實(shí)用的平凡的生活作文三篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的平凡的生活作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

平凡的生活作文 篇1

　　我是一只雄鷹，我四處為家，人們說(shuō)是雄鷹就會(huì)飛翔，可我偏偏是一只折了翅的雛鷹。

　　我平凡嗎？

　　從小，我就羨慕那些可以是展翅飛翔的雄鷹，它們有堅(jiān)硬的翅膀，強(qiáng)大的身體，漂亮的羽毛，鋒利的爪子。我什么時(shí)候能像它們一樣呢？我經(jīng)常這樣自言自語(yǔ)的問(wèn)自己，直到有一天，媽媽說(shuō)要帶我們練習(xí)飛翔，我高興的不得了，就跟著媽媽一起飛，我站在媽媽的'背上，飛過(guò)了鄉(xiāng)村，“嘿！看看那些苯雞苯鴨，你們會(huì)飛嗎？”我輕蔑的笑道；飛過(guò)了海洋，飛過(guò)了森林，我認(rèn)為自己已經(jīng)夠高了，但抬頭望望天空，白云在我頭上悠閑得走著，我很生氣，恨自己為什么斷了翅膀，后來(lái)我發(fā)奮要“一飛沖天”，于是每天練習(xí)比別人長(zhǎng)幾倍，最后，我終于可以自己飛了。于是我認(rèn)為自己自命不凡。

　　不，我是平凡的。

　　在經(jīng)過(guò)數(shù)月后，我飛到了離家很遠(yuǎn)的地方，我站在一座房頂上，看這那些不會(huì)飛的，我看著就發(fā)笑的人，我的心里很高興，但突然出來(lái)一個(gè)人吸引了我的視線(xiàn)，那是一個(gè)缺了雙腿的人，他拄著雙拐熟練的走著，我驚呆了！一個(gè)失去雙腿的人能行動(dòng)自如，是何等困難，而他卻看上去像正常人一樣，于是我感到自己在這樣的群體中知識(shí)一顆平凡的星星，我認(rèn)識(shí)到自己的平凡。

　　其實(shí)，每個(gè)人的生活都是平凡的，就像我一樣，只是自命不凡罷了。雖然我明白了這個(gè)道理，但我還是希望有不平凡的事出現(xiàn)我的生活里，縱使只是一件微不足道的事。

平凡的生活作文 篇2

　　手指開(kāi)始變得僵硬，肩膀也開(kāi)始一陣一陣的發(fā)疼。我不知道是不是因?yàn)楸３忠粋�(gè)姿勢(shì)時(shí)間太久，所以有些勞累過(guò)度。

　　不能玩兒手機(jī)時(shí)間太長(zhǎng)，否則對(duì)身體健康不好。

　　我的生活開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的回歸正軌，開(kāi)始學(xué)會(huì)做一個(gè)健健康康的人。再也不會(huì)熬夜，不會(huì)和別人一聊一晚上不睡覺(jué)，不會(huì)叫那么多無(wú)聊的思念，和無(wú)窮無(wú)盡的顧忌。

　　我越來(lái)越享受一個(gè)人孤獨(dú)的生活。他們有人說(shuō)，喜歡孤獨(dú)的人都很自我，寧愿在一個(gè)人的宇宙里尋找快樂(lè)。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的很中肯，或許真的是這樣吧。有的人對(duì)這個(gè)外界充滿(mǎn)失望，所以封鎖自己，避免和這個(gè)世界過(guò)多的接觸，有的人是覺(jué)得這個(gè)世界太過(guò)復(fù)雜，為了追求自己向往的簡(jiǎn)單自由的生活，所以才習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。就像陶淵明，尤其喜歡隱居生活，就像林逋，梅妻鶴子，永遠(yuǎn)都有自己特立獨(dú)行的追求。

　　或許孤獨(dú)并不可恥，每個(gè)人都需要孤獨(dú)的。有的人害怕，所以大量的'廣交朋友，那么多朋友一起熱鬧，以為孤獨(dú)就會(huì)被趕走，可是最終他們也沒(méi)有想到，孤獨(dú)依舊如影隨形，別人的熱鬧都是別人的，只有孤獨(dú)才是自己的。

　　或許出去和別人交際也是一件很快樂(lè)的事情，可是我不熟悉其中的環(huán)節(jié)，也不懂得其中的快樂(lè)。所以我還是喜歡一個(gè)人待著，看看自己剛買(mǎi)的書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)自己剛下載的音樂(lè)，或許和身邊的人小吵小鬧，一天一天的過(guò)著平凡的生活。

　　如此便足矣。

平凡的生活作文 篇3

　　溝通，家庭的風(fēng)波與矛盾，以及鄰里之間的各種人物和故事，都足以構(gòu)成我們筆下的內(nèi)容。

　　平中取“奇”是我們寫(xiě)作取材的思想出發(fā)點(diǎn)。對(duì)平中取“奇”的理解應(yīng)當(dāng)是兩方面的—

　　其一選取生活中的新奇事兒作為素材。平靜的生活不時(shí)會(huì)激起生活的波瀾，尤其是當(dāng)今社會(huì)轉(zhuǎn)型和改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)的濃化，金錢(qián)意識(shí)對(duì)人情的侵蝕，開(kāi)放的現(xiàn)代意識(shí)與封閉保守思想的沖突，以及現(xiàn)代生活的新領(lǐng)域給人帶來(lái)的新的刺激和感受，都可以讓你攝取到新奇的東西。所以說(shuō)，抓新奇的題材，寫(xiě)新奇的事兒，文章就給人新的氣息，新的信息，就易獲得成功。

　　從校園生活來(lái)看，一些生活的有心人能從這“三點(diǎn)一線(xiàn)”的奔忙發(fā)現(xiàn)新意，寫(xiě)出成功的作品。讀過(guò)一篇名為《六十大壽》的'小說(shuō)，寫(xiě)班上四個(gè)同年同月同口生的十五歲的同學(xué)，為了共慶生日，決定合起來(lái)過(guò)生日—慶�！傲�十大壽”，作者并沒(méi)有順理成章寫(xiě)這個(gè)集體生日晚會(huì)，而是用跌宕起伏的曲折手法寫(xiě)四人為生日活動(dòng)的具體項(xiàng)目發(fā)生的意見(jiàn)分歧和各人的想法，揭示了不同動(dòng)機(jī)和不同思想性格的沖突，讀之盎然有味。又讀過(guò)一篇《花開(kāi)的時(shí)候》的小說(shuō)，寫(xiě)的也是頗為新鮮的偶然事件:一名頑劣成性而又成績(jī)極差的學(xué)生，不是由于老師苦口婆心的說(shuō)教，不是由于同學(xué)的熱誠(chéng)耐心的幫助，也不是出于家長(zhǎng)的管教和壓力，而只是由于刻寫(xiě)英語(yǔ)試卷者一個(gè)偶然的失誤，不慎將英語(yǔ)單詞dog誤成bog，這個(gè)偶然的錯(cuò)誤卻成了徹底改變他的契機(jī)—這個(gè)在所有的單詞中只認(rèn)識(shí)dog的差生鼓足勇氣向老師提出質(zhì)疑，使他第一次受到老師的表?yè)P(yáng)，第一次打破了英語(yǔ)考試零分的記錄，獲得了寶貴的“1”分，這“1”分給他以鼓舞和信心，使他意識(shí)到自己并非不可雕之朽木，于是在老師鼓勵(lì)下急起直追，終于在期末考試中名列前茅。

　　從社會(huì)生活來(lái)看，可謂“太陽(yáng)底下有新事”，“每天的太陽(yáng)都是新的”，這是因?yàn)�，社�?huì)如同汪洋大海，魚(yú)龍棍雜。人事紛紜，各種思想、各種矛盾沖突都時(shí)時(shí)會(huì)像“尼斯湖怪”竄出水面激起波瀾，只要我們善于抓住，巧妙取材，就能駕輕就熟寫(xiě)出有新意的作品。讀過(guò)一篇《轎車(chē)陷進(jìn)泥濘》的小說(shuō)，寫(xiě)一個(gè)鄉(xiāng)村“暴發(fā)戶(hù)”與貧窮百姓的思想沖突:他的轎車(chē)陷人泥坑后百姓袖手旁觀的故事，覺(jué)得取材很新穎。寫(xiě)過(guò)中篇小說(shuō)《尋找番薯》的閱迪偉在談這篇小說(shuō)的創(chuàng)作體會(huì)時(shí)說(shuō)，小說(shuō)的“觸動(dòng)點(diǎn)”是他聽(tīng)到的一個(gè)故事:說(shuō)是某領(lǐng)導(dǎo)下來(lái)，提出要吃番薯。當(dāng)時(shí)剛好是番薯栽種下去不久的季節(jié)，結(jié)果就難壞了、也忙壞了下面的人。這樣的例子還多，從小說(shuō)寫(xiě)作角度看，不少小說(shuō)都是有著新奇動(dòng)人的故事支撐的。

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