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教師全員遠程培訓工作總結

時間:2022-11-23 10:12:54 教師工作總結 我要投稿
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教師全員遠程培訓工作總結

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的教師全員遠程培訓工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師全員遠程培訓工作總結

教師全員遠程培訓工作總結1

  實踐研修是教師集中培訓后期跟蹤的重要環(huán)節(jié),后期實踐研修,旨在幫助參訓教師將所學的理論知識運用到教育教學實踐中,通過理論聯(lián)系實際,發(fā)揮培訓效益,從而進一步提高教育教學能力,促進教師專業(yè)化成長。

  參加本次市中小學骨干教師培訓的共有九位教師,張媛媛(幼兒園教師專項培訓)、蔡愛琴(幼兒園保育人員專項培訓)、解盼(農村幼兒園教師教學技能培訓)、鄭州(農村小學體育教師專項培訓)、楊桂紅(農村小學美術教師專項培訓)、葉萍(農村小學英語教師口語培訓)、馮春紅(高效課堂建設師資培訓品社)、吳梅梅(高效課堂建設師資培訓信息)、楊木榮(中小學心理健康教育骨干教師培訓)。

  本次培訓結束后,學校積極為教師后期實踐研修創(chuàng)設良好的環(huán)境和氛圍,提供必要的條件保障,督促、指導、檢查參訓教師完成實踐研修任務。校長積極參與研修活動,組織參訓學員開展學習研究、研討交流、示范課點評、教育調研、課題研究等活動。分管領導和教務處積極參與培訓后期的實踐研修工作,切實將實踐研修工作抓緊抓好。

  督導檢查培訓教師“三個一”完成情況,教務處安排參訓教師進行公開匯報課,組織教師進行課后評價:

  1、學員的自我考核、自我評價。自我考核、自我評價是學員進行自我反思和提高的過程,參訓學員要如實填寫考核表的相關內容,

  全面記錄培訓期間的活動和信息,記錄培訓的成果,自我進行總結性評價并寫出自我鑒定。

  2、學員之間的相互考核和評價。在集中培訓和實踐研修活動中,學習小組或研修小組學員之間的.相互研討交流,相互觀摩、聽課、說課、評課等活動為評價奠定了基礎,對于同伴的表現(xiàn)及學習效果都能相互了解,學習或研修小組要為每個學員做出評價鑒定。

  經(jīng)過課后自評,小組互評,研修探討,參訓教師都能夠很好的將所學知識運用到日常教學中,對進一步提高課堂效率有很大的幫助。

  本次培訓,參與教師學習認真扎實,對新課程有了更深的認識,對以往的教學有了深刻的反思。今后我們將把這一工作更好的開展下去,為建設一支良好的教師隊伍而努力。

教師全員遠程培訓工作總結2

  通過本次遠程培訓,幫助我們運用現(xiàn)代教育技術熟練進行教學設計、資料收集與整理,同時發(fā)揮我們的輻射作用,提升了我們的教學效果、綜合素質,全面提高教育教學質量,現(xiàn)將xx年xx教師全員遠程培訓情況作以下簡單總結:

  一、領導重視

  縣教委領導對培訓工作高度重視和肯定,學員受到極大鼓勵和幫助。

  二、感動

  這次培訓中時間最長(5月17日——8月8日近4個月),困難最多,特別是在輔導教師譚明華老師和學員導師譚紅梅老師二位的帶領下,我們班的成績令人感動。

  三、收獲

  在這次的培訓中,我們老師明確了工作的真諦,提升了教育理念,豐富了自身的內涵。這次培訓與從前純理論講座培訓方式不同比如:1.線上學習與線下互動相結合:以線上自主學習為主,將學員的自主分散學習、專家在線答疑與網(wǎng)下組織的集中討論相結合,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢,減少工學矛盾。參訓學員可以參與當?shù)亟M織的'線下集中學習和研討活動,也可通過遠程培訓平臺自主學習或參與其他地區(qū)的研討交流活動。2.專家引領與自我反思相結合:培訓期間學員通過觀看視頻講座和課例分析,參與在線答疑活動等,實現(xiàn)與專家交流互動;同時在課程學習和研討互動之余,需按要求完成作業(yè)等參與式學習,及時對自己的教學實踐進行反思和總結,從而提高教學水平。3.同伴互助與自身發(fā)展相結合:通過班級沙龍研討、視頻會議主題研討等互動交流渠道,及時解決學習過程中的疑難問題,同時也促進個人反思和教學實踐改進,從而加快自身專業(yè)成長。4、學員按照要求和進度,自主進行每個課程模塊的學習。學習主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級在線研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓總結"。學習過程中,專家定期參與討論和答疑指導。

  本次是案例式的培訓教材,為老師們呈現(xiàn)了一個個鮮活的教育案例,再加上專家及一線優(yōu)秀教師的分析點評,可以為老師們處理解決各種問題,提供思考的空間。以別人的教育事實省思自己的經(jīng)驗教訓,提高老師們的應變決策能力,使學員在思想上、理論上和技能素養(yǎng)上都有較大的提高。專家的講座、學員間的交流,使學員對自己的工作有了更深刻的認識,學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法和先進的教學理念。這是我們學員最大的收獲。

  在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學習時間里,我通過交流、研討、反思、實踐,體驗了一段有意義的培訓之旅。雖然感到很忙碌,很辛苦,但同樣有喜悅,有收獲,在忙碌中成長,在辛苦中收獲(學習時間:7892分鐘、日志50篇、資源31條、發(fā)起話題47條、課程話題留言124條、完成作業(yè)13篇其中一篇獲得班級優(yōu)秀)。

  學習結束了,可思考并沒有結束。我們還有許多設想為了實現(xiàn)統(tǒng)一、論與實踐的有效結合,極致地發(fā)揮所學的最大作用,在今后的學習中,我們還將繼續(xù)攜手同行路上,注重學習的有效性,強調學習質量,將遠程研修引向未來。

教師全員遠程培訓工作總結3

  20xx年暑假,我有幸參加了這次中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓組織新穎,有專家的引領,自學的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習,我認為有以下幾方面的收獲。

  首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何,應該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后,我用心去領悟教育理論觀點,汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這次的學習培訓,對于我來說,是值得珍惜的充電機會,面對當前如何實施素質教育,如何進一步提高教育教學水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。

  其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學生在教師設計的.環(huán)節(jié)引導下,調動他們的積極性、主動性,培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學任務,提升學生能力。高效課堂的實現(xiàn),還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。

  第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分,所以教學技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書,認真思考;為了改善教學技能,我們必須在備課時仔細推敲,精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果,我們在課外就應該花更多的時間和學生交流,放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,必須扎實牢靠,并不斷更新;教學技能是手段,必須生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進行交流。我的業(yè)務水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷研究,促進自己成長。以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。

  在今后的教學中,我要揚長避短,汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

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