競(jìng)賽方案合集10篇
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的競(jìng)賽方案10篇，歡迎閱讀與收藏。
競(jìng)賽方案 篇1
為活躍我校教職員工的課余生活，提高教職工的健身意識(shí)和健康水平，促進(jìn)和諧校園建設(shè)，加強(qiáng)兩校區(qū)教職工之間的溝通和交流，根據(jù)學(xué)校安排和校工會(huì)本年度工作計(jì)劃，決定舉辦秋季教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一、時(shí)間、地點(diǎn)：11月7日下午2：30分開(kāi)始；校本部田徑場(chǎng)。
二、參賽資格：凡我校在職工會(huì)會(huì)員均可參加。
三、競(jìng)賽項(xiàng)目：
1、單項(xiàng)：青年女職工100米跑賽；中老年女職工后拋球；中老年女職工簡(jiǎn)易保齡球賽。
青年男職工100米跑賽；中老年男職工推鉛球；中老年男職工“釣魚(yú)”比賽。
�。ㄇ嗄曛�40歲以下；中老年指41歲以上。）
2、集體項(xiàng)目：女7人2分鐘跳長(zhǎng)繩賽；女5人雙手搭肩30米后退走賽；
4人×100米接力跑比賽.
男5人20米火車(chē)賽跑； 男背夾球賽； 4人×100米接力跑比賽；
兩校區(qū)男子足球?qū)官悾ㄐ?chǎng)地）。
3、男女混和項(xiàng)目：8人×50米接力跑比賽（4男4女）；5人6足跑比賽（3男2女）。
（集體項(xiàng)目不受年齡限制）
四、參賽辦法：
1、單項(xiàng)：根據(jù)項(xiàng)目按性別、年齡要求自愿參加，到比賽場(chǎng)地后做好登記。
2、集體項(xiàng)目：兩校區(qū)以處室為單位參賽；教研組中語(yǔ)、數(shù)、英、理、化兩校區(qū)各自為單位參賽，其它各組兩校區(qū)合并為一單位參賽。
3、各參賽單位按項(xiàng)目具體要求進(jìn)行結(jié)組和搭配。
4、單項(xiàng)和集體項(xiàng)目可相互兼報(bào)，參賽不受限制。
5、參加中老年組比賽的`教職工必須按年齡，不得以小充大，請(qǐng)自覺(jué)遵守。
五、報(bào)名與準(zhǔn)備：
1、集體項(xiàng)目每單位可報(bào)1-2兩組，各單位提前做好結(jié)組和搭配等準(zhǔn)備。
2、各參賽隊(duì)對(duì)一些項(xiàng)目需做必要的練習(xí)和適應(yīng)，以便順利完成比賽。
3、集體項(xiàng)目報(bào)名時(shí)向當(dāng)值裁判提供選手名單。（提前寫(xiě)好，內(nèi)容為組別、姓名、順序）
六、獎(jiǎng)勵(lì)：
凡參加比賽的教職工均有獎(jiǎng)勵(lì)。（不參加者無(wú)獎(jiǎng)）
七、裁判員由體育組老師擔(dān)任。
注： 1、各工會(huì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織工作，為第一負(fù)責(zé)人。
2、本規(guī)程解釋權(quán)屬校工會(huì)，未盡事宜另行通知。
校工會(huì)
11月1日
運(yùn)動(dòng)會(huì)日程安排
11月7日（周三）
一、下午2：30分，各處室、各組在田徑場(chǎng)主席臺(tái)前集合，陳斌書(shū)記講話(huà)，宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。
二、2：45分，各競(jìng)賽項(xiàng)目分別開(kāi)始比賽。
三、2：45分，以下項(xiàng)目同時(shí)開(kāi)始。
1、青年女職工100米跑比賽
2、男組合背夾球賽
3、中老年男職工推鉛球
4、中老年女職工后拋球
5、女5人雙手搭肩30米后退走賽
6、青年男職工100米跑比賽
7、中老年男職工“釣魚(yú)”比賽
8、中老年女職工簡(jiǎn)易保齡球賽
9、兩校區(qū)男子足球?qū)官?/p>
四、3：30分，以下項(xiàng)目同時(shí)開(kāi)始。
1、男5人20米火車(chē)賽跑
2、女7人2分鐘跳長(zhǎng)繩賽
3、混合5人6足跑比賽
4、男女混合8人× 50米接力跑比賽
5、女4×100米接力賽跑
6、男4×100米接力賽跑
競(jìng)賽方案 篇2
六一國(guó)際兒童節(jié)是少年兒童最隆重的節(jié)日，通過(guò)開(kāi)展此次慶�；顒�(dòng)，使學(xué)生在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的'快樂(lè)，培養(yǎng)積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)校園的情感，歡度一個(gè)有意義、能回味的“六一”兒童節(jié)。為了使慶�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。
一、活動(dòng)時(shí)間：
xx月xx日上午8點(diǎn)30分至11點(diǎn)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx小學(xué)足球場(chǎng)。（一二年級(jí)對(duì)面坐，三四五年級(jí)對(duì)面坐）
三、參加人員：
全體師生及部分學(xué)生家長(zhǎng)。以年級(jí)為單位分為一、二、三、四、五5個(gè)組別。以班級(jí)為單位參加比賽。
所有班級(jí)需上報(bào)10名參賽家長(zhǎng)名單（5男5女，要求家長(zhǎng)名單不能和上屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的家長(zhǎng)名單重復(fù)，且必須是父母中的一人，不能找他人代替）。
四、活動(dòng)程序：
（一）書(shū)香家庭頒獎(jiǎng)活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：xx）
（二）趣味體育活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：體育組）
1、四五年級(jí)花樣跳繩展示、乒乓球聯(lián)誼賽。
2、五年級(jí)跳大繩比賽。
3、一至四年級(jí)單人單搖跳繩比賽。
4、一至五年級(jí)親子拔河比賽。
5、一至五年級(jí)4x100m接力賽。
�。ㄈ┕急荣惓煽�(jī)，頒獎(jiǎng)。
�。ㄋ模┤の扼w育活動(dòng)項(xiàng)目及參賽辦法：
1、跳繩展示項(xiàng)目：
四、五年級(jí)各班級(jí)選派2名學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩展示活動(dòng)（名單于5月25日前報(bào)體育組），展示內(nèi)容不限（單人單搖、單人雙搖、雙人單搖、花式跳繩等等，要求花樣越多越好），展示時(shí)間為1分鐘。不記錄成績(jī)，有獎(jiǎng)。
2、大繩“8”字跳：
五年級(jí)各班級(jí)學(xué)生參加，其中搖繩2人，跳繩15人（男女不限），比賽時(shí)間為2分鐘。以跳入跳出成功人數(shù)判定成績(jī)，多者為優(yōu)勝班級(jí)，成績(jī)計(jì)入班級(jí)總成績(jī)。
3、單人單搖比賽：
一至四年級(jí)學(xué)生參加，每班10名同學(xué)（男女不限），比賽時(shí)間為1分鐘。班級(jí)需上報(bào)5名學(xué)生名單（5月25日前報(bào)體育組），其余5名參賽學(xué)生由指定領(lǐng)導(dǎo)在班級(jí) 中當(dāng)場(chǎng)隨機(jī)抽取。一年級(jí)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)為王校長(zhǎng)。二年級(jí)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)為黃主任。三年級(jí)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)為單校長(zhǎng)。四年級(jí)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)為耿主任。二三年級(jí)同時(shí)進(jìn)行，一四五年級(jí)分兩 組進(jìn)行，成績(jī)計(jì)入班級(jí)總成績(jī)。
4、親子拔河比賽：
一至五年級(jí)10名學(xué)生10名家長(zhǎng)參加（分別為5男5女）。分兩個(gè)場(chǎng)地同時(shí)進(jìn)行，成績(jī)計(jì)入班級(jí)總分。
5、班級(jí)4x100m接力比賽：
由1名教師（班主任與任課教師協(xié)商決定，將名單于5月28日前報(bào)體育組）、3名家長(zhǎng)和4名學(xué)生組成（男女不限）。教師、家長(zhǎng)需牽著學(xué)生進(jìn)行接力，不允許出現(xiàn)抱學(xué)生跑現(xiàn)象。第一圈不亂道，自第二圈開(kāi)始允許亂道。成績(jī)計(jì)入班級(jí)總分。
6、乒乓球聯(lián)誼賽：（負(fù)責(zé)人：李建波）
參賽隊(duì)伍為學(xué)校隊(duì)、社區(qū)隊(duì)、家長(zhǎng)隊(duì)組成（分別為2男1女）。比賽設(shè)定為團(tuán)體賽，成績(jī)不計(jì)入班級(jí)團(tuán)體總分。
學(xué)校隊(duì)由乒乓球校隊(duì)3名學(xué)生組成。社區(qū)隊(duì)由威高社區(qū)3名成人組成。家長(zhǎng)隊(duì)由學(xué)生家長(zhǎng)3人組成。各班級(jí)家長(zhǎng)自愿報(bào)名，每班限報(bào)1人（不分男女），各班主任將名單于5月25日前報(bào)耿主任處，由耿主任篩選3人參賽（5月28日前報(bào)體育組）。
五、計(jì)分與獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
各單項(xiàng)比賽成績(jī)按名次分別以5、3、2、1計(jì)入班級(jí)總成績(jī)。一、四、五年級(jí)各獎(jiǎng)前兩名，二、三年級(jí)各獎(jiǎng)第一名。
六、其他事項(xiàng)：
1、全體教師當(dāng)天要佩戴工作證。
xx、xx負(fù)責(zé)主持、宣傳工作。xx、xx、xx配合體育組展開(kāi)活動(dòng)。xx擔(dān)任統(tǒng)分工作。xx負(fù)責(zé)音響。xx艷負(fù)責(zé)照相。xx負(fù)責(zé)攝像。xx負(fù)責(zé)發(fā)放家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。xx負(fù)責(zé)家長(zhǎng)接待組織工作。xx牧負(fù)責(zé)準(zhǔn)備家長(zhǎng)凳子、橫幅、獎(jiǎng)品及會(huì)場(chǎng)安全。xx負(fù)責(zé)維持賽場(chǎng)秩序。xx負(fù)責(zé)督促指揮全場(chǎng)。
2、體育教師在比賽前，上體育課時(shí)要教會(huì)學(xué)生跳繩。
3、班主任老師一定要提前做好安全教育。選拔參賽隊(duì)員時(shí)盡量不要重復(fù)，以擴(kuò)大參與面。比賽時(shí)要組織好上場(chǎng)參賽隊(duì)員，做到快速、緊湊，以節(jié)省時(shí)間。家長(zhǎng)坐在班級(jí)后面。
4、四、五年級(jí)各班需上報(bào)服務(wù)員4名，不分男女，要求智力尚可，5月28日前上報(bào)至體育組賀豐老師處。
競(jìng)賽方案 篇3
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，為加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，落實(shí)課堂教學(xué)的有效性，激發(fā)中老年教師的教學(xué)熱情，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為全校教師提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，舉辦教師課堂教學(xué)比賽。
一、指導(dǎo)思想
以落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以強(qiáng)化教師崗位培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)為目的，搭建教師煅煉的平臺(tái)，促使學(xué)校聚焦課堂，加強(qiáng)校本教研，總結(jié)課改成果，關(guān)注教師成長(zhǎng)。激勵(lì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，提高教師獨(dú)立理解教材、設(shè)技教學(xué)、實(shí)施教學(xué)的能力，發(fā)現(xiàn)教學(xué)骨干，推動(dòng)課程改革。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：向陽(yáng)
副組長(zhǎng)：李紹兵
成員：賈清洪 劉智生 劉繼武
三、日期安排
4月——11月
四、參加人員
非教學(xué)人員除外，凡是一線(xiàn)授課的專(zhuān)職教師人人參加。按教研組共分為3個(gè)預(yù)賽小組：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合。
五、具體要求：
1、本次比賽教學(xué)預(yù)賽由上課教師自行決定上課內(nèi)容、時(shí)間、班級(jí)。各組要將本組具體預(yù)賽安排報(bào)教科室存檔。
2、賽教決賽采用借班上課、抽簽的形式進(jìn)行。先抽簽決定每位復(fù)賽教師復(fù)賽時(shí)間，當(dāng)天抽簽決定賽教內(nèi)容、班級(jí)。
3、各預(yù)賽組原則上每組成績(jī)優(yōu)秀的`兩位教師參加復(fù)賽。
4、全體教師要高度重視本次賽教活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材。
5、教學(xué)設(shè)技與課堂呈現(xiàn)要全面體現(xiàn)新課改的理念，符合新課標(biāo)的要求。
6、本次比賽突出“新”、“實(shí)”�！皩�(shí)”——扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)事求是，得在實(shí)效�！靶隆薄^念新、新策略，新教學(xué)法，新手段。
六、其他事項(xiàng)
1、學(xué)校按賽教成績(jī)?cè)趶?fù)賽教師中設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并按制度獎(jiǎng)勵(lì)。
2、本次賽教成績(jī)將存檔作為學(xué)校以后工作安排、評(píng)優(yōu)等參考資料。
3、參賽課必須展示真實(shí)教學(xué)過(guò)程，杜絕賽前學(xué)生不演練。
競(jìng)賽方案 篇4
一、指導(dǎo)思想：
七年級(jí)英語(yǔ)備課組在年級(jí)主任的指導(dǎo)下， 為了扭轉(zhuǎn)七年級(jí)學(xué)生當(dāng)前厭學(xué)情緒，更好地促進(jìn)七年級(jí)全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量，備戰(zhàn)即將臨近的期中全縣統(tǒng)考；更為搞好七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，促進(jìn)七年級(jí)學(xué)生的'全面和諧發(fā)展，經(jīng)研究決定舉行七年級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽。
二、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
結(jié)合七教材Book 12中Unit 7—Unit 9的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，和七學(xué)生實(shí)際情況，由七英語(yǔ)備課組針對(duì)“備戰(zhàn)期中考試”有針對(duì)性的出題，并統(tǒng)一閱卷。
筆試擬定考試題型：(卷面100分)
1、看中文寫(xiě)英語(yǔ)單詞；
2、看英文單詞寫(xiě)中文；
3、看中文寫(xiě)英語(yǔ)詞組；
4、看英文寫(xiě)中文。
口試擬定考試題型：
1、必答題環(huán)節(jié)（為求公正，借用元旦聯(lián)歡會(huì)中抽獎(jiǎng)使用課件，來(lái)選取各班答題人員）；
2、搶答題環(huán)節(jié)（以擊鼓聲音先后為準(zhǔn)）；
3、最佳搭檔表演環(huán)節(jié)（書(shū)中課文對(duì)話(huà)或者短文內(nèi)容改編）（答題人員選擇方式如上）；
4、拓展發(fā)揮環(huán)節(jié)（給單詞，或者圖片，限時(shí)描述與表達(dá)合適的內(nèi)容與情節(jié)）（各班自己推薦參賽人員）
三、比賽時(shí)間：
筆試“百詞大賽”： 20xx年4月11日第八節(jié)周測(cè)時(shí)間16：15——17：00
口試“口語(yǔ)大賽”：20xx年4月12日第八節(jié)校本活動(dòng)時(shí)間16：15——17：00
四、比賽地點(diǎn)：
筆試競(jìng)賽：年級(jí)各班教室
口試競(jìng)賽：學(xué)校禮堂
五 、參賽人員:
七年級(jí)全體學(xué)生
六、答題要求:
�。�1）在規(guī)定的時(shí)間完成測(cè)試內(nèi)容。
�。�2）筆試采取閉卷考試的方式進(jìn)行，要求學(xué)生使用藍(lán)黑色筆答題，認(rèn)真讀題，規(guī)范書(shū)寫(xiě)�？谠囍邪匆笞鞔鸶�(jìng)賽題目，口齒清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)音優(yōu)美，語(yǔ)速正常
七、監(jiān)考與評(píng)委人員：
筆試競(jìng)賽：監(jiān)考周測(cè)人員
口試競(jìng)賽：學(xué)校全體英語(yǔ)老師，各班班主任，英語(yǔ)教研主任 房 趙 李 王
八、評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)方法：
根據(jù)考試成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
(一) 筆試：
1、年級(jí)前10名；
2、班級(jí)前10名；
(二) 口試：
1、團(tuán)體獎(jiǎng)：決出年級(jí)班級(jí)集體總分前三名；
2、個(gè)人獎(jiǎng)：
(1)年級(jí)中一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)18名。
(2)班級(jí)中一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名。
�。昙�(jí)中獲獎(jiǎng)?wù)卟辉倏紤]班級(jí)獲獎(jiǎng)）對(duì)獲獎(jiǎng)人員和班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)證和獎(jiǎng)品。
請(qǐng)七年級(jí)各班英語(yǔ)教師做好賽前輔導(dǎo)工作，學(xué)生積極備賽。
謝謝！
競(jìng)賽方案 篇5
一、主旨：根據(jù)省聯(lián)社下發(fā)的《舉辦山西省農(nóng)村信用社銀行卡知識(shí)競(jìng)賽》的通知精神，為更好的開(kāi)創(chuàng)全縣農(nóng)村信用社銀行卡業(yè)務(wù)的工作局面，切實(shí)提高全縣信合員工的知識(shí)水平，實(shí)現(xiàn)銀行卡業(yè)務(wù)的跨越式發(fā)展，特舉辦太谷縣農(nóng)村信用社銀行卡知識(shí)競(jìng)賽。
二、競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組各機(jī)構(gòu)成員及職能如下：
競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：張愛(ài)平
副組長(zhǎng)：薛永剛、王福和、劉俊、車(chē)興文、郝桐森
成員：辦公室、人事部、銀行卡中心負(fù)責(zé)人
競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組為本次大賽的.最高管理機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)本次大賽的管理工作。
評(píng)委組：XXX
組長(zhǎng)：XXX
組員：XXX，XXX，XXX
評(píng)委組主要負(fù)責(zé)正式競(jìng)賽過(guò)程中有異議的問(wèn)題的裁定。
籌備組：XXX
組長(zhǎng)：XXX
組員：XXX，XXX，XXX
籌備組主要負(fù)責(zé)競(jìng)賽的前期準(zhǔn)備工作，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容，競(jìng)賽題庫(kù)的建立，競(jìng)賽管理辦法的制定，競(jìng)賽各階段的內(nèi)容及日程安排，競(jìng)賽通知的下發(fā)，參賽隊(duì)員的出題，筆試的監(jiān)考，判卷，以及正式競(jìng)賽開(kāi)始后協(xié)助其他各組的工作。
賽場(chǎng)組：
組長(zhǎng)
組員
賽場(chǎng)組主要負(fù)責(zé)正式競(jìng)賽期間的工作，包括賽場(chǎng)的布置，設(shè)施的配置，臺(tái)賽時(shí)各隊(duì)及個(gè)人成績(jī)的記錄，競(jìng)賽各期分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)，人員的安排等，以及賽前協(xié)助其他組的工作。
三、參賽方式：
1、筆試
2、團(tuán)體競(jìng)賽（自由組隊(duì)，三人一組）。
四、比賽時(shí)間：20xx年2月日
五、比賽程序：
1、領(lǐng)導(dǎo)致詞
2、介紹評(píng)委
3、介紹參賽代表隊(duì)及參賽隊(duì)員
4、主持人宣讀比賽相關(guān)事宜
5、競(jìng)賽開(kāi)始：必答題-搶答題-風(fēng)險(xiǎn)題
6、比賽結(jié)束
7、評(píng)委點(diǎn)評(píng)
8、頒發(fā)獎(jiǎng)品
六、比賽細(xì)則：
1、觀眾不得給選手提供任何答案提示，選手如不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完全回答完畢，由評(píng)委決定所得分?jǐn)?shù)。
2、本次比賽分為必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題三種題型。
3、必答題要求每位選手均回答一題，其它選手不能做任何提示，一分鐘內(nèi)回答完畢，答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)不扣分。
4、搶答題必須在主持人念完題目說(shuō)“開(kāi)始”后進(jìn)行搶答，在主持人說(shuō)“開(kāi)始”前進(jìn)行搶答視為無(wú)效，并且扣除相應(yīng)分值，一分鐘內(nèi)回答完畢，答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)不扣分。
5、風(fēng)險(xiǎn)題的分值為10分，20分，30分，分值由各代表隊(duì)自由抽取，選手討論后選一名代表作答，兩分鐘內(nèi)回答完畢，答對(duì)加上相應(yīng)的分值，答錯(cuò)扣去相應(yīng)的分值。
6、比賽結(jié)束。如前三隊(duì)有分值相同的代表隊(duì)，則加式3道搶答題，來(lái)分勝負(fù)。
7、本次比賽采用累計(jì)分形式，基本分為100分，累計(jì)分最高者為勝。
七、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置：本次競(jìng)賽設(shè)冠軍隊(duì)一名，亞軍隊(duì)一名，季軍隊(duì)一名。最佳選手一名。
六、費(fèi)用預(yù)算
�。ㄒ唬┆�(jiǎng)品費(fèi)用
整個(gè)活動(dòng)將評(píng)選出團(tuán)體獎(jiǎng)、個(gè)人獎(jiǎng)
1、團(tuán)體獎(jiǎng)：
冠軍隊(duì)一名，各獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值XXX元的獎(jiǎng)品，
亞軍隊(duì)一名，各獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值XXX元的獎(jiǎng)品，
季軍隊(duì)一名，各獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值XXX元的獎(jiǎng)品，
2、個(gè)人獎(jiǎng)：
最佳選手1名（在全場(chǎng)比賽中表現(xiàn)最佳的人員，個(gè)人積分排名），各獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值XXX元的獎(jiǎng)品，
�。ǘ┢渌M(fèi)用
搶答器、記分牌購(gòu)買(mǎi)費(fèi)用：XX元（共6個(gè)）
故本次競(jìng)賽費(fèi)用初步定為XXX元。
競(jìng)賽方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
全面提升教師的專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，根據(jù)省幼兒教師素質(zhì)的基本要求，我園決定于本學(xué)期開(kāi)始逐月開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)技能大賽，比賽旨在推進(jìn)幼兒園課程改革，強(qiáng)化幼兒教師隊(duì)伍，為我園教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
二、參賽對(duì)象
全園教師。
三、競(jìng)賽內(nèi)容
彈唱、演唱、講故事、繪畫(huà)、舞蹈、彈奏、說(shuō)課、兩筆字、手工制作。
四、時(shí)間安排
9月 彈唱 10月 演唱 11月 舞蹈
12 月 說(shuō)課 3月 講故事 4月 彈奏
5月 繪畫(huà) 6月 兩筆字 7月 手工制作
五、評(píng)選組織
1。評(píng)選工作組人員由園委會(huì)成員及兩位教研組長(zhǎng)擔(dān)任。
2。評(píng)分時(shí)采取去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的綜合成績(jī)，分?jǐn)?shù)保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1。每項(xiàng)取單項(xiàng)獎(jiǎng)一、二、三名。
2。七項(xiàng)綜合后，取綜合全能獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
七、競(jìng)賽要求
1。彈唱：采取提前3分鐘抽簽準(zhǔn)備，即興伴奏一首兒童歌曲。
2。演唱：自選歌曲一首，現(xiàn)場(chǎng)背唱，自備音樂(lè)伴奏帶。
3。講故事：自選兒童故事一個(gè)，原作、創(chuàng)作、改編均可，時(shí)間不得超過(guò)4分鐘。
4。繪畫(huà)：命題畫(huà)，自備油畫(huà)棒，4開(kāi)紙統(tǒng)一發(fā)放，限時(shí)1小時(shí)。
5。舞蹈：自選舞蹈一個(gè)，題材、體裁、風(fēng)格不限。
6。鋼琴?gòu)椬啵鹤赃x樂(lè)曲一首，樂(lè)曲如因演奏不熟而出現(xiàn)中斷5次者無(wú)分。
7。說(shuō)課：采取提前5分鐘抽簽準(zhǔn)備，即興進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)。
8。兩筆字：自選內(nèi)容，在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成作品。
9。手工制作：材料自備，內(nèi)容形式不限，要求構(gòu)思新穎、美觀、有實(shí)用價(jià)值。
競(jìng)賽方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
遵循“以人為本，健康第一”的宗旨，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)有傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目和趣味項(xiàng)目相結(jié)合的比賽，使全校學(xué)生參與率近百分之百，體現(xiàn)了“全民健身，人人參與”，通過(guò)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)自信心，提高團(tuán)結(jié)合作的精神。
二、競(jìng)賽時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年4月29日下午、30日
地點(diǎn)：田徑比賽：田徑場(chǎng)
趣味比賽：校內(nèi)籃球場(chǎng)和大操場(chǎng)
三、田徑比賽項(xiàng)目
1、一、二年級(jí)：60米、400米、立定跳遠(yuǎn)、壘球。
2、三、四年級(jí)：60米、200米、400米、跳遠(yuǎn)、壘球。
3、五、六年級(jí)：60米、200米、800米、跳遠(yuǎn)、跳高、壘球。
四、趣味比賽項(xiàng)目
1、一、二年級(jí)：螃蟹賽跑
2、三、四年級(jí)：30米往返接力跑
3、五、六年級(jí)：傳球投籃接力
五、比賽規(guī)則
㈠田徑比賽按國(guó)家田徑競(jìng)賽最新規(guī)則執(zhí)行。
㈡趣味比賽規(guī)則：
1、往返接力跑：每班一路縱隊(duì)站在起跑線(xiàn)后，口令發(fā)出，各組第一人持接力棒跑出繞過(guò)前方目標(biāo)，返回起跑線(xiàn)，把接力棒交給本班第二人，自己回隊(duì)尾。
規(guī)則：
�。�1）必須在起跑線(xiàn)后起跑。
�。�2）第一人跑回來(lái)必須把棒交給第二人，第二人接棒時(shí)腳不允許越線(xiàn)，接到棒后才能出發(fā)，以此類(lèi)推。
（3）以完成最快的組為冠軍。
2、螃蟹賽跑：參加游戲的每?jī)扇怂阋唤M，背對(duì)背夾住一個(gè)籃球，發(fā)令后，用側(cè)身跑的方法前進(jìn)，起跑線(xiàn)前15米處插一面小旗，繞過(guò)本組前面的小旗把球交給第二組人，依次進(jìn)行。
規(guī)則：
（1）行進(jìn)中不得用手扶球，球掉了回到原處背對(duì)背夾住球繼續(xù)進(jìn)行。
�。�2）接球時(shí)腳不許過(guò)線(xiàn)。
�。�3）必須繞過(guò)目標(biāo)跑回來(lái)。
（4）以先跑完的一組為勝
3、半場(chǎng)運(yùn)球投籃接力：一路縱隊(duì)站立于籃球場(chǎng)中線(xiàn)后，發(fā)令后，從第一個(gè)隊(duì)員開(kāi)始運(yùn)球至籃下投籃，投中后，將球運(yùn)回，將球遞交給下位同學(xué)。投籃時(shí)不中繼續(xù)投，可投數(shù)次，將球投中為止，按時(shí)間長(zhǎng)短計(jì)班級(jí)名次。
規(guī)則：
�。�1）運(yùn)球時(shí)可用單、雙手運(yùn)球，不允許抱球跑，可跑三步籃。
�。�2）運(yùn)球回頭必須將球遞交給下一位同學(xué)，不允許傳球。
（3）投籃次數(shù)不限，投中為止。
�。�4）運(yùn)球時(shí)將球丟失，將球撿回至丟失球的.地方繼續(xù)開(kāi)始。
六、組隊(duì)及參加辦法
1、以班級(jí)組隊(duì)參賽，班主任為領(lǐng)隊(duì)兼教練
2、參賽運(yùn)動(dòng)員必須身體健康，賽前經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的學(xué)生
3、田徑競(jìng)賽項(xiàng)目為5男5女，每人限報(bào)2項(xiàng)。
4、趣味比賽參加人數(shù)：每班40人，男女不限，不足40人的班可以重復(fù)一次。
七、計(jì)分辦法
1、單項(xiàng)比賽計(jì)分辦法
�。�1）徑賽和田賽各取前六名，按9、7、5、3、2、1計(jì)分，不足六名，減1錄取。
�。�2）趣味比賽全部錄取，如一年級(jí)11個(gè)班，第一名11分，第二名10分，以此類(lèi)推，最后一名1分。
2、團(tuán)體總分計(jì)分辦法
田徑單項(xiàng)成績(jī)計(jì)入總分，趣味比賽成績(jī)乘以2計(jì)入總分。
八、發(fā)獎(jiǎng)：個(gè)人成績(jī)按單項(xiàng)取前六名，團(tuán)體獎(jiǎng)取年級(jí)前六名，進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)。
九、報(bào)名
4月13日?qǐng)?bào)名截止，遲報(bào)一天，扣總分10分。具體要求看報(bào)名單，田徑比賽報(bào)名表交吳秀峰老師處。
競(jìng)賽方案 篇8
為提高我市災(zāi)害信息員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，根據(jù)省民政廳《關(guān)于開(kāi)展省第二屆“福彩杯”民政行業(yè)職業(yè)技能大賽的通知》要求，結(jié)合實(shí)際，制定我市參賽方案如下：
一、競(jìng)賽原則
依據(jù)災(zāi)害信息員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合救災(zāi)工作實(shí)際，本著公開(kāi)、公平、公正、勤儉節(jié)約的原則，本次競(jìng)賽的目的在于“以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促練”。
二、競(jìng)賽組織
市局成立災(zāi)害信息員競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組。
競(jìng)賽小組負(fù)責(zé)全市災(zāi)害信息員職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)的賽務(wù)工作。包括：制定全市災(zāi)害信息員職業(yè)技能競(jìng)賽方案；組織制定各項(xiàng)競(jìng)賽規(guī)則；負(fù)責(zé)比賽試題的訂購(gòu)，參賽選手的報(bào)名、資格審查和組織參賽；負(fù)責(zé)競(jìng)賽場(chǎng)地的選擇，競(jìng)賽結(jié)果的發(fā)布等。
各縣（市、區(qū)）也應(yīng)參照市局相應(yīng)成立災(zāi)害信息員競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)。
三、參賽人員
參賽人員應(yīng)取得災(zāi)害信息員職業(yè)資格證書(shū)或從事減災(zāi)救災(zāi)工作2年以上，已獲得20xx年全省民政行業(yè)職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)的人員不再參加本次災(zāi)害信息員比賽。
四、競(jìng)賽試題范圍
參賽教材為《災(zāi)害信息員基礎(chǔ)知識(shí)》、《災(zāi)害信息員四、五級(jí)技能》和20xx年9月實(shí)行的.《自然災(zāi)害情況統(tǒng)計(jì)制度》。
各縣（市、區(qū)）預(yù)賽，可根據(jù)實(shí)際需要由各地組織相關(guān)技術(shù)專(zhuān)家出題，也可直接從民政部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心訂購(gòu)理論和實(shí)操競(jìng)賽網(wǎng)絡(luò)試卷。
五、競(jìng)賽程序
本屆災(zāi)害信息員職業(yè)技能競(jìng)賽分為預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段。各階段競(jìng)賽成績(jī)按照基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)際操作考核成績(jī)各占50%，加權(quán)合并后計(jì)算總成績(jī)。
預(yù)賽在8月1日-8月25日（具體時(shí)間由各地自行確定）進(jìn)行，由各縣（市、區(qū)）民政局負(fù)責(zé)組織開(kāi)展。各縣（市、區(qū)）制定實(shí)施方案，做好預(yù)賽宣傳動(dòng)員、報(bào)名審核和試卷評(píng)閱等工作，確�？h級(jí)民政局和每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街辦）都有災(zāi)害信息員參加競(jìng)賽，選拔1人參加由市里組織的復(fù)賽。
市里復(fù)賽：9月5日下午到市局亞泰賓館報(bào)到，9月6日上午8：30至11：40在大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院微機(jī)室考試，其中，8：30至10：00為理論知識(shí)考試，10：10至11：40為實(shí)操考試。確定3名選手代表我市參加10月份在南昌市進(jìn)行的決賽。
六、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾暎y(tǒng)一思想。各地要高度重視此次災(zāi)害信息員競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，按照公開(kāi)、公正、公平的原則，做好本地預(yù)賽、復(fù)賽工作，通過(guò)比賽不斷提高全市災(zāi)害信息員的業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ⿺U(kuò)大影響，宣傳到位。各地要加強(qiáng)競(jìng)賽活動(dòng)的宣傳力度。爭(zhēng)取盡可能多的災(zāi)害信息員參加競(jìng)賽，引導(dǎo)災(zāi)害信息員愛(ài)崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)技能，帶動(dòng)更多的從業(yè)人員爭(zhēng)當(dāng)技能型人才。
�。ㄈ﹪�(yán)密組織，遵守紀(jì)律。各地要嚴(yán)密組織各項(xiàng)賽務(wù)工作。參賽選手應(yīng)遵守競(jìng)賽規(guī)則和賽場(chǎng)紀(jì)律，服從競(jìng)賽安排和指揮，不得弄虛作假，發(fā)現(xiàn)違反比賽規(guī)程和相關(guān)要求者，嚴(yán)格批評(píng)，取消其競(jìng)賽成績(jī)。
競(jìng)賽方案 篇9
關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)模式論文
1 人才培養(yǎng)模式概況
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)具有實(shí)踐性強(qiáng)、技術(shù)發(fā)展迅速、應(yīng)用的深度和廣度大、與具體應(yīng)用結(jié)合緊密等特點(diǎn)，需要有不斷的創(chuàng)新來(lái)開(kāi)展新技術(shù)的研發(fā)并推進(jìn)新技術(shù)在不同領(lǐng)域、不同層次的應(yīng)用[1]. 同時(shí)，解決相關(guān)問(wèn)題需要整合計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)工程、軟件工程等分支學(xué)科，并對(duì)其多元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行融合[2]. 因此，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)尤其需要也特別適合開(kāi)展科技創(chuàng)新教育。
培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng)新人才，需要深入了解計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的特殊性，建立與之相符的教育教學(xué)觀念。 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng) 需要建立一套合適的課程教學(xué)體系，并將各個(gè)學(xué)科及課程的內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際，尤其注重教學(xué)實(shí)踐，并結(jié)合計(jì)算機(jī)科技競(jìng)賽及各個(gè)層級(jí)的科研項(xiàng)目來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力[3].
2 人才培養(yǎng)模式的實(shí)施方案
2.1 基于科技競(jìng)賽的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的建立
鼓勵(lì)科技創(chuàng)新與注重教學(xué)實(shí)踐的初衷對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力有著積極的作用。為此教學(xué)實(shí)踐的改革刻不容緩，在條件允許的情況下，考慮適當(dāng)增加教學(xué)實(shí)踐的課時(shí)，從而提升學(xué)生參與項(xiàng)目的積極性。 針對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的前沿知識(shí)，及社會(huì)領(lǐng)域的棘手問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題等皆可引導(dǎo)學(xué)生分層次逐步介入到關(guān)聯(lián)的課程實(shí)踐、大學(xué)生創(chuàng)新課題、畢業(yè)設(shè)計(jì)中來(lái)。不再以唯成績(jī)論的單一方式進(jìn)行考核，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系的改革。
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的特殊性注定其科研與教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須理論聯(lián)系實(shí)際，這使得計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐具有重要的意義。 我院以計(jì)算機(jī)競(jìng)賽為依托，增強(qiáng)了參與學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)，學(xué)校對(duì)相關(guān)計(jì)算機(jī)實(shí)踐平臺(tái)的規(guī)劃與建設(shè)也給予了大力支持，形成了多個(gè)涉及重要課題的實(shí)驗(yàn)室，這便于將計(jì)算機(jī)學(xué)科的多元知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)開(kāi)展開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)，從而提高研究性、綜合性、設(shè)計(jì)性等實(shí)驗(yàn)在實(shí)踐教學(xué)中比重。 在面向?qū)ο蟮腏AVA 程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)等相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，我院將教學(xué)實(shí)踐改革的目標(biāo)定位于結(jié)果的演示、數(shù)據(jù)的驗(yàn)證及更高層次的設(shè)計(jì)性與創(chuàng)新性結(jié)合的綜合性實(shí)驗(yàn)，這些工作將有助于參賽學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以計(jì)算機(jī)科技競(jìng)賽為依托，根據(jù)教學(xué)大綱及科技創(chuàng)新的成果對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了教學(xué)改革，并結(jié)合計(jì)算機(jī)仿真及軟件設(shè)計(jì)等競(jìng)賽的特點(diǎn)進(jìn)行選題，使得課程設(shè)計(jì)的題目更具實(shí)用性。 為此，課程實(shí)踐對(duì)學(xué)生的要求也更具針對(duì)性，要求學(xué)生依次完成課程選題、解決方案與架構(gòu)的設(shè)計(jì)、程序編寫(xiě)、配置、軟件測(cè)試、撰寫(xiě)課程實(shí)踐報(bào)告等步驟，并依據(jù)軟件工程的標(biāo)準(zhǔn)，形成一套以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)的文檔。讓學(xué)生全過(guò)程參與到科研項(xiàng)目中來(lái)，明確自身職責(zé)，并有效地培養(yǎng)其科技創(chuàng)新、軟件方案設(shè)計(jì)、實(shí)踐動(dòng)手等方面的能力，從而為我院儲(chǔ)備計(jì)算機(jī)科技創(chuàng)新人才資源。 除此之外，在積極引入科研項(xiàng)目的同時(shí)也要落實(shí)將科研成果與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想轉(zhuǎn)變。
2.2 多元知識(shí)點(diǎn)融合的實(shí)踐教學(xué)
大學(xué)生的科研能力需要以計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)為依托，通過(guò)不斷的積累，從而在某個(gè)領(lǐng)域保持優(yōu)勢(shì)，并融合各個(gè)課程的多元知識(shí)點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破。由于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，所以在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方面，我院不僅重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而且關(guān)注交叉學(xué)科、前導(dǎo)課程、后續(xù)課程、多元知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)。 在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)及時(shí)了解計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)各二級(jí)學(xué)科的發(fā)展方向，并把各二級(jí)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)前沿理論與先進(jìn)技術(shù)的研究能力。 深入了解計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)各課程間的關(guān)聯(lián)性，明確主要課程的關(guān)聯(lián)性教學(xué)規(guī)則，從而使得各課程多元知識(shí)點(diǎn)融合，這樣有助于學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的融會(huì)貫通。為此，改進(jìn)了計(jì)算機(jī)學(xué)科主干課程的教學(xué)大綱，在面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、操作系統(tǒng)等課程的理論學(xué)習(xí)完成后， 皆開(kāi)設(shè)了 16 課時(shí)左右的相關(guān)上機(jī)實(shí)踐與課程設(shè)計(jì)。目標(biāo)是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)相關(guān)學(xué)科與課程多元知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用。
如：在 JAVA 程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、軟法算法分析與設(shè)計(jì)的教學(xué)中， 就融合了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)、算法理論與思想的知識(shí)，在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)向?qū)W生介紹這些知識(shí)點(diǎn)涉及的課程及其相關(guān)性等[4]. 同時(shí)，依據(jù)多年來(lái)各類(lèi)科技競(jìng)賽的情況，在計(jì)算機(jī)相關(guān)主干課程的課程設(shè)計(jì)選題中，我們有目的的.挑選其中難度適宜的作為課程設(shè)計(jì)的可選題目，逐步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析與解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。 如此，將之與計(jì)算機(jī)科技競(jìng)賽進(jìn)行關(guān)聯(lián)， 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)其科技創(chuàng)新能力的提升，最終實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。
2.3 構(gòu)建計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)科技競(jìng)賽體系
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，并根據(jù)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，課題組從國(guó)家級(jí)、省級(jí)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中層層篩選出了一批適合我校特點(diǎn)的競(jìng)賽項(xiàng)目，并通過(guò)多年的積累，構(gòu)建了一套具有我校特色的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)科技競(jìng)賽體系。當(dāng)前，我院計(jì)算機(jī)競(jìng)賽體系分為四個(gè)層級(jí)，涉及校級(jí)選拔賽、選拔后的集中培訓(xùn)、湖南省組織的省級(jí)比賽、全國(guó)性質(zhì)的比賽。相關(guān)競(jìng)賽項(xiàng)目包括：全國(guó)計(jì)算機(jī)仿真大賽、ACM、全國(guó)軟件設(shè)計(jì)與研發(fā)大賽、藍(lán)橋杯、挑戰(zhàn)杯、畢癉杯等。 每個(gè)大賽的側(cè)重點(diǎn)有所差異，但宏觀上囊括了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程的重要知識(shí)點(diǎn)[5].
2.4 組建計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)科技競(jìng)賽選拔和激勵(lì)機(jī)制
學(xué)院鼓勵(lì)和組織本院學(xué)生積極參與各類(lèi)計(jì)算機(jī)相關(guān)競(jìng)賽，并從選拔、培訓(xùn)、競(jìng)賽等各個(gè)環(huán)節(jié)給予支持與監(jiān)督，從而形成了良好的計(jì)算機(jī)相關(guān)競(jìng)賽選拔制度與激勵(lì)機(jī)制，并通過(guò)多屆不同類(lèi)型的競(jìng)賽積累了豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，最終制定出一套競(jìng)賽相關(guān)的準(zhǔn)則與指導(dǎo)方法。
1）制定選拔公平與優(yōu)化組合的準(zhǔn)則
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)相關(guān)競(jìng)賽面向全院學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)選拔，而選拔的依據(jù)涉及基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、邏輯能力、問(wèn)題分析與設(shè)計(jì)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力、領(lǐng)導(dǎo)組織能力、人際溝通能力等，詳見(jiàn)圖 1.初步擇優(yōu)選出綜合能力較為突出的學(xué)生，并進(jìn)行相關(guān)測(cè)評(píng)，尤其關(guān)注入選學(xué)生的問(wèn)題分析、問(wèn)題解決及團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力。此后，通過(guò)評(píng)測(cè)的學(xué)生將進(jìn)入復(fù)賽，并將入圍學(xué)生分成多個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，依據(jù)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的規(guī)則進(jìn)行模擬比賽， 并邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任評(píng)審，對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)給予綜合評(píng)分，依據(jù)綜合成績(jī)，評(píng)選出成績(jī)優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)代表學(xué)校參加各個(gè)級(jí)別的競(jìng)賽。
參賽隊(duì)伍的學(xué)生構(gòu)成遵循雙向選擇、優(yōu)化組合的原則。 由于計(jì)算機(jī)競(jìng)賽常以團(tuán)隊(duì)為單位，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中要各司其職，在此之上，更要充分發(fā)揮各自的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，因此，學(xué)生如何組合就變得至關(guān)重要了。一般而言，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)有一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目小組的全局協(xié)調(diào)與解決方案的掌控，為此，要求組長(zhǎng)需具備優(yōu)異的組織協(xié)調(diào)能力與溝通能力，除此之外，團(tuán)隊(duì)中至少需要一名職責(zé)類(lèi)似于核心程序員的成員，其主要職責(zé)是負(fù)責(zé)關(guān)鍵技術(shù)及實(shí)施方案的解決。 最后，文檔的編寫(xiě)和整理及歸檔也是一項(xiàng)必不可少的步驟，這就要求項(xiàng)目組成員必須具備較好的文字表述能力。從學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，競(jìng)賽的梯隊(duì)建設(shè)問(wèn)題也是值得我們?nèi)ド钏嫉摹?有時(shí)為了達(dá)到人員組合的最優(yōu)化，需要對(duì)新老隊(duì)員進(jìn)行交叉組合，既可發(fā)揮老隊(duì)員的比賽經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，也及時(shí)鍛煉了新隊(duì)員。
2）建立科學(xué)、規(guī)范的競(jìng)賽培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)制
競(jìng)賽前的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作是取得優(yōu)異成績(jī)的重要保證， 我們對(duì)每一項(xiàng)賽事都制定周密的計(jì)劃與安排。在訓(xùn)練方法方面，側(cè)重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并在選題與解決方案的制定方面給予學(xué)生較大的自由空間，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)揮創(chuàng)造力與想象力；在培訓(xùn)過(guò)程中，教師主要起引導(dǎo)作用，如：講解算法、框架、原理等，而具體的系統(tǒng)解決方案、關(guān)鍵技術(shù)路線(xiàn)、算法設(shè)計(jì)及編碼全由學(xué)生分工協(xié)作來(lái)完成，側(cè)重培養(yǎng)他們分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題以及對(duì)多元知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用能力等。
實(shí)踐證明，科學(xué)規(guī)范的賽前培訓(xùn)輔導(dǎo)，有利于學(xué)生實(shí)踐能力的提高，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維及意識(shí)、更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。 在競(jìng)賽過(guò)程中，指導(dǎo)老師主要從宏觀上對(duì)技術(shù)路線(xiàn)與解決方案進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度和文檔的規(guī)范進(jìn)行把控。 例如在藍(lán)橋杯中，由指導(dǎo)教師與參賽隊(duì)員共同商定一個(gè)選題，而后由參賽隊(duì)員完成軟件整體方案的規(guī)劃、技術(shù)路線(xiàn)、程序編碼、相關(guān)文檔編寫(xiě)等，指導(dǎo)老師依據(jù)進(jìn)度安排，進(jìn)行階段性臨界點(diǎn)檢查，及時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的困難，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并在最后階段檢查程序及文檔質(zhì)量。
2.5 科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)及實(shí)習(xí)基地的建立
學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不能一蹴而就，需要集合社會(huì)及學(xué)校等多方面資源的支持與鼓勵(lì)，是個(gè)持續(xù)的過(guò)程。 在各方資源允許的情形下，實(shí)習(xí)基地的建立是必要的，此外，仍需明確發(fā)展的方向，并建立可持續(xù)性的研發(fā)梯隊(duì)。 為此，我們?cè)跔?zhēng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面及爭(zhēng)取社會(huì)資源支持上做了大量的工作。企業(yè)與學(xué)院采取了院企合作的新模式，成立了多個(gè)大學(xué)生科技創(chuàng)新校外孵化基地。 企業(yè)方依據(jù)業(yè)務(wù)需求，組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)參與項(xiàng)目的研發(fā)工作， 這樣大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。
除此之外，依托指導(dǎo)教師主持或參與的各類(lèi)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、廳級(jí)、橫向項(xiàng)目及大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目等學(xué)生基金項(xiàng)目為基礎(chǔ)，在院內(nèi)建立創(chuàng)新實(shí)習(xí)基地并配備相應(yīng)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，其目的是建立可持續(xù)的、遞進(jìn)式的科研體系和科研團(tuán)隊(duì)。
由于項(xiàng)目的分類(lèi)導(dǎo)致科技競(jìng)賽側(cè)重點(diǎn)的差異，學(xué)校每年從學(xué)生中層層篩選出具備科研潛質(zhì)，并對(duì)科研項(xiàng)目有認(rèn)同感與強(qiáng)烈興趣的學(xué)生參與到指導(dǎo)教師的科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。 通過(guò)指導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)，科研團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生全過(guò)程參與到方案的解決、算法的設(shè)計(jì)、程序的編碼、文檔的編寫(xiě)、系統(tǒng)的測(cè)試等。 這將提高項(xiàng)目的質(zhì)量，并較好的控制項(xiàng)目進(jìn)度的實(shí)施，也對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、科研能力、多元知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)有著積極的作用。 在此基礎(chǔ)之上，學(xué)生在參與科研項(xiàng)目的同時(shí)，也需注重將科研成果轉(zhuǎn)化為專(zhuān)利，并反饋到教學(xué)實(shí)踐上，從而發(fā)揮科研項(xiàng)目對(duì)教學(xué)的積極作用[6].
3 結(jié)束語(yǔ)
我院以實(shí)施計(jì)算機(jī)科技創(chuàng)新與深化基于競(jìng)賽的實(shí)踐教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，積極開(kāi)拓校內(nèi)外創(chuàng)新項(xiàng)目，并結(jié)合計(jì)算機(jī)科技競(jìng)賽的多元知識(shí)融合的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的研究，為社會(huì)培養(yǎng)一批計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)高檔次的創(chuàng)新型、實(shí)踐型人才。目前取得了一定的成績(jī)，這樣的教學(xué)改革研究將持續(xù)下去，推廣到其他專(zhuān)業(yè)。
競(jìng)賽方案 篇10
根據(jù)寶豐煤炭公司〔20xx〕第56號(hào)文件《關(guān)于開(kāi)展班組建設(shè)考評(píng)通知》的有關(guān)要求，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，以強(qiáng)化職工職業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以規(guī)范班組管理為手段，以推行量化考評(píng)和班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)為突破口，以七比（比出勤、比敬業(yè)、比效率、比質(zhì)量、比安全、比開(kāi)機(jī)率、比節(jié)約、）為活動(dòng)形式，突出抓好安全生產(chǎn)工作，增強(qiáng)企業(yè)活力，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮各班組職工在安全生產(chǎn)中的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先做出好成績(jī)，切實(shí)做好班組建設(shè)工作，特制訂本競(jìng)賽活動(dòng)方案；
一、競(jìng)賽目標(biāo)
全面完成集團(tuán)公司下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)指標(biāo)，提高班組建設(shè)管理和精神文明建設(shè)水平。
二、競(jìng)賽活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
為確保勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，特成立競(jìng)賽活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)勞動(dòng)競(jìng)賽的組織領(lǐng)導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)、情況匯總分析和評(píng)比表彰工作。
三、競(jìng)賽內(nèi)容
1、比出勤，重點(diǎn)要比出勤率是不是達(dá)到礦考勤管理規(guī)定，培訓(xùn)學(xué)習(xí)及各類(lèi)會(huì)議是不是及時(shí)參加。
2、比敬業(yè)，重點(diǎn)要比工作態(tài)度是不是端正，有沒(méi)有推諉扯皮，敷衍了事的情況；要比工作責(zé)任心是不是強(qiáng)，交辦的工作能不能按時(shí)或提前保質(zhì)保量的完成；要比個(gè)人意識(shí)是不是好，能不能帶頭執(zhí)行集團(tuán)和礦上的`各類(lèi)規(guī)定，制止違規(guī)違紀(jì)的行為；要比遵章守紀(jì)是不是執(zhí)行得好，有沒(méi)有違章亂紀(jì)的情況；要比愛(ài)崗敬業(yè)是不是真，是不是全身心的撲在工作上。
3、比效率，重點(diǎn)要比工作任務(wù)完成情況，工作是不是積極主動(dòng)，工作的干勁高不高，要比在班組、本部門(mén)里有沒(méi)有爭(zhēng)先的意識(shí)和舉措，工作成績(jī)（效）是不是突出。
4、比質(zhì)量，重點(diǎn)要比工作質(zhì)量是不是達(dá)標(biāo)，是不是按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化等相關(guān)要求進(jìn)行作業(yè)，有沒(méi)有“想干事、能干事、干好事”的精神狀態(tài)；
5、比安全，重點(diǎn)要比安全意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，能不能落實(shí)到實(shí)際工作中；要比安全檢查時(shí)是不是細(xì)心，有沒(méi)有消極應(yīng)付，馬虎對(duì)待的情況；要比責(zé)任落實(shí)是不是到位，發(fā)現(xiàn)的安全隱患能不能及時(shí)排除。、
6、比開(kāi)機(jī)率，重點(diǎn)要比礦井四大運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備及主要供電、供水、供暖設(shè)備安全運(yùn)行，看誰(shuí)管理負(fù)責(zé)的設(shè)備安全運(yùn)行時(shí)間久，停機(jī)時(shí)間少、影響時(shí)間短；
7、比節(jié)約，重點(diǎn)要比節(jié)支降耗意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，能不能落實(shí)到實(shí)際工作生活中；
四、競(jìng)賽評(píng)比
1、各班組按照自身職能及部?jī)?nèi)下達(dá)的月度工作各自展開(kāi)工作，按日常管理、安全管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、成本管理、文明生產(chǎn)6個(gè)方面進(jìn)行考核評(píng)比。每月進(jìn)行一次考評(píng)。
2、突出一票否決，確保健康競(jìng)賽。對(duì)出現(xiàn)不安全事故和違法違紀(jì)事故的班組，在各類(lèi)競(jìng)賽先進(jìn)的評(píng)選上，應(yīng)視情況給予降級(jí)或扣分處理。對(duì)出現(xiàn)重大責(zé)任事故和重大違法犯罪事故的單位，取消其參與評(píng)選的資格。
3、考評(píng)實(shí)施百分制，評(píng)比時(shí)按照各權(quán)重項(xiàng)目逐步進(jìn)行考評(píng)打分。
4、當(dāng)月綜合考評(píng)完成后，對(duì)當(dāng)月綜合考評(píng)成績(jī)獲得第一名的班組給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)當(dāng)月考評(píng)不合格的班組給予考核，獎(jiǎng)勵(lì)金額與考核金額相同。同時(shí)各班組月度考評(píng)成績(jī)作為年底評(píng)選先進(jìn)班組的重要依據(jù)。
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