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小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-09-27 23:03:02 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃集合五篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編整理的小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃集合五篇

小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期教科研工作在校長室的指導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,以區(qū)級課題“培養(yǎng)小學(xué)生人文素養(yǎng)的研究”的結(jié)題工作為重點(diǎn)。同時(shí),通過各項(xiàng)激勵(lì)措施,激發(fā)教師積極主動的參與精神。將教科研與學(xué)校日常教學(xué)工作相結(jié)合,解決學(xué)校發(fā)展過程中遇到的瓶頸問題,為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo)

  1、積極做好區(qū)級課題結(jié)題工作,準(zhǔn)備好所需要的材料。

  2、做好全員教育技術(shù)培訓(xùn)工作。

  3、營造書香校園,結(jié)合讀書沙龍活動,讓凌小師生精神亮麗起來。

  4、抓實(shí)課題研究工作,落實(shí)課題組成員活動,提升老師科研積極性。

  5、做好學(xué);顒拥膶ν庑麄鲌(bào)道工作。

  6、認(rèn)真落實(shí)老師的外出進(jìn)修工作和240研修活動。

  7、結(jié)合學(xué)校家長開放日活動,課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合。

  三、主要工作

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提升理論素養(yǎng)

  營造書香校園,讀書伴我行。本學(xué)期,學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園,定期開展相關(guān)讀書活動,交流讀書心得。利用學(xué)校讀書沙龍活動,加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提升理論素養(yǎng)。

  此外,學(xué)校將激勵(lì)教師自主閱讀有關(guān)中外名著、小說雜文等,不斷豐富自己的閱歷,提升自己的理論素養(yǎng)。

  (二)優(yōu)化方式,深化課題研究

  1、課題研究日常化,日常工作研究化。每一位老師要積極參與課題研究,關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑,從困惑中發(fā)現(xiàn)問題,從問題中提煉課題。課題組成員進(jìn)一步明確課題任務(wù)分工,各行其職,相互合作,力爭將日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。

  2、按計(jì)劃,有步驟地扎實(shí)開展研究活動。特別注重平時(shí)研究,堅(jiān)持教研結(jié)合。一方面,課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動,認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失,共同討論研究中遇到的各類問題,努力尋求解決的辦法。另一方面,注重及時(shí)記錄研究過程(每一細(xì)小環(huán)節(jié)),以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。

  3、加強(qiáng)對課題研究經(jīng)驗(yàn)的積累和反思,引領(lǐng)老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。

  4、課題組成員積極參與學(xué)校課題結(jié)題工作中去,結(jié)合家長開放日活動,發(fā)揮帶頭作用。

  5、有條件的'請專家指導(dǎo)課題工作。(初定)

  (三)積極組織宣傳,展示學(xué)校形象

  1、教科室將圍繞學(xué)校中心工作,積極鼓勵(lì)每位教師撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例等,同時(shí)熱情鼓勵(lì)教師在各級各類刊物投稿,展示學(xué)校教育科研成績。

  2、本學(xué)期著力做好學(xué)校在浦東教育網(wǎng)站上的上傳工作,提升學(xué)校在社會上的宣傳力度。另外我們將積極利用社區(qū)報(bào)這一平臺,積極投稿,擴(kuò)大我校在社區(qū)中的影響力。

  (四)外出進(jìn)修工作和240研修活動

  有效的落實(shí)學(xué)校教師的外出教研活動,在現(xiàn)有基礎(chǔ)上積極做好“十一五”師訓(xùn)的收尾工作。

  (五)教育技術(shù)培訓(xùn)工作

  在前期的準(zhǔn)備工作的前提好,打算在今年暑假進(jìn)行全員教育技術(shù)的培訓(xùn)工作,現(xiàn)定為7月4日到7月9日,共為六天。(詳見教育技術(shù)方案)

  四、主要工作安排

  二月份

  1、制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃

  三月份

  1、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料

  2、落實(shí)好外出教研和240進(jìn)修工作

  3、課題組例會

  四月份

  1、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料

  2、積極配合組織落實(shí)好家長開放日活動

  3、請專家到學(xué)校作講座(初定)

  4、課題組例會

  五月份

  1、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料

  1、課題組例會

  六月份

  1、課題結(jié)題(初定)

  2、落實(shí)好暑假教育技術(shù)培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作

  2、各課題成員工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流、進(jìn)行學(xué)期考核

  3、撰寫教科研工作總結(jié)

  4、課題組例會

小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以“立足校本科研,打造優(yōu)質(zhì)學(xué)!睘樽谥迹钥茖W(xué)發(fā)展觀和“精細(xì)化管理”為指導(dǎo),秉承“自助助人享受成長”的科研文化,遵循“科研為先導(dǎo),教研為基礎(chǔ),師訓(xùn)為保證,提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)”的工作思路,充分發(fā)揮教師群體智慧,發(fā)揚(yáng)草根科研精神,在互助合作氛圍中實(shí)現(xiàn)教師個(gè)體成長與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的雙贏,促進(jìn)學(xué)?蒲形幕倪M(jìn)一步形成和發(fā)展。

  二、工作目標(biāo):

  1.進(jìn)一步打造學(xué)?蒲袌F(tuán)隊(duì)特色,精心組織草根研學(xué)堂的各類科研活動,落實(shí)好“教學(xué)沙龍”、“讀書會”、“渲意筆會”、“科研講堂”等活動,做到事前精心策劃,主題明確,學(xué)術(shù)氛圍濃,事后細(xì)心整理,提高學(xué)習(xí)效益,提升教師專業(yè)學(xué)習(xí)水平。

  2.全面推進(jìn)校評價(jià)課題的實(shí)施,完成電子化評價(jià)體系的結(jié)題工作。

  3.扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各類課題的研究工作,加強(qiáng)教師科研問題意識,開展小課題研究月活動,注重過程管理和加強(qiáng)階段分析、研討,提高課題研究的實(shí)效性。有效提高教師教育科研能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

  4.重視教科研工作的過程管理,培養(yǎng)教師的課題研究意識,每位教師至少參與或主持一項(xiàng)課題研究;教科室做到全程介入,抓好選題立項(xiàng)、開題論證、中期檢查、結(jié)題報(bào)告等,并邀請相關(guān)專家到校指導(dǎo),切實(shí)提升我校教師的教科研能力。

  5.繼續(xù)編輯《實(shí)驗(yàn)之光》校報(bào),策劃并刊出一期以“校二十年發(fā)展之路”為主題的科研資料,開拓學(xué)校對外交流的平臺,提升全校師生的社會知名度。

  三、具體措施:

  1.繼續(xù)聘請校外科研導(dǎo)師,建立科研專家與學(xué)科課題聯(lián)系制度,邀請科研導(dǎo)師對教師課題進(jìn)行定期會診,指導(dǎo)課題的研究過程和課題結(jié)題工作。加強(qiáng)教師科研能力培養(yǎng),提高課題的過程研究質(zhì)量。

  2.繼續(xù)打造好教學(xué)沙龍、渲意筆會、草根講堂、讀書會等科研例會品牌,安排好學(xué)期相關(guān)活動,通過課題指導(dǎo)、專家講座、科研心得交流、外出學(xué)習(xí)活動等讓研學(xué)堂成為提高教師科研能力的有效平臺。

  3.開掘研學(xué)堂潛力,充分動員旗下成員骨干力量,主動參與教育科研,通過小課題月活動,定期召開例會、提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會、承擔(dān)合作課題項(xiàng)目,在相互之間的.交流與溝通之中,提升教育科研素養(yǎng)。

  4.完善校課題三級管理模式,重視對課題的過程管理,加強(qiáng)與教研室、教科室等教學(xué)業(yè)務(wù)部門的聯(lián)系,采用“專業(yè)引領(lǐng)、臨床問診、行動研究”的方法,做好課題指導(dǎo)工作。

  5.充分利用草根研學(xué)堂群組博客平臺,及時(shí)將研究材料上傳至博客平臺,相互交流研究心得,積累課題研究成果,豐富校園研學(xué)文化。

  6.繼續(xù)編輯《實(shí)驗(yàn)之光》校報(bào),開拓學(xué)校對外交流的平臺;本學(xué)期以“校二十年發(fā)展之路”為主題編輯首期?。

  7.鼓勵(lì)教師多寫論文多發(fā)表,提升我校教師的教科研能力。

小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃 篇3

  本學(xué)期,我校根據(jù)福州市教育局《xx年年福州市校務(wù)公開工作實(shí)施意見》(榕教辦35號)精神,積極開展對內(nèi)、外校務(wù)公開工作,大力推進(jìn)依法治校、依法治教,不斷加強(qiáng)社會、學(xué)校、家庭的溝通和聯(lián)系,推動學(xué)校教育改革。特制定我校校務(wù)公開工作計(jì)劃如下。

  一、深化認(rèn)識,扎實(shí)推進(jìn)校務(wù)公開工作

  為了更好的推進(jìn)校務(wù)公開工作、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧校園的要求,我校在期初會議時(shí)組織教師學(xué)習(xí)校務(wù)公開的工作意見和內(nèi)涵,通過學(xué)習(xí)讓教師充分的認(rèn)識校務(wù)公開的重要性和緊迫性。為推動校務(wù)公開工作制度化、規(guī)范化做好了準(zhǔn)備,進(jìn)一步提高人民群眾對教育滿意度,促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建和教育事業(yè)的健康發(fā)展。

  二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步落實(shí)校務(wù)公開工作責(zé)任制

  本學(xué)期我校根據(jù)實(shí)際情況制定了以校長為校務(wù)公開小組組長以學(xué)校德育口、教導(dǎo)口、總務(wù)口、以及教師代表為小組成員建立健全工作責(zé)任制,通過校務(wù)公開制度的`工作指導(dǎo)、監(jiān)督檢查等;進(jìn)一步梳理校務(wù)公開制度,完善和規(guī)范公開的內(nèi)容、形式、時(shí)間等,推動校務(wù)公開制度深入開展。

  三、健全機(jī)制,實(shí)現(xiàn)校務(wù)公開工作的正常開展

  學(xué)校的校務(wù)公開仍以“一箱兩欄”為主要形式并以家長會、教職工會議等為重要補(bǔ)充。

  1、學(xué)校每周二指定行政人員對校長信箱進(jìn)行查看,對信箱中關(guān)于群眾對學(xué)校發(fā)展的意見進(jìn)行整理并整改,做到教育讓群眾滿意;同時(shí)在期初時(shí)對學(xué)校開展的各項(xiàng)工作以及學(xué)校收費(fèi)情況在對內(nèi)、對外公開欄中公開使學(xué)校各項(xiàng)工作在“陽光”下健康開展,滿意度高。

  2、本學(xué)期擬在各班級召開一場家長會,通過家長會及時(shí)地了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活動態(tài),并及時(shí)地與家長進(jìn)行溝通,從而保證學(xué)生的健康成長。同時(shí)學(xué)校注重教職工會議的開展,及時(shí)地了解教師生活與工作中存在的困難與疑惑,幫助解決。對于學(xué)校開展的工作中的重大決策、廉政建設(shè)、人事管理、教師獎(jiǎng)懲、財(cái)務(wù)管理、基建采購、計(jì)生安全、教學(xué)管理、信息反饋等均在教職工會議中通過。

  四、抓住重點(diǎn),開展校務(wù)公開

  對于學(xué)校的對外公開欄中,我校為了方便群眾對教育的要求,擬在期初設(shè)計(jì)“學(xué)校便民辦事指南”;“學(xué)期學(xué)生收費(fèi)”;“學(xué)生獎(jiǎng)懲公示”;“學(xué)生喜報(bào)公示”;以及“校園動態(tài)信息”等讓家長通過公示欄能及時(shí)地了解學(xué)校的辦學(xué)狀態(tài)。在對內(nèi)公開欄中學(xué)校及時(shí)地將教師的反應(yīng)、要求以及學(xué)校達(dá)成情況向教師說明。

小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期英語科組繼續(xù)執(zhí)行區(qū)教研室小學(xué)英語科新學(xué)期的工作部署,貫徹落實(shí)學(xué)校12---13學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃的要求,針對現(xiàn)狀,明確工作思路,把握時(shí)機(jī),以新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)為中心,深化校本教研,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動,提高教師的教學(xué)能力和整體的綜合素質(zhì)。不斷優(yōu)化課堂教學(xué),提高英語教學(xué)質(zhì)量,高素質(zhì)高品位地推進(jìn)我校英語教學(xué)工作。

  二、核心工作

 。ㄒ唬┬抡n程學(xué)科教材教法探討

 。ǘ┥钊腴_展學(xué)科校本教研

  (三)夯實(shí)學(xué)科常規(guī)教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量

 。ㄋ模┱J(rèn)真完成本學(xué)期學(xué)生和教師的競賽任務(wù)。

  三、具體工作要點(diǎn)

  (一)新課程學(xué)科教材教法探討

  1.繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、用好新教材為研究內(nèi)容,加強(qiáng)集體備課密度,討論解決教師在教學(xué)中遇到的困惑,寫好教學(xué)反思筆記。

  2.開展教材教法研究活動,同年級教師共同地認(rèn)真鉆研教材,明確所教教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。加強(qiáng)對新教材使用的研究,重點(diǎn)探討如何解決詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、對話教學(xué)的處理及學(xué)困生問題等。努力做到單元過關(guān),夯實(shí)基礎(chǔ)。

  3.認(rèn)真貫徹區(qū)和學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

  (二) 校本教研工作

  1.在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,加強(qiáng)校本教研以及學(xué)?平M建設(shè),增強(qiáng)科組的凝聚力和戰(zhàn)斗力,健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,倡導(dǎo)教師自身的學(xué)習(xí),不斷提高科組教師的綜合素質(zhì)。

  2.采用“走出去,請進(jìn)來”的方式,活躍教研氣氛,外出聽課學(xué)習(xí),吸取其它學(xué)校好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)與外校英語科組之間的相互交流與學(xué)習(xí)。

  3.加強(qiáng)聽課評議活動,促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、提高。每學(xué)期教師至少要聽15節(jié)課。

  4.加強(qiáng)備課管理制度,本學(xué)期采用電子備課形式,同年級教師分工合作,在共性的基礎(chǔ)上加入個(gè)人的見解。

 。ㄈ┏R(guī)教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量工作

  1.認(rèn)真嚴(yán)格地抓好常規(guī)教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)把英語學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)。

  2. 重視迎接六年級英語教學(xué)質(zhì)量檢測。抓緊六年級畢業(yè)班教學(xué)工作,教師注意出好相關(guān)練習(xí)題,在試題大面積改變的情況下,力爭取得好成績。

  3.重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。尤其重視學(xué)生英語口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。

  4.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高我校學(xué)生整體英語水平。積極組織學(xué)生參加各類英語競賽,爭取獲得優(yōu)異獎(jiǎng)項(xiàng)。

  5.結(jié)合我校教學(xué)工作的'要求,科學(xué)合理地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)和批改。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)格式和要求。重視對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

 。ㄋ模┙處煂I(yè)發(fā)展

  1.落實(shí)新課程傳、幫、帶工作。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,學(xué)習(xí)他們在新課程、新教材、教法改革實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)處。

  2.結(jié)合上學(xué)期每位教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,圍繞個(gè)人探討的主題,寫好教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

  3.加強(qiáng)科組、級組備課力度,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),認(rèn)真上好本學(xué)期的科組探索課教學(xué)活動。

 。ㄎ澹┱J(rèn)真完成本學(xué)期學(xué)生和教師的競賽任務(wù):

  1)XX市小學(xué)六年級第二十三屆英語智力競賽。

  2)選好人選,組織好科組同仁協(xié)助上好智慧教育與六要素教學(xué)比賽。

  3)鼓勵(lì)每位教師寫好一篇圍繞新課程背景下的目標(biāo)教學(xué)的論文或其它投稿。

  4)組織好學(xué)生參加全國小學(xué)生英語大賽。

 。ㄆ撸┤w動員,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,力創(chuàng)佳績,爭創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀科組。

小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃 篇5

  本班共有學(xué)生45人。通過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí),全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,特別是在習(xí)作方面,大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅(jiān)持寫日記、堅(jiān)持每天讀書的習(xí)慣等。因此,本學(xué)期需加大對幾名后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,使之成為思想進(jìn)步,成績合格的學(xué)生。

  從整體看,大部分同學(xué)要求上進(jìn),能在課堂上認(rèn)真聽講,發(fā)言面較廣,課堂氣氛不較廣。但約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,接受能力較慢。部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習(xí)慣,閱讀量不夠豐富,知識面較窄。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣,力求改善。

  一、學(xué)情分析

  a類學(xué)生:

  這幾個(gè)同學(xué)勤學(xué)好問,活潑好動,喜歡動腦思考,表現(xiàn)欲較強(qiáng),對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí),成績優(yōu)秀,他們上課能夠積極動腦思考,敢于創(chuàng)新,積極發(fā)表自己的見解,表現(xiàn)特別突出。上課能專心聽講,敢于提出問題,合作意識較強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,有了一定的自學(xué)能力。他們不僅自己學(xué)習(xí)好,而且樂于幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),起到了小老師的作用,他們的思維敏捷,對問題有獨(dú)到的見解。

  b類學(xué)生:

  這一部分學(xué)生智力因素中等,學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,成績良好,但學(xué)習(xí)興趣偏差,注意力不持久,參與學(xué)習(xí)不穩(wěn)定,成績起伏較大,如果他們能克服缺點(diǎn),那他們的學(xué)習(xí)潛力還是比較大的。

  c類學(xué)生:

  這幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)處于消極接受,被動理解的狀態(tài),或接受能力差,或反應(yīng)緩慢,難以融入課堂,體會不到學(xué)習(xí)的樂趣,他們不善于觀察、分析、思考問題,久而久之對學(xué)習(xí)失去信心與興趣,造成成績偏差,成為學(xué)習(xí)困難生。

  針對上述情況,本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育,并抓注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),因材施教,分層管理,在做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上,抓兩頭帶中間,讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高,從而做到大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)改進(jìn)措施

  a類學(xué)生:在課堂中要及時(shí)閃現(xiàn)他們的獨(dú)特的感受。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,在寫作上要加強(qiáng)用詞指導(dǎo),內(nèi)容的節(jié)選及說話寫作的連貫性和條理性。培養(yǎng)各方能力、學(xué)會常用工具書。訓(xùn)練他們能在小組合作中起到領(lǐng)頭羊的作用。訓(xùn)練獨(dú)立處理事件的能力。加強(qiáng)課外書閱讀,并能寫好較詳細(xì)的讀后感。

  b類學(xué)生:加強(qiáng)篇章句段的理解,掌握學(xué)習(xí)閱讀方法——默讀,養(yǎng)成不懂就問,不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。在課堂中要及時(shí)閃現(xiàn)他們的獨(dú)特的感受。在寫作上要加強(qiáng)用詞指導(dǎo),朗讀指導(dǎo),日記、小練筆指導(dǎo)。培養(yǎng)各方能力、學(xué)會常用工具書。培養(yǎng)他們持之以恒的習(xí)慣。增強(qiáng)合作意識,也能起到輔助小組長共同幫助需要幫助的同學(xué)。加強(qiáng)課外書閱讀,并能寫好較具體的讀后感。

  c類學(xué)生:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正寫作業(yè)的態(tài)度,指導(dǎo)日記、作文以語句通順為主,多參照作文范例,樹立寫作的信心。扎實(shí)抓好他們的基礎(chǔ)知識輔導(dǎo),加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),培養(yǎng)語感,為閱讀理解作基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會常用工具書。多看一些簡單的課外書,也能簡單的寫一寫讀后感。

  三、教材分析

  1、教材基本結(jié)構(gòu)

  本冊共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共40篇。

  教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

  每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2—3篇,略讀課文1—2篇,精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學(xué)生的閱讀。

  語文園地由5個(gè)欄目組成,其中有4個(gè)固定欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊8個(gè)語文園地中各安排兩次。

  2、教材的主要特點(diǎn)

  本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的,教材的'結(jié)構(gòu)及思路是共同的,體現(xiàn)整套教材的一致性,F(xiàn)就本冊幾個(gè)主要方面作重點(diǎn)介紹。

  (一)加強(qiáng)整合,圍繞專題組織教材

  1.導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。

  在本冊8個(gè)單元導(dǎo)語中,提示學(xué)習(xí)內(nèi)容,點(diǎn)明專題,布置學(xué)習(xí)任務(wù)。在內(nèi)容上,力求激發(fā)閱讀興趣,引導(dǎo)單元學(xué)習(xí);在語言敘述上,體現(xiàn)文學(xué)色彩,強(qiáng)調(diào)感染力。

  2.精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。

  為了體現(xiàn)單元整合,加強(qiáng)在精讀與略讀課文中間的聯(lián)系。本冊在精讀課文與略讀課文之間安排有“連接語”,這段文字承上啟下,內(nèi)容突出,過渡自然,明確地提示了略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的遷移,使精讀課文和略讀課文形成的整體感更強(qiáng)。

  3.單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合。

  單元整合不僅體現(xiàn)在課文內(nèi)容上,還體現(xiàn)在聽說讀寫的語文學(xué)習(xí)活動上。本冊教材繼續(xù)加強(qiáng)專題內(nèi)學(xué)習(xí)活動的整合,力求設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動貫通、嚴(yán)密。全面推進(jìn)語文各項(xiàng)能力的訓(xùn)練。

  (二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)

  (三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)

  作為中年級的最后一冊,本冊仍然采用第一人稱“我”的語言敘述方式,繼續(xù)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)意識。同時(shí),為了體現(xiàn)文本交流,精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn),提出問題,引導(dǎo)學(xué)生主動思考,培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力。

  (四)豐富課本內(nèi)容,拓寬學(xué)習(xí)資源

  根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神,語文應(yīng)該讓學(xué)生“更多地直接接觸語文材料,充分利用學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會”。

  四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  本冊通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,全面達(dá)到中年級的階段教學(xué)目標(biāo)。

  本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

  1.認(rèn)字200個(gè),會寫200個(gè),養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。(a 類、b類 、c類)

  2.會使用字典、詞典,有獨(dú)立識字的能力。(a 類、b類 、c類)

  能用鋼筆熟練書寫正楷字,(a 類、b類 )用毛筆臨摹字帖(c類)。

  3.能用普通話正確、流利(c類)、有感情地朗讀課文(a 類、b類 )。

  4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用(a 類、b類 )。

  5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,(a 類、b類、c類)體會文章表達(dá)的思想感情(a類、b類)。能復(fù)述敘事性課文的大意(a類、b類)。

  6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。(a類、b類、c類)

  7.在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。(a類、b類、c類)聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。(a類、b類、c類)能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法(a類、b類、)。

  8.留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。(a類、b類、c類)

  能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。(a類、b類、c類)會寫簡短的書信便條。(a類、b類、c類)能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句(a類、b類、c類)。

  9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,有目的地搜集資料,(a類、b類)提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題(a類、b類、c類)。

  五、教學(xué)注意點(diǎn)

  1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo);

  2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練;

  3、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn);

  4、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

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