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半日活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2022-11-20 09:57:07 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

半日活動(dòng)總結(jié)匯編15篇

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編精心整理的半日活動(dòng)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

半日活動(dòng)總結(jié)匯編15篇

半日活動(dòng)總結(jié)1

  本次半日活動(dòng)展示結(jié)束了,但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續(xù)。為了尋找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程,努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng),根據(jù)指導(dǎo)老師對(duì)我提出的意見(jiàn)和建議,我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。

  本次半日活動(dòng)開(kāi)展順利,各環(huán)節(jié)過(guò)渡流暢,嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行,活動(dòng)內(nèi)容也是根據(jù)周計(jì)劃的安排在開(kāi)展。為了能順利的開(kāi)展活動(dòng)我做了充分的準(zhǔn)備,不斷地反思調(diào)整。

  一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

  環(huán)境是重要的教育資源,通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展我們從幼兒出發(fā),依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾,有活動(dòng)內(nèi)容提示的,也有孩子自己的作品等。

  二、活動(dòng)的準(zhǔn)備與組織

  1、晨間活動(dòng):飛盤(pán)。

  活動(dòng)中大多數(shù)幼兒多能積極參與游戲中,也自主尋找了飛盤(pán)的多種玩法,目標(biāo)基本達(dá)成。

  2、晨間談話:快樂(lè)周末

  以點(diǎn)名的形式請(qǐng)每個(gè)幼兒都能參與談話,大膽講述自己在周末做過(guò)哪些開(kāi)心的事情。

  3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。

  幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水,對(duì)于還不會(huì)整理衣褲的幼兒,我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與幫助。

  4、教學(xué)活動(dòng):買(mǎi)水果。

  這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,選材貼近幼兒生活,并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終,活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來(lái),人人有操作的機(jī)會(huì),滿足幼兒探索的需要,也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),但在最后的自制購(gòu)物卡環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒能力,給予不同的卡片,對(duì)能力強(qiáng)的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中,還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定,情緒波動(dòng)大,以后還要更多的關(guān)注個(gè)體,多采用游戲化的'方式,創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  5、戶外活動(dòng):好玩的海洋球。

  本來(lái)是組織幼兒到淘氣堡內(nèi)去玩海洋球的,在玩的過(guò)程中探索各種玩法。但由于已有班級(jí)在里面游戲,只能臨時(shí)改變游戲方法,將海洋球搬到了戶外,學(xué)習(xí)投球。

  6、區(qū)域活動(dòng):

  我們班級(jí)里面一共有八個(gè)區(qū)域,其中室內(nèi)劃分開(kāi)了七個(gè)區(qū)域,室外還有一個(gè)汽車(chē)吧。

  對(duì)于指導(dǎo)老師提出的每個(gè)區(qū)域的人數(shù)太多,我進(jìn)行了反思,由于“汽車(chē)吧”是在室外,所以開(kāi)放的次數(shù)不夠多,幼兒還不會(huì)自主地去玩,以后我們要全部開(kāi)放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級(jí)參觀學(xué)習(xí),例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類的和科學(xué)類的兩種,用不同顏色的框子裝材料,游戲時(shí)可以把材料拿出來(lái)玩,每桌坐3名幼兒人手一份操作材料,這樣就可以避免了擁擠的情況。社會(huì)性區(qū)域小超市,將代幣劵改成購(gòu)物卡,在購(gòu)物卡上畫(huà)上商品的圖畫(huà),根據(jù)購(gòu)物卡上的點(diǎn)買(mǎi)相應(yīng)數(shù)量的物品,不同種類的商品用不同的購(gòu)物卡進(jìn)行交易,這樣更接近小班幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,容易被幼兒接受。

  總之,為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),還需要今后不斷地鉆研和探索。

半日活動(dòng)總結(jié)2

  為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況,11月30日周五上午,我們進(jìn)行了中班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

  一、家長(zhǎng)參與情況

  中班有29名幼兒,有25位家長(zhǎng)前來(lái)參加活動(dòng),4位家長(zhǎng)由于上班沒(méi)時(shí)間,所以沒(méi)來(lái)參加此次活動(dòng)。

  二、幼兒總體表現(xiàn)情況

  本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上7:30入園晨間活動(dòng)開(kāi)始,一直到10:40戶外游戲活動(dòng)結(jié)束(由于下雨沒(méi)有進(jìn)行早操活動(dòng))。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)《想飛的小象》,音樂(lè)活動(dòng)《小娃娃跌倒了》,游戲活動(dòng)。

  在音樂(lè)活動(dòng)《小娃娃跌倒了》,教師運(yùn)用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語(yǔ)言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,并充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,通過(guò)歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演;在教學(xué)活動(dòng)中,做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。語(yǔ)言活動(dòng)-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過(guò)故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件,生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖,吸引著在座的每一位孩子,孩子們聚精會(huì)上的聽(tīng)著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真地看著;當(dāng)老師的問(wèn)題一提出,孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問(wèn)題,孩子們回答的問(wèn)題讓家長(zhǎng)們聽(tīng)了即高興又好笑。教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣的朗朗笑聲。

  由于天下著雨、無(wú)法做早操,孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合,氣氛也很活躍,孩子在開(kāi)心地游戲著,看著孩子們歡愉的游戲,也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂(lè)。

  三、開(kāi)放日反饋情況

  此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。

  在此次活動(dòng)中,孩子的參與性較好,大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍,能主動(dòng)舉手大膽地回答問(wèn)題,但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問(wèn)題。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中,鼓勵(lì)幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。

  幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)的感言3

  家長(zhǎng)開(kāi)放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一,為了讓家長(zhǎng)能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的情況,建立有利用幼兒成長(zhǎng)的平臺(tái)。展現(xiàn)現(xiàn)代的`幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法,了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)等,我園組織了本次的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)。

  活動(dòng)前我們做好了充分的準(zhǔn)備,教學(xué)活動(dòng)考慮周全,落實(shí)精細(xì)到位,開(kāi)展了本班幼兒最具代表性的課程--語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域的課程讓家長(zhǎng)了解幼兒在教學(xué)活動(dòng)的一舉一動(dòng),發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)中的不足與優(yōu)點(diǎn)。在活動(dòng)中,幼兒在快樂(lè)的中學(xué)習(xí)了本領(lǐng)。提高生活技能,感受了生活中的快樂(lè)。我們把《綱要》精神貫穿生活,讓幼兒在課堂上呈現(xiàn)歡樂(lè)、愉快的精神面貌,讓家長(zhǎng)看見(jiàn)自己孩子在課堂中的表現(xiàn)笑逐顏開(kāi)、心花怒放。我們老師也給予了家長(zhǎng)極大地開(kāi)放性和自由,添加了幼兒和家長(zhǎng)互動(dòng)的環(huán)節(jié),讓家長(zhǎng)通過(guò)身臨其境的參與活動(dòng)了解近階段在我園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。

  本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)而言,都是很開(kāi)心,孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)都非常的興奮,活動(dòng)的情緒高漲。家長(zhǎng)們?cè)诳吹阶约旱暮⒆釉诨顒?dòng)中積極地參與,踴躍的表現(xiàn)自己,都非常的高興。通過(guò)此次的活動(dòng),家長(zhǎng)們了解了老師們的苦心與辛勤,從而更理解老師的工作。

  總之,開(kāi)放日的活動(dòng)讓家長(zhǎng)真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)生活,這也促使家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈又鲃?dòng)配合老師和幼兒園的工作,共同完成對(duì)孩子們的教育和培養(yǎng),促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議,將好的意見(jiàn)采納其中來(lái)共同使幼兒園的家教工作開(kāi)展的更深入更好。

半日活動(dòng)總結(jié)3

  家園共育一直是幼兒園的宗旨,家庭作為幼兒成長(zhǎng)的兩大環(huán)境,也要互相努力,互相溝通,本著這一原則,我們開(kāi)展了本次半日開(kāi)放日活動(dòng)。在12月12日,我班正式向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放,此次活動(dòng)由于我們班級(jí)老師的精心安排,取得了較好的效果。

  本次活動(dòng)主要分為兩大環(huán)節(jié),一是向家長(zhǎng)展示幼兒在園學(xué)習(xí)的部分知識(shí),二是以戶外游戲?yàn)橹鞯挠H子互動(dòng)。

  由于托班幼兒剛?cè)雸@不久,活動(dòng)中注意力較難集中,語(yǔ)言表達(dá)能力有限。因此我選擇了以手指游戲?yàn)橹鞯恼故尽N野褜W(xué)過(guò)的手指游戲連接成了具有故事情節(jié)的小故事,在老師的一步步引導(dǎo)下,孩子很開(kāi)心的投入到游戲環(huán)節(jié)中。本著幼兒是活動(dòng)的主體,講究動(dòng)靜結(jié)合,我們又復(fù)習(xí)了平時(shí)學(xué)過(guò)的音樂(lè)游戲,讓幼兒根據(jù)音樂(lè)表達(dá)自己的情感?吹胶⒆拥.進(jìn)步,家長(zhǎng)的臉上也展開(kāi)了美麗的笑容。接下來(lái)就是親子游戲環(huán)節(jié),主要分為推小車(chē)和滾香腸,在兩個(gè)班老師精心的安排,默契的合作下,家長(zhǎng)與孩子親密的互動(dòng),雖然大家都很累,但大家的臉上是綻開(kāi)的花一樣的笑容,再苦再累也覺(jué)得很值得!活動(dòng)結(jié)束后,孩子有序的跟班級(jí)教師回到班級(jí)進(jìn)行就餐,活動(dòng)圓滿結(jié)束!

  同時(shí),每一個(gè)活動(dòng)都有不足之處,在活動(dòng)結(jié)束之后,我們班級(jí)教師及時(shí)的進(jìn)行了總結(jié)。

  一、在活動(dòng)中,對(duì)幼兒情緒的掌握方面不是很到位,說(shuō)明在日常工作中,沒(méi)有對(duì)孩子做到深入的了解,這也是在以后的家長(zhǎng)工作中所需要進(jìn)步的方面。

  二、在過(guò)渡環(huán)節(jié)中,教師的分工不明顯,家長(zhǎng)的速度不一,導(dǎo)致幼兒穿衣服時(shí),場(chǎng)面比較混亂。在以后工作的開(kāi)展中,也讓我知道要注意班級(jí)教師的分工并及時(shí)的根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)狀況進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。

  半日活動(dòng)開(kāi)放讓家長(zhǎng)了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況,老師的工作情況,為今后更好的開(kāi)展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)。 我們也會(huì)再接再厲,把班級(jí)工作做到最好!

  

半日活動(dòng)總結(jié)4

  一大清早,冬日的陽(yáng)光射入我們眼簾,孩子們拉著家長(zhǎng)們的手,蹦蹦跳跳地來(lái)到班級(jí)門(mén)口,熱情地跟班里的老師打招呼。雖然天氣冷,但家長(zhǎng)們的熱情絲毫沒(méi)有因此而減弱。為了迎接本次的半日活動(dòng),老師們利用教研時(shí)間與空班時(shí)間,相互學(xué)習(xí),一起探討。根據(jù)各班情況,大家認(rèn)真準(zhǔn)備了豐富多彩的活動(dòng)。在半天的'家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,家長(zhǎng)觀摩了孩子在幼兒園晨間活動(dòng)、早操、教學(xué)活動(dòng)、游戲、用餐等生活活動(dòng)的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程中,家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng),在老師的帶領(lǐng)下,一起參與各種活動(dòng),紛紛融入到溫馨的班集體中。特別是在親子游戲中,家長(zhǎng)與幼兒的之間的配合,活動(dòng)更是達(dá)到高潮,從而又進(jìn)一步促進(jìn)了親子間的感情。活動(dòng)結(jié)束后,看得出家長(zhǎng)臉上滿意的笑容與大家的掌聲,正是對(duì)本次活動(dòng)的支持與肯定。

  通過(guò)家長(zhǎng)半日開(kāi)放,使家長(zhǎng)們對(duì)我們幼兒園的工作有了更深地了解,不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)們對(duì)老師工作的認(rèn)識(shí),也真切地感受老師與孩子間的那份濃濃情誼,從而更好地搭建起家園共育的橋梁。

半日活動(dòng)總結(jié)5

  在本次半日開(kāi)放活動(dòng)中,我班各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況,得到了家長(zhǎng)的大力支持,我們表示深深的感謝。

  為了這次的活動(dòng)開(kāi)展,我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作,從課堂活動(dòng)的選材上,設(shè)計(jì)上,各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上,我們都做了整理,每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理,為了確;顒(dòng)順利進(jìn)行,我們班三位老師在一起開(kāi)班務(wù)會(huì),討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),想辦法出點(diǎn)子,從思想上認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)的進(jìn)行。我也從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),抓住孩子對(duì)游戲的熱忱,將每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進(jìn)行。

  在活動(dòng)一開(kāi)始的時(shí)候就由于個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響,以至于一開(kāi)始比較亂,還好后來(lái),大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動(dòng)一步一步的進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們的積極性、參與性很高,能夠大膽回答問(wèn)題,有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個(gè)課程設(shè)計(jì)我也是為了激發(fā)幼兒的興趣,而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來(lái)的。所以孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的興趣點(diǎn)很高。表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。

  在延伸活動(dòng)-親子游戲時(shí),孩子們的情緒大都穩(wěn)定了,能夠積極參與,跟隨家長(zhǎng)一起游戲,遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對(duì)各種形狀的認(rèn)識(shí)。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動(dòng)作。還以此增進(jìn)了親子間的感情。

  當(dāng)然活動(dòng)中也存在著些許不足

  1.一開(kāi)始個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子,以至于一開(kāi)始有點(diǎn)亂。(有些許孩子是第一次參加此類活動(dòng),不太適應(yīng),看到家長(zhǎng)就哭起來(lái)了,相信下次他們一定會(huì)進(jìn)步。

  2.游戲環(huán)節(jié)沒(méi)有很好的組織起來(lái),到后來(lái)比較散。氣氛沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)。

  說(shuō)道這里我也想對(duì)自己的行為做一下反思,尋找出不足,因?yàn)橐婚_(kāi)始上課人比以前多了,感覺(jué)的就一直難以安靜下來(lái),孩子們的注意力也不大集中,到了后來(lái)感覺(jué)有些力不從心了,多虧在靜靜老師的配合下,幼兒漸漸適應(yīng)下來(lái)。徐老師和靜靜老師也積極做好準(zhǔn)備教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié),效率很高也很做的很細(xì)致!可以說(shuō)沒(méi)有兩位老師的積極協(xié)助及配合,我們的活動(dòng)也不會(huì)開(kāi)展的'如此順利。在這里,感謝兩位老師,于此同時(shí),我也慶幸我們有這么一個(gè)團(tuán)結(jié),積極的教師隊(duì)伍!

  家長(zhǎng)半日活動(dòng)是我園每學(xué)期都要舉行的活動(dòng),通過(guò)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園,讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況,對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解,從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長(zhǎng)活動(dòng),大家都能安排好自己的工作積極參加。同時(shí)也說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視、對(duì)我們工作的配合。

  我們將豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容,合理的安排,全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容;顒(dòng)中,我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中,讓他們成為參與者,家長(zhǎng)和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中。

  家長(zhǎng)半日活動(dòng)也是一個(gè)教師展示自己,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子,與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握,好充分的準(zhǔn)備,才能取得家長(zhǎng)的認(rèn)可,使活動(dòng)得到更好的效果,充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用。

  最后,也是最重要的一方面,關(guān)注每個(gè)孩子,無(wú)論從行為還是情緒上,都得照顧到。當(dāng)然,我們也還有需要改善的方面。

  盡管活動(dòng)中有些不足,但我會(huì)力爭(zhēng)在今后的活動(dòng)做到更好!

半日活動(dòng)總結(jié)6

  學(xué)習(xí)活動(dòng):

  活動(dòng)名稱:我們都是好朋友

  活動(dòng)對(duì)象:小三班

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月9日

  活動(dòng)目標(biāo):

  小班半日活動(dòng)反思

  1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物畫(huà)的技巧。

  2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同,區(qū)別人物。

  3、會(huì)為畫(huà)面添畫(huà)背景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖畫(huà)紙、水筆、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  1、小朋友,你們知不知道陳老師的好朋友是誰(shuí)呀?那你們有好朋友嗎?

  2、請(qǐng)幼兒找自己的好朋友,手拉手站在前面,手拉手站互相觀察。

  3、指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式,服裝的不同。

  二、示范

  示范畫(huà)人的方法, 由頭到軀干到四肢,任意用三角形、長(zhǎng)方形組合人物的服裝。

  三、幼兒作畫(huà)

  1、幼兒進(jìn)行繪畫(huà),先畫(huà)自己最好的朋友,是男孩、女孩,穿的衣服是裙子還是上衣和褲子。

  2、啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動(dòng)筆畫(huà),并畫(huà)出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。注意幼兒畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)及握筆方法,并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來(lái)畫(huà)出人物,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思維,并鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)與畫(huà)面相關(guān)的'背景。

  四、評(píng)價(jià)

  展出幼兒作品,大家欣賞評(píng)價(jià),特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點(diǎn)突出的幼兒,給予鼓勵(lì)。

  戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)名稱:撿豆豆(體育)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道游戲的規(guī)則和玩法;

  2、能夠迅速記住自己的組別;

  3、樂(lè)意參加游戲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在場(chǎng)地的兩側(cè)畫(huà)兩個(gè)大圓圈,作為糧倉(cāng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  點(diǎn)點(diǎn)頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。

  二、開(kāi)始部分

  1、 教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組:一組金豆豆,一組銀豆豆。

  2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈,一個(gè)為黃色糧倉(cāng),一個(gè)白色糧倉(cāng)。

  三、具體部分

  1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi),老師念兒歌:“金豆豆,銀豆豆,一顆一粒不能丟,顆顆汗珠粒粒豆,揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭,被摸到的幼兒馬上起來(lái)跟著走,直到豆豆揀完為止,最后揀豆人說(shuō):“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)!贝蠹荫R上分開(kāi),各自向指定地點(diǎn)跑去,并拉成圓圈,看哪對(duì)拉得又快又好。

  2、幼兒開(kāi)始游戲數(shù)次。

  規(guī)則:金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。

  四、結(jié)束部分

  教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  活動(dòng)反思:

  1、本次活動(dòng)過(guò)程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫(huà)。首先讓幼兒仔細(xì)觀察他的好朋友的特征,并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同,區(qū)別人物,表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫(huà)出來(lái),但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫(huà)上去,經(jīng)過(guò)老師提醒,孩子們能獨(dú)立完成作品,并且還添畫(huà)上了太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小草等。由于時(shí)間關(guān)系,我沒(méi)有在集體面前對(duì)孩子們的作品作出詳細(xì)的評(píng)價(jià),只是在收?qǐng)D畫(huà)紙時(shí)給予孩子們簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng),我想如果有足夠的時(shí)間,那么應(yīng)該讓孩子介紹一下自己的作品,讓孩子具有愉快的心情。

  2、今天的戶外活動(dòng)中,孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后,我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組,因此,孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒(méi)有說(shuō)清楚進(jìn)入糧倉(cāng)后要迅速拉成圓圈,所以造成金豆豆一組的幼兒聽(tīng)見(jiàn)老師的指令到達(dá)了糧倉(cāng)后并未手拉手成圓圈,只是蹲在了糧倉(cāng)的線上。因此在第二次游戲前,我補(bǔ)充了游戲規(guī)則,孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。

  

半日活動(dòng)總結(jié)7

  為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。xx年4月4日,我園舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,參與各項(xiàng)活動(dòng)。

  本次活動(dòng),教師們以早操律動(dòng)、教學(xué)展示、角色游戲等豐富多彩的活動(dòng)形式,向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況;顒(dòng)中,教師們注重以問(wèn)題情境化的'形式吸引幼兒,讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿、合作、學(xué)習(xí)。活動(dòng)寓教于樂(lè),充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中,增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí),同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè),加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表”,請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師的工作,以及對(duì)幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。

  本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),是家長(zhǎng)、老師、幼兒間的一次親密接觸,不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,統(tǒng)一了教育思想,為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

半日活動(dòng)總結(jié)8

  觀察力對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要。培養(yǎng)幼兒觀察能力,應(yīng)找準(zhǔn)主力點(diǎn)。在游戲中觀察、在探索中觀察、在生活中觀察、以局外視角觀察以及利用多媒體拓展觀察,能很好地發(fā)展觀察能力,促進(jìn)發(fā)展。

  幼兒教育觀察能力多媒體技術(shù)幼兒時(shí)期是智力發(fā)展十分迅速的階段,而觀察力是形成智力的重要因素。一個(gè)孩子對(duì)于世界產(chǎn)生好奇,于是主動(dòng)地去看、去聽(tīng)、去觸摸,由觀察產(chǎn)生興趣,在興趣中開(kāi)始思索,從思索中學(xué)到知識(shí),形成經(jīng)驗(yàn)與判斷力,加深對(duì)社會(huì)的了解、把握?梢哉f(shuō),沒(méi)有觀察就不會(huì)存在積極思維。只有通過(guò)觀察,孩子才能對(duì)事物有積極、明確的認(rèn)識(shí)。因此,觀察力對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要。那么,在幼兒園該如何找準(zhǔn)著力點(diǎn),培養(yǎng)幼兒觀察能力,促進(jìn)幼兒發(fā)展呢?

  一、在游戲中觀察,激發(fā)熱愛(ài)觀察的興趣

  幼兒教育事業(yè)應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。*教科所的劉占蘭講過(guò)這樣一個(gè)現(xiàn)象:幾個(gè)孩子在院子的沙土堆旁玩打仗,二樓的小剛站在旁邊默默看著,小伙伴喊他,他也不去玩,說(shuō)嫌臟,劉老師鼓勵(lì)他說(shuō):“去吧,男子漢不怕臟!倍麉s說(shuō):“不,我不當(dāng)男子漢,我要當(dāng)好孩子!闭侵T多“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)剝奪了孩子玩的天*,殊不知“玩”正是孩子們探索世界和認(rèn)識(shí)世界的途徑。

  因此,作為幼兒園、幼兒教師應(yīng)該注重游戲的設(shè)置,“小白兔,是三瓣嘴。”“對(duì),可是不一樣,蝸牛的嘴是下嘴分兩瓣!蓖ㄟ^(guò)孩子自己的問(wèn)題,自己又找到了*,足見(jiàn)孩子的聰明才智,這樣,不更提高了孩子的觀察興趣嗎?我們需要培養(yǎng)的是有創(chuàng)造能力的全面發(fā)展的孩子,而不是人格被奴化的孩子。

  二、在探索中觀察,培養(yǎng)科學(xué)探索的精神

  一次觀察蝸牛時(shí),一個(gè)孩子突然喊道:“快看,蝸牛的殼少了一塊!”大家靠近蝸牛,紛紛議論:“怎么掉的?”“都露出肉了……小蝸牛多疼呀!”個(gè)別孩子掉下了眼淚,甚至哭出了聲。當(dāng)時(shí),我真想馬上告訴他們蝸牛的殼還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái),可轉(zhuǎn)念一想,這不正是讓孩子們開(kāi)展科學(xué)探索的好機(jī)會(huì)嗎?于是,我安慰了孩子幾句,緊接著提出了一個(gè)讓我們驚奇的問(wèn)題:“這只蝸牛的殼還能再長(zhǎng)出來(lái)嗎?”孩子們睜大眼睛望著我,開(kāi)始猜想、思考。有的說(shuō):“不能”,有的說(shuō)“不知道”,但沒(méi)有人說(shuō)“能”。于是,我說(shuō):“那咱們一起觀察來(lái)找出*好不好?”孩子們一致同意。

  觀察開(kāi)始了,一天、兩天、三天……直到第二*天,蝸牛終于長(zhǎng)出了新殼。而且孩子們還驚奇地發(fā)現(xiàn),新長(zhǎng)出的殼有點(diǎn)發(fā)白,就像煮雞蛋的殼與清之間的那層白膜。漸漸的,它又變成了一層又一層的,像花卷一樣,顏*淺淺的,不像以前的殼那么深。而且孩子們經(jīng)過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),還發(fā)現(xiàn)蝸牛更愛(ài)吃甜食。通過(guò)這樣的觀察,孩子們認(rèn)識(shí)到了有觀察才有研究,有研究才能有所發(fā)現(xiàn),能初步培養(yǎng)探索研究的興趣。在孩子們的眼里,一片小落葉、一塊小磁鐵、自然界的風(fēng)雨雷電都能讓他們感到驚奇,都想探索其中的奧秘。而幼兒園的科學(xué)活動(dòng)正是本著這樣的精神,一直引領(lǐng)著孩子們朝著科學(xué)的真理前進(jìn)。

  三、在生活中觀察,體驗(yàn)觀察的豐富多*

  大自然、大社會(huì)是一部真實(shí)、豐富的百科全書(shū),蘊(yùn)藏著巨大的教育財(cái)富。隨著季節(jié)的變化,教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),經(jīng)常帶孩子去感知本地的本土文化,感知農(nóng)村田野萬(wàn)物千姿百態(tài)的喜人景象。接觸大自然、大社會(huì)會(huì)給孩子們帶來(lái)許多有益的經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象。例如,秋收的季節(jié),中大班的幼兒來(lái)到果園,當(dāng)看到壓彎枝頭的蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)、山楂樹(shù)、棗樹(shù)時(shí),孩子們會(huì)立刻興奮起來(lái),發(fā)出一陣陣感慨:“花怎么沒(méi)了?”“果子怎么長(zhǎng)出來(lái)了?”“樹(shù)葉不那么綠了!”“花生的葉子變黃了!”孩子們帶著問(wèn)題去找農(nóng)民叔叔阿姨詢問(wèn)……圍繞這一活動(dòng),孩子們會(huì)用豐富多*的表達(dá)方式表現(xiàn)自己的`真切體驗(yàn)。有的幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己撿花生時(shí)的情趣,有的幼兒用不同**的泥捏果子,有的用采來(lái)的小草做貼畫(huà)……

  實(shí)踐*,讓幼兒回歸自然、走向社會(huì),無(wú)疑給了孩子一個(gè)開(kāi)放的觀察空間,讓孩子呼吸大自然的氣息,傾聽(tīng)大自煞的聲音,親吻大自然的萬(wàn)物,身心*,愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的感情油然而生,而且也發(fā)展了幼兒與人交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、繪畫(huà)、動(dòng)手、想象等能力。

  四、以局外視角觀察,培養(yǎng)發(fā)散思維

  所謂“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,讓幼兒作一名忠實(shí)的觀眾,有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果。一次,我們進(jìn)入多功能廳后,已經(jīng)有兩個(gè)班的幼兒在自由活動(dòng),我認(rèn)為這是一次觀察的好機(jī)會(huì)。于是,我對(duì)孩子們說(shuō):“今天,老師請(qǐng)小朋友幫忙‘找危險(xiǎn)’,如果你認(rèn)為別的小朋友在人群中玩的時(shí)候有可能發(fā)生危險(xiǎn),就大聲告訴我們,看誰(shuí)找得多!”聽(tīng)了我的話,孩子們立即目不轉(zhuǎn)睛地盯著“游戲的人群”。一會(huì)兒,我聽(tīng)到一個(gè)接著一個(gè)聲音響起:“那個(gè)孩子躺在地上,會(huì)被亂跑的人踩到!”“老師,有人扔玩具,差點(diǎn)砸到別人”……孩子們還針對(duì)剛才發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)制定了一些規(guī)則。在以后的日子里,我欣喜地發(fā)現(xiàn),到這里活動(dòng)時(shí),孩子們會(huì)自覺(jué)遵守自定的規(guī)則:每當(dāng)有其他班進(jìn)入多功能廳,孩子們會(huì)自動(dòng)集中到右半場(chǎng)活動(dòng);每當(dāng)有比他們小的弟弟妹妹去玩海洋球;他們會(huì)很自動(dòng)讓出來(lái)玩其他玩具……孩子們能感受到謙讓既是對(duì)自己的保護(hù),更是對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。

  通過(guò)觀察別人游戲,發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn),喚起幼兒主動(dòng)的自我保護(hù)意識(shí)是最有效的穩(wěn)妥措施,比教師一味說(shuō)教有效得多。在這一過(guò)程中,他們邊觀察邊思考,對(duì)培養(yǎng)發(fā)散思維很有好處。

  五、利用多媒體拓展觀察時(shí)空

  當(dāng)前,可以利用電教設(shè)備,充分發(fā)揮多媒體的信息大、直觀*強(qiáng)等特點(diǎn),向幼兒提供更多、更廣泛的觀察素材。這樣不僅能彌補(bǔ)以上觀察的時(shí)空限制*,而且能根據(jù)幼兒實(shí)際教育需要來(lái)設(shè)計(jì)、取舍觀察素材,使之更有教育*。當(dāng)然,由于幼兒視力也在急速發(fā)展中,組織觀看視頻要注意控制好時(shí)間,以保護(hù)他們的眼睛。同時(shí),還應(yīng)遵循從近到遠(yuǎn)、由淺入深、從易到難等原則,要注意視頻選材,要選擇播放有利于兒童成長(zhǎng)、發(fā)展的視頻材料,且不能只為了照顧幼兒情緒,過(guò)度播放動(dòng)畫(huà)片。

半日活動(dòng)總結(jié)9

  7月10日,放暑假的第一天,新高二年級(jí)的團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部們,一早來(lái)到xx和社區(qū)門(mén)口集合,開(kāi)展半日實(shí)踐活動(dòng)。

  佩戴團(tuán)徽和平中橙色志愿者證的22位志愿者,無(wú)一遲到,熱情高漲地集結(jié)在一起。與祥和社區(qū)xx主任多次聯(lián)系后,確定此次活動(dòng)由創(chuàng)衛(wèi)、慰問(wèn)、宣傳三部分組成。創(chuàng)衛(wèi),即清理小區(qū)內(nèi)綠化帶、進(jìn)行垃圾分類等活動(dòng);慰問(wèn),再訪去年慰問(wèn)的老黨員陶xx爺爺;宣傳,為小區(qū)出一期黑板報(bào),面向小區(qū)居民發(fā)放扇子提倡“健康環(huán)保過(guò)夏天”。張洋老師現(xiàn)場(chǎng)分組,布置任務(wù),提出活動(dòng)要求和注意事項(xiàng),志愿者們即刻站隊(duì)、商議,九點(diǎn)整,活動(dòng)正式開(kāi)始。

  創(chuàng)衛(wèi)小組最是辛苦。由學(xué)生分會(huì)副主席吳xx和勞動(dòng)部長(zhǎng)涂xx率領(lǐng)眾人進(jìn)行挑戰(zhàn)。頭頂烈日,在蒸籠般的環(huán)境里,志愿者們?nèi)驿侀_(kāi)進(jìn)行地毯式搜索,把綠化帶里的泡面盒、塑料袋、撲克牌、空瓶、紙巾、玉米棒、煙頭等一一撿起。平時(shí)嬌生慣養(yǎng),離不開(kāi)空調(diào)的同學(xué)們,沒(méi)一會(huì)兒就汗如雨下,但仍堅(jiān)持在各綠化帶內(nèi)撿拾垃圾一個(gè)多小時(shí)。

  吳xx說(shuō),一開(kāi)始心里抵觸,天太熱了。我胖,最怕熱,可我是創(chuàng)衛(wèi)組組長(zhǎng),就得像個(gè)組長(zhǎng)的樣。干一半的時(shí)候,我已經(jīng)全身濕透,呼吸著熱空氣,都覺(jué)得快窒息了。一位阿姨正好推車(chē)路過(guò),說(shuō)“天氣真熱,你們真辛苦”,頓時(shí)有種內(nèi)牛滿面的沖動(dòng)。雖然夠苦,但覺(jué)得還是很有意義的。沈雨晴說(shuō),驕陽(yáng)下,重復(fù)著彎腰的動(dòng)作,撿起一個(gè)個(gè)腐爛骯臟的垃圾,還是需要克服心理壓力的。胸前的團(tuán)徽和平湖中學(xué)志愿者證的使命感讓我始終投入全程活動(dòng)。很開(kāi)心看見(jiàn)一群孩子也跟著我們一起撿垃圾,也許他們還不明白這其中的意義,但能帶動(dòng)旁人一起參與創(chuàng)衛(wèi),我覺(jué)得更有意義。涂xx說(shuō),有一塊綠地,垃圾特別多,像“超市”,什么都有,在自己家門(mén)口都會(huì)扔成這樣,可見(jiàn)有些居民的'文明意識(shí)還很欠缺。小區(qū)內(nèi)的垃圾箱只在主干道的轉(zhuǎn)彎處有一個(gè),我覺(jué)得有點(diǎn)少,可以適當(dāng)增加幾個(gè),也許這些問(wèn)題能改善一些。沈家偉說(shuō),在太陽(yáng)的烘烤下進(jìn)行工作,不覺(jué)得很累,就是熱得有些受不了,想想一些室外工作者太不容易了。環(huán)境保護(hù)需重在平時(shí),作為社會(huì)中的一員必須具有社會(huì)責(zé)任感,為美麗的家園做應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  慰問(wèn)小組熱心探望。去年團(tuán)委慰問(wèn)小組拜訪了小區(qū)里黨齡59年的陶xx爺爺和黨齡58年的方雅云奶奶,當(dāng)時(shí),老兩口身體健康,說(shuō)話中氣十足,給同學(xué)們談了很多關(guān)于他們年輕時(shí)生活的坎坷與艱辛,身為黨員的認(rèn)真與努力。今年再聯(lián)系時(shí),通過(guò)社區(qū)xx主任,得知陶爺爺生病住院,剩方奶奶一人在家,團(tuán)委決定再度慰問(wèn)探望。在xx主任的陪同下,張洋老師帶領(lǐng)沈欣樂(lè)等四位同學(xué),帶上團(tuán)委準(zhǔn)備的慰問(wèn)品一同前往。方奶奶對(duì)于我們的到來(lái)很意外,86歲的方奶奶在保姆的照顧下在家生活,98歲高齡的陶爺爺已病重住院兩個(gè)多月,奶奶說(shuō),起老伴的病,“老頭子年紀(jì)大了,一口鐘,走了一百年,零件都?jí)牧恕蹦棠萄酆瑴I光,又心疼又無(wú)奈,“我摔過(guò)兩跤,骨折兩次,動(dòng)了大手術(shù),幸虧四個(gè)子女能干也孝順,這才熬了過(guò)來(lái)!彼季S依然清晰,卻遭受著身體病痛的折磨,人生總是要經(jīng)歷許多困苦,誰(shuí)也無(wú)法避免.趙昶同學(xué)轉(zhuǎn)交了一封特殊的信件,這是去年拜訪小組成員之一的郭家誠(chéng),得知陶爺爺生病的消息后,特別寫(xiě)給陶爺爺?shù)。表達(dá)對(duì)二位老人去年款待的感謝之情和掛念之心。希望陶爺爺能像年輕時(shí)一樣充滿斗志地戰(zhàn)勝一切病魔,健康長(zhǎng)壽的與奶奶一起快樂(lè)地生活。方奶奶有些激動(dòng),“老頭子字識(shí)得不多,我一定讓我兒子念給他聽(tīng)!

  馮xx說(shuō),當(dāng)奶奶講到正在醫(yī)院受苦的老伴時(shí),流露出擔(dān)憂和難過(guò),感覺(jué)那份相濡以沫的感情,是深入骨髓的。講到令她驕傲的幾個(gè)兒孫時(shí),臉上又露出了欣慰的笑容。這是在經(jīng)歷了年輕時(shí)的艱辛后,特別滿足的喜悅。

  張xx說(shuō),靜靜地聽(tīng)著洋姐與阿婆的對(duì)話,雖然是方言,溫馨彌漫在小小的房間里。聽(tīng)到阿婆在講阿公時(shí),聲音都有些哽咽了,但又很堅(jiān)強(qiáng)地繼續(xù)與我們聊天。生命必然的循環(huán)無(wú)法避免,只愿爺爺奶奶能用他們的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),多快樂(lè)一天,多幸福一天。

  猶記得去年兩位老人,一直給學(xué)生們說(shuō)的話,“苦,總要相信是可以吃完的。只要肯吃苦,甜總會(huì)來(lái)的!睒闼氐恼胬恚寣W(xué)生們受益匪淺,希望老人經(jīng)受了那么多苦之后,能再多享受一些生活的甜蜜,祝老人早日康復(fù),健康長(zhǎng)壽。

  宣傳小組大受追捧。由宣傳部長(zhǎng)xx、宣傳委員周xx率領(lǐng)的宣傳A組,提前一天,就開(kāi)始為出黑板報(bào)所需的一切做準(zhǔn)備。精心策劃了一期《環(huán)保與健康》為主題的板報(bào)內(nèi)容,用粉色荷花,青綠荷葉構(gòu)圖,給人透心清涼的視覺(jué)的感受,受到小區(qū)居民的好評(píng)。還有學(xué)生分會(huì)副主席張麗慧和體育部長(zhǎng)屈夢(mèng)遠(yuǎn)的宣傳B組,面向小區(qū)居民發(fā)放扇子,倡導(dǎo)“健康環(huán)保過(guò)夏天”。夏天,搖扇取涼有很大好處。經(jīng)常手搖扇子,不僅可以遠(yuǎn)離風(fēng)扇、空調(diào)照樣消暑,還能起到健身防病的作用,邀三二知己,陰涼下?lián)u扇聊天,心情舒暢,是一舉多得。有可愛(ài)扇子作禮物,兩位分發(fā)禮品的同學(xué)受到了小區(qū)居民的追捧。

  最后,在社區(qū)活動(dòng)室,此行平中23人與社區(qū)主任一起合影留念。

  “在行動(dòng)中領(lǐng)悟,在實(shí)踐中成長(zhǎng)”,讓學(xué)生通過(guò)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),與社會(huì)多層面、多維度的接觸與聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生合作能力、探究能力,提升服務(wù)意識(shí)、助人意識(shí),提高學(xué)生交際能力、實(shí)踐能力,平中團(tuán)委進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)一直堅(jiān)持做下去。(平湖中學(xué)團(tuán)委)

半日活動(dòng)總結(jié)10

  經(jīng)過(guò)一上午的忙忙碌碌,家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿結(jié)束,活動(dòng)中有驚喜,有快樂(lè),有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。

  活動(dòng)中,我們能看到家長(zhǎng)滿意、滿足的表情,家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿意,非常的信任,通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子

  見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下,找出不足失敗之處,有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功!

  一、對(duì)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

 。ㄒ唬、教師方面 在晨間活動(dòng)中,我們兩位老師還是挺有默契的,不管是在簽到工作中,還是和家長(zhǎng)的溝通、接待等工作氛圍方面,都能明確到個(gè)人,知道先做什么、在做什么;而孩子和自己的爸爸媽媽在玩棋的過(guò)程中也玩的不亦樂(lè)乎,偶爾還會(huì)為爭(zhēng)輸贏進(jìn)行爭(zhēng)論、為寶寶贏了而為自己高興、自豪,整個(gè)晨間活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束。

 。ǘ、幼兒方面 1、在教育活動(dòng)中,我們以“反客為主”的形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng)的,家長(zhǎng)和孩子們的互動(dòng)可以說(shuō)進(jìn)入了一個(gè)高潮,孩子興趣濃厚,積極動(dòng)腦,勇于發(fā)言。家長(zhǎng)朋友的溫柔、知性、幽默風(fēng)趣……的問(wèn)答式提問(wèn)都讓我們感到不可思議,感到很棒!之后,我班蔡崔一的爸爸還為我們和小朋友獻(xiàn)上了一首好聽(tīng)的歌,活動(dòng)在快樂(lè)、輕松的氛圍中結(jié)束。

  (三)、家長(zhǎng)方面

  今天家長(zhǎng)來(lái)的非常全,除了平時(shí)請(qǐng)假的'幼兒由于生病的緣故未到之外,其余家長(zhǎng)都到了。讓我意外的是平時(shí)都不經(jīng)常參加活動(dòng)的張祥玲的媽媽,也在這一天參加孩子的活動(dòng),這讓我很感動(dòng),孩子也很開(kāi)心。爸爸媽媽抽不出身來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的也由爺爺奶奶代替來(lái)參加。

  二、感動(dòng)

  在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘厥馐虑闆](méi)能趕來(lái)參加活動(dòng),開(kāi)始我還在擔(dān)心這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無(wú)心繼續(xù)參加活動(dòng),在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒(méi)有不開(kāi)心反而更積極的融入到集體中,這讓我感到我們的孩子真的長(zhǎng)大了。

  之后和自己的爸爸媽媽制作了《新年賀卡》和《祝福》游戲,看到家長(zhǎng)朋友和孩子為我們寫(xiě)(畫(huà))的祝福,讓我們真的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)心中的感動(dòng),我們真的好開(kāi)心、好欣慰。

  三、反思

  通過(guò)家長(zhǎng)到會(huì)的情況來(lái)看,現(xiàn)在的家長(zhǎng)都非常重視孩子的成長(zhǎng),由于平時(shí)工作忙,無(wú)法照顧到孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此都想通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)真正的了解孩子。這次的活動(dòng)比較長(zhǎng),事先沒(méi)有考慮孩子的年齡特點(diǎn),開(kāi)始的展示部分時(shí)間有些長(zhǎng)。以至于有個(gè)別孩子出現(xiàn)騷動(dòng)的現(xiàn)象.

  從家長(zhǎng)的反饋表中可以看出,家長(zhǎng)很重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),同時(shí)部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足,有性格差異、年齡差異、能力差異,針對(duì)此部分幼兒,教師會(huì)加強(qiáng)關(guān)注,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒參與積極性。

  幼兒教育工作就是這樣,好好的計(jì)劃趕不上孩子的變化。雖然在活動(dòng)前預(yù)設(shè)了種種的可能性,但還是發(fā)生了一些意料之外的問(wèn)題,或許有些不完美,但是完美并不美,相信有了這次開(kāi)放日積累的經(jīng)驗(yàn),下次的開(kāi)放一定能夠更成功,孩子們?cè)谙麓蔚幕顒?dòng)中比今天更有進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題就是我們教育與受教育的過(guò)程。

半日活動(dòng)總結(jié)11

  今天是我園骨干教師公開(kāi)半日活動(dòng)展示,園內(nèi)的一些年輕教師都聚集在一起來(lái)觀摩我的半日活動(dòng)。雖然我在幼兒教師這個(gè)崗位上已經(jīng)有十幾年的教齡了,也開(kāi)過(guò)很多公開(kāi)展示活動(dòng),但像今天這樣這么多老師來(lái)聽(tīng)我的半日活動(dòng)的機(jī)會(huì)倒是不多,因此,在活動(dòng)之前我作了充分的準(zhǔn)備。整個(gè)半日活動(dòng)下來(lái),我開(kāi)展的還算是比較順利的,以下是我對(duì)本次半日活動(dòng)的反思。

  一、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):

  1、半日活動(dòng)流程順暢,過(guò)渡環(huán)節(jié)組織井然有序,避免了時(shí)間的隱性浪費(fèi)。

  在課后的交流中,很多年輕老師都表示活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都扣的比較好。尤其是各個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié),教師對(duì)每一個(gè)孩子都有要求,避免了孩子因?yàn)闊o(wú)所事事而到處游蕩發(fā)生安全事故。孩子都能夠跟著教師的要求來(lái)做自己的事情,過(guò)渡環(huán)節(jié)自然、有序、安全。

  2、集體活動(dòng)準(zhǔn)備充分,能夠突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式

  本次半日活動(dòng)的集體教學(xué)有以下幾部分:晨間戶外活動(dòng)、晨談、兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)。在晨間戶外活動(dòng)中,我主要完成了三個(gè)環(huán)節(jié)即準(zhǔn)備活動(dòng)、主要活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng),三部分,在這個(gè)活動(dòng)組織中,我主要讓孩子學(xué)習(xí)雙腳跳,并利用飛盤(pán)作為道具,讓孩子們自然而然的學(xué)會(huì)了雙腳跳,同時(shí)利用頭頂飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)順利過(guò)渡到放松環(huán)節(jié)。

  在晨談中,我主要對(duì)今天的教學(xué)活動(dòng)二做了鋪墊,即生氣了怎么辦,在引出拉拉勾來(lái)表示友好以后,我在和每位幼兒拉拉勾的游戲中逐個(gè)讓幼兒搬上板凳,順利過(guò)渡到喝豆?jié){的環(huán)節(jié)中。避免了孩子一擁而上的現(xiàn)象。

  在教學(xué)活動(dòng)一中,我的教具比較吸引人,孩子們的興趣也比較濃。在教學(xué)活動(dòng)二中,我利用譜圖的形式,來(lái)讓幼兒具體形象的了解歌詞的含義和休止符以及間奏的意義。孩子們通過(guò)一張簡(jiǎn)單的圖譜都大部分能夠完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。

  3、幼兒能讀懂教師眼神,課堂常規(guī)表現(xiàn)很好

  教師們都普遍反映我班課堂常規(guī)都比較好,不需要老師多提醒,只要一聽(tīng)到音樂(lè)孩子們都能知道接下去該做什么了。其實(shí),很多常規(guī)都是需要老師從小班開(kāi)始就抓起的。從孩子第一天進(jìn)入到幼兒園就應(yīng)該教育幼兒什么時(shí)候該做什么事,怎么做。這樣長(zhǎng)期培養(yǎng)下來(lái)孩子們的常規(guī)就形成了。

  4、教具用處的多元化

  我制作的教具一份是排序,最后活動(dòng)結(jié)束以后我將它們放在了數(shù)學(xué)區(qū),方便幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行游戲。另外一份是一張圖譜,我將它張貼在表演區(qū),孩子們?nèi)绻氤司涂梢栽诒硌輩^(qū)去看著圖譜唱。因此,我的教具不止是為教學(xué)活動(dòng)而準(zhǔn)備,同時(shí)也是孩子們的延伸活動(dòng),更是我們區(qū)域活動(dòng)中很好的游戲材料,充分體現(xiàn)了教具的多元化。

  二、本次活動(dòng)的不足之處:

  1、沒(méi)有按照規(guī)定時(shí)間來(lái)組織活動(dòng)

  由于今天是星期一,做完早操以后還要升國(guó)旗,升完國(guó)旗就延遲了五分鐘,接下來(lái)的活動(dòng)就全都延遲五到十分鐘,因此這種情況還是不可避免的。

  2、教學(xué)活動(dòng)難度超過(guò)幼兒理解水平

  教學(xué)活動(dòng)一的教學(xué)難度有點(diǎn)超過(guò)幼兒的實(shí)際水平。在準(zhǔn)備教案的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的內(nèi)容都是以ABC、ABC的形式來(lái)排序的,但是因?yàn)閮?nèi)容較多,我就將目標(biāo)定的比較淺顯?墒菑慕裉斓慕虒W(xué)過(guò)程中來(lái)看,顯然這些內(nèi)容還是有點(diǎn)偏難,有少部分孩子對(duì)這些內(nèi)容理解還不透徹。本次活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)到,我們的.每一次活動(dòng)都應(yīng)該從孩子的實(shí)際水平出發(fā),不管課上的多好,如果偏離了孩子的實(shí)際發(fā)展水平,這樣的活動(dòng)都是值得商榷的。

  3、教具過(guò)于復(fù)雜,不適合教師日常教學(xué)

  本次教學(xué)活動(dòng)一的教具我準(zhǔn)備了二個(gè)多小時(shí)。一般來(lái)說(shuō)我們?cè)诠_(kāi)教學(xué)活動(dòng)中的教具準(zhǔn)備會(huì)比較精致,但是今天我的公開(kāi)展示活動(dòng)是以常態(tài)課形式來(lái)組織的,因此教具雖然比較美觀,操作性也比較強(qiáng),但是不符合日常教學(xué)中教具的制作。我們?cè)谌粘=虒W(xué)中制作教具時(shí)應(yīng)該以簡(jiǎn)單、實(shí)用、方便的原則來(lái)進(jìn)行。

  本次半日活動(dòng)展示對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)是一次很好的機(jī)會(huì),如果以后還有類似的活動(dòng),我還會(huì)積極參加,提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

半日活動(dòng)總結(jié)12

  為了增進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)更好的了解自己孩子在園的具體表現(xiàn),在11月13日上午,我班召開(kāi)了家長(zhǎng)半日活動(dòng),對(duì)所有家長(zhǎng)進(jìn)行一次全面的開(kāi)放活動(dòng)。

  在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我班有35位家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng),來(lái)園的家長(zhǎng)們都認(rèn)真的觀摩我班的各項(xiàng)教育活動(dòng),還積極地配合班級(jí)老師做好教育工作。不如人愿的是,由于下雨天,家長(zhǎng)未能看到孩子在戶外鍛煉的情況,只看到孩子在教室的活動(dòng)。

  這次活動(dòng)由于我和劉老師的精心安排,取得了較好的效果,晨間的活動(dòng),我給幼兒安排了塔積木,要求他們能小組合作,共同完成一個(gè)建構(gòu)任務(wù)。幼兒玩得特別開(kāi)心,完全忘記了爸爸媽媽的存在。

  聽(tīng)到早點(diǎn)音樂(lè)聲,幼兒立即整理自己的玩具,然后有序的洗手,吃早點(diǎn)。我覺(jué)得孩子們做得特別好,同時(shí)我也聽(tīng)到了家長(zhǎng)們的滿意的笑聲。

  具體的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始了,這次家長(zhǎng)活動(dòng)我安排了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),第一就節(jié)是語(yǔ)言活動(dòng)課《神奇的小火車(chē)》注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,豐富和積累幼兒的語(yǔ)言詞匯,用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái),許多家長(zhǎng)聽(tīng)了都發(fā)出了贊嘆的表情,個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較弱,在我的引導(dǎo)下也能完整的表達(dá)出來(lái),家長(zhǎng)們露出了滿意的笑臉,第二節(jié)活動(dòng)是劉老師的美術(shù)活動(dòng),蠟刻畫(huà)《彩色的鴨子》幼兒專注的表情,認(rèn)真操作的態(tài)度,讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有了進(jìn)一步的'了解,同時(shí)了解到自己孩子的操作能力。

  通過(guò)一系列的活動(dòng),家長(zhǎng)感受理解了幼兒教育的部分情況,明白了我們的教育重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,開(kāi)發(fā)孩子的智力,挖掘有的的潛能,同時(shí)也給我們的工作給與肯定,家長(zhǎng)們希望能多開(kāi)展些這樣的活動(dòng),能進(jìn)一步了解自己孩子在園中的成長(zhǎng)過(guò)程。

  為了更好的開(kāi)展家園共育工作,我班還將在以后舉行的親子活動(dòng)中滿足家的需要。

半日活動(dòng)總結(jié)13

  為了增進(jìn)家園聯(lián)系,讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,更好的實(shí)現(xiàn)家園共育。沂南縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園利用20xx年4月25、26日兩天的時(shí)間分年級(jí)組召開(kāi)“家園共育,攜手同行”家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)教室,傾聽(tīng)孩子,親身感受孩子們?cè)谟變簣@成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。

  活動(dòng)前一周,老師制定出活動(dòng)方案和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表,了解每位家長(zhǎng)的需求及對(duì)幼兒園和老師的意見(jiàn)和建議,力求獲得每位家長(zhǎng)的滿意;顒(dòng)前一天,每個(gè)班級(jí)在班級(jí)群向家長(zhǎng)發(fā)放邀請(qǐng)函,歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)并且和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溫馨的約定“一定不要干預(yù)孩子的行為”。

  活動(dòng)正式開(kāi)始了,家長(zhǎng)們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下先參觀了廚房,看到了幼兒園的食堂環(huán)境及食物的制作。隨后各位家長(zhǎng)進(jìn)入班級(jí)親身感受孩子們的在園生活。

  小班組的老師為孩子們準(zhǔn)備了一節(jié)有趣的手工課《美麗的花園》,孩子們用自己靈巧的小手捏出一朵朵漂亮的小花,使花園充滿了色彩。家長(zhǎng)們看到孩子們這么強(qiáng)的動(dòng)手能力都感到特別的`欣慰。

  中班組的家長(zhǎng)參與了孩子們一上午的活動(dòng),孩子們表現(xiàn)讓他們感到特別驚奇,不僅是早操時(shí)的認(rèn)真,還有游戲時(shí)的團(tuán)隊(duì)合作。最驚奇的莫過(guò)于用餐時(shí)的良好習(xí)慣,他們安安靜靜的做好餐前準(zhǔn)備,整整齊齊的排隊(duì)取餐,并且把盤(pán)子里的食物吃的干干凈凈,最后自己收拾好衛(wèi)生,他們的自理能力讓家長(zhǎng)們紛紛露出了笑容。對(duì)于大班組的孩子來(lái)說(shuō),戶外活動(dòng)是他們的強(qiáng)項(xiàng),梯子、攀爬架、呼啦圈個(gè)個(gè)難不倒他們,并且還能玩出新花樣。

  通過(guò)這次活動(dòng),家長(zhǎng)心中的那些疑惑:孩子在幼兒園上課認(rèn)真嗎?能和小朋友愉快的玩耍嗎?吃飯吃的好不好呢?學(xué)校食堂環(huán)境怎么樣?通通得到解答。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的管理也有了新的認(rèn)識(shí),也拉進(jìn)了他們與幼兒園的距離。家園共育,攜手為孩子打造美好的童年,讓他們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

半日活動(dòng)總結(jié)14

  5月18日上午,我懷著滿腔的熱情參加了小班的半日開(kāi)放課,雖然這已是我第二次和兒子一起上課了,但心情的激動(dòng)還是難以抑制!

  早上8點(diǎn)到校,來(lái)得早的小朋友已經(jīng)做起了游戲,兒子也隨即加入?吹胶⒆娱_(kāi)心的笑,我感覺(jué)兒子真的長(zhǎng)大了,和上學(xué)期相比,孩子的表現(xiàn)好了很多。這學(xué)期,孩子能夠主動(dòng)加入集體活動(dòng),也能夠和小朋友交流,尤其做操的時(shí)候,盡管做得有些笨拙,但和上學(xué)期站著不怎么動(dòng),有了明顯進(jìn)步。

  兒子整個(gè)上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問(wèn)題,他都能將小手舉得高高的,這點(diǎn)令我有些意外,因?yàn)樗且粋(gè)不夠主動(dòng)的小家伙。在完成數(shù)學(xué)活動(dòng)《青菜奶奶請(qǐng)客》這一環(huán)節(jié)時(shí),兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊(duì)伍,看到兒子的小手如此能干,我真是高興!童話劇表演《三只蝴蝶》,兒子扮演的是一朵白花,我覺(jué)得還是挺符合他的個(gè)性特點(diǎn)的,看著小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節(jié)完整的表現(xiàn)出來(lái),真是很不容易,可見(jiàn)老師為此付出了多大的努力。

  這學(xué)期,我還發(fā)現(xiàn)兒子的畫(huà)畫(huà)進(jìn)步的很快,在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅漂亮的春景,藍(lán)天、白云、紅花、綠草、太陽(yáng)、柳樹(shù),無(wú)論是色彩還是形狀、線條,都可以看出兒子確實(shí)花了一番心思啊,畫(huà)得真是不錯(cuò)啊!在家里,我也發(fā)現(xiàn),無(wú)論是剪紙還是涂色,兒子都能做的有模有樣了,孩子的動(dòng)手能力真是得到了大大的提高了呀!

  孩子這學(xué)期的進(jìn)步顯而易見(jiàn),同時(shí)也存在著一些不足,比如上課時(shí)我就發(fā)現(xiàn)他坐沒(méi)坐姿,一會(huì)兒蹲凳上了,一會(huì)兒又趴在桌子上了。希望老師以后能幫留心、提醒一下,幫助他養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣!謝謝!

  這次半日觀摩活動(dòng),讓我感覺(jué)小班的老師們真是不容易,針對(duì)不同孩子的特點(diǎn),老師表現(xiàn)的愛(ài)心和耐心,寬容和理解要付出多少的汗水。

  在此,我深表感謝,老師們辛苦了,謝謝你們!

  小班半日活動(dòng)小結(jié):

  本周三,我班向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放,此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排,取得了較好的`效果。

  晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了:拍球,滑梯兩種活動(dòng),由于地面潮濕,臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開(kāi)心,完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結(jié)談話中,小朋友們紛紛主動(dòng)舉手,向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評(píng)選出了玩得最好的小朋友,老師鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。

  當(dāng)樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂(lè)聲時(shí),小朋友們都安靜了下來(lái),我向他們提出了早操的要求:排隊(duì)做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。

  輪到我們做操了,我覺(jué)得小朋友們做得特別好,比早操比賽還要認(rèn)真,我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(zhǎng)們滿意的笑聲。

  吃完付餐時(shí),有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙,要趕著上班去,個(gè)別幼兒開(kāi)始小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作,讓幼兒以穩(wěn)定的情緒,投入到即將開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中,我摟著哭泣的孩子,在她的耳邊悄悄說(shuō)著鼓勵(lì)的話,使笑容又重新回到孩子的臉上。

  由于小班幼兒剛?cè)雸@不久,活動(dòng)中注意力較難集中,語(yǔ)言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。

半日活動(dòng)總結(jié)15

  為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況,更好地促進(jìn)家園共育,對(duì)孩子的教育做到家園同步,在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們。ǘ┌嘣10月x日上午開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。

  為了這次家長(zhǎng)開(kāi)放日,我們和往常一樣,早早地就開(kāi)始準(zhǔn)備著一切,從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動(dòng)的安排到三人的分工,都準(zhǔn)備了一番,只希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的情況。 半日活動(dòng)很快就過(guò)去了,幼兒的情況大部分都是不錯(cuò)的,很多幼兒都一改開(kāi)學(xué)初對(duì)大人依賴的情況,都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著,特別是在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的參與性非常好,而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,課上不愛(ài)舉手,膽子表現(xiàn)很小,還有哭鬧的幼兒,希望以后能有更好的表現(xiàn)。

  在教學(xué)活動(dòng)中,我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的.機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在生活活動(dòng)上細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況,在每一個(gè)活動(dòng)前,能把要求提在前面,讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過(guò)親子體育游戲把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中,成為一個(gè)參與者。

  本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,對(duì)老師表示感謝!

  活動(dòng)結(jié)束后,我班三人針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有些地方考慮不周。我感覺(jué)整個(gè)上午過(guò)于緊湊,幼兒幾乎沒(méi)有自由活動(dòng)時(shí)間,我們本著充分利用時(shí)間的原則,將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺(jué)。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題,讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。

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