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幼兒園大全

幼兒園小班社會活動方案

時間:2022-11-10 15:00:24 幼兒園大全 我要投稿

幼兒園小班社會活動方案

  為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前進行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班社會活動方案

幼兒園小班社會活動方案1

  設(shè)計意圖:

  隨著時代的發(fā)展,交通越來越復(fù)雜,如何讓幼小的孩子懂得遵守交通規(guī)則并學(xué)會保護自己,我設(shè)計了本次小班社會活動:我是小司機。在本次活動中我采用了龜兔賽跑的視頻來揭開話題,通過具體形象的ppt,讓孩子學(xué)會看紅綠燈,懂得:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等的交通規(guī)則。我還選擇了幼兒日常生活中走路和坐車的場景,讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,簡單地判斷這些行為的對與錯,了解在走路和坐車時應(yīng)該注意的問題,懂得違反交通規(guī)則的危害性,初步培養(yǎng)孩子的安全意識與自我保護能力。

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識信號燈,了解基本的交通規(guī)則。

  2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性,并愿意自覺遵守交通規(guī)則。

  3.了解違反交通規(guī)則的危害性,能提醒身邊的親人遵守交通規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  課件的準(zhǔn)備:包括公益廣告視頻《龜兔賽跑》,關(guān)于違反(以及遵守)交通規(guī)則的PPT;知識的準(zhǔn)備:事先知道《龜兔賽跑》的故事

  活動過程:

  一、做小司機入場

  二、觀看公益廣告,了解信號燈的作用和意義。

  1.你們聽過龜兔賽跑的故事嗎?烏龜和兔子比賽,誰贏了?兔子為什么會輸?

  2.今天烏龜和兔子又要進行比賽了,你猜猜這次誰會贏?為什么?

  3.播放公益廣告,提問幼兒:

  今天的跑步比賽結(jié)果誰贏了?兔子為什么又會輸呢?

  三、播放ppt,了解信號燈的交通規(guī)則

  1.你們看到過紅綠燈嗎?你是在哪里看到的?

  2.播放十字路口照片,提問:為什么十字路口要有紅綠燈?

  3.紅綠燈告訴我們要怎么做呢?

  小結(jié):紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

  四、結(jié)合日常生活讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

  1.我們走路的時候還要遵守那些交通規(guī)則呢?

  2.出示走路的ppt判斷對錯。

  3.出示乘車的ppt判斷對錯。

  4.小結(jié):我們一定要做個遵守交通規(guī)則的小公民,不能在馬路上玩,坐車時不能把頭和手伸到車窗外。我們要做到:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,走路要走人行道,過馬路要走斑馬線。

  五、以《我是小司機》出場,結(jié)束活動。

幼兒園小班社會活動方案2

  活動目標(biāo)

  1、感受外國童謠的特點,唱準(zhǔn)歌曲的附點節(jié)奏。

  2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默,能大膽的表演。

  3、體會家人之間相親相愛的感情,積極參與活動,情緒愉悅。

  教學(xué)重點、難點

  1、學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上能用詼諧、幽默的的動作和表情進行歌表演。

  2、唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏,注意前附點的演唱。

  活動準(zhǔn)備

  背景圖三只熊教具伴奏音樂

  活動過程

  一、熱身活動

  《幸福拍手歌》

  二、故事導(dǎo)入活動:

  1、提問:剛剛我們唱的是什么歌,你們知道幸福是什么嗎?

  你會用什么的方式表達你的幸福?

  2、發(fā)聲練習(xí):

  師:在森林的一座美麗的房子里就住著幸福的一家。我們一起去看看(老師敲門)怎么沒有開門的呢?(話外音)你是誰?來做什么的?想要進入我房子就得用我們的暗號(啦啦歌)

  三、新歌教學(xué)

  1、熟悉歌詞:森林里面住著三只熊,(展示背景圖)

  熊爸爸,熊媽媽,熊寶寶。(只出示三只熊的頭部)

  熊爸爸長得胖嘟嘟,(出示完整的熊爸爸)

  熊媽媽長得真漂亮,(出示完整的熊媽媽)

  熊寶寶長得真可愛。(出示半身的熊寶寶)

  一天,一天(出示完整的熊寶寶)

  在長大~~

  教師:三只熊住在一起真快樂!熊爸爸長得怎樣?熊媽媽長得怎樣?熊寶寶又長得怎樣?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)它們各自的特點,動作可以夸張一點。

  2、教師按歌曲的節(jié)奏再次朗誦歌詞,幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點的節(jié)奏。

  3、學(xué)唱歌曲:

  師:三只熊說它們和小朋友在一起很高興,所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲,我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

  4、播放音樂,幼兒傾聽。

  5、幼兒學(xué)唱歌曲

  教師:熊寶寶在爸爸媽媽的愛護下一天一天的長大,你怎樣來表現(xiàn)長大了?我們一起來做一個游戲吧!(用游戲法讓幼兒在游戲中自然學(xué)會歌曲,還能訓(xùn)練幼兒的聽辨能力、反應(yīng)能力。)

  (引導(dǎo)幼兒用之前創(chuàng)邊的動作演唱歌曲,在最后一句熊寶寶長高的地方可用舉手、跳躍的方式表現(xiàn)長大。)

  6、幼兒邊用動作表演邊唱歌,教師鼓勵幼兒大膽的進行動作表演。(用表演法讓幼兒自己進行動作創(chuàng)編表演,既有助于幼兒對歌曲的掌握,又讓幼兒自主的表達自己的感受,增強幼兒的獨立性。)

  7、反復(fù)演唱歌曲:

  A、分角色演唱

  B、分小組分角色演唱

  四、結(jié)束部分:

  其實這是一首韓國小朋友的歌曲,看看我們是不是很棒,外國小朋友的歌曲我們也會唱了。這可是三只熊的功勞哦,我們一起送它們回家吧!

幼兒園小班社會活動方案3

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  請大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動物每個幼兒一個;磁帶;錄音機

  活動流程:

  一、情景導(dǎo)入:小動物來做客

  (電話鈴聲響,教師接電話,有小動物要來做客)師:動物之家的小動物打來電話要來我們班做客,陳老師答應(yīng)了,你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)

  二、情景演示,幫助幼兒理解詩歌,并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩歌。

  (敲門聲)師:哦,肯定是小動物來了,我去開門。(開門)小動物你們來了,歡迎你們。(小動物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說,親親小雞,歡迎你,“小動物”笑一下,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰。)

  教師提問:

  1、哪些小動物來到了我們班?

  2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)

  3、他們的表情怎樣?(笑了)

  4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)

  師:我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦念兒歌,并配上相應(yīng)的動作)

  師:我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)

  三、角色游戲,仿編兒歌。

  師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物,你們看有誰?(教師出示頭飾,讓幼兒說出是誰,學(xué)他叫聲,然后請學(xué)得好的做這個小動物進行角色表演)

  四、活動延伸:親親小動物

  師:小朋友,老師請你找一個小動物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物,親親小動物,自由做各種動作。)

幼兒園小班社會活動方案4

  活動目標(biāo):

  1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。

  2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

  活動過程:

  1、教師出示小狗的頭飾,提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”

  引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪 |汪

  2、游戲:我猜你說,我說你猜。

  (1)玩法:教師逐一出示各種動物的頭飾,幼兒學(xué)該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。

  (2)教師盡量引導(dǎo)幼兒用“__ _,|__ _,|__ __|_-”的節(jié)奏說。

  3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。

  教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。

  4、幼兒分組演唱。

  幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

  活動延伸:

  1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。

  2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

  三、戶外活動:

  1、體育游戲:信號燈 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P12。

  2、分組活動:(見周計劃表)

幼兒園小班社會活動方案5

  設(shè)計意圖

  孩子對周圍事物充滿了好奇,什么事都想嘗試一下,服裝上美麗、新異的紐扣常常會吸引他們。有時衣服上的紐扣會松脫,由于紐扣的“小”與“巧”,特別是在好奇心的驅(qū)使下,幼兒往往不自覺地會把小紐扣看一看、咬一咬,甚至無意中吞下,其焉險性是顯而易見的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法,有初步的積極自我保護意識正是本次活動的主旨所在。

  活動目標(biāo)

  1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

  2.有初步的自我保護意識。

  活動準(zhǔn)備

  1.錄像:小紐扣旅行記。

  2.預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。

  3.聯(lián)系醫(yī)生到園。

  過程建議

  1.看錄像,思考討論:

  (1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸?墒怯幸惶欤虹R頭一:珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二:珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。鏡頭三:唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。鏡頭四:珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

  提問:珊珊難受嗎?為什么?

  (2)師生共同小結(jié):紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會危害身體健康。

  2.交談與訪問:紐扣不能吃。

  (1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。

  (2)提問:“除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品,如小木珠、小棋子等。

  3.討論:紐扣是我的好朋友。

  (1)提問:你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

  (2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來,及時釘上。)

  延伸提示

  1.設(shè)立小盒子:發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。

  2.手工角放置針、線,及時為孩子釘補紐扣。

  3.建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。

幼兒園小班社會活動方案6

  活動目標(biāo)

  1.初步了解春節(jié)的一些習(xí)俗。

  2.按照"大、小,大、小,大、小……”的模式制作燈籠圖。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:過年相關(guān)照片、燈籠圖。

  紙面教具:用紅紙打印紙面教具中的燈籠,并剪下。

  材料準(zhǔn)備:大海報紙、膠棒、水彩筆。

  活動過程

  一、和幼兒一起聊聊過新年。

  你知道今年是什么年嗎?

  新年快到了,人們會做哪些事呢?(穿新衣服、貼紅對聯(lián)、掛燈籠……)

  二、播放課件中有關(guān)過年的照片,請幼兒觀看。

  三、教師和幼兒共同制作一幅迎春節(jié)的海報。

  1.教師示范把燈籠按照“大、小,大、小,大、小……”的模式貼出3組,請幼兒識別并按照這種模式繼續(xù)貼。

  這兩只燈籠有什么不一樣呢?(一大一小)

  老師貼的燈籠有什么規(guī)律嗎?誰來說一說?

  接下去要怎么貼呢?

  2.教師引導(dǎo)幼兒在海報紙上把燈籠貼成一個圓圈(或者方形、心形),在圓圈中間畫一只

  來年所對應(yīng)的動物屬相,并寫上諸如“新年快樂”之類的祝福語。

  溫馨提示

  活動結(jié)束后把迎春海報布置在墻面上。

幼兒園小班社會活動方案7

  設(shè)計思路:《上海市學(xué)前教育綱要》指出,小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣,著實是件非常有意義的事。這也是我們在進行《認(rèn)識我自己》主題活動中一個內(nèi)容。

  在活動形式安排上,我也考慮到了幼兒的“認(rèn)識很大程度上依賴與行動”的特點,通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變,引申出我們會長大,腳會長大,從而萌發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。

  活動目標(biāo):

  1、在活動中感知自己小腳的特點,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  2、知道小腳會隨著人體的長大而長大,激發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。

  活動準(zhǔn)備:

  地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

  活動過程:

  1、聽《我的身體》音樂活動小腳。

  2、和小腳做游戲。

  1)腳上有什么?

  數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個腳趾?(幼兒數(shù))哪個腳趾?

  師小結(jié):小腳小腳真可愛,1、2、3、4、5,五只腳趾頭。

  2)撓撓小腳:

  撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺?

  師小結(jié):小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍——

  3)比比腳大小;

  和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的小?

  教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了。

  猜猜你長大了,腳會有多大?

  師小結(jié):小腳小腳真有趣,你長大我長大,大家都長大。

  3、說說小腳的本領(lǐng)。

  聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。

幼兒園小班社會活動方案8

  設(shè)計意圖:

  當(dāng)今社會的孩子多以寵愛為主,自我意識及是非觀念薄弱,小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時總會發(fā)生這樣與那樣的沖突和哭鬧,不太會使用一些簡單的方法來解決問題:(如一起分享玩具、遇到困難相互幫助或使用簡單的禮貌用語等)根據(jù)班上平時發(fā)生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí),喜歡模仿等特點,我設(shè)計了小班這節(jié)《爭做文明小天使》的課程,通過平時小朋友生活中所發(fā)生的事并結(jié)合小班禮儀教育,我們將積極地引導(dǎo)幼兒體驗、感悟、辨析、評價,使幼兒學(xué)會在一定的場合說一些基本的禮貌用語(你好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)

  活動目標(biāo):

  1、通過觀看視頻及幼兒生活中的照片,初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處,互相幫助及謙讓的一些方法。

  2、能夠?qū)W會在不同情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。

  3、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語,體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、巧虎視頻《有禮貌的小客人》

  2、關(guān)于禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)的圖片

  3、幼兒生活中的一些禮貌事件照片,如:穿脫衣服、喂吃飯圖片、小花貓頭飾5個、小兔頭飾4個、小熊頭飾5個、小狗頭飾5個、小山羊頭飾5個。

  活動過程:

  1、影片導(dǎo)入

  ——教師扮演文明小天使出場引出視頻

  教師:小朋友們好,我是文明小天使,聽說我們班的小朋友即熱情又有禮貌,所以今天我?guī)砹艘欢斡卸Y貌的動畫片與你們分享。

  2、播放《有禮貌的小客人》,請幼兒認(rèn)真觀看并回答問題

  ——提問(一):里面有誰?(巧虎、奇奇、和淘樂比一家人)他們倆去淘樂比家做什么呢?(做客)

  提問(二):巧虎和奇奇在淘樂比家玩時發(fā)生了什么事?他們倆又說了什么呢?(對不起)

  提問(三):當(dāng)淘樂比媽媽請巧虎和奇奇吃食物時,他們倆是怎么說的呢?(謝謝)

  提問(四):后來為什么淘樂比他們生氣了,最后巧虎和奇奇說了什么話讓他們又成了好朋友呢?(對不起)

  ——回放片中關(guān)于禮貌用語的圖片讓幼兒加強并學(xué)會在什么情況下應(yīng)用什么禮貌用語?

  ——教師總結(jié):這些簡單的禮貌用語非常的神奇,當(dāng)別人與你分享食物或玩具時說上謝謝別人就愿意與你分享;當(dāng)別人幫助你時也說上謝謝,別人就更愿意幫助你;當(dāng)你把別人東西弄壞時說上對不起,別人就會原諒你,你就會有更多的朋友。

  3、結(jié)合實際生活中幼兒團結(jié)友愛、相互幫助的圖片,請幼兒觀看并說說遇到這種情況應(yīng)使用什么禮貌用語。

  4、情景表演:《小兔請客》

  ——今天小兔過生日,它想請你們它家跟它一起過生日,你們想去嗎?請幼兒選擇自己喜歡的頭飾進行表演。

  (表演內(nèi)容:小花貓、小狗輕輕地敲門,兔媽媽問:“是誰呀?”小花貓和小狗說:“是我們,你好兔媽媽。”兔媽媽和小兔開門說:“請進!”小花貓和小狗說:“謝謝!蓖脣寢尠研』ㄘ埡托」芬阶雷忧罢f:“請坐。”小花貓和小狗說:“謝謝!蓖脣寢屨f:“小花貓,我請你吃小魚。”小花貓接過魚說:“謝謝。”小兔說:“小狗,我請你吃骨頭。”小狗接過骨頭說:“謝謝!”

  后面依次是小熊、小山羊出場,它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌。中間穿插小熊把小花貓的魚碰翻了,相互說“對不起”“沒關(guān)系”。)

  最后相互有禮貌的說再見告別。

  ——可交換角色重復(fù)游戲。

  5、結(jié)束課程

幼兒園小班社會活動方案9

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用手印畫的方法作畫,并進行添畫頭和五官。

  2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。

  3、體驗手印畫帶來的快樂。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、海面、顏料、抹布等。

  2、已噴好色的鉛畫紙,蠟筆、范畫等。

  活動過程:

  1、玩手指游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  ——師:寶寶們!我們來玩一個手指游戲吧!一個手指點點,兩個手指剪剪,三個手指彎彎,四個手指插插,五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎么做的呢?

  小結(jié):小朋友的手真靈活真能干,他們除了會做游戲還會做很多事情呢,小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行,他們決定也要去旅行了。

  2、師演示小手兄弟印畫的過程。

  ——師:小手兄弟快樂的出發(fā)了,他們走呀走,看到了海綿寶寶,小手兄弟說:你好啊,海綿寶寶!并親了親海綿寶寶,看手兄弟變成了什么顏色?手弟弟說:我也要親親海綿寶寶。

  ——師:手弟弟快來看啊,這里的風(fēng)景多美啊!軟軟的草地我喜歡,手兄弟親了親草地,草地上留下了手兄弟的印子。

  手兄弟說看我們多臟啊,快點洗個澡吧!手兄弟說:洗澡時輕輕的洗,不要把水弄到外面了,洗好了甩甩,再用毛巾擦擦干。

  3、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官。

  ——師:手兄弟洗好了澡,看著自己在草地上留下的印子,原來我們是這個樣子的啊!一點也不漂亮,也不可愛,小朋友,你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎?

  小朋友,你有什么呢?小朋友想的辦法可真多,我也有一個好辦法,你們想知道嗎?

  ——師:在手掌的上面畫一個圓圓的頭,想想我們小朋友有幾只眼睛呢?注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮,眼睛里面還有黑黑的小豆豆,還有一個翹翹的小鼻子,一個彎彎的小嘴巴,最后還有一些頭發(fā),手弟弟說:我和哥哥長的一樣,要把我和哥哥畫的一樣哦?词中值苁掷珠_心的在草地上跳起了舞。

  出示范畫——師:看,我的小手兄弟玩的多開心啊,你能看出小手兄弟在干什么嗎?

  4、幼兒作畫,手兄弟旅行,師巡視指導(dǎo)。

  ——師:小朋友,你的小手想不想去旅行?

  ——想一想你的小手回去那些地方,又會發(fā)生些什么事呢?

  ——師:手寶寶們出發(fā)吧。

  5、作品展示和評價。

  請幼兒講一講,你的小手兄弟到了哪里,他們在干什么呢?

幼兒園小班社會活動方案10

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合已有生活經(jīng)驗,樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。

  2、試運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。

  3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

  活動準(zhǔn)備:多媒體課件

  活動過程:

  一、小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃,因為它很甜、我喜歡吃廣告里的那個彩虹糖,因為她有很多種顏色,很漂亮,一種顏色一個味道,可好吃啦!我喜歡吃QQ軟糖,它軟軟的,味道可好了。)

  師:看來,糖果不僅外觀漂亮,而且味道很好,深得大家的歡迎,要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來,那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

  二、師講述故事。

  1、講述故事第一段,提問:有一塊云朵飄過,那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

  2、講述故事第二段,所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)

  3、糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

  4、講述故事第四段,那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?

  三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨,運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。

  師:他們好失望呀,那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?

  師:如果我是天空魔法師,我就要下一場巧克力雨。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……

  四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

  師:現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師,要來我們班級下一場糖果雨,現(xiàn)在請你們閉上眼睛,(師撒糖果)請你們把眼睛睜開,現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師:“撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?”

  五、延伸活動:引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式,畫出自己喜歡的糖果雨。

  師:老師還給你們準(zhǔn)備了蠟筆和紙,你們可以把你們想下的雨畫出來。

幼兒園小班社會活動方案11

  活動目標(biāo):

  1、初步感知4的形成。

  2、感受招待客人的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

  活動重難點:

  感知4的形成。

  活動過程:

  1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

  2、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù),為學(xué)習(xí)4的形成做好知識鋪墊。

  3、以小猴子一家來做客的生活情景,引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

  (1)利用手偶依次出示小猴子一家,引導(dǎo)幼兒點數(shù)4,感知3添1是4,4去1是3 。

  (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述怎樣招待客人。

  師:"小猴子一家來我們幼兒園做客,該怎樣招待他們呢?"

  4、(出示餐桌課件)準(zhǔn)備餐具,強化4的形成3添1是4。

  師:"餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠,寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?"(引導(dǎo)幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)

  5、操作游戲分水果,進一步感知4的多種形成。

  (1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的',要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)

  (2)師檢查是否每個盤子都是4個。

  (3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

  6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

  游戲:準(zhǔn)備4個洞,每個洞里最多住4只小老鼠,大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞,洞內(nèi)的小老鼠馬上分散到另外3個洞,最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞,每人取4個沙包,把大花貓打跑。

  7、結(jié)束歡送小猴子一家。

幼兒園小班社會活動方案12

  活動目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,知道冬天多運動就不怕冷。

  2、理解詞:汗?jié)n漬、自言自語。

  3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  故事磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入課題。

  提問:冬天的北風(fēng)吹在身上,有什么感覺?你們怕冷嗎?

  2、初步欣賞故事,了解人物和情節(jié)。

  提問:故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

  3、再次欣賞故事。

  欣賞故事錄音。

  4、幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

  提問:小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?

  理解詞:汗?jié)n漬、自言自語。

  5、討論:什么是不怕冷的大衣。

  不怕冷的大衣是什么。

  你有沒有不怕冷的大衣。

  活動建議:

  鼓勵幼兒堅持運動,通過體育活動進一步體驗什么是不怕冷的大衣。

  活動評價:

  1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。

  2、愿意通過體育活動也“穿上”不怕冷的大衣。

  (附)故事

  不怕冷的大衣下過了雪,又刮起了大風(fēng),天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺。“我的小乖乖,快起來,快起來呀!蓖脣寢尳行“淄闷鸫!安黄饋,不起來,起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。兔媽媽想了想就自言自語起來;“唉!天也真冷,要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢!薄罢娴难?”小白兔聽了覺得很奇怪,就從被窩里伸出小腦袋:“姥姥真有這么件不怕冷的大衣,您穿過嗎?”“沒有,沒有,姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的!薄袄牙训男⊥鈱O就是我呀,是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,你快到姥姥家去,把大衣拿回來!薄澳强刹恍校牙颜f過了,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了,“稀里嘩啦”穿上小襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。“媽媽,媽媽,我到姥姥家去了。”“不行,不行,你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大,你不怕凍壞嗎?”“沒關(guān)系,不要緊,姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了!毙“淄谜f完就往外跑,風(fēng)刮在臉上像刀子割似的,那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑了起來。跑啊,跑啊,怎么脖子熱烘烘的,它就把圍巾拿下來了。再跑啊,跑啊,又怎么了,頭頂上熱乎乎的,它把帽子也拿下來了。跑啊,跑啊,跑到姥姥家,額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃!拔也灰院}卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣!薄肮,哪有什么不怕冷的大衣呀!”“媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著,還冒汗呢!”“嗯?哈哈,小乖乖,你看你的頭上汗?jié)n漬的,不怕冷的大衣呀,不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈!毙“淄孟肓讼耄靼琢。小朋友,不怕冷的大衣是什么呀,你們明白了嗎?

幼兒園小班社會活動方案13

  活動目標(biāo)

  1、鍛煉小朋友的動手能力,培養(yǎng)自力更生的意識。

  2、感受集體勞動的快樂。

  3、和父母一起包餃子增進父母親情

  活動準(zhǔn)備

  1、請家長準(zhǔn)備:搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排),以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準(zhǔn)備的物品(提前兩天通知家長)

  2、幼兒園廚房準(zhǔn)備:餃子餡、包餃子面.廚房以班級為單位分好,廚房12月21日上午9:40之前準(zhǔn)備好餃子餡、包餃子面.等待班級生活老師來領(lǐng)取。

  3、班級準(zhǔn)備:洗手、帶好圍裙。

  包餃子階段(30分鐘約)

  以班級為單位親子活動開始包餃子。

  分工:1、家長孩子分別搟皮、包餃子;

  2、班級生活老師:負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團、和指定家委會人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房;

  3、班主任和配班教師:負(fù)責(zé)維持班級秩序、指導(dǎo)家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛;

  4、家委會指定專人:負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序。

  煮餃子階段(20分鐘約)

  1、生活老師和指定家委會專人:集中包好的餃子送進廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里;

  2、班主任和配班教師協(xié)同家委會:組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設(shè)計好)(等待餃子煮熟);

  3、家委會指定專人:負(fù)責(zé)維持家長秩序。

  吃餃子階段(30分鐘約)

  1、生活老師和指定家委會專人:負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中,請小朋友們品嘗自己包的餃子。

  2、邀請家長品嘗——家委會指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序

  活動結(jié)束

  1、家長品嘗完畢家委會指定專人:負(fù)責(zé)組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。

  2、班級整理、餐后散步、午休---活動結(jié)束。

  3、活動總結(jié)、找補不足。

幼兒園小班社會活動方案14

  活動目標(biāo):

  1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

  2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!

  3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程:

 。ㄒ唬┯螒?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學(xué)說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、教師:今天,我們班請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

  2、教師示范:聽老師是怎么說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友。┱l出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)4、請個別幼兒請小客人。

 。ǘ┯押檬疽1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

  2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動作。

  3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

  4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。

 。ㄈ┮魳酚螒1、音樂游戲:碰一碰2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

  3、游戲2-3次。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)活動1、教師:和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?

  2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因為我們都是好朋友。

幼兒園小班社會活動方案15

  活動目標(biāo):

  1、了解和認(rèn)識葉子的一些作用。

  2、學(xué)習(xí)用葉子進行拓印活動。

  3、培養(yǎng)幼兒之間互相合作的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  身邊常見的樹葉、菜葉、水果葉等葉子,白色卡紙。紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色,棉簽、盤子、報紙、擦手巾,空紙盒一個,里面分別用封口袋裝著常見的不同的葉子。如:菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書大書一本,五角貼畫、紅花貼畫。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  1、幼兒隨著律動的音樂,拍手走到半圓形椅子前,分別做拍手、拍肩、拍腿等律動,然后坐下。

  二、基本部分

  1、認(rèn)識葉子的作用

  出示紙盒,讓幼兒猜猜紙盒里有什么?分別讓幼兒上來取一樣?xùn)|西,讓幼兒展示取出來的東西是什么?教師提問:

 、俅蠹沂种心玫氖鞘裁?(葉子)你認(rèn)識這些葉子嗎?是什么的葉子?

 、谛∨笥褌冎肋@些葉子有什么作用嗎?可以用來干什么呢?(泡茶、觀賞、美化環(huán)境、吸收廢氣、做茶、治病等)。

 、壅故居變河脮髸,和幼兒一起觀看書中的葉子的妙用。

  2、嘗試學(xué)習(xí)用葉子進行拓印活動。

  ①讓幼兒觀察葉子的正反面的不同并示范用棉簽把紅、黃、綠、藍(lán)等不同的顏色分別涂到葉子上進行拓印。讓幼兒觀察葉子正反面拓印的效果不同,從而讓幼兒知道用葉脈清晰的那一面進行拓印效果較好。

 、谟變簢L試分組用葉子在白色卡紙上進行拓印活動,鼓勵幼兒互相合作進行拓印,看看哪組幼兒拓印的效果。

 、劢處熖嵝延變鹤⒁馐马棧纾盒⌒牟慌K衣服、涂顏色要均勻等。

  ④幼兒合作進行拓印活動,教師巡視指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  ①分別展示每組幼兒的拓印畫,并讓各組幼兒給本組拓印畫取名字。

  ②幼兒評選出最棒的一組,教師貼上五角星作為獎勵,剩下組的作品教師貼上紅花貼畫作為鼓勵。

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