農(nóng)村干部敬業(yè)奉獻先進事跡（通用5篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的農(nóng)村干部敬業(yè)奉獻先進事跡（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
農(nóng)村干部敬業(yè)奉獻先進事跡1
xx，女，1987年7月參加工作，任教于廬江縣盛橋鎮(zhèn)高老小學(xué)。2010年9月調(diào)入廬江縣盛橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，2008年被評為中學(xué)高級教師。在農(nóng)村小學(xué)，她一直從事小學(xué)語文及班主任工作。她默默地奉獻，辛勤地耕耘，一干就是二十多年。她愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，師德高尚，真正樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的教育理念。深受廣大學(xué)生的愛戴，贏得了老師、家長的尊重。“一份耕耘，一份收獲”，她的努力也終有回報。2007年被評為“巢湖市優(yōu)秀班主任”，2008年榮獲廬江縣“教學(xué)能手”稱號，2011年被評為巢湖市第三屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人。
一、愛崗敬業(yè)，工作上扎實有效
高老師熱愛教育事業(yè)。她潛心鉆研教學(xué)，用高水平的教學(xué)贏得學(xué)生的尊重，她認為作為一名教師，必須要有扎實的教學(xué)基本功和認真的教學(xué)態(tài)度，只有高水準的工作才能贏得學(xué)生對自己的尊重。高老師工作責(zé)任心強，教學(xué)扎扎實實。每上一課前，她總是認真地鉆研教材，了解學(xué)生，結(jié)合課標精神，精心設(shè)計教學(xué)程序，寫好每一課的教學(xué)預(yù)案。高老師經(jīng)常說：“當我一走近教室，看到孩子們的笑臉和目光，便精神飽滿地走上講臺，和孩子們一道融入純凈、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中�！睉�(yīng)該說，這就是一種責(zé)任感和敬業(yè)精神。正如此，孩子們和她建立了深厚的感情。高老師上課很有親和力、感染力。孩子們特別愛她上課，學(xué)生們的評價很特別——上高老師的課十分快樂�！揖蛺鄹呃蠋熒险n。每學(xué)期的公開課，教師們一致評價說她課上得輕松、活躍。師生情感交融、沒有距離感。她所帶的班級每學(xué)年在鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測中，總是名列前茅。 高老師是個出色的班主任。她始終牢記：教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人？高老師的做法是： 用“愛”創(chuàng)設(shè)和諧的班級氛圍；關(guān)愛學(xué)生，從關(guān)注細節(jié)入手：重視思想教育；尊重學(xué)生的人格；開展豐富多彩的活動；注重課外閱讀等。2006年她輔導(dǎo)的學(xué)生馬晨晨在《紅色之旅》演講中獲鎮(zhèn)第二名，2008年指導(dǎo)本班學(xué)生徐峻在“健康成長，關(guān)愛生命，幸福生活”征文活動中獲縣三等獎。2011年10月指導(dǎo)學(xué)生高明潔在鎮(zhèn)書法比賽中獲低年級組一等獎。
高老師在關(guān)注“留守兒童”及轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”上真正做到春風(fēng)化雨，滋潤著學(xué)生的心田。
1、關(guān)注“留守兒童”。在農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”越來越多，在高老師的班級里就有近半的孩子家長在外地打工，他們有的隨爺爺、奶奶，有的借住在親戚家里。為了讓這些孩子在同一片藍天下，享受母愛，感受親情，她付出更多的是“愛”。她班有個名叫徐斐的同學(xué)，一次上課時突然哭了起來，問起原因，孩子無奈地說：“老師，我想媽媽……”看到他那與他年齡不相稱的抑郁的眼神，她震驚了。她把這些“留守兒童”召集到一起，組成“留守小隊”，讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫助，并且，高老師主動承擔(dān)起兩個孩子的“代管家長”。從此，在她家的餐桌上，時常多放兩付碗筷，節(jié)假日，她把這些孩子召集起來，給他們包餃子、講故事，學(xué)生徐斐經(jīng)常說“高老師就像我媽媽�！睂α羰貎和募议L，她經(jīng)常與他們通電話，向家長們匯報子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，她與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了情感交流，孩子們進步了，家長也來表示致謝。
2、轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。一個班級中，學(xué)生的智力因素、非智力因素存在著差異，會出現(xiàn)一些“學(xué)困生”。本著“全面育人”的觀念，高老師實事求是地給每個學(xué)生定位，對全體學(xué)生負責(zé)，關(guān)心、幫助每個學(xué)生，不輕視、放棄任何一個學(xué)生。有個名叫王洪的學(xué)生，他興趣廣泛，酷愛踢足球，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自卑感強，曾有過“我不是學(xué)習(xí)的材料，愛怎樣就怎樣”的想法。為了使他振作起來，高老師請他到辦公室，熱情地讓他坐下，先與他談生活，說著說著很自然地轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，他說“老師，其實我也很想好好學(xué)習(xí)，也想考出好成績，但總考不好，你說我該怎么辦？”說著眼圈都紅了，高老師認真傾聽后，對他說“老師明白你的意思，既然你相信老師，老師樂意幫助你，你不是愛踢球嗎？說明你很有毅力嘛！”聽到這里，他笑了。從此，高老師便給他定了一個大目標，又將大目標分解成一個又一個小目標，讓他“跳一跳，摘得到”，并且對他開始不定期的輔導(dǎo)，在班級中開展“一幫一、一對紅”的活動，假日里，她親自為他解答學(xué)習(xí)疑難。用真誠、愛心和行動感化他，絲絲春風(fēng)度心扉，他在向預(yù)定的目標邁進。功夫不負有心人。她所帶的班曾多次被評為縣先進班集體，她本人也被評為“巢湖市優(yōu)秀班主任”。
二、與時俱進，教研上開拓創(chuàng)新
隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要。多年來，她一直潛心探索教育規(guī)律，加強科學(xué)研究，與時俱進。她堅信：提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律，她曾就新課標做專題講座，多次承擔(dān)盛橋鎮(zhèn)校際公開課、示范課、研究課的執(zhí)教任務(wù)，她始終嚴格要求自己，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
她一直注重課堂教學(xué)改革，特別是在實施課程改革以來，她反復(fù)學(xué)習(xí)《語文課程標準》，學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探索教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂新思路、新模式：以感知—探索—反思—延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法，以啟發(fā)新思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以合作—探究—創(chuàng)造—創(chuàng)新為核心的語文活動課等，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在教學(xué)實踐中，她不斷地總結(jié)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，她撰寫的論文有3篇在省級以上刊物上發(fā)表，6篇在市、縣級論文評選中獲獎。
多年來，她一直致力于教育教學(xué)研究，努力改進農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式，她申報的課題《改進農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探索》被立項為市級課題。課題批準號：CJG039。其中，探索“自主學(xué)習(xí)”課堂的主要特征是在學(xué)生求知欲旺盛的情境中，學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)目標，自主確定學(xué)習(xí)進度，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇學(xué)習(xí)方式，自主選擇作業(yè)……自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)流程，一般設(shè)計為：創(chuàng)設(shè)情境，讀書生疑——自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑自究——合作探究，析疑自悟——拓展延伸，內(nèi)化自結(jié)——依據(jù)差異，布置作業(yè)。這樣的實驗，取得了良好的教學(xué)效果。
三、不斷深造，自身上增強素質(zhì)
高老師向來愛學(xué)習(xí)、肯思考、肯鉆研。1987年中師畢業(yè)后，她不滿足于現(xiàn)狀，參加高等教育自學(xué)考試，取得漢語言文學(xué)專科文憑。自學(xué)大專后，她又參加了各種培訓(xùn)，還利用課余時間、休息日、寒暑假苦練基本功，她如饑似渴地吸取新的教學(xué)思想。在新一輪課程改革的大潮中，她的床頭案邊堆滿了《兒童心理學(xué)》、《兒童教育學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)》等書籍�！栋嘀魅巍冯s志也成了她親密的朋友，她不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)新的教學(xué)思想、教學(xué)方法并運用到自己的教學(xué)實踐中去。她主動承擔(dān)市級課題研究，多次上校際示范課，多次作專題講座，多篇論文在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，在市縣級獲獎。辛勤的耕耘，換來了收獲，她多次受到上級表彰獎勵，教育教學(xué)成績顯著。她撰寫的論文《走出課堂生成的誤區(qū)》發(fā)表于《當代教育研究》（2006年第二期24-25頁）；《金子》第二課時教學(xué)設(shè)計發(fā)表于《教學(xué)與管理》（2007年第11期56-57頁）；《融情探究、感悟文本》（《金子》第二課時教學(xué)設(shè)計）發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》（2007年第7、8期53-55頁）；《但愿人長久》教學(xué)設(shè)計發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》（2008年第7、8期24-25頁）；《小學(xué)思想品德課實施素質(zhì)教育的探究》獲市論文評比二等獎；《創(chuàng)設(shè)自主閱讀過程、激活語文課堂》獲市論文評比二等獎；《改進農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的初步實踐與體會》獲市一等獎、縣一等獎；《自主質(zhì)疑，引領(lǐng)學(xué)生個性化閱讀》獲縣論文評比一等獎；《不為時尚放棄永恒》獲縣論文評比二等獎；《中年級習(xí)作教學(xué)芻議》獲縣論文評比二等獎。
四、博采眾長，同志間團結(jié)協(xié)作
在農(nóng)村小學(xué)有這樣的風(fēng)氣，有任務(wù)大家一起完成，有困難大家一起克服，有成功的.喜悅大家共同分享，xx老師是個非常謙虛的人，她熱情待人，尊重同志，關(guān)心集體，有較強的集體榮譽感。雖然她已被評為中學(xué)高級教師，但她總喜歡請教經(jīng)驗豐富的老教師，她更欣賞青年教師身上的朝氣。在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師方面作出了一定的貢獻。她按學(xué)校要求，積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為學(xué)校教育教學(xué)的生力軍，成為教學(xué)骨干。她擔(dān)任過駱婷婷、丁玲麗、李小勇、張燕等教師的指導(dǎo)工作，他們當中有人在評優(yōu)課中獲獎，論文在縣論文評比中獲獎，有的被評為先進工作者、先進班主任，對于青年教師，她指導(dǎo)的思路是：端正認識，指導(dǎo)教學(xué)，潛心探究，不斷創(chuàng)新。2007年6月，駱老師撰寫的論文《走進學(xué)生心靈，激發(fā)習(xí)作靈感》在廬江縣論文評比中獲二等獎，2008年6月，駱婷婷老師撰寫的論文《讓閱讀教學(xué)情趣盎然》在廬江縣論文評比中獲一等獎，2008年在她的帶動下，她和駱老師申報的課題《改進農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探索》被立項為市級課題，課題試驗取得良好的效果。張燕老師多篇論文在縣級獲獎，2011年被評為巢湖市第三屆中小學(xué)骨干教師。她同教師們互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進步，不斷創(chuàng)新。
二十多年的從教生涯，二十多年的真情付出，再多的語言也說不完她對學(xué)生的愛與情，再長的文字也記載不下她對教育工作的執(zhí)著追求，今后，她將以更飽滿的熱情投入工作，她愿把畢生獻給她所熱愛的教育事業(yè)和親愛的孩子們。
農(nóng)村干部敬業(yè)奉獻先進事跡2
xx，女，29歲，畢業(yè)于中山大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)系。在2008年的“5.12”汶川大地震發(fā)生之后，毅然參加該年度由團中央組織的大學(xué)生西部計劃抗震救災(zāi)專項計劃，以一名志愿者的身份在震后的汶川縣志愿服務(wù)一年。初到汶川時，住的是救災(zāi)帳篷，吃的是方便面，斷電斷水，交通癱瘓，余震和泥石流不斷。哪怕條件再艱苦，她也從未退縮過，毅然和當?shù)厝罕娨黄鹜度氲娇拐鹁葹?zāi)及災(zāi)后重建的工作中去。結(jié)束志愿服務(wù)時，她還被汶川縣委評為“汶川縣優(yōu)秀志愿者”。
她從2011年10月起，進入南岸區(qū)衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所工作。在這短短一年半的時間里，她通過自身不斷地努力，以不怕吃苦、認真負責(zé)、勤學(xué)好問的態(tài)度，獲得了單位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的認可，并快速地從一名普通的醫(yī)學(xué)生，成長為一名可以獨當一面的合格的衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人員。
該同志主要的特點有：
一、勤學(xué)善思，素質(zhì)高。
衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作除了需要必要的醫(yī)學(xué)知識外，更重要的是必須具備相關(guān)的法律知識。因此，自進入單位以來，她像海綿一樣不停吸收著各種知識。通過看書學(xué)習(xí)、參加各種培訓(xùn)、實踐中積累摸索、向老同志虛心求教等多種方式，從掌握法律知識到現(xiàn)場快檢操作，從違法案件查處到公文寫作要求，不斷地提高著自己的工作能力。學(xué)習(xí)中做到了學(xué)有所思，學(xué)有所感，學(xué)有所獲，為新形勢下的衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作打下了堅實的基礎(chǔ)，特別是在現(xiàn)場快速檢測設(shè)備的操作方面，成為了大家公認的“業(yè)務(wù)通”和“多面手”。
二、愛崗敬業(yè)，作風(fēng)實。
她總是以認真負責(zé)的態(tài)度對待自己的每一項工作，力圖把工作做實、做細、做扎實，高質(zhì)量高效率的完成每一個任務(wù)，勤勤懇懇，從不“討價還價”，也不“挑肥揀瘦”。特別是在她成為飲用水衛(wèi)生監(jiān)督組的負責(zé)人后，工作壓力大、強度高、任務(wù)重、人手少，往往一項工作沒完成，第二項、第三項工作就接踵而至。為了按時保質(zhì)的完成工作，加班加點成了“家常便飯”：為了完成創(chuàng)衛(wèi)資料的整理，她曾連續(xù)3天加班到晚上十點多，被領(lǐng)導(dǎo)催促著才肯下班，但下班時仍抱了一大堆資料回家去整理；為了對轄區(qū)的農(nóng)村水廠進行抽檢，她總是一大早就出門去，下午四五點鐘才能回到單位上，一天的行程達120多公里；為了完成以20天為一個檢查周期的游泳池水質(zhì)抽檢，她總是不分上、下午的，頂著重慶那40多度的高溫和明晃晃的烈日，穿梭在轄區(qū)內(nèi)80多家游泳場所里。不推諉不抱怨，始終保持良好的精神狀態(tài)，全身心地投入工作是她一貫的工作作風(fēng)。
三、創(chuàng)新思路，業(yè)績佳。
作為單位里代表新生力量的一員，不墨守成規(guī)、勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的精神也在她身上有著體現(xiàn)，特別是在現(xiàn)代計算機技術(shù)和現(xiàn)場快速檢測技術(shù)在衛(wèi)生監(jiān)督工作中的應(yīng)用方面尤其明顯。通過信息化辦公的引入，使她的工作效率得到了明顯的提高，光是2012年，她就完成了日常監(jiān)督戶次數(shù)達1299戶，并進行公共場所及飲用水的現(xiàn)場快速檢測達101戶；她還由于熟練掌握了各種現(xiàn)場快檢操作，曾代表單位接受了媒體關(guān)于游泳池水質(zhì)快檢、中央空調(diào)檢查機器人的使用以及洪災(zāi)后的集中式供水單位衛(wèi)生監(jiān)督等相關(guān)內(nèi)容的多次采訪。
她用自己一貫的優(yōu)異表現(xiàn)努力踐行著自己的工作抱負：沒有豪言壯語，不一定要豐功偉業(yè)，有的只是一如既往、不計得失、沖鋒在前、任勞任怨。樸實無華的她在平凡的崗位上默默地踐行著衛(wèi)生監(jiān)督工作“執(zhí)法公允、服務(wù)于民、護衛(wèi)健康”的核心價值。
農(nóng)村干部敬業(yè)奉獻先進事跡3
xx，男，1973年6月出生，公共行政管理碩士學(xué)位，1998年7月參加工作，20xx年11月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任西藏自治區(qū)就業(yè)服務(wù)局副調(diào)研員。
2016年底，xx自動請纓申請駐村，他不顧身體患有慢性腎炎的病痛，帶著對妻兒的無限眷念，于12月3日與同事來到這海拔3793米，距離尺牘鎮(zhèn)6公里、距離縣城73公里的偏僻山村——烏巴村。烏巴村屬半農(nóng)半牧村，下轄4個村民小組，現(xiàn)有484戶3140人，屬丁青縣的較大的行政村。該村村民收入渠道單一，主要來源為蟲草采挖收入。
來到這里，作為工作隊隊長，看著鄉(xiāng)親們一雙雙期盼的目光，倍感肩上的責(zé)任重大。剛到這里，便匆匆放下行囊，走入烏巴村的這個大家庭，在田間地頭、村民家里、山間小路上留下了xx與同事們的一步步堅實的足印。帶著感情，帶著使命，沉下身，靜下心，擺正自己的位置，緊緊圍繞駐村“五項任務(wù)”, 堅持“指導(dǎo)不包辦、盡職不越權(quán)、幫忙不添亂”的工作原則，嚴格遵守工作紀律，把宣傳黨的方針政策貫穿于駐村工作的始終，把著力解決突出問題作為載體，把緊密聯(lián)系群眾作為主要措施，把進一步建強基層組織作為駐村工作的中心任務(wù)，通過匯報、座談、走訪、調(diào)研、慰問等方式，認真、扎實地開展駐村工作。
一、查村情民意，理工作思路
自駐村以來，xx始終堅持思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，真正做到群眾的“知心人”，真正成為群眾的“貼心人”。xx雖藥不離身，但始終堅持在駐村工作第一線，剛?cè)腭v到烏巴村就帶領(lǐng)工作隊員走訪了學(xué)校、低保戶、五保戶、黨員、村干部、致富能手等各個群體，并通過召開群眾、黨員代表、農(nóng)牧民代表、困難戶代表、宗教人士調(diào)研座談會等方式，傾聽群眾心聲，了解村情民意，全面細致地掌握了烏巴村的人口、文化、教育水平和經(jīng)濟收入狀況，勞動力、外出打工收入、農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)以及畜牧養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)等。在了解村情的基礎(chǔ)上廣開言路，集思廣益，幫助烏巴村理清發(fā)展思路，制定了烏巴村發(fā)展計劃和兩年規(guī)劃，并把群眾最急切、最亟需解決的困難和問題做為駐村工作重點，制定階段性工作計劃和目標,對群眾反映的各類問題和困難建立問題消號臺帳，統(tǒng)一研究部署，逐項進行幫助解決，落實解決完成一項打勾消號一項。直到所有問題和困難全部解決為止。
二、建基層堡壘，聚發(fā)展合力
“給錢給物，不如建設(shè)一個好支部”，這是工作隊隊長xx經(jīng)常說的一句話。為了留下一支“永不走的工作隊”，xx以“放手不放眼”的工作思路，致力于基層組織建設(shè)。一是認真分析村“兩委”班子的現(xiàn)狀，對村“兩委”班子進一步抓引導(dǎo)求穩(wěn)定，適時掌握村“兩委”班子成員動態(tài)，積極引導(dǎo)班子內(nèi)部穩(wěn)定;二是采取培訓(xùn)，提高其自身素質(zhì)，堅持“三會一課”制度，由村黨支部統(tǒng)籌安排，駐村工作隊督促指導(dǎo)落實情況，做到不走過程，不搞應(yīng)付，真正把“三會一課”制度落到實處，切實起到整體提高的效果，同時重點培養(yǎng)村黨支部書記操作電腦及使用新型辦公設(shè)備的能力;三是大力培養(yǎng)農(nóng)村后備干部，制定和建立烏巴村黨員發(fā)展規(guī)劃，按照“在黨員中培養(yǎng)致富能手，在致富能手中培養(yǎng)黨員，在黨員和致富能手中培養(yǎng)后備干部”的工作思路，發(fā)展了5名預(yù)備黨員，確定了7名入黨積極分子;四是協(xié)助健全完善《村干部目標管理責(zé)任制》、《財務(wù)管理制度》、《民主生活會制度》、《村民議事制度》等多項制度，把黨建、維穩(wěn)、經(jīng)濟發(fā)展等工作任務(wù)明確到人，真正做到“制度管人、機制勵人”，形成村干部“按章理事”的良好局面，實現(xiàn)了農(nóng)村工作制度化、規(guī)范化;五是幫助制定《烏巴村村規(guī)民約》，力求為解決長期困擾本村發(fā)展穩(wěn)定的老大難問題提供制度依據(jù)，同時對于在發(fā)展過程中出現(xiàn)的新情況、新問題也適時做出研判，提出了解決問題的對策，特別是對于戶口遷移問題、宅基地糾紛問題、亂占亂圍亂建問題、適齡兒童入學(xué)問題、蟲草采挖相關(guān)問題、以宗教活動為借口進行亂攤派問題等方面做出了具有針對性、可操作性的規(guī)定，做到凡事有章可循、有法可依。
三、系群眾民生，解突出問題
xx從村民最盼、最急的事情入手，針對烏巴村飲水難、行路難、外出務(wù)工人員少、村民過度依耐蟲草收入等實際問題，協(xié)助村兩委想方設(shè)法幫助群眾解決。一是投入資金102萬元購買犏奶牛202頭，使202戶群眾從中受益。同時，在走訪、調(diào)研的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)村主要領(lǐng)導(dǎo)前往拉薩、日喀則、林芝等地進行實地考察學(xué)習(xí)取經(jīng)，并征得縣分管領(lǐng)導(dǎo)的意見建議后，初步計劃在10月份左右建設(shè)一個集飼草種植、犏牛養(yǎng)殖、奶產(chǎn)品加工和銷售一體的烏巴村犏牛養(yǎng)殖合作社。通過發(fā)展農(nóng)村養(yǎng)牛經(jīng)濟合作社，增加農(nóng)牧民收入，轉(zhuǎn)變?nèi)罕娝枷胗^念，改變村民依賴蟲草收入的單一經(jīng)濟模式，引導(dǎo)群眾依靠自身的智慧、技能和勞動來增加收入，走可持續(xù)發(fā)展的致富道路;二是針對烏巴村人畜飲水緊張的實際，積極協(xié)調(diào)自治區(qū)水利廳、昌都市、丁青縣等相關(guān)部門，爭取政府投入部分，組織群眾投勞，解決烏巴村四個自然村的人畜飲水維修擴建項目，緩解人畜飲水難問題，切實改善群眾生產(chǎn)生活條件;三是協(xié)調(diào)烏巴組至空薩組的一路一橋工程，新修公路5公里，1-16米橋梁一座，6米4道鋼波紋管涵，總投資450萬元，解決了200戶，1690人出行難問題;四是舉辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等老百姓急需的技能提高培訓(xùn)，先后培訓(xùn)農(nóng)牧民群眾30人次，投入資金7萬余元;五是組織召開村、組群眾會20余次，解矛盾糾紛10余次，解決困難8個、辦理實事好事12次，其中：為去世“五保戶”老人旺吉籌措喪葬費用8000元并協(xié)助村兩委做好其后事料理工作，為“五保戶”老人卡窩籌集資金2000元維修其所居住的活動板房并為其添置生活必需品，為生病的“五保戶”老人請醫(yī)送藥5次;六是對本村進行流行病學(xué)方面的調(diào)查和傳染疾病的預(yù)防教育活動，對烏巴村肺結(jié)核等傳染性疾病情況作了初步的調(diào)查摸底，同時對40多名疑似結(jié)核病人進行了篩選登記，還邀請昌都市疾控中心專家還就肺結(jié)核等傳染疾病的傳播途徑、預(yù)防、治療等開展了知識講座，現(xiàn)場發(fā)放結(jié)核病防治宣傳掛歷、計劃免疫宣傳掛歷等宣傳資料500余份，場提供各類疾病咨詢100余人次。
四、關(guān)百姓冷暖，羸民心之本
為做好政策宣傳和感恩教育工作，xx帶領(lǐng)全體工作隊員，一是利用“元旦”、“春節(jié)”、“ 藏歷年”等節(jié)假日期間，探訪慰問三老人員、困難戶、五保戶、村組干部等，一一了解他們的困難和期望，并發(fā)放慰問金、慰問物資21000余元，該同志從自己的工資中拿出2000元，對家庭確實困難但未能包含著集體慰問中的6戶人家，購買面粉等物資單獨進行慰問;二是通過集中學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、 面對面宣講等形式，認真組織廣大黨員干部和農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委、市委、和縣委開展“強基礎(chǔ)惠民生聚民心”活動精神，傳達黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人一系列重要講話精神，重點在惠農(nóng)政策上下功夫，讓群眾明白“惠在何處、惠從何來”，這些“惠”是誰給的，激發(fā)他們愛黨愛國的熱情;三是結(jié)合“黨日”、“宣講日”和“百萬農(nóng)奴解放紀念日”等活動載體，設(shè)立新舊西藏對比圖片展，并通過座談和走訪等方式，大力宣傳和學(xué)習(xí)黨的十八大精神，堅定跟黨走的信念。
五、強安全措施，促和諧穩(wěn)定
為切實做好烏巴村安全維穩(wěn)工作，xx多次組織召開村組干部、雙聯(lián)戶長和全體村民大會研究制定多項舉措以確保烏巴村社會局勢穩(wěn)定。一是在節(jié)日期間和敏感節(jié)點成立了以村黨支部書記、村長扎西次人為組長、駐村工作隊隊長xx為副組長的維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對工作進行分工，對工作提出要求，并從成立領(lǐng)導(dǎo)小組之日起維穩(wěn)工作進入一級警戒，嚴防發(fā)生自焚、暴力恐怖襲擊、食品安全事故、安全生產(chǎn)事故等各種影響社會穩(wěn)定情況的發(fā)生，確保了烏巴村社會局勢穩(wěn)定;二是在節(jié)日期間和敏感節(jié)點建立維穩(wěn)值班制度，加強值班紀律，每天安排由村“兩委”班子成員、民兵連、駐村工作隊隊員共同組成8個值班人員，保證24小時值班;三是由各組長、聯(lián)戶長做好外出人員、外來人員的登記和備案;四是要求全村各小組負責(zé)人召開會議，傳達區(qū)市縣三級有關(guān)維穩(wěn)要求，對本小組全體人員進行維穩(wěn)安全教育，強化安全意識，排查火災(zāi)、散裝油等安全隱患;五是建立突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，確保處置及時有效，盡最大可能控制其影響;六是在蟲草采挖季節(jié)要求工作隊全員在崗，該同志身先士卒，帶領(lǐng)全體駐村干部克服海拔高、氣候惡劣等現(xiàn)實困難，前往蟲草采集點做好村民的管理和秩序維護工作，確保蟲草采挖工作秩序井然，和諧圓滿。此項工作得到縣委、縣政府的充分肯定，在全縣維穩(wěn)工作會議上予以點名表揚，并通過縣電視臺做了專題報道。
自第四批強基惠民活動開展以來，他以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘駐村工作以自己的實際行動為群眾排憂解難，在自己駐村的足跡當中留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章。當農(nóng)牧民群眾用不同的方式向他表示感激之情時，他說他體會到的是當一名駐村工作隊隊長的幸福感，那是一種別樣的人生享受。是啊，他是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，舍小家顧大家，心系新農(nóng)村建設(shè)癡情不改，情牽人民群眾無怨無悔，時時刻刻嚴格要求自己，用真心、真情、實干及以身作責(zé)的工作態(tài)度、高尚的道德情操和極高的思想覺悟，贏得廣大黨員干部及村民群眾的擁護和好評。
農(nóng)村干部敬業(yè)奉獻先進事跡4
xxx任村主任至今，虛心向干部群眾學(xué)習(xí)，熱心為群眾辦實事、解難題，受到農(nóng)民群眾的一致好評。
xxx村位于xx境內(nèi)海拔最高的山腳下，自xxxx年扶貧開發(fā)重點村建設(shè)正式啟動以來，xxx就帶領(lǐng)該村群眾積極投入到社會主義新農(nóng)村和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)建設(shè)當中，他針對路難行、水難挑，組織村民實施生態(tài)建設(shè)、農(nóng)網(wǎng)改造、人畜飲水、村級道路建設(shè)，不斷加大村上的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，通過實施資金捆綁、整村推進、綜合開發(fā)，該村水、電、路、電視、電話配套五到村，藥畜產(chǎn)業(yè)建設(shè)初具規(guī)模，農(nóng)戶居住條件明顯改善，藥畜產(chǎn)業(yè)建設(shè)初具規(guī)模，農(nóng)戶居住條件明顯改善，村容村貌煥然一新，社會事業(yè)全面發(fā)展。
一、做群眾信任的帶頭人，為民辦實事
回想到90年代，xxx告訴我們：xxx村的路是晴天一身土，雨天一身泥，村支部活動室建設(shè)差，幾間危房，搖搖欲墜，無法發(fā)揮陣地作用，村里致富路子差，雖然有搞種植和養(yǎng)殖的習(xí)慣，可小農(nóng)思想嚴重，意識不夠開放，支部又沒能及時為群眾致富當好引路人。
xxx為盡快了解情況，進入角色，他深入群眾，傾聽民聲，積極開展村情民意走訪，克服各種困難，走村串戶與農(nóng)民交談，聽民聲、察民情。幾年來，他走遍了全村每一個角落，重點走訪了村民代表、組長、黨員骨干、種養(yǎng)大戶、困難戶家庭。除了直接走訪農(nóng)戶外。他還利用晚上業(yè)余時間，分片到村民家中召開多次民情懇談會，直接傾聽群眾呼聲，宣傳黨和國家方針政策，會后，他又及時整理群眾反映的問題，分析原因，提出對策及建議，在村委會中集中討論，通過他的積極反映，外出跑項目、籌措資金不向村集體報一分差旅費、招待費�；氐酱迳嫌址e極帶領(lǐng)全村群眾新修便民橋5座，新修村組水泥硬化路7000余米，全村公路到戶率達到98%，新修河堤600余米，實施遷移式扶貧搬遷及生態(tài)移民搬遷30余戶126人，完成了158戶“五改三建”，解決全村農(nóng)戶飲水190余戶，解決了70%的群眾吃上了自來水。
二、排解矛盾糾紛，維護農(nóng)村社會穩(wěn)定
xxx平同志根據(jù)“平安村”創(chuàng)建工作的具體要求和部署，緊密結(jié)合本村實際，研究部署本村平安創(chuàng)建工作，進一步明確任務(wù)，落實責(zé)任，確保了平安創(chuàng)建活動的扎實開展，成效顯著。在工作中該同志以身作則，堅持黨的路線、方針，不斷學(xué)習(xí)社會治安法制法規(guī)及相關(guān)政策，積極投身平安創(chuàng)建活動，依法行政，嚴厲打擊違法犯罪，穩(wěn)定居民生活，確保一方平安，為創(chuàng)建“平安xxx”添磚加瓦。
為加強創(chuàng)建“平安村”、“平安xxx”的宣傳，提高群眾參與治安防范工作的積極性，xxx帶頭組織本村村民建立村聯(lián)防隊，認真巡邏，仔細排查，降低了犯罪率，改善村民生活，保證了村民生活安寧；做到了及時排查、了解基層矛盾，使其解決在萌芽狀態(tài)，預(yù)防了糾紛激化；大力開展法制宣傳教育活動，不斷提高村民的法律意識和防范意識，從根本上改變了人們的思想觀念，有效抵制了歪風(fēng)邪氣。
和諧才能發(fā)展，團結(jié)才能奮進，xxx真誠對待每一個反映問題的村民，面對矛盾不回避，公平、公正地提出自己的觀點和意見，努力化解矛盾糾紛，做到了早排查，早化解，把不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)。群眾看到村干部盡心在幫助自己，心平了、氣順了、意見少了。
三、搞好民主制度監(jiān)督，推進民主制度建設(shè)
完善村務(wù)工作制度，搞好建章立制工作是加強村班子建設(shè)的重要內(nèi)容。針對村兩委會缺少會議紀錄，許多會議決定得不到落實的情況，他首先理順會議制度，明確專人做好會議記錄并要求重要的村務(wù)工作必須經(jīng)村兩委會討論，實行民主決策。接著，根據(jù)上級下發(fā)的村務(wù)工作規(guī)則，他又結(jié)合該村實際，幫助細化、完善村務(wù)工作規(guī)章制度。
xxx自擔(dān)任村主任以來，他認為：取得成績的關(guān)鍵是搞好班子團結(jié)，班子團結(jié)得好就好像內(nèi)燃機有了內(nèi)在的動力，群眾看到班子團結(jié)有戰(zhàn)斗力，干什么事情都有信心，用群眾的話講“就有了奔頭”，全村有了凝聚力，在大的困難也不怕，在難的事情也能做，相反就成了一盤散砂，什么問題都會冒出來，要發(fā)展社會事業(yè)奔小康就成了一句空話。
“一分耕耘，一分收獲”，xxx的一系列實事，得到了各級黨委政府群眾的稱頌。自他任村干部以來，連續(xù)10次被評為優(yōu)秀村干部，先進人大代表、先進普警、林業(yè)先進個人、優(yōu)秀治保主任。他是村干部學(xué)習(xí)的好榜樣。
農(nóng)村干部敬業(yè)奉獻先進事跡5
我叫xx，1974年出生于一個農(nóng)民家庭，淳樸的農(nóng)村環(huán)境造就了我吃苦耐勞的品質(zhì)。1998年通過他刻苦努力，終于以優(yōu)越的成績畢業(yè)于畢業(yè)于鞍山師范大學(xué)，同年7月參加工作，現(xiàn)在是牛莊高中化學(xué)教師。xx注重職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、勤奮積極，師德高尚，熱愛學(xué)生、嚴于律己、寬以待人，立足崗位刻苦鉆研，業(yè)務(wù)過硬勇于創(chuàng)新，遵紀守法、團結(jié)同志、十六年來全身心的投入到教育教學(xué)工作中，深受師生愛待。
一、不斷學(xué)習(xí)，完善自己
自參加工作以來，我一直工作在教育教學(xué)的第一線，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。注重加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，認真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，尚德篤學(xué)，善教樂研，全身心投入教育教學(xué)及新課改，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。
二、奉獻愛心，喚醒良知
熱愛學(xué)生是每個教師的天職和美德，是教師心靈美的主要表現(xiàn)，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。人們常把母愛視為世界上最純真的感情，因為母愛是無私的，教師給孩子的就是母親般的愛。熱愛孩子是教育好許多不同類型的學(xué)生，向全體學(xué)生進行全面教育的基礎(chǔ)，用“愛”塑造幼小的心靈，用真摯的感情喚醒學(xué)生。
我多年來始終施給與學(xué)生的就是“母親”般的愛。學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活我樣樣關(guān)心。2005年，我班有個叫楊瓊珍的同學(xué)，從小失去了父親，性格孤僻、內(nèi)向，不愿和同學(xué)來往，內(nèi)心的情感和秘密也不愿與老師和家長交流傾訴。學(xué)習(xí)注意力不集中，是非觀念不強，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難或挫折時，放任自流。在糾正她的錯誤時，我很注意發(fā)掘她的優(yōu)點，進行正面誘導(dǎo)；還發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常缺筆少本，就掏錢給她去買，有時還餓著肚子來上學(xué)，就買來點心給她吃。有一次楊瓊珍病了，家里沒人照顧她，她就又來上學(xué)，我就給她買來藥讓她服下，還給她買來罐頭讓她吃。這時她哭了，對馬老師說：“老師，你是最好的人，我要聽你的話，好好學(xué)習(xí)。”后來楊瓊珍變得活潑向上，遵守紀律，學(xué)習(xí)認真，成績逐漸上升，成了一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。而今，楊瓊珍已走社會，但是她始終沒忘記老師的教誨，踏實生活，誠實做人。現(xiàn)在，她會經(jīng)常給我寫信、打電話問候，一有機會回家，就忘不了來校看望我，并會激動的說：“老師，謝謝您！如果不是您，我是不會有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生�。 �
三、勤研業(yè)務(wù)，成績優(yōu)異。
我從參加教育教學(xué)就在牛莊高中工作，擔(dān)任班主任及科任工作。在工作中我能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，文化業(yè)務(wù)水平得到了不斷的提高。教學(xué)工作中，對學(xué)生進行耐心細致地說服教育，特別是近幾年學(xué)生入學(xué)成績越來越差，有的時候進行手把手的教，直到教會為止。對厭學(xué)學(xué)生進行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因為工作努力，能一心把主要精力用在教育教學(xué)工作上，所以幾年來，我所教班級成績總是名列前茅，多次受到表揚，也得到了社會和學(xué)生家長的認可。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的，因此，我把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升教育教學(xué)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。多次參加各種培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和聆聽專家報告，在吃透教材編寫意圖后，積極主動地付諸行動。在上課前，緊緊圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，在教學(xué)中做到整體把握、突出重點、明確難點為一體，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話。
在教育教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)的規(guī)律，積極運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。認真研讀我縣課堂教學(xué)模式，分析學(xué)生的學(xué)情，研究有效的教學(xué)策略，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課上好每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)和課堂管理始終受到學(xué)生的歡迎，師生配合默契，效果良好。
我一直覺得：一位名教師的成長首先從教學(xué)反思開始，所以，我平時再忙也堅持及時進行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實施解決，自己不能解決的虛心請教于有經(jīng)驗的教師解答。教學(xué)反思，為我的教育科研積淀了基礎(chǔ)，也為課題研究提供了實踐素材，我主張積極倡導(dǎo)科研先行，和老師們共同研究，提倡“行動＋總結(jié)”的教學(xué)方式。
為了提高課堂效率，我努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并在實際的教學(xué)中運用實踐。在教學(xué)中，我堅持學(xué)校提出的教學(xué)“五步”法，精心備課，從學(xué)生入手，把學(xué)生作為課堂的主體，認真分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。在課下，我通過從網(wǎng)上查閱資料、向其它教師請教以及征求學(xué)生意見等方式，不斷完善自己的教學(xué)過程，爭取做到不上無準備之課，努力使自己的課堂更加高效。在《科教論壇》國家刊物上發(fā)表教學(xué)論文并獲獎。經(jīng)過自己的不斷努力，我的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大的提高，自己的教學(xué)效果受到了同科教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、愛心澆灌祖國花朵
教師身上被社會賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。我努力做到了學(xué)高為師，身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會，我進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學(xué)生進行道德垂范、知識傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。
我有兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，我自覺端正師德、師風(fēng)，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、制度，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，擔(dān)任了校團委書記和政教員職務(wù)。
作為教師，我覺得著力點就是愛學(xué)生。我始終堅持在完成各項工作任務(wù)的同時，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，用愛心去點亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹教師的愛。在課堂上，我能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。課堂上，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的？？課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。可以說我的課，學(xué)生愛上！
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。我，一名普通初中政治教師，談不上有驚天動地的功績，只是年復(fù)一年，日復(fù)一日堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。在教育園地中耕耘，沒有過高的享受，只有上課。
【農(nóng)村干部敬業(yè)奉獻先進事跡】相關(guān)文章：
敬業(yè)奉獻獎先進事跡（精選8篇）10-18
敬業(yè)奉獻先進事跡（通用6篇）10-18
個人敬業(yè)奉獻先進事跡（通用6篇）10-15