精選欣賞老師作文五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的欣賞老師作文5篇，希望能夠幫助到大家。
欣賞老師作文 篇1
老師是一本書，為我們傳授知識(shí)；老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門；老師是一盞燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。
“一個(gè)好老師才能教育出好學(xué)生�！边@是一句俗語(yǔ)。但是，在我們眼里什么才算是好老師呢？在我心中，我覺(jué)得我的語(yǔ)文老師是一名好老師。
她烏黑的頭發(fā)稍稍泛出點(diǎn)紅色的光澤，一雙眼睛時(shí)時(shí)透出親切和睿智，她有一張很會(huì)說(shuō)話的嘴，常常把我們逗笑……
她從不打罵學(xué)生，對(duì)一些過(guò)分頑皮的學(xué)生，每一次我們都覺(jué)得那高高舉起的教鞭要狠狠落下時(shí)，看到學(xué)生慌亂地躲避，老師的手就停在了半空中。老師笑了，我們也笑了，被懲罰的學(xué)生也跟著不好意思地笑了。老師愛(ài)笑，笑得很燦爛，常常是被我們逗笑的。在我看來(lái)，一個(gè)常常微笑的老師，就是同學(xué)們心中的好老師？
語(yǔ)文老師很會(huì)用故事來(lái)調(diào)節(jié)課堂的氣氛。記得有一次，老師來(lái)上課，一進(jìn)班里，就覺(jué)得整個(gè)班里就猶如暴雨前陰郁的天空一樣死氣沉沉。老師仿佛并沒(méi)有要讓我們坐直認(rèn)真聽(tīng)她講課的意思，而是讓我們趴下，說(shuō)：”同學(xué)們，我給大家講一個(gè)故事，你們可要聽(tīng)好了……”，故事剛講到一半，我就坐直了身子，精神頭特別足，我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)大家好像很有精神的樣子……故事講完了，大家還意猶未盡。老師說(shuō)：”好，故事講完了，接下來(lái)就要認(rèn)真聽(tīng)課！”，同學(xué)們開(kāi)始坐直，認(rèn)真聽(tīng)老師講課……
老師的這個(gè)“小福利”上課是常有的，因此，大家都喜歡上語(yǔ)文課。老師還會(huì)講起她的“光輝歷史”，讓我們像她一樣，努力學(xué)習(xí)……
張老師是我最可敬的老師。她慈祥、和藹、幽默、對(duì)學(xué)生認(rèn)真，對(duì)工作一絲不茍。在畢業(yè)的來(lái)臨，我將永遠(yuǎn)銘記她，她會(huì)成為我人生中的一部分。
欣賞老師作文 篇2
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師�，F(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。
她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)��！
在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩(shī)的情景，還能背誦她教我們的詩(shī)：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，那天邊只有云頭，也看不見(jiàn)樹(shù)，那水上只有海鷗……
今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她接近呢？我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。
每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的'依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答�！安皇欠攀罴倭嗣�？”母親答。
哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師��！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比��！
什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？
欣賞老師作文 篇3
科學(xué)家從鳥(niǎo)嘴噴射出得黑水迷惑天敵中得到啟示，發(fā)明了魚雷誘餌，可以說(shuō)，鳥(niǎo)嘴是人類的“老師”。
其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物和動(dòng)物何止鳥(niǎo)嘴一種。
人類在會(huì)做手術(shù)以后因?yàn)槠胀魰?huì)有影子影響手術(shù)，過(guò)了好久人們才模仿蒼蠅的蠅眼，發(fā)明了無(wú)影燈。
原來(lái)空戰(zhàn)時(shí)，無(wú)法提早發(fā)現(xiàn)敵人，后來(lái)人們仿造蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達(dá)。
人們還根據(jù)螢火蟲的頭發(fā)發(fā)明了日光燈，根據(jù)水母發(fā)明了風(fēng)暴探測(cè)儀。
總而言之，可以說(shuō)自然界的生物和動(dòng)物是人類無(wú)聲的最直接最好的啟蒙“老師”。
欣賞老師作文 篇4
雖然有的時(shí)候廖老師會(huì)罵我們，但是她都是為我們好，有時(shí)我們班有些頑皮的男生不做家庭作業(yè)，把廖老師惹得十分的生氣，所以廖老師才會(huì)發(fā)那些不做家庭作業(yè)的人。廖老師她對(duì)我們班的付出實(shí)在是太多了，可是我們班還是不成長(zhǎng)，但是我們的廖老師還是依然不放棄我們，一直鼓勵(lì)這我們，廖老師的精神和雷鋒叔叔的精神是一樣的，廖老師對(duì)我們班每一個(gè)人的要求都一樣嚴(yán)格，對(duì)她自己更是嚴(yán)格。我還記得廖老師第一次來(lái)上我們班的課時(shí)，我們很安靜的聽(tīng)了一節(jié)課，可是廖老師在上我們第二節(jié)課時(shí)我們就露出了我們不賴煩的原型。廖老師微笑著對(duì)我們說(shuō)同學(xué)們我相信你們不是不聰明，而是你們把聰明用錯(cuò)了地方。
廖老師的一句話深深的印在了我的心上，從那以后我就把我上課不認(rèn)真的壞習(xí)慣改了。過(guò)了幾天廖老師給我們上班會(huì)課，卻對(duì)我們說(shuō)班會(huì)課你們自己來(lái)上，我們的心中出現(xiàn)了一片黑暗，廖老師說(shuō)同學(xué)們我是為了讓你們?cè)绯墒�，才鍛煉你們，要不然我并不�?huì)來(lái)讓你們自己上。
如果不想讓你們?cè)绯墒�，我自己就把你們要上的課就上了。在一年的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了廖老師和我們以前的匡志揮老師兩人有一樣的目標(biāo)，那就是讓我們成熟，有的老師只在乎外表，而這兩位老師只在乎內(nèi)表。
我現(xiàn)在很想我的匡老師，我希望看了我寫的這篇作文的人，把匡志揮老師和廖娟老師叫一聲雷鋒老師。
匡老師和廖老師的確配稱雷鋒老師，因?yàn)榭锢蠋熀土卫蠋焹扇硕加行『�，而且兩人也把我�?年級(jí)1班管得很好，廖老師的對(duì)我們班比匡老師對(duì)我們班還要嚴(yán)格。
有人說(shuō)嚴(yán)格的老師就會(huì)交出嚴(yán)格的學(xué)生，我還記得我寫作手法就是我的廖老師交的，都說(shuō)名師出高徒，為何我覺(jué)得鄉(xiāng)下的一般老師也會(huì)出高徒。
還有為何名師交的徒弟會(huì)是傻子，我覺(jué)得是因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)真了那就將來(lái)就會(huì)成為高人，如果不認(rèn)真將來(lái)就會(huì)成為傻子。
欣賞老師作文 篇5
生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——題記
從一年級(jí)到現(xiàn)在教過(guò)我的老師很多，但是最欣賞的還是那位老師――楊玉紅老師。
楊老師修長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下一只能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，烏黑的頭發(fā)披在肩上，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而幽默。
上課時(shí)，他可嚴(yán)厲了。如果上課鈴聲響起時(shí)，班里還有竊竊私語(yǔ)，老師就會(huì)站在門口，用嚴(yán)肅的目光快速掃視全班，看到哪個(gè)同學(xué)說(shuō)的最兇，便惡狠狠地瞪著他，過(guò)了一會(huì)兒，愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)終于感受到不自在，如坐針氈，教室里就慢慢就安靜下來(lái)了，直到全班安靜下來(lái)，楊老師才登上講臺(tái)開(kāi)始講課。如果你在課堂上走神或在做小動(dòng)作，老師會(huì)一聲不響地起走到桌邊“啪”的一聲敲一下桌邊，你便會(huì)立馬端坐靜聽(tīng)。如果你不按時(shí)完成作業(yè)，老師便會(huì)狠狠責(zé)罵他寫兩遍。
楊老師特別關(guān)心我們。一次，一位同學(xué)因?yàn)橛X(jué)得學(xué)校的飯不夠可口，便坐在班里，這時(shí)，楊老師看到了，便騎著他的那自行車，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校里集市比較遠(yuǎn)，楊老師去了一個(gè)早自習(xí)，回來(lái)把包裹在衣服里的熱飯送給那位同學(xué)。
楊老師還很溫柔。一次正在上課，一位同學(xué)突然暈了過(guò)去，老師二話不說(shuō)抱起那位同學(xué)往醫(yī)療室跑去。而且給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，過(guò)了幾天，老師，又大包小包的拎著東西去看望那位同學(xué)，叮囑他要多喝水。來(lái)到學(xué)校，老師又犧牲自己的休息時(shí)間為他補(bǔ)課。
楊老師是一個(gè)睿智的人。不知為什么，每次聽(tīng)他講課，總覺(jué)得他是個(gè)知識(shí)淵博的人，談吐間總是散發(fā)著自己獨(dú)特的氣場(chǎng)，微微收斂，并不張揚(yáng)。他的腦袋里有很多關(guān)于語(yǔ)文、歷史等等的東西。
這就是我欣賞的楊老師！我們大家都很喜歡她。
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