數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)(通用20篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)期中考試總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇1
期中考試結(jié)束了,當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候,讓我大吃一驚,英語成績(jī)竟然出乎我的意料之外的好,數(shù)學(xué)也是一樣,只有語文稍微差了點(diǎn),但也考了90分;丶液螅槍(duì)這次考試我進(jìn)行了小結(jié)。
在期中考試之前的一段時(shí)間里,我沒有好好地把握住時(shí)間,雖然說在考試前幾天,有不懂的問題也知道問老師,抓緊了復(fù)習(xí),可是已經(jīng)晚了。所以下次考試前一定要提前復(fù)習(xí),合理安排時(shí)間。
再看看整張?jiān)嚲。語文方面,我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好,只扣了兩分,但作文卻扣了有八分之多,這和我平時(shí)不注重好詞號(hào)段的積累有很大的關(guān)系。英語方面,我的閱讀能力有待提高……
數(shù)學(xué)考了98分,雖然我沒有拿到卷子,不知道錯(cuò)在什么地方,但我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。
1、解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;
2、平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握。
3、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
媽媽鼓勵(lì)我說,一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系,只要你能找出錯(cuò)的原因,克服不良習(xí)慣,以后加倍努力,學(xué)習(xí)成績(jī)就能保持在前列。經(jīng)過反思,使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁,懶惰只會(huì)使人退步,一定要堅(jiān)持不懈,才能有所收獲!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做,爭(zhēng)取在期末考試考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力,取得更好的名次。
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇2
近幾天,隨著各地各學(xué)校期中考試陸續(xù)地結(jié)束,每一位高中生結(jié)合自己的考試情況進(jìn)行認(rèn)真反思總結(jié),對(duì)制定下一步學(xué)習(xí)策略,找準(zhǔn)下一步的努力方向是非常重要的。望每一位務(wù)高一、高二同學(xué)們的必引起做夠重視。那么如何進(jìn)行考后總結(jié)呢?博主甘霖豌豆根據(jù)自己的教學(xué)和實(shí)際指導(dǎo)給廣大同學(xué)們提一下幾點(diǎn)建議,供大家參考。
一、充分認(rèn)識(shí)考試總結(jié)的重要性與必要性
俗話說:“吃一塹,長(zhǎng)一智”。每一次的考試都有成敗與得失,每一次考試都會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),這對(duì)于每一位同學(xué)來說都是一筆寶貴的財(cái)富。
可是考完試后,很多同學(xué)卻只關(guān)心分?jǐn)?shù),你得多少分?我得多少分?當(dāng)然這未曾不是一件好事,畢竟有比較才會(huì)有促進(jìn)、才會(huì)有進(jìn)步嗎。但不應(yīng)該只關(guān)注分?jǐn)?shù),還應(yīng)該認(rèn)真地做好考試的總結(jié)與反思。關(guān)于考試正確的做法是考前重視考試、重視復(fù)習(xí),考中認(rèn)真對(duì)待,考后淡化分?jǐn)?shù)、注重總結(jié)與反思。對(duì)于高一高二來說,畢竟這還不是高考,平時(shí)考試的目的就是為了檢測(cè)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度如何,發(fā)現(xiàn)不足以便及時(shí)彌補(bǔ),為高考豐富知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。
也有不少同學(xué)考后不會(huì)總結(jié),認(rèn)為只要把試卷上的錯(cuò)題弄會(huì)就行了;還有的同學(xué)不認(rèn)真總結(jié),在老師安排的考試總結(jié)上寫兩句言不由衷的話來蒙混過關(guān)。這樣的做法是不對(duì)的?荚囀菍(duì)自己一個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),通過考試,可以了解自己對(duì)老師所講的知識(shí)點(diǎn)以及解題方法有沒有真正掌握,發(fā)現(xiàn)自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)中存在的問題,為以后的學(xué)習(xí)與考試積累成功的經(jīng)驗(yàn)。因此博主(博主甘霖豌豆)建議每一位學(xué)生要在考試后認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié),讓每一次考試發(fā)揮它應(yīng)有的效用。
二、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度
事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對(duì)于追求的目標(biāo),很多人只是想說說而已,做個(gè)樣子給老師看而已,其實(shí)心里根本不相信自己能夠達(dá)到。但成功者能做到:你想成為什么樣的人,你就能成為什么樣的人!如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo),就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力!你自己就會(huì)知道,什么是我應(yīng)該做的,什么是我不應(yīng)該做的。任何一個(gè)智力正常的高中生,都具有考上名牌大學(xué)的水平。只要自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了,就沒有干不成的事情。不成功者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已,而沒當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來實(shí)現(xiàn),最終淪落為幻想的巨人、行動(dòng)的矮子,命運(yùn)可想而知。
三、弄清得失,正確看待成績(jī)
每一次考試,每個(gè)同學(xué)都有得有失,成功固然高興,失敗也不要?dú)怵H。考試作為一種督促和檢驗(yàn)的形式,目的是查漏補(bǔ)缺,在今后的學(xué)習(xí)中有的放失,為的是向前看,而不是向后看。因此考后要注意總結(jié)出考試的得失,尤其是失。為此同學(xué)們就要對(duì)照試卷,弄清各個(gè)題型、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的失分情況。
學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,期中考試是暴露問題的最佳時(shí)刻(博主甘霖豌豆)。成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤,這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,這樣慢慢地就會(huì)帶來學(xué)習(xí)的提高,從而這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。相反,本來自己學(xué)得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,自己還以為沒問題了,自以為是,自欺欺人,從而放松學(xué)習(xí),必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過這一次的失敗,找出了問題,從而導(dǎo)致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,導(dǎo)致下一次的失敗,那么這次成功就顯得毫無意義。
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間,初一下學(xué)期已經(jīng)過半了,回顧走過的日子,覺得自己一路上收獲不少,經(jīng)歷了上學(xué)期兩次總結(jié),認(rèn)識(shí)到了自己考試成績(jī)不理想,總是不能達(dá)到目標(biāo)的原因,而這個(gè)學(xué)期的期中考試,又沒有實(shí)現(xiàn)了自己期望的年級(jí)第一,遺憾這未完成的夢(mèng)想
但遙望前方,道路依然悠遠(yuǎn)而漫長(zhǎng),我需要努力的時(shí)間,還有很長(zhǎng)回首,身后的競(jìng)爭(zhēng)卻不曾遠(yuǎn)離每個(gè)人都有前進(jìn)的希望,稍加努力,便會(huì)達(dá)到自己的希望所以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,我們,“任重而道遠(yuǎn)”
靜下心來仔細(xì)看看自己的錯(cuò)誤,數(shù)學(xué)是因?yàn)橹R(shí)運(yùn)用的不太靈活,其實(shí)題目的實(shí)質(zhì)還是一樣,只不過換另一種方式,當(dāng)時(shí)并沒有思考聯(lián)系英語就是絕大部分都錯(cuò)在了基礎(chǔ)題上,總而言之還是復(fù)習(xí)時(shí)忽略了基礎(chǔ)部分,而太過重視難題閱讀的那道題按說錯(cuò)的不應(yīng)該,文章的理解還是沒有太透徹語文總體來說考的很滿意,作文是需要繼續(xù)努力和積累的,但不應(yīng)該錯(cuò)在文言文上這些錯(cuò)誤其實(shí)很多可以避免,很多也可以改正丟分就丟在沒有“認(rèn)真謹(jǐn)慎,小心仔細(xì)”
但無論怎樣,這次考試已經(jīng)過去了,更多的期望和夢(mèng)想要寄托在_考試了“勝不驕,敗不餒”,氣餒是人性的大敵從上學(xué)期的兩次考試名次的變化就可以清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)既然已經(jīng)下定了決心,就應(yīng)當(dāng)把它堅(jiān)持到底如今的環(huán)境,身邊的人也是不斷在努力,不斷在前進(jìn)的一次的失敗也不能說明什么,學(xué)習(xí)是無止境的,學(xué)習(xí)也是沒有界限的要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)問題
記得曾經(jīng)讀過一篇文章,里面這樣寫道:“我們都曾經(jīng)是一只蛹,努力想變成這人世間最美麗的蝴蝶當(dāng)蝴蝶穿過兩岸光陰,我們看到了鮮花,淚水,成功,坎坷,挫折……”蛻變過后的蝴蝶一定更加美麗,更加堅(jiān)強(qiáng),而人生亦是如此,考試也就正如那一次次蛻變,使我們繼續(xù)成長(zhǎng),磨礪過后的天空,定會(huì)更加燦爛;通向鮮花與掌聲的人生之路,也必定是曲折的
但愿這次考試會(huì)給我以啟迪,給我以前進(jìn)的希望,在日后,為了下一次實(shí)現(xiàn)和成功,繼續(xù)努力!因?yàn)樯,正是有了目?biāo)和拼搏!
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇4
期中考試已經(jīng)過去了,回過頭來看看曾經(jīng)走過的路,心中有幾分感慨,又有幾分無奈。
自開學(xué)以來,自認(rèn)為是非常認(rèn)真地做好每一天的工作。每節(jié)課都很認(rèn)真地背,每個(gè)課件都非常認(rèn)真地去做,有時(shí)為了做好一個(gè)課件,常常是連續(xù)好幾節(jié)課一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里,從未感覺時(shí)間的流逝,F(xiàn)在看來,即便我如此的認(rèn)真,考出的成績(jī)依然非我所愿。
當(dāng)看到自己的成績(jī),心里還感覺不錯(cuò),因?yàn)楸绕鹕洗蔚碾A段性測(cè)試,還是有了很大的進(jìn)步。上次有四個(gè)同學(xué)考了120以上,這次有十一個(gè)同學(xué)考了一百二十分以上,一百分以上的共二十人。心里感覺欣慰,因?yàn)榇_實(shí)是取得了很大的進(jìn)步。但再看看其他的班級(jí),又感覺到了自己的差距。
我一向不愿意擠學(xué)生的時(shí)間,因?yàn)樗麄冋娴暮芾,每天都要學(xué)習(xí)很多的科目,每天都有很多的作業(yè)要做。確實(shí)很累。我就想:我一定要讓自己的課堂成為高效課堂,成為孩子們享受學(xué)習(xí)的快樂的天地,也一直為此而不斷的努力。結(jié)果,因?yàn)闆]有充足的時(shí)間作為保證,孩子們的知識(shí)依然學(xué)得不夠扎實(shí)。因此在考試方面就不占什么優(yōu)勢(shì)了。
我一向?qū)D學(xué)生時(shí)間這種事是深惡痛絕的,但是家長(zhǎng)只關(guān)心成績(jī),所以我也只好更加努力地改變自己,讓自己再多學(xué)一些知識(shí),來豐富自己的內(nèi)涵,努力提高個(gè)人素養(yǎng),讓自己的課上得再生動(dòng)些,讓自己再有魅力一些,讓自己的課堂再活潑一些,讓課堂效率再高效一些,讓學(xué)生再快樂一些,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的興趣再提高一些,讓學(xué)生學(xué)英語的積極性和主動(dòng)性再強(qiáng)一些,讓作業(yè)再少一些,讓自己的教學(xué)成績(jī)?cè)俸靡恍,讓家長(zhǎng)再放心一些。
為了努力做到這么多的“一些”,我打算在今后的英語課堂上:給學(xué)生創(chuàng)造說的機(jī)會(huì),讓學(xué)生的嘴能夠動(dòng)起來;組織討論小組活動(dòng),讓團(tuán)體動(dòng)起來;自己運(yùn)用幽默語言進(jìn)行教學(xué),讓課堂再生動(dòng)一些;開展各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng),讓學(xué)生忙碌起來;如:我即將進(jìn)行的詞匯大賽,共四個(gè)單元的生詞,我讓大家每天背誦一個(gè)單元,周五進(jìn)行比賽。我把要求告訴他們,就是給漢語,讓他們寫英語單詞。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),誰寫對(duì)的多,按照個(gè)數(shù)分為一二三等獎(jiǎng),前三名分別是冠軍,亞軍,季軍,其中第一名還授予“英語詞匯王”的稱號(hào)。前三名即為一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)設(shè)六個(gè)名額,三等獎(jiǎng)設(shè)十一個(gè)名額,因此有二十人有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng),正好是班級(jí)的一半人數(shù)。
現(xiàn)在我利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。我把學(xué)生分成四個(gè)組。一百二十分以上的為A組學(xué)生;一百到一百二十之間的為B組學(xué)生;八十到一百分之間的為C組學(xué)生,八十分以下的為D組學(xué)生。周一到周四每天的課間分別為四個(gè)組的同學(xué)的輔導(dǎo)時(shí)間,我會(huì)根據(jù)他們不同的情況設(shè)計(jì)不同的習(xí)題。一一的批改,一一的糾正,糾正好了之后再讓他們把錯(cuò)的題目寫在錯(cuò)題集上,再次批改。
接下來在下周我還會(huì)搞拼詞大賽,讀后感大賽,錯(cuò)題集大賽,背誦大賽等,舉行比賽的目的就是:一是為了豐富學(xué)生的課余生活,二是改變學(xué)生記單詞的方式,三是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,四是提高學(xué)生學(xué)英語的積極性。學(xué)生對(duì)于得獎(jiǎng)充滿了期待,這種期待促使學(xué)生學(xué)英語的積極性是越來越高?吹竭@種情況,我就在想:學(xué)生在這種狀況下,成績(jī)會(huì)不高嗎?假如還不高的話,就是我有問題了。我對(duì)此充滿了期待。但愿我的辛苦沒有白費(fèi),但愿學(xué)生在下次的考試中能夠創(chuàng)造輝煌。
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇5
一學(xué)期即將結(jié)束,可以說緊張而又忙碌有得有失。在這一學(xué)期中我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面:
一、備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課,做出總結(jié),寫好教學(xué)反饋,認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。
二、教學(xué)方面
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽
邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料,提高業(yè)務(wù)水平方面。
四、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性,批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題,作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時(shí),要特別注意給予輔導(dǎo),把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、不足之處及今后的改進(jìn)措施
應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式在多樣一些,在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn),不斷提高。
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇6
這次考試我感覺不是很理想。
語文89.5分,得了個(gè)B。閱讀題做得不好,沒有認(rèn)真讀題。我要記住爸爸的話:“閱讀題里面的問題都是從文中找,有一些是從文中找出來直接抄上去,有的是從文中找出來消化一些再寫上去,自己憑空想是不對(duì)的!遍喿x題還是需要我多做各種各樣的題,考試的時(shí)候如果碰上類似的題,就會(huì)很順利的做上了而且正確率也很高。雖然作文只扣了4分但我覺得還是比較差,因?yàn)榫筒钜环志涂鄣袅宋宸,不要以為自己在打(qū)懛矫孀龅煤芎茫湾e(cuò)以為自己在手寫方面做的就非常好了,以后我要在寫作方面多用心,觀察事物要仔細(xì),多注意細(xì)節(jié)描寫,生動(dòng)形象的寫觀察的事物。考試中我知道了前面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好,就是后面的閱讀給我托了后腿。
數(shù)學(xué)91分,得了個(gè)A。主要問題是審題不認(rèn)真。不要為在考場(chǎng)上的一些小事就輕易被打擾,無論出了什么事,要學(xué)習(xí)孫文焱和趙明科,學(xué)習(xí)她們不被周圍的事情所干擾,只低頭做試卷的精神,我就可以做到得95分或95分以上的成績(jī)了。爸爸說過:“無論你的同位怎么調(diào)皮,只要你不去理他,不去管他,你的學(xué)習(xí)照樣能在全班前幾名,讓同學(xué)羨慕,讓老師喜歡!痹谖易鲥e(cuò)一件事的時(shí)候我經(jīng)常去想,“是不是我又去管那些我不用去涉及到的事了?是不是我又被某某同學(xué)的行為打擾了?”只要在考場(chǎng)上的紀(jì)律是最好的,你的`考試成績(jī)自然就是較好的。再加上仔仔細(xì)細(xì)的審題,卷面整潔,你就會(huì)輕而易舉的考滿分。我想以后一定要好好反思一下這些道理。
英語98分,得了個(gè)A。對(duì)我來說已經(jīng)是比較好的了,但是在考試之前我對(duì)這個(gè)成績(jī)并不滿意,因?yàn)槲依硐氲姆謹(jǐn)?shù)是100分,在考試之前英語老師告訴過我們,只要考試得了100分的人就可以直接的一個(gè)小紅花,我不是為了一個(gè)小紅花要考100分。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在學(xué)的英語很簡(jiǎn)單,只要稍微努力一點(diǎn)就可以得100分。我知道我能考100分,就是因?yàn)槲业囊粋(gè)小小的問題讓我這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了。如果我能在課堂上深刻的記住老師給我們強(qiáng)調(diào)的題,然后我再耐心的聽一遍爸爸的話,我就有可能擁有我理想的那個(gè)分?jǐn)?shù)了。
我要好好反思反思,爭(zhēng)取在期末檢測(cè)中語文和數(shù)學(xué)在前十名,英語最好是考滿分,我要加油了!徐佳憶你要等著瞧,不要讓我超過你了。
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇7
實(shí)習(xí)學(xué)校在上一周(即第11周)進(jìn)行了全校的期中考試,這次考試相對(duì)于上次的月考來說更加正式,因?yàn)檫@次有歷史、生物等上次沒有考的“副科”。無論是學(xué)生還是老師,都對(duì)這次期中考試非常重視。我從初二轉(zhuǎn)到初一也有一段日子了,嚴(yán)格來說,初二那4個(gè)班這次期中考試的成績(jī)其實(shí)就是我的教學(xué)成績(jī),因?yàn)榭荚噧?nèi)容涵蓋了我之前教過的初二歷史知識(shí),而現(xiàn)在我?guī)У某跻粌蓚(gè)班的期中成績(jī)其實(shí)是我的指導(dǎo)老師的教學(xué)成績(jī)。不管是初一還是初二,對(duì)于他們的成績(jī)我都很重視。我現(xiàn)在的工作都在初一,所以在考試結(jié)束后,我對(duì)兩個(gè)班的成績(jī)進(jìn)行了很認(rèn)真的分析,并且在其中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取不同的教學(xué)方法,這也是對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生的一種考驗(yàn)吧。
在考試時(shí),我去過六個(gè)考場(chǎng)監(jiān)考,考場(chǎng)和座位是按上次考試成績(jī)安排的,所以不同考場(chǎng)上的學(xué)生基礎(chǔ)及素質(zhì)是良莠不齊的。在監(jiān)考過程中,我也發(fā)現(xiàn)了很多問題,有的沒有寫全卷頭的信息,有的涂錯(cuò)了答題卡,有的甚至就直接睡覺不考,前兩種情況在每個(gè)考場(chǎng)都存在,只是多少的問題。我糾正了很多學(xué)生涂卡上的錯(cuò)誤,這一點(diǎn)也成為了后來幾天有更多學(xué)生向我問好的原因,我很開心,同時(shí)也使我在講課時(shí)多次強(qiáng)調(diào)涂卡正確的重要性。
從第11周開始到結(jié)束,期中考試的工作幾乎貫穿了整個(gè)大周,學(xué)生忙著備考、考試、糾錯(cuò),老師忙著引導(dǎo)復(fù)習(xí)、監(jiān)考、判卷、講題和總結(jié)。這次考試并不難,都是課本上有的知識(shí),但是我所教的兩個(gè)初一班級(jí)考得不太好。有一個(gè)班總體成績(jī)不錯(cuò),但是歷史排到了中下游,是典型的偏科,我覺得造成這樣局面的原因就是學(xué)生對(duì)歷史等“副科”的不重視。不只是學(xué)生,甚至當(dāng)?shù)氐睦蠋熞泊嬖谶@種思想,這多么可怕,一線教師對(duì)待所教科目不是很認(rèn)真,所以連帶著學(xué)生也不重視,更不要說學(xué)生平時(shí)翻書背誦了。盡管我在上課時(shí)也提問基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),但是學(xué)生大都是蒙混過去的,事后懲罰他們抄寫也是草草了事,這是誰造成的悲哀呢?
我作為年輕的實(shí)習(xí)老師,一心想改變這種情況,所以我收了學(xué)生的練習(xí)冊(cè)答案,目的就是讓他們咋愛做題過程中熟悉課本,積極問老師問題,這樣做是面向大多數(shù)學(xué)生。希望這樣做能有些效果。
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇8
因?yàn)樵?jīng)跌倒,我們才能學(xué)會(huì)再站起來,再向前行走。青春就是一段跌跌撞撞的旅行,你會(huì)不斷地跌倒,也要不斷地爬起,跌跌撞撞書寫青春的色彩。
半個(gè)學(xué)期已然過去,適時(shí)停下,回過頭來望望,期中考的身影給了我善意的提醒。那過來的痕跡是否堅(jiān)實(shí),會(huì)被風(fēng)拂滅嗎?你丟失了什么?你后悔嗎?
那些鮮紅的分?jǐn)?shù),若有所思:這世上哪有什么突然,所有的突然都伴隨著漫長(zhǎng)的伏筆,是眼前無數(shù)個(gè)瞬間努力的結(jié)果,也是眼前不能狠下心來苦學(xué)的結(jié)果,即使努力,結(jié)果卻不盡人意,那就是努力的還不夠,沒有發(fā)揮每一毫秒的價(jià)值,又有誰能真正的做到了問心無愧呢?
你若看著鐘表思慮抱怨,便常感力不從心。就好比用一小把文具尺去丈量喜馬拉雅山,用一柄水果的雕刻南極。秒針重復(fù)運(yùn)行,錯(cuò)覺主宰著我,仿佛時(shí)間取之不盡用之不竭,便認(rèn)為松懈一點(diǎn)也沒有關(guān)系,殊不知代價(jià)是之前的努力化為烏有,心中必然失落。
青春的旅行一路都是跌跌撞撞,每一次的跌倒都是為了更好的向前奔跑,每個(gè)人也都有迷茫的時(shí)光,人生難免有挫折的時(shí)候,浪費(fèi)大把的時(shí)間心急如焚,也只能渾渾噩噩的混日子,轉(zhuǎn)頭也不曉得自己做了些什么,走了多少路,難免畏懼。這么一段虛擲的時(shí)光,與其駐足,不如堅(jiān)持走下去,一步一步都要為抵達(dá)這里而付出,改變只是拐角處,而走出這段空談的時(shí)光,以至于自己精疲力竭,反倒忘了曾經(jīng)的憂傷。
這次考試的失利,努力了,還不夠,成功者往往對(duì)自己更狠,或者說你能不能對(duì)自己狠到一定程度就無法成功。成功是一種習(xí)慣,是一種日復(fù)一日對(duì)自己下狠心的習(xí)慣。
像我們這樣沒有天賦聰穎,再不堅(jiān)持努力,就什么也不是了。堅(jiān)持,堅(jiān)持,一直堅(jiān)持下去,咬咬牙,熬過去一切都會(huì)好起來。人生最好的狀態(tài),是在低谷里努力拼搏,一點(diǎn)點(diǎn)撣掉身上的灰塵,給自己希望,給自己未來。灰姑娘哪有時(shí)間遇上白馬王子,還不是要自己創(chuàng)造機(jī)遇,更加努力,讓自己變得更加強(qiáng)大。
跌跌撞撞了一路,也總有無力站起的時(shí)候,考試也是一場(chǎng)風(fēng)雨傾襲,堅(jiān)固的自己任憑它東吹西打,失敗了又怎樣,默默爬起,腳踏實(shí)地,一步一步讓自己走向強(qiáng)大,就算走的崩潰的邊緣,你也要撐一撐,用最后一口氣再撐一撐,那可以幫你渡過一段難關(guān),可以讓你涅盤,柳暗花明。
我更喜歡努力的自己。我知道,就算努力了,我也不一定能變得很優(yōu)秀,但是不努力,我怎么知道上天給我的極限在哪兒?我想搏一次!
我不斷地向上攀登,不是為了被世界看見,而是想看看整個(gè)世界啊。
不會(huì)再讓時(shí)間浪費(fèi),放任自己松懈,對(duì)自己狠一點(diǎn),再狠一點(diǎn),跌倒了,撣撣身上的灰塵,爬起來,擼起衣袖繼續(xù)向前奔跑。
青春又何嘗不需要跌跌撞撞呢?
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇9
期中考試終于結(jié)束了,不過,這次考的不是很理想,奧數(shù)不是我的真實(shí)水平,我應(yīng)該好好反思。
這次,我的奧數(shù)考了34.5分,數(shù)學(xué)考了108分,英語成績(jī)還沒出來,但是,我相信,我一定可以考好。平常奧數(shù)都沒有低于四十多分,這次真是考砸了,就算數(shù)學(xué)考得再高,也已經(jīng)挽救不回來了,我還不能泄氣,因?yàn)橛⒄Z還說不準(zhǔn),不過,英語我占的優(yōu)勢(shì)比較小,就算我考一百分,班里還有好多考一百分的,我覺得,這次期中考試,我是考的最糟糕的一次,數(shù)學(xué)老師都對(duì)我沒有希望了,因?yàn),我就是因(yàn)榇中牟虐涯莾煞謥G的,本來我是可以再考更高點(diǎn)兒分的。不過,我的數(shù)學(xué)考得很好,應(yīng)該在前五名,我很開心,回到家,爸爸媽媽一定會(huì)夸我的。
我不能再浮躁下去,以后,我要認(rèn)真聽老師講課,老師說什么,我都要記到腦子里去,不能想別的事,老師說一個(gè)題,我不會(huì),我就要去問老師,老師不讓干什么,我就不干,在宿舍里,我要睡好覺,到教室里好好學(xué)習(xí),不能分心,只有這樣,我才能在期末考試中拿個(gè)好成績(jī),把失去的分在奪回來。期末考試還有語文,所以,語文、數(shù)學(xué)、英語我都要努力,爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)。
我一定要加油!
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇10
考試成績(jī)下來,令我大吃一驚!以前認(rèn)為考試必須會(huì)是全班甚至是年級(jí)第一名的我,在試卷發(fā)下來之后,第一反應(yīng)是呆若木雞!我的總分581分,全班第15名,年級(jí)53名!
我認(rèn)真看試卷,英語,數(shù)學(xué)倒不錯(cuò),可語文……一言難盡。語文成績(jī)沒有上一次測(cè)試好,看了一下試卷,都是書本上的知識(shí),我沒有用心去記,沒記牢!
我此時(shí)此刻站在黑暗中,只感到大人對(duì)我的期望和我自我的信心在消失,消失;叵肫鸫笕藗儗(duì)我的期望,回想起大人們對(duì)我遇到困難時(shí)幫忙我度過難關(guān)的耐心,回想起大人們對(duì)我的關(guān)懷……我腦袋“嗡”,一下子炸開了!整個(gè)世界用鄙視的眼光看著我,并且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉寂了,恍然間,我的另一種信心戰(zhàn)勝了我的絕望——這是一次期中考,還沒到期末考試呢,我的機(jī)會(huì)還是很多很多的呀!古人不是說過失敗是成功之母嗎?圣人千慮可有一失呢!我立刻茅塞頓開,心中的大門緩緩打開了,一絲明亮的光射入了我心中……
人生道路不會(huì)一帆風(fēng)順的,人們難免不會(huì)遇到困難與挫折,不一樣的人會(huì)用不一樣的看法來對(duì)待他們!應(yīng)對(duì)困難與挫折,大致有三種人:第一種是膽怯懦弱的人。他們一旦遇到挫折和困難,就放下目標(biāo),結(jié)果一事無成。第二種是意志不堅(jiān)定的人,他們?cè)诶щy面前拼搏一陣之后,取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)之后便很滿足于已有的成績(jī),或者是在突發(fā)的困難面前屈服,不能克服新的困難,放下目標(biāo),放任自流。第三種人意志堅(jiān)強(qiáng),有堅(jiān)定的信念,他們勇敢應(yīng)對(duì)挫折困難,不達(dá)目的誓不罷休,他們會(huì)將絆腳石變成墊腳石,從而經(jīng)過努力到達(dá)成功的彼案!
經(jīng)過這次遺憾的考試,我愿做第三種人,遇到困難毫不退縮,知難而上,對(duì)取得的成績(jī)不驕傲,再接再厲,勇于攀登,直達(dá)我心中的夢(mèng)想!總之,在今后的學(xué)習(xí)過程中我要課前預(yù)習(xí),課上專心聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí),要集中精力,全神貫注,全心全意來學(xué)習(xí)!
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇11
我校期中考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長(zhǎng)渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看,通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排,F(xiàn)就期中考試的前后工作進(jìn)行總結(jié)與反思:
一、準(zhǔn)備工作
根據(jù)校辦要求,考前一周,召開了全體教師會(huì),要求思想上高度重視,工作中積極主動(dòng),主要做了如下工作:
、購(qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理占5 %
、趶(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,不但發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng),還發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。
、鄹靼嗉(jí)做好期中復(fù)習(xí)工作。
、車(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)禁作弊。
、轄I造考試氛圍,精心安排考場(chǎng)。
二、閱卷工作
本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進(jìn)行,由教導(dǎo)處,統(tǒng)一安排。上午考試,下午教師集體評(píng)卷。閱卷過程中,各位老師都能服從分配,毫無怨言,本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真出色地完成任務(wù),大大提高了考試的可信度,實(shí)效性,保證了考試的公平、公正,真正達(dá)到了階段性評(píng)價(jià)教學(xué)的目的?偟谜f來,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無差錯(cuò),圓滿地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:
、賹W(xué)校及時(shí)計(jì)算出教師成績(jī),上發(fā)至教辦郵箱,
、诮處煂懗隽嗽嚲矸治。
五、反思
有許多教師、同學(xué)在期中考試后,往往只是關(guān)注于考試成績(jī)而忽略了更為重要的考后反思工作,無論考試成績(jī)優(yōu)或劣,考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié),因?yàn)橹挥羞@樣,師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié),在今后的教、學(xué)中就會(huì)更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。
期中考畢竟只是一次階段性的診斷測(cè)試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對(duì)化”,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。
建議同學(xué)們,在期中考試后,向自己提出三個(gè)問題:
、俪煽(jī)跟以往相比是上升還是下滑?
、谌绻仙,是因?yàn)榭荚囶}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jī)會(huì)比較好,有些則反之),還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的真實(shí)水平的確上升了?
、廴绻禄,問題又出在哪里?
針對(duì)這次的期中考試成績(jī)以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思,同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境,以及所要努力的方向了。
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇12
這次期中考試中,我所執(zhí)教的四年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缦拢核哪昙?jí)的參考人數(shù)是35人,總分3325分,平均分95分;滿分的有6個(gè),90—99分23人,80—89分6人,70—79分7人,對(duì)于這次期中考核成績(jī),可以說是比較理想,針對(duì)這樣的情況,作以下分析:
這次期中考試試卷,總的來說,其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的,題型也比較全面,不會(huì)超出所學(xué)范圍,能全方位考核學(xué)生對(duì)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在題目的安排上,由易到難,題量適中,分?jǐn)?shù)的分配較合理。所以說,整張?jiān)嚲,?duì)于本學(xué)期上半學(xué)期知識(shí)的考核是全面而詳盡的,在難易度上是適中。所以學(xué)生考出來的成績(jī)比較理想,只有少部分學(xué)生成績(jī)不理想,究其原因在于:
這些同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),不過關(guān)。在這部分學(xué)生中,很多是由于基礎(chǔ)差,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都不過關(guān)。而這些二、三年級(jí)的知識(shí)不過關(guān),到了四年級(jí)就跟不上了。這部分的學(xué)生還有一個(gè)主要是因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí)、不牢固,做起題來丟三落四的,容易出錯(cuò)。解題時(shí),這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活,在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠靈活,應(yīng)用題題目稍微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”,就解答不出來;另外,由于做題不夠小心謹(jǐn)慎,也容易失分。有幾個(gè)學(xué)生是考了89分的,差一分就是優(yōu)秀生,而失分的原因多在于做題馬虎,不細(xì)心,把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫。
另外,學(xué)困生的成績(jī)提不高,還在于很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問題,也不聞不問,得過且過。甚至有些學(xué)生,根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂,整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒興趣,上課也不能專心聽講,課后又沒自主學(xué)習(xí),成績(jī)就無法提高了。再者,根據(jù)家訪所了解到的情況,很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺,一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
當(dāng)然,學(xué)生考出的成績(jī),作為科任的我,也有不可推卸的責(zé)任。有時(shí)未能及時(shí)跟蹤追進(jìn),查漏補(bǔ)缺,沒有及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,這是我的不足。另外,由于上半學(xué)期的授課時(shí)間較緊迫,在教學(xué)中講的比較快,鞏固練習(xí)不夠,復(fù)習(xí)時(shí)間不夠,這也是導(dǎo)致這些學(xué)生考試成績(jī)差的原因之一。
以上是對(duì)這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里,我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),根據(jù)上半學(xué)期所得的情況,制定各種有效措施,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中,對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤追進(jìn),了解其學(xué)習(xí)情況,因材施教。同時(shí),虛心和同事探討,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取下半學(xué)更上一層樓。
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇13
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,對(duì)于學(xué)生的成績(jī),我很不滿意。在責(zé)怪學(xué)生的同時(shí),我也認(rèn)真地反思了自己。的確,在兩個(gè)月的教學(xué)工作中,我做得不好。
現(xiàn)把我的反思?xì)w納如下:
1、對(duì)于知識(shí)的理解我沒有什么困難,專業(yè)知識(shí)水平足夠,但對(duì)于學(xué)生的了解,我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于年齡的差異很小,我可能有些過分的縱容學(xué)生,對(duì)于他們的錯(cuò)誤,我沒有及時(shí)的制止,我總是覺得多寬容他們一點(diǎn),多給他們一個(gè)機(jī)會(huì)。但是我卻忘記了,學(xué)生這個(gè)年齡段還是孩子,還需要更多的約束和必要的懲罰。以后,我會(huì)在課堂管理方面要提高自己的業(yè)務(wù)水平,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,不放松、不縱容、不放棄。
2、學(xué)生基礎(chǔ)較差,基本計(jì)算能力訓(xùn)練的不夠,需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的基本的計(jì)算能力。對(duì)于有潛力的學(xué)生要積極督促和鼓勵(lì),在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)以及高難度習(xí)題的練習(xí)。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要多加管理,讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲,讓優(yōu)生更好,并加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
3、以后要向其他老師學(xué)習(xí),多聽課,提高專業(yè)知識(shí)能力,學(xué)習(xí)課堂管理能力和與學(xué)生交流溝通的能力,把自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)提高上去。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,把握好課堂的每一分鐘,充分利用中考前的時(shí)間,爭(zhēng)取把每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)都提高上去。
4、在以后的教學(xué)中,要多與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作,多關(guān)心學(xué)生、加強(qiáng)與學(xué)生的交流,讓學(xué)生在思想上轉(zhuǎn)變,愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),愛上數(shù)學(xué)課,愛做數(shù)學(xué)題。
總之,我會(huì)盡最大的努力,把我班的成績(jī)提高上去。
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇14
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望,可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn),俗話說的好,有失必有得嘛。
這也許和答題技巧有關(guān)系,但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真,仔細(xì)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無謂的錯(cuò)誤。
其次,我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真,練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去,應(yīng)此,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中?荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí),不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語文積累,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法問題,多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì),絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤,絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。
期中考試雖然已近過去了,但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更加努力,爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的考好的!
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇15
一、考試結(jié)果
本次考試中,13、14班的成績(jī)?cè)陬A(yù)料之中。平均分分別為62.82和66.97;年級(jí)前400名分別為12人和16人。位次居下游。
二、試題分析
本次考試總分為150分,考試時(shí)間為120分鐘,考試內(nèi)容主要以新課標(biāo)高中英語必修一和必修二為主,重點(diǎn)考查學(xué)生應(yīng)該掌握的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,旨在夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),注重階段內(nèi)知識(shí)的考查和消化。試卷選材上注重題材、體裁的多樣性,所選文章內(nèi)容貼近生活,貼近實(shí)際,具有時(shí)代感,體現(xiàn)了高中英語新課程的理念?v觀整份試卷,有一定難度和區(qū)分度,特別是完形填空和閱讀理解,對(duì)高中學(xué)生來說,確實(shí)有一定的困難。但也有一些靈活運(yùn)用的試題,可信度較高,區(qū)分度較明顯。
三、答題中存在的問題。
單詞拼寫,學(xué)生對(duì)單詞掌握不牢,不理解句子的語境,單詞形式不準(zhǔn)確。
閱讀表達(dá),不理解文本的意義,不能準(zhǔn)確地標(biāo)的自己的思想,得分率較低
書面表達(dá):
1、受漢語思維的干擾,中英文結(jié)合的句子很多。
2、書寫差。要求從現(xiàn)在起對(duì)書寫引起足夠的重視,并在平時(shí)采用描字帖等形式多加練習(xí)。
3、缺少高級(jí)詞匯和句型。大部分同學(xué)的文章只是若干多簡(jiǎn)單句的羅列,缺乏必要的過渡詞和高級(jí)句式,以至于使文章顯得失色。
四、對(duì)下一階段英語教學(xué)工作的思考
1、夯實(shí)語言基礎(chǔ)知識(shí)
從學(xué)生在單項(xiàng)填空、完形填空部分的解答以及單詞拼寫、作文怎樣書寫可以看出,很多學(xué)生的詞匯和語法知識(shí)仍不夠扎實(shí),還存在較多問題,因此,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)毫不為過。另外,在平時(shí)詞匯教學(xué)中,抓重點(diǎn)單詞,特別是動(dòng)詞的教學(xué),適當(dāng)擴(kuò)充該詞的其他相關(guān)用法,增補(bǔ)一些與課文有關(guān)的新詞或有用的詞匯。
2、切實(shí)培養(yǎng)閱讀能力
在平時(shí)教學(xué)中,應(yīng)爭(zhēng)取讓學(xué)生多掌握一些英語文化背景知識(shí),經(jīng)常向?qū)W生提供一些供其精讀或泛讀的英語文章,適當(dāng)加大他們的語言材料輸入量,擴(kuò)大閱讀量和拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生逐步提高閱讀速度,培養(yǎng)學(xué)生分解和整合信息的技能,從而提高閱讀理解水平
3、逐漸加強(qiáng)寫作教學(xué)
從具體情況來看,學(xué)生在考試過程中還存在著審題不細(xì)致,要點(diǎn)不齊全,表達(dá)不清楚,連接不自然,書寫不整潔。今后要逐漸加強(qiáng)寫作教學(xué),從基本句型,常用單詞、詞組的用法入手,加強(qiáng)單句翻譯,并結(jié)合具體語境判斷使用適當(dāng)?shù)膯卧~、詞組和基本句型。背誦部分名篇時(shí)文。適當(dāng)介紹常見體裁的寫作技巧,常見題材的相關(guān)句型句式,并且選用相關(guān)連接詞,使文章顯得語句恰當(dāng),結(jié)構(gòu)清晰,連貫流暢。
4、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
語言學(xué)習(xí)一定要花功夫,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,講究方法的運(yùn)用,要戒除急功近利,好高騖遠(yuǎn)。特別是高一起始階段,要采用取形式多樣、內(nèi)容豐富、興趣盎然的閱讀材料和介紹比較適合學(xué)生的好方法、好措施、好做法,來積極引導(dǎo)學(xué)生逐漸對(duì)英語學(xué)科的興趣,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心。當(dāng)然,沒有放之四海而皆準(zhǔn)的方法,適合該學(xué)生的方法就是最好的方法。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我們唯有努力奮斗,踏實(shí)做好本職工作,加強(qiáng)教科研,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),才能取得整體的不斷進(jìn)步
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇16
一、考試結(jié)果情況:
五年級(jí)共有28名學(xué)生參加了此次測(cè)試,總分是1616分,平均分是57.7分;及格率為46.4%,優(yōu)秀率為25%。
二、學(xué)生卷面分析:
1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。
2、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生選擇題、應(yīng)用題。
3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如,卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤。
三、試卷卷面情況分析:
一題:共10道填空,每空1分。1、2、3、4、5、6、7、8小題得分率80%,錯(cuò)的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。9、10、小題失分率為90%原因有二:一是數(shù)量關(guān)系弄不清楚,二是對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力差。第10小題,學(xué)生沒有根據(jù)實(shí)際情況取數(shù),大部分學(xué)生是利用鋸12段就鋸12次,應(yīng)該是鋸11次。
二題:共5道判斷題,每題1分,錯(cuò)的較多的是2、3小題。原因是3小題概念理解不清。
三題:共5道選擇題,每題1分,大部分同學(xué)第3小題失分較多,原因是“把一個(gè)因數(shù)4.5看成5.4,乘得的積是10.8,那么正確的積是()。”主要學(xué)生能求出另一個(gè)因數(shù),又不懂求出正確的積,對(duì)題目理解不透。
四題:共3道小題,包括直接寫出得數(shù)、豎式計(jì)算、簡(jiǎn)算,其中直接寫出得數(shù)、字母相乘錯(cuò)誤較少。在豎式計(jì)算中失分原因主要屬于粗心,筆誤。如:計(jì)算時(shí)移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)和點(diǎn)商的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)。
五題:共2道小題,共7分。主要是有的學(xué)生寫的數(shù)對(duì),列和行寫相反了。
六題:共6道小題,第1題4分,其余每題5分,主要考察學(xué)生是否思路清晰,能否準(zhǔn)確地進(jìn)行解答。特別是考察學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的審題能力。能拿到滿分的學(xué)生不多。第3小題失分率50%,原因題意弄不清楚。第5道小題,失分率60%,這說明部分學(xué)生對(duì)“進(jìn)一法”和“去尾法”的理解還不深刻;第6小題,失分率70%,主要是對(duì)分段收費(fèi)還不夠理解。
四、反思及改進(jìn)措施:
1、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境,提高學(xué)生解決問題的策略意識(shí)的培養(yǎng)。
2、精用教材,因人而教,做好各層次的課前、課中、課后的輔導(dǎo)。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。經(jīng)常對(duì)自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思,分析失敗的原因,尋求改進(jìn)的措施和對(duì)策,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇17
開學(xué)至今已半個(gè)學(xué)期,經(jīng)過這段時(shí)間工作和努力,在此,我主要針對(duì)四年級(jí)的基本情況,以及在作業(yè)輔導(dǎo)中所取得的一些經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,從而指導(dǎo)下一步的工作,不斷提高數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)質(zhì)量,提高學(xué)生成績(jī)。
一、基本情況
由于四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力不一,非常明顯的'分成三個(gè)水平:能力和水平較強(qiáng)、自覺性較好的有等。能力和水平一般、學(xué)習(xí)不穩(wěn)定的有等,基礎(chǔ)較薄弱或?qū)W習(xí)自覺性差的有等,在這次期中考試中完全顯現(xiàn)出來。雖然這段時(shí)間以來,從學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)來看,學(xué)生的自覺性差別很大,但作業(yè)基本能夠按時(shí)完成。能力和水平較強(qiáng)者能很好很快的完成所有的作業(yè),其他學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè),但比較馬虎,作業(yè)書寫不工整,甚至胡亂應(yīng)付,導(dǎo)致考試中較難取得較好的成績(jī)。
在輔導(dǎo)過程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了鼓勵(lì)和表揚(yáng),在不同程度上提高了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。當(dāng)然,也存在個(gè)別控制能力很差的學(xué)生,作業(yè)完成比較慢,紀(jì)律約束性較差,影響周圍學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)此我做了大量的學(xué)生思想工作。希望能加快這些孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
二、存在的問題
這段時(shí)間以來,作業(yè)雖然無不完成得現(xiàn)象,但也存在一部分學(xué)生馬虎,作業(yè)應(yīng)付,紀(jì)律約束性較差,甚至影響整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。由于數(shù)學(xué)科目邏輯性較強(qiáng),同時(shí)部分學(xué)生理解、計(jì)算能力差,學(xué)習(xí)比較吃力,加之個(gè)別學(xué)生性格內(nèi)向老實(shí),有問題不主動(dòng)問老師,如等,因而較難取得較好成績(jī)。
期中考試報(bào)露出的問題:
應(yīng)用題不求甚解、盲目亂列式子、單位不統(tǒng)一就列式計(jì)算、加減乘除的計(jì)算能力太差,甚至不會(huì)計(jì)算方法;也存在看錯(cuò)題、看錯(cuò)數(shù)字的馬虎現(xiàn)象。
三、措施
(1)認(rèn)真批改作業(yè),有針對(duì)性的輔導(dǎo)一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生。
(2)最重要的是今后要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充數(shù)學(xué)練習(xí),堅(jiān)持每日少而精的練習(xí),或針對(duì)不同層次的學(xué)生補(bǔ)充不同的練習(xí)或資料;A(chǔ)較差的學(xué)生以課本基礎(chǔ)知識(shí)為主,多做課后練習(xí)題鞏固加深。能力和水平較強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)補(bǔ)充課外資料提高能力。
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇18
一、試題評(píng)價(jià)
此次考試初一的試題命題明確,符合課改精神,考試內(nèi)容都是建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,與學(xué)生原有的知識(shí)積累相吻合,內(nèi)容均符合考試進(jìn)度,題量適當(dāng),題型于中考相似,能突出重難點(diǎn),試題的題型與中考題型相同、試題的難度、區(qū)分度適中?疾閮(nèi)容上既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,又考查了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
二、考試的效果:
1、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì):
及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率
2、學(xué)生的答卷情況:
這份試題學(xué)生的錯(cuò)誤主要出在冪的.運(yùn)算以及公式的運(yùn)用方面,具體情況如下:
。1)選擇題中1、3、4、6、8答得較好,錯(cuò)誤主要在2、5、7、9、10中。
。2)填空題中第11、14、16、17答得較好,12題大多數(shù)學(xué)生只能寫出其中的一解,13題中對(duì)數(shù)5.960萬精確到的數(shù)位幾乎全部答錯(cuò),15題有半數(shù)左右的同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤,第18題也是幾乎全部答錯(cuò)。
。3)簡(jiǎn)答題的第19、20題學(xué)生做得不太好,這兩題拿滿分的人很少,問題主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
a.去括號(hào)是符號(hào)的變化不清楚;
b.利用交換律時(shí)丟掉了項(xiàng)的負(fù)號(hào),即搞不清多項(xiàng)式的項(xiàng);
c.平方差公式不能靈活運(yùn)用;
d.冪的運(yùn)算不熟練。
e.21題中學(xué)生用尺規(guī)規(guī)范作圖能力差,而且多數(shù)同學(xué)落了總結(jié);
f.22題大多數(shù)同學(xué)可以按要求求得,但不太完美的是解題步驟很不規(guī)范,需要慢慢加強(qiáng);
g.在23題中數(shù)據(jù)的處理不好;
h.24題學(xué)生答得很不好,不知道把兩個(gè)冪的積進(jìn)行適當(dāng)變形,或變形不正確;
i.25題中大多數(shù)同學(xué)能理解題意答得較好,不好的地方主要體現(xiàn)在作圖不規(guī)范,還有部分同學(xué)不理解恒等式的意思而只寫了一個(gè)代數(shù)式。
3、改進(jìn)措施:
(1)加強(qiáng)基本知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練,為綜合題打好基礎(chǔ);
(2)注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí);
。3)注重過程教學(xué),讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中了解知識(shí)的來源從而更好得掌握知識(shí),避免死記硬背,同時(shí)掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法;
。4)培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,尤其是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力。
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇19
XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)期中考試,命題范圍:文科是高二數(shù)學(xué)選修1—1、理科是高二數(shù)學(xué)選修2—1的全部?jī)?nèi)容?荚嚨闹饕康氖橇私馕倚8叨䲠(shù)學(xué)現(xiàn)階段的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以利于高二數(shù)學(xué)教師下階段合理、高效地組織教學(xué),學(xué)生更有效的學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)。不斷地提高我校高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
一、試題特點(diǎn)
1、試題模式
按照高考試題的模式進(jìn)行命題,一共有21題,其中選擇題12題,填空題4題,解答題5題?荚嚂r(shí)間120分鐘,滿分150分。
2、注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查
讓不同的學(xué)生掌握不同層次的數(shù)學(xué),本次高二試卷特注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,90%是基礎(chǔ)知識(shí)題,只有10%是靈活性比較強(qiáng)的題目,這樣就可以讓更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心。
3、注重能力考查
考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,是高考的重要目標(biāo)之一。要善于知識(shí)之間的聯(lián)系,善于綜合應(yīng)用?疾闀r(shí),既注重綜合性,又兼顧到全面,更注意突出重點(diǎn)。整個(gè)試卷的計(jì)算量有點(diǎn)大,注重考查數(shù)學(xué)思想和基本方法以及靈活地解決問題的能力,如第21題的靈活性比較強(qiáng),使絕大多數(shù)的學(xué)生在此處失掉過多的分,有針對(duì)性地考查解析幾何中的運(yùn)算能力。
二、考試結(jié)果
全年級(jí)只有5個(gè)人及格,其中文科3個(gè)人,理科2個(gè)人。文科最高分為108分,理科最高分為105分。
三、試題及學(xué)生錯(cuò)誤分析
第5題,很多同學(xué)選D,主要原因是忘記了中點(diǎn)坐標(biāo)公式和計(jì)算能力差:
第7題,主要錯(cuò)誤是不記得真命題的概念,數(shù)學(xué)知識(shí)薄弱難以判斷真假:
第8題,主要錯(cuò)誤在于:
。1)不理解橢圓、雙曲線中a、b所表示的意義和a、b、c所滿足的關(guān)系式;
(2)不考慮m、n的取值范圍;
第9題(理),主要錯(cuò)誤在于向量的數(shù)量積概念和運(yùn)算法則掌握不牢固;
第12題,主要錯(cuò)誤在于學(xué)生對(duì)雙曲線的漸近線、離心率知識(shí)綜合運(yùn)用能力較差;
第16題,主要錯(cuò)誤在于學(xué)生對(duì)復(fù)合命題的概念不理解,集合的子集掌握得不牢固,從而不懂得取出兩個(gè)簡(jiǎn)單命題;
第19題(理),主要錯(cuò)誤在于:
。1)不懂得建立空間直角坐標(biāo)系;
。2)不懂得表示點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)不懂得表示法向量的坐標(biāo):
第21題,主要錯(cuò)誤在于:
(1)學(xué)生的代換能力差;
。2)證明不符合邏輯;
(3)學(xué)生的運(yùn)算能力不是太強(qiáng);
(4)對(duì)直線與拋物線問題的處理方法掌握得也不是很好;
四、思考與建議
從本次考試可以看出,整體質(zhì)量不容樂觀。低分的人很多,這反映了學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),解決問題的能力不強(qiáng),有一些知識(shí)還沒有真正掌握。給出教學(xué)建議如下:
1、平時(shí)教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ),讓所有學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。如:基本概念、公式、定理、定義的教學(xué)就應(yīng)注重基礎(chǔ),讓學(xué)生真正理解、掌握、記憶到位。
2、平時(shí)講解數(shù)學(xué)例題時(shí)有意識(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成思考數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣。
3、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,強(qiáng)化解題規(guī)范的要求。
4、要著重培養(yǎng)學(xué)生熟練、準(zhǔn)確的運(yùn)算能力,解析幾何問題的運(yùn)算較繁,應(yīng)提倡學(xué)生尋找最簡(jiǎn)的處理方法,更要讓學(xué)生多體會(huì)運(yùn)算當(dāng)中的技巧。
5、應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題,解決問題的能力,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的巨大作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇20
一、試題分析
從整體上看,本次試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神,主要有以下幾點(diǎn):
(1)緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出
從內(nèi)容上看,所檢測(cè)的都是課本上所教的,都是要求學(xué)生掌握的沒有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本,從形式上來看,每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中出現(xiàn)過的,都是學(xué)生熟悉的。整個(gè)卷面,有最基本的基礎(chǔ)題,也有鍛煉學(xué)生解決問題的及綜合能力的應(yīng)用題,所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。
。2)貼近生活實(shí)際,體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。
本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求,從學(xué)生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識(shí)生活化、情景化,通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。
。3)重視各種能力的考查。
本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體,全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力,觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。
二、學(xué)生的答題情況
本次考試學(xué)生答題情況不是很理想,有2個(gè)不及格,都集中在79班。高分的學(xué)生也不是很多,最高分才98分,沒有一個(gè)百分的。這是本次考試很不理想的一個(gè)方面。也是從教他們以來考的最不理想的一次了。從他們考試的情況來看,很多的同學(xué)存在基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),很多同學(xué)的錯(cuò)誤都是出在不應(yīng)該出的地方;答題時(shí),對(duì)題目沒有完全的理解就急于下筆,比如:解決問題的第一題“老師帶著32個(gè)學(xué)生去劃船,每條船準(zhǔn)乘5人,需要幾條船?”在這個(gè)題中有一個(gè)隱含的條件就是老師也必須算一個(gè)人,而大多數(shù)的學(xué)生,就直接用32進(jìn)行計(jì)算了。因此對(duì)題意的理解還是不充分。
三、在今后的教學(xué)中,要注意從這幾方面加以改進(jìn)
1、學(xué)生的口算、估算能力有待于加強(qiáng),提高準(zhǔn)確度。
2、在教學(xué)中,有意識(shí)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。
3、在教學(xué)中,提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
4、針對(duì)學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況,要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考,把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
5、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
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