diǎn)的備課活動(dòng),在每次集體備課中,確定中心發(fā)言人,每次主要由中心發(fā)言人主講,然后再相互研討,確定每單元,甚至是每份練的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法,統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè),做到教學(xué)案一體化、教學(xué)過(guò)程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究、堅(jiān)持先集體討論、研究教材、確立重點(diǎn)和難點(diǎn),以及上課的一些思路,然后再由老師各自組織課件,分工合作,收集備課資料,做到精選精練,突出應(yīng)用與能力、做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題、在資源共享的同時(shí),鼓勵(lì)創(chuàng)新班加大強(qiáng)度和個(gè)性化練習(xí)、
2、 加強(qiáng)單詞默寫(xiě),提高詞匯量
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握、使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣、學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是提高詞匯量,而我校學(xué)生普遍詞匯量匱乏,因此備課組進(jìn)行每周兩次的單詞默寫(xiě),全級(jí)段統(tǒng)一在同一天進(jìn)行,每次50個(gè)單詞或短語(yǔ),滿(mǎn)分100分,全批改登分上傳備課組,創(chuàng)新班95分以上為合格,重點(diǎn)班90分以上合格,普班80以上合格,不合格學(xué)生統(tǒng)一安排補(bǔ)考,一直到合格為止、
3、抓常規(guī)聽(tīng)力訓(xùn)練,注重聽(tīng)力效果
高考英語(yǔ)聽(tīng)力占總分的30分,比重較大,也容易得分、所以這部分是我們不可放松的、同時(shí)為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練、每周一、三晚上18:00到18:20的限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間作為級(jí)段的統(tǒng)一聽(tīng)力測(cè)試時(shí)間,為了切實(shí)落實(shí)聽(tīng)力的實(shí)際效果,備課組采用即時(shí)測(cè)試的方式,課前下發(fā)聽(tīng)力檢測(cè)卷,課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機(jī)房改出,公布成績(jī)、
4、集體備課,資源共享
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高、堅(jiān)持每周一次的集體備課,集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn),減少教學(xué)中的授課彎路,突出重點(diǎn)、
認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的、認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)、
教案要求:三年以?xún)?nèi)教齡教師(含三年)必須手寫(xiě)詳案,一課一背,章節(jié)清楚,標(biāo)明日期,如果是連堂備課,必須注明、備課要環(huán)節(jié)清楚,有教學(xué)要點(diǎn)、目標(biāo)、難點(diǎn)、方式、過(guò)程、教具、板書(shū)、作業(yè)等、每個(gè)單元要含有寫(xiě)作、語(yǔ)法、練習(xí)、閱讀、綜合技能等不同課型詳案、老教師每個(gè)單元至少四個(gè)教案、要求有導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué),不直接下載使用,學(xué)案的編制個(gè)性與共性共享,技能滿(mǎn)足普通學(xué)生的基本需要,又能對(duì)尖子學(xué)生進(jìn)行拔高、
5、 寫(xiě)作早下手,題材多樣化
堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)、作文應(yīng)用文的模板要求記憶背誦,杜絕零分作文、
6、堅(jiān)持聽(tīng)課,全員賽課
堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),積極開(kāi)展組內(nèi)相互聽(tīng)課活動(dòng),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,每位教師每學(xué)期開(kāi)一次組內(nèi)公開(kāi)課、聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課,不說(shuō)空話(huà)套話(huà),實(shí)事求是,以求共同提高,三年以?xún)?nèi)教齡老師開(kāi)兩節(jié)課、時(shí)間統(tǒng)一安排在周五教研活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)課教師自行調(diào)課、
7、開(kāi)展”師徒結(jié)對(duì)’活動(dòng)
兩千多年前,荀子《勸學(xué)》中提到:青取之于藍(lán),而青于藍(lán)、青出于藍(lán)而勝于藍(lán),因此師徒結(jié)對(duì)又叫“青藍(lán)工程”,師徒結(jié)對(duì)是我校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有著積極的意義、做好“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),互相促進(jìn),抓好老帶新工作,通過(guò)對(duì)新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié),幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平,青年教師在較短的時(shí)間熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),學(xué)到關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)等教學(xué)常規(guī)、
學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃8
教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期教材共有4個(gè)模塊8個(gè)單元,涉及社會(huì)交往、手工藝、動(dòng)物、探索未知4個(gè)話(huà)題,每個(gè)單元涵蓋閱讀、聽(tīng)力、語(yǔ)法、口語(yǔ)、寫(xiě)作、練習(xí)、拓展閱讀和學(xué)習(xí)技巧、文化視角等內(nèi)容。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)話(huà)題,讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在內(nèi)容上注重聯(lián)系社會(huì)生活,貼近學(xué)生生活實(shí)際,富有時(shí)代氣息,體現(xiàn)時(shí)代精神,符合素質(zhì)教育的要求;語(yǔ)言素材典型,語(yǔ)言情景真實(shí)。語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范,語(yǔ)言現(xiàn)象再現(xiàn)率高,符合學(xué)習(xí)語(yǔ)言的認(rèn)知規(guī)律。
培養(yǎng)目標(biāo):
本學(xué)期的總體教學(xué)目標(biāo)是強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。
聽(tīng):能基本上聽(tīng)懂涉及本學(xué)期學(xué)習(xí)話(huà)題的短文,能針對(duì)內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息并回答相關(guān)問(wèn)題。
說(shuō):能就本學(xué)期學(xué)習(xí)話(huà)題談?wù)撓嚓P(guān)的內(nèi)容,并表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn),做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然,語(yǔ)氣恰當(dāng)。
讀:能獨(dú)立閱讀八下學(xué)生相應(yīng)水平的讀物,能夠正確理解文章的主旨意思,能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義。
寫(xiě):能在所學(xué)詞匯,語(yǔ)法和句型的范圍內(nèi)造句子,能仿照學(xué)過(guò)的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話(huà)題寫(xiě)出80字的作文
實(shí)施策略:
一、做——生本。相信學(xué)生,全面依靠學(xué)生,深入學(xué)習(xí)科學(xué)課堂,結(jié)合《新課標(biāo)》和科學(xué)課堂的要求,努力研究生本教學(xué),用生本的方式去上好每一節(jié)課,使課堂科學(xué)有效,效率不斷提升。
二、落實(shí)——常規(guī)工作。
1、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
2、每天過(guò)好記憶關(guān)。每天必背10個(gè)單詞或詞組,每天都進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè),對(duì)于檢測(cè)不過(guò)關(guān)的,當(dāng)時(shí)就及時(shí)重聽(tīng),保證人人過(guò)關(guān)。
3、每天作業(yè)有布置有檢查有跟進(jìn)。布置的作業(yè)隔天回收檢查,對(duì)于不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)及時(shí)督促學(xué)生課間時(shí)間完成。
4、關(guān)注課堂效率。抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí),課堂認(rèn)真聽(tīng)講,關(guān)注學(xué)生的課堂參與率和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真記筆記的習(xí)慣,每天課后給予相關(guān)的練習(xí),通過(guò)檢測(cè)的方式檢驗(yàn)課堂的學(xué)習(xí)效果。
5、每天至少閱讀一篇短文。每天閱讀一篇短文,中午放學(xué)前到科代表前檢查,檢查包括:筆記檢查、翻譯抽檢、朗讀句子等。
三、研究——思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用。
通過(guò)教學(xué)的實(shí)踐研究,找到更科學(xué)高效的課堂教學(xué)方式。
評(píng)價(jià)方式:采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和單元評(píng)研方式
結(jié)合課堂教學(xué)目標(biāo)要求關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià),過(guò)程性評(píng)價(jià)以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題為主,鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
單元評(píng)研關(guān)注學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)成果,通過(guò)檢測(cè)幫助學(xué)生調(diào)整自己的過(guò)程學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生的過(guò)程性學(xué)習(xí)。
特色項(xiàng)目研究:思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
一、已經(jīng)完成研究:《思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)寫(xiě)作中的運(yùn)用探討》
《思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)閱讀后的運(yùn)用探討》
二、繼續(xù)嘗試運(yùn)用已有的研討成果,不斷提升總結(jié)出更好的教育方法。本學(xué)期嘗試研究思維導(dǎo)圖在詞匯教學(xué)中的運(yùn)用及在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用。
教學(xué)進(jìn)度:
1-17周完成8個(gè)單元的教學(xué)任務(wù),2周完成一個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。期中考試前用一個(gè)星期作復(fù)習(xí)。
18-20周期末復(fù)習(xí)
學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃9
指導(dǎo)思想:
以學(xué)?傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,齊心協(xié)力,充分發(fā)揮各位教師的聰明才智,關(guān)注和愛(ài)護(hù)學(xué)困生,激發(fā)和提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),通過(guò)師生互動(dòng),控制兩極分化,爭(zhēng)取大面積提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。
學(xué)生的情況分析:
1、由于學(xué)科的特點(diǎn)年級(jí)英語(yǔ)不及格的人數(shù)多,差生面積大,過(guò)早出現(xiàn)了兩極分化。
2、英語(yǔ)教材比較難,對(duì)差生不利。
奮斗目標(biāo):減少兩極分化的人數(shù),大面積提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。
具體工作:
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課。以集體備課為形式,集備課組全體的智慧做好日常的教學(xué)工作。具體做法如下:周二下午集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),確定重點(diǎn)和難點(diǎn),分工合作,收集備課資料,做到精選精練,突出應(yīng)用與能力。
2、了解學(xué)生,心中有數(shù)。各班都有不同層次的學(xué)生,要求老師們做到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了如指掌,了解學(xué)生的弱點(diǎn),有針對(duì)性地加以指導(dǎo),注重面對(duì)面地的輔導(dǎo)。
3、教師之間要相互聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)。
4、改進(jìn)教學(xué)方法:課堂教學(xué)要以學(xué)生為中心,教師少講,學(xué)生多練,注重英語(yǔ)教學(xué)的交際性,把多數(shù)的時(shí)間留給學(xué)生。
5、加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。今年中考題型有了很大的變化,閱讀和寫(xiě)作部分比重增加,所以在課堂教學(xué)中要拓寬教材,擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。
6、提高作業(yè)質(zhì)量,精心選擇練習(xí)。
7、抓基礎(chǔ)知識(shí),使多數(shù)同學(xué)都能進(jìn)步:抓課文的背誦和單詞、詞組的聽(tīng)寫(xiě)。為了大部分學(xué)生的進(jìn)步,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,寧可放慢教學(xué)速度。堅(jiān)持每個(gè)單元的測(cè)試,根據(jù)測(cè)試反饋的情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué),彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。
8、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案并寫(xiě)好課后反思
通過(guò)書(shū)寫(xiě)課后反思使我們的教學(xué)才能更好的進(jìn)步。
9、做好“希望之星口語(yǔ)大賽”和“卡西歐閱讀比賽”的工作
10、積極準(zhǔn)備和組織學(xué)生參加英語(yǔ)節(jié)的活動(dòng)。
學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
針對(duì)初中新課改的逐步展開(kāi),本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo),立足課堂開(kāi)展教育教學(xué)研究,以教科研帶動(dòng)教師教育教學(xué)觀(guān)念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新,在新課程實(shí)施中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的英語(yǔ)教育教學(xué)方法。
二、教情,學(xué)情分析
1)全校共有13名英語(yǔ)教師,都是是任教多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,師資力量強(qiáng),而且他們都有兢兢業(yè)業(yè),忘我工作的干勁,相信在全組的共同協(xié)作下,備好教材教法,定會(huì)在本學(xué)年中取得理想的成績(jī)。
2)我校上一學(xué)年在全市的教學(xué)成績(jī)并不樂(lè)觀(guān)。初二17名初三18名初四13名,班級(jí)與班級(jí)間,學(xué)生與學(xué)生間都存在著較嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。尤其初四由于十六中和崖子初中合校,學(xué)生的基礎(chǔ)也嚴(yán)重差異。因此,要多開(kāi)展教課研活動(dòng),對(duì)學(xué)生因材施教,多與學(xué)生溝通,從而取得理想成績(jī)。
三、工作目標(biāo)和任務(wù)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),立足校情、實(shí)事求是、勇于探索,轉(zhuǎn)變觀(guān)念,增強(qiáng)“以學(xué)生為主體”、“變要我學(xué)為我要學(xué)”意識(shí)。全組教師要更新觀(guān)念,提高認(rèn)識(shí),要充分認(rèn)識(shí)到積極參加教育科研是提高教師素質(zhì)的重要途徑。
2、切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,改革課堂教學(xué)方法,不斷提高課堂四十分鐘教學(xué)效果。
3、加強(qiáng)課題研究工作,樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的思想。鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)優(yōu)秀論文、教學(xué)案例,教學(xué)反思。
4、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),特別是詞匯,句型,強(qiáng)化學(xué)生的掌握,并且加大對(duì)閱讀、聽(tīng)力的訓(xùn)練力度,切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。
5、力爭(zhēng)各年級(jí)在市考試中成績(jī)?cè)谥杏嗡健?/strong>
四、為完成上述教研組目標(biāo),全體英語(yǔ)教師,深入討論,從實(shí)際出發(fā),采取下列措施。:
1、充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的作用,及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息,組織教師學(xué)習(xí),采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì),本學(xué)年內(nèi)認(rèn)真對(duì)待“區(qū)域聯(lián)誼”和請(qǐng)教骨干教師到我校幫助指導(dǎo)的活動(dòng),從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。
2、認(rèn)真組織開(kāi)展“系列課達(dá)標(biāo)”活動(dòng),并組織好聽(tīng)評(píng)課,從而推動(dòng)課堂教學(xué)改革,提高教師課堂教學(xué)水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、搞好與學(xué)生的情感溝通教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生克服厭學(xué)英語(yǔ)的情緒,培養(yǎng)愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的興趣。
4、充分利用集體備課時(shí)間,討論決定教材的重、難點(diǎn):強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)詞匯,穩(wěn)扎穩(wěn)打,攻克詞匯關(guān)。要求學(xué)生建立詞匯本和錯(cuò)題集。本學(xué)期進(jìn)行10次集體備課,5次學(xué)科教研活動(dòng),開(kāi)展5次以閱讀和口語(yǔ)為主的英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)。
5、每周一節(jié)完形、閱讀強(qiáng)化課,結(jié)合教師的教材教法講解,有針對(duì)性的解決做題過(guò)程中的問(wèn)題,真正做到又快又對(duì)!
6、復(fù)習(xí)課前給學(xué)生5分鐘的自由交談時(shí)間,以復(fù)習(xí)單元的相應(yīng)話(huà)題為準(zhǔn),練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)!
7、及時(shí)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,以學(xué)科組為單位,進(jìn)行測(cè)驗(yàn),以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺!
學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)?傮w工作教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),聚焦常態(tài)課堂,關(guān)注教師成長(zhǎng),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)抓好校本科研、校本培訓(xùn),從而促進(jìn)全體英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平。
二、工作重點(diǎn):
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全體英語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法,即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
2.規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作。通過(guò)集中學(xué)習(xí),活動(dòng)研討,教學(xué)評(píng)比,榜樣示范,檢查督促等手段引領(lǐng)教師了解新常規(guī),踐行新常規(guī),完善新常規(guī),將落實(shí)新常規(guī)成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑之一。
3.認(rèn)真開(kāi)展好集體備課工作,同備課組的老師一定要群策群力,想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過(guò)場(chǎng).每次集備把研究學(xué)生作為重點(diǎn),結(jié)合我們學(xué)科特點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)氣上大做文章,要注重情感投入,從關(guān)注學(xué)生在上課、聽(tīng)講、作業(yè)、自習(xí)等各個(gè)細(xì)節(jié)上入手,(如作業(yè)批改要給予鼓勵(lì)激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異多表?yè)P(yáng)少批評(píng)等)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信心,嚴(yán)格要求,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。
4.積極組織好組內(nèi)的公開(kāi)課,以公開(kāi)課為契機(jī),展開(kāi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)英語(yǔ)教研工作的開(kāi)展。根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,開(kāi)展好第9、14周的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記,并積極做好評(píng)課工作,達(dá)到相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力的目的。
各年級(jí)具體目標(biāo)如下:
七年級(jí):進(jìn)一步培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化基礎(chǔ),抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練,幫助學(xué)生克服口語(yǔ)困難,在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。
八年級(jí):加強(qiáng)閱讀教學(xué),適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料,注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。
九年級(jí):在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新目標(biāo)英語(yǔ)》和《浙江省中考說(shuō)明》,認(rèn)真研究《20xx年英語(yǔ)復(fù)習(xí)導(dǎo)言》,扎扎實(shí)實(shí),加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題研究,在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí),抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng),特別要重視學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。繼續(xù)發(fā)揮聽(tīng)力口語(yǔ)考試的積極導(dǎo)向作用。認(rèn)真做好九年級(jí)每次大規(guī)?荚囐|(zhì)量分析工作,發(fā)現(xiàn)教學(xué)弱點(diǎn),提高教學(xué)針對(duì)性;真正關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展。
學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃12
指導(dǎo)思想:
繼續(xù)堅(jiān)持教研為引領(lǐng)的指導(dǎo)思想,深入貫徹有效教學(xué)理念。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè),求真務(wù)實(shí),講求實(shí)效。
具體工作安排:
1.第三周周三下午教研活動(dòng),組織全組教師對(duì)20xx年高考《考試大綱》和《考試說(shuō)明》進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,明確高考考試范圍和能力要求,準(zhǔn)確把握好高考方向。由鄒慶錢(qián)老師主講。
2.期中考試前,以考試?yán)碚摓橹黝},舉辦一次教育理論學(xué)習(xí)。主講人潘老師。講稿(電子稿)及學(xué)習(xí)討論記錄交教務(wù)處備案。
3.高考前(5月份),邀請(qǐng)市教研室教研員熊獻(xiàn)武老師來(lái)本組為全體老師作一次高考復(fù)習(xí)專(zhuān)題講座。
4.舉辦兩次面向高二年級(jí)學(xué)生為主的知識(shí)講座,內(nèi)容應(yīng)以教材內(nèi)容的延伸和拓展為主,以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。第一次講座由夏凡老師負(fù)責(zé),時(shí)間為第11周,講座內(nèi)容:中西方飲食文化差異。第二次講座由胡老師負(fù)責(zé),時(shí)間為第12周,講座內(nèi)容:西方節(jié)日。
5.安排和組織好高一,高二年級(jí)兩次校內(nèi)學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)。競(jìng)賽內(nèi)容均為閱讀理解。由鄒慶錢(qián)老師和陳玉香老師具體負(fù)責(zé)。
6.安排和組織好全組老師校內(nèi)公開(kāi)課,具體安排見(jiàn)附表。
7.認(rèn)真組織本組老師參加上級(jí)教研部門(mén)組織的論文評(píng)選、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)大獎(jiǎng)賽等活動(dòng),并確保在全市居于領(lǐng)先地位。
8.積極參加學(xué)校“我為高三備考命套題”活動(dòng)。各備課組認(rèn)真組織本組老師為高三備考命一套高質(zhì)量的試題。要求在4月20日前交稿。
9.認(rèn)真組織本組青年教師參加學(xué)校的舉辦青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽。
學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃13
新的一學(xué)期又開(kāi)始了,在聽(tīng)完宗校長(zhǎng)新學(xué)期工作計(jì)劃和對(duì)教科研室工作計(jì)劃介紹后,內(nèi)心無(wú)比激動(dòng),受到很大鼓舞。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我的工作計(jì)劃
掌握好整體教學(xué),因材施教,突出優(yōu)等生,幫助學(xué)困生,提高學(xué)生整體成績(jī)是我本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)。1班和2班學(xué)生構(gòu)成及英語(yǔ)成績(jī)整體水平差別太大,落后面很大,課堂教學(xué)難度大,但是學(xué)生紀(jì)律好,較認(rèn)真,課下知道復(fù)習(xí)鞏固,對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度較好,對(duì)新知識(shí)接受快,課堂氣氛活躍,同時(shí)他們又較浮躁,不腳踏實(shí)地鞏固所學(xué)新知識(shí),因而掌握好課堂紀(jì)律、督促他們鞏固復(fù)習(xí)是我本學(xué)期提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。為此,在備課中我將注意課堂教學(xué)設(shè)計(jì)步驟更加嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容要更充實(shí),作業(yè)有針對(duì)性,可以供各層次的學(xué)生練習(xí)和提高。通過(guò)作業(yè)能夠密切掌握學(xué)生的知識(shí)掌握情況,并及時(shí)查缺補(bǔ)漏,力求有較少的知識(shí)遺漏。在課堂上我會(huì)注意讓學(xué)生多說(shuō)多練,加強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的感知力,反復(fù)強(qiáng)調(diào),求穩(wěn),爭(zhēng)取牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)下基礎(chǔ)。
在教學(xué)常規(guī)方面,我會(huì)努力作到:
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、作業(yè)有布置,有批改,有反饋?蛇m當(dāng)增加閱讀,要求學(xué)生寫(xiě)些書(shū)信、日記等應(yīng)用文。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí),更應(yīng)注意知識(shí)的延伸,內(nèi)容的擴(kuò)展,全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求,除教材外,初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬(wàn)單詞的詞匯量。作業(yè)的檢查指定專(zhuān)人負(fù)責(zé),各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、老師抽查為輔。
3、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué),提高課堂效率。
4、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
5、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲等。
6、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。
7、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
在教研工作方面, 一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),充實(shí)博客內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生情況研究本學(xué)期的教研課題。及時(shí)記錄教后札記并進(jìn)行積極思索。按時(shí)發(fā)布教案以及精品教案。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要做到以下幾點(diǎn):首先,嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時(shí),把單詞的讀音與拼寫(xiě)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)音標(biāo)記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開(kāi)抓,運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙,抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過(guò)練習(xí),讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),做好單元檢測(cè)工作。 其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級(jí)的課文較長(zhǎng),知識(shí)點(diǎn)都在課文中,讓學(xué)生背誦課文較難,只能通過(guò)朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識(shí),本學(xué)期注重學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的培養(yǎng),爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對(duì)英語(yǔ)的興趣,通過(guò)此種方法也能讓他們的聽(tīng)力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān),并且定期舉行朗讀比賽。 第三,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過(guò)各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,做好偏科學(xué)生的思想工作,讓他們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性,教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法,激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),提高英語(yǔ)成績(jī)。第四,在教學(xué)中,我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生,用熱情去鼓勵(lì)學(xué)生,用方法去鞭策學(xué)生,用行為去指導(dǎo)學(xué)生,圓滿(mǎn)完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會(huì)努力作好他的轉(zhuǎn)化工作,他反應(yīng)很快但對(duì)學(xué)英語(yǔ)興趣不濃,學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真,性格外向,喜歡表現(xiàn)自己,所以我要根據(jù)他的特點(diǎn)多一點(diǎn)耐心,多給他一些鼓勵(lì),爭(zhēng)取讓他有一個(gè)較大的進(jìn)步。
教學(xué)進(jìn)度及期末復(fù)習(xí)安排:
本學(xué)期共19周的時(shí)間,除去放假時(shí)間,教學(xué)時(shí)間為18周。
unit 1 5課時(shí) 第一周————第二周
unit 2 5課時(shí) 第二周—— —第三周
unit 3 5課時(shí) 第三周—— —第四周
unit 4 5課時(shí) 第四周— ——第五周
unit 5 5課時(shí) 第五周—— —第六周
review and mid—test 2課時(shí) 第六周
unit 6 5課時(shí) 第七周————第八周
unit 7 5課時(shí) 第八周— — —第九周
學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目。高二英語(yǔ)教學(xué)是夯實(shí)基礎(chǔ),提升閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力并制定教學(xué)計(jì)劃。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期時(shí)間短,只有19周。教學(xué)任務(wù)重,需要完成8個(gè)單元的教學(xué)。高二學(xué)生4月份還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)考任務(wù),還有其他科目的競(jìng)賽。高二學(xué)生的英語(yǔ)兩級(jí)分化大,由于新高考的選科組合,每個(gè)班的英語(yǔ)水平都參差不平,對(duì)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)很大的困難。
三、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為必修五第三單元、第四單元和第五單元。本學(xué)期還要完成選修六的教學(xué),計(jì)劃教完選修六。閱讀策略主要有:理解語(yǔ)篇標(biāo)記、整理信息、篩選信息、推斷信息、理解文章大意等。讓學(xué)生熟悉高考應(yīng)用文寫(xiě)作。
四、主要措施
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減。讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。利用《英語(yǔ)周報(bào)》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學(xué)期的教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等,扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),突擊寫(xiě)作訓(xùn)練,為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
具體方法如下:
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點(diǎn)。
2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,抓重點(diǎn),搞強(qiáng)化,在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功,堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。
3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和并開(kāi)展新題型概要寫(xiě)作和讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)。扎實(shí)寫(xiě)作常用句型的同時(shí),要求向句群篇章背誦過(guò)渡,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫(xiě)作基礎(chǔ)。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一周M5U3
第二周M5U3—M5U4單元測(cè)試
第三周M5U4
第四周M5U5;第一次校本教研活動(dòng)
第五周M5U5,
第六周M6U1;第二次校本教研活動(dòng)
第七周M6U1—M6U2
第八周M6U2;第三次校本教研活動(dòng)
第九周期中復(fù)習(xí)(M1U1—M5U5)
第十周期中考
第十一周M6U3;第四次校本教研活動(dòng)
第十二周M6U3—M6U4
第十三周M6U4;第五次校本教研活動(dòng)
第十四周M6U4
第十五周高考;M6U4—M6U5
第十六周M6U5第六次校本教研活動(dòng)
第十七周期末復(fù)習(xí);校本教研組活動(dòng)材料及總結(jié)上交
第十八周期末考試第十九周期末工作
學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想:
要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
1、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智,拓展視野
2、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我開(kāi)始擔(dān)任()班的英語(yǔ)教學(xué)。班級(jí)里大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí),能聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)交流。優(yōu)生少;本班一小部分學(xué)生英語(yǔ)有較高的興趣,能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng),英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)較好,但問(wèn)題學(xué)生很多,學(xué)生發(fā)展參差不齊,,部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
三、教材分析
九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元,各單元話(huà)題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:被動(dòng)語(yǔ)態(tài),虛擬語(yǔ)氣,情態(tài)動(dòng)詞,定語(yǔ)從句,短語(yǔ)動(dòng)詞,過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四、教學(xué)目標(biāo):
針對(duì)實(shí)際情況,我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo):
1.語(yǔ)言技能:
聽(tīng):1、能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容;2、能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn);
說(shuō):1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;2、能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話(huà)題作短暫表達(dá)
讀:1、能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度;2、能識(shí)別不同文體的特征;3、能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;
寫(xiě):1、能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,2、能默寫(xiě)課文;3、能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;
2.語(yǔ)言知識(shí):
語(yǔ)音:1、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體;2、根據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。
詞匯:1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說(shuō)明概念等;2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。
語(yǔ)法:1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;3、使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、情感等;4、學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。1.500個(gè)左右生詞,和200多個(gè)短語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)下列話(huà)題:①事務(wù)處理 ②運(yùn)動(dòng) ③旅游 ④談?wù)摪l(fā)生過(guò)的事 ⑤事物描述
3.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn):①現(xiàn)在完成時(shí) ②虛擬語(yǔ)氣 ③動(dòng)詞不定式 ④規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞 ⑤主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài) ⑥過(guò)去將來(lái)時(shí)⑦過(guò)去完成時(shí)課時(shí)安排
五、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀,認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求,充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)。在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽、唱英文歌曲等,提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時(shí)得到反饋信息,以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補(bǔ)差。
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),強(qiáng)化所學(xué),力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。
5、多閱讀,多寫(xiě)作?匆粋(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平如何。只要聽(tīng)他說(shuō)幾句英語(yǔ),看一看他寫(xiě)的英語(yǔ)作文,再了解他的閱讀能力就可知曉。要鼓勵(lì)學(xué)生多做閱讀理解,完形填空方面的題。每三天寫(xiě)一篇作文。老師辛苦點(diǎn),全批面給。針對(duì)作文中存在的錯(cuò)誤和問(wèn)題,叫學(xué)生當(dāng)面改正,并說(shuō)明理由。以便對(duì)錯(cuò)誤有清楚的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)此堅(jiān)持下去會(huì)有效果的。
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