av手机免费在线观看,国产女人在线视频,国产xxxx免费,捆绑调教一二三区,97影院最新理论片,色之久久综合,国产精品日韩欧美一区二区三区

個人工作總結(jié)

個人科研最新工作總結(jié)

時間:2022-10-25 09:22:40 個人工作總結(jié) 我要投稿

個人科研最新工作總結(jié)

  總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的個人科研最新工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

個人科研最新工作總結(jié)

個人科研最新工作總結(jié)1

  1、項目立項背景、目的

  油頁巖經(jīng)干餾后,所產(chǎn)生的尾氣中含有重質(zhì)焦油和輕質(zhì)焦油。重質(zhì)焦油和露點較高的輕質(zhì)焦油經(jīng)兩級水洗和一級電捕焦油器,從尾氣中分離收集,但是露點較低的輕質(zhì)焦油(露點在40℃以下)仍以氣相狀態(tài)存在于尾氣中,不能結(jié)露成油霧,低露點氣相油不能通過水洗和電捕焦油器從尾氣中分離出來,如欲把尾氣中低露點氣相油回收,必須使尾氣溫度降至露點以下,才能使各種不同低露點的輕質(zhì)油氣結(jié)露成油霧。從化驗室測試證明當尾氣溫度通過—8℃左右的冰水冷卻后,將尾氣冷卻至4℃左右,每立方尾氣可得到2g左右的液態(tài)輕質(zhì)油。要回收尾氣中大部分輕質(zhì)油,應使煤氣溫度降至10℃以下,為此需制備溫度為5℃以下的冷水,通過氣體冷卻裝置,達到尾氣降溫的目的。如通過常溫下的氣體冷卻裝置,只能使煤氣溫度最低降至30℃左右,但有一部分露點低于30℃的輕質(zhì)油無法回收。為此本方案設置尾氣深度冷卻系統(tǒng),使煤氣溫度降溫區(qū)間在10~30℃,從而達到進一步回收頁巖輕質(zhì)油的目的。

  2、研究工作的開展情況

  202017年底次項目中試實驗的所需的配套設備全部到位,并于20xx年3月底完成設備的全部安裝和調(diào)試工作,20xx.04.10—04.14期間進行了實驗數(shù)據(jù)的采集工作,5月底完成了中試實驗報告的編寫和修訂工作。6月初陜西航達委托化工六院與我公司進行了技術(shù)交流,并進行了現(xiàn)場實地勘查和設計資料的收集工作。8月底化工六院的初步設計工作已經(jīng)完成,公司正在和陜西航達協(xié)商進一步的合作細節(jié)。本中試試驗裝置從開機調(diào)試一直到現(xiàn)在,設備一直運行平穩(wěn)且收油效果頗佳,

  3、主要的創(chuàng)新之處和達到的技術(shù)、經(jīng)濟指標

  油頁巖尾氣經(jīng)輕質(zhì)頁巖油深度回收系統(tǒng),溫度由50℃左右降到10~30℃,尾氣在氣體冷卻裝置中冷卻后經(jīng)油水分離器分離,可大大提高尾氣中輕質(zhì)油的回收效率。(殼程間碰撞凝聚,能改善油霧粒徑結(jié)構(gòu),加大分子間的結(jié)構(gòu)強度,使分子荷電性能增強,焦油回收率得以大大提高。)冷卻水與尾氣間接接觸,循環(huán)使用,冷卻水消耗量少且不產(chǎn)生任何污水,節(jié)約水資源。每方頁巖尾氣中平均回收1。8g的輕質(zhì)油,可以極大的減少資源的浪費,減少廢氣對大氣的污染,而且還可以節(jié)約企業(yè)的能源成本。

  4、該項目研究成果的科學意義和應用前景

  油頁巖尾氣經(jīng)輕質(zhì)頁巖油深度回收系統(tǒng)可以將尾氣中一些由于裂化分解而生成的小分子飽和烴回收利用,不僅是有效的防止了能源浪費,而且防止由于裂化分解而生成的小分子飽和烴排入大氣污染環(huán)境,可謂是一舉兩得;在石油煉化廠和煤焦油煉化廠應用前景頗大。

個人科研最新工作總結(jié)2

  學校領(lǐng)導要給主導科研工作人員一個純凈的環(huán)境,對于工作中落后的人,該幫扶的進行幫扶,對于工作中有抱怨的,該溝通的進行溝通,對于工作中拉后腿的該懲治的進行懲治,請看下文。

  對于課改優(yōu)秀者該鼓勵的鼓勵,俗話說重獎之下有勇夫,我想,在課改推進中,重獎之下必有智者。這是外部環(huán)境。絕不能讓非主流文化占據(jù)了發(fā)展的主流文化。學校中層及科研工作人員要進一步思考工作的實效性,無關(guān)緊要的不做,可做可不做的選擇性地做,非做不可的創(chuàng)造性地做,讓老師有更多的時間和精力投入到科研、課改工作之中。這是內(nèi)部環(huán)境。這需要全體行政謀劃打造。

  科研課改工作要找準自己的方向,走好自己的路。語文學科,以課測、周測、單元測人人過關(guān)為基本點形成自己的教學模式,數(shù)學學科好在有教科所謝校長的支持,有學校學科帶頭人的相助,適合校情的模式已經(jīng)有了思路,相信能走好自己的路。

  我校的小組建設已有一定的成效,但為保證課堂模式改革的推進,小組建設還必須緊緊抓牢,小組建設應該采用兩種方式打造,一是開學初采用學生學習小組專題培訓,即教師應在第一月每天下午進行小組培訓;二是課堂教學中進行小組中一些問題的個別指導。打造好小組。

  預習是先學后教理念落實的保障,所以明確每一學科、每一類課題的預習要求是必要的。教師要學生明確并且執(zhí)行落實,需要老師在前期投入大量的時間培訓和指導。

  科學、思品學科也應該當作語數(shù)學科對待,也應該思考課堂教學的有效性。

  站在不同的角度去體會感受,這就是理解的不同

  從事科研工作已有4個月之余,但是靜靜地反思走過的路,我覺得有許多遺憾尚留心底,借今天這個機會,和老師們交流,理解萬歲,希望得到大家充分的理解。

  由于本學期的工作千頭萬緒,科研工作、課改推進工作、工會工作、三風整頓工作、三年級三班的語文教學工作,還有許多零散而又涉及全體教師利益的不得不做的工作,任何一塊的工作都是紛繁復雜的。我只有和時間賽跑,規(guī)劃好每一天的工作,早上7點左右到校,晚上至少11點離校,有時甚至是凌晨1點后。星期六、星期天還要加班,如果說要進城看孩子,還要挎上一個包在城里做學校的事,所以沒有更多的時間和老師們一一交流解釋,難免會造成一些誤解,但是很感謝大家對我一如既往的理解和支持。時常在想如果沒有志林校長的支持,沒有郭老師、仕權(quán)、譚紅艷、段琴霞等老師的幫助,我真不知道這一學期是怎樣挺過來的,我從心底感謝你們!真想克隆一個我,分頭做事。

個人科研最新工作總結(jié)3

  時間過得真快,五年的時間就這樣轉(zhuǎn)瞬即過。20xx年,我有幸被評選為扶余縣首屆教育科研骨干教師,自20xx年1月起,任期五年。一千八百多天讓我由一個普通的教師成長為優(yōu)秀教師。因為夢想,因為執(zhí)著,我一路走來,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道,能成為科研骨干教師,是領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵,是老師們對我的幫助和支持。但我也深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。

  “處處留心,事事用心”是我的座右銘。自參加工作以來,一直都加強自身學習,不斷更新教育觀念,積極參加各級各類教育科研活動,努力成為一名科研型教師?嗑毥虒W基本功,充實專業(yè)知識;提高教育教學能力、班級組織管理能力和自學能力;探索現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學整合。在堅持不懈的努力下取得顯著的教育教學業(yè)績和豐富的教研成果,并在本校的教學中起到示范輻射作用,受到學生、家長、同行及各級領(lǐng)導的贊賞!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來!倍嗥撐、課件獲省、市、縣級一等獎。先后被評為扶余縣骨干教師;扶余縣科研骨干教師;松原市教學能手;松原市骨干教師;吉林省校本科研新秀;吉林省李明霞名師工作室名師;國家級科研骨干教師;吉林省教育社區(qū)先進個人;吉林省教育社區(qū)論壇之星。作為一名教師,我慶幸,我驕傲。不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗。

  “業(yè)精于勤,行成于思。”作為一線教師的我做到四個突出——突出特色課堂、突出骨干帶頭、突出科研興教、突出個性發(fā)展。始終堅持“科研先導”、“理論先行”,堅持教育理論和教育實踐緊密結(jié)合,以先進的教育理論指導教改實踐。多年來,我都以科研為抓手,以課題為引領(lǐng),在生物課堂教學、新課程教學改革等工作中刻苦鉆研,奮發(fā)努力,勇于實踐,并取得了豐碩的成績。在20xx年參加縣級有效教學科研課題《課堂導入技能有效性的研究》,兩年多來,我?guī)ьI(lǐng)課題組成員按計劃實施研究,經(jīng)過整理和分析材料,通過大量的實驗性教學案例,總結(jié)出規(guī)律性的理論觀點、教學方法等,探索并實施導入教學的方法,整體提高生物教學質(zhì)量,打造了高效的生物課堂教學!短岣哒n堂導入設計有效性點滴做法》、《生物教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神》等多篇論文發(fā)表在扶余教育科研上,現(xiàn)承擔省級課題《初中理化生虛擬實驗軟件應用模式研究》。20xx年參加國“國培計劃”——農(nóng)村初中生物教師實驗技能短期集中培訓,在東北師大生命科學院學習十五天,在人民教育上發(fā)表學習心得《柳暗花明又一村十天國培勝十年》,同年在省教育學院“薄弱學科中學生物教師省級骨干教師培訓班”學習十五天。20xx年參加吉林省教育科研新秀評選,課例《觀察植物細胞》被評為一等獎,同年參加松原市生物教研活動,參加編著生物《課程資源的開發(fā)與利用》一書。20xx年參加全國校本科研骨干培訓暨20xx基礎教育質(zhì)量論壇被評為國家級科研骨干教師。20xx年參加松原市教學能手比賽,獲得松原市教學能手,同時在吉林省首屆初中教學名師評選活動中,獲說課單項評比一等獎。20xx年參加扶余市首屆“滋蘭杯”高效課堂教學大賽活動中,榮獲一等獎,F(xiàn)參加第一批吉林省名師工作室“李明霞初中生物名師工作室”,并應聘于吉林省教育社區(qū)高端管理員。20xx年參加了李鎮(zhèn)西研究會,像李鎮(zhèn)西老師那樣熱愛學生、師德高尚、教學嫻熟、能說會寫、反思成長,爭取做一名李鎮(zhèn)西式好教師。

  20xx年受任班主任工作,三年的時間,我成長了。每日的讀書實踐反思,讓我努力成為最好的自己。用書來滋養(yǎng)自己的生活,還記得三毛有關(guān)讀書的那段話:讀書多了,容顏自然改變,許多時候,自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙,不復記憶,其實他們?nèi)允菨撛诘。在氣質(zhì)里,在談吐上,在胸襟的無涯,當然也可能顯露在生活和文字里。雖然此刻我讀的書還不算多,但我相信時間想念歲月,慢慢地我會讀出不一樣的自我。我想作為教師,我更應該多讀書讀好書,要不然每天我該怎么面對那些孩子。有人說,人跟蓄電池一樣,需要經(jīng)常充電,不然就會釋放不出能量,只有不斷地補充能量,才能持續(xù)地釋放出能量來。讀書,就是給人充電,儲備能量,增長才干,因此,應該與書為伴、與書為友。五年來我自費訂閱報紙和雜志,自費買教育書籍,20xx訂閱了《教師博覽》、《中華校園》、《班主任之友》、《中國教育報》等雜志報紙。20xx開學第一批書單《教學機智(教育智慧的意蘊)》、《我的教學勇氣》、《教師的挑戰(zhàn)》、《學校的挑戰(zhàn)》、《愛彌兒》、《教育的價值》、《孩子們,你們好》、《兒童的人格教育》、《教出樂觀的孩子》、《如何閱讀一本書》、《自卑與超越》、《教室里的電影院》、《不要用愛控制我(1—4)》、《做一個會“偷懶”的教師》、《電影教你當老師》、《努力做最好的班主任》、《尋找不一樣的教育》、《你的努力,終將成為幸運的自己》。

  我熱愛自己的`事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。從我任職以來,我取得了一定的成績。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  作為一名教師,我要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想作風?炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素質(zhì),才能培養(yǎng)出明禮,誠信,自尊,自愛,自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。為此,我有堅定的信念努力工作,樂于奉獻,全心全意地為學生服務。在教學中我迎難而上,開拓創(chuàng)新,勇于探索,堅持不懈的為教育教學而努力奮斗,F(xiàn)在是如此,以后也是始終如一的為教育事業(yè)盡自己的一份熱,貢獻自己的一份愛。

  所以,無論是在學校的教學崗位上還是在管理崗位上,我都力求使自己成為科研型的教育工作者。期間,最大的體會就是:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海!敝挥型ㄟ^教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!毙母是樵赴亚啻悍旁诮逃@塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。只有逗號,沒有句號;只有更好,沒有最好。我將一如既往地潛心于教育,傾情于科研,不斷進取,做一名優(yōu)秀的人民教師。

個人科研最新工作總結(jié)4

  在這一階段的科研工作中,在校領(lǐng)導和梁教授的帶領(lǐng)下,以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動,以全面落實新課改為中心工作,以校本培訓為基礎,以學習型團隊建設為重點,促進教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項工作,具體情況如下:

  一、認真科研課題,有序進行教科研工作

  結(jié)合學?蒲姓n題和主攻方向,制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學規(guī)范的組織,從而培養(yǎng)學生樂學、善,主動探究能力”。提高教育科研質(zhì)量,推動教育改革和發(fā)展的效益,從而唱響科研興教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度。

  二、積極開展重點課題研究

增強教育科研活力新課程改革實施以來,學生的學習方式產(chǎn)生了一定的變化,但是,由于受長期傳統(tǒng)教學的影響,我們的實際教學中,仍普遍存在學生被動接受學習的現(xiàn)象。倡導探究學習,以學生為主體,突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式。引導學生經(jīng)歷知識的獲取過程,讓學生在探究過程中,體驗知識形成的過程與方法,體驗學習過程的曲折和樂趣,學會科學的學習方法,發(fā)展探究能力,進而形成正確的價值觀。因此,研究如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探究能力勢在必行。

  以課題研究為抓手,不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行,教師組織起來,一起搞科研,增強教育科研的吸引力和群眾性,使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī),我不僅與本校教師互相溝通,還積極參加學校的教科研交流會,認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié),取長補短。我致力于課題研究的過程管理,而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究計劃,在期中有課題研究活動,在期末有學期研究小結(jié)。這樣,幾個研究課題都能在每學期有量的積累,從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗,大膽探索,積累經(jīng)驗,提高科研能力。教師學歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務能力的一個標志。為了更好的進行教育科研工作,提高自身業(yè)務水平,本人積極參加進修,除此以外,我還繼續(xù)進行信息技術(shù)培訓,努力提高自身的專業(yè)化進程,并通過學校教育網(wǎng)站,拓展教育空間,拓展信息渠道,學習別人的先進經(jīng)驗。

  三、構(gòu)建互動式課堂教學模式

  構(gòu)建以互動為主的課堂教學模式。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗、活動的機會,盡可能做到讓學生在"活動"中學習,在"主1張曉光

  動"中發(fā)展,在"合作"中增知,在"探究"中創(chuàng)新,充分體現(xiàn)學生學習的自主性,規(guī)律讓學生自主發(fā)現(xiàn),方法讓學生自主尋找,思路讓學生自主探究,問題讓學生自主解決,構(gòu)建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評價結(jié)果”的探究式課堂教學模式。

  四、學習與交流

  1、多聆聽——開闊教育視野

  當前的社會更強調(diào)開放、合作與交流,教育也不例外。通過“走出去、請進來”等方法,多角度開闊教師的視野,提高自身的能力。一方面邀請有關(guān)專家、名師來校開設專題講座;另一方面抓住一切可能的機會,多觀摩、多討教。做到心中有標準,心中有學生,創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習,充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。

  2、多閱讀——提高理論水平

  教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為,教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論,這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學、教育科研的書籍與刊物,了解最新的教育動態(tài),學習最優(yōu)的教育策略,掌握最有效的科研方法,使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發(fā)展。

  3、多交流——大家群策群力,共同提高

  在開展課堂教學改革過程中,更新教育觀念,構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探索,重視教學過程的每一個環(huán)節(jié),我積極參加各項教科研活動,互相交流,群策群力,讓個人最大限度地成長,并且增長專業(yè)知識,走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學有關(guān)的一系列問題,并把這種反思的結(jié)果用來指導和調(diào)整進一步的實踐。

  五、成果與收效

  本學期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達到32節(jié),回顧這一階段的工作,還有許多不足之處,力爭今后進一步堅持有所為,有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究,與時俱進,務實創(chuàng)新,全方位推進素質(zhì)教育,把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。

個人科研最新工作總結(jié)5

  教研工作是基礎教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究,才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向,新的特征。本年度即將結(jié)束,回顧這一年的教育科研工作情況,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┳陨韺W習方面:

  1、堅持學習,努力提高自己

  通過多種途徑,大量閱讀教育方面的書籍,堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習。使知識不斷積累,思想與時俱進,不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆?偨Y(jié)自己的教育教學經(jīng)驗,形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

  2、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清

  晰化,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多。

  3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  (二)堅持每單元進行教材解讀

  教材是教與學的主要依據(jù),準確深入地解讀教材是實施有效教學的重要前提與基礎。教師對教材的解讀程度直接決定了課堂教學的有效度。我們組對每一單元的內(nèi)容都進行了認真的分析、解讀。

  一、重視學生已有的知識基礎,關(guān)注教材的系統(tǒng)性分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,可以從整體上把握各類知識在小學數(shù)學教材中的分布,認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系,以及它們在整個小學數(shù)學教材中的地位和作用。對同一類知識來說,又可以充分認識到所要教的那部分內(nèi)容,其知識基礎是什么,為哪些后續(xù)知識的學習作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學過程中的前后脫節(jié)或者重復。

  二、把握教材內(nèi)容的深刻性

  1、掌握各部分教學內(nèi)容的科學性

  作為數(shù)學教師,掌握教學內(nèi)容的科學性,很多知識在教授時,必須堅固它的階段性與發(fā)展性,既要準確地表達現(xiàn)階段的含義,又要避免講得過死,與以后的學習產(chǎn)生矛盾,這是小學數(shù)學的學科特點所決定的。如在教學長方體的表面積時,現(xiàn)在的教材不歸納出計算公式,而是讓學生通過觀察每個面怎樣計算自己總結(jié)出表面積的計算方法,從而避免了以前有的同學只會套公式,一遇到無蓋的,或罐頭瓶的包裝紙就不知道少算哪些面的情況。

  2、挖掘各部分教學內(nèi)容的思想性和趣味性。

  挖掘教學內(nèi)容的思想性是指明確數(shù)學內(nèi)容的現(xiàn)實意義

  與科學精神。

  從趣味性角度挖掘,可以將人文與學科相結(jié)合,設計出練習:如在學完圖形的變換后讓學生根據(jù)所學知識設計一幅美麗的圖案。進一步感受圖形變換帶來的美感及在生活中的應用。

  3、明確各部分內(nèi)容的教學重點,難點和關(guān)鍵。

  結(jié)合教學內(nèi)容,設計教學過程,做到在教學中抓住關(guān)鍵,突出重點,突破難點,帶動全面,有效地提高課堂教學效益。

  三、小題大做,拓展教材習題的應用性

  習題是數(shù)學教材整體的有機組成部分,習題解答是正文學習的延續(xù),必要的、恰當?shù)木毩,對于學生理解所學數(shù)學基礎知識,掌握所學數(shù)學基本技能,都是不可缺少的。因此,習題在教材解讀中應引起我們足夠的重視。習題解讀,主要有三項任務,一要研究習題配備的目的性、層次性。二要研究習題所蘊涵的數(shù)學思想方法及其拓展性。三要研究教材中出現(xiàn)的一些練習形式,了解其特點和作用。

  教學中教師將一道簡單的習題進行拓展延伸,通過提示學生可提出什么問題,促使他們動腦思考,學生在數(shù)學思維活動中,思考的方法多,過程多,極大地提高了思維品質(zhì)。而這一切即可全部歸功于解讀教材中的習題,將習題做大,做實,成為良好的教學素材。 "智慧源于解讀",準確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎,多多地解讀鉆研教材,我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂,靈動的課堂,煥發(fā)生命活力的課堂。

  (三)專題教研方面:

  本學期我們的教研活動專題確定為:動手操作自主探究培養(yǎng)學生解決問題的能力

  具體做法如下:

  設疑加鼓勵,引導學生操作實踐,激活他們的學習興趣。課堂教學中如何吸引學生學習的注意力,設疑加鼓勵是效果良好的手段之一。設疑是教師有意識地在教學之前,設置疑障,讓學生大膽猜測結(jié)果,它有利于在教學中激發(fā)學生的思維,有利于培養(yǎng)他們的獨立性,克服一切都要教師告知的依賴思想,并且在猜想中體驗創(chuàng)新的喜悅和自豪感,這讓學生興趣大增,對于學生猜測中出現(xiàn)的各種情況,不管正確與否,不要輕易下斷論,對于猜測中不時出現(xiàn)的創(chuàng)新意識,教師要明確鼓勵,使他增強自信心,學習的勁頭會更大。

  依托已有的知識經(jīng)驗,引導學生動手操作,滲透用轉(zhuǎn)化的思想解決問題。教學中課堂教學時為了幫助學生理解較為抽象的幾何知識,動手操作是較為理想的可行辦法,學生在這一實踐活動中會獲得對數(shù)學知識的體會和理解,更重要的是良好的情感體驗。加強知識間的聯(lián)系,根據(jù)圖形面積計算之間的內(nèi)在聯(lián)系,依托已有的知識經(jīng)驗把圖形轉(zhuǎn)化為以前學過的圖形來計算新圖形的面積滲透轉(zhuǎn)化的思想和方法

  創(chuàng)設現(xiàn)實情境,提供給學生主動探究的空間。

  新課標提出:有意義的數(shù)學學習應該是學生自我探索,體驗和經(jīng)歷數(shù)學活動的過程,而不是教師的給予,不是單純的模仿和記憶。教學中,教師要時刻注意并做到:學生能說

  的教師不說;學生自己能通過探究得到的,教師不要提示,學生能通過交流討論而得到的教師就盡量少說。如教學觀察物體時,可出示一幢高樓模型,從不同的側(cè)面觀察,學生看到的形狀是各不相同的。讓學生聯(lián)系實說說自己家的左鄰右舍是什么樣的,(在自己的家看到的一個側(cè)面)。在老師不作任何提示的情況下,讓學生自己主動去探究、去發(fā)現(xiàn)并讓他們盡情表達自己的發(fā)現(xiàn),充分發(fā)表自己的意見。通過學生的動手、直觀演示,模型可能是一致的,但學生從不同的角度觀察,思維上卻是千變?nèi)f化的,得到的結(jié)論也就不是一成不變的了。

  (四)創(chuàng)新檢測方面:

  創(chuàng)新檢測是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的好時機,在教學完圖形的變換以后,我讓學生利用學過的知識設計了一幅美麗的圖案,在活動中培養(yǎng)學生動手動腦的能力,使學生養(yǎng)成敢問敢想的好習慣并能主動地去發(fā)散自己的思維。

【個人科研最新工作總結(jié)】相關(guān)文章:

最新學校教科研個人工作總結(jié)09-13

科研個人工作總結(jié)07-25

個人科研工作總結(jié)06-05

個人科研工作總結(jié)范文03-22

教科研個人工作總結(jié)08-29

個人科研工作總結(jié)參考04-11

個人教科研工作總結(jié)11-27

教師個人科研工作總結(jié)07-15

教科研個人工作總結(jié)08-12