關(guān)于描寫班主任的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的關(guān)于描寫班主任的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于描寫班主任的作文1
“老師！”多么親切的稱呼��！人們經(jīng)常把老師比作園丁、紅燭，來贊揚(yáng)老師工作的辛勤和無私。我的班主任李老師就是這樣的好老師，我打心眼兒里敬愛她，因?yàn)樗袝r(shí)像個(gè)可親的大姐姐，有時(shí)像位嚴(yán)厲的媽媽。
李老師個(gè)子不高，但走路、說話都顯得格外精神，讓人總是感覺她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。李老師教我們語文，她的粉筆字也寫得流利大方。
李老師為人隨和，我們這些寄宿生兩個(gè)星期才能回家一次。老師常利用課余、飯后，去宿舍里看望我們，向阿姨了解我們的生活狀況，對(duì)我們問寒問暖。每當(dāng)這時(shí)，我們也像一群小麻雀似的，圍到她身邊，嘰嘰喳喳說個(gè)不停。老師很關(guān)心我們的身體健康，天冷了，她總交待我們加些衣服，小心著涼。她常叮囑我們，每天要多喝水，讓我們每人準(zhǔn)備一個(gè)小水杯，隨身攜帶，養(yǎng)成及時(shí)喝水的良好習(xí)慣。
記得四年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事鬧矛盾，還差點(diǎn)大打出手。李老師嚴(yán)肅地批評(píng)、教育了他倆，要求他們彼此道歉，諒解對(duì)方。李老師通過這件事，語重心長(zhǎng)地教育同學(xué)們：“你們大家離開父母，來到一小，能同吃、同住、同在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，大家待在一起是一個(gè)很美麗的緣份。你們應(yīng)該好好珍惜�。∠Ｍ瑢W(xué)們能像親兄弟、親姐妹一樣，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，把我們這個(gè)班級(jí)集體建設(shè)成一個(gè)溫馨的大家庭！老師愿意和你們一起努力，好嗎？”“好！”同學(xué)們異口同聲的回答。從老師的話語和目光中，我們看出了她對(duì)我們的深深的期望。
李老師平等對(duì)待同學(xué)，尤其對(duì)后進(jìn)生十分關(guān)愛。那一次考試，我們班的插班生李萌杰又成了全年級(jí)后進(jìn)生。我想；這下老師不批評(píng)他才怪呢�？墒牵Y(jié)果讓我出乎意料。老師把他叫到講臺(tái)上，和聲細(xì)語地說：“沒考好，你很傷心，老師也很難過。不過，我覺得你已經(jīng)努力了，老師相信你會(huì)繼續(xù)努力，取得成功的！”老師還對(duì)同學(xué)們說：“李萌杰同學(xué)雖然成績(jī)不夠好，但他能從不及格努力到六十分，又努力到七十多分，這次他考了八十分，這是多么不容易��！大家為他的巨大進(jìn)步鼓掌�！崩蠲冉苎劾镩W著淚光，但我從淚光里看出了他更加堅(jiān)定的信念。從此，他學(xué)習(xí)更加努力了！老師也經(jīng)常在課堂上表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他大膽回答問題。舉行升旗儀式時(shí)，老師讓他做一名光榮的升旗手。李萌杰就這樣在老師的幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)找回了自信；在老師的關(guān)愛中，一點(diǎn)一點(diǎn)取得了進(jìn)步。
李老師的愛，就像溫暖的陽光照進(jìn)我們的心靈，在她的關(guān)愛中，我們健康地成長(zhǎng)。
關(guān)于描寫班主任的作文2
在這個(gè)天氣忽冷忽熱的日子里，突然接到班長(zhǎng)通知說要寫一篇以“我的班主任”為話題的文章，我呆住了，我該怎樣寫出我心中的班主任呢？我只能用最平凡的語言來表達(dá)我對(duì)班主任的尊敬了。
我十多年的學(xué)海生涯中遇到過無數(shù)的好老師，自己成長(zhǎng)道路上的每一次進(jìn)步都離不開老師的辛苦付出。來到大學(xué)，又遇到許多優(yōu)秀的好老師，他們或因?yàn)椴⿲W(xué)而給我留下深刻印象；或因和藹可親、平易近人而與同學(xué)們情誼深長(zhǎng)；或因品行高尚而讓人深深折服。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在大學(xué)這個(gè)人生轉(zhuǎn)折路口，我們的人生觀、價(jià)值觀都處于懵懂階段，仍然在黎明前的黑暗中摸索前行。有一個(gè)帶你踏過荊棘實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的導(dǎo)師是至關(guān)重要的。在我看來，一個(gè)稱職的班主任，他不一定要知識(shí)淵博且上知天文下知地理，但他一定要有縝密的思維和豁達(dá)的`情懷。而我的班主任就恰恰是這么一個(gè)人，她溫柔而親切，身上自帶陽光。
有人說好老師應(yīng)該是胸懷理想、充滿激情和詩意、富有愛心、善解人意、博學(xué)多才、思想深刻、關(guān)注社會(huì)和人類命運(yùn)的人。然而在我的心中，好老師不僅僅要教書育人，更要關(guān)愛學(xué)生。這一點(diǎn)，在她身上得到了完美的詮釋，她就是我的大學(xué)班主任夏老師。
早在高中的時(shí)候就和同學(xué)們討論大學(xué)的輔導(dǎo)員，一般都是一個(gè)月都見不著幾回，但是我們很好，我們有班主任，她經(jīng)常和我們見面，早上都來看我們?cè)缱粤?xí)，時(shí)不時(shí)地來寢室關(guān)心我們的生活，有什么事情打電話第一時(shí)間她就會(huì)幫你解決。班主任游刃有余的工作風(fēng)格激發(fā)我們生活、學(xué)習(xí)的熱情。試想一下在大學(xué)生活里，如果少了輔導(dǎo)員的呵護(hù)和諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們將會(huì)失去多少美好的東西。
人非生而知之者，我們的班主任雖然不教我們專業(yè)課，但是她還是用她的所學(xué)，盡量的拓展我們的知識(shí)，她用她縝密的思維帶著我們沿著人生的航標(biāo)，繞過途中的荊棘，呵護(hù)我們走向未來。良師即益友，師生間的溝通應(yīng)是隨意而又不缺乏互動(dòng)的。我們的班主任對(duì)我們有著一種濃得化不開的溫情，只要一想到她就會(huì)覺得很溫暖。我的班主任是一位稱職的好老師，是一個(gè)貼心的朋友，是一個(gè)不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)心學(xué)生的生活及心理狀況的班主任，是一個(gè)總把學(xué)生放在第一位的班主任，是一位永遠(yuǎn)有著年輕活力的班主任。
她不僅心細(xì)到無懈可擊，而且寬心到包容一切。她無微不至的照顧我們的生活學(xué)習(xí)，讓我們沒有后顧之憂。當(dāng)和學(xué)生交流溝通時(shí)，她走進(jìn)我們的感情世界，抱著感同身受的心態(tài)將其所知傳授給我們，她尊重、傾聽、理解、接納我們。我們犯了錯(cuò)誤，她不光是指正，同事還細(xì)心教導(dǎo)，幫助我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。即使是批評(píng)，她都堅(jiān)持做到讓學(xué)生能夠認(rèn)同，敢于辯解、樂于改錯(cuò)，愿意上進(jìn)。
這就是我們的班主任，夏老師！
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