關于手的作文500字九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的手的作文500字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
手的作文500字 篇1
婆婆已經(jīng)辭世好幾年了，我最不能忘卻的是她那雙手。由于我家重男輕女，媽媽為了要一個男孩，無暇顧及我，我在三歲時就來到婆婆身邊。從此，婆婆便把全部的愛都傾注在我身上。
夏夜婆婆抱著我，給我講木頭媽媽和張好人的故事。我靜靜地聽，癡癡地想，那時我在心里就有了孝道的理念，知道了要孝敬長輩，不要到親人沒有了再去改變自己，還知道了要節(jié)約糧食，幫助窮人………慢慢地，我進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，可婆婆仍舊為我驅(qū)趕著蚊子。
冬天還沒到，婆婆就開始為我趕制棉袖筒和棉鞋了，因為我的手和腳每年冬天都要凍爛。“針針密密縫，意恐天氣寒”，她針針扎得那么密、那么緊，婆婆一邊顯露巧手，一邊哼著歌謠：扎鞋兒、給菲菲，穿著不凍小腳兒。千針萬線縫進了婆婆對我的摯愛，千言萬語訴說著婆婆對我的關心。
“一雙巧手飯菜香，色味俱全美名揚”。在我記憶深處，婆婆做飯很好吃，她用雙手做的各色飯菜，總能吸引村里的孩子們到我家蹭飯，在婆婆家我吃得又白又胖。
在我七歲那年，媽媽把我送到了學校。臨行時，婆婆用她那雙粗糙的手捧著我的臉，左看看、右瞧瞧，我拉著婆婆的手不肯松去，哭著、鬧著：“我不去上學，我不走”婆婆雙眼濕潤，輕輕扒開我的手：乖菲菲，去吧，婆婆在家做好吃的，等你一起吃。
沒想到那是最后一面，婆婆與世長辭，她永遠離開了我們。青山無語，溪水慟哭，婆婆的音容笑貌永遠定格，我嚎啕大哭，悲痛欲絕
我再也不能在婆婆那長滿老繭的雙手撫摸下去做那甜美的夢了。可是我無法忘記她那勤勞的、粗糙的、結滿老繭的雙手。
手的作文500字 篇2
從小到大總有一根紅繩索著我的手腕，時而隱，時而現(xiàn)。小時候，我不知道繩的另一頭是什么，后來漸漸發(fā)現(xiàn)紅繩的另一頭牽扯著許多東西……
——題記
目光在繁華的街頭中四處搜索，終于聚焦點落在賣用繩織的小飾品上。一條繩原來可以編出各種各樣的小手繩。沒有用紅繩織的手繩，只有那些同心結。傳說，月下老人將紅繩捆在有緣人的手上，兩頭分別綁在一對男女的手上后那對男女就永遠不會分開。不過，我手上的紅繩不是月老的紅繩。
春城多雨，卻沒有我愛賞雨的地方——歐式咖啡館。不過，煙雨朦朧了古道的亭臺樓閣，使其更嫵媚、更迷離。雨落雖無聲，可是此時無聲勝有聲。云南的光景使我想起電視劇《仙劍奇?zhèn)b傳》的阿奴，她用紅繩把父母、愛人、朋友和師父分別牽在五個手指上，叫做“一線牽”。
“姐姐！”
我回頭一看，是媽媽和妹妹。不知道她們是怎么樣找到這兒來的。我說出了我的疑問，媽媽微笑著說：“你是我的女兒，你在哪里我會不清楚嗎？”“是��！媽媽一看見這間茶館，就知道你一定在。”妹妹接過話頭。那一刻，我又仿佛看到我手上有根紅繩隨著我的心跳動了一下。我想起那句對白：“原來‘一線牽’就是心連心！”在那一瞬間，我明白了：因為我的媽媽，我的親人了解我，明白我，所以知道我喜歡我喜歡什么，不喜歡什么。她斷定，我一定會在這家古色古香的茶莊，盡管昆明是多么大。原來，紅繩的這一頭索著我的手，而另一頭索著爸爸，媽媽和每一個親人的手，我們彼此心連著心，無論在哪里，那根長長的紅繩會把大家拉到一起。
那杯清茶，在飄著縷縷輕煙，那跟索手紅繩又好象動了動。
手的作文500字 篇3
說起我的手啊，樣子和大小都和別人的一樣就是太堅硬了。
有一次，我們在學校踢足球，由我來當守門員。開場沒多久，對方就獲得一個前場任意球機會，全隊把希望全都寄托在了我的身上。對方的前鋒一開球，我憑著自己多年的守門經(jīng)驗判斷對了球的方向，“飛”了過去，用雙手一擋，球從我手上彈出后，只聽“轟”的一聲，開始我以為誰在放大響炮，把我們嚇蒙了，已經(jīng)分不清東南西北了。可是等我們大家反應過來后才發(fā)現(xiàn)一個驚人的事實─―球已經(jīng)暴了。再看我的手，安然無恙。最后我還是賠了人家一個新的球。這就是因為我的手硬招來的禍。
你們別以為我的手只給我招來禍，我的這雙“硬大手”還曾得過政府部門的獎勵。那是去年的國慶節(jié)，我和爸爸媽媽、他們的同事一起要去玩。車開到半路，塞車了。我跑到前面出事的地方，一看，原來是昨天晚上下雨，造成一塊很大的石頭從山上劃落到了公路上，只有一個辦法：把一個可以呈的`起這塊石頭的東西壓在下面，他們再用工具把石頭弄到金沙江里去。我聽后想到我的手正好可以當石頭地下的那個東西，我立即去給工作人員說了，他們讓我試一試。我為了不使眾多司機的時間被浪費；不使經(jīng)濟損失；不使交通受阻。拼了！我把手放在石頭下，別人把石頭推到我的手上，用工具把石頭推下江。終于通車了，我在回車的時候，那些司機全都在謝謝我，電視臺的記者也來采訪我。我成為一時的“名人”了。后來，政府工作人員還來我家為我送獎品、送一點慰問金。我那是想：有這么硬的手真好，羨慕死他們。
我的這雙手既給我?guī)淼溡步o我?guī)愍剟�，我真喜歡這雙手。
手的作文500字 篇4
前幾天，我去上作文課，剛剛坐到位置上，老師就說：“同學們，我們今天來玩?zhèn)�游戲，叫‘徒手砸核桃’�！�
老師說了游戲規(guī)則：砸碎或砸開就算贏、不能借助外力、每位同學有兩次機會。
第一個“打頭陣”的是“大力士”小張。只見他把手高高抬起，然后用盡全身力氣往下一砸，“砰”的一聲核桃被小張砸得四分五裂，教室響起了陣陣熱烈的掌聲，小張大搖大擺走下來。大家一看，都躍躍欲試，紛紛舉起小手。
第二個上場的是我。我選了兩個老核桃，先站好，握緊拳頭，往上慢慢的升起，然后往下一砸，剛開始我還擔心，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，這兩個“鋼珠”，一個居然被我砸得“粉身碎骨”了�？墒沁�有個“大鋼珠”居然灰溜溜地跑了，我非常不服氣，就再拿起它往下用力一砸，媽呀！這一砸非常的恐怖。那個大“鋼珠”被我那“神力掌”砸的凹進去了一條“深深”的“大坑”，同學們看到之后，被嚇得六神無主，一會兒，大家才回過神來，教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家齊喊著我的名字，這一刻，我仿佛是一位英雄。
最后一個，“女漢子”莊茜走了上去，她選了最后一個核桃，她一砸，你們猜怎么著？莊茜把核桃砸的裂成了兩瓣，沒有一點是碎的，太有水平了！
這次徒手砸核桃，可能會成為我記憶里最快樂的一次游戲！
手的作文500字 篇5
農(nóng)民用雙手種莊稼，收獲糧食；解放軍手握鋼槍，保衛(wèi)祖國；工人開機器，為社會生產(chǎn)財富。我這里寫的是我太姥爺?shù)囊浑p偉大而又有尊嚴的手！
他的手，寬大，厚實，粗糙。紋絡很深，有些關節(jié)都突出來了，有的指甲都有裂縫。
他的手，記錄了他的一生。
日本侵略東北，太姥爺被抓去當勞工，帶到很遠的地方。每天在那挖工事，用他這雙手掄鎬頭，挖土方。手上磨滿了繭子，有的破了，流著血。日本人站在高高的地方，手里拿著槍監(jiān)視著他們。太姥爺忍受不了這種屈辱，他和幾個人夜里把日本人打死，偷偷的跑回了家，父母看著他滿手的傷痕，無聲的落淚，他這雙手是有尊嚴的手！
抗美援朝時，他搶修鴨綠江大橋。天上美國人的飛機不停的轟炸，江里大浪滾滾。太姥爺和其他人利用停炸的空隙搶修斷裂的地方，手被大錘砸傷，虎口裂開，手凍得通紅，手背全是小口子，他們就這樣堅持不懈的干著，讓軍隊物資過江，支援抗美援朝，他這雙手是偉大的手！
北京修建人民大會堂，他光榮的參加了這個項目。在嚴格保密，嚴格審查，嚴格的技術管理下，他用這雙手和其他技術人員創(chuàng)造了奇跡——整個人民大會堂中間沒有一根柱子，全部力量支撐在大會堂兩邊。讓人們看到大會堂的雄偉，壯觀，氣勢宏大！他的這雙手是貢獻的手！
太姥爺今年92歲了，老當益壯。他仍然用這雙手干著家務，有時用手撓我玩，他的這雙手是慈祥的手！
手的作文500字 篇6
在法國巴黎的藝術館中，陳列著一尊巴爾扎克的雕像：一個披著睡袍的魁梧身軀，被莫大的幻象所迷惑，頭部高昂著，蒙的睡眼，緊閉的嘴唇，蓬松的頭發(fā)，表現(xiàn)出一種被失眠折磨得無可奈何的神態(tài)，但又好像在靜靜地沉思。不過，令人驚奇的是這位寫了“人間喜劇”等大量文學作品的巨匠竟然沒有“手”。那么，他的手哪里去了呢？原來是被他的創(chuàng)作者——大雕塑家羅丹用斧頭給砍掉了。
那是一個深夜，羅丹經(jīng)過七年時間終于完成了《巴爾扎克》的雕像，此時，他感到非常滿意，竟連夜叫醒他的一個學生來欣賞他的作品。這學生看了一眼，驚喜地叫道：“多美的雕像��！”隨后，他把雕像反復地看了個夠，最后，目光漸漸集中到雕像的手上，那雙手疊加起來，放于胸前，十分逼真，他不禁連聲叫道：“好極了，老師，我可從來沒見過這樣一雙奇妙的手��！”這時，羅丹臉上的笑容不見了，他抿著嘴唇，在屋里踱來踱去，一會兒，他急匆匆地又去找來他的兩個學生，說：“你們好好看看雕像吧！”學生看后，又一致稱贊雕像的雙手。
“手、手、手……”羅丹叫人不可理解地吼叫起來。突然，他走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，噼里啪啦，砍掉了那雙學生們一致認為的“完美的手”。幾個學生莫名其妙，一個個被嚇昏了。羅丹回轉身，眼里冒著火，沖著三個學生意味深長地說：“這雙手太突出了！它們已經(jīng)有了自己的生命，已不屬于這個雕像的整體了。你們記住：一個真正完美的藝術品，任何一個部分，都不應該比整體更重要、更突出�！�
手的作文500字 篇7
我有一個心靈的家園。在那里，我可以盡情的釋放自己，將五彩繽紛的心情涂滿天空。那就是我的手賬本。
手賬本的外殼十分精美，它穿著粉色的外衣，“衣服”的右上角有一行白如飛雪的英文，摸起來滑滑的，又稍有點粗糙。衣服是硬的，但是看著十分舒服，總是讓人感到一絲絲的溫暖。翻開封面，有幾張分層紙靜靜地躺在那里，里面有幾個小圈，那是活頁夾，把活頁夾的下面拉開，就可以進行隨意分頁，非常方便。它的內(nèi)頁是筆記本的內(nèi)頁，方便寫字，里面的紙有一些發(fā)黃，線條柔美，顏色又稍有些深，寫字也特別的清晰，特別的明顯。她還永遠的用不完還可以永遠的陪伴著我。
手賬本每天陪伴著我，每一天做手帳已經(jīng)是我一天的一部分。不管是快樂還是悲傷，不管是開心還是傷心，我每天都用手賬的方式告訴它，有時不開心的時候，我就會看一看以前的事，好讓自己高興起來。每當我向它訴說時，它總是像一個小孩，靜靜地聽著它可能是最了解我的人了，每當我傷心時，它安慰我，每當我開心的時，它陪我開心，我考低分時它安慰我，下次用心一定可以考好，我考高分時，它先提醒我不要太自信，以免下次考不好。
它是我最好的伙伴，是最了解我的"人"。是它陪伴我度過開心與不開心的的時光，我太喜歡它了！
手的作文500字 篇8
從我牙牙學語起，便與她牽手，一路同行。十六年的花開花落，我已成為了一個高中生，牽著她的手，依然如故，我們在路上。
十六歲的我不再是那個愛哭鼻子的小女孩，變得更獨立和成熟了。她，也不再是我記憶中滿肚子童謠和童話的她。對于她的變化，我感到驚喜卻又有無措。
我感到驚喜和著迷的是，她內(nèi)心的世界那樣豐富多彩。那有如陶淵明筆下的世外桃源，吸引著我，讓我不斷追尋，不斷探索。那一句句優(yōu)美的詩句，那一篇篇清新的散文，那蕩氣回腸的小說，無不在我的心里震撼，碰撞出智慧的火花！那樣的快樂與滿足一如徜徉于江南山水，一如翱翔于天際，是難以用語言描述的。我難以將這種感覺表達出來，只能陶醉其中而默默地微笑。
她給我的驚喜卻不只如此。年輕的她有著豐富的人生智慧和淵博的學識。她告訴我“鍥而不舍，金石可鏤”，堅持是成功的法寶；她告訴我“不積跬步，無以至千里”，學習要注重積累；她告訴我“三人行，則必有我?guī)煛保朴谙蛩藢W習。這一切，都使我有豁然開朗之感！
可是，她的變化也讓我有些不安。她顯得那么深奧，總有許多是我無法理解的。她有那樣深厚的內(nèi)涵，不必說她在古文上的造詣，僅“之”“乎”“者”“也”就能變幻出許許多多的意義，且不必說她腦海里數(shù)不勝數(shù)的名言詩句，僅那豐富的詞匯就讓我汗顏，在她的面前，我似乎顯得那么渺小，我所了解的她也不過是零零碎碎的一些，又要怎樣拉近這個距離？我仍在思索。但我相信，我總會找到那條路，獲得“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。
牽著她的手，繼續(xù)走。語文，我們永遠“今生相隨不回頭”！
手的作文500字 篇9
漂亮的手賬本，是我從小到大的最愛，到現(xiàn)在已經(jīng)收集了一大盒子了。
這些手賬本就像是我的寶貝一樣，只要一放學，第一件事就是看它們有沒有少。雖然在別人看來，這些本子無關緊要、一文不值，是在浪費錢，但在我看來，這些又好看又實用的手賬本對于我來說就是價值連城的、特別養(yǎng)眼的無價之寶了。
我收藏了那么多手賬本，有一本我特喜歡，封面上有許多小裝飾，里面有一片片像彩虹一樣顏色的櫻花。我一眼就看中了它，而且它好像在對我默默私語。于是我就毫不猶豫地買回了家。最重要的是，這本手賬本還帶鎖，這不是正好當我的日記本嗎？我高興到“噌”的一聲跳了起來。
其它的手賬本我也很喜歡，有的是長方形的，有的是圓形的，有的是半圓形的，還有的是正方形的手賬本的顏色也是五彩繽紛的，粉紅色的、淡綠色的、嫩黃色的和瓦藍色的有一種讓人看了后很想永遠擁有、收藏的感覺。
哦，對了，這么多的手賬本，我可不喜歡全混在一起，當然是要分類的。先是按照它們的顏值來分。這些對于我來說，這是必不可少的工作，可能在別人眼里是小題大做、自作多情。不過我從不看別人是怎么看的，我只會繼續(xù)熱愛。
我喜歡收集它們，在我不開心時，我摸摸它們、翻翻它們，讓我心情舒暢。
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