關(guān)于老師的愛(ài)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的關(guān)于老師的愛(ài)作文,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于老師的愛(ài)作文1
用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)句來(lái)形容我的語(yǔ)文老師真是太恰當(dāng)不過(guò)了,每天都不辭辛苦的給我們傳授知識(shí)。老師您是辛勤的園丁,老師您是蠟燭,燃燒了自己,把自己的青春 都奉獻(xiàn) 給了我們這些求知的孩子 。
記得體育課上,當(dāng)我們開(kāi)心 的玩著,一個(gè)同學(xué)的上衣在嬉戲時(shí)弄壞了。您知道了這件事后,立刻二話沒(méi)說(shuō)把她的衣服 給縫上了,老師您就像母親 一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著我們。我們就像您的孩子似的,捧在您的手心里。您總是不厭其煩的為一點(diǎn)小事愛(ài)護(hù) 著我們,我們都記在心中的。
有一天天氣很寒冷,班級(jí)里跟地窖似的,有一個(gè)同學(xué)凍得感冒發(fā)燒,同學(xué)告訴了您,你什么也沒(méi)說(shuō),拿了一些藥給她吃上,不一會(huì)她就好多了。老師您在我心里是多么的無(wú)私,就連幾片藥都是無(wú)比的神通廣大。
老師您就像粉筆一樣,無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己的可貴的生命 ,留下了讓我們學(xué)不完的知識(shí)。在這學(xué)期中讓我難以忘懷的事是,在每次同學(xué)們第一 個(gè)背下來(lái)課文就去您那給
你背,只要是第一個(gè)背下來(lái),您就給同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。尤其是考試 取得好成績(jī),您也會(huì)給同學(xué)發(fā)獎(jiǎng),我就是其中的一個(gè),我是B層的第三名,我聽(tīng)了這個(gè)消息這后,我一整天臉上都掛著笑容 ,因?yàn)檫@是我在學(xué)習(xí) 上第一次獲得老師的獎(jiǎng)勵(lì),老師還發(fā)給我一個(gè)小本。只要老師點(diǎn)名夸我?guī)拙洌揖图?dòng)的不知怎么高興 了,這獎(jiǎng)品更是我出乎意料的。我激動(dòng)的打開(kāi)本子,在本的第一頁(yè)上寫著,“只要認(rèn)真,知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的,只要付出 一定會(huì)有回報(bào) 的。”我看著老師秀氣的字,讀著老師給予我的希望 。我感受到,只要有細(xì)心、有耐心、有恒心,勇敢 的去面對(duì)學(xué)習(xí)中的一切,我會(huì)有進(jìn)步的。就這樣,我一點(diǎn)點(diǎn)的在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持著,在學(xué)習(xí)這條路上摸爬滾打,我的成績(jī)漸漸的有所提高。我不會(huì)讓老師的心白操的。
師愛(ài)就像一把金光閃閃的金鑰匙,她能打開(kāi)我緊閉的心靈 ;師愛(ài)就像一雙溫柔的手,她不但能縫補(bǔ)衣服,而且能拂去孩子苦澀的淚花。語(yǔ)文老師您用無(wú)微不至的愛(ài),給我的人生 帶來(lái)了光彩。
關(guān)于老師的愛(ài)作文2
上課鈴聲響了,我們趕緊坐到座位上。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,只聽(tīng)見(jiàn)窗外呼呼的風(fēng)刮過(guò)樹(shù)梢。這節(jié)課是語(yǔ)文課,彭老師沒(méi)有像往常一樣準(zhǔn)時(shí)來(lái)到課堂。
一分鐘,兩分鐘,三分鐘……同學(xué)們開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地聊起天來(lái)。我們幾個(gè)正在聊‘彭老師到底美不美’這個(gè)話題時(shí),她突然出現(xiàn)了。教室里又是一片寂靜。
彭老師一臉“憤怒”,開(kāi)始了她的“咆哮式演講”:“你們?cè)诟墒裁矗空麄(gè)教學(xué)樓就只有你們最吵!你們的行為會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生多大的影響,你們知道嗎?剛剛講話的內(nèi)容我都聽(tīng)得清清楚楚!給你們一次機(jī)會(huì),講話的同學(xué)自己站起來(lái)!”
彭老師用嚴(yán)厲的目光來(lái)回掃視臺(tái)下的幾位同學(xué)。我一看,還真是剛才鬧得最兇的幾個(gè)。呀,彭老師真有一對(duì)順風(fēng)耳呢。
那幾位同學(xué)極不情愿地站起來(lái)了。當(dāng)然,迎接他們的又是一陣“狂吼”。
“暴風(fēng)雨”終于結(jié)束了。開(kāi)始上課了,彭老師立刻笑容滿面,好像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。這變臉的速度簡(jiǎn)直比川劇演員還快。
彭老師完全投入到講課的內(nèi)容中。隨著課文的情節(jié)發(fā)展,她一會(huì)兒手臂大幅度搖擺,一會(huì)兒搖頭晃腦,為課文中的人物歡喜或憂傷……她完全沉醉在其中,無(wú)法自拔……我們也受到感染,盡情感受文學(xué)作品的魅力。
突然,彭老師的臉又一下子由晴轉(zhuǎn)陰。到底怎么啦?大家向彭老師凝視的地方望去,原來(lái)是有兩個(gè)同學(xué)在偷偷說(shuō)話。馬上,教室里又是死一般的寂靜。這時(shí),彭老師變得“面目猙獰”起來(lái),鼻子和嘴湊到了一塊兒,眼睛和眉毛也揉成了一團(tuán)。
這就是我們愛(ài)變臉的彭老師。我知道,不管彭老師的臉色如何變化,都源于她對(duì)我們深深的愛(ài)。
關(guān)于老師的愛(ài)作文3
老師是太陽(yáng)底下最偉大的事業(yè),沒(méi)有老師就沒(méi)有人類文明的社會(huì),所以,我要大聲“我愛(ài)老師!”加減乘除,算不盡對(duì)您的愛(ài)。詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!
老師的熱情像太陽(yáng)在面對(duì)屢教不改,淘氣依舊的學(xué)生面前,您依然熱情不改,諄諄教導(dǎo)。使多少學(xué)生走出歧途。在成堆的作業(yè)中,您對(duì)每一的細(xì)微的錯(cuò)誤都銘記在心,每一條評(píng)語(yǔ)都一絲不茍。直至深夜才肯休息。早上您披著霧衣來(lái)到學(xué)校,夜里披著星光到家里。別人賺盡了金山銀山,您卻以太陽(yáng)為金,以月亮為銀。我卻聽(tīng)不見(jiàn)一聲嘆息這一切的一切都沒(méi)有讓您減掉對(duì)事業(yè)的半點(diǎn)熱情。所以,我要大聲說(shuō):“我愛(ài)老師。”
老師的教誨像春雨在我們誤入歧途時(shí),迷失方向的時(shí)候。是您的教誨滋潤(rùn)了我們的心田。讓我們走出歧途,把握方向,走向成功的道路。有了您的教誨,莘莘學(xué)子才成就光輝的人生。所以,我要大聲說(shuō):“我愛(ài)老師!
老師的事業(yè)像希望的種子老師就像辛勤的園丁,在美麗的花園里撒播希望的種子,用自己的汗水澆灌,用畢生的心血來(lái)修剪。不難想象,如果沒(méi)有老師這個(gè)靈魂的工程師,世界將成為野蠻的社會(huì)。有了老師,才會(huì)有人類高度文明社會(huì)。所以,我要大聲說(shuō):“我愛(ài)老師。”
是!老師熱情像太陽(yáng),老師的教誨像春雨,老師的事業(yè)像希望的種子,還有老師的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖,像春雨一樣和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)是天底下最偉大,最高潔的愛(ài)。
!九月!最耀眼、最偉大的九月!如果九月是一杯酒,我就和您干杯,如果九月是一捧鮮花,我愿把它獻(xiàn)給您。
!九月!讓我們唱響九月!
關(guān)于老師的愛(ài)作文4
老師的愛(ài),不像母愛(ài)那么溫柔,也不像父愛(ài)那樣嚴(yán)厲……老師的愛(ài)是多種多樣的,每一個(gè)老師都有自己對(duì)學(xué)生獨(dú)特的愛(ài)。
先說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師王老師好了,他的愛(ài)是嚴(yán)厲的。比如說(shuō)吧,有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)、犯了錯(cuò)誤什么的,王老師總是重重地掄起手掌,輕輕地落下,“溫柔”地揍上幾下,把同學(xué)嚇得連頭也不敢抬。然后再語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)上一大堆道理,弄得同學(xué)直發(fā)呆……雖然王老師有點(diǎn)“體罰”的“嫌疑”,可王老師也是恨鐵不成鋼啊。仔細(xì)一想,這不更是老師對(duì)我們的愛(ài)嗎?
接著再聊聊我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。噓,小聲告訴你,李老師身上有魔法!什么?不信?這是真的!每次上數(shù)學(xué)課,李老師講起課來(lái)生動(dòng)有趣,聽(tīng)她的課仿佛是在和她聊天;所以同學(xué)們總是聚精會(huì)神地聽(tīng),根本不用組織課堂紀(jì)律,而且每當(dāng)李老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí),同學(xué)們都不謀而合地把小手“唰”地舉得賊高,恨不得把屋頂捅破!哈,李老師魔法的秘訣當(dāng)然是因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)同學(xué)們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)啦!搞好了“人緣”,上課時(shí)同學(xué)們當(dāng)然聽(tīng)李老師的“指揮棒”啦!
下面,咱們是不是該談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)老師了。這位教英語(yǔ)的喬老師,只要一個(gè)字便可以把她描述下來(lái),那就是“嚴(yán)”。說(shuō)喬老師嚴(yán)還真沒(méi)什么不對(duì),她就是一個(gè)“嚴(yán)罐子”,對(duì)我們可真夠嚴(yán)的。有時(shí),讓你一晚上背完一篇特難的英語(yǔ)課文,第二天還要一個(gè)個(gè)地檢查……15分鐘內(nèi)記八、九個(gè)單詞,記不過(guò)去還要罰寫……嗚嗚,我們太“可憐”了!不過(guò),英語(yǔ)老師嚴(yán)一些也真的不錯(cuò)呢!俗話說(shuō):吃得苦中苦,方做人上人嘛!這不,本次英語(yǔ)考試本人就掙了個(gè)滿分,真是樂(lè)死我了!這也多虧了喬老師,多虧了喬老師的嚴(yán)格要求!
在我身邊有那么多好老師,有那么多各種各樣的愛(ài),我真是太幸福了!
關(guān)于老師的愛(ài)作文5
“感謝我爸爸,感謝我媽媽……”這首歌又一次在我耳邊響起,但我最想感謝的是老師,就是在生活中平凡不過(guò)的老師,為什么呢?得從一個(gè)雞蛋說(shuō)起。
那天下午周會(huì)課,只見(jiàn)老師像往常一樣邁著優(yōu)雅的步伐微笑著走進(jìn)教室,不同的是拎一個(gè)藍(lán)袋子,感覺(jué)好沉、好神秘。我想:是什么寶貝?是七龍珠?布娃娃?
正在我疑惑之時(shí),老師小聲說(shuō):“今天我想給你們每人一個(gè)禮物!蔽也轮辛!真的是寶貝!老師又說(shuō):“雖然我給大家每個(gè)人的禮物是一樣的,但你們的感受會(huì)不一樣,因?yàn)槟銈冊(cè)诟鞣矫姹憩F(xiàn)不同,有上課積極發(fā)言的、有學(xué)習(xí)踏實(shí)的、有愛(ài)讀書的、有管理能力的……”一定是個(gè)大寶貝,我好期待呀!
最先領(lǐng)禮物的是孫詩(shī)琪,因?yàn)樗莻(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的班干部。當(dāng)她好奇地走上講臺(tái)時(shí),只見(jiàn)老師從袋子里拿出一個(gè)東西放到她手上!笆请u蛋!"大家驚呼,隨著笑開(kāi)啦!全宇宙都聽(tīng)到了。什么?雞蛋?真是大寶貝!
老師又給班里每一個(gè)人發(fā)了個(gè)雞蛋,當(dāng)老師把熱乎乎的雞蛋放到我手里,我心里暖洋洋的,雞蛋一直在我手里攥著沒(méi)舍得吃?墒青徑亩≤菂s三下五除二幾口就把雞蛋吃光了,難不成她把這個(gè)蛋當(dāng)一般的雞蛋了嗎?
我想起了我書包里還有最后一個(gè)糖,我想把它當(dāng)做一個(gè)禮物回贈(zèng)給老師。我假裝去丟雞蛋殼兒像蝸牛一樣慢吞吞地走上講臺(tái)的,把糖果往老師手里一放,就像閃電一樣回了座位。
放學(xué)啦,雨也小了些,我拿著傘走在雨中,任憑小雨歡灑但一點(diǎn)也不覺(jué)得涼,因?yàn)閻?ài)的力量讓我戰(zhàn)勝了寒意。
關(guān)于老師的愛(ài)作文6
我們五(3)班新來(lái)一個(gè)特別愛(ài)“顯擺”的“怪”老師——濱海小學(xué)語(yǔ)文老師中頗負(fù)盛名的“米老鼠”曾老師。
“米奇”教授給大家上課時(shí),如果自己回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題,便沾沾自喜地自夸道“你看,我真聰明”“你看,我多厲害呀”。我常常哭笑不得,這算哪門子“聰明”“厲害”,不過(guò)是比我們多吃了幾年鹽,多過(guò)了幾座橋而已。還有,如果你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真學(xué),他就會(huì)用很奶油(女生)的聲音對(duì)你說(shuō):“真討厭!”這時(shí),全班便都被逗笑了,然后坐起身來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講。
其實(shí),“怪”老師不僅愛(ài)“顯擺”自己的幽默感,還特別喜歡把發(fā)火的“霸氣”顯擺出來(lái)!他有一項(xiàng)“神功”,能把平靜的語(yǔ)氣突然之間調(diào)到“火山爆發(fā)”、“海嘯突臨”……那天,語(yǔ)文讀書課,不知是誰(shuí)的練習(xí)冊(cè)沒(méi)有訂正,只見(jiàn)坐在講臺(tái)上改作業(yè)的他突然停下筆,把一大疊練習(xí)冊(cè)使勁地往講臺(tái)上一“放”,一陣霹靂從靜悄悄的半空響起:“講了多次,前面錯(cuò)了的作業(yè)要訂正,要訂正,怎么就有同學(xué)不聽(tīng)?”全班驚愕地望著他在講臺(tái)下“躥來(lái)躥去”、氣難平復(fù)的樣子,大氣也不敢出。你瞧,他那“顯擺”出來(lái)的“火脾氣”不得了吧!
我個(gè)人有一點(diǎn)點(diǎn)“恨”他!因?yàn)樗辖形一厝ァ案摹弊魑,一次不行,第二次,第二次不行,第三次。我那篇《什么叫思考》前后叫我改了三遍,你說(shuō)慘不慘。愛(ài)“顯擺”的曾老師,你是不是耐心有點(diǎn)過(guò)頭了?
雖然“怪”老師確實(shí)有愛(ài)“顯擺”的怪癖,但正因?yàn)檫@樣,我們班卻多了幾分快樂(lè),多了一個(gè)大朋友。說(shuō)真話,我既有些喜歡他,有些怕他。喜歡他的“顯擺”,但又怕他的“喜怒無(wú)常”。
米奇老師,我們班的班寶,一個(gè)特別愛(ài)“顯擺”的好老師!
關(guān)于老師的愛(ài)作文7
世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉,當(dāng)然,也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。在我小學(xué)生涯的最后兩年,我很幸運(yùn)的遇到了兩個(gè)性格不同,長(zhǎng)相不同的大朋友,就是這么兩個(gè)完全不同的大朋友,卻給了我相同的愛(ài)。她們就是天上最亮的北斗星,給我指明前進(jìn)的方向;他們就是夏天里最茂盛的葉子,用他們的身軀為我遮風(fēng)擋雨。
忘不了,忘不了8月28日那天,當(dāng)我隨媽媽走進(jìn)新教室,教室中那兩個(gè)熟悉的身影帶給我的驚喜與幸福,是她們,還是她們,那兩個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)縈的大朋友?吹剿齻,我仿佛又看到了與她們?cè)谝黄鸬乃崽鹂嗬薄?/p>
溫文爾雅的曹老師,她像我最愛(ài)吃的西紅柿,永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛般的笑容如同西紅柿溫潤(rùn)光滑的表面,看起來(lái)真好看!她的內(nèi)心更充滿西紅柿那樣酸甜可口的味道,永遠(yuǎn)那么讓人著迷。她把我們每個(gè)人當(dāng)做她自己的孩子,對(duì)我們永遠(yuǎn)那么溫柔,那么可親。她有一副好脾氣,在我們班里,無(wú)論是優(yōu)秀生還是學(xué)困生,她都能把我們視為寶貝,細(xì)心地照顧我們每一個(gè)人。默默地關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)?倳(huì)及時(shí)撫平我們那份不安與焦慮!她的愛(ài),溫暖著我們的心靈。
活力四射的張老師,她是一個(gè)刀子嘴,豆腐心的人。她就像在家時(shí)媽媽總逼我吃的苦瓜,雖苦但富含營(yíng)養(yǎng),賞罰分明的她,總會(huì)讓那些犯錯(cuò)的同學(xué)心生敬畏,而更會(huì)給那些堅(jiān)持正義的同學(xué)以充足的正能量。她沒(méi)有曹老師那么多的道理講給我們聽(tīng),但她的懲惡揚(yáng)善、雷厲風(fēng)行卻讓我們明白了有時(shí)候,一就是一,二就是二,沒(méi)有那么多的為什么。
這就是與我們朝夕相處的兩個(gè)大朋友,這就是一年中比媽媽照顧我們還細(xì)心,比爸爸教育我們還辛勞的老師,她們雖然性格不同,長(zhǎng)相不同,但是給予我們的愛(ài)是那么的相同。老師,我崇拜您,我說(shuō)不出自己的崇拜之心有多大,崇拜之情有多深,但是未來(lái)的日子里,我的生活會(huì)因?yàn)槟銈兌始姵剩腋o(wú)比,你們也會(huì)因我而驕傲自豪!
關(guān)于老師的愛(ài)作文8
我們的生活充滿了愛(ài),祖父祖母的愛(ài),父母的愛(ài),老師的愛(ài)。盡管愛(ài)有不同的'表達(dá)方式,但相同的是,我們?cè)趷?ài)的懷抱里漸漸長(zhǎng)大。
我們班的班主任是厲老師。厲老師與平常的老師沒(méi)啥兩樣,一雙閃爍著光芒的眼睛,小巧的嘴和齊耳短發(fā)。那什么是不一樣的?那還用說(shuō)?教育方法倍!她對(duì)課文一定有不同的理解,否則,我們對(duì)課文的理解怎么得如此透徹呢?
這里有一件小事,一件恐怕連厲老師也忘掉了的小事,而這件小事卻包含了厲老師對(duì)我和陳清揚(yáng)那濃濃的愛(ài)意。
”叮鈴——“,上課鈴響了,同學(xué)們踏著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)入了教室。為什么如此歡樂(lè)?因?yàn)槭菂柪蠋煹恼Z(yǔ)文課!這時(shí)門外邊兒傳來(lái)了一陣輕快的腳步聲,厲老師,您終于來(lái)了。
”同學(xué)們好!“一個(gè)清脆而熟悉的聲音回響在教室里,我們便習(xí)慣性的站起身來(lái),對(duì)老師應(yīng)聲道:”老師好!“”今兒個(gè),我們啊,要學(xué)習(xí)第6課。好。請(qǐng)大家翻開(kāi)語(yǔ)文書,先老師讀一遍,帶著屏幕上的問(wèn)題去聽(tīng),好嗎?“
然而,這時(shí)的我和陳清揚(yáng)都很煩惱,因?yàn)槲覀兌紱](méi)帶語(yǔ)文書,兩人都在那兒坐立不安呢!厲老師走了過(guò)來(lái),問(wèn)道:”你們兩個(gè)的語(yǔ)文書呢??“我輕輕的回答者:”我們都忘帶了!皡柪蠋熜α诵φf(shuō):”那怎么不早說(shuō)呢?“說(shuō)完便把她的書借給了我們。我和陳清揚(yáng)起身道:”謝謝您,厲老師“
”你說(shuō)厲老師沒(méi)有這本書怎么辦呢?“陳清揚(yáng)悄聲問(wèn)我,我望著厲老師的背影,噙著淚水,抽泣著:”我不曉得,但我相信:厲老師還會(huì)教得很好!
哈!果然不出我所料,厲老師還是非常自信的站在講臺(tái)邊,捧著一本同學(xué)的語(yǔ)文書,有聲有色的朗讀起來(lái)。其他人聽(tīng)得如癡如醉,可我還是沉浸在淚河中。
謝謝您,厲老師!!在這不計(jì)其數(shù)的愛(ài)河中,我體會(huì)到了一種與眾不同的愛(ài)!
關(guān)于老師的愛(ài)作文9
愛(ài)是什么?愛(ài)是在我夜晚獨(dú)自回家的時(shí)候,別人給予我的一束光,它能讓我勇往直前,邁向下一個(gè)更高的樓梯;愛(ài)是……
梁老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能夠看懂我們的內(nèi)心世界。她對(duì)我深深的愛(ài),讓我留下了深刻的印象。
記得有一次,我感冒了還去上學(xué),沒(méi)想到被風(fēng)一吹,就發(fā)了高燒。梁老師注意到我的異常,她握著我的手,緊張地說(shuō):“孩子,你怎么了?”我燒得迷迷糊糊的,輕聲說(shuō):“梁老師,我有點(diǎn)不舒服。”梁老師著急地說(shuō):“孩子,你生病了。老師現(xiàn)在走不開(kāi),給你的家長(zhǎng)打電話吧。來(lái),跟我走,慢點(diǎn)……”
第二天,我沒(méi)有去學(xué)校上課,梁老師來(lái)看望我了。她見(jiàn)我手里捧著語(yǔ)文書,便對(duì)我說(shuō):孩子,你別太累了,等你病好后,我會(huì)幫你補(bǔ)課的,你現(xiàn)在最重要的就是休息……“我心中洶涌澎湃:梁老師,您每天忙于上課,現(xiàn)在我病了,您又來(lái)看望我……想到這里,我的眼淚奪眶而出……
在梁老師的關(guān)心下,我的病很快就好了;氐綄W(xué)校后不久,我就參加了跳大繩比賽。在我們訓(xùn)練的過(guò)程中,梁老師在一旁觀戰(zhàn)。她親切地對(duì)我們說(shuō):“大家千萬(wàn)別被繩子抽住!”我們訓(xùn)練得滿頭大汗時(shí),老師為我們準(zhǔn)備好了水,問(wèn)我們渴不渴。我們精疲力盡時(shí),老師又給我們搬來(lái)凳子,邊幫我們扇扇子,邊鼓勵(lì)我們說(shuō):“辛苦了,我們一定棒棒的!”。我朝她一笑,誰(shuí)知看見(jiàn)她原本白暫的皮膚曬成了黑色,上面還掛著好幾滴汗珠。我心頭一震,她自己那么熱,怎么不給自己扇扇子,而是給我們一直扇?我忍不住問(wèn):“梁老師,您給自己扇扇吧!”誰(shuí)知老師不假思索地說(shuō):“你們的功勞最大,當(dāng)然得給你們扇啦!再說(shuō)我也不熱……”還說(shuō)不熱?那汗珠都往下掉呢!我真想這樣說(shuō),但話到了嘴邊又咽回去了。
唉……她啊,像一位母親為我們著想,讓我們像朵朵小花,在她用愛(ài)的澆灌下成長(zhǎng)。
關(guān)于老師的愛(ài)作文10
精選作文:老師對(duì)我的愛(ài)(600字)作文生活中我時(shí)常感受到許多人對(duì)我的關(guān)愛(ài)。母親的愛(ài)、父親的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)其中,我的語(yǔ)文老師丁老師給我的關(guān)愛(ài),最讓我難忘。我的作文成績(jī)一向不錯(cuò),可是,在四年級(jí)下學(xué)期的期末考試中我的作文遭遇了滑鐵盧,被扣掉了12分!當(dāng)我拿到發(fā)回的考卷時(shí),卷子上那鮮紅的-12深深地刺痛著我,我的眼淚不爭(zhēng)氣地涌了出來(lái)。丁老師看在了眼里。她評(píng)講玩卷子后,走到我的面前,對(duì)我說(shuō):楊?矗?驢畏叛ш蟮轎野旃?依匆幌隆?”我的心頓時(shí)提到了嗓子眼兒,心里如同十五只吊桶打水七上八下。我耷拉著腦袋來(lái)到了丁老師的辦公室,心里忐忑不安地等待著丁老師的批評(píng)。楊?矗?閼獯巫魑目鄯鐘械愣噙稀?”丁老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。我低下頭,漲紅了臉,心想:完了完了,丁老師一定要批評(píng)我了。丁
老師好像猜透了我的心思,和藹地說(shuō):這次沒(méi)考好下次要努力哦,我知道你是個(gè)好孩子,這次是發(fā)揮失常了。說(shuō)著,丁老師拿出餐巾紙幫我擦去臉上的淚珠。我抬起頭望著丁老師慈祥的臉,心里的石頭終于落了地。丁老師讓我拿出考卷,仔細(xì)地給我講解,告訴我哪些句子不恰當(dāng),哪些語(yǔ)句不夠精煉,又教了我一些寫好作文的方法,然后,陪著我把考試的作文又重新寫了一遍。寫完作文,天色已晚,丁老師牽著我的手,把我送出了校門。這件事兒已經(jīng)過(guò)去了很久,可是現(xiàn)在想起來(lái)仍像是昨天,丁老師給我的關(guān)愛(ài)已深深印在我的心里。大地作紙,大海為墨,難寫師恩。一日為師,終生為母,我永遠(yuǎn)記住了您丁老師,我的好老師!五年級(jí):rosie
關(guān)于老師的愛(ài)作文11
老師,如春天的雨露滋潤(rùn)著我,如夏日的清風(fēng)給我涼爽,如冬日的陽(yáng)光給我溫暖……老師像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;像一位心靈手巧的老人,雖飽經(jīng)滄桑,但他雕刻出了多少美麗的心靈;像一根蠟燭,奉獻(xiàn)了自己的一生,照亮了別人前進(jìn)的道路……
還記得那朦朧的早晨。叮鈴鈴,叮鈴鈴……我被這鈴聲從夢(mèng)中拉出,看到那把我從美夢(mèng)中驚醒的原來(lái)是鐘表。哦,已經(jīng)8點(diǎn)多了。我趕快穿好衣服沖下樓梯,快要遲到了,飯也來(lái)不及吃了,我一路上飛速向老師家趕去。可到了那里,我就沒(méi)那么樂(lè)觀了,因?yàn)樵缟铣燥,肚子打起了鼓,看?lái)今天上午又要餓肚子了。
為了不讓同學(xué)們知道自己這狼狽樣,我硬裝出一副精神充沛的樣子。但還是被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了,他向我招手示意讓我出來(lái),我就跟著老師來(lái)到了廚房。
桌子上老師早已為我準(zhǔn)備好的一碗豆飯,他說(shuō)是早上做多了,讓我吃下去,我雖然嘴上說(shuō)著不餓不餓,其實(shí)心里早已饞涎欲滴了。經(jīng)不住美食的誘惑,我便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。在我吃飯時(shí),老師還給我講了豆類的營(yíng)養(yǎng),說(shuō)是豆類營(yíng)養(yǎng)值非常高,多吃豆類當(dāng)然更有利于身體的成長(zhǎng)。我饑餓難耐,不一會(huì)兒就一掃而光了,后來(lái),我還寫了一首小詩(shī):想長(zhǎng)壽,吃大豆,一天一次年年益壽。
這一碗飯飽含著老師對(duì)我的關(guān)愛(ài),包含著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)惦,也飽含著我們朋友之間的深情厚誼。老師對(duì)我的愛(ài)如智慧的鑰匙,給困難中的我以明亮啟迪。啊,老師對(duì)我的愛(ài)像甘甜的泉水,滋潤(rùn)我干旱的心靈。啊,老師對(duì)我的愛(ài),像一首優(yōu)美的歌曲,給人以神清氣爽的感覺(jué)……
關(guān)于老師的愛(ài)作文12
老師的愛(ài),就像一朵白云,是那么的輕柔;
老師的愛(ài),就像一首田園詩(shī),悠遠(yuǎn)純凈,高雅清淡;
老師的愛(ài),就像一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然;
老師的愛(ài),就像一首深情的歌,宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱……
記得在一個(gè)雨過(guò)天晴的上午,數(shù)學(xué)科黃老師布置了課堂作業(yè)。我很快就做完了前面的題,卻被最后一道數(shù)學(xué)題難住了,任我怎么想也想不出來(lái),于是我就留著沒(méi)做……
到了下午放學(xué)的時(shí)候,黃老師叫沒(méi)有交課堂作業(yè)的同學(xué)起立,我慢慢吞吞的站了起來(lái),心里很不是滋味,很不好意思的低下了頭?粗瑢W(xué)們都一個(gè)個(gè)回家去了,只有我一個(gè)人孤零零的坐在教室里做題。眼前的這道數(shù)學(xué)題仿佛一座讓我無(wú)法逾越的大山一樣擋在面前,我反復(fù)的讀了很多遍題,可就是沒(méi)弄懂它的意思,怎么也做不出來(lái)……,這時(shí),黃老師輕輕的走過(guò)來(lái),我心里七上八下的怦怦直跳,心想:這下肯定會(huì)挨老師的批評(píng)了?沙龊跷业囊饬,黃老師到我身邊后竟然輕言細(xì)語(yǔ)的說(shuō):“這道題是不是不會(huì)做呀?”我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。黃老師就耐心細(xì)致的給我講解起來(lái),通過(guò)老師反復(fù)的講解,我終于弄懂了題意,并找到方法很快做出了這道題交給了老師。黃老師看后輕輕的撫摸了幾下我的頭,說(shuō):“完成的不錯(cuò)。但記住今后遇到不懂的知識(shí)一定要及時(shí)問(wèn)老師,直到完全掌握。不要像今天這樣了?焓帐皶丶野,免得爸爸媽媽在家擔(dān)心你!
老師就猶如我的媽媽,是那么溫柔、那么耐心、那么的愛(ài)我們。老師的愛(ài)讓我感動(dòng)不已。她使我明白了:老師也是我們的媽媽,她是教我們知識(shí)的媽媽,老師媽媽的愛(ài)也是平凡、偉大而無(wú)私的。老師,請(qǐng)?jiān)试S我深情的叫您一聲“媽媽”!
關(guān)于老師的愛(ài)作文13
我是文登路小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中,得到了老師無(wú)私的關(guān)心和幫助,讓我既學(xué)到了知識(shí),又提高了能力,老師的愛(ài)陪伴我成長(zhǎng)。
記得三年級(jí)上學(xué)期時(shí),學(xué)校的李主任讓我為同學(xué)們講解語(yǔ)文練習(xí),也就是說(shuō)讓我當(dāng)一次小老師。為什么讓我講不讓別人講呢?因?yàn)槲疑险n能夠認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,每次聽(tīng)寫都能取得最好的成績(jī),但是我總是不自信,尤其是當(dāng)著好多人的面講話時(shí),聲音總是很小,甚至很簡(jiǎn)單的問(wèn)題敘述得都不清楚?墒抢钪魅蜗嘈盼,把講課的任務(wù)交給了我,并給了我很多的鼓勵(lì)。
為了能把課講好,我準(zhǔn)備了充分的資料,講課之前李主任再一次叮囑我一定不要緊張,告訴我:“要有自信心,你是很棒的!”聽(tīng)了老師的鼓勵(lì),信心十足的我邁著矯健的步伐走上了講臺(tái),開(kāi)始了我這一生當(dāng)中的第一次講課。剛開(kāi)始講的時(shí)候還比較順利,但講著講著我的聲音就越來(lái)越小了,心里很緊張,我想:“我會(huì)不會(huì)講得不好哇?要是講不好同學(xué)們會(huì)笑話我嗎?”正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,看到了李主任慈母般的眼神,她向我微微點(diǎn)頭。李主任對(duì)我的信任鼓舞了我,帶動(dòng)了我的情緒,我的聲音開(kāi)始變大,變得非常洪亮,當(dāng)我講完了,教室里響起了熱烈的掌聲,經(jīng)久不息。我沒(méi)想到自己會(huì)講得那么好。這時(shí)李主任向我投來(lái)了贊許的目光,我的眼里充滿了幸福的淚水。
我回到座位上,同桌對(duì)我說(shuō):“你講得太好了。”后面的同學(xué)又說(shuō):“你講得很好,每講完一段,我們都在想下一段會(huì)是什么精彩內(nèi)容!蔽衣(tīng)了以后心里想:“太好了,我要不斷堅(jiān)持,最終實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想——成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。”
這件事讓我深深地記在心里,這次活動(dòng)不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,還讓我上課更加認(rèn)真聽(tīng)講,同時(shí)又增強(qiáng)了積極發(fā)言的信心,在今后的學(xué)習(xí)中,我還要繼續(xù)努力,在學(xué)業(yè)上更上一層樓。
關(guān)于老師的愛(ài)作文14
提到我們的任課老師,就不得不提愛(ài)占課的周老師。她中等身材,總是戴著一副紅色邊框的眼鏡,顯得特別有神,給人一種和藹可親的感覺(jué)。不過(guò),你可不要被她的外表欺騙了,其實(shí),周老師特別嚴(yán)厲,而且,還特別愛(ài)占課,抓住一切機(jī)會(huì)給我們上語(yǔ)文課。
周二第四節(jié)是體育課,這可是我們的最愛(ài)。上周體育老師答應(yīng)我們這次課自由活動(dòng),我們都期盼著體育老師的到來(lái),有些人已經(jīng)忍不住開(kāi)始高呼:“體育課,體育課!”可是,我們等來(lái)的卻是周老師,周老師用她那獨(dú)特的目光掃視了一圈,教室里立馬安靜了,周老師邊打開(kāi)書邊說(shuō):“搞什么?這么興奮!把語(yǔ)文書拿出來(lái),這節(jié)課上語(yǔ)文!苯淌依锼查g發(fā)出一片哀嚎聲。周老師抬頭看了一下我們:“不許叫,上課!”我們只好拿出語(yǔ)文書,站起來(lái)喊了聲:“老師好!”
更可惡的是一次上科學(xué)課,老師剛走進(jìn)教室,還沒(méi)開(kāi)始上課呢,語(yǔ)數(shù)外三門老師齊刷刷地站到教室門外,她們各自訴說(shuō)自己上課的理由,最終,周老師以她那伶牙俐齒獲勝。只見(jiàn)她面帶笑容地走進(jìn)教室,對(duì)科學(xué)老師說(shuō)了聲:“謝謝!”科學(xué)老師只好讓課,我們這節(jié)課又改成語(yǔ)文課。哎,我們這次只能在心里嘆氣了。
終于有一天,周老師不知何故沒(méi)來(lái)上課,我們心中竊喜——因?yàn)槟翘煳覀冇腥?jié)語(yǔ)文課。那天的語(yǔ)文課全部改上副課,我們愉快地度過(guò)了一天,而且那天晚上還沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè),要知道我們語(yǔ)文作業(yè)是最多的?扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這竟是套路,自從周老師回來(lái)后,我們一個(gè)禮拜都被語(yǔ)文課環(huán)繞著。這一周我們簡(jiǎn)直是痛不欲生、生不如死,簡(jiǎn)直是生活在水深火熱之中呀……
周老師雖然愛(ài)占課,對(duì)我們要求嚴(yán)格,但我們還是要感激她,因?yàn)樗母咭,才使得我們每次在期中、期末考試中永保年?jí)第一的寶座
關(guān)于老師的愛(ài)作文15
落葉在天空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂(lè)章,那是因?yàn)槁淙~多謝大樹(shù)給予它的愛(ài);白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是因?yàn)榘自贫嘀x藍(lán)天給予它的愛(ài)。因?yàn)閻?ài)才會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)。黃老師,我也要謝謝您,因?yàn)槟o予了我無(wú)私、偉大的愛(ài)。
老師是辛勤的園丁,為我們?nèi)找共賱,累白了頭發(fā),累黑了胡茬。在我的記憶里,黃老師就是這樣一個(gè)人。記得有一次,早晨還萬(wàn)里無(wú)云的天空,一到中午驟然下起了狂風(fēng)暴雨。那正好是我們的放學(xué)時(shí)間,見(jiàn)這情景,大家都不由自主地拿出隨身帶的傘。我一摸書包,“糟糕,傘沒(méi)帶,淋濕身子回到家肯定會(huì)挨爸爸罵的!蔽疫M(jìn)退兩難!耙,先回家?反正淋濕也沒(méi)關(guān)系啦!”我像一頭牛,準(zhǔn)備往外瘋跑的時(shí)候,一雙強(qiáng)有力的手抓住了我的衣服,一把把我拉了回來(lái)!澳憧催@酸雨不僅會(huì)腐蝕你的皮膚,還會(huì)讓你患感冒。 秉S老師笑著說(shuō),“走吧,我的‘傘客’,我送你。”我急忙鉆進(jìn)傘窩里,和黃老師在這滂沱大雨中漫步。“噢,不。黃老師,您怎么只遮我呢?看您的半身全都濕透啦!”我大叫著!斑@點(diǎn)雨算什么,我的皮肉是硬的,酸雨根本腐蝕不了吶!秉S老師笑瞇瞇地說(shuō)。其實(shí),黃老師也和普通人一樣,也怕淋雨感冒,可現(xiàn)在卻……雨水依然那樣淅淅瀝瀝,它雖然淋在黃老師身上,但痛在我心!
黃老師,您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色,一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天送給您,可它是那么遙遠(yuǎn),怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云送給您,可云兒怎能比得上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花送給您,可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?唯有衷心說(shuō)聲:黃老師,謝謝您給我的愛(ài)!
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