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活動總結(jié)

教研組主題研修活動總結(jié)

時間:2022-10-21 11:59:22 活動總結(jié) 我要投稿

教研組主題研修活動總結(jié)范文(通用10篇)

  精彩的活動已經(jīng)告一段落了,在這段活動中,一定有很多值得分享的體會吧,是時候抽出時間寫寫活動總結(jié)了。寫活動總結(jié)可馬虎不得哦,下面是小編精心整理的教研組主題研修活動總結(jié)范文(通用10篇),歡迎大家分享。

教研組主題研修活動總結(jié)范文(通用10篇)

  教研組主題研修活動總結(jié)1

  在本學(xué)期中,體育教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,將課程改革落實到教學(xué)實踐中,組織開展了一系列活動。

  一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

  這學(xué)期本教研組加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念開展教學(xué)實踐活動,抓好學(xué)習(xí)型教研的創(chuàng)建工作。本學(xué)期,本組訂閱多種體育書刊、雜志、互相交流、學(xué)習(xí)。不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,通過集體備課、觀摩研討等形式提高教師的教學(xué)研究能力。本學(xué)期共開設(shè)校內(nèi)研究課4節(jié),并不斷規(guī)范“教學(xué)五認(rèn)真”工作,抓好備課工作,包括課前準(zhǔn)備體育器材教具等。注重發(fā)揮縣校級優(yōu)秀青年教師的示范帶頭作用,注重對青年教師的幫帶工作,積極鼓勵進(jìn)行高層次學(xué)歷進(jìn)修,積極撰寫論文參加評比活動。

  二、全面提高學(xué)生素質(zhì)

  本學(xué)期我組努力培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。本學(xué)期精心組織學(xué)生參加“廣播體操賽”。本學(xué)期開展了校園乒乓球、拔河、廣播操及冬鍛三項賽,學(xué)生參與面廣、質(zhì)量高。

  三、配合學(xué)校各項工作

  我組認(rèn)真完成各項教育教學(xué)工作外,還能配合學(xué)校的各項活動,做好學(xué)生對體育的宣傳工作。

  本組教師人數(shù)較少,工作中難免有一些不足,但我們相信一定會在今后的工作中不斷努力,不斷改進(jìn)。逆水行舟,不進(jìn)則退,而成績只代表過去,只有不斷努力我們才是永遠(yuǎn)走在最前面的。我們將齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌!

  教研組主題研修活動總結(jié)2

  xx片區(qū)中心教研組開展了以“優(yōu)化教學(xué)模式創(chuàng)建高效課堂”為主題的教研活動,本次現(xiàn)場研討活動匯聚各校教師智慧,展現(xiàn)青年教師風(fēng)采,為提升課堂教學(xué)有效性,打造高效課堂模式起到了很好的示范作用。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視、教師參與積極性高。

  本次片區(qū)教研組活動由澤口小學(xué)承辦、片區(qū)小學(xué)語文教研組組長xx老師主持了本次活動。為了搞好本次片區(qū)教研組活動,承辦單位組織了強(qiáng)有力的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了切實可行的活動方案,責(zé)任到人,分工明確,接待、服務(wù)周到。

  二、課堂教學(xué)入情入境,課改理念得到進(jìn)一步升華。

  活動開始,先由xx小學(xué)的xx老師執(zhí)教了五年級英語,教師深入了解教材,精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,課堂教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主性,讓學(xué)生自主展示,質(zhì)疑,展示、分析、表達(dá)精辟,語言通達(dá)流暢,并鼓勵學(xué)生盡可能到小黑板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說理、辨析、自信的能力,為研討活動提供了很好的教學(xué)范例。

  第二節(jié)課由澤口小學(xué)xx老師展示三年級第17課《可貴的沉默》,教師采用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學(xué)模式,通過學(xué)生的讀讀、寫寫、議議等活動,調(diào)動學(xué)生的積極思維,在整個教學(xué)過程中,不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識,更重要的是讓學(xué)生學(xué)到會學(xué)的智慧。

  這兩節(jié)課教師都采用了“三五五”課堂教學(xué)模式,通過“預(yù)習(xí)、探究、展示、點撥、測評等環(huán)節(jié)進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式的教學(xué),使課改理念得到了進(jìn)一步升華。

  教研組主題研修活動總結(jié)3

  本學(xué)期,語文教研組在校委會和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干;從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟完成了的各項工作。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)人專業(yè)發(fā)展

  作為文科教研組,我們深深地感到,應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,為目標(biāo)案深入發(fā)展,而發(fā)揮智慧和才能。因此,本學(xué)期,我們注重加強(qiáng)自身的理論培訓(xùn)工作,多渠道的進(jìn)行學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

  1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)生本教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的生本理念深入人心。在自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把集體的智慧和新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、要求語文教師加入到《語文教學(xué)問題設(shè)計策略研究》的課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  二、開展教研活動,提高教育教學(xué)能力

  1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)觀課議課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在語文教研組中得到發(fā)揚(yáng)。我們鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織觀課,評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

  2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在參加縣級新星中堅競賽中,教師們互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

  三、落實常規(guī)檢查,規(guī)范教學(xué)教研工作

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)業(yè)務(wù)檢查,月度反思匯總;都硬性落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

  教研組主題研修活動總結(jié)4

  本次教研活動中,我教研組深入貫徹中心校的活動精神,進(jìn)一步更新教育觀念,進(jìn)行課堂教學(xué)改革,積極參與,把聽課活動當(dāng)成取長補(bǔ)短的大好學(xué)習(xí)機(jī)會,聽課、評課的教師都投入了極大的熱情,認(rèn)真撰寫教案,評課時,本著真誠幫助同事進(jìn)步的態(tài)度,直言課堂中的不足,老師們都積極地參加了本次組織的教研活動,并及時寫好了評價記錄、教學(xué)反思,還表示把在評課時聽到的好的建議,運(yùn)用到自己的課堂中。

  我教研組是低年級教研組,教師們都兼任語文、數(shù)學(xué)等雙科教學(xué),雖然老師們教學(xué)任務(wù)較重,但在這次聽評課的教學(xué)中,教師們都做了精心的課前準(zhǔn)備工作。課堂環(huán)節(jié)條理清晰,板書設(shè)計科學(xué)。為開闊學(xué)生的視野;自己動手制作精美實用的教學(xué)課件,使教學(xué)直觀,訓(xùn)練到位;善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想。使課堂教學(xué)活潑新穎,趣味無窮。課程理念在多數(shù)教師的課堂上有所體現(xiàn)。

  如重視學(xué)生的`自主學(xué)習(xí),采用小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),能有意識的聯(lián)系學(xué)生生活展開教學(xué),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。使學(xué)生在小組活動中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,積極主動地獲取知識。小組合作式學(xué)習(xí)已不再流于形式,他們?yōu)楹⒆觽兲峁┮粋觀察、操作、表達(dá)、思考、探究的平臺。以小組合作為載體,引導(dǎo)學(xué)生探究,有效地擴(kuò)大了學(xué)生的參與面,又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進(jìn)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步、共同提高,真正發(fā)揮了合作的作用。注重了對于學(xué)生的引導(dǎo)教學(xué),有意識的讓學(xué)生自己去感悟、去思考,進(jìn)而將知識內(nèi)化為自己的能力。與以前的課堂相比目標(biāo)更加明確,教學(xué)方法也更具實效。周密考慮如何開拓學(xué)生的思路,激發(fā)學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí),課堂上,老師們都特別注重學(xué)生的互動活動的相互配合。

  教研組主題研修活動總結(jié)5

  根據(jù)教務(wù)處的安排,我們參加了在濟(jì)南三職專舉行的英語教研組特色教研系列活動;顒拥膬(nèi)容是英語課堂教學(xué)中多樣的導(dǎo)入設(shè)計,由三職專的六位教師根據(jù)省編教材第二冊中的三個單元話題,分別執(zhí)教10分鐘導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

  六位教師分別采用各具特色導(dǎo)入,設(shè)計思路精巧。有的利用聲音、圖片,呈現(xiàn)直觀、聲情并茂的情景,激起學(xué)生的說的熱情,引入話題;有的老師精心編寫上口的短詩,把學(xué)生引入與老師的互動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;有的呈現(xiàn)真實的生活情景,讓學(xué)生感到親切,愿意與別人交流自己的思想,引入自然順暢,氣氛活躍。六位教師給與會的老師們上了一場多彩的視覺盛宴,受到了老師們的充分肯定。同時與會教師也參與了點評交流,結(jié)合自己的經(jīng)驗和做法提出了很多值得借鑒的英語課堂導(dǎo)入模式。

  教研室李主任對老師們的導(dǎo)入課做了認(rèn)真、細(xì)致的點評指導(dǎo),她指出英語教學(xué)是中職生的薄弱環(huán)節(jié)在教學(xué)中要經(jīng)常反思教學(xué)方法,尋求適合中職生的多樣化的更優(yōu)化途徑,在興趣的培養(yǎng)上多下功夫,希望英語教師不斷努力,做出自己的特色,力爭提高英語的教學(xué)水平。

  通過此次活動,我們感受頗深。只要我們認(rèn)真的研究和學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理論并結(jié)合實際去付諸實施,就會像那六位老師一樣有精彩的收獲。

  教研組主題研修活動總結(jié)6

  以骨干教師為主力的教研隊伍,帶領(lǐng)著廣大教師積極參的研修活動。同時制訂了一些鼓勵教師開展教研活動的措施,以提高教師開展教研活動的積極性,并取得了很多重要成果:

  一、了解到很多優(yōu)秀教師的課堂理念

  此次研修活動,請了大量全國各地的優(yōu)秀教師,不同的教學(xué)風(fēng)格,不同的教學(xué)理相互交流,讓教師們不門便可接觸到大量教學(xué)資源,為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。

  二、全省教師溝通增加,全面了解

  這次全省規(guī)模研修活動,通過網(wǎng)絡(luò)平臺,文章展示,評論互動,使得各地教師較強(qiáng)了溝通,更加深入的理解對方,有利于日后教學(xué)工作的開展。

  三、教學(xué)研究成果豐碩

  大批教師寫出了自己的遠(yuǎn)教體會,論文,經(jīng)驗,獲得了督促了教師的成長。

  四、對必修二有了更深入的了解

  通過大量專家教師的指導(dǎo),對于必修二的知識點分布,課程設(shè)置,隱含知識點,有了更加深入的了解,有利于日后進(jìn)行課堂教學(xué)和研究。

  從本學(xué)年教研活動中我校教師還體驗到:教學(xué)應(yīng)該有所針對,不僅重視學(xué)習(xí)結(jié)果,還要重視學(xué)習(xí)過程,更讓學(xué)生體驗參與過程的樂趣;教學(xué)不是告訴,不是傳授,是感悟,是誘導(dǎo)。

  教研組主題研修活動總結(jié)7

  緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結(jié)束。總體看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果。

  一、堅持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文

  組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項,因此,加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一。

  二、用心參加和開展教研活動

  我們每學(xué)期初教研活動有計劃,本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課,我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)資料安排否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否貼合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思

  教學(xué)反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此,教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,期中交流是每位教師都有豐富的資料,大家互換教學(xué)反思本,即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  教研組主題研修活動總結(jié)8

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流,整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,實現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,管理上互相借鑒,促進(jìn)學(xué)校間的持續(xù)、均衡的發(fā)展。在略陽縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展片區(qū)教研活動。經(jīng)過一學(xué)期的努力和摸索,現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報,以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

  一、認(rèn)真制定了片區(qū)教研工作計劃

  經(jīng)過一年的工作,現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解,片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡,各校差異較大,但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學(xué)以外,其他各校教師還是比較年輕的,有著很廣闊的前景,而且通過一年多的交流研討活動,讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源年輕化的教師隊伍,積極的教學(xué)研究態(tài)度,很強(qiáng)的對新生事物的接受能力。因此,我們將教研的中心定位于課堂,發(fā)展于課堂,將先進(jìn)的經(jīng)驗推廣于課堂,切實提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過片區(qū)教研活動整合八校的力量,傳播新的教學(xué)思想和理念,促進(jìn)教師個體與教研共同體的自主發(fā)展;顒右廊徊捎靡约瘟晷W(xué)為中心,其余7所學(xué)校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動,充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢,起到中心輻射的作用,逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo)。

  二、精心準(zhǔn)備并組織開展好片區(qū)教研活動

  為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢,起到中心輻射,互幫互助的作用,本學(xué)期片區(qū)重點搞了兩次大的教研活動。

  我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請,參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開展的課堂教學(xué)大教研活動,在馮校長的帶領(lǐng)下,教研室的大力支持下,我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動,課后與授課教師的交流真誠且有效,不僅有簡要的亮點陳述,更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議,使在場的教師很受益,受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎。

  我小學(xué)第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會議室,開展了片區(qū)內(nèi)以有效課堂教學(xué)為主題的教學(xué)研討活動,共有13名教師參加了此次論壇,而且每位參與論壇的教師還配有PPT演示,對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流,對提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義。

  教研組主題研修活動總結(jié)9

  各聯(lián)片校在分片教研活動前根據(jù)承擔(dān)的教研任務(wù)進(jìn)行區(qū)域小研討。我校組織老師們在網(wǎng)上發(fā)表自己對主題的認(rèn)識。使老師們對這一主題的認(rèn)識向前拓展,同時主講教師在教研前在我校同年組內(nèi)進(jìn)行初步研討,校內(nèi)同年級教師及時上網(wǎng)查看,以便更好的理解教師說課的設(shè)計意圖,分析設(shè)計的優(yōu)劣,為研討時發(fā)言做好準(zhǔn)備。

  1、集中教研活動時注重深入研究。

  在教研時,主講教師詳細(xì)的來詮釋自己對主題的認(rèn)識,在上午的主講教研后,下午大家面對面研討,使老師們對這一主題的認(rèn)識得以深入。

  2、集中研討結(jié)束后,網(wǎng)上交流。

  在集中研討活動結(jié)束后,教師對本次研討活動進(jìn)行整理,在網(wǎng)上上傳自己的活動反思或感受,大家互相瀏覽彼此的反思,對本次教研會有更深一層的認(rèn)識。

  本次學(xué)期初中片教研主要有課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材知識重難點分析、說課、教學(xué)經(jīng)驗交流、學(xué)科講座、教學(xué)問題研討、集體備課等多種形式。負(fù)責(zé)主講的有主管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任、教研員、各級骨干教師、教學(xué)新秀等專業(yè)教學(xué)群體。通過他們的專業(yè)的引領(lǐng),教研的高度和深度有了提升。

  教研組主題研修活動總結(jié)10

  本學(xué)期的教研工作,繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,緊密配合幼兒園教育教學(xué)工作,切實展開了多方面、多層次的教學(xué)研究,在教學(xué)、教研、科研諸方面都有良好的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)成長

  教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來,教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,從每一塊工作的落實總結(jié)中,讓每一位教師注重反思,在反思中提取經(jīng)驗,確立目標(biāo)。

  二、開展教改實踐,切實優(yōu)化教育質(zhì)量

  1、開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗。

  課題,對于我們來說,是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期,我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,就語言領(lǐng)域這一課題展開了研討,從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識,從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí),共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個活動,都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動。

  2、鼓勵雙贏,切實優(yōu)化教育質(zhì)量。

  在實踐中,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律、自身學(xué)習(xí)特點,盡可能滿足起其各方面發(fā)展需要,力求用采用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)來評價教育活動中幼兒表現(xiàn),以發(fā)展的眼光看孩子;同時,尊重教師在工作中的主體性、創(chuàng)造性,鼓勵教師與幼兒、配班教師、本班保育員乃至家長等所有“教育活動的卷入者”加強(qiáng)有效的互動,形成全方位參與、互動型學(xué)習(xí)的良好教育情狀,從而促進(jìn)幼兒的主體建構(gòu)和發(fā)展、教師的專業(yè)成長和提高、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化。

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