【實(shí)用】三年級(jí)寫人作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的三年級(jí)寫人作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)寫人作文 篇1
我的媽媽今年33歲了，是一個(gè)又溫柔又美麗的媽媽。
高高的個(gè)子，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)。媽媽的眼睛炯炯有神，每當(dāng)我一有小動(dòng)作或者要干壞事時(shí)，媽媽總是第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。 媽媽對(duì)我特別嚴(yán)厲，我要是犯錯(cuò)誤了媽媽會(huì)毫不客氣的批評(píng)我，然后給我講做人的道理，讓我知道錯(cuò)在哪不許再犯。但媽媽對(duì)我也是疼愛有加，記得又一次我發(fā)燒39度，這下可急壞了她，又是喝水又是吃藥結(jié)果還不見效。
最后急急忙忙的`帶我去醫(yī)院，護(hù)士阿姨給我打上吊針了，媽媽拿著體溫計(jì)每過一會(huì)兒就給我測(cè)一下，反反復(fù)復(fù)也不知測(cè)了多少次，當(dāng)我看到媽媽緊鎖的眉頭舒展開來，臉上露出放心的笑了，我知道燒退了。這時(shí)媽媽額頭上已經(jīng)滲出細(xì)小的汗珠了，都是我給她急的。
每當(dāng)我想起這件事我就特別的感動(dòng)，所以我以后要做一個(gè)聽話懂事的孩子不再惹媽媽生氣。 媽媽就是這樣一位既嚴(yán)厲又慈愛的媽媽。我想大聲說：“媽媽我愛你”。
三年級(jí)寫人作文 篇2
以寫人為主的作文主要是通過對(duì)人物外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、等特點(diǎn)。要寫好寫人為主的作文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：
1、寫好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的語言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的`語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動(dòng)是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。
2、選用典型事例。
人與事是分不開的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選
擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
3、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。
細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。
在三年級(jí)作文教學(xué)中，寫人是作文的基本命題。如在教學(xué)描寫童年小伙伴時(shí)我是這樣進(jìn)行的。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。
2、熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法，并學(xué)會(huì)用人物語言、動(dòng)作、神態(tài)來顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。
作前準(zhǔn)備
事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的材料如幼兒園的畢業(yè)照等，然后通過活動(dòng)，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。
教學(xué)過程
�。úシ潘蛣e歌），學(xué)生欣賞。
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
今天我們一起來讀一篇文章。
欣賞范文。
這是一篇回憶童年小伙伴的文章，那個(gè)小伙伴叫什么名字�。�
怎么描寫他的外貌的？從外貌就看得出他很機(jī)靈，也很調(diào)皮，作者是怎樣寫他的調(diào)皮的？
二、結(jié)合講評(píng)，討論理解
師:我們最近進(jìn)行了一系列人物描寫的訓(xùn)練,如寫我的弟弟,安利香你是怎么寫的
講評(píng)學(xué)生上次寫親人的片段描寫，分別有描寫外貌和事例的。
讓學(xué)生說說這些片段哪兒寫得好,師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)寫小伙伴的特點(diǎn)要抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)來進(jìn)行描寫。
過渡:欣賞完了這幾個(gè)小作家的作品,我們來回憶一下自己豐富多彩的童年 ,把咱們帶的照片拿出來吧!
三、出示題目,提出要求
1、我知道，在同學(xué)們豐富多彩的童年生活中，都結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強(qiáng)，愛哭、愛鬧今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫篇文章來表達(dá)你的真情實(shí)感。
2、那我們這次寫自己童年的小伙伴該怎么寫
學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫出小伙伴的外貌特點(diǎn)；②用一件事來寫。
教師出示一些好詞好句。
四、提供情景，打開思路
1、取出照片回憶,同學(xué)們整理自己的構(gòu)思。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目，老師也提供一些題目，但僅供參考,如:童年的伙伴.忘不掉的好朋友. 他讓我難忘等。
2、動(dòng)筆描寫
3、交流歸納。
隨伴奏（送別歌）讀自己的作文。教師隨機(jī)講評(píng),讀好后讓
同學(xué)看看照片說說像不像。
另外，作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn)，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文，提高文采。 寫作能力是語文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。
三年級(jí)寫人作文 篇3
大家好，我叫劉澎濤。今年九歲了，是獨(dú)秀小學(xué)309班的學(xué)生。希望大家通過我的介紹會(huì)更加了解我。
我是個(gè)很可愛的男孩。圓圓的頭像一個(gè)大西瓜，理著清爽的小平頭。雖然大多數(shù)的男孩子都和我一樣理小平頭，可我覺得我更適合這個(gè)發(fā)型，因?yàn)榭瓷先ズ軒浐芸�。我的皮膚白白的.，就像剝了殼的雞蛋。如銅鈴一般又大又圓的眼睛透亮透亮的，如兩個(gè)珍貴的夜明珠。一個(gè)像小山一樣挺拔秀氣的鼻子，“山前”還有兩個(gè)小山洞，十分有趣。隨著年紀(jì)的升高，我的個(gè)子已經(jīng)有1米37了，身材勻稱不胖也不瘦，我就是一個(gè)健康陽光的小男孩。
我有很多優(yōu)點(diǎn)，比如:人品很好，喜愛讀書，善良大方.....我也有缺點(diǎn)，最為嚴(yán)重的是：太馬虎。每次寫作業(yè)的時(shí)候，因?yàn)轳R虎所有寫錯(cuò)了很多字，不過我以后會(huì)慢慢的改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
我有很多愛好，比如：打籃球，踢足球，練跆拳道......總之，我的生活豐富多彩。
這就是我，我就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的劉澎濤。用一句網(wǎng)絡(luò)流行語來說，就是：帥的不要不要的！
三年級(jí)寫人作文 篇4
我叫xx，意思是美麗的大雪，因?yàn)槲以诖笱┨斐錾�，所以我的小名叫雪雪。雪是白色的，但我的皮膚一點(diǎn)也不白，有點(diǎn)黑，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭濃密的、長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)是我最得意的地方，臉瘦瘦的，看起來不怎么愛說話，其實(shí)，我還是很喜歡和同學(xué)們一起說笑、玩耍。
我的性格很多變，靜如處子，動(dòng)如脫兔……我最喜歡幫助別人了，有一天，馬銘萱同學(xué)有點(diǎn)不舒服，我和王子瑜就陪她一起去醫(yī)務(wù)室看��；還有一次同桌忘了帶書，我和他一起看書……
我的有點(diǎn)很多，第一，我活潑、好動(dòng)、愛運(yùn)動(dòng)；第二，我唱歌很好，是學(xué)校合唱隊(duì)的一員；第三，好學(xué)、愛學(xué)習(xí)，喜歡問問題，把一切不懂的問題都要變成懂的。有句名言“知之為知之，不知為不知，是知也�！边@句話適合用在我身上；第四，我寫的字非常工整，至今我已經(jīng)可以用鋼筆寫字了。
“金無足赤，人無完人”，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)，我的缺點(diǎn)是我做題時(shí)馬虎、不認(rèn)真、不仔細(xì)，就因?yàn)檫@個(gè)使我每次考試都得不到滿意的成績(jī)。我還有一個(gè)缺點(diǎn)就是任性，媽媽說我這題做錯(cuò)了，我非說沒錯(cuò)，結(jié)果第二天一看作業(yè)本，��！真的`錯(cuò)了，從此我知道了任性的危害，再也不任性了。
說完了缺點(diǎn)，我再說說愛好，我的愛好很多，但我最喜歡的愛好還是唱歌啦！我唱歌唱得很好，我還是一名合唱隊(duì)的隊(duì)員，每當(dāng)上音樂課的時(shí)候，同學(xué)們的目光都紛紛轉(zhuǎn)移到我的身上，老師也經(jīng)�？湮页暮�。
這就是我，一個(gè)真實(shí)的我。
三年級(jí)寫人作文 篇5
我的語文老師算不得美女，但是她給我們留下的印象可深了。
當(dāng)我第一次看到她的時(shí)候，就已經(jīng)深深的喜歡上她了。她有一雙像星星一樣一眨一眨的眼睛，有一張能說會(huì)道的嘴巴，兩只不大不小的.耳朵。
老師很聰明，每節(jié)課她都會(huì)抓住重點(diǎn)詞來教我們。該背東西的時(shí)候，她不讓我們死記硬背，要我們抓住關(guān)鍵詞編一個(gè)答案。老師還說，只要回答時(shí)有關(guān)鍵詞，那么這個(gè)問題就一定會(huì)得分的。
老師為人很低調(diào)，是因?yàn)闊o論她多優(yōu)秀，她從來不張揚(yáng)。
老師有時(shí)候也會(huì)很兇，但我明白：那一定是我們做錯(cuò)了事。
為了我們，她連自己的孩子都不管了。那是一節(jié)晚自習(xí)，老師正講著，突然有一個(gè)小女孩兒哭著跑進(jìn)來。我心想：這是誰啊？沒想到她喊我們老師一聲：“媽媽！”我立馬明白了―這個(gè)女孩兒就是老師家的小女兒�。�
三年級(jí)寫人作文 篇6
在教師節(jié)來到之際，我要對(duì)所有的老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
您對(duì)我們的恩情如同長(zhǎng)江流水，源源不斷；您的言行舉止就像一面明鏡，映出我們的師生之情；您的諄諄教誨，在我們的面前展現(xiàn)了美好的前程。
老師，您辛苦了！您是一位辛勤的園丁，我們就像一棵棵弱小而沒有知識(shí)的幼苗，老師每天給我們澆水施肥，不讓我們受餓受寒，把我們撫養(yǎng)成一棵棵強(qiáng)壯而又有知識(shí)的樹苗。
老師，您辛苦了！可曾記得，在那夜深人靜的時(shí)候，是誰在孜孜不倦的批改作業(yè)？在我們遇到困難時(shí)，是誰在不厭其煩的為我們指點(diǎn)迷浸？在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，又是誰對(duì)我們曉之以理？是您�。【磹鄣睦蠋�！
老師—— 一個(gè)多么偉大的.字眼！您為了我們默默無聞的奉獻(xiàn)，不求一點(diǎn)報(bào)酬。
老師—— 一個(gè)多么神圣的名字！9月10日是您的節(jié)日，我要對(duì)您說一聲：“老師，您辛苦了！”
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