【實用】老師寫人作文集合九篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的老師寫人作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師寫人作文 篇1
我的班主任是一個和藹可親，吃苦耐勞的老師，她叫潘曉黎，潘老師有一頭烏黑的長發(fā)，瓜子臉，笑起來很美。潘老師不僅講課生動有趣、充滿活力，更有一顆金子般的心。
記得那次您感冒發(fā)燒中，據(jù)說是懷了“小寶寶”不能服藥，潘老師還是堅持在給我們上課，為的就是不耽誤我們的學習。潘老師聲音嗓啞微弱，課堂紀律卻出奇的好，平時調皮的學生也能認真地聽講，潘老師強擠出笑容表揚了我們，說我的孩子們多懂事��！此時，我多想叫潘老師一聲媽媽！
記得那次您指導板報時，延誤了放學時間，潘老師一路送到我校門口，千叮嚀萬囑咐：“路上要小心汽車，走慢點……”啊，潘老師，您就是我親愛的媽媽，我多想化作一陣春風，悄悄地在您的臉上留下我的吻�！�
記得那次您好布置好習題后，放學值日我去倒垃圾時，發(fā)現(xiàn)辦公室只有潘老師一人，正在認真地批改著作業(yè)，天氣炎熱，汗珠從臉頰上滑落下來，落在了我的心頭上。這時我的心好酸，啊，潘老師，我親愛的媽媽，我愿化作做一縷清風，拂去您的汗水。
最讓我們班級感動的是上次發(fā)生的一件意外事件，上午二節(jié)課后，由于霧霾天氣沒有跑步，班里的男同學便在擁擠的走廊上相互嬉戲，混亂中不小心把唐世杰同學推到了門框上，頓時頭上流出了血，啊呀不好了……同學們知道闖禍了，都嚇呆了。聞訊趕來的.潘老師不顧自己的身體，抱起唐世杰就去醫(yī)務室簡單包扎后先止住血，再送醫(yī)院救治。潘老師肚子大了被醫(yī)生攔在了CT室外面，潘老師卻執(zhí)意陪著受傷的學生，因為縫針不能用麻藥，潘老師抓著他的手鼓勵他，給了他勇氣和安慰。直到家長來到了醫(yī)院，看到那嬌小的身軀、挺著肚子的潘老師，抱著他的兒子穿流在各個部門就診，家長感動地流淚了。
愛學生勝過愛自己的孩子，愛可以讓潘老師爆發(fā)出驚人力量！潘老師是我們的老師媽媽！潘老師把愛都給了我們，讓我感覺到了慈母般的溫暖。我明白了，老師每天不辭辛勞地付出，就是為了我們能夠成才，我不能讓老師失望！我要做的就只有努力學習、好好做人，我想這就是對潘老師最好的報答了。
老師寫人作文 篇2
說起一、二年級的時光，我的回憶總會停留在一個人身上，他當然就是我的數(shù)學老師―― 羅老師
他身材高大，只是胖了點，不過非常壯。他吐字清晰洪亮，就算是坐在最后一排的同學也可以聽得清楚�？鋸埖卣f，就是隔壁班的同學也可以聽到。他五官端正，棱角分明，第一眼給人看到就留下很深刻的印象。我們班的.很多同學都很喜歡聽他講課，包括我在內。
他的語言非常幽默，這是我們喜歡他的主要原因，還記得那一次上課“同學們，計算連加連減時一定要小心哦，一般算這種題，上面算錯了，下面的題就全錯了。不過，除非你們有衛(wèi)家琦這樣的神功！”
“唰唰”我的臉頓時變得像蘋果一樣紅。
“他是這樣的”羅老師繼續(xù)說“他開頭第三個就已經錯了，可是他下一個竟然是對的！”
“哇！”人群中發(fā)出一陣贊嘆聲。“一直到最后一個都對，就第三個錯了。”“你牛！”“厲害呀！”有幾個同學打趣道。
他不但語言幽默，還是一個認真負責的好老師，無論工作再忙，他也會遵守自己說過的話。
試卷發(fā)下來了，“嗯，九十八分，不錯�！蔽易约涸u價自己�！案牟煌暝嚲淼�，放學不準回家�！绷_老師在黑板前大聲說。我又看了看試卷，“唉，就一個錯的，下課再改了�！蔽易匝宰哉Z地說。可是到了下課，我就把這事忘了。
就這樣，我一直忘到放學，“啊，放學啦。”我趕快排好隊準備回去�！靶l(wèi)家琦，你的試卷沒改好，不能走�！绷_老師在后面大聲說�！芭叮谩蔽一卮鸬�，然后就跟著他回到辦公室改卷……
這就是我們的數(shù)學老師，這就是我們負責任的羅老師。
老師寫人作文 篇3
之前在我的字典里老師未曾出現(xiàn)過，小學和初中都是如此。老師對我而言是魔鬼是噩夢。我們在玩游戲在開小差，無論做什么，老師都陰魂不散的出現(xiàn)在我們身后。在我看來愛玩的學生都是這樣不喜歡老師的存在，我愛干嘛干嘛，與你何干。在老師眼里只有那些好學生，像我們這種學渣老師見了都煩。老師就是花心大蘿卜，誰成績好粘著誰，從沒有給我們好臉色，當然，我們這種學渣也不退縮，你竟然不看我們好臉色，我只好上課睡覺算了，反正老師又不會在意。對的，我就是以這樣的心態(tài)看待老師。
在課堂上總講一些讓人聽不懂的鳥語。這樣也就算了，還對我們催眠，不給睡覺就算了，還讓人到操場去亮相，只會讓我們丟人現(xiàn)眼。坐歪點怎么了！又不是拿你屁股來坐。什么端端正正的坐，又不是你屁股，你當然不懂痛不痛，又不是你自己你當然不懂全身痛不痛。什么字如其人，啊呸，我丑寫字當然丑，寫字歪歪扭扭礙你啥事，你咋就這么愛管閑事呢！ 哦，我上課看小說畫畫又影響你講課了？我可是一句話沒說，或是我畫得太用力了，吵到你？你那些好學生可是國家未來的棟梁，你咋就不管他們了呢，你就不怕他們成績考砸了，什么就有時間搭理我們這種不學無術的學渣。看不慣你咋就不開除我們呢？
每天各個科目的老師都安排了作業(yè)，我去，這可咋整，這是要命��！晚上還要與手機里的游戲好友重溫重溫感情呢，這么多作業(yè)想讓我睡得比狗晚，起得比雞早的節(jié)奏�。±蠋�，你什么帶著病上課呢？去請假，好好打一針再回來上課吧。老師聽說你兒子開家長會，你怎么不去呢？在這里上課多無聊啊！高二了，我希望你們多努力點，既然選擇了讀高中，不努力考上好的大學，這就是在浪費時間，浪費生命。我還就真的想不通，做老師那么幸苦，那么無聊，工資低就算了，每天都重復的上課，為什么就是有一些人會奮不顧身的當老師。當老師，好玩嗎？沒有。當老師容易嗎？更加沒有�；蛟S是因為喜歡是愛好。是的，當老師雖然沒有像發(fā)明家那么厲害可以發(fā)明手機給你們玩，更沒有想圣母瑪利亞一樣偉大。我能給你們的，就是我所學的全部的知識�？茨銈冋觳粚W無術的樣子，我真的好心痛，恨不得把我所學的東西都硬塞給你們。這是我的班主任說的。
那一次是您第一次在我們班所有的同學面前流淚。您說您一直都是很固執(zhí)的人，您固執(zhí)的認為一直強壓我們學習，我們就會乖乖聽話。后來你您松懈了，可我們也不會因此而收斂。上課玩手機，睡覺聊天，甚至班里還出現(xiàn)了打架的現(xiàn)象，這才導致我們如此放任自己。很多同學都內疚的'哭了，我也是其中的一個。
是的，就因為我的班主任，我看改變了看待老師的看法。就一位位不起眼的老師給予了我們很多很多。語文不好，起碼會與別人交流；英語不好，起碼會26個字母；政治再不好，也會知恩圖報……老師她也為人母，她先生在外地出差。她為了我們這幫牛學生，連已經答應兒子去開家長會的時候也沒有出現(xiàn)。
是的，就因為這些一位位不起眼的老師，他們是人類靈魂的工程師。兩鬢開始慢慢斑白，皺紋條條，逝去的是老師青春年華。您用您一生最美好的時光哺育著學生。
老師寫人作文 篇4
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤著它成長；小草感謝大地，因為大地給它生存的空間；我要感謝老師，因為她教會我知識和做人的道理。
【短評：開頭用貼切的語言表達了對老師深深的愛和感激之情，不錯！】
我的老師他（她）個子不高，長得很漂亮。一頭烏黑亮澤的頭發(fā)像綢緞似的很吸引人的目光，兩顆黑寶石般的眼珠鑲嵌在深深的.眼眶里，高高的鼻梁下有一張小嘴。但她常常露出一排像珍珠般的（雪白）的牙齒。
【批注：小作者把老師描寫得很形象，我都不禁想見一見這位老師了�！�
有一次，上課回答問題，看見別的同學舉起手來時，我也隨著他們慢慢的（地）舉起手來。心里在想：“千萬不要叫我，菩薩保佑，我回家給你燒高香�！薄坝诿黯�！”一聲生音讓（話音剛落，）我心虛了，但我站了起來，我的臉變成了一個紅蘋果。我回答不出來，慢慢地低下了頭。老師輕輕地走了過來，（她并沒有批評我，）而是給我一一解答問題。
我永遠都不會忘記自己的老師。老師，是您給了我良好的成長環(huán)境；是您發(fā)掘了我的潛力；是您給了我奮發(fā)學習的勇氣和力量。等我長大一（以）后，無論什么工作我都會盡自己最大的努力，報答老師的恩情，報效偉大的祖國。
【短評：結尾照應開頭，很好！起到畫龍點睛的作用。小作者以優(yōu)異的成績報答老師，也正是他所要表達的意義所在�！�
老師寫人作文 篇5
文老師是我們2—3年級的語文老師，也是我們的班主任。她有一雙明亮而美麗的眼睛，充滿智慧和熱情，使人奮進。她是良師、益友，又像媽媽。
文老師不僅教給我們文化知識，而且用行動教育我們如何做人，有一件事讓我至今難忘。那是文老師剛接我們班不久，我對文老師的'要求還不太適應，當天語文作業(yè)沒有做完就交上去回家了。剛到家，接到媽媽打來的電話，說文老師叫我趕快回學校補作業(yè)。當時我心里害怕極了，忐忑不安，心想：“這下可糟了，文老師肯定會猛批我一頓�！睕]想到文老師用慈愛的目光看著我，告訴我做任何事都要認真負責，指出我今天的做法是錯誤的。她的話如涓涓細流注入我的心田，我感到很慚愧，眼里含著淚水，很快補完了作業(yè)。文老師鼓勵我在學習、工作上要大膽，多磨練自己，增強自信。從此以后，我刻苦勤奮學習，努力鍛煉自己，我的綜合素質大大提高了。
我最喜歡上作文課了，文老師風趣幽默。往往從我們眼皮底下溜走的小事，經文老師一點撥，覺得是那么新鮮有趣，作文也有了豐富的素材。一個學期下來，我摸到了寫作文的訣竅，感到寫作的過程是一種享受。文老師為了調動同學們的積極性，讓得高分的同學在班里朗讀，大家互相交流，共同提高。
老師寫人作文 篇6
她，矮矮的個子，讓人看不見的眼睛，長的丑不拉稀，讓人一看就想吐！想知道她是誰嗎？她就是我的語文老師！
她每天都給我們布置許多作業(yè)，還說做作業(yè)能提高成績，還介意大家從周一到周五不要玩手機、看電視，做完作業(yè)就課外閱讀。周六周日玩一會兒游戲就行。然后又布置許多的作業(yè)，有好幾題是上網查資料，既然不玩手機、電腦，怎么查資料？你們說，她腦不腦殘?
布置那么多作業(yè)，還提高成績！那要是只要做作業(yè)就能提高成績，那還要老師干什么？老師是用來教學生的，不是讓學生成為學習機器的!
說好的快樂童年呢？是作業(yè)，是學習？說好的回憶童年呢？一回憶起來，全是學習的'場面！我們的童年都被學校占領了!你們算一算一天24個小時，有幾個小時是給我們玩的?放學時間是給我們休息的，可你們布置那么多作業(yè)，把我們休息的時間都占領了，我們花在學習上的時間難道還不夠多嗎？為什么不讓我們好好休息？
這樣下去，愛學習的學生也會開始討厭學習，好比吃一種菜，再好吃，天天吃也會吃膩的！
我的變態(tài)老師，還我快樂童年！
老師寫人作文 篇7
我身邊的好老師很多，今天，我想說說我們的班主任——袁老師。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一對水靈靈的眼睛，秀麗的雙唇，不說話也微微張開，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂。
第二節(jié)數(shù)學課一開始，我悄悄地注意起袁老師的眼睛來。這雙眼睛是有特殊的地方：亮，特別明亮。那一對水汪汪的眼珠骨碌碌地轉，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤里溜。但袁老師的目光轉過來，跟我的目光相碰時，我趕緊低下頭來，真的，那目光已經照到心里去了。老師的眼睛是有特異功能的。她那雙美麗的大眼睛好像會說話似的。簡直取代了嘴。當你做了不應該做的事時。她就會用生氣的眼神盯你好一會兒，直到你低下頭來承認錯誤為止。當你做了令她高興的好事時，她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞什么寶貝似的。
袁老師的心靈很美，她的心中時時刻刻牽掛著我們。誰的身體不舒服。她會不厭其煩地問問情況。有一次，一個同學突然發(fā)燒，流鼻血了，袁老師將他扶到辦公室，倒了一杯開水，讓他休息一會兒。然后用手機撥打了那位同學家長的電話。下課后，袁老師又對他噓寒問暖，還特別叮囑：“這是上火引起的，要多喝水�。 蓖蠋熌顷P切的眼神。誰的功課落下，她會耐心地指導他。一次，我有一道難題不會，只好走到袁老師跟前，剛要開口說：“袁老師，我有一道題不會，您能不能教教我？”還沒等我開口，袁老師就像讀懂我的.心一樣，細心的分析，直到我懂了為止。像這樣關心同學的事，袁老師還做過很多很多呢！
老師，您用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；用純凈的愛心，編織五彩的花環(huán)。您就是滋潤我們心田的春雨，在這里，您播種知識，播種智慧，播種理想，播種祖國明天的希望。
老師寫人作文 篇8
我們班的班主任趙艷麗老師，是個德才兼?zhèn)涞暮美蠋�，說起話來有條有理，使人心悅誠服；講起課來生動有趣，讓人聽得津津有味。她既是我?guī)�，又是我友，更像是我們的母親無微不至地照顧我們。她的故事多得三天三夜也講不完，道不盡。
我剛轉學來時，語文處于中等，尤其怕寫作，趙老師見了，耐心地對我講解寫作要點。她要求全班同學每天寫一篇日記，我的第一篇日記交上去后，心里忐忑不安的，不知道老師會怎么說我寫的這一篇日記。當我翻開發(fā)下來的日記本時，首先映入我眼簾的是趙老師的評語‘觀察仔細，描寫詳細’。雖然這次的日記只得了一個良好，但卻得到了我寫作以來的第一個評語，我心里甜滋滋的。當我再次翻開日記本時，我的第二篇日記得了一個‘優(yōu)’。趙老師在好的句子下面還勾了紅勾勾。
“加油，加油——”咦，誰在喊？是趙老師。她經常和我們一起玩耍、聊天。這不，下課了，老師搖身一變，成了我們的好朋友，她在拔河的時候，為我們鼓勁助威；在游戲的時候和我們躲躲藏藏，絲毫不像老師的樣子。班主任既是我?guī)熡质俏矣选?/p>
有人說你上課嘮叨，可我們都知道那是愛的表現(xiàn)。在你的.心中，我們都是您的孩子，您把我們視為珍寶，變著法子給我們注入新的“靈魂”。正是您無私的愛，讓我們喜歡上那一個個令人枯燥乏味的文字，努力前進。
我愛您——老師，您是我?guī)�，我友，更像我的母親。
老師寫人作文 篇9
初一的老師和小學的老師不同了，初一的老師各有各的性格。比如我們的社會楊老師，我們一聽到我們感興趣的事情就嘰里呱啦的講起話來了，起初聲音還很輕，越到后面越吵，楊老師就和藹的說：“我到外面去喝茶了？”班里頓時鴉雀無聲。但我這次要講的不是楊老師而是我們的.班主任兼科學老師余老師。
余老師個子不高，體形微胖，臉紅紅的，高高的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡。余老師是一個很愛笑的老師，每次宣布什么事情時，總是笑一笑，我們抱怨或高興討論時，他也是在笑，他笑時總是露出兩個小酒窩。上科學課，到做實驗或精彩的時候他總是在笑，然后給我們講解知識。我們班陸同學上課很愛開小差，余老師火眼金睛看到了陸同學在開小差，于是就對他說：“陸同學，你又開小差了！”接著又委婉的對他說：“悟空，你在這樣下去為師就要對你使用緊箍咒了！”我們班里人笑地前俯后仰，陸同學也吸取了教訓。（因為陸同學總是稱自己為大神，所以有了悟空這個稱號）運動會時，我們學校舉行接力賽，我們一開始很多人掉了棒，結束時到了最后一名，余老師不僅沒有批評那些掉棒的學生，而是在那里笑，邊笑邊對我們說：“最后一名不要緊，重在參與，所謂失敗乃成功之母，我們這次雖然失敗了但下次就會成功的！”說完我們同學好像來了一股勁，為下次接力賽做準備。
但是每個老師都有嚴厲的一面。這一天，天上打著雷，地上也“打著雷”，是誰在“打雷”呢？原來是余老師，“都說了這道題是這么做的，有幾位同學還是不聽，我上課都講了好幾遍了，這次做錯的人把題目抄十遍！”隆隆！余老師剛說完，老天爺像是余老師的知音一樣，打了幾聲雷，那一天，好像世界沒有空氣了，我們大家都不敢說一句話，生怕余老師發(fā)火。從那天開始，我們就再也不敢上課不認真聽了，認真聽課認真記筆記。剛開學時老師說過不能大喊大叫，小周不聽一回到班里就大叫起來，余老師聽見了以后立馬趕過來，把小周一推推到外面：“都說了不能大喊大叫，你還大喊大叫，剛剛不是說過了嗎！你下次還這樣話，把校規(guī)抄五遍！”那嗓子，猶如“手榴彈”爆炸，我們嚇得魂都差點沒了。
余老師也是一個知識淵博的老師，我們班學霸曾大頭每次問老師一些非常奇怪的問題，余老師聽了之后摸了摸胡須，用最快的速度在大腦里搜索，不一會他就耐心的給大頭解釋，使大頭明白了。上科學課時，余老師總會教我們一些簡便的做題的方法。余老師不僅科學好，英語、社會、數(shù)學等他都很精通，其他我們不會的知識點余老師都能仔細的跟我們說，而且說得比其他老師好。我們很奇怪，問余老師為什么不去教其他學科而教科學，余老師摸摸后腦勺，笑了笑說：“這很難解釋！”我們想：余老師也是參經的“學霸”吧！
這就是我們的余老師，一個愛笑、嚴厲、博學的好老師，我為我們有這樣一個老師而感到滿足。
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