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精選古詩作文匯編7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定沒少看到經(jīng)典的古詩吧，古詩泛指中國古代詩歌。那么問題來了，到底什么樣的古詩才經(jīng)典呢？下面是小編幫大家整理的古詩作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
古詩作文 篇1
最近吳老師讓我們把《小學(xué)生75首必背古詩》前30首背熟，同學(xué)們苦惱不已，心仿佛一下子被人給攥緊了。唉——真是古詩好似滿天星，何時才能摘干凈��！
傍晚放學(xué)回到家，我寫完作業(yè)，就開始背古詩。此時，看到鄰居家的小伙伴手里拿著風(fēng)箏迎風(fēng)放飛，我腦子一轉(zhuǎn)，想到了詩句“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。吃晚飯的時候，外公不小心把米粒掉在了地上，我立刻吟誦起“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。外公不好意思地笑了，還向我豎起了大拇指。今天是感恩節(jié)，我打電話問候在遠方的爸爸，我想爸爸一個人在外地很孤單，他會不會像王維一樣“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”？或者像王安石一樣，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”的歸鄉(xiāng)之情？
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)背古詩好像并不難，而且我還發(fā)現(xiàn)了這些詩句很優(yōu)美。生活中處處隱藏著詩，只要用心，我也會成為“小詩人”。我想如果明天抽查的話我一定會順利通關(guān)的。
第二天，語文課上，我還是惴惴不安，害怕萬一卡殼鬧笑話。我的身上好像突然鉆進來一個小精靈，在我的心里面頑皮地跳上跳下，而且越跳越快。不好，吳老師那犀利的眼神掃向我了，看樣子要讓我背誦了！那小精靈似乎一下子竄到了嗓子眼兒。咦？說也奇怪，老師的眼光又移走了，噓——總算躲過了一劫。吳老師始終沒有叫我，我心中的“小精靈”終于安穩(wěn)了下來。
雖然這次我沒有被抽到，但在以后的生活中我會用心背古詩，這樣我才不會有“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾。
古詩作文 篇2
長相思，意相守。
思鄉(xiāng)�！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯�！绷攘仍~句，僅僅只有五句二十八個字。那種漂泊異鄉(xiāng)，獨自一人的孤獨寂寞，便縈繞我心。
古代的文人墨客，鐘情于將自身的所思所想，融匯于短小的詩詞之中。羈旅之情，悲秋之恨，便是馬致遠的相思。望月傷懷，傷感不由自地地涌現(xiàn)出來。
古代詩人喜月，喜念故，易遐思�！按差^明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”李白在離開家人之后，漫漫長夜，卻久久不能入睡，雖同故鄉(xiāng)共享一輪明月，但心中的思念如那汪汪潮水，泛著層層漣漪。月亮，是其相思之物，其中延續(xù)的，便是那剪不斷理還亂的思緒。談起月亮，杜甫的《月夜思鄉(xiāng)》便稱得上是佳作了。
“星稀月冷逸銀河，萬籟無聲自嘯歌。何處關(guān)山家萬里，夜來棖觸客愁多�！痹谛切窍∩僭铝帘湎�，獨自一人，蕭瑟悲歌，此情此景，怎得鄉(xiāng)愁二字了得。這，便是相思，綿延細長，情深意切。
懷人�！笆晟纼擅Ｃ＃凰剂�，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡�！边@段感人至深的名篇，出自于蘇軾緬懷妻子的十年生死分別。東坡十九歲時，與年方十六歲的王弗結(jié)婚。王弗年輕美貌，侍翁姑恭謹，對詞人溫柔賢惠，恩愛情深�？上Ф鲪鄯蚱薏坏筋^，王弗活到二十七歲就年輕殂謝了。東坡失去了這樣一位愛侶，心中的沉痛、精神上的打擊是可想而知的。當(dāng)東坡來到密州，這一年正月二十日，他夢見了愛妻王氏，于是便寫下上面的這首詞作。那不經(jīng)歲月雕琢的愛，如甜蜜愛戀時光般璀璨。他懷念著曾經(jīng)的相識，相知，相惜，那個叫王弗的女子留下了太多太多美好的回憶，她的離去，無疑給蘇軾帶來了最為沉重的打擊，他們或許能在夢中相逢，現(xiàn)實中時間與空間的距離卻大得令人心酸。
“相顧無言，惟有淚千行�！彪m情思縈繞，悵惘空虛，但縱使相逢，苦不堪言。徒添悲傷。便罷凄凄慘慘戚戚。
這是古詩中的相思，是蘇軾的'相思，別是一般滋味在心頭。一絲相惜，一縷相識。古詩中的相思勾起了許許多多的人的共鳴，這些情感自然細膩，自然簡單。
無謂思鄉(xiāng)，無謂懷人。思君如流水，何有窮已時。
古詩作文 篇3
課桌上各種各樣，讓人驚悚到爆的恐怖畫作映入眼簾：漏洞百出的《黃鶴樓》，紫色的嬌“鷹”，唐代的漁船里居然配備著無線發(fā)射器和筆記本電腦……以及水老師那因拍了這些畫作而一秒報廢，丟失拍照功能的蘋果手機。我的老天!到底是什么“巨作”讓手機喪失了拍照功能呢?請聽被告：全體作文班學(xué)生陳訴證詞。
三個星期前，水老師布置了一項令作文班集體畫渣們頭皮發(fā)麻的任務(wù)——選一首自己喜歡的古詩作畫。盡管內(nèi)心有多么不情愿，我還是拿起畫筆開始動工!選什么詩好呢?我最擅長畫各種亭臺樓閣了，就選《黃鶴樓》吧!我抄起鉛筆，三下五除二，定位完成!我又給自己的美工筆加滿墨水，按照記憶中畫古代樓閣的方法，一筆一筆地細化磚瓦，從小到大一筆筆勾勒出黃鶴樓。不到五分鐘，黃鶴樓便輕松搞定!咦，似乎還缺了點什么呢!哦，對了，是我的詩詞還未寫呢!我霸氣的幾筆飄過，一首《黃鶴樓》躍然紙上。嘿嘿，還不錯嘛，可以交稿嘍!我滿意地將畫作放進書包，卻忘了一件很重要的事情……
終于盼到了上作文課的這一天。我往桌上一看，我的天!沒有一個士兵、沒有一面軍旗的《從軍行》，綠紫兩色老“鷹”在空中飛舞的《江畔獨步尋花》……似乎個個都不如我呢!看我待會兒亮瞎你們的狗眼!
輪到我上臺展示啦!我信心滿滿地上了“戰(zhàn)場”：“我畫得是《黃鶴樓》……”但下一秒我就沒轍了——我之前可是絲毫沒有準備上臺講解啊!我支支吾吾憋不出一個字。水老師等諸位評委見我一臉尷尬，立刻開始向我狂轟濫炸，甩出“連珠炮”：“等等，別走，你畫上的仙鶴呢?‘黃鶴一去不復(fù)返’，你最起碼得有只鶴呀!”
“鶴……鶴呀，一千年前就飛走了!”隨便湊了個理由，我準備搪塞過去。
“黃河呢!”
“黃河啊……黃河干涸了�！蔽业哪樋氨嚷淙�。
“鸚鵡洲呢?詩人呢?退場吧你!”諸位評委把一臉囧相的我轟下了臺。天哪，真是丟死人了!我竟然有這么多漏洞!
接下來的畫作真的讓水老師和我們明白了“班上無佳作，只有抽象畫”的道理：李昱晨的畫一登場，手機都被嚇死機了，配備無線WIFE的漁船邊是身著古裝的杜甫，他正遙對電腦，指點江山。這非凡的畫作令同學(xué)們驚叫連連：“這不是大雄、靜香、還有哆啦A夢的時光機嗎?”
正當(dāng)大家咬筆頭，回味比賽場景寫作文時，我們也聽到了水老師手機微微發(fā)出的呻吟聲：“受不了，亮瞎了我的1800萬像素的攝像頭啦!”
古詩作文 篇4
快看快看，我校的古詩游園會開始啦！看，那邊的教室彩旗飛揚，看，這邊教室里的氣球五顏六色，那邊的教室里還有彩帶，我們班的黑板上還寫了“詩句背靠背，暢游古詩園”這幾個大字。
隨著音樂，我們爭先恐后地摘取自己喜歡的詩句。一會兒，我們班的卡片就沒了，幸好我摘了十個，要不然就得不到滿分了。林老師說：“還可以到別的班級去摘。”話還沒說完，一些人就迫不及待地去了樓下，去摘別的班級卡片了。我去了四（1）班摘了2張卡片。四（2）班好可惡喲，他們把門關(guān)著，不讓我們進去。我就氣沖沖地上了樓。然后我到座位上把卡片一一粘在紙上，然后給組長背，哪！全對，通過了！還有的人更可惡，有人把紙放在桌上，有些“小偷”就趁他不注意，把他紙上的一個粘在一起。我心里想：就算他們得的分數(shù)再高，也不算是他們爭取得來的。然后，老師讓我們回到自己的座位，報自己的分數(shù)。哇，最高分是210分，陸曉曉和陳子玥竟然找到了21張，太厲害了！
今天，雖然是傾盆大雨、電閃雷鳴。但是我的心里卻陽光明媚，歡聲笑語一定會留在我心里。
古詩作文 篇5
描寫春夏景色：“野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰�！薄蹲砦掏び洝�
歐陽修描寫雨后景色的語句是：“曉看紅濕處，花重錦官城�！薄洞阂瓜灿辍�
杜甫描寫桃花林中草美花繁的語句：“芳草鮮美 落英繽紛�！薄短一ㄔ从洝�
陶淵明描寫西湖六月優(yōu)美景色的詩句：“接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅”——《曉出凈慈寺送林子方》
楊萬里以景寫情的詩句：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流�！薄饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》
李白以春景來烘托友人之間的依依惜別之情的詩句： “渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新�！薄端驮拱参鳌�
王維以春花喻冬雪的名句是：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！薄栋籽└杷臀渑泄贇w京》
唐。岑參“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來�！薄妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》
陸游“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬�！薄段鹘隆ひ剐悬S沙道中》
辛棄疾“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！薄督^句》
志南和尚洞庭湖氣勢之大，景象變化之多的句子：“銜遠山，吞長江。浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。”——《岳陽樓記》范仲淹
古詩作文 篇6
嗨！大家好，我叫丁語桐。我從小就酷愛古詩詞，很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩》、《贈汪倫》等。一直以為背古詩是一件簡單的事。但經(jīng)過那堂課后改變了我的看法。
那天陽光明媚，我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過，小聲地說了一聲，“王之渙的《登鸛鵲樓》，王之渙了解嗎？”我頓時愣住了，真不知道，不由得紅著臉低下了頭。老師微笑地對我說，誦讀經(jīng)典古詩，除了能背誦，更要了解詩詞的來龍去脈，也要了解詩人所處的歷史環(huán)境等，只有這樣才能品讀出詩的韻味。我趕緊點點頭，心想：誦讀經(jīng)典古詩詞還有這么多的學(xué)問。
回到家我就上網(wǎng)，一查原來王之渙，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羈，所作詩文也像他的人一樣氣勢豪邁，熱情奔放。他所作的詩“傳乎樂章，布在人口”，深受大眾喜愛，為世人所傳誦，與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些，再讀這首詩時想到當(dāng)時的情景，不由得感情從心里自然而發(fā)，直抒胸臆，淳樸真摯！老師還告訴我這首詩膾炙人口還能唱呢？
我聽后如夢初醒，原來經(jīng)典古詩詞有這么多學(xué)問呀！從那以后，每誦讀一首古詩，我總要先查找詩的歷史背景和詩人的生平經(jīng)歷，再細細品讀，唱一唱，這樣讀出的古詩韻味十足。誦讀經(jīng)典對學(xué)習(xí)課文幫助也很大呢，在學(xué)習(xí)《但愿人長久》這篇有關(guān)蘇軾的課文時，我因誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》這首詞而對大文豪有所了解，在課上我就詳細介紹了蘇軾和蘇轍的親密關(guān)系，并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實經(jīng)常照顧接濟哥哥蘇軾，所以蘇軾對弟弟的感情特別深，這樣對文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。
其實，誦讀經(jīng)典古詩詞好處多多。平時說話用用古詩詞，別人就多敬你一分；作文時多用用古詩詞，文章增色就能少扣一分呢！繼承歷史文化的精髓，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，不真是需要我們做的嗎？
誦讀經(jīng)典古詩詞，伴你我快樂成長哦！
古詩作文 篇7
“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”我們的古詩學(xué)習(xí)充滿樂趣。
有一次，老師讓我們來個“古詩才藝大比拼”。比賽要求是：圍繞杜甫的《絕句》，用小組成員最拿手的方式來表現(xiàn)出詩句的內(nèi)容。大家“八仙過海，各顯神通”，積極分頭準備。語文活動課上，大家都亮出了自己的絕活。第一小組是配樂朗誦，表演的同學(xué)邊朗誦還邊做動作，朗誦完了，大家鼓起掌來。第二組是故事改編，他們把詩句改編成了一個優(yōu)美動聽的故事。第三組即興繪畫，一個同學(xué)朗誦，一個同學(xué)用彩色粉筆畫出黃鸝、翠柳、白鷺、青天、遠山、航船等，一會兒，黑板上出現(xiàn)了一幅色彩鮮艷的板畫，真是太絕了。第四組端上了一碗菜，用了蛋黃、青菜、蔥、蘿卜、等材料，菜在詩中，詩中有菜，妙不可言。第五組的才藝最見功夫，是一幅絨線壁掛，用黃、紅、綠、藍等色彩鮮明的絨線編織而成。其余還有國畫、布貼、刺繡等，最后老師播放了音效動畫。這節(jié)課真讓我大開眼界。原來，古詩可以有這么多的表現(xiàn)方式。
從此以后，我們對古詩的學(xué)習(xí)越來越有興趣了。
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