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這樣的老師作文（通用35篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的這樣的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這樣的老師作文 1
花開無聲，歲月無痕，時(shí)光的翅膀翩翩而過，六年來我們從一個(gè)懵懂的孩童變成了朝氣蓬勃的少年。
王老師，您用汗水哺育我們成長，無論我們犯了什么錯(cuò)誤，你總是孜孜不倦地教育我們。您讓我們不僅學(xué)會(huì)了書本上的知識(shí)，還懂得了做人的道理。您陪伴我們的六年里，曾有過悲傷，有過喜悅，有過無奈，有過心痛。
三年級(jí)的一天下午，我正在專心的寫作業(yè)，突然，一道閃電劃破了天空，大雨從天而降。雨越下越大，坐在教室都能聽到屋外嘩嘩的雨聲。我心里不禁著急起來：糟了，我忘記帶傘，這可怎么辦呢？放學(xué)了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻幕丶遥?dú)留我在教室時(shí)坐立不安。我抬頭望著窗外陰沉的天空，還不時(shí)響著雷聲。
不行啊，這樣下去要等很久的。于是，我來到走廊上，準(zhǔn)備冒雨沖回去可心里猶豫了一會(huì)兒，因?yàn)槲也幌氡涣艹陕錅u。無奈中，我無意中看見正一絲不茍工作的王老師，便向她打了個(gè)招呼，王老師抬起頭和藹的對我笑了笑，問道：“盧昱清，都這么晚了，你怎么還沒回家？”“王老師您還在工作啊�！蔽乙矝_王老師微笑：“雨下得太大，我忘記了帶傘，沒法回家�！闭f著，王老師放下手中的筆，打開辦公桌的抽屜，拿出一把淺藍(lán)色的雨傘遞給了我：“這樣啊，我借你一把傘，你趕快回家吧，別讓家長擔(dān)心啊�！蔽彝高^王老師的鏡片，看見了她那早早爬上來的眼紋，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，謝謝王老師，您也早點(diǎn)回家，再見！”“再見�！蓖趵蠋熡致冻鏊翘鹈揽扇说男θ�。
回家的路上，我看著頭頂上的雨傘，水藍(lán)色的.花紋很細(xì)膩，就像它的主人——王老師做事是那么仔細(xì)，周到。在學(xué)習(xí)上，她也像一把大傘，面對疑難問題，她總是耐心地為我們解答。然而，這把為我們遮擋風(fēng)雨的傘，已經(jīng)被打濕，而我們身上沒有沾到一滴雨。正如王老師，她就是一把呵護(hù)我們健康成長的大傘。在以后的人生道路上，王老師就是太陽，給予我溫暖與陽光，給我前進(jìn)的力量。
王老師！您是一位潤物無聲，誨人不倦，德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟?/p>
這樣的老師作文 2
經(jīng)年過往，絮語謹(jǐn)言，不聞花開幾許，只管淺草安然。
——題記
時(shí)光荏苒，白駒過隙，前塵往事亦隨風(fēng)而散，了無痕跡。但我仍記得他總是對我說：“孩子，努力吧�！�
我清晰的記得我第一次聽到這句話是在夏天。
那年，夏日的驕陽映在我們這群初一新生稚嫩的臉龐上，剛剛離開小學(xué)校園的我們對這個(gè)陌生的地方總有些許遐想，比如說與新同學(xué)討論一下新老師是什么樣子的，整個(gè)班似乎一瞬間熟絡(luò)了起來，接二連三的說出自己的想法，與此同時(shí)一個(gè)年輕的'男子走上了講臺(tái)，我們十分詫異，怎么年輕可以擔(dān)任班主任嗎？這樣的想法在我們的心中徘徊，沒有想到他竟沒有絲毫膽怯的說道：“這是你們?nèi)雽W(xué)考試的成績單�！边@時(shí)我心中一咯噔，難道這個(gè)老師很在意成績嗎，頓時(shí)臉色變暗了下來。誰曾想他將手中的成績單撕了一次又一次，認(rèn)真地說道：“孩子，努力吧！”
從此以后這一句話成了我心中的甘泉，在我迷惑困解之際滋潤我的心田，讓我在巨大的壓力下仍能努力的向前拼搏
我曾記得一年冬天，窗外的雪幽幽的落了一地，我的心情一如外面世界一般蕭條悲涼，我因英語課上不專心聽講而被叫到辦公室，一瞬間英語老師的責(zé)罵聲充斥了整個(gè)房間，我的淚水亦如止不住似的狂流，您無奈的搖了搖頭，在英語老師離開時(shí)，您將一卷衛(wèi)生紙和一句語重心長的“小伙！努力吧！”留在我身旁，那句話好像是強(qiáng)心劑似的，我開始挑燈夜讀，當(dāng)感到疲倦困惑時(shí)，我總會(huì)想起那句話，月考之后誰也沒有想到的奇跡竟讓發(fā)生了，我的英語經(jīng)超越了許多之前名在前列的人，那一刻在我心中蕩漾的仍是那句“孩子！努力吧！”
經(jīng)念過往，讓心如鏡，采一縷月光，打撈憂傷，不問花開幾許，只管淺草安然，感謝您老師，謝謝你總是對我說的那句“孩子！努力吧！”
西風(fēng)無語，故人長絮，感謝您，感謝您總是對我說的那句“孩子！努力吧！”
這樣的老師作文 3
她是一位“超級(jí)無敵”的老師，她能把我們?nèi)喽冀o震住，她就是我們的數(shù)學(xué)王老師。
王老師有一雙大而明亮的眼睛，高高的個(gè)子，微卷的長發(fā)，改起作業(yè)來，秀發(fā)微微飄動(dòng)。
她是我見過的最牛老師。
為什么這么說？因?yàn)橥趵蠋熓菤鈭鲎顝?qiáng)大的老師。比如說午休吧，只要王老師一來班級(jí)，班級(jí)就立刻肅靜起來。你瞧，有幾個(gè)同學(xué)還在其他座位上聊得歡心，見到王老師來了，立馬跌跌撞撞地跑到自己的位置坐好。本來吵吵鬧鬧的教室，一下子變得連一片樹葉飄下都能聽見。我仿佛聽見剛才聊天同學(xué)的心跳聲，“撲通撲通”的！生怕被請去“喝茶”。而王老師走了，教室里又開始出現(xiàn)“騷動(dòng)”，你一句我一句地聊起來，她走出不到10秒，教室又開始“嘰嘰喳喳”了。
她也是最受歡迎的老師。
午飯后，突然發(fā)現(xiàn)自己還沒有批改數(shù)學(xué)訂正，于是拿著作業(yè)本，急沖沖地跑出教室去改訂正。剛跑出門，就從隔壁班的玻璃窗外看見：講臺(tái)上排著和“世博會(huì)”一樣的長龍隊(duì)伍，都是拿著作業(yè)本，等待著批改。原來王老師的人氣真夠大！引來這么多人來買“世博會(huì)的門票”��！這使一些“急性子”同學(xué)無可奈何，這么長的隊(duì)，不排也得排，只好耐心地等了。我的`腦袋貼近玻璃窗，只見王老師沉著地在作業(yè)本里用紅筆，“唰唰”地批改著，時(shí)不時(shí)地對學(xué)生講解這道錯(cuò)題，直到教懂為止。
她還是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
我們班里的胡同學(xué)，一向羞羞答答，不自信，回答問題像蚊子響似的。王老師急不可待地說：“你是我見過的最小氣的同學(xué)�！比嗤瑢W(xué)的目光齊刷刷地飄向胡同學(xué)，這下慘了，大家都以為她惹怒了王老師�！澳阒雷约旱穆曇粲卸鄤�(dòng)聽，故意把聲音壓得低低的，讓我們都聽不見。”王老師走到她面前接著說：“你想學(xué)大明星，聽你的聲音得給錢是不是？”教室里一陣哄笑，胡同學(xué)也不好意思地笑了，聲音也提高了一大截。
這就是我們的超級(jí)無敵數(shù)學(xué)王老師，不過我們都喜歡她。
這樣的老師作文 4
生命之中，總有一聲叮嚀，穿過了頭頂?shù)年庼�，直照心間；歲月之河，總有一句話語，溫柔了波紋，漾起漣漪；人生天空，總有一些字眼，驚艷了群星，泛起星光。時(shí)光總會(huì)似飛快的速度向前奔去，然而卻有一些聲音，時(shí)間更快，溫潤了凄涼與不安。聽——老師總是這樣對我說。
屬于初四的夜晚，永遠(yuǎn)是萬籟俱寂，唯有淅瀝的雨水，帶給大地一些聲音。萬忙過后，抬頭望天，竟以不知間下起了小雨，異常寒冷�！斑@可怎么回家啊，天這么黑，路又這么滑�！蓖瑢W(xué)們不安地抱怨著�？杉疫�是要回的，不得以，我們只好硬著頭皮沖向雨中�！鞍�，你小心點(diǎn)兒！別那么慌張！”熟悉的聲音再次響起在耳畔。回頭望去，老師站在雨中，頭上呼呼地冒著熱氣，細(xì)密的雨珠點(diǎn)在她的額頭上。那聲音透著一陣陣的關(guān)心，穿過一片白色的哈氣，溫暖了我被風(fēng)吹的生冷的臉頰。于是，那個(gè)雨中的道路，被溫暖的十分干燥，迎面撲來的雨水竟有些溫暖。
枯燥的'下午又在一片死氣沉沉中開始。我如負(fù)戰(zhàn)的斗士一般，耷拉著眼皮，機(jī)械的胡亂地填寫著答案�！靶⌒狞c(diǎn)兒！別那么慌張�！毖曂�，老師站在我之前指著我胡亂寫過的題。我檢查了一遍，幾處明顯的錯(cuò)誤被潦草的填寫著。我羞愧地揉了揉我惺忪的眼皮，重新端正坐姿，認(rèn)真地寫題。于是，原來無味的下午被它豐富起來，無神的眼皮也瞪緊了眸子。在那個(gè)下午，連陽光也是香甜的。
“一、二、三、四……”漫長的跑操又在口號(hào)中開始，充滿橡膠難聞氣味的跑道也讓我們暈眩。“撲通”一聲，重心不穩(wěn)的我一個(gè)馬趴摔倒在地上，留下火辣辣的疼痛。“哎呀，你小心點(diǎn)兒，別那么慌張！”聞?dòng)嵹s來的老師略帶責(zé)備并心疼地說道。在確認(rèn)我并無大礙之后，老師才長舒了一口氣。有些擔(dān)心地拍了拍我的肩膀。于是，跑操中的我十分有活力，跟著節(jié)奏“一、二、三、四……”
總有一句話語，會(huì)出現(xiàn)在你原本平凡的生活中，似一盞明燈，照亮了你生命中的云彩與花朵。聽——老師經(jīng)常這樣對我說。
這樣的老師作文 5
小學(xué)三年級(jí)一直生活在悲傷中，我就像是一只丑小鴨，被人笑，被人排擠；就像是一只螞蟻，被人踩，被人玩弄。直到四年級(jí)，才有位仙人指導(dǎo)我，讓我從悲傷中走出來——那就是老師您。
每個(gè)星期的家庭作業(yè)都是一成不變的，發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張大白紙，然后要求我們在大白紙的正反兩面認(rèn)真地抄寫課文后面的字詞，這是您的規(guī)定，也是您的習(xí)慣。可是有的同學(xué)拿到了一張跟課桌大小的白紙，紅潤的臉?biāo)查g變得蒼白了——不想寫，懶得寫。
但每次您都會(huì)興高彩烈地來到教室表揚(yáng)認(rèn)真寫的同學(xué)，有一次聽到自己被表揚(yáng)的那一瞬間，也聽到有些同學(xué)不留情面的“唏”了一聲，原本好好的心情就像玻璃杯摔到了地上，“砰”的一聲，碎了。等您表揚(yáng)其他同學(xué)時(shí)，那些同學(xué)卻無語了，因?yàn)槟羁粗械木褪亲至�，他們�?字也實(shí)在是寫得挺漂亮的。但是，無論我寫得多大，寫得多丑，您都會(huì)表揚(yáng)我，鼓勵(lì)我，那是因?yàn)槔蠋熌霕淞⑽业耐牛岣呶业淖孕拧?/p>
下課，您走到我身邊，嘴巴湊到我耳邊說：“別管同學(xué)們說了什么，做好你自己就行了�！蔽乙矡o奈的照著做了。
放學(xué)的鈴聲美妙的響起，同學(xué)們快速的排隊(duì)去吃飯，我慢吞吞地跟在最后面，我轉(zhuǎn)了幾回頭，看到別班的一個(gè)同學(xué)對著另一個(gè)說：“你看，那個(gè)人是不是不洗臉的�！蔽仪逦穆牭侥且痪鋫易饋G我臉的話語，埋下了不敢面對大眾的頭。我低著頭往前走著，隱約的聽有人在叫我的名字，轉(zhuǎn)頭一看原來是老師您。你把手搭在我的肩膀上指著前面一位老師說：“那位老師臉上長著青春痘，也很難看，她行，你為什么不行呢�！蔽要q豫了一會(huì)兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭，抬起頭，自信滿滿，大膽的走著，周圍的同學(xué)就像是空氣。
感謝您，是您時(shí)不時(shí)鼓勵(lì)我，是您時(shí)不時(shí)教導(dǎo)我，讓我充滿自信，讓我忘卻悲傷。
可是您知道嗎？自從您離開以后，再也沒有遇見像您一樣的老師了，我慢慢地，慢慢地，幾乎又要回到那個(gè)令我傷令我痛的原點(diǎn)了。像您一樣的老師都去哪了呢？我好期待！
這樣的老師作文 6
俗話說：“水往低處流，人往高處走�！比霜q如芝麻開花節(jié)節(jié)高升，人們學(xué)了知識(shí)，有了淵博的知識(shí)，離開了農(nóng)區(qū)，去了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、繁華的大城市，因?yàn)槟莾耗茏屗麄兏玫劐憻捵约海瑸樽约旱奈磥韯?chuàng)造一個(gè)美好的天地。
老師們在參加工作時(shí)總希望自己被調(diào)到城鎮(zhèn)工作，因?yàn)槟莾翰粌H有優(yōu)越的教學(xué)設(shè)施，教學(xué)環(huán)境，而且交通方便，那里的孩子也特別可愛。城特別可愛。城里的孩子有著美好的生活和舒適的條件。在家里，他們不用做家務(wù)，家庭作業(yè)有爸爸媽媽的指導(dǎo)，或者有家庭教師指導(dǎo)，在學(xué)校里又是電腦，又是寬敞的圖書室。相對而言，我們山區(qū)的孩子就特別的不可愛，平時(shí)穿衣總是臟臟的，也沒有太多的零錢為老師買生日賀卡。放學(xué)回到家里放下書包，看著爸爸媽媽忙著整理剛收回來的稻谷，于是來不及做作業(yè)就幫爸爸媽媽去做飯……
山區(qū)的孩子很多都比不上城鎮(zhèn)的孩子，山區(qū)的生活也比不上城鎮(zhèn)的生活。那么山區(qū)就沒有留下來的老師了嗎？不！在我們的生活中，應(yīng)有那么一些老師，他們自愿留在山區(qū)，甘愿自己獻(xiàn)身于山區(qū)教育事業(yè)。為了我們這群無知的孩子，他們選擇了留下。其實(shí)這是一個(gè)不菲的'決策，他們?yōu)榱诉@個(gè)決定，要作出很大的犧牲：年輕的教師趕不上潮流，年邁的老師不能和自己的子女住在一起坐亨天倫之樂。這一切的一切，因?yàn)樗麄冎�，山區(qū)的孩子同樣是祖國花園中的花朵，同樣的新世紀(jì)的未來，城鎮(zhèn)的孩子需要教育，山區(qū)的孩子更需要教育，他們不想讓山區(qū)的孩子再做“鄉(xiāng)巴佬”了。所以不管在哪里，他們都把孩子放在第一位，把孩子想在第一個(gè)。
難怪人們把你比作是黑暗中的燈塔，永遠(yuǎn)照亮孩子們的前程！如果你要問我，世界上什么最偉大，我就會(huì)驕傲地告訴你：這樣的老師最偉大，我也最愛這樣的老師。
這樣的老師作文 7
“給我一點(diǎn)信心，讓我戰(zhàn)勝內(nèi)心的懦弱，給我一點(diǎn)勇氣�！蔽乙f。
還沒有說話，我的心已經(jīng)開始顫抖，話到了嘴邊，卻難以開口�！袄蠋�，請收回您那冷漠的眼神，給我一點(diǎn)愛的曙光，讓我戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼吧！”
還沒有說話，我的心已經(jīng)開始顫抖，來自黎明的曙光為何還不照到我的身上，為什么總是讓烏云遮住我那跳動(dòng)的心靈？
每次當(dāng)我回答問題時(shí)，心早已顫抖，雙腿早已麻木，難道這就是一個(gè)我及所有成績差的同學(xué)的表現(xiàn)嗎？
“老師，沒有您的鼓勵(lì)，我們會(huì)在大海中迷失方向，我會(huì)在大海中沉船，我會(huì)在生命的旅程中跌倒，我需要您在大海中為我掌舵，我需要您釋放給我無窮的力量�！�
這是一個(gè)學(xué)生內(nèi)心的`呼喊，這是一個(gè)學(xué)子內(nèi)心的期盼。
“現(xiàn)在，我站在隊(duì)伍的后頭，同學(xué)的后頭，可能我無任何理由，向您表態(tài)，但趣味掩蓋不了我內(nèi)心的呼喊和期盼，讓我站在隊(duì)伍的后面是暫時(shí)的，我會(huì)沖到前頭，證明我自己�！�
“老師，請不要用您那種冷漠的眼神看我，請不要用你那冰冷的面孔看我，我害怕，這樣會(huì)使我更害怕�！�
“老師，請點(diǎn)燃你自己，為我照亮前方的路。”
“老師，請給我一點(diǎn)溫暖，就像小草只需要一點(diǎn)露水與陽光就會(huì)蓬勃起來�！�
“老師，用您那雙大手，把我推向彼岸�！�
“其實(shí)，您的一句話，可以改變一個(gè)學(xué)子的命運(yùn)；其實(shí)，您的一個(gè)眼神，可以改變一個(gè)學(xué)子的前途。老師，請別這樣，我們這些小草如同鮮花一樣，同樣需要一束陽光和一滴雨露，需要一個(gè)眼神，需要一句親切的話語，我們會(huì)像鮮花一樣綻放出美麗�！�
“給我一點(diǎn)信心，讓我戰(zhàn)勝內(nèi)心的怯懦，給我一點(diǎn)勇氣，我要說，給我一個(gè)眼神，讓我努力，給我一句話語，讓我永不放棄�！�
這是我們成績差的學(xué)生內(nèi)心的啟盼，我們需要呀！
這樣的老師作文 8
在我們的學(xué)習(xí)生活中，老師會(huì)教給我們許多知識(shí)，老師也會(huì)經(jīng)常說許多有益于我們的話語，這些話語老師會(huì)說很多遍，讓我們銘記在心，老師對我說的那句話：你不學(xué)習(xí)，有人學(xué)習(xí)，你不努力，有人努力，讓我終生難忘。
上了初中后，我見到了新的老師，我對這個(gè)老師很陌生，他上課就像在與我們聊天，很平易近人。我上初中后，第一次月考就要來了，我對月考一點(diǎn)都不重視，就沒有怎么復(fù)習(xí)，考試成績下來后，真是慘不忍睹，考得非常的差。班主任很生氣，便一個(gè)一個(gè)的去與他談話，我們心中都忐忑不安。
終于，快到我了，我的心砰砰直跳，怯怯的`走進(jìn)辦公室，我心中想象的大似批評(píng)并沒有出現(xiàn)，竟像是真的與我交談，問我成績，有什么缺點(diǎn)，哪里需要改正。當(dāng)我要走的時(shí)候，他又對我說：“你要知道，你不學(xué)習(xí)，有人學(xué)習(xí)；你不努力，有人努力�！蔽业谝淮温牭竭@句話并不在意，就連忙嘴上嗯真趕緊走出了辦公室，這句話也沒記著。
自那以后，老師好像發(fā)現(xiàn)我沒聽進(jìn)去，當(dāng)我去辦公室的時(shí)候，便對我說那句話，我不知聽了多少遍，期中考試就要來了，考前他又找我談話，便又對我說：“你不學(xué)習(xí)，有人學(xué)習(xí)，你不努力，有人努力。”
考試成績很快下來了，整體成績第一，每個(gè)人都有很大進(jìn)步，我們便開始驕傲了，作業(yè)寫的不認(rèn)真了，班主任發(fā)現(xiàn)后便對我們進(jìn)行了測試，一張卷子看似簡單，但我們卻考得一個(gè)比一個(gè)低，老師便對全班同學(xué)說：“這張卷子13班考的時(shí)候，有許多滿分，而我們班一個(gè)也沒有。這就說明了：”你不學(xué)習(xí)，有人學(xué)習(xí)；你不努力，有人努力�！鞍嘀蓄D時(shí)安靜了，每個(gè)人都在反思。自那之后，老師總是對我說這句話。
現(xiàn)在，我已經(jīng)初四了，老師都換了，可我久不能忘記他，不忘記他總是對我說：“你不學(xué)習(xí)，有人學(xué)習(xí)；你不努力，有人努力�！蔽覍⒂肋h(yuǎn)銘記他，永不忘記他對我的教導(dǎo)。
這樣的老師作文 9
如果說，巨石撞擊地面會(huì)產(chǎn)生火花，那么有一句話便足以在我的心中翻起驚濤，這句話在我耳邊圍繞了太久，久到已經(jīng)悄悄走進(jìn)了我的心里。
他有著一口怪怪的方言，雖然讓人聽了總是不免發(fā)笑，但是，他卻在我粗心大意的時(shí)候提醒著我，為我指明前進(jìn)的方向。
“咱用點(diǎn)心，中不中！”他邊盯著我的成績邊不滿的說著，我在一邊默默的站著，聽著這句話的每一個(gè)發(fā)音，成績單總是讓人不得不去關(guān)注，而受到批評(píng)時(shí)更是讓人心慌，老師邊指邊說，總結(jié)出錯(cuò)誤根源，總結(jié)出努力方向，用這句話結(jié)尾整段演講，現(xiàn)在想來竟記住了這句話。
“咱用點(diǎn)心，中不中！”又是這句話，老師這次又開始了這次講話，但是這次是指著作文對我說，他在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，講了一大堆寫作技巧和修辭的運(yùn)用，我可真的按不住耐心，便想找個(gè)借口離開。但是當(dāng)我聽到“咱用點(diǎn)心，中不中！”時(shí)，便又開始激動(dòng)了，想是要結(jié)束了吧，果真又是以這句話收尾，結(jié)束了這次演講，我深深的長嘆一口氣。
“咱用點(diǎn)心，中不中！”仍舊是這句話。是��！果不其然，這次居然是對著我的手工作品說，他用極其專業(yè)的手法對著這件半成品改造著，不得不承認(rèn)老師就是老師，在哪一方面都是有經(jīng)驗(yàn)的，經(jīng)他改造過真是精致極了。是的'，仍舊是以“咱用點(diǎn)心，中不中！”這句話結(jié)尾了整個(gè)過程。
這句話時(shí)常圍繞在耳邊，可是現(xiàn)在想起卻像是我專屬的指南針，讓幾經(jīng)要摔倒的我重新站起，重新向未來前進(jìn)，它不是批評(píng)的話語，只是讓我變得更好，老師總是對我說的這句話，其中的每一個(gè)字都已深深印入了腦海，已在心中掀起驚濤，已悄悄走入了我的心里。
這樣的老師作文 10
“鈴鈴鈴……”不是鈴聲，不是音樂，而是我們語文老師特有的鑰匙聲。
開學(xué)第一天，我端正身子，注視著老師，老師的雙眼皮如同割豆腐般精湛的技術(shù)鑲嵌在不大的眼睛上，短發(fā)裹著頭，瘦瘦的臉龐露出一絲俊俏。我把手伸進(jìn)桌子里，瞄了一下眼老師，突然發(fā)現(xiàn)他眼角的余光集中在我身上，嚇得我膽戰(zhàn)心驚的。
漸漸地，他的課乏味起來了。因?yàn)槠綍r(shí)站著講課的他如今坐著講課，拼命發(fā)試卷，慢悠悠地讀答案，好似一個(gè)高齡老人在倒水喝茶般，班上如同肅殺的寒冬般靜。
“鈴鈴鈴……”不用說，又是他來了。他嚴(yán)肅古板的面孔沒有活躍起來，似乎我們欠了他的錢沒還般注視我們，隨后發(fā)著不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，“今天，抽查生字詞�！蔽业腵心撲通撲通地拼命亂跳。果不其然，越是害怕越是被叫，我惴惴不安地爬上講臺(tái)。
終于，我被無情地定局為“罰站”，直到我寫對為止。
此后，我把語文搬到首位。雖然惡補(bǔ)，但是還不能挽回差的命運(yùn)。十幾天過去了，我還是站著上課。我開始煩了。
在以后的課堂上，我開始了封閉政策，很少發(fā)言了，因?yàn)槲业摹苞Q立雞群”。后來我還好像雞蛋里挑骨頭般挑老師的缺點(diǎn)，不喜歡逐漸淪為討厭到后來的恨。
有一次我在校道走過時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)他。他還是那樣的笑容，齜著牙齒說：“你的語文成績在拼命攀爬，你可不能拖它后退喲！”
后來，我在報(bào)刊上看到這么一句話：老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你沒有血緣關(guān)系但希望你好，看到你的成績進(jìn)步會(huì)替你高興的人。
黃昏演繹著一個(gè)這樣的老師，含蓄不露的老師。
這樣的老師作文 11
有這樣一位老師。
他不輕易的回答你問的問題，他教你獨(dú)立思考；他不會(huì)在你的錯(cuò)誤上加深你的沉重感；他老是以爺爺?shù)拇认楹托膽B(tài)細(xì)心教導(dǎo)；他會(huì)給你最燦爛的莞爾一笑。即使，他并不知道你的名字，并非，非常熟悉你，他也會(huì)很親切的面帶微笑說：“都是祖國的花朵哈�！泵看我姷竭@位可愛的爺爺，我的心情總是很愉悅。
初中的第一節(jié)課，他站在講臺(tái)上看起來很深遠(yuǎn)。當(dāng)他開口說第一句話時(shí)，就使得班里的氣氛分外融洽，我便不由得的喜歡上了這位真正的“老”師。起初不曉得為什么，上他的課我習(xí)慣性的走神，久而久之，我循漸的聽不懂這科，竟有放棄這門學(xué)科的想法。我也不怎么理會(huì)他的苦口婆心“如果學(xué)不好高中上不了”之類的話，狀態(tài)處于不知天高地厚，無后顧之憂的自我創(chuàng)建的情境里。直到期末考完后拿通知書時(shí)，我晃悠在辦公室，他如平日里般溫和的探問：“張杰考多少？”我羞愧的搭下腦袋著實(shí)的感到難為情，不好意思的回答：“不是太好，剛好及格�！彼t腆的笑了“題目不難哈，有基礎(chǔ)的，下學(xué)期好好努力一定會(huì)頭所突破的哈。”他的語言那么的平緩，潺潺的從我心頭流過。在一旁的媽媽皺著眉頭急切的說：“準(zhǔn)備給孩子補(bǔ)課。”老師一聽就急了，“補(bǔ)？再補(bǔ)都沒用。是聽不懂嗎？上課注意聽了嗎？同步練習(xí)仔細(xì)做了嗎？有過好好復(fù)習(xí)嗎？”老師的反問使我無言以對，突然間豁然開朗，大徹大悟……
這學(xué)期，他的每一節(jié)課我都集中精力聽，同步作業(yè)跟課做。發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科并非想象中的那么讓我畏懼，我更加的喜愛這個(gè)和藹可親的`老師，他獨(dú)特的教學(xué)方式，以及溫暖的微笑。
操著正宗標(biāo)準(zhǔn)方言的老爺爺，用他親切的聲音、慈祥的目光，改變了我對所謂難的看法。
哈。哈。哈。在你的成長過程中有過這樣特別的老師嗎？他會(huì)讓他說的每一句話中都有一個(gè)笑聲，都凝聚著一份開明，快樂……
這樣的老師作文 12
有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡教我英語的英語老師。
劉老師雖然身材比較胖，但是她有這金子般的心。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一笑就瞇成兩條小船。
劉老師給我們上英語課，想出了許多辦法。比如：當(dāng)分不清“noodles”的“oo”是發(fā)短音還是長音，她會(huì)告訴我們面條“noodles”是長長的，因此發(fā)長音。她為了想讓我們對英語感興趣，就買來一些果汁、牛奶、面包、蘋果······我們會(huì)讀哪個(gè)單詞，就可以拿哪一樣食品。就這樣，我們每天回家都背單詞。
劉老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時(shí)把“milk”寫成了“melk”，劉老師看到后立刻給我指出來，并讓我改正。我暗暗佩服她的眼力，從那以后，我寫作業(yè)更加仔細(xì)了。
劉老師不僅工作認(rèn)真，而且很關(guān)心我們。一天寒冷的早上，上英語課時(shí)我突然頭暈，眼前的一切都模模糊糊，劉老師知道后，把我扶到辦公室，讓盧老師去上課，然后讓我坐在她的椅子上，拿出一瓶“驅(qū)風(fēng)油”，用粗糙的手在我的太陽穴上輕輕地涂抹。她用粗糙的手撫摸我的額頭，才知道我發(fā)燒了。她從褲袋里拿出一臺(tái)白色的手機(jī)，讓我打我媽的電話。媽媽來了，我跟媽媽去了看病。第二天回來上學(xué)，劉老師把我叫到辦公室，從抽屜里拿出一只裝有熱氣騰騰雞蛋的塑料袋，她拿出雞蛋，剝了皮，遞給我吃。我吃完后，劉老師打開英語書，翻到昨天教的.單詞，用小聲的聲音溫柔地教我讀每一個(gè)單詞。瞧！劉老師多好！
多年來，劉老師在我們心中就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶，像一本被我們一頁頁打開、一頁頁合上的書。劉老師那金子般的心給予我們無限關(guān)懷。我喜歡您這樣的老師，劉老師！
這樣的老師作文 13
從一年級(jí)到六年級(jí)，僅班主任就換了6次，許許多多老師的身影在我腦海中一閃而過。但有一個(gè)高大、熟悉的身影卻深深地印在我的腦海中，使我念念不忘，那就是我二年級(jí)的班主任李妙老師，我喜歡的老師。
那時(shí)的我，十分調(diào)皮，大部分的時(shí)間都在玩，成績自然好不了多少。記得在一次課堂上，老師才上到一半的課程，我便以熟練的姿態(tài)在桌前擺上了一本超大的書籍，光天化日之下與同桌開起了小差，談得可謂風(fēng)風(fēng)火火，日月不知！突然，全班似乎靜了下來，只聽到我倆的講話聲。向講臺(tái)一看，老師正用著難以明白的眼神看著我。頓時(shí)我的心一下子涼了，全身不由得起了雞皮疙瘩，根本不敢與老師正視，仿佛那是一個(gè)可怕的怪物。一向視時(shí)間如烏龜?shù)奈液孟駮r(shí)間在玩鬧著我，變得像流水一樣快速，真是心急如焚�！扳忊忊彙毕抡n鈴終于響了，隨著一聲“下課”，便是那悲慘的預(yù)言——“朝陽，跟我來�！盡y god（我的上帝）！我仿佛聽到了死神的昭喚，心中一下子充滿了恐懼與無助，不敢往下想去。一路上跌跌撞撞地跟老師來到了走廊。我低著頭，緊張極了，手心直冒冷汗。可出乎意料的是，李老師并沒有責(zé)罵我，而是摸著我的頭說：
“孩子，學(xué)習(xí)是一件十分快樂的事情，想要有出息，就必須要學(xué)好本領(lǐng)，老師相信你是個(gè)好孩子，一定會(huì)認(rèn)真聽課的`，是嗎？”說完，老師對我笑了笑，走了。我簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵，這是真的嗎？她竟然相信了我，給了我一次機(jī)會(huì)，頓時(shí)一股暖流流遍了全身，使我感到親切、舒服，一顆求學(xué)的種子也在我心中播下。
不僅如此，李老師講課也十分動(dòng)聽，就像給我們講故事一樣，時(shí)刻吸引著我們，真正讓我們理解了課文，學(xué)習(xí)到知識(shí)。
也許在李老師影響下，我就像新生的竹筍一樣茁壯成長，成績也越來越好，你說我能不喜歡這樣的老師嗎？
這樣的老師作文 14
21世紀(jì)最難得的是什么？——人才！每個(gè)學(xué)生都想要成為一個(gè)有成就的人，那么我覺得前提是一定要有一位好老師來指導(dǎo)。所以，我心目中的好老師是外表很靚、學(xué)問高深、博才多藝的老師。
首先，我希望老師很年輕、很漂亮，如果是男老師就要是一個(gè)靚仔，而女老師就要有一頭烏黑的長發(fā)。如果還有一雙水靈靈的大眼睛就再好不過了。每天上學(xué)，看著老師就會(huì)有種耳目一新的感覺，讓我們一天的學(xué)習(xí)生活在歡快中度過。
好老師最重要的是要有好性格。我心目中的好老師必須具備以下三點(diǎn)：慈祥、幽默和嚴(yán)厲。慈祥就是老師在我們犯一些小錯(cuò)誤時(shí)對我們說："下次別再犯了"。老師幽默時(shí)，最好是上課時(shí)會(huì)打幾個(gè)趣，逗得我們哈哈大笑，讓我們在笑聲中吸收知識(shí)。老師在關(guān)鍵的時(shí)候還要嚴(yán)厲，同學(xué)犯的錯(cuò)誤很嚴(yán)重時(shí)嚴(yán)厲地批評(píng)，讓我們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并一點(diǎn)點(diǎn)改正。老師上課時(shí)要嚴(yán)格要求我們，下課后搖身變成我們的一位大朋友，童心未泯，和我們一起嬉戲打鬧，讓下課的十分鐘在歡聲笑語中度過。
老師也要有內(nèi)涵。首先，老師要精通四國語言（似乎不可能），讓我們也成為精通四國語言、將來有成就的人。第二，應(yīng)該懂得許多課外知識(shí)，讓我們學(xué)到更多更好的.知識(shí)，在知識(shí)的王國中遨游，使我們將來個(gè)個(gè)成為國家的棟梁之材。
我心目中的好老師就是這樣慈祥、幽默，還有很多知識(shí)的老師。但光是這樣還不行，因?yàn)樘认榱宋覀儠?huì)改不了錯(cuò)誤，太幽默的話那課程就講不完了，所以，還得在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)厲地批評(píng)，表現(xiàn)好時(shí)給予表揚(yáng)。
這樣的老師作文 15
老師，您還記得那天是我?guī)г缱x，而我遲到的那件事嗎？其實(shí)，事情不是那樣的。
星期三，因?yàn)槲乙獛г缱x，所以早早的起來了。洗漱完畢后，還沒到七點(diǎn)呢。我吃完飯，急急忙忙的看了看鐘，生怕遲到。這時(shí)，只有七點(diǎn)零五分。正好，爸爸送姐姐上學(xué)已經(jīng)回來了。于是，我穿上鞋，背上書包，準(zhǔn)備走了�？墒俏覜]想到，媽媽非讓爸爸留下來，把飯吃完再走。我聽了，急忙說：“不行不行，爸爸吃完飯我就遲到了。我今天要帶早讀呢�！薄安恍�，必須吃完飯?jiān)僮�！�?/p>
媽媽一點(diǎn)商量的`余地都沒有。這個(gè)時(shí)候，我也生氣了，對媽媽大聲的嚷嚷：“我還要上學(xué)呢！平時(shí)遲一點(diǎn)沒關(guān)系，可我今天要帶早讀！”可誰知，媽媽不僅不聽我見的話，還罵了我一頓，“你吵什么吵，還不是你起得太晚了！”我起的太晚了？！我今天還特意起了個(gè)大早呢，媽媽怎么能這樣啊。我心里有點(diǎn)不舒服，覺得特別的委屈，都有點(diǎn)想哭。
我又望了望爸爸，但爸爸居然和媽媽站在同一條戰(zhàn)線上，明明是媽媽做錯(cuò)了嘛。爸爸也點(diǎn)了點(diǎn)頭“吃完再走吧�！薄翱墒俏铱爝t到了！”我?guī)е耷唬鷼獾恼f�！安贿t到，不遲到，我能趕到�！卑职旨热贿@樣說。我也無話可說了。
我站在門外，郁悶的靠在墻上，等著爸爸把飯吃完。
二十分鐘過去了，已經(jīng)七點(diǎn)二十五了，我又催了催爸爸�！昂昧撕昧�！”爸爸高聲叫道。
我坐上車，自己和自己生著悶氣。還不斷的嘟囔著：要遲到了，要遲到了。
當(dāng)我跨進(jìn)教室門的時(shí)候，已近七點(diǎn)半了。我飛快的拿出書本，站到講臺(tái)上。準(zhǔn)備帶領(lǐng)同學(xué)早讀。讀了一會(huì)兒，老師您便進(jìn)來了。你見我才上來早讀，便不分青紅皂白，說了我一頓。
可是，老師，您為什么不問問我為什么遲到，我不是睡過頭了，也不是故意想給我們班添上一個(gè)小黑點(diǎn)。當(dāng)您罵我的時(shí)候，我委屈的有點(diǎn)想哭，但也沒有告訴您，只是和我的同桌抱怨了一下。
其實(shí)，老師，事情其實(shí)不是你想的那樣。但是，老師，我也會(huì)向您保證，我不管有什么事，都不會(huì)再遲到的。
這樣的老師作文 16
我有很多喜歡的老師，他們各自有各自的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)能幫助我們學(xué)習(xí)和成長，所以我才喜歡他們的。
但是要說起我想象中的老師嘛，大多都是溫柔又幽默，而且親和力比較強(qiáng)，又不失一絲嚴(yán)肅的老師。
那我就來仔細(xì)的講講我心中的老師吧。
首先，我期望中的老師要具有很強(qiáng)的親和力，只要講一節(jié)課就讓我們沉入其中，無法自拔，簡直比回家玩兒游戲還要有趣！這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我參考我們科學(xué)老師的。
然后就是這個(gè)老師不能特別的溫柔，其實(shí)一些新來的老師上過我們班的課都知道，我們班也不是“好惹的”，雖然有時(shí)候也是有幾個(gè)同學(xué)在認(rèn)真聽講，但是還是有小部分同學(xué)在上課時(shí)大吵大鬧，不遵守課堂規(guī)矩，我希望這個(gè)老師能有一絲的嚴(yán)厲，但又不能太嚴(yán)厲，這樣我們不會(huì)喜歡他，而是害怕他。這個(gè)的優(yōu)點(diǎn)是我。從我們的數(shù)學(xué)老師上參考的。
這就是我提的.條件，但是，老師們不必這樣做，因?yàn)槲矣X得，每個(gè)老師都很優(yōu)秀，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，上課時(shí)也有自己的風(fēng)格，所以說，不管你們是什么樣子的，你們都是我們心中最好的老師。
這樣的老師作文 17
我們班的老師都千變?nèi)f化，就像我們班主任王老師一樣，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲。有時(shí)像小貓，有時(shí)像一只大獅子子。
不過，我心中也有一個(gè)我想要的老師。這個(gè)老師，她的外表不用那么好看。我覺得只要有一雙能說的嘴就可以了。我也希望她教學(xué)教的特別好，就像我們班班主任王老師一樣。而且特別幽默么，雖然有時(shí)候會(huì)吵我們，但是很快就會(huì)轉(zhuǎn)變心情。就像我媽媽一樣。我還希望他的個(gè)子高高的，會(huì)覺得他就是我們的榜樣。而且這個(gè)老師是一個(gè)女生。我覺得也不要太年輕，就是30到50歲那樣。這是我希望的語文老師師，現(xiàn)在我們的語文老師就特別符合這幾點(diǎn)。
我希望我們的'數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)厲的，因?yàn)檎Z文有時(shí)候笑風(fēng)趣，但是數(shù)學(xué)就是一種思維性的東西，需要更深的學(xué)習(xí)才能學(xué)好。所以我希望我們的數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)厲的。她的年齡也是30到50歲那樣。一定要教書，教的好，這樣才能帶動(dòng)我們?nèi)鄬W(xué)習(xí)好。我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師就符合這幾點(diǎn)。
我心中的英語老師是比較嚴(yán)厲，但是不是特別嚴(yán)厲那種，個(gè)子不高不低的。我還希望這個(gè)老師能夠說一口流利的英語帶著我們更好地學(xué)習(xí)。每天穿的漂漂亮亮的。也可以非常酷。
我心目中的語數(shù)英老師就是這樣的。
這樣的老師作文 18
今天第六節(jié)課是政治課，我們可親可愛的郭老師犧牲休息時(shí)間來讓我們練操。本周星期五就要比賽了，想想都真挺著急的，盡管是火辣辣的太陽，但為了班級(jí)榮譽(yù)，班里的同學(xué)都練得很認(rèn)真。
郭老師對我們班的政治成績十分放心，自從學(xué)政治這門課程開始，我們班就掌握得很好，并且每次考試都是第一名，從未變過，我們對自己也充滿了信心。只是，我很納悶，政治有那么多的東西要背，每次考試時(shí)都寫得手心發(fā)麻。郭老師任教政治，又是我們的班主任，她經(jīng)常來占政治課來處理班級(jí)事務(wù)，再說我們平時(shí)休息時(shí)間，連政治書都沒碰過，為什么每次考試都穩(wěn)居第一呢？還真是奇怪��！
不過這也不奇怪，我想這也是郭老師教導(dǎo)有方的結(jié)果吧。她讓興趣成為我們最好的老師，讓我們都在她的影響下喜歡上了政治，不覺得政治背記起來很枯燥。我為我們擁有這樣的`班主任，擁有這樣的好老師自豪！記得還有好幾個(gè)班的學(xué)生都羨慕我們呢！
郭老師牲牲自己的時(shí)間來讓我們練操，希望我們不要辜負(fù)她，好好練!1007，加油！
這樣的老師作文 19
王老師年近六十了，卻每天都像個(gè)孩子，臨畢業(yè)了突然想說說他，因?yàn)樗俏矣鲆娺^的最好的老師。
說實(shí)在的，王老師確實(shí)沒什么“好地方”，至少在我看來，肯是對我太信任了，每次的作業(yè)有錯(cuò)誤，他竟都視而不見，還好我能改正，要不然，呵呵，他可就真“沒得說”了。好了言歸正傳，聊聊我的王老師吧！
說相貌，王老師特平凡，人群中，他沒有什么可辨別的，唯有那挺立的將軍肚，蒼老的臉上寫滿了曾經(jīng)的'辛苦，身上你永遠(yuǎn)只能看到那么幾件翻來翻去褪色的衣服，意見泛著歲月的紅夾克，“這件衣服我已經(jīng)穿了五年了，你看，我還能再傳五年，”老師就是這樣笑侃他的衣服的，還記得有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)王老師終于穿了一條以前沒有穿過的褲子，批作業(yè)時(shí)，我風(fēng)趣地說“老師終于買興褲子了!"老師皺著眉頭，起身擺擺褲腿，“王老師還買不起，啊，指望著你以后給我買”她又坐下，“這丫是我弟弟的，昨天下鄉(xiāng)，看他說要扔了，我說你給我吧，喏，還有點(diǎn)新，我還能傳五年"王老師就那么窮嗎？不是，堂堂一校之長，哪能窮及至此呢？
王老師還有許多經(jīng)典語錄，遺憾的是，學(xué)生慚愧，竟不能記起一些，唯一記住的就是“做不了君子，但絕對不能做小人”
這樣的老師作文 20
老師在教給我們知識(shí)的同時(shí)，有時(shí)給大家?guī)砦窇�，有時(shí)卻帶來快樂。我們的數(shù)學(xué)老師是這樣的：
“驚天獅子吼”
先給大家介紹一下：我們班的數(shù)學(xué)課可不同于其他的課，在數(shù)學(xué)課堂上你要是敢搗亂就會(huì)很慘。有一次，數(shù)學(xué)課剛打上課鈴，老師還沒來，所以有的同學(xué)敢肆無忌憚的大聲說話。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師悄悄從后門進(jìn)來，后面的同學(xué)發(fā)現(xiàn)“敵情”后趕快閉嘴了，但前面的同學(xué)還在繼續(xù)把老師當(dāng)做“空氣”，老師惱了，對大家說：“安靜！”但依然不奏效，這下可把老師逼急了，老師用足平生力氣生氣的大喊：“閉上嘴！”我勒個(gè)天！這一吼，震的`整棟教學(xué)樓安安靜靜，下面的半節(jié)課，我就不用給大家描述了吧！我們的數(shù)學(xué)老師卻又是這樣的：
“震撼大反派”
數(shù)學(xué)老師向我們展示完可怕的一面，沒想到她也有溫柔的一面。一天下午，我們班的同學(xué)們表現(xiàn)得很好，作業(yè)做得都是全對，老師自然心情就好了，笑著跟我們說話，這一來我們有點(diǎn)受寵若驚了，而老師卻依然談笑風(fēng)生，這完全不像剛才給大家說的那個(gè)“法西斯”。
老師是辛勤的園丁，她教給我們知識(shí)。我愛這樣的老師。
這樣的老師作文 21
剛開學(xué)，老師就問我過年得了多少壓歲錢，說話時(shí)還顯出一副神秘的樣子。我滿不在乎地說：“50元�！庇谑�，老師伸出手說：“老師有急事，把壓歲錢借給我，明天就還給你。你如果不放心，咱們可以打張借條�！�
聽了老師的話，我丈二和尚摸不著頭腦。沒辦法，雖然腦中有無數(shù)個(gè)問號(hào)，但也只好按照老師的話去做。
我拿起筆，認(rèn)真地寫了一張借條：年月日，老師向我借了50元錢。最后，我還一本正經(jīng)地簽上自己的`名字，按上了手印。心想，這回我可得在老師面前露一手！
第二天，我好奇地拿著借條去找老師要錢。可老師卻不緊不慢地說：“借條給我看看�！蔽壹泵f上借條。老師看了看，“鄭重其事”地說：“借條上沒有寫還款日期，我可以今天還，也可以10年以后還。借款人姓名也沒有寫清，你只寫了個(gè)老師，可以是數(shù)學(xué)老師，也可以是自然老師、英語老師……誰知道是哪位老師借了你的錢？你說，這錢我能還你嗎？”說完，老師得意地笑了。
我恍然大悟：原來老師又使出了教我們寫應(yīng)用文的“法寶”，下次絕不能再上當(dāng)了！
這樣的老師作文 22
我們班的黃老師長著不高不矮的個(gè)子，瘦瘦的身材，一幅明亮的眼睛在上課的時(shí)候一下就能看出學(xué)生們在干什么？是否專心？從一年級(jí)到四年級(jí)每天都給我們上課，這四年，她從來沒有說過什么不想來上課的話，也從來沒說過累。
黃老師每天上課都要吸入很多粉筆灰，得了慢性咽炎，并且我們的.教室在四樓，黃老師為我們上課，總要從她的辦公室二樓爬到四樓，又從四樓走到二樓，天天這樣，這樣反復(fù)過了幾年，黃老師的腿也出毛病了，她每上一個(gè)樓梯臺(tái)階，就會(huì)十分痛，但就算這樣，為了教育好我們她還是忍著痛堅(jiān)持，沒有請任何帶課老師，給我們上課。40分鐘課，也要吸入40分鐘的粉筆灰，從不在乎，從不缺課，給我們補(bǔ)新的知識(shí)，每天，黃老師都還要背著一個(gè)裝滿作業(yè)本子沉甸甸的包來給我們上課，真的很辛苦。
老師，請不要這樣了，請買些環(huán)保粉筆吧，把我們的教室調(diào)到二樓來吧，不要老為我們著想了，也要好為自已想想，星期六和星期天的時(shí)候，好好的在家里休息你疲憊的身體吧！
老師，請不要這樣了，多為自已著想吧，接受我的意見吧。
這樣的老師作文 23
我有一個(gè)好老師，她雖然嚴(yán)厲，但對我們卻藏著深深的愛。
有一次，我放學(xué)回到家，感到頭很昏，手腳冰涼的，身上有氣無力。媽媽用手摸了摸我的頭，拿出體溫表，給我量體溫�！把剑�38度，我?guī)闳メt(yī)院看�！币�?yàn)楦邿�，媽媽給我請了幾天假。
過了幾天，我好了，可以去上學(xué)了。老師走進(jìn)教室，看見我來了：“落下幾天課程，上課要好好聽�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。課堂上，老師時(shí)不時(shí)看著我，好像在觀察我，看我沒有疑問又繼續(xù)講了進(jìn)去。
下午放學(xué)的時(shí)候，老師叫住我：“放學(xué)，到我家去一下�！蔽衣犃�，心里瞬間慌亂起來：干什么要叫我，難道我犯了什么錯(cuò)？到了老師家，老師拿出數(shù)學(xué)課本，說：“來，我給你講講這幾天的課�！迸�，原來老師是給我補(bǔ)課啊。接下來的幾天里，老師天天叫我去補(bǔ)課，一遍又一遍反復(fù)的'教，直到把前幾天沒上的課補(bǔ)完。
一天晚上，媽媽拿著禮物去老師家，想謝謝老師。媽媽見老師開門了，連忙把禮物給老師：“謝謝你給謝振男補(bǔ)課�！崩蠋熉犃�，臉色瞬間變了，把門關(guān)起來，從里面?zhèn)鱽砝蠋熒鷼獾穆曇簦骸拔医o他補(bǔ)課，可不是為了這個(gè)，你快回去吧！”媽媽無論怎么勸，老師都不收，只好回去了。
這就是我的老師，一個(gè)無私、偉大的老師。
這樣的老師作文 24
“ 嘩——”雨還在下個(gè)不停，路邊的小草被風(fēng)吹大的彎下了腰。豆大的雨點(diǎn)打在窗上發(fā)出啪啪的聲音，我還時(shí)不時(shí)地踮起腳尖，向遠(yuǎn)處望去，正希望能看見一把傘，傘下站著我的媽媽。但我始終也沒有等到，透過雨簾看到許多家長，一手打著傘，一手摟著孩子。在校門口走動(dòng)，這些溫馨的母子或父子倆帶走了我的期待和渴望。平日“喧鬧的'學(xué)�！睗u漸的沉默了下來。
我真得很想快步走回家中。但腳剛邁出去,，雨水就毫不留情的撲面而來，大災(zāi)省上真是“冰涼徹骨”，我不禁打了一個(gè)寒顫，下意識(shí)的把腳縮了回來。這是一把紅傘“飄”過來一只溫暖的大手抓住了我冰涼的銷售，回頭一看——語文老師。我的行李涌出了一種感動(dòng)。好一會(huì)兒，我在“嗯”了一聲“我送你回家吧！”不容我回答，老師已經(jīng)將我摟入懷中。我靠在老師生變，如同依偎在母親懷中。
漸漸的，老是把三項(xiàng)我這邊傾斜。再看看老師:左肩已被淋濕，褲腿是已沾滿泥漿。我輕輕向老師那邊推了推。老師看著我，臉上露出一絲欣慰的笑容。不知不覺，在老師的陪同下，我終于到加了。我想請老師上去休息一會(huì)兒，老師卻微微一笑，消失在雨簾里。
這樣的老師作文 25
在歲月的長河里，有一位老師一直在扮演啟蒙者的角色，是誰呢？她就是王蓓老師。王老師，只是千千萬萬人民教師中的一員，并沒有什么值得炫耀的偉大事跡，但是，她那種獨(dú)特的平凡，造成了她的崇高，教人敬重。
王老師留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上鑲著一雙炯炯有神，的的眼睛，仿佛能看看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。她是在四年級(jí)教我們英語的。她帶我們四一班和四二班兩個(gè)班，而且她那是還是四二班的班主任，因此，王老師很忙，幾乎沒什么休息的時(shí)間，但是，王老師依然很負(fù)責(zé)，每一節(jié)課，她誰都會(huì)利用好每一分鐘，要是上課有小小的錯(cuò)誤，她總會(huì)騰出空余時(shí)間去鉆研。因此，在四年級(jí)，我們一班和二班的.英語成績都還不錯(cuò)。
但最讓我佩服的，還是她對待學(xué)生的耐心。有一次，我們在英語測試，一節(jié)課過去了，測試時(shí)間到了，老師要收卷了，但是，有一位同學(xué)沒寫完，老師不僅沒罵他，也沒有催他，而是對他說，沒寫完沒關(guān)系，我等你。最后，王老師一直等到了上課，那位同學(xué)才寫完，老師只是跟他說他說，下次要快點(diǎn)寫完。王老師一句話也沒有怪他的意思，然后就回辦公室了。
王老師是在我印象中最深的，她那對學(xué)生的負(fù)責(zé)和耐心真讓我佩服。
這樣的老師作文 26
老師，是一個(gè)令人敬佩的職業(yè)，因?yàn)樗阎R(shí)傳給了下一代，因此，我非常敬佩我的老師。
一天，老師走進(jìn)教室，告訴我們：“今天我們要調(diào)換一下位置，一般都是一個(gè)好學(xué)生挨近一個(gè)壞學(xué)生，你們要用心輔導(dǎo)它們�！彪S后老師就把我調(diào)到了角落，挨著一個(gè)壞學(xué)生，也把我一個(gè)要好的朋友調(diào)到了角落，從此，我們再也沒有一起玩過。
雖然我很傷心，但是我還是想：不關(guān)老師的事，老師一定不是故意的`。因此，我假裝什么事也沒有發(fā)生，其實(shí)我很傷心。但是，又一件事給了我很大的打擊。當(dāng)老師發(fā)下試卷時(shí)，我竟得了“65”分，怎么可能！我?guī)缀跻饨衅饋怼Ｎ易屑?xì)檢查我的卷子，原來老師沒有改我的計(jì)算題，才導(dǎo)致這樣的。我拿著試卷去向老師審訴，老師只是瞥了我一眼。
接著，我發(fā)現(xiàn)，老師給我調(diào)的位置反光，再加上視力本來就不好，導(dǎo)致成績下滑，我去告訴老師，希望老師給我調(diào)下座位�？衫蠋熅谷话盐艺f了一通。
老師，我想告訴你，你身為一個(gè)老師，應(yīng)該盡到你的責(zé)任。
這樣的老師作文 27
在新學(xué)期的開始，總會(huì)失去一些朋友或同學(xué)，在開始又有時(shí)候會(huì)迎來新的朋友和同學(xué)，有時(shí)候會(huì)有一些老師走，也總是會(huì)有新的老師來教我們，我多么希望我們班會(huì)進(jìn)來一位這樣的老師。
我既希望有一位嚴(yán)厲的老師，也希望有一位熱情的老師，這樣的話，具有平衡感，我希望，這位熱情的老師，愿意和我們互動(dòng)，愿意和我們聊天，而且他會(huì)帶我們用用快樂的方式學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)，在這位老師上課時(shí)，如果有些同學(xué)在講話，我希望這位老師能夠提醒他，如果某位同學(xué)一直在說話，就是不可饒恕的地步，來批評(píng)他，但是在別人傷心的時(shí)候，我也希望這位老師能夠安撫他，我希望老師能理解大家的心情，我也希望我們理解這位老師的心情。
在特別輕松的情況下，也不能忘了學(xué)習(xí)，所以我也希望一位嚴(yán)格的'老師。我希望他能讓我們在輕松時(shí)不要忘了學(xué)習(xí)，我希望這位老師能讓我們做好人的品質(zhì)，不要亂講話，等一些禮貌。我也希望這位老師能嚴(yán)格的看管我們，要讓我們知道紀(jì)律的重要性，一個(gè)人如果沒有了品質(zhì)，那他就不是一個(gè)很好的人。我也希望這位嚴(yán)格的老師體態(tài)端莊，是一個(gè)很有尊嚴(yán)而且很有品質(zhì)的人。
我希望我在將來也是一位，有品質(zhì)，有尊嚴(yán)的人。
這樣的老師作文 28
我這個(gè)人一直不喜歡寫作文。總覺得無話可寫或有話寫不具體。自從我上五年級(jí)以來，卻對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。語文老師告訴我們，看作文時(shí)不要忽視作文后面的評(píng)語，針對評(píng)語修改作文。于是我就照老師說的去做，作文水平的確提高了不少。
我希望每位老師一定要在我們的作文中寫好批語。老師批改每篇作文都要要求同學(xué)們的字跡工整，如果字寫得不工整，就應(yīng)該讓同學(xué)們重新抄寫。這樣，能鍛煉我們學(xué)習(xí)基本功。一篇作文里不能有錯(cuò)別字，不要小看一個(gè)字，一個(gè)字往往會(huì)使句子含義發(fā)生變化。因此，老師應(yīng)該把錯(cuò)字別字圈出來，指出寫錯(cuò)在什么地方。如果有的句子用詞不當(dāng)，老師在批改時(shí)應(yīng)該及時(shí)指出。哪些詞語用得不當(dāng)，為什么？如果他寫的文章用詞準(zhǔn)確得當(dāng)，也要寫出來，給同學(xué)們以鼓勵(lì)。文章中哪些地方寫得不具體，怎樣寫才具體等等都要批改清楚。人們常說寫文章選材要新穎，對此我們理解不深。老師在批改中，應(yīng)針對我們的作文情況，告訴我們?nèi)绾芜x材，什么樣的`材料才新穎，老師在批改中把這些都寫得清清楚楚，同學(xué)們看后知道自己作文的問題在哪里，修改時(shí)知道從何入手。
我想，老師只有這樣批改作文，同學(xué)們的作文水平才會(huì)有很大的提高。
這樣的老師作文 29
我想要的老師有很多方面，既有智慧又有才華，時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲，最重要的是能和我們成為知己課上是師生，課下是朋友，可以輕聲細(xì)語的指正我們的錯(cuò)誤，也不能像唐僧一樣念念叨叨。
這個(gè)老師既活潑有樂觀，她一定要愛笑，并且是擁有感染力的笑，能夠帶領(lǐng)同學(xué)們以樂觀的心態(tài)開啟一天的學(xué)習(xí)。她的聲音一定要很甜很優(yōu)美，能夠讓同學(xué)們以輕松的心態(tài)朗讀課文。她一定要書香四溢，精通天文地理。她一定不會(huì)大聲說話，而是用道理來征服我們的'心。
并且我最希望的是，她能夠與時(shí)俱進(jìn)，可以與學(xué)生們暢談網(wǎng)絡(luò)上的新鮮事兒，和潮流同步，能夠揣摩清楚，我們心里所想。
當(dāng)然了，可能這樣的老師真的沒有，畢竟哪個(gè)人生來是十全十美的？雖說我的確喜歡這樣的老師，可是王老師也很贊！她溫柔賢惠大方，能讓大家佩服的五體投地，總是”想方設(shè)法“的讓我們快樂的學(xué)習(xí)，她總是用語文和實(shí)踐結(jié)合，讓我們做很多不可能的事。
我喜歡我幻想的老師，我也喜歡王老師，不過，只要王老師不離開我們，我也就知足，并且很開心！
這樣的老師作文 30
我向往這樣一位老師，課堂內(nèi)，您讓學(xué)習(xí)充滿生機(jī)與活力；課堂外，您讓學(xué)習(xí)充滿詩情畫意。
課堂內(nèi)，您緊緊依靠課堂傳授知識(shí)，開設(shè)朗讀課，開設(shè)小小“老師”表演課，開設(shè)知識(shí)討論課，開設(shè)智力競賽課，開設(shè)游戲課，開發(fā)我們的心智，讓我們用智慧的鑰匙打開科學(xué)知識(shí)寶庫的大門，讓學(xué)習(xí)充滿生機(jī)與活力。您還為我們買書刊、訂報(bào)紙，要求我們多看有益的課外書籍，讓我們邁開矯健的步伐，去攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。
課堂外，您放下架子經(jīng)常和我們一起嬉戲玩耍，歡歌笑語回蕩在校園里，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。在輕松的游戲中，您讓我們得到了啟示；在愉快的游戲中，您讓我們受到了教育；在歡笑的游戲中，您讓師生之間的情誼更加濃郁；在創(chuàng)新的游戲中，您讓學(xué)習(xí)充滿詩情畫意。您還讓我們親近大自然、了解大自然，常常帶我們?nèi)ベp悟春天的.鳥語花香、春意盎然，夏天的熱情奔放、爛漫如水，秋天的碩果累累、遍野金黃，冬天的銀裝素裹、分外妖嬈。
這樣的老師多好�。∥覀円蛴羞@樣的老師而高興，我們?yōu)橛羞@樣的老師而自豪。讓我們相約有這樣的老師，讓我們歌唱有這樣的老師，讓我們賞悟有這樣的老師，讓我們與這樣的老師同行。
這樣的老師作文 31
胡桃樹的葉子被風(fēng)吹得嘩啦啦地響。今天是教師節(jié)！早讀，班主任進(jìn)來了。奇怪，教室里怎么靜了下來？是要齊聲說“教師節(jié)快樂”嗎，是有人向前鮮花嗎？四十九雙眼睛齊齊注視著老師。教室里的空氣，好像只要摻入一點(diǎn)催化劑，就會(huì)產(chǎn)生巨大反應(yīng)。
可是，沒有人說出來。我慚愧地把頭低了下來。是否因?yàn)榘嘀魅翁珖?yán)肅了，而消掉了我們說這句話的勇氣？
第二節(jié)是英語課。英語老師是個(gè)溫柔隨和的女老師。課前，幾個(gè)女生向我圍了過來。幾秒鐘的`眼神交流后，我“嗖”地站了起來。大家簇?fù)淼嚼蠋熒磉�，用英語對老師說了句教師節(jié)快樂。老師瞬間在繁瑣的課件中抽身而出，臉上泛起了笑容。大家松了一口氣，心中也甜滋滋的。
事情就像一場美妙的歌劇——那么具有戲劇性。費(fèi)盡心思想說的話，用英語一下子就說出來了。現(xiàn)在的孩子，是越成熟，就越?jīng)]有向老師說教師節(jié)快樂的勇氣？小學(xué)時(shí)代，捧著一束鮮花送給老師，說一句教師節(jié)快樂。就這樣，孩童時(shí)懷著一顆天真無邪的心，反而沒什么顧慮了�，F(xiàn)在，喉嚨怎么堵住了，“一句話”也說不出來？其實(shí)，真相是這樣的。
這樣的老師作文 32
我們班最好的老師就是金老師。金老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她中等個(gè)子，圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙亮晶晶的大眼睛，她的眼睛像會(huì)說話，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)又很溫柔。她一笑起來就露出甜甜的笑容，我們都很喜歡她。
有一次，班上有幾個(gè)人不會(huì)做簡便計(jì)算，金老師就天天把這幾個(gè)人留下來，每天做8道。如果都做對的話就不留了，如果每次都錯(cuò)的話，就留一個(gè)星期。雖然同學(xué)們一個(gè)個(gè)“哭天喊地”，可是一學(xué)期下來，我們的`數(shù)學(xué)成績整體上升。
金老師不僅數(shù)學(xué)好，而且英語和畫畫也是一流的！聽說她以前還是一位英語老師呢！有次我們問金老師怎么現(xiàn)在這么兇。金老師說：“因?yàn)槲乙郧爱?dāng)英語老師的時(shí)候，課堂是非常熱鬧的，所以大家都不怎么害怕我！后來，有位同學(xué)太吵了，我就叫她別吵，可她還在吵！我就兇了一下，結(jié)果全班都安靜了�！苯鹄蠋熡掷^續(xù)說：“所以以后我就變兇了。” 我們聽了都震驚了，原來金老師是被我們逼兇的啊！
鄧?yán)蠋熢趯W(xué)習(xí)上對我們管得很嚴(yán)厲，在生活中，又像母親一樣關(guān)心我們。擁有這樣的老師，真好！
這樣的老師作文 33
以前，我總以為老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，可是現(xiàn)在他們卻讓我對“神圣”二字產(chǎn)生了質(zhì)疑。他們中有的人為了評(píng)職稱，為上司送禮。
有的人利用自己的特殊權(quán)利，搞人際關(guān)系。
有的人為了樹立在學(xué)生心中的良好形象拼命偽裝自己…
然而，可笑的是他們在為上司送禮時(shí)卻告訴學(xué)生要思想單純，他們在擅用職權(quán)時(shí)卻告訴學(xué)生要待人誠懇，他們在拼命偽裝自己時(shí)卻告訴學(xué)生要表里如一…
有的人告訴學(xué)生要全面發(fā)展。
有的人告訴學(xué)生要熱愛集體。
有的人告訴學(xué)生說我對每一個(gè)學(xué)生一視同仁…
然而，可笑的是他們在告訴學(xué)生要全面發(fā)展時(shí)卻以學(xué)習(xí)為借口抑制學(xué)生的愛好，在告訴學(xué)生要熱愛集體時(shí)卻把臟活累活推給學(xué)生干，在告訴學(xué)生說我對每一個(gè)學(xué)生一視同仁時(shí)卻明目張膽的偏袒某一個(gè)人…
這讓我想到“人之初，性本善”，可是這些人在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)中卻漸漸迷失了自己，丟失了原本純潔高尚的靈魂，只圖有虛假而又華麗的外殼。想想，他們其實(shí)和孔已己是一樣的.人，時(shí)時(shí)保持讀書人的清高，時(shí)時(shí)不肯承認(rèn)自己的劣行，時(shí)時(shí)沉醉在“舉世皆醉我獨(dú)醒”的陰霾中不肯醒來。有時(shí)，我會(huì)想，這也許只是片面的表象。但又或者，這難道僅是表象嗎？
這樣的老師作文 34
氣死人了，呼呼，老師怎么么可以這樣啊。
四川的同胞們正在受著苦難，很是需要賑災(zāi)的東西，而我們也很樂意奉獻(xiàn)�？墒且惨纯次覀兊慕�(jīng)濟(jì)狀況啊~好自私啊。
我們現(xiàn)在還是學(xué)生啊，捐款也是大人的事情。我們還沒有能力去給同志們太多的支持�，F(xiàn)在，學(xué)校要我們出力，我們也盡了力。但是老師為什么要嫌棄捐的少呢？我們的能力也很有限度的。20元雖然少，但是表達(dá)了我們對災(zāi)區(qū)人民的深刻同情與關(guān)懷�？墒抢蠋焻s說：“要捐20的話，那你就干脆不用捐......”
真的真的好讓我傷心。雖然我還小，但是我知道老師再想什么，哎......可是我真的很難拿出那么多的錢啊，如果我有那個(gè)能力，讓我捐多少我也愿意啊�；蛟S還會(huì)像李家成那樣的類。老師真是太愛面子的了，然道，要我找我辛苦賺錢可又賺沒那幾個(gè)錢的父母要錢嗎？我頓時(shí)有種很傷自尊的感覺。
我很努力的讓眼淚流回去，可是還是掉了下來。捐多捐少，都表達(dá)了我對四川同志的`牽掛。而老師卻用那種眼神看我，真的很難受。
不管是多少錢，我真的希望老師不要這么說我。
四川的事情牽動(dòng)著全國人民的心，而我也不例外，心情很是沉重......老師，或許，你是一個(gè)不懂得體諒別人的人。
這樣的老師作文 35
上課了，老師慢慢的走進(jìn)教室“今天講第三課……”老師有氣無力的說。老師怎么了，怎么這樣了？我的心中充滿了疑惑。我抬起頭來，看了看老師：微微睜開的眼睛；蒼白的.臉色……我恍然大悟——老師生病了！
“老師。”我微微站起來說，了“這節(jié)課讓我們寫作業(yè)吧�！薄澳窃趺葱�！”“我得把這節(jié)課的內(nèi)容都講完！”說著，老師有氣無力的拿起粉筆，一邊講，一邊寫。一開始班里還挺安靜，可后來就不一樣了，說話的人數(shù)成倍增長，越來越亂，老師看到這種情況就用手敲了敲桌子，讓我們停下來，但是老師的聲音實(shí)在是太小了，大概是因?yàn)樯]力氣。
過了好長時(shí)間，一陣推門聲引起了我的注意——原來校長來了，我們終于安靜了下來，校長用批評(píng)的語氣對我們說：“老師都生病了，還來給你們上課，已經(jīng)很辛苦了，你們還說話，怎么就那么貧呀！”“校長這才消了氣，走了。校長走了之后，班里沒有一個(gè)人再說話了。
叮叮叮……下課了，我望著老師遠(yuǎn)去的背影，說了聲：“老師您辛苦了！”
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