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長(zhǎng)作文

成長(zhǎng)的痕跡作文

時(shí)間:2022-11-17 16:06:14 長(zhǎng)作文 我要投稿

成長(zhǎng)的痕跡作文(15篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的痕跡作文,歡迎閱讀與收藏。

成長(zhǎng)的痕跡作文(15篇)

成長(zhǎng)的痕跡作文1

  時(shí)光荏苒,歲月如歌,如煙般的往事在我的人生道路上留下了一條條深淺不一的痕跡?粗潜撅柡瑴嫔5娜沼洷,我的思緒便如時(shí)空穿梭般飛回到了六年前我那無憂無慮的歲月里。

  “媽!”哈哈哈……“媽!媽……”你猜?我正在干什么呢?絕對(duì)會(huì)讓你大吃一驚。哈哈,我正在給我們的老師叫媽呢。在寂靜的課堂上,竟然還有這么一個(gè)膽大包天的學(xué)生敢給老師叫媽,她的眼里到底還有沒有王法?沒錯(cuò),這個(gè)人就是我,一年級(jí)時(shí)候的我可真是頑皮,現(xiàn)在回想起來,我的老師可真夠?qū)捜莸难剑?/p>

  還記得那本日記嗎?它正是我三年級(jí)時(shí)的真實(shí)寫照。記得那時(shí)的我既不知道學(xué)習(xí)的重要性,也不懂得父母為了我的良苦用心。當(dāng)然,我也犯著與同齡人一樣的毛。荷险n交頭接耳,做小動(dòng)作,不專心聽講等等,但是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),數(shù)學(xué)老師的一番話卻徹底改變了我,在這個(gè)日記本中,我寫下了我所有的缺點(diǎn),并且用我最大的努力去改變它們。從此,我不再像以前那樣頑皮不懂事,而是變得更加努力學(xué)習(xí),體貼父母,一步步邁著稚嫩的腳步漸漸走向了成熟。

  隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)習(xí)任務(wù)也越來越重,但我從來沒有放棄過自己的信念,學(xué)習(xí)成績(jī)也一直名列前茅,但所有的活動(dòng)也一齊向我涌來:市英語(yǔ)演講比賽,語(yǔ)文演講比賽,數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽…這些如同一座巨大的大山,壓得我喘不過起來,但是千里之行,始于足下,這是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn),我一定要戰(zhàn)勝自己,經(jīng)過一次次的努力拼搏,通過老師的精心培育,再加上父母那無微不至的關(guān)心和幫助,我終于成功了,這一次我流下了感動(dòng)的淚水,這是我經(jīng)歷了苦苦奮斗后才得來的一次小小的成功啊,我我感受到了親情的溫暖和成功的喜悅。

  我要報(bào)答我的父母,這是從我的心底發(fā)出的一個(gè)小而堅(jiān)定聲音。從此,我經(jīng)歷了平生的第一次炒菜、包餃子、做飯,即使我做的不是做好的,但我相信他們一定會(huì)倍感溫暖,感受到女兒的孝心。

  不錯(cuò),陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的,只有經(jīng)歷了沖破繭層的疼痛,才能成為一只真正美麗的蝴蝶,去感受那大自然的神奇與美麗,即使是一粒不起眼的沙子,只要通過磨練,他也一定能成為一顆耀眼的珍珠。

  人生因?yàn)橛辛顺砷L(zhǎng)的痕跡,才會(huì)變得更加精彩,在布滿荊棘的路上,只要有勇氣,滄海的彼岸一定是一片海闊的天空。

成長(zhǎng)的痕跡作文2

  我站在鏡子前,鏡子里照映著的我不再是那個(gè)稚氣未脫,扎著兩條小辮子,喜歡穿著小花裙的小女孩,而是一個(gè)扎著馬尾,整天穿著校服的女生了。

  五年的歲月并沒有吞噬著我的記憶,心中的世界還洋溢著兒時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。

  曾記得五年前,我高興地來到鄉(xiāng)下外婆家,我睜著大眼睛好奇地觀望著鄉(xiāng)下的一切。小時(shí)候的我喜愛花已經(jīng)達(dá)到一種癡迷的狀態(tài)了,不光是頭飾,衣服,還是鞋子,上面肯定有花的存在。于是,鄉(xiāng)下的荷花池自然而然成為了我最愛的花的天堂。

  每天傍晚,我都會(huì)嚷著,吵著外婆帶我去荷花池玩,而慈愛的外婆總是被我打敗,帶我去荷花池玩。傍晚的荷花池是最漂亮的。夕陽(yáng)像個(gè)金子鑄的圓噴壺,把橙,赤,黃,粉的光彩噴了一天,流了一地,那光彩似乎把荷花池也泡紅了。那荷花已經(jīng)開了不少了,荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。在這些翠綠的荷葉叢中,一枝枝亭亭玉立的荷花,像個(gè)披著輕紗在湖中沐浴的仙女,含笑佇立,嬌羞欲語(yǔ);嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香陣陣,沁人心脾。蜻蜓們佇立在何花上,構(gòu)成一幅美麗的黃昏荷花圖。我深深地被這一景象所陶醉。忽然,在荷花池旁邊的草叢里傳出一陣悅耳的歌聲,我不由地被這陣悅耳的歌聲所吸引過去了,原來是美麗的蟋蟀小姐在這里開演唱會(huì)啊!正當(dāng)我想著,躲在池塘里的青蛙先生也想大展身手,大聲地唱著,于是它們開始合奏起來,交織成一道高低音混合的樂曲。我聆聽著這特殊的演唱會(huì),躺在外婆懷里,聞著淡淡的荷花香,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

  如今,我又再一次回到鄉(xiāng)下,只不過我已經(jīng)是女生了,而不是小女孩了。我迫不及待地來到荷花池,還沒到荷花池,我就聞到了陣陣惡臭,我覺得很奇怪,我甚至懷疑自己嗅覺有問題?墒钱(dāng)我來到荷花池時(shí),這些疑惑全都煙消云散了,因?yàn)槲宜匆姷牟皇呛苫ǔ,而是一個(gè)散發(fā)著惡臭的垃圾池,里面的荷花被垃圾弄得腐臭了。我不敢相信這是我兒時(shí)最愛的花的天堂,我努力想尋找那散發(fā)著淡淡花香的美麗的荷花池。正在這時(shí),我似乎聽見外婆在叫我,轉(zhuǎn)頭望去,果然是外婆,我急忙跑過去問外婆:“外婆,荷花池呢?”外婆那慈祥的臉突然沉了下去,她哀傷地說:“唉,這五年里,因?yàn)榇謇锏娜硕嗔,環(huán)境的惡化,原本那美麗的荷花池已經(jīng)變成了垃圾池!蔽衣犃耍?fù)u了搖頭,眼睛里泛起了淚水,拖著疲憊的身軀,離開了蓮花池。

  成長(zhǎng)雖然會(huì)讓我們感到遺憾,但是成長(zhǎng)所留下來的痕跡卻是我們揮之不去的美好的記憶。讓我們一起好好地接受成長(zhǎng)給我們的饋贈(zèng)吧!

成長(zhǎng)的痕跡作文3

  就像魚兒,無論走到哪里,身上都有海的印記;就像我,無論怎樣成長(zhǎng),身上都有你的痕跡。

  小的時(shí)候,家中的小院子里有一顆榆樹,院子里的榆樹下有一個(gè)小小的我,小小的我和榆樹一塊長(zhǎng)大,我算是一個(gè)傍樹長(zhǎng)大的孩子。春天我最喜歡坐在榆樹下把傷心的開心的事全部都告訴它,而它從來都是靜靜地聽著。榆樹像是我的守護(hù)神,我的親人。我怕黑,怕下雨,卻在少有的沒有家人陪伴的雨夜安然入睡,因?yàn)槲抑烙軜湓诖巴馐刈o(hù),電閃雷鳴喧鬧的黑夜,我家窗外是榆樹靜靜而慈祥的臉。

  終于,在一個(gè)大雨滂沱的夜晚,閃電好似一雙恐怖的手撕開天際,刺眼的恐懼從那一道縫隙里毫不留情地劈下,我躲在被子里瑟瑟發(fā)抖,因?yàn)樯倭擞軜涞氖刈o(hù),它倒在那一年的雨中。

  幾天以來,我都靜不下心,好似生活中缺了那樣一個(gè)角色,缺了那樣一種依賴。我把自己丟入繁忙的學(xué)業(yè)中,盡量不再想它。兩天后,我實(shí)在無法再在家里待下去,剛走出大門,忽地看到了那倒在地上的榆樹,一圈一圈刺眼的年輪更是提醒著我,它陪了我多少日子。我死死盯著那一截樹干,好似回到了那個(gè)風(fēng)雨交加的夜,好似又看到了獨(dú)自立在雨中靜靜地向著我微笑的老榆樹。驀地,好想感謝陪伴我孤單童年的老榆樹——我輕輕環(huán)住樹干,原諒我再貪戀這最后一絲的溫暖。

  那天以后,我學(xué)會(huì)了遷就、學(xué)會(huì)了陪伴、學(xué)會(huì)了任由別人拉著我的手向我訴說生活的不順。我從不輕易哭泣,因?yàn)槲覉?jiān)信在偌大地球的某個(gè)角落,它一定默默注視著我:在我流淚的時(shí)候,它也痛得撕心裂肺;在我長(zhǎng)大要離開時(shí),他會(huì)笑著看我走,笑著笑著笑出了淚……或許,守護(hù)是孤獨(dú)的;或許,一切的守望都不會(huì)被發(fā)現(xiàn),一切的呵護(hù)都不會(huì)被在乎,但是被呵護(hù)的感覺真的很好,所以我努力陪伴著身邊每一個(gè)孤獨(dú)的人,努力用自己微弱的力量帶給他們哪怕是一丁點(diǎn)的溫暖。我也學(xué)會(huì)了做一個(gè)安靜的人,不搶著自己做主,不爭(zhēng)著控制大局,我可以像樹一樣靜靜聆聽,可以在他人無助絕望的時(shí)候說沒事。當(dāng)我自己絕望而孤獨(dú)的時(shí)候,我會(huì)笑著看天上,輕輕呢喃……樹呀樹,你是不是更喜歡看到現(xiàn)在的我?不用擔(dān)心我,我長(zhǎng)大了!謝謝你在我成長(zhǎng)的過程中做靜靜的陪伴者,當(dāng)年我無意間說下的刻在你年輪里的痛楚,忘了吧,我真的長(zhǎng)大了,我真的可以……

  我經(jīng);秀钡脑谧约荷砩峡吹侥秋L(fēng)雨中笑著的老榆樹,原來不知不覺間我成長(zhǎng)的路上的滴滴點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)全都是你的痕跡。

成長(zhǎng)的痕跡作文4

  一個(gè)人孤獨(dú)地走在一條似乎走不盡的小路上,兩旁的梧桐散發(fā)出淡淡的清香,夕陽(yáng)的余暉灑落在我走過的地方,似乎以前也曾無數(shù)次走過這條小路。風(fēng)輕輕地吹來,把我身后的足跡連同印著我成長(zhǎng)痕跡的梧桐葉也吹走了,留下我孤獨(dú)的背影和數(shù)不盡的憂傷……

  輕輕撫摸著梧桐樹,樹干凹凸不平,質(zhì)感是那樣的粗糙,卻是印證了樹長(zhǎng)大的痕跡。也許,那是歲月用小刀刻上去的。我想著想著,腦海里浮出模糊的記憶,那模糊的記憶在腦海中翻騰,不停地撞擊著……

  記憶里,銀鈴般的笑聲,那深深淺淺的腳印,貝殼上似乎還殘留著小時(shí)候的指紋;記憶里,墻上身高表上的刻度,隨著時(shí)光一天天過去,身高表前的那個(gè)小身影也在時(shí)光的催促下,漸漸往上,漸漸超過了那低矮的刻度;記憶里,作文里的文字,從稚嫩到深沉,床上似乎還殘留著小時(shí)候的味道;記憶里,鋼琴的琴鍵上,還有一雙柔嫩的幼手在游走,自行車上,還有一個(gè)幼小的身軀搖搖晃晃地趴在上方,錄音機(jī)里似乎還有那清脆的聲音……記憶開始變得模糊,睜開眼,還是那條梧桐小路。

  梧桐小路里存放著童年的記憶,記憶中的童年被我主觀美化了:天永遠(yuǎn)是藍(lán)的,不許變成別的顏色;草永遠(yuǎn)是綠的,不許變黃變干;花永遠(yuǎn)是開的,不許敗也不許謝。

  “長(zhǎng)大,成熟,不可替代,不變的,唯有那份珍惜”,如果時(shí)光能夠倒流,我愿意停留在幼兒園的時(shí)候,一輩子上幼兒園,一向不長(zhǎng)大……

  重新回到那喧鬧的城市,以前的樣貌,大致忘了,猶記得,這是我以前呆過的;氐揭郧暗膶W(xué)校,以前經(jīng)常出人的教室門口,看了看,似乎,自我變回以前,坐在教室里,黑板上是老師的板書,密密麻麻的,自我用幼小的手不停地抄著……幻想終有醒來的時(shí)候,周圍沒有一個(gè)人,我無力地坐在教室門口的臺(tái)階上,雙手抱著膝蓋,仰望天空――這個(gè)寂寞的姿勢(shì)令我像個(gè)失落的孩子,猶記得,這個(gè)姿勢(shì),以前也有過……

  童年縮成一粒沙子,陷在我的眼里,逼迫我不停地流淚,明明就在眼前卻看不到,明明已隨時(shí)光走得很遠(yuǎn),但那以前努力忘記的記憶卻異常清晰出此刻眼前。

  恍恍惚惚回到小時(shí)候,背著書包上學(xué)校,走在路上歡天喜地,跳跳石階,踢踢石頭,有數(shù)不盡的歡樂,

  想起一段話:

  記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小

  你愛談天我愛笑

  風(fēng)在樹梢鳥兒在叫

  不知怎麼睡著了

  夢(mèng)里花落知多少

  ……

成長(zhǎng)的痕跡作文5

  成長(zhǎng)的路上我留下了很多足跡,其中有堅(jiān)強(qiáng),誠(chéng)實(shí)和獨(dú)立。

  我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)——傍晚,一個(gè)聲音高叫著:“怎么了?才這樣就不行了?”

  我再一次摩拳擦掌:“哼,誰(shuí)不行了,再來一局!

  我正在與母親打乒乓球,輸給了母親一局之后,我重新拿上拍子,滿懷自信地發(fā)出一個(gè)快速球,噢!不,打低了,這局我又輸了,輸?shù)美仟N不堪。

  我垂頭喪氣,離開球桌。我感覺到母親盯了我很久,但我也不敢抬頭看母親。過了一會(huì),我心情稍微平復(fù)了,坐在椅子上。母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“失敗幾次就放棄,你還是個(gè)男子漢嗎,一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng),人啊,一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!

  我聽了這番話,沉默了一會(huì),又重新拿上了拍子,再一次走到了桌臺(tái)旁。母親見此情形,嘴角不禁露出了微笑。我們之后還打了一個(gè)回合,但我又輸了。不過我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

  我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)——中午太陽(yáng)已經(jīng)升到頭頂上了,但周圍的樹木仿佛跟我的心情一樣低沉。

  完了完了,今天踢球忘記了時(shí)間,回去晚了肯定會(huì)挨罵的。得想個(gè)理由,要不說老師把我留下來了。不行,這樣老爸一聽一定會(huì)發(fā)火的。

  嗯,說放學(xué)要搞衛(wèi)生,推遲放學(xué)。好像也不行,中午我們不搞衛(wèi)生。要是老爸問老師就慘了。對(duì)了!就說老師拖堂,走到一半發(fā)現(xiàn)手機(jī)忘在學(xué)校了,回來的時(shí)候又去洗了個(gè)眼鏡,好!就這樣。

  到了家,爸爸怒氣沖沖地向我走來:“干嘛去了?這么晚才回來,早就和你說過要早點(diǎn)回來,現(xiàn)在飯菜都涼了!

  “我……!眲偛庞(jì)劃好的話,到了嘴邊也說不出口了。最終我還是把真實(shí)的情況告訴了爸爸。挨了一頓痛罵,但這次我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)。

  我學(xué)會(huì)了獨(dú)立——清晨我緩緩地睜開眼,看見媽媽在我眼前。我模模糊糊聽到一個(gè)聲音。

  “起來了,幫媽媽洗一下碗!

  “!我洗,可是……”我還沒說完,媽媽就走出房間了。沒辦法,只能硬著頭皮上了。我把臟碗放進(jìn)了水池,放了一點(diǎn)洗潔精。一個(gè)一個(gè)地洗起來。洗了一半,手就已經(jīng)麻木了。唉,好累,休息一會(huì)吧。強(qiáng)烈的休息欲望使我躺在了沙發(fā)上。休息夠了,我趕緊去把剩下的碗洗了。不然老媽又要嘮叨了,我終于把碗洗了。我也學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

  成長(zhǎng)的足跡遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止堅(jiān)強(qiáng),誠(chéng)實(shí),獨(dú)立三個(gè),以后還會(huì)有更多……

成長(zhǎng)的痕跡作文6

  成長(zhǎng)是一棵古老的水果樹,上面長(zhǎng)滿了一顆顆名為“回憶”的水果。

  那年,我四歲

  當(dāng)時(shí),我皺著眉頭,臉上充滿汗水,兩只肉嘟嘟的小手被晶瑩的汗水而濕透了,兩只小腿也不停地亂擺動(dòng),兩個(gè)褲腿好像兩只不聽話的小蛇一樣,不停地亂動(dòng),怎么都不聽我的使喚。我的頭上覆蓋了一層薄薄的汗珠,我怎么用勁都穿不上這條褲子,這時(shí),我想起了媽媽,可是,我又打消了這個(gè)念頭,我想,我一定要自己穿上這衣服,讓媽媽看一下。于是,我又繼續(xù)穿起了衣服,終于,在一次又一次的自我鼓勵(lì)中,在一次又一次嘗試中,我終于自己穿好了衣服,當(dāng)我穿著自己穿了幾個(gè)小時(shí),才穿好的衣服出現(xiàn)在媽媽面前時(shí),我自豪地笑了,媽媽也笑了。

  在四歲時(shí),我在水果樹下留下了一個(gè)回憶之果,它叫自立。

  那年,我五歲

  這時(shí),到了我該上幼兒園的年齡,當(dāng)小朋友們被送去幼兒園時(shí),一個(gè)個(gè)都哭的淚如雨下,我也被媽媽送到了幼兒園的門口,我感覺到了媽媽要離開時(shí),我也像所有人一樣嚎啕大哭,有一個(gè)念頭從我心中升起來:我要自己上學(xué)!母親不是我的依靠,母親不會(huì)永遠(yuǎn)在我身邊,我下定決心。之后,我用手擦干眼淚,邁著“沉重”的步子,雖然,心里是很不想母親離開,但是,我還是行動(dòng)了,我走進(jìn)了幼兒園,在幼兒園里還交了很多的朋友。

  那年我在水果樹下留下了一個(gè)回憶之果,它叫勇氣。

  那年,我十歲

  在一個(gè)比賽現(xiàn)場(chǎng),有一個(gè)小女孩,她坐在座位上已經(jīng)有一個(gè)小時(shí)了,她用雙手不停地搓動(dòng)手上的紙,踏著雙腳,好像和地板有仇似的,此刻,她現(xiàn)在的心在撲通撲通地跳,她看到一位特別漂亮的小女孩在如歌似唱地朗誦,還看到一位穿著黑西裝,黑皮鞋的小男孩,他的鞋子擦的锃亮,好像可以照出自自己的影子一樣,他正在慷慨激昂地朗誦一首豪放詩(shī)。漸漸地,時(shí)間一分一秒的過去了,終于到小女孩了,她在讀一篇朱自清的散文名篇《春》,悅耳動(dòng)聽的聲音傳了出來,她看到了了評(píng)委老師臉上的微笑,最終,她獲得了演講比賽最高分,她終于露出了開心的笑容。

  那個(gè)女孩就是我,十歲那年,我在水果樹上留下了一個(gè)回憶之果,它叫自信!

  現(xiàn)在那個(gè)小女孩正在寫著她的成長(zhǎng)故事,相信她在這棵古老的水果樹上,會(huì)留下更多美好的回憶,它們像一幅絢麗多彩的畫卷,正慢慢展開……

成長(zhǎng)的痕跡作文7

  成長(zhǎng)的痕跡有深有淺,它像一個(gè)烙印深深的印在我們的心底,揮之不去。

  童年的我很頑皮,常常同著一群男孩子在山林間打鬧、嬉戲,不知道是否因?yàn)檫@樣,我的性格跟男孩子大有相似之處,叛逆、調(diào)皮,常常使母親拿我沒辦法。漸漸地長(zhǎng)大了,有一次我看見街上有很多女孩都喜歡把頭發(fā)剪得短短的,那時(shí)的我非常羨慕這種男性的打扮,于是,回到家,看著鏡子里一頭黑發(fā)像瀑布似的我,緩緩的拿起了剪刀,就在我閉上雙眼準(zhǔn)備剪下的那一刻,母親回來了。她看著披頭散發(fā)的我,頓時(shí)明白了我的意思,沖我怒吼道“你想干什么?女孩剪了頭發(fā)會(huì)很丑,你怎么事先不跟媽媽說一下?”我沖她不屑的說:“這種事還需要跟你報(bào)告嗎?我就想試一下剪了好不好看!薄澳阕约旱膶W(xué)習(xí)不好好搞,一天到晚倒在想這些事。你看看自己的成績(jī),像什么樣子,整天的在外面瘋玩,你這種人將來會(huì)有前途啊?”“成績(jī),成績(jī),又是成績(jī),你能不一天到晚的拿成績(jī)說事嗎?我討厭你們老把成績(jī)看作一切!”母親似乎被我激怒了,她的呼吸急促地我可以聽得一清二楚,她沉默了半刻。拿起我手上的剪刀,一把抓起我的頭發(fā),“你頂嘴,我這就是你好,我讓你剪,讓你剪!”母親可能是第一次對(duì)我發(fā)火,把我抓得疼了,我大聲地叫了起來,捶打著她的手。她似乎并沒有想放棄,就這樣,我踢著她,咬著她的手臂,并肆無忌憚的大聲哭著。我們之間的推揉,一不小心,那冰涼的剪刀剪過那一撮的的頭發(fā)并從我臉上穿過,隨著那一撮頭發(fā)的落地,我看見了血滴了下來,也是在這一刻,母親的動(dòng)作停止了,剪刀“蹦噠”一聲落地,母親手足無措的盯著我,半晌,我才感到臉上火辣辣的疼痛。我捂著臉,蹲在了地上。母親終于說話了:“對(duì)不起,對(duì)不起,都是媽媽的錯(cuò),媽媽對(duì)不起你!”那時(shí)的我不知怎么地沒有了囂張的氣焰,看見媽媽臉上滑過的淚水和痛苦的表情,我似乎比她還難過,但不是因?yàn)槲沂芰藗?/p>

  我臉上的傷疤漸漸愈合,我和母親之間的隔閡似乎也被那一次的事件完全消除。現(xiàn)在撫摸著臉上那凹陷的疤痕,我似乎又感受到了那一歲的幼稚與無知。我深知那一次深深的傷了母親,但我也為我那深深的自責(zé)過很久。

  感謝你,臉上的那一道傷疤,雖然我怨你讓我疼痛,但更重要的是我謝你讓我明白了什么是長(zhǎng)大,什么是關(guān)心,謝謝您伴我一路成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)的痕跡作文8

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”蠶兒們經(jīng)歷了一次次蛻變終成了飛蛾,而我們的家、祖國(guó)不正是如此?我們正在蛻變,蛻變中留下了……

  “開飯嘍!”一聲吆喝拉開了午餐的序幕,我端起飯碗,夾起一塊烤鴨,又夾了一塊燒雞,往嘴里扒了一些飯,不留意就撒了一些飯粒,我也沒在意,可老爸卻不高興了,說:“飯?jiān)鯓幽艿粼谧雷由夏?吃的時(shí)候要有吃相,要撿起來吃掉,多浪費(fèi)呀!”我卻不以為然,道:“這幾粒飯有什么關(guān)系,有什么好浪費(fèi)的!”“粒粒皆辛苦呀!農(nóng)民伯伯多辛苦呀!再說咱們中國(guó)如果人人掉幾粒,那得有多少呀?”老爸教育我道。我反駁道:“哎呀,此刻都高科技時(shí)代了,哪要農(nóng)民伯伯種田啊,動(dòng)動(dòng)手指頭就行了!甭犃宋业脑,爸爸神情凝重,把我們帶到他的童年的河去。

  “我的童年生活在七十年代度過,家里一共有5個(gè)兄弟,每次吃飯,菜還沒上桌,饑腸轆轆的我們?cè)缫寻扬堃粧叨,連碗里的飯粒也舔得干干凈凈!蔽殷@呼,插話道:“老爸,你們當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直是餓殍啊,那你們平常沒吃上幾塊餅干來充充饑?”“我們哪有你們此刻這么幸福,飯團(tuán)就是我們那時(shí)最好的零食,平時(shí)肚子餓了,就拿飯團(tuán)來,別說什么零食了。再看看每粒飯經(jīng)歷的過程吧:播種,施肥,收獲,剝殼,包裝,蒸熟等幾個(gè)環(huán)節(jié),這才送到我們的嘴邊來!

  聽了老爸的一番話,我似乎懂了一些,但是,為什么我和老爸的觀念不一樣呢?可到底是老爸的想法太陳舊,還是我的觀念太超前?我思前想后,總算找到了答案:祖國(guó)在發(fā)展,時(shí)代在變化,我們的追求發(fā)生了變化,人們的想法也在變化。中國(guó)十幾億人,而僅用這一小塊土地養(yǎng)活世界21%的人口,多不容易呀!雖然去年中國(guó)剛舉辦了2008奧運(yùn)會(huì),可中國(guó)仍是發(fā)展中國(guó)家,她能經(jīng)得起我們浪費(fèi)嗎?這一切問題的答案都告訴我們:“No!”所以,我懂了。

  “鈴鈴”又是正午,咦,這家桌上沒有飯粒,碗里也吃得干干凈凈,這是誰(shuí)家呀?對(duì),這是我家。

  后記

  蠶兒蛻變成了飛蛾,我也在蛻變中不斷成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的痕跡作文9

  成長(zhǎng)是一條路,它能帶領(lǐng)幼稚走向成熟;成長(zhǎng)是一條路,它能帶領(lǐng)天真走向沉著;成長(zhǎng)是一條路,它能經(jīng)歷風(fēng)雨,也能看見彩虹;成長(zhǎng)是一條路,感悟悲傷,就會(huì)有幸福。

  成長(zhǎng),是一種責(zé)任,也是一種輕松;成長(zhǎng),是一種痛苦,但也是一種幸福。我感受到了自己的成長(zhǎng),那讓我學(xué)會(huì)了體貼與感恩、寬容與關(guān)愛。這,便是我的成長(zhǎng)。

  以前的我,總是認(rèn)為爸爸媽媽太忙,不能陪伴我走上回家的路,不能陪我一起吃飯,不關(guān)心我……可是,經(jīng)歷過那件讓我永生難忘的事后,我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),>收獲了許多。

  那是平常的一天,淅瀝的小雨打在屋檐上面,發(fā)出清脆的叮咚聲,編成了一首雨的小曲,在天空中回響。我從學(xué)校里走出來,看著天空中烏黑的顏色,仿佛那是我的臉。我若無其事地?fù)伍_了雨傘,任憑雨珠滴落在傘上,濺出透明的水花。我踩著地上的積雪,腳下發(fā)出“喀吱喀吱”的聲音,為雨的小曲又增添了新的音符,F(xiàn)在是臘月天氣,寒風(fēng)刺骨地吹著,連樹都被凍得瑟瑟發(fā)抖。我的心也如這般寒冷無情的冬,凍得如一塊冰。我縮了縮已經(jīng)僵硬的脖子,立馬加快了腳步,跑回了家里。

  突然,我發(fā)現(xiàn)門口的保安望瞭望我,又拿起旁邊的電話在跟另個(gè)人匯報(bào)什么事情樣的。我急忙找了個(gè)隱蔽但又能聽見說話聲的地方躲起來,側(cè)起耳朵悄悄地聽著:“哎,她回來了。嗯,天愛她進(jìn)去了!焙鋈,我隱約聽到了電話那頭疲倦的聲音,是爸爸。我的心頭一熱,又?jǐn)嗬m(xù)聽見爸爸焦急地問了我的情況,我仿佛看到了爸爸慈祥的面孔上,布滿了歲月的痕跡,但依然和藹地笑著。我的眼淚噴涌而出,我像離弦的箭一樣,沖到了家里。我靜靜地坐在冷冷清清的家里,一滴滴淚水打在地上,里面是無限的愧疚。

  叮鈴鈴——電話響了,我急忙撲向電話,電話里傳來媽媽虛弱的聲音,她對(duì)我噓寒問暖。我輕輕地放下手中的電話,淚再次涌了出來,心就如刀絞了一般。難道這就是成長(zhǎng)?難道這就是成長(zhǎng)的痛苦?我一遍又一遍地問自己,哭得翻天覆地,直到眼睛變成了兩個(gè)紅腫的“球”,我才停止了號(hào)啕大哭。

  門開了,爸爸媽媽回來了,我撲向他們,給了他們一個(gè)大大的擁抱。我看到他們的臉上有著欣慰的笑容。媽媽說:“咱們的兒子長(zhǎng)大了!”

  我悄悄地對(duì)自己說,也許,這就是成長(zhǎng)了吧!

  成長(zhǎng)的道路是無盡的,成長(zhǎng)的歌是甜蜜的,成長(zhǎng)的代價(jià)是痛苦的。我在>溫暖的父愛和母愛中學(xué)會(huì)了體貼與關(guān)愛,我在痛苦中學(xué)會(huì)了寬容。我在一步步地成長(zhǎng),在體驗(yàn)中更加成熟。

成長(zhǎng)的痕跡作文10

  風(fēng)過留聲,雨過留痕,再細(xì)微的事物也會(huì)留下它的印跡,毋須放大鏡也同樣清晰可見。我在歲月中匆匆行走,我行走的每一步都將留下我的印跡:淺淺的,厚實(shí)的,每一步都在述說我的成長(zhǎng)。

  枯黃向翠綠,是小草的痕跡,它見證了四季的更替;柔嫩變粗壯,是樹木的痕跡,它記載了年歲的疊加;滄海變桑田,是大地的痕跡,它訴說了生命的永恒。漫步于自然長(zhǎng)廊中,看橋邊紅芍,年年知為誰(shuí)生;嗅暗香浮動(dòng),飄散千里之外;聽黃鸝鳴柳,散落一地白雪。這是成長(zhǎng)的顏色,這是成長(zhǎng)的味道,這是成長(zhǎng)的聲音,我在感受成長(zhǎng),我亦在成長(zhǎng)。

  我在行走,沿著時(shí)間的長(zhǎng)河溯流而上,去撿拾我生命中的'貝殼。高考,緊張而又激動(dòng)人心,隨著它的腳步慢慢臨近,課堂上的奮筆疾書,課后的潛心思索,日里的分秒必爭(zhēng),夜里的挑燈夜戰(zhàn),已成為司空見慣的景象,時(shí)間仿佛被定格,分割成一個(gè)又一個(gè)畫面,重復(fù)又重復(fù),單調(diào)的行走路線形成單調(diào)的生活。疲憊總在人感到虛無的時(shí)候侵襲而來,將我摔倒在地。我就這樣倒下了嗎?理想之光,在眼前閃耀,箭在弦上,豈有收回之理?幾經(jīng)辛苦,豈能功虧一簣?拍拍身上的塵土,趕走疲憊的影子,重新投入戰(zhàn)斗?粗煽(jī)一步步地跟進(jìn),提高,心里滿滿的喜悅。

  稚嫩的孩童,是不知愁滋味的,忽的闖入我的腦海。是誰(shuí)曾整日玩鬧不著家,沾染了風(fēng)雨的痕跡;是誰(shuí)曾玩起了數(shù)來寶,逗得父母忘記了疲憊;是誰(shuí)曾偷偷躲開父母的視線,惹來一陣喧鬧。陽(yáng)光下的孩子是幸福的,但只在陽(yáng)光下的孩子又是不幸的。她需要擔(dān)負(fù)起責(zé)任,能夠拭去母親臉上的淚水,能夠舒展爸爸緊皺的眉。翻閱童年的記憶,感覺很遠(yuǎn)又很近。

  我走在現(xiàn)在,而我的痕跡留在了過去。沿著時(shí)間的長(zhǎng)河順流而下,河水已將兩岸沖刷的光滑平整,只留下細(xì)細(xì)淺淺的紋路。想起蘇軾的“蓋將自其變者而觀之,則天地不能以一瞬”,突然感悟,回顧過去,活在當(dāng)下,才更顯其有意義;活在當(dāng)下,展望未來,才更顯其有價(jià)值。我毋須過分在意歲月在我的成長(zhǎng)過程中劃過怎樣的軌跡。巍巍高山,在沉默中忍受著風(fēng)雨的侵蝕,以極其博大的胸懷,任其雕刻,才形成蘇軾眼中的“江山如畫”;那么,讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧,我將茁壯成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)的痕跡作文11

  時(shí)光總是不經(jīng)意間從指間滑落,驀然回頭,往事不再如煙。撲滿晶瑩時(shí)光荏苒的罅隙,熠熠閃閃,它們從我的身旁輕輕掠過,然后沉落。我的腦海里變浮現(xiàn)出一幅幅圖畫,那是我的過去,我最愛的生活。

  我是個(gè)喜歡感悟生活的孩子,總會(huì)很認(rèn)真地觀察生活中的小細(xì)節(jié),體味生活中的美,然后把它們寫成輕舞飛揚(yáng)的文字。當(dāng)我給一篇文章畫上最后一個(gè)句號(hào)時(shí),一種不言而喻的快樂便會(huì)在我心中肆意蔓延。真的很感謝華夏民族的祖先,他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一種多么美妙的文字!漢字為我們營(yíng)造的意境是其它文字不能相比的。也只有漢字,才能淋漓盡致地把作者的心情、想法表達(dá)出來。

  上小學(xué)的時(shí)候,我的語(yǔ)文老師總是教我們?nèi)绾畏智鍖哟危瑢懗龆温浯笠夂椭行乃枷氲。?dāng)時(shí)我覺得語(yǔ)文實(shí)在是太乏味了。后來上了初中,我有幸認(rèn)識(shí)了一位很好的語(yǔ)文教師。在她的指導(dǎo)下,我開始體味文章的語(yǔ)言特色,體會(huì)文章的藝術(shù)美,頭腦中便會(huì)浮現(xiàn)出作者筆下的人物、景色……仿佛身臨其境一般。而這樣對(duì)文章的理解將不會(huì)只停留在表面,它蘊(yùn)涵著一種詩(shī)情畫意,會(huì)讓人沉醉其中,流連忘返……

  學(xué)習(xí)語(yǔ)文,要搞好“聽、說、讀、寫”,你閱讀了,感受了還是不夠的。因?yàn)槲覀儗W(xué)語(yǔ)文也是為了更好地展現(xiàn)自己,更和諧地同他人交往、相處,所以我們的口語(yǔ)交際能力一定要過硬。而這正是從每一節(jié)課的舉手發(fā)言中鍛煉出來的。

  我覺得用充滿愛的眼光看世界、學(xué)語(yǔ)文是十分重要的。我們學(xué)知識(shí)不光是為了考試,“人只有一輩子,所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地過好每一天”,也只有像張娜拉說的這樣生活,我們才不會(huì)后悔。只有用充滿愛的心去認(rèn)真感悟生活,才能發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美,才能寫出一篇篇優(yōu)美的文章。

  我抬頭看著窗外,大地披上了一層銀衫,而月華如水,蕩漾著迷離的漣漪。花兒和葉子飄落、紛飛、舞蹈,我不禁想起了李清照筆下的雅句:“揉破黃金萬(wàn)點(diǎn)輕,剪成碧玉葉層層。”但我知道,這些花不是桂花,只是很喜歡這樣美麗雅致的感覺。

  白駒過隙,我已跨入高中的大門。我成長(zhǎng)著、微笑著,燦若桃花、飛揚(yáng)跋扈,我知道我會(huì)一輩子選擇這條有愛的、溫馨的道路。喜歡語(yǔ)文,喜歡漢字在我的筆下跳躍。

成長(zhǎng)的痕跡作文12

  不知不覺中,自己漸漸沒有了兒時(shí)的那份“不經(jīng)大腦”的沖動(dòng),從前的魯莽、大大咧咧也從我身上慢慢褪色。原來,這就是成長(zhǎng)。

  我曾經(jīng)是個(gè)只滿足于站在合格線邊緣的學(xué)生。散漫、懶惰、沒有目標(biāo)、學(xué)習(xí)不用心,這便是當(dāng)初那個(gè)懵懂無知的我。望著個(gè)頭逐漸增高的女兒,媽媽說:“你呀,個(gè)頭長(zhǎng)得這么快,可何時(shí)才能懂點(diǎn)事呢?”我不愛上學(xué),隨隨便便,對(duì)一切事情都很怠慢。我胡亂地應(yīng)付著老師的作業(yè),只盼望著假期早點(diǎn)到來,那樣就可以擺脫學(xué)習(xí)的束縛。可是有兩件事卻驀地讓我成長(zhǎng)了許多……

  我的第一位思品老師,瘦瘦高高的,薄嘴唇,尖下巴,短頭發(fā),極苛刻的模樣。我從沒認(rèn)認(rèn)真真聽過她的課,當(dāng)然也不去寫她布置的作業(yè)。一天,她隨堂檢查作業(yè),叫到我的名字,要我把答案念出來。我的書本一干二凈,哪有什么答案呀,當(dāng)時(shí)只是不停地絞著手指,躊躇不決。百般無奈,只得即興發(fā)揮亂說點(diǎn)什么了。由于聲音太小,老師到我跟前,拿起我的書想幫我念出答案。這下好了,剛才怎么不直接說沒寫呢?老師肯定把我罵一頓,八成還落個(gè)“撒謊隱瞞”的罪名。我后悔極了,心都提到了噪子眼兒。閉上眼睛,正準(zhǔn)備承受即將來臨的狂風(fēng)暴雨,卻只聽見思品老師操著標(biāo)準(zhǔn)的普通話,大聲地念出了我的“答案”,那是她為我編寫的。同學(xué)們都投來贊揚(yáng)的目光,可是我深知:我的書上根本一個(gè)字也沒有!我呆呆地望著思品老師,待她念完,輕輕地遞給我書本,在我耳旁說:“作業(yè)完成得很好,繼續(xù)努力!”我怯怯地“哦”著,心中除了驚訝愕然,更是感激。同桌向我豎起了大拇指,我卻羞得不敢看,怕那耀眼的光灼傷我的臉……老師的背影漸漸消失,但我卻覺得越來越清晰,愈來愈高大的身軀讓我無處可藏,我在她面前,真像一只微不足道、又卑又賤的螞蟻!謝謝,真的十分感謝,老師用她的“謊言”維護(hù)了我那幼小的自尊,挽回了我的“面子”,我真正地體會(huì)到了作為一名學(xué)生的幸!

  從那以后,我好像突然長(zhǎng)大了,對(duì)自已從前的過錯(cuò)感到無比愧疚,也再也不把書空得一干二凈了,因?yàn),老師的“謊言”一次已足矣……這本書我一直放在我的床頭桌前,我會(huì)一直保存好,因?yàn)闀须m然沒有特別的記錄,但卻有著我抹不去的成長(zhǎng)的痕跡。

成長(zhǎng)的痕跡作文13

  把愛種在土地里,它真的發(fā)芽了。

  又值初夏,柳絮落盡,柳條也越發(fā)的細(xì)長(zhǎng),如長(zhǎng)發(fā)尾一般,在微風(fēng)中招搖,又或是在展示它的新衣,如小女孩穿著裙子在地上轉(zhuǎn)圈一般,群袂在飄舞。

  又值初夏,明月重新朗照,群星閃耀,眾星捧月把那月亮的光芒聚合起來,傾瀉于大地,大地一片寧?kù)o。微風(fēng)輕拂,吹在人們的肌膚上,柔柔的,多么愜意。

  ……

  小慕,你感受到初夏的味道了么?

  我記得,去年初夏,記憶在此止步。

  初夏,我們攜手散步在月光下,你說,你喜歡月光照在身上的感覺,你說你喜歡整個(gè)黑夜一片白月光。我們漫步于路燈下,看那淡淡、冷冷的燈光將我們照亮,你說,你喜歡夜晚站在路燈下,好像是真的站在了舞臺(tái)的中央,可以盡情地演唱你喜歡的歌。伴著你的歌聲,我看到我們的影子逐漸拉長(zhǎng),似乎讓我也看到了長(zhǎng)大后的我們走在一起的樣子,對(duì),我們會(huì)一起長(zhǎng)大。

  初夏,我們一起編織了一個(gè)夢(mèng)。我們說,是北斗星給我們指引了方向,將我們相遇在一起。你很喜歡我的長(zhǎng)發(fā),總愛把它比喻成柳枝,那么長(zhǎng)、那么直;你能夠在茫茫人海中一下子找到我,說頭發(fā)就是我的象征。你總愛這個(gè)樣,那個(gè)樣的形容我。

  初夏,兩個(gè)形影不離的朋友如同皓空中的幾顆星星,變得那么平凡。不是我厭倦了那些日子,而是我怕天各一方的那種孤獨(dú),于是我選擇了默默地注視著你,不那么張揚(yáng)。

  初夏,你不懂,我對(duì)你的愛會(huì)像初夏那樣,溫暖,靜謐而不強(qiáng)烈。你像是一個(gè)小孩一樣生了我的氣,不愿再理我,也像一個(gè)“怨婦”一般,細(xì)數(shù)著我的過錯(cuò)。你不懂我是下了多大決心,才能默默守護(hù)你,來保全我們的友誼,當(dāng)初,我們把愛種在土地里,它真的發(fā)芽了,可你卻認(rèn)為,它遲遲地等待是因?yàn)槲覜]有澆水、施肥。

  初夏,我默默地注視著你的這一切,仍默不作聲。我想,我注定要當(dāng)一個(gè)壞人,在你的世界里,你會(huì)再重新描繪我,惡毒的婦人?小偷?我不說話,我知道,你暫時(shí)的任性終會(huì)消失,你會(huì)慢慢成長(zhǎng),不再認(rèn)為,只有那種強(qiáng)烈的親密無間的愛才是真正的愛,不再認(rèn)為,只有形影不離的友誼才是真正的友誼。

  初夏后,小慕,你不再理我,如同對(duì)一個(gè)陌路人一般生疏、冷漠,又像一個(gè)仇人。又或是像對(duì)待一個(gè)長(zhǎng)輩一般禮敬有加,那般客氣的話無不刺痛我的心,呵,回想當(dāng)初,今日是如何一番慘淡景象。

  又值初夏,小慕,你看到了嗎?那紅的花,綠的葉,嫩的草都是我們成長(zhǎng)的痕跡,你真真切切地看到成長(zhǎng)的痕跡了嗎?

  初夏,我們把愛種在土地里,今年,它又發(fā)芽了。

成長(zhǎng)的痕跡作文14

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毙Q兒們經(jīng)歷了一次次蛻變終成了飛蛾,而我們的家、祖國(guó)不正是如此?我們正在蛻變,蛻變中留下了……

  ——題記

  “開飯嘍!”一聲吆喝拉開了午餐的序幕,我端起飯碗,夾起一塊烤鴨,又夾了一塊燒雞,往嘴里扒了一些飯,不小心就撒了一些飯粒,我也沒在意,可老爸卻不高興了,說:“飯?jiān)趺茨艿粼谧雷由夏?吃的時(shí)候要有吃相,要撿起來吃掉,多浪費(fèi)呀!”我卻不以為然,道:“這幾粒飯有什么關(guān)系,有什么好浪費(fèi)的!”“粒粒皆辛苦呀!農(nóng)民伯伯多辛苦呀!再說咱們中國(guó)如果人人掉幾粒,那得有多少呀?”老爸教育我道。我反駁道:“哎呀,現(xiàn)在都高科技時(shí)代了,哪要農(nóng)民伯伯種田啊,動(dòng)動(dòng)手指頭就行了!甭犃宋业脑,爸爸神情凝重,把我們帶到他的童年的河去。

  “我的童年生活在七十年代度過,家里一共有5個(gè)兄弟,每次吃飯,菜還沒上桌,饑腸轆轆的我們?cè)缫寻扬堃粧叨,連碗里的飯粒也舔得干干凈凈!蔽殷@呼,插話道:“老爸,你們當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直是餓殍啊,那你們平常沒吃上幾塊餅干來充充饑?”“我們哪有你們現(xiàn)在這么幸福,飯團(tuán)就是我們那時(shí)最好的零食,平時(shí)肚子餓了,就拿飯團(tuán)來,別說什么零食了。再看看每粒飯經(jīng)歷的過程吧:播種,施肥,收獲,剝殼,包裝,蒸熟等幾個(gè)環(huán)節(jié),這才送到我們的嘴邊來!

  聽了老爸的一番話,我似乎懂了一些,可是,為什么我和老爸的觀念不同呢?可到底是老爸的想法太陳舊,還是我的觀念太超前?我思前想后,總算找到了答案:祖國(guó)在發(fā)展,時(shí)代在變化,我們的追求發(fā)生了變化,人們的想法也在變化。中國(guó)十幾億人,而僅用這一小塊土地養(yǎng)活世界21%的人口,多不容易呀!雖然去年中國(guó)剛舉辦了08奧運(yùn)會(huì),可中國(guó)仍是發(fā)展中國(guó)家,她能經(jīng)得起我們浪費(fèi)嗎?這一切問題的答案都告訴我們:“No!”所以,我懂了。

  “鈴鈴”又是正午,咦,這家桌上沒有飯粒,碗里也吃得干干凈凈,這是誰(shuí)家呀?對(duì),這是我家。

  后記

  蠶兒蛻變成了飛蛾,我也在蛻變中不斷成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的痕跡作文15

  生活中充滿了陽(yáng)光,充滿了像五味瓶一樣的味道,生活中也充滿了艱辛與磨煉,讓我們與多姿多彩的生活故事,勇往直前,走完人生的旅途。

  成長(zhǎng)是自然而然的事,成長(zhǎng)也是必須的事。一段經(jīng)歷,一個(gè)片斷,一件小事,一些老師同學(xué),或僅僅只是一本書一首詩(shī)一支歌一句名言……這些在人生路上一晃而過的人和事,不知不覺間已牢固地定格在我們的心靈深處,構(gòu)成我們成長(zhǎng)的軌跡,成為我們成長(zhǎng)的烙印。那些深深淺淺的成長(zhǎng)腳印,刻錄著我們成長(zhǎng)的歷程。

  從土里長(zhǎng)出的是新苗,從枝頭綻開的是花蕾,從山里流出的是清泉,從心間流瀉的是真情,我們成長(zhǎng)的過程就是一個(gè)磨練意志的過程,我們會(huì)因一句話頓悟一個(gè)道理,也會(huì)被一件事感動(dòng)的熱淚盈眶。

  記得我上五年級(jí)的時(shí)候,有一次,我在做數(shù)學(xué)作業(yè),一道數(shù)學(xué)題猶如一只攔路虎攔住了我前進(jìn)的道路。我嘆了口氣,放下筆,心里默默想,不就一道數(shù)學(xué)題嘛,明天抄同學(xué)的,用不了多久。于是我抬起頭,開始觀賞窗外的風(fēng)景。這時(shí),媽媽恰巧看到我在悠閑的玩耍,就對(duì)我說:“你不能這樣放棄,雖然這只是一道題,像一粒沙子一樣渺小,但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來的嗎?盡管你只放棄了一粒沙子,但你敢保證以后不會(huì)再放棄了嗎?難道你希望自己的意志就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎?

  我頓時(shí)恍悟,立刻拿起筆,埋頭思考起這道數(shù)學(xué)題,……“太棒了,我終于做出來了!”雖然比抄慢了一點(diǎn),但這畢竟是我筆下汗水的結(jié)晶,我辛苦的報(bào)答。

  我放下筆,走過去親切的摟著媽媽的肩膀,心里說不出的感激,這就是媽媽的給我的鼓勵(lì),沒有太多的語(yǔ)言,沒有更多的責(zé)備,卻是那么質(zhì)樸,那樣有力。

  正是這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)的汗水,激勵(lì)著我成長(zhǎng),激勵(lì)著我前進(jìn)。

  成長(zhǎng),似一曲唱不盡的民歌,一杯品不透的茶茗。成長(zhǎng)的痕跡,是笑容與淚水的交錯(cuò)。苦澀的時(shí)候,嘴角可以倔強(qiáng)地?fù)P起,是我們挑戰(zhàn)的力量。我不知道在自己的成長(zhǎng)過程中要經(jīng)歷多少磨難,但我知道成長(zhǎng)的本身就是學(xué)會(huì)承擔(dān)的過程。無論我身在何處,我身后還是會(huì)有一串串深淺不一的成長(zhǎng)的腳印。

  生活中充滿了陽(yáng)光,充滿了像五味瓶一樣的味道,生活中也充滿了艱辛與磨煉,讓我們與多姿多彩的生活故事,勇往直前,走完人生的旅途。

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