- 生命的意義作文 推薦度：
- 紅海行動(dòng)的教育意義作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選意義的作文匯編10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的意義的作文10篇，歡迎大家分享。
意義的作文 篇1
生活，不僅讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，還讓我學(xué)會(huì)了一種在端午節(jié)的習(xí)俗——包粽子。我本以為包粽子只是在端午節(jié)習(xí)俗的一種無聊的做法。陽光明媚的早晨，我高高興興地拎著一大袋的糯米回到學(xué)校；在陽光照射綠葉的映襯下，我會(huì)心的笑容顯得格外的出眾，即使內(nèi)心有少許的不甘。
雖然老師安排下午的第3、4節(jié)課讓我們學(xué)包粽子，但第3節(jié)課就是我最喜愛的體育課，所以我有一點(diǎn)兒不開心。
上課了，我拿著浸泡的.糯米洗了幾遍，準(zhǔn)備開始我們的包粽之旅。老師先示范如何折葉子的做法，然后打開包粽子的教學(xué)方法，我按照著教學(xué)方法的步驟一步一步地做。我津津有味的包起來，根據(jù)以前在老家包粽子的經(jīng)驗(yàn)，我熟練的抽起草繩，捧著粽子，穿過縫隙，打上了結(jié)；就這樣一個(gè)外形似豬鼻的粽子就誕生了。
我似乎對(duì)一種叫牛角粽的粽子感興趣，我饒有興趣的拿起一片粽葉卷了起來，接連幾次的失敗后，一大撮粽葉只剩下了僅有的幾片了。我感到十分沮喪，最后在同學(xué)小呂的熱心幫助下，我把這難搞的“惡魔”給征服了。剎那間，我的心頭涌上一種淡淡的成就感，讓我開心，讓我滿足！
下課的鈴聲響了，我似乎忘記了時(shí)間，忘記了老師，還沉醉在包粽的歡樂之中。我捧著一大碗的粽子滿載而歸，走在了大街上，我收上的粽子成了大家矚目的焦點(diǎn)，此刻我可以炫耀的說：“這是我一個(gè)人包的”。
通過這次活動(dòng)，我終于明白包粽子是一種歡樂，也是一種幸福！更是傳統(tǒng)文化的傳承！
意義的作文 篇2
20xx年11月1日，那一天是運(yùn)動(dòng)會(huì)。因?yàn)槲沂且晃焕蠈⒘�，所以比賽前都很冷靜，可是聽說今年有獎(jiǎng)牌，我又不禁激動(dòng)萬分。
我是跳遠(yuǎn)能將，這一次我對(duì)銅牌信心滿滿。我去參加比賽，目標(biāo)是2米60。同學(xué)陪著我去比賽，還在一邊為我加油。第一次試跳，我輕輕一蹬，動(dòng)作如蜻蜓點(diǎn)水一般。我縱身一跳，工作人員為我一量，哇，兩米七四，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了目標(biāo)！大家都為我拍手鼓掌，我的信心又再度膨脹。第二次，我奮力一跳，一下蹦出2米78，前來陪同的兩位同學(xué)激動(dòng)萬分，認(rèn)為我一定會(huì)為大家贏得銅牌的。第三次，我盡力一躍，發(fā)揮正常，心里暗想，這次成績(jī)應(yīng)該也不會(huì)差。暗暗得意之時(shí)，突然聽到“呀”的一聲，還看到陪同的兩個(gè)同學(xué)皺起了眉頭，原來——越線了！不過沒過兩秒鐘，她們馬上又回過神來，安慰我說：“沒關(guān)系的，你肯定能前三�！薄�
經(jīng)過激烈的角逐，沒過多久，結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來了。兩位同學(xué)飛奔而來，向我告知了成績(jī)�？吹浇Y(jié)果，原本信心滿滿的我，默默低下了頭。心中期待的第三名，并沒有花落我家，反到第四名從天而降。這個(gè)結(jié)果沒有讓我歡喜，反倒是像一塊千斤石頭，重重的砸在了我的背上。因?yàn)�，全班一直相信我一定能拿到前三�?/p>
回到教室，我并不敢抬頭，我怕看見老師和同學(xué)期盼的目光，因?yàn)槲易屗麄兪�。但是，該來�?總會(huì)要來的。正當(dāng)我在愁眉不展的思想爭(zhēng)斗中時(shí)，老師微笑著出門來迎接我，同學(xué)們也沒有埋怨我，還安慰我說：“這次只是意外狀況，明年再接再厲，你一定能取得好成績(jī)的”�？吹竭@溫馨的場(chǎng)面，我突然很感動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，雖然，我還是取得了榮譽(yù)，但是，我覺得最有意義的時(shí)候不是領(lǐng)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，而是在我跳遠(yuǎn)期間他們對(duì)我的信任，和在比賽后老師同學(xué)們對(duì)我鼓勵(lì)，那才是最有意義的時(shí)候。
意義的作文 篇3
星期五是一個(gè)特殊的日子，我們班舉行了“感恩父母”的班隊(duì)活動(dòng)。
家長(zhǎng)們陸續(xù)走進(jìn)教室坐下。班隊(duì)活動(dòng)開始了，第一個(gè)節(jié)目唱隊(duì)歌，頓時(shí)，觀眾席上響起了雷鳴般的掌聲，這是家長(zhǎng)對(duì)兒女們的鼓勵(lì)。兩位主持人面帶微笑出場(chǎng)了，他們落落大方，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。我想：等會(huì)兒我上場(chǎng)的時(shí)候也要像他們那樣。輪到我上場(chǎng)了，我的心一下子提到了嗓子眼，暗暗地對(duì)自己說“千萬別緊張，很快就完了�！蔽乙蚕袂懊鎯晌恢鞒秩四菢�，面帶微笑，做著優(yōu)美的手勢(shì)，有感情的念完臺(tái)詞。我的心也放松了。
這次隊(duì)會(huì)節(jié)目豐富多彩，我覺得最有趣的節(jié)目是英語童話劇《神筆馬良》，劇中的乞丐扮演者是我班最愛唱花鼓戲的趙輝楊，他頭圍圍巾，一手主拐杖，一手端著個(gè)小碗，他剛出場(chǎng)家長(zhǎng)們都捧腹大笑起來。
最讓人感動(dòng)節(jié)目是舞蹈——《燭光里的媽媽》，小演員們伴著輕快的音樂，跳著優(yōu)美的舞蹈。深情的表達(dá)了對(duì)媽媽的愛。
后來，我們用真摯的語言來表達(dá)對(duì)父母的愛，對(duì)父母的`感激之情。有的家長(zhǎng)聽了感動(dòng)得熱淚盈眶。
主題隊(duì)會(huì)結(jié)束了，但愛的教育不能停止，感恩父母的行動(dòng)更不能停止。
意義的作文 篇4
北方的初春是骯臟的，這骯臟當(dāng)然源自我們?cè)?jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長(zhǎng)的冬季里，寒冷催生了一場(chǎng)又一場(chǎng)的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個(gè)北方沉淪于一個(gè)冰清玉潔的世界中。如果你飛雪中行進(jìn)在街頭，看著枝條濡著雪絨的樹，看著教堂屋頂?shù)陌籽粗y色的無限延伸著的道路，你的內(nèi)心便會(huì)洋溢著一股激情，為著那無與倫比的壯麗或者是蒼涼。
然而春風(fēng)來了。春風(fēng)使積雪融化，它們?cè)谙诘倪^程中容顏蒼老、憔悴，仿佛一個(gè)即將撒手人寰的老婦人，雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來。它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美，當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，和風(fēng)麗日映照它們時(shí)，它的丑陋才無奈地呈現(xiàn)。
純美之極的事物是沒有的，因而我還是熱愛雪。愛它的美麗、單純，也愛它的脆弱和被迫的消失。當(dāng)然，更熱愛它們消融時(shí)給這大地制造的空前的泥濘。
小巷里泥水遍布，排水溝因?yàn)槿谘┖笪鬯募尤攵龃罅髁浚瑖W嘩地響，燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢，雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回主人家的'小院，使院子里印滿無數(shù)爪形的泥印章，宛如月下松樹龐大的投影。老人在走路時(shí)不小心失了手杖，那手杖被拾起時(shí)就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉鬧時(shí)不慎將嘴里含著的糖掉到了泥水中，他便失神地望著那泥水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的孩子的母親卻快意地笑起來……這是我童年時(shí)常常經(jīng)歷的情景，它的背景是北方的一個(gè)小山村，時(shí)間當(dāng)然是泥濘不堪的早春時(shí)光了。
我熱愛這種渾然天成的泥濘。泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個(gè)偉大的民族，羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的。俄羅斯的藝術(shù)洋溢著一股高貴、博大、陰郁、不屈不撓的精神氣息，不能不說與這種春日的泥濘有關(guān)。泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣？一個(gè)偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國(guó)之于人的真正含義：當(dāng)我們愛腳下的泥濘時(shí)，說明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。
如今在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時(shí)那么深重了。但是在融雪的時(shí)節(jié)，我走在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的土路上，仍然能遭遇那種久違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚的內(nèi)臟等雜物若隱若現(xiàn)著，一股腐爛的氣味撲入鼻息。這感覺當(dāng)然比不得在永遠(yuǎn)有綠地環(huán)繞的西子湖畔撐一把傘，在煙雨中耽于幻想來得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想，想起木輪車沉重地輾過它時(shí)所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艱難的背影，想起我們?cè)羞^的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。
意義的作文 篇5
一撇一捺，這理所應(yīng)當(dāng)，人人都會(huì)寫。我們皆然眾所周知——人。
知道么？每個(gè)人對(duì)人生價(jià)值理念關(guān)得看法皆然不同，我想問一聲：“你是怎樣看待自己的？”對(duì)啊，每個(gè)人的說法多彩多樣。而我的看法是：“優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)組合成性格行為，我以一種崇高的理念看待自己，我自己愿意去做的就去做，而我不想做的事常常拋在腦后，一問三不知�！蹦敲�，你想怎樣回答呢？”這自然是我不聞不問的是啦！不過人也有意義。老師曾說：“做人，就要做一個(gè)有意義的人，不要隨著自己的心愿隨心所欲的去做一件事�！闭x之感，恐怕我也不能說我有正義之感。我不得不說，所有的人都膽小怕事，缺乏正氣。老師說的沒有錯(cuò)，我們班就是沒有正氣，都被恐惶覆蓋了！我想說，你是否堂堂正正的指責(zé)過做錯(cuò)事的人呢？我······我沒有。我怕他們找我的麻煩，我害怕自己惹是生非，引禍上身，我能選擇哪條路？逃避著一切？面對(duì)這一切？提到這里，我們?yōu)槭裁炊嬖谀�？�?duì)，正義存在，和平存在。一連串的事情讓我想都不敢想事情的后果是什么。一旦結(jié)局的結(jié)束，誰也阻止不了。每當(dāng)一件事的發(fā)生，我則然是當(dāng)局者迷，旁觀者清，我只會(huì)去冷眼旁觀，他們的勢(shì)力，是誰也阻止不了的。
我害怕這一切的發(fā)生，就在那次的班會(huì)課之后，我才深深地領(lǐng)悟到——人得意義。我趴在桌子上，一遍又一遍的寫著人字，我也許不知道，這個(gè)人字是否代表著什么含義呢？大家可能知道吧！每個(gè)學(xué)校都有那么幾個(gè)三流學(xué)生，我們學(xué)校也是。他——在班里人得眼里，不過是一絲空氣，無形或有形罷了。只不過在那個(gè)星期一的下午，他才真正地后悔了自己所犯下的罪過。哭了，又有什么用？無濟(jì)于事的作文，他真的不知道什么叫做江上易改，本性難移嗎？一切都晚了，曾經(jīng)的所作所為已經(jīng)被公安局錄進(jìn)檔案了，他將一輩子被迫受欺侮，失去了唯一的尊嚴(yán)。也許他現(xiàn)在才真正的明白——什么能做，什么不能做。這已經(jīng)是定成的結(jié)局，誰也不能力挽狂瀾。以為他曾經(jīng)不知道，自己的結(jié)局是什么！漫畫里的結(jié)局，皆然是虛偽的，每一個(gè)結(jié)局都不可能圓滿結(jié)束。我所希望的結(jié)局，卻與事實(shí)相反，每一次都是失敗告終。誰不想擁有一個(gè)美好的未來，前途無量的明天，有誰做到過？好好想想你存在的意義是什么？富與貧·好與壞·高與低，我和你的距離只差一步之遙，我在追求什么？榮譽(yù)？地位？財(cái)富？權(quán)利？不！這些我都不想要，我只想做到一個(gè)人的意義。那么地球存在的'意義什么？戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的意義是什么？這最終，誰能夠回答我？你是否在寫人字的時(shí)候，想起一個(gè)道理：“人得意義”。
孺子不可教也，這是我對(duì)我們班的評(píng)價(jià)。對(duì)，我就像我們數(shù)學(xué)老師說的一樣：“你沒有資格說，這個(gè)班，我不想再說了！現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大空后悔！”對(duì)，我沒有資格和權(quán)利說我們班，連人生的意義都不明白的不解的一個(gè)人，有什么資格說呢？人生的意義，在我的眼中，只不過是一個(gè)追求理想的意義罷了，這時(shí)，我才深刻的意識(shí)到：“錯(cuò)！極為錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！”我說過，每個(gè)人的認(rèn)同是不同的。人生的意義卻掌握在你自己的手中，你想去追求，就去追求吧！沒有人阻止你的腳步，雖然我們每個(gè)人的想法不同，但我知道，愛與共存——人生的意義就是：“做好一個(gè)做人的本分”！對(duì)啊，我現(xiàn)在才深刻的明白到人得意義。這崇然是老師的話提點(diǎn)了我啊。我終于明白了，明白了人的意義！
對(duì)��！每個(gè)人存在的意義不同，人生哲理也不同。但為了你自己，朝著夢(mèng)想的天空自由翱翔吧！
意義的作文 篇6
自古人起就有許多關(guān)于讀書的名句名篇，如宋濂的《送東陽馬生序》，“書中自有顏如玉，詩中自有黃金屋”，“腹有詩書氣自華”這些我們聽了不勝其煩，但其實(shí)反過來想，現(xiàn)在的人也離不開讀書，每年有千軍萬馬的高三學(xué)子要過獨(dú)木橋，盡管我們有可能會(huì)被別人擠下去，摔得頭破血流，但我們的心里還是懷著一種僥幸的心理，而這一切都跟我們傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想分不開的，從科舉考試就可以瞥見一二。我們也不得不承認(rèn)目前的高考還是下層人向上層流動(dòng)的比較公平的考試，就像龍應(yīng)臺(tái)所說，教育，是一根垂向井底的繩子，下層人民可以借助繩子爬到井上面。而寒門難出貴子的'言論更是嚴(yán)重了這一點(diǎn)，雖然教育給他們向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)微乎其微，但我們?nèi)圆荒芊裾J(rèn)這一點(diǎn)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，物質(zhì)生活的日益豐富，我們也開始讀書，體會(huì)讀書給我們帶來的精神上的愉悅，現(xiàn)在社會(huì)上很多人倡導(dǎo)讀書無用論，但其實(shí)讀書還是有用的，雖然許多看過的書都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，但其實(shí)他們都是潛在的，他們可能在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，也可能顯露在生活和文字里，總之，讀書并不是沒有一點(diǎn)用的，我們可能不能否認(rèn)它在唯分?jǐn)?shù)上存在缺陷，要相信社會(huì)總會(huì)提出更好的解決方案，所以我們還是應(yīng)該廣泛的讀書。
意義的作文 篇7
今天的體育館人山人海，尤其熱鬧，因?yàn)槲覀儗W(xué)校一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)正在這里如火如荼的開展。
“咚”的一聲，隨著發(fā)令槍的一聲槍響，我們班的同學(xué)像獵豹一樣，飛馳在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。聽，那一聲聲振奮人心的吶喊助威聲，成為了運(yùn)動(dòng)員們的動(dòng)力，我們班的同學(xué)在我們的高聲助威下，以第二名的成績(jī)勝出。
接著，又比了100米、800米等徑賽項(xiàng)目，我們班的同學(xué)均獲得不錯(cuò)的'成績(jī)。
到了團(tuán)體接力賽了。第一個(gè)同學(xué)首當(dāng)其沖，快速地把棒交到對(duì)面同學(xué)的手里，那位同學(xué)邁著矯健的大步子，飛快地迎面跑來，順利地把棒給了前面同學(xué)手里，他拿著棒，像脫韁的野馬似的，沖向了對(duì)面。雖然開始時(shí)一切順利，但在不知不覺間，我們班卻與別的班落下好多，同學(xué)們很是著急，拼命想趕上去�？墒牵募背圆涣藷岫垢�，我們?cè)郊痹矫辏д`就越多，速度也越慢。我在后面“觀戰(zhàn)”，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)都留下了晶瑩的汗珠，但他們?nèi)匀辉趫?jiān)持，任汗水流滿全身，任青春灑滿整個(gè)紅色跑道。今天，在這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們譜寫了一曲最美的篇章：堅(jiān)持。也留下了自己最有意義的時(shí)刻，展現(xiàn)出了自己最好的一面，也是最美的一面！五9班，加油！頑強(qiáng)拼搏，永不放棄的精神在你們身上閃耀著最耀眼的光！
比賽仍在繼續(xù)，同學(xué)們咬緊牙關(guān)，奮力追趕，雖然落后了，但是我們還要堅(jiān)持到底。
比賽結(jié)束了，但在此時(shí)此刻，比賽結(jié)果已經(jīng)不重要了，因?yàn)�，我們還是最棒的，堅(jiān)持到底，頑強(qiáng)拼搏就是我們五9班的風(fēng)尚！
意義的作文 篇8
人的一生會(huì)品嘗到各式各樣的菜肴，但對(duì)我而言，最有意義的一道菜是——紅燒大蝦。
今年的三八婦女節(jié)，我想給媽媽一個(gè)驚喜，親自燒了一盤紅燒大蝦。
我在烹飪的時(shí)候，心想：蝦啊，你乖乖聽話，美味一點(diǎn)吧，給媽媽一個(gè)驚喜！我為了表達(dá)自己對(duì)母親濃濃的愛，還特地在最后加了一些白糖，表示甜甜蜜蜜。
在我的愛心烹飪下，一盤晶瑩發(fā)亮的紅色大蝦，在新鮮欲滴的綠色小蔥的點(diǎn)綴下，被端上了桌。蝦的鮮香伴隨著蔥香和調(diào)料的醬香，隨著熱氣飄散開來，充滿了整個(gè)餐廳。這盤菜成為了今天的焦點(diǎn)，家人早已迫不及待地打算嘗一下我的手藝，四雙筷子都不約而同地伸向同一個(gè)盤子。
夾起一只，“嗖”的一抿，濃郁醇厚的湯汁滑入口中，咸咸的，還帶有一絲甜味。整個(gè)蝦的外殼紅得發(fā)亮，像個(gè)寶寶一樣蜷著身子，顯得乖巧可愛。我用門牙切進(jìn)脆而不硬的.外殼，牙齒和蝦殼碰撞發(fā)出“咔嚓”“咔嚓”的聲響。剝?nèi)ゴ啻嗟耐鈿ぃ凵奈r肉顯露出來，我捏起蝦的尾部倒著在湯汁中一沾，再放入口中咀嚼，蝦肉嫩嫩的，鮮美的蝦肉既有海鮮獨(dú)有的腥味，還帶有蔥的清香和姜的辛辣，伴隨著濃郁的湯汁，刺激著我的味蕾。它的味道比紅燒梭子蟹清淡一些，比鹽水河蝦來得濃郁，它是一種淳樸、獨(dú)特，充滿愛意的味道。媽媽嘗過后，臉上露出了滿意、欣慰的笑容，我的心里也甜絲絲的。
家常美味，也是人生百味。平淡無奇的鍋碗瓢盆，盛滿了家人的親情。一家人圍坐在餐桌周圍，感受著血緣親情的凝聚，這也是我們中國(guó)式的人生。
今天我親自為母親烹飪的紅燒大蝦，雖然比不上山珍海味，但是它傾注了我的心意，我覺得它是對(duì)我最有意義的一道菜。
意義的作文 篇9
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，這是出自古人的一句話，說的是讀書的重要性，以及讀書能帶給你的東西，不僅僅是物質(zhì)上的，還是精神上的。
從古至今，無論是中國(guó)還是外國(guó)，無論是古代還是現(xiàn)代，人們把讀書都當(dāng)作一項(xiàng)改變?nèi)松\(yùn)的事情。中國(guó)從古至今，上學(xué)取得成績(jī)靠的是讀書，靠的是讀書以后的考試，成績(jī)好的自然被錄取，可以讀好的學(xué)校，能有一個(gè)好的出路。
就現(xiàn)在社會(huì)而言，讀書不僅僅是為了有個(gè)好的出路，讀書也是為了能有一個(gè)好的思維，一個(gè)好的生活方式。
首先，讀書可以讓你有和別人不一樣的眼界。大家都知道，窮人和富人的區(qū)別是什么嘛？窮人思維就是把自己現(xiàn)有的存起來，只用自己現(xiàn)有的；而富人的思維是用別人的'錢去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最后的結(jié)果就是窮人的錢到了富人的手里，窮人還要給富人打工，過著艱難的生活。這就是眼界不同，那眼界就是從讀書來的，對(duì)人生的看法。
其次就是讀書人的氣質(zhì)不一樣。說到氣質(zhì)可能大家對(duì)這個(gè)陌生，其實(shí)很明顯，氣質(zhì)就是一個(gè)人給另一個(gè)人的感覺，為什么有的人給人的感覺是愿意和他交往，而有的人卻讓別人很反感，這就是一個(gè)人的氣質(zhì)、談吐給人的感覺。那這些也是讀書能帶給你的東西。
這只是我的一些個(gè)人的看法，但是也確實(shí)是我自己的感覺，希望大家對(duì)讀書不要有太偏見的態(tài)度，不要把讀書當(dāng)做負(fù)擔(dān)，為了生活的更好，請(qǐng)多多讀書！
意義的作文 篇10
從天而降的“非典”，使我對(duì)老師有了更新地認(rèn)識(shí)，也使我對(duì)我們的老師更加崇敬。
記得那是因“非典”放假中的一天，我們班的沈盈同學(xué)身體不舒服，老是拉肚子。班主任張老師得知，便不顧一切地去了沈盈家。到了沈盈家，張老師忙給她試體溫。37度，還好，沒發(fā)燒!可總拉肚子也不行呀!這怎么辦呢?大家都知道，沈盈父母離異了，而她母親又在不久前生了病，到現(xiàn)在還癱在床上不能下地呢!老師想，不能讓沈盈就這么在床上躺著，于是不容分說就把她送到了醫(yī)院。到了醫(yī)院，張老師又是掛號(hào)，又是交費(fèi)，樓上樓下幫沈盈跑來跑去。檢查結(jié)果終于出來了，原來沈盈只是因?yàn)槌藻e(cuò)東西，所以才拉肚子。張老師這才松了一口氣，又把沈盈送回家。
張老師安頓好沈盈，才拖著疲憊的身軀回家去。誰知，到了家，老師就被眼前的情景驚呆了。原來，就在張老師幫助沈盈的同時(shí)，她那五歲半的小女兒因用雙手去按魚缸，結(jié)果魚缸被打碎，小手被劃破，血滴了一地�？粗劾锖瑵M淚水的女兒，張老師的`心碎了，淚水奪眶而出，一復(fù)學(xué)后，當(dāng)我們得知此事時(shí)，心里都異常感動(dòng)。
都說家訪辛苦，其實(shí)接聽電話更辛苦。每天，張老師都要接聽三十三名學(xué)生的電話。這還不算，每天總有幾名同學(xué)因記不住打電話的時(shí)間，而一大早就給老師打去了電話，或很晚才去電話，使老師總是休息不好。起先，我并不覺得接電話的辛苦，但自從當(dāng)上小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)接聽電話時(shí)，才真正感受到這其中的苦衷。每天不管幾點(diǎn)都要等在電話旁，聽同學(xué)匯報(bào);沒有來電話的，還要給他們打電話詢問情況;電話聯(lián)系不上的，就要去家里找。唉，真是很累的!而張老師每天如此，她是多么辛勞呀!
老師就是蠟燭，蠟燭就是老師。當(dāng)“蠟燭”被點(diǎn)燃時(shí)，燃化了自己，卻照亮了周圍的一切。張老師，您就像蠟燭，我們深深地敬愛您。
【意義的作文】相關(guān)文章：
意義的作文08-19
奮斗的意義的作文07-19
生命的意義作文07-16
教育意義的作文09-23
勞動(dòng)的意義的作文08-30
關(guān)于意義的作文08-29
人生的意義作文08-29
實(shí)用的意義的作文09-30
推薦意義的作文09-22
旅行意義作文09-22