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以幼兒園為主題的設(shè)計活動方案

時間:2022-10-09 08:56:18 幼兒園大全 我要投稿
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以幼兒園為主題的設(shè)計活動方案

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進行,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的以幼兒園為主題的設(shè)計活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

以幼兒園為主題的設(shè)計活動方案

以幼兒園為主題的設(shè)計活動方案1

  活動目標(biāo):

  1、大膽嘗試原地自轉(zhuǎn)的多種方法,鍛煉平衡能力和自控力。

  2、體驗合作游戲的樂趣。

  3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的'精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、CD機和音樂碟。

  2、了解有關(guān)電風(fēng)扇的知識。

  活動重難點:

  1、學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)的動作,并能嘗試不同的自傳方式。

  2、和同伴合作轉(zhuǎn)動身體。

  活動過程:

  1、熱身活動:

  聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各關(guān)節(jié)部位,做模仿動作:小鳥飛、熊走、青蛙跳。

  2、基本活動:

  (1)幼兒自由探索原地自轉(zhuǎn)動作。

  幼兒個人自由探索。(兩臂側(cè)平居舉轉(zhuǎn)、兩臂垂直轉(zhuǎn)、抱頭轉(zhuǎn)等)

  幼兒合作探索,(背靠背按順時針方向轉(zhuǎn),逆時針轉(zhuǎn),肩并肩同方向轉(zhuǎn)等)

  教師鼓勵幼兒大膽探索原地自轉(zhuǎn)的不同方式,及時肯定,并請個別幼兒向全班示范。

  (2)游戲“電風(fēng)扇”。

  教師示范講解游戲的玩法和規(guī)則:幼兒念兒歌到最后一句時開始自轉(zhuǎn)或與同伴合作轉(zhuǎn)動身體。

  幼兒練習(xí)原地自轉(zhuǎn)身體。(教師可指導(dǎo)幼兒逐步加快自轉(zhuǎn)速度,注意安全)游戲進行2——4次。

  幼兒自找同伴,可以是2個組合或多人組合練習(xí)自轉(zhuǎn)。游戲可進行3——4次。

  小結(jié)評價:教師對幼兒自轉(zhuǎn)的不同玩法給予肯定和鼓勵。

  3、放松活動:

  教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做各種放松動作。

以幼兒園為主題的設(shè)計活動方案2

  目標(biāo)

  嘗試自己剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。

  知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。

  準(zhǔn)備

  每組一只筐子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。

  每組兩個蘋果。

  過程

  感知桔子的外形特征。

  ——請每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色),什么樣子的`(圓圓的、扁扁的)。

  ——與蘋果對比,桔子摸上去有什么感覺?(軟軟的、粗糙的)

  ——聞一聞有什么氣味?

  ——請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子,繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

  感受桔子酸酸甜甜的味道。

  ——桔子可以怎么吃?

  ——鼓勵幼兒自己動手剝桔子,;層剝下的桔子皮放在小筐里。

  ——引導(dǎo)幼兒觀察一個桔子有許多辦。

  ——品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。

  ——引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

  ——引導(dǎo)幼兒說一說:還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)

  建議

  給每個小組準(zhǔn)備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。

  如桔子有核,可請幼兒收集桔核裝入小塑料袋,放置在自然角,供大家觀察、比較。

  如有可能,準(zhǔn)備桔子果;東、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等,供幼兒觀看、品嘗。

  用桔子皮制作粘貼畫。

  幼兒對桔子如有繼續(xù)探索的愿望,教師可提供條件引導(dǎo)幼兒深入探究。

以幼兒園為主題的設(shè)計活動方案3

  活動目標(biāo):

  1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗共同游戲的快樂。

  3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

  活動準(zhǔn)備:

  鞭炮一串,與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干,貓頭飾若干

  活動過程:

  1、教師出示鞭炮,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。

  2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

  (1)、教師出示老鼠(戴著大紅花,穿著新郎的衣服)圖片,引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。(幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)

  (2)、教師有表情地朗誦兒歌,幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  (3)、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

  (4)、教師念兒歌每句前半段,幼兒念后半段,并交換一次。

  (5)、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

  3、游戲《貓捉老鼠》

  (1)教師介紹游戲玩法。

  教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌,當(dāng)念到“蹦叭”時,老鼠全體蹲下,老貓出場,當(dāng)老貓念到:“一口一個全吃掉呀全吃掉”時,老鼠則立刻跑到自己的'座位上去,老貓去捉老鼠,當(dāng)老鼠上位后,老貓則不能抓。

  (2)、師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時幼兒情況而定)。

  4、師幼一起去戶外游戲。

以幼兒園為主題的設(shè)計活動方案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容,了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場;

  2、學(xué)習(xí)講述故事,能學(xué)說故事中的角色語言,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力;

  3、培養(yǎng)幼兒互相幫助、熱愛祖國的情感。

  教學(xué)重難點:

  教學(xué)重點是使幼兒通過學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容。

  教學(xué)難點是使幼兒知道祖國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場,萌發(fā)熱愛祖國的情感,學(xué)習(xí)講述故事。

  教學(xué)方法:

  新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者;活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動、生生互動。因此,活動除了要以飽滿的情緒影響孩子外,還主要采用了游戲法、觀察法、啟發(fā)式提問法、討論法等教學(xué)方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、Flash課件《月亮船》;

  2、故事磁帶;

  3、入、退場音樂;

  4、活動材料幼兒人手一份;

  5、崇義簡介的視頻。

  教學(xué)步驟:

  一、開始部分:以舞蹈“劃小船”進入活動室。

  師:(隨音樂做劃小船的動作進入活動室)剛才,小朋友劃著自己的小船來到了活動室,老師這兒也有一條船,它是月亮船,今天老師帶來了一個關(guān)于月亮船的故事,你們想聽嗎?

  二、基本部分:傾聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事。

  (一)播放故事磁帶,讓幼兒完整傾聽故事一遍。

  傾聽后問:

  1、故事的題目叫什么?

  2、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?是誰幫助她找到了家?

  (二)通過多媒體課件分段學(xué)習(xí)故事。

  ⑴播放多媒體課件,學(xué)習(xí)第一段故事。

  學(xué)習(xí)后問:

  1、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,她睜開眼看到了什么?

  2、討論:故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的`地方呢?

  3、蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對她說的?

 、撇シ哦嗝襟w課件,學(xué)習(xí)第二段故事。

  學(xué)習(xí)后請幼兒搶答:

  1、世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)

  2、世界上最高的是什么山?(喜馬拉雅山)

  3、世界上最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

  4、蒲公英的家到底在哪?(萬里長城大墻下的一棵小草旁)

  (三)完整欣賞故事。

  教師隨背景音樂完整講述故事。

  (四)學(xué)習(xí)講述故事。

  請幼兒翻開活動材料,邊看圖邊講故事。

  (五)培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感

  1、問:蒲公英的家在中國,你們的家在哪兒呢?那兒有些什么美麗的景物呢?你們喜歡她嗎?(教師引導(dǎo)幼兒從崇義的名勝古跡和其發(fā)展變化來自由結(jié)伴討論,師生共同小結(jié),共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感)

  2、幼兒欣賞簡介:我愛家鄉(xiāng)崇義

  3、教師小結(jié):小朋友,我們是中國的小主人,不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪,還要從小學(xué)好本領(lǐng),長大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國建設(shè)得更加富強!

  三、結(jié)束部分:以舞蹈“劃小船”離開活動室

  師:讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

  附:

  教材版本:幼兒園建構(gòu)式課程(中國學(xué)前教育協(xié)會編,華東師范大學(xué)出版社出版)

  學(xué)科、年級和冊別:大班上冊語言《中國娃》主題

  故事月亮船

  有一次,一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

  風(fēng)停了,蒲公英睜開眼睛一看,啊!這是什么地方?陌生的樹,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

  好心的蟋蟀說:“別哭,別哭,聽我唱歌!逼压⒄f:“不,我不聽,我要回家!

  善良的螳螂說:“別哭,別哭,聽我唱歌!逼压⒄f:“不,我不聽,我要回家!

  天黑了,月亮升起來了,像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭,便問:“可憐的孩子,你怎么了?”蒲公英說:“我迷路了,我要回家。”仙女和氣地問:“你的家在哪兒?”蒲公英說:“媽媽告訴我,我的家在世界的東方,那兒有世界最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場,那兒有最長的城墻!毕膳⑿χf:“我明白了,坐上我的船,我送你回家!毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱猓舶驮阶冊介L,一直拖到地上,蒲公英沿著兔子尾巴,攀上了月亮船。

  月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他,那是喜馬拉雅山。突然,地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來到了萬里長城,蒲公英激動地喊了起來:“停一停,停一停,這就是我的家,我就住在長城下的一棵小草旁!逼压⑾铝舜f:“再見,仙女。”“再見,孩子記住你的家叫中國……”仙女說著,駕著月亮船走了。

  教學(xué)反思:

  對孩子進行愛祖國教育是當(dāng)今德育的主要內(nèi)容之一,而幼兒園孩子年齡小,枯燥的說教難以達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課通過優(yōu)美的童話故事《月亮船》,以蒲公英迷路急切想回家,仙女送蒲公英回家為線索,向幼兒展示了熱愛自己家鄉(xiāng)的美好情感。故事使用擬人的方法,通過蒲公英和仙女的對話,使幼兒在快樂輕松的學(xué)習(xí)中了解到我國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場,結(jié)合欣賞家鄉(xiāng)崇義簡介的視頻,萌發(fā)幼兒的祖國自豪感,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。根據(jù)幼兒具體形象思維、注意力容易轉(zhuǎn)移等年齡特點,以圖、文、聲、像等方式結(jié)合起來制作成Flash課件輔助教學(xué)。

以幼兒園為主題的設(shè)計活動方案5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律

  2、發(fā)散幼兒思維,培養(yǎng)幼兒的想象力

  活動準(zhǔn)備:

  餅干、老鼠手偶、音樂

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  今天閆老師給小朋友帶了了許多的好吃的,那你們猜一猜會是什么呢?請小朋友都閉上眼睛,我的好吃的馬上就要變出來了,會是什么呢?(餅干)哦對了,餅干,噓、可是我的餅干娃娃最喜歡有禮貌的小朋友了,看餅干娃哇今天想和誰交朋友?

  二、過程

  1、小朋友都吃過各種各樣的餅干,有長方形的,正方形的,三角形的,今天閆老師給小朋友帶來的餅干是什么形狀的?(圓形的)伸出你們的手指一起來畫個圓圓的`餅干,那這些圓圓的餅干它像什么呀?都來動動你的小腦袋想一想?

  2、放音樂

  小朋友聽,這是什么聲音呀?(老鼠偷吃餅干的聲音)剛才趁我們不注意的時候偷偷的到我們的餅干上咬了一口,我們的餅干變成這個樣子了,現(xiàn)在你們看看它又像什么呀?

  3、把餅干變成一首好聽的兒歌我們一起來聽一聽。(放兒歌)

  三、游戲

  這首好聽的兒歌我們要是再把它加上手指游戲就更好玩了,我們邊說邊玩。(做手指游戲)

  把餅干發(fā)給每一個小朋友,找自己的好朋友說一說餅干想什么,咬了一口還會變成什么?

  活動延伸:

  今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,老師把餅干寶寶獎給每個小朋友,動動你的小腦袋看看你們還能把餅干變成什么樣子的?

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