【實(shí)用】尋找作文合集九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的尋找作文9篇，歡迎大家分享。

尋找作文 篇1

　　其實(shí)鳥與我們?nèi)祟愐粯�，也不走回頭路，它們?yōu)榱松�存選擇了另一條路。

　　——題記

　　我們隨著導(dǎo)游來到了觀海長(zhǎng)廊，下了汽車，我們就可以看到一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一條路，那就是觀海長(zhǎng)廊。

　　導(dǎo)游的講述，讓我們了解到了湛江歷史事件還有……咦！好多的麻雀啊，我的心不時(shí)震嘆了一下，成群結(jié)隊(duì)地躲在了海邊的草叢里。突然一個(gè)幼小而物質(zhì)的小孩在經(jīng)過那里，令人遺憾的是，它們嚇得飛走了，沒有留下一絲的懷念。

　　隨著導(dǎo)游來到了一個(gè)貿(mào)易市場(chǎng)（即觀海長(zhǎng)廊的盡頭），我回頭一看，看一看那些鳥兒會(huì)不會(huì)再回來到那草叢里歇息，更令人遺憾的是，它們確確實(shí)實(shí)沒有在回到那兒，而是“撲哧撲哧”地拍打翅膀，飛走了。

　　它們的飛走，讓我感到很遺憾。在一個(gè)龐大的城市里，能容下它們那么小巧玲瓏的身體的地方，早已消失的無影無蹤；我們?nèi)祟惔罅康牟稓⑿▲B，早已使它們的生存地方給撲滅了；我們?nèi)祟惒稓⑺鼈兦槿说谋瘧K情景，早已給那些后代播放了一次又一次。啊！它們沒有回頭路，僅有另一條路，那就是逃，快逃，躲在一個(gè)無人為知的地方，安安靜靜地過著屬于它們的生活，哺育出它們的孩子，看著它們的兒一天一天地成大。難道我們?nèi)祟愓娴哪敲磧磹郝�？是的。有些森另獵人為了金錢的'利益，而假贏得了鳥兒回歇息，其實(shí)讓它們想不到的是，那兒巢早已布下天羅地網(wǎng)，捕捉行動(dòng)早已開始……

　　嗚呼！何時(shí)眼前突兀見那鳥？不知，不知！因?yàn)樗鼈兊牧硪粭l路早已給后代傳下了信息：逃，快逃，躲在一個(gè)無人為知的地方，安安靜靜的過著屬于它們的生活。

　　這另一條路就是它們的生活之路，回頭則會(huì)使它們陷入地獄的萬丈深淵。

尋找作文 篇2

　　湍急的河水沿著弧形的河床繞了一個(gè)彎終于平靜下來了，也許它是走累了，想恢復(fù)一下疲憊的身體。河水很淺也很清澈，河卵石和沙礫清晰可見，一覽無余。天空倒映在水中，張著鱷魚般的大嘴，準(zhǔn)備讓人大吃一驚，但還是殘忍不足，善良有余。對(duì)面河岸邊倒映在水中的樹影，像軟綿綿的彈簧在水中微微顫動(dòng)，或像是生活在熱帶水中螺旋的藻類悠然自得。

　　河對(duì)岸是一片北方針葉與闊葉混交的天然林，尤其是那北方高大粗壯的落葉松和白楊，呈現(xiàn)出高寒地區(qū)特有的形象和氣質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，盡是一排排颯爽英姿。

　　北方的深秋，到處都是植物衰敗或逐漸瀕臨衰敗的廢墟和遺址，但我是仍然可以接受或忍耐的。我尊重每一粒碎片與殘骸，我對(duì)荒涼的探索和接納有一種致命的喜歡。它不僅啟發(fā)我的另一種想象力，也是對(duì)生命的一種感傷、恨別與追憶。

　　任何享受午后陽光的人大概都有這樣一種感覺，總想感慨萬千，卻因?yàn)橐猹q未盡而苦惱�？傁霟o限喜悅，卻因?yàn)橛�罷不能而嘆息。有時(shí)候我的確不太喜歡有所釋懷的喜悅，我覺得這種喜悅放逐到一定程度會(huì)變的憂郁、沉重。有一種高潮疊起后的慌亂、閃爍與不安。仿佛被憂傷的背叛深深刺痛。不把憂傷當(dāng)作福祉，我會(huì)有一種不禮貌的寧?kù)o和褻瀆。假如我們不去做對(duì)不起憂傷的事，憂傷的名聲會(huì)更好——至少它沒有我們想象的那么消極和恐懼。我覺得人類的憂傷是非個(gè)人的，它是一種共同的提醒和警示。

　　我喜歡在猶豫中建立我尋找快樂的途徑，因?yàn)槟抢锩嬗形覛埲痰淖载?fù)和純粹的滿足，以及對(duì)貧窮和不幸歇斯底里的同情和憐憫。

　　我喜歡陽光勝過喜歡自然。自然是凌駕于人類之上的'另一種更殘忍的、更合理的生存掠奪。它打破了善良與殘酷，愿望與法則的生存底線，直到建立一種我們暫時(shí)可以忍受的平衡。而陽光可以籠罩在文字可以描述的一切之上。但我又慶幸自己沒有住在太陽里，因?yàn)槟菢游揖涂床磺迨澜绫旧淼臉幼�。陽光是我的特性，是我本身的本身，也是我生命的保留地與寄托者，只是在通往生命的途中，那些見證奇跡的宏偉建筑早已銷聲匿跡。時(shí)間依然在坍塌，而生命卻依舊拖延。

　　對(duì)于陽光我實(shí)在無話可說。既沒有什么可以隱瞞，有沒有什么可以表現(xiàn)。一切都那么平淡無奇，那么毫無懸念。所有試圖解釋我們的事物和我們?cè)噲D解釋它們一樣，都感覺彼此接近，卻又覺得遙不可及，這期間的空白和空白的期間是一片無話可說的茫然。

　　有些進(jìn)入我眼睛里的陽光，本來想帶著好奇心探尋我的奇妙世界，卻瞬間被我的熱情和感激融化了，以一種無盡的喜悅和安寧充盈著我的身心，在踩踏的很光滑的泥土小路上延伸著，蜿蜒著。

　　天空飄起了毛茸茸的雪花，深秋的雪花總是帶著猶豫不定，閃爍其詞的目光，在這個(gè)秋冬的走廊里，仿佛是一場(chǎng)初雪猝然改變了季節(jié)的方向，把這種糾結(jié)從疲憊的季節(jié)里解脫出來似得。

　　有時(shí)候我常常有這樣一種感覺，我們不一定就是我們，就像陽光不一定就是陽光，河水不一定就是河水，天空不一定就是天空一樣。從我們的角度看我們當(dāng)然愿意或者希望認(rèn)為自己就是自己，這是我們的趨向性決定的，確實(shí)無可厚非。但從自然界整體性來看，我們也可能是一朵山花，一片樹葉，一滴晨露，或是星星的殘骸，陽光的骨骼，空氣的翅膀，堅(jiān)果的外殼。

　　我陷落在生活里，想怎么描述都不過分。我總想把人間這些種種的幻想與自欺，成長(zhǎng)的煩惱與迷惘，錯(cuò)誤的抗?fàn)幣c抉擇，青澀的痛苦與遺憾，草率的魯莽與愚鈍，成熟的歡愉與悲哀，無知的絕望與墜落，以及善意的背叛與偽裝。裝進(jìn)生活的萬花筒，然后輕輕搖一搖變成無數(shù)個(gè)意猶未盡的自我。

　　此時(shí)，雪越來越大，它們以層層疊疊，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，咄咄逼人的秩序覆蓋了天，覆蓋了地，覆蓋了那個(gè)灰褐色的秋天，也覆蓋了一季的興衰與枯榮。周遭以是萬籟俱寂，彌漫依然就緒，雪的深處有細(xì)膩微弱的沙沙聲，那是如釋重負(fù)的感概與嘆息的音符輕輕滑動(dòng)。

尋找作文 篇3

　　伴著和煦的陽光，捎著醉人的東風(fēng)，春姑娘又悄悄地來到了人間。于是，一向好奇的我，就決定趁著雙休日去仔細(xì)尋找她的足跡。

　　我先跑到了田野里。田野里金燦燦的，像堆滿金子似的。再仔細(xì)一看，原來是油菜花開了，一大片一大片的，美極了!噢，一定是春姑娘給她們涂上了金黃色!再走過去，河岸邊綠油油的，準(zhǔn)是哪個(gè)冒失鬼打翻了春姑娘的綠油彩，給蔬菜們換上了新衣。哦，這就是春!

　　我又來到了小溪旁，只見沉默了一冬的小溪也變得活躍起來，“叮叮咚咚——叮叮咚咚——”，唱著歡快的歌兒，蹦蹦跳跳地向遠(yuǎn)方跑去。那溪水清澈甘甜，往水底的石頭上一摸，還能摸起一把螺螄來呢。呀，前面還有幾只鴨子在嬉戲呢。這不由得我想起一句詩(shī)：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”哦，這又是春!

　　我再走到了毛竹山上。無數(shù)樹枝長(zhǎng)出了嫩芽，一排排翠綠的毛竹筆直地挺立著，迎風(fēng)招展。看，幾陣春雨過后，一株株嫩綠的小筍，伸了伸懶腰，迫不及待地從媽媽的`懷抱中掙脫出來。他們?cè)诘叵滤�了一冬，好奇地探著小腦袋，張望著外面的世界。哦，這還是春!

　　好一派無限春光，這自然的美，純樸、快樂，令人心曠神怡。我愿家鄉(xiāng)的“春”常在，也愿祖國(guó)的大好河山處處有“春光”!

尋找作文 篇4

　　一群能挑戰(zhàn)自然，南飛的野鴨在所謂“慈善者”的呵護(hù)下，不僅不能南飛，而且又笨又胖，不再會(huì)飛了。這則寓言故事給我們的啟示又是什么呢?哦，無論是動(dòng)物還是人類都不能依賴。相反要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)。自立、自強(qiáng)不僅僅是生存的基礎(chǔ)，而且是成功的奠基石。

　　當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，這就不能不要求我們從小就培養(yǎng)能力，學(xué)會(huì)生存，適應(yīng)社會(huì)。只有這樣，才能有膽有識(shí)地去挑戰(zhàn)社會(huì)。沒有自立自強(qiáng)就沒有生存，又何談挑戰(zhàn)?何談成功?

　　然而，現(xiàn)在的青年大多是獨(dú)生子女，過慣了衣來伸手，飯來張口的日子，他們離自立自強(qiáng)越來越遠(yuǎn)。據(jù)報(bào)道，長(zhǎng)沙市某小學(xué)一次大掃除，出現(xiàn)了令人驚嘆的景象:拿掃把、抹布來代替孩子勞動(dòng)的家長(zhǎng)占學(xué)生總數(shù)的三分之一還多。被代為勞動(dòng)的學(xué)生多半是被嬌生慣養(yǎng)的，或只按家長(zhǎng)要求學(xué)習(xí)，其他一切全由父母包辦的。久而久之他們不會(huì)勞動(dòng)，也根本不愿勞動(dòng)了。像這樣連一屋都不能掃的孩子將來又怎樣去掃天下呢?他們的生存都存在危機(jī)又哪能顧及事業(yè)的成敗呢?這樣的.呵護(hù)是愛還是害呢?

　　我們—跨世紀(jì)的青少年肩上的擔(dān)子是無比沉重的。我們的人生道路很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，我希望那群被喂養(yǎng)的野鴨能夠覺醒，找回自己生存的本能，同時(shí)也希望那些充滿關(guān)愛的家長(zhǎng)們能還孩子一雙自立的雙手，尤其更希望嬌慣成性的青少年能及早覺悟自立自強(qiáng)。

　　其實(shí)，陶行知早就說過:“吃自己的飯，流自己的汗，靠天靠地靠父母，不算是好漢�！笔前�，萬事都要靠自己。希望我們看完這則故事后能重新檢討自己，讓自立、自強(qiáng)之星永放光芒。讓我們用自立自強(qiáng)的雙手創(chuàng)造出屬于自己的那片蔚藍(lán)的天空!

尋找作文 篇5

　　在文學(xué)作品中，在古今圣賢的朝圣路上，給我們描繪過許多寧?kù)o安詳?shù)母５�。那里或被稱為“人間天堂”，“香格里拉”，“世外桃源”。比如梭羅的“瓦爾登湖”，陶淵明的“桃花源”，周云蓬筆下陽光似金子的“大理”�？墒聦�(shí)是，如此境地甚少，或者說只是處于描繪和想象之中。陶淵明處于東晉政權(quán)的腐朽年代，他曾試想尋找一處桃花源。那里的人們安居樂業(yè)，蠶大桑熟，酒食豐裕；他們與世隔絕，乃不知有漢，無論魏晉，黃發(fā)垂髫，怡然自得。但有趣的是，文末太守“即遣人隨其往”，“尋向所志，遂迷”；還有隱士劉子驥，“聞之，欣然規(guī)往”，然而“未果，尋病終，后遂無問津者�！彼�以，“桃花源”就成了我們每個(gè)人心中的一個(gè)夢(mèng)想，落到現(xiàn)實(shí)，就是一個(gè)美麗的“烏托邦”。即使是梭羅的瓦爾登湖，也是他還原歷史生活促進(jìn)思考寫作的一個(gè)空間，而不是眾人該去切實(shí)生存的'地方。所以，有人說，這世上已經(jīng)沒有凈土，唯一還留待自己開墾的凈土，是你的內(nèi)心。

　　既然它客觀存在，那我們接下來該想如何面對(duì)的問題？伏爾泰說過一句話：“如果我們不能讓周圍的人變得更加理性，那我寧愿開開心心地躲開他們�！狈鼱柼┟鎸�(duì)思想上無法共鳴的人，他選擇逃避。逃避也是一種方式。面對(duì)喧囂，有人選擇短暫的逃離，旅游、田園樂，農(nóng)家樂，何嘗不是一種尋找短暫寧?kù)o的方式。然而，當(dāng)喧囂已經(jīng)泛濫成為世界的常態(tài)，總是選擇逃避是否可能？如果不能逃避，那又該怎么辦？我們很熟悉一句話：不能改變周邊的環(huán)境，就試著改變自己的內(nèi)心。激進(jìn)主義會(huì)認(rèn)為，這還不是一種逃避？但已經(jīng)很高明了，采取迂回曲折的方式，在路途坎坷困難重重的情形下，不得已為之，既磨練了自己的心智，又能達(dá)到某種目標(biāo)。我想是可敬的。當(dāng)然，也有心境修煉更高層級(jí)的。如白落梅在《林徽因傳》中所寫：“真正的平靜不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。”是故，才有小隱隱于山，大隱隱于市。至高境界之人，方能凡俗之中開出坐地蓮花，在喧囂之中自在清涼。

　　喧囂和安靜，本就是一對(duì)共生的矛盾體。世界也因?yàn)榇嬖诿�盾而豐富多元，而我們的生活也勢(shì)必會(huì)在兩者的博弈之間變得精彩，就看我們?cè)撊绾螜?quán)衡。

尋找作文 篇6

　　今天是星期六，我準(zhǔn)備寫一個(gè)很重要的東西，打開書包找日記本，卻怎么也找不到了�？赡茉跁�里夾著吧？可我把全部的書都找完了，還是沒有它。小包里沒有，中包里沒有，大包里也沒有，地上沒有，床上沒有，哪里都沒有。

　　這下，可把我急壞了，可千萬不要忘在學(xué)校呀，也不可以丟。難道它離家出走了？……種種想法在我的腦海里浮現(xiàn)出來。就算不寫其它作業(yè)，這個(gè)作業(yè)也必須要寫，不然，不止會(huì)影響我自己，還會(huì)連累其他的.人，張老師也一定會(huì)生我的氣。我差點(diǎn)急哭了，心里有種不好受的滋味。

　　日記本，你快點(diǎn)兒出來吧！如果沒有你，我可就真的糟了。不行，我一定要找到你！我展開了地毯式搜索，趴在地上往床下找，除了一團(tuán)黑乎乎的東西和一些垃圾以外，什么也沒有瞅見。我連衛(wèi)生間和廚房都找遍了，結(jié)果什么也沒有發(fā)現(xiàn)。天啊，你不會(huì)讓我把家翻個(gè)底朝天吧！唉，還是先寫別的作業(yè)吧。我失望極了，回到了書桌旁，拿起寫字本，剛一打開，立刻目瞪口呆，日……日記本，怎么會(huì)在這里呀！我既高興，又難過，你可把我害苦了！

　　我絞盡腦汁地想，終于想到了星期五的晚上我就把日記本拿出來了，準(zhǔn)備練好字就寫，沒想到……

　　差點(diǎn)成了悲劇呀！

尋找作文 篇7

　　沒有目標(biāo)，哪來的勁頭。

　　——題記

　　一群人想要走出大森林。最重要的不是食物與水。也不是用油戰(zhàn)勝猛獸的能力。而是找到正確的方向，沒有方向你就只能像無頭蒼蠅一樣到處亂撞。 如果沒有正確的方向，就只能與出口漸行漸遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)無法離開森林。

　　人生也是如此，在人生的十字路口前，不要著急前行。不妨便下來思考一下找到你最感興趣了一條路。當(dāng)你找到它后也不要立即走上去。你還要思考一下它適不適合你。雖然興趣是最好的老師。但如果那是一條歧途呢？你要向前望一下，看這條路是死路一條，還是陽春大道，要走就走對(duì)你而言對(duì)社會(huì)而言的最好的路。

　　歲月如歌，青春如畫。初三那年的種種如過眼煙云。剛剛步入初中的殿堂時(shí)。我不知道我要做什么，也不知道我能做什么，只是按照老師說的'做，他們說了我就做，不說我就不做，直到臨近中考我才發(fā)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，找到了前行的方向，開始向它奮斗，只是為時(shí)已晚，我很后悔，為什么不早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，為什么不停留下來思考一下我的目標(biāo)。但我又不后悔，至少我發(fā)現(xiàn)了它，我努力過，向它奔跑過，那段日子雖然苦，但很充實(shí)，很快樂。我不愿再錯(cuò)過第二次。

　　有了目標(biāo)就要去堅(jiān)持。 “世界上本來有路，走的人多了，也變成了路。”不要害怕你所選擇的道路，也不要在意別人的眼光，只要是對(duì)的，就勇敢去追吧！他強(qiáng)任他強(qiáng)，清風(fēng)拂山岡。不要因?yàn)閯e人的看法放棄，如果達(dá)爾文不堅(jiān)持，哪來的《物種起源》，如果伽利略股堅(jiān)持，哪來的日心說，如果牛頓不堅(jiān)持，哪來的萬有引力，陽光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利！也許你所選擇的路太過漫長(zhǎng)，太無聊，太孤獨(dú)。你也可以在那路邊的驛站中休息，以一個(gè)驛站為起點(diǎn)，你下一個(gè)驛站為終點(diǎn)，化整為零，一段，一步一步，腳踏實(shí)地的走完整段路。有時(shí)道路崎嶇，寸步難行， 但這不是別有一番風(fēng)趣嗎？一帆風(fēng)順的旅程，永遠(yuǎn)不會(huì)那么精彩。找到人生的方向，

　　找到前行的道路，堅(jiān)持走下去，人生將更充實(shí)，更美好。

尋找作文 篇8

　　勇氣是石，能敲出智慧之火；

　　勇氣是火，能點(diǎn)燃理想之燈；

　　勇氣是燈，能照亮奮斗之路；

　　勇氣是路，能引領(lǐng)我們走向成功。

　　勇氣對(duì)于一個(gè)人是如此的重要。然而，有一次我卻失去了勇氣。

　　那一次，期中考試的成績(jī)異常不好，望著那考試卷子上一個(gè)個(gè)悲慘的分?jǐn)?shù)，我陷入了進(jìn)退兩難的境地，似乎墜入了深淵。我把自己關(guān)進(jìn)了屋子里，任熱淚肆意流淌，一千次的悔過、一千次的失落、一千次的吶喊……所有的過錯(cuò)都已無法挽回，所有的一切也都無法諒解。

　　彷徨與無奈中，我打開了電視機(jī)，電視上正在介紹一種生活在大沙漠中的樹叫做胡楊。胡楊是沙漠中的英雄樹，人們稱它：生了一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽�？赐旰�，我被胡楊的勇氣折服了。

　　明明知道身處沙漠，卻一如既往的生長(zhǎng)，明明知道環(huán)境的惡劣，卻敢于向大自然發(fā)起挑戰(zhàn)。

　　胡楊，你是當(dāng)之不愧的英雄，是你讓我找回了勇氣，讓我用勇氣來挑戰(zhàn)困難，而不是苦悶和憂傷。因?yàn)槟菍?duì)勇者而言只是無能與逃避的表現(xiàn)。

　　大鵬有萬里遠(yuǎn)飛的勇氣，享受了翱翔的快樂；幼蝶有破繭的勇氣，得到了新生的快樂；我有挑戰(zhàn)困難的勇氣，獲得了成功的`快樂。

　　因?yàn)楹鷹钭屛艺一亓擞職�，在月考中，我取得了理想的成�?jī)。

　　暮然回首才發(fā)現(xiàn)，風(fēng)過無痕，云過無影，嘗過的辛苦都是甜的；驀然回首才發(fā)現(xiàn)，人生之路很漫長(zhǎng)，我的視線總在最前方；驀然

　　一路奔波，一路我都在遙望，勇敢的去流浪，

　　人穿過黑夜的黎明，又是一輪新的太陽。

　　我有勇氣，我能成功！

尋找作文 篇9

　　我想找到那個(gè)模糊的影子，但我不知道它是什么，也不知道該去哪里尋找它。但我會(huì)繼續(xù)尋找的，不管要找多久，我會(huì)一直一直的尋找下去的�！�—題記

　　人生是一個(gè)不斷失去，又不斷尋找的過程。在尋找的`過程中，兒童漸漸長(zhǎng)大，少年漸漸成熟，青年漸漸衰老……

　　一個(gè)青年思索著自己的心理路程，或許是在尋找失去的微笑，或許是在尋找失去的童真，又或許……

　　一位老人翻看著相冊(cè)，在回憶尋找著�；蛟S是在尋找以往的青春，或許是在尋找以往的甜蜜時(shí)光，也或許……

　　一只熒火蟲展開雙翼，點(diǎn)著微弱的光芒，在月光下尋找著什么�；蛟S是在尋找迷失在路口的小孩，或許是在尋找它未歸的孩子，亦或許……

　　那我呢？我又在尋找什么？這幾年來，我學(xué)會(huì)了很多。我學(xué)會(huì)了忍耐，我學(xué)會(huì)了拒絕，同時(shí)也學(xué)會(huì)了偽裝……可是我也失去了很多，失去了以往是幽默，失去了往日的歡笑，失去了昔日的自然……在眾多的失去當(dāng)中，我似乎失去了一件好重要好重要的東西。但我不知道它是什么，也不知道它在哪里�？伤�的失去卻又是真實(shí)，它的失去使我陷入了沉思……

　　我好象在夢(mèng)里見過它，也好象在我發(fā)呆的時(shí)候遇到過它。但模糊的輪廓讓我始終看不清楚它究竟是什么樣子的。它——就離我?guī)撞街�遙的地方，每次，我都跑過去。但卻怎么也追不到它，反而離我越來越遠(yuǎn)，最終消失不見了。

　　我想，我要尋找的東西就是它了吧！雖然我不知道它是什么，也不知道要去哪里才能尋找到它。但我總要尋找下去的吧？那就繼續(xù)尋找下去咯！直到我尋找到了為止。不管在哪里。

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