學(xué)習(xí)的作文匯總八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
10月14日星期六的早上，作為牛通社的小記者，我們受邀前往浙江省中醫(yī)院參加“中藥命名”活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們學(xué)到了很多有關(guān)中醫(yī)中藥的知識(shí)。
為我們講課的老師是來(lái)自浙江省中醫(yī)院的鄭主任，她給我們講解了許多種中藥的用途和命名，比如蓮花可以用來(lái)美容、補(bǔ)血，荷葉可以減肥；在中藥的命名上，比如烏莓和雞內(nèi)金是用顏色命名的，夏枯草是根據(jù)季節(jié)命名的，而五味子是根據(jù)味道來(lái)命名，玫瑰花、白菊花是根據(jù)用藥的部位來(lái)命名，也就是說(shuō)中醫(yī)里取了玫瑰和白菊的花朵來(lái)入藥，其中最有故事的一種中藥名當(dāng)屬杜仲，這是根據(jù)一個(gè)人的名字來(lái)命名的，鄭主任給我們講了下面這個(gè)故事：
杜仲是古時(shí)候的一位人力搬運(yùn)工，因?yàn)槊刻於家池?fù)重物，干這個(gè)活的人們都覺(jué)得腰酸背痛，于是杜仲就想找到一種能夠治療腰酸背痛的中藥。他爬上了一座很險(xiǎn)峻的山，可是爬到半山的時(shí)候聽(tīng)到了烏鴉的哇哇叫聲，這是不吉祥的征兆，他也顧不得這些，只管往上爬去找藥。爬到半山坡的時(shí)候腳沒(méi)踩穩(wěn)，從山上狠狠地摔了下來(lái)，身體掉在一棵樹(shù)的樹(shù)枝上，他的腳被樹(shù)枝戳穿動(dòng)不了了，不過(guò)手還可以活動(dòng)，于是他就摘了一些身邊的樹(shù)皮嘗了嘗，頓時(shí)覺(jué)得身上的酸痛好多了，他最終因?yàn)槭а^(guò)多而去世了，但是他臨死前把這些樹(shù)皮放在身邊，后來(lái)他的尸體被他的工友們發(fā)現(xiàn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)的還有他特意留在身邊的那些樹(shù)皮，大家就拿這些樹(shù)皮來(lái)嘗試，發(fā)現(xiàn)這個(gè)可以幫助緩解腰酸背痛，這個(gè)藥材就這樣被人們所熟知并加以利用，同時(shí)人們用杜仲的名字來(lái)紀(jì)念他的發(fā)現(xiàn)。
最后主任給我們玩了一個(gè)游戲，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的中藥最多，誰(shuí)就能得到禮物。大家都踴躍參加這個(gè)游戲，其中有一個(gè)高年級(jí)的大姐姐一口氣認(rèn)出了15種中藥名稱(chēng)，大家都張大嘴巴“哇”了一聲，這實(shí)在是了不起。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是提問(wèn)，小朋友們問(wèn)了各種各樣的問(wèn)題，有的問(wèn)“中藥能徹底治好病嗎”，也有小朋友問(wèn)中藥一共有多少種，鄭主任回答說(shuō)到目前為止我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了上萬(wàn)種中藥，而省中醫(yī)收藏了八百多種，于是我就產(chǎn)生了這樣的問(wèn)題，世界上還有沒(méi)發(fā)現(xiàn)的藥材嗎？鄭主任告訴我們，當(dāng)然還有沒(méi)發(fā)現(xiàn)的，這就要靠小朋友們?nèi)ふ野l(fā)現(xiàn)了。
在活動(dòng)中，主辦方給我們發(fā)了一個(gè)個(gè)新鮮的蓮蓬，我和同學(xué)挖了一顆又一顆的蓮子，好像吃下了數(shù)不清的蓮子，挖出的蓮心都能堆成小山了。為什么我們這樣做呢？因?yàn)橹魅握f(shuō)，蓮子心也可以做藥材，我們打算這樣收藏起來(lái)留給醫(yī)院。
這是一次有趣而且具有啟發(fā)性的活動(dòng)，讓我對(duì)中藥有了進(jìn)一步的了解，這也可以幫助我更好地閱讀歷史故事，因?yàn)橄窕实酆蜌v史上的名人也會(huì)生病，需要用藥，這堂課上的知識(shí)可以幫助我深入閱讀，加深理解故事內(nèi)容。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
早在幼兒園時(shí)，我就在老師講的故事中認(rèn)識(shí)了一位阿姨，讓我幼小的心在朦朦朧朧中懂得了堅(jiān)強(qiáng)和感動(dòng)。今天，當(dāng)我自己在課外閱讀讀到她的故事時(shí)，心靈被震撼，感覺(jué)更強(qiáng)烈。她就是身殘志堅(jiān)的——張海迪阿姨。
海迪阿姨在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，沒(méi)有沮喪。在與疾病頑強(qiáng)搏斗的同時(shí)，還在輪椅上系統(tǒng)地自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的課程，后來(lái)又自學(xué)英語(yǔ)，始終抱著樂(lè)觀的態(tài)度，對(duì)人生充滿(mǎn)了信心。她是整整一個(gè)時(shí)代的偶像。
和年幼時(shí)的海迪阿姨相比，我是如此的幸運(yùn)和幸福。在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，有老師的諄諄教誨，爸爸媽媽的關(guān)心呵護(hù)。更重要的是，我是一個(gè)身體健康的正常人。但對(duì)照海迪阿姨，自己卻是那么的慚愧。當(dāng)聽(tīng)到小伙伴的一聲招喚，腳步就不由自主地往外挪。有時(shí)，人在家里，心卻早就飛了出去�，F(xiàn)在，我被海迪阿姨每一件關(guān)于學(xué)習(xí)的事而深深感動(dòng)，懂得應(yīng)該珍惜我所擁有。海迪阿姨無(wú)論做什么事情她都只能在輪椅上進(jìn)行，但她從不氣餒，微笑著面對(duì)一切。生活上，我也要少依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)鲆恍┝λ芗暗氖�，做一個(gè)得力的幫手和生活的有心人，用勞動(dòng)的雙手創(chuàng)造美好的一切。
路，是靠自己走出來(lái)的。海迪阿姨做到了一個(gè)正常人都難以做到的一切，所以被人們稱(chēng)之為當(dāng)代的“保爾”。我要以海迪阿姨為榜樣，以良好的心態(tài)和滿(mǎn)腔的熱情對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)長(zhǎng)大時(shí)，我能看到自己一串堅(jiān)實(shí)的腳印，并驕傲地對(duì)自己說(shuō)：“每一天我都過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)�！�
學(xué)習(xí)的作文 篇3
今天上午的第二節(jié)數(shù)學(xué)課，張老師給我們講了“一元一次方程配套法”，于是我挺直了腰板認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，但也不知怎的講到最重要的部分時(shí)我卻怎么也聽(tīng)不懂，也不是因?yàn)椴徽J(rèn)真聽(tīng)、說(shuō)話(huà)，就像是一面墻堵住了我，使我的思想打亂了，我心想這下可糟糕了，我聽(tīng)不懂這到道晚上的作業(yè)可怎么寫(xiě)�。坑谑俏业却艑W(xué)回家爸爸給我講。
終于放學(xué)了，老師一說(shuō)下課，我像脫韁的野馬飛奔飛奔出教室騎著車(chē)以我最快的速度到家，謝天謝地，爸爸在家，我連飯都來(lái)不及吃，就焦急地讓爸爸給我講。爸爸說(shuō)：“幸虧你知道自己聽(tīng)不懂，及時(shí)問(wèn)了，要不然等考試的時(shí)候再問(wèn)就已經(jīng)晚了�！苯�(jīng)過(guò)爸爸的一番指教，我終于攻克了難關(guān)，打開(kāi)了我那思想結(jié)，我為了更加地熟練掌握和挑戰(zhàn)難一點(diǎn)的題，我又做了幾道題練練手才敢去挑戰(zhàn)。
“學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的”，這是我們?cè)谡握n上學(xué)過(guò)的知識(shí)，這句話(huà)不正是指我這種事兒?jiǎn)�？�?dāng)我們解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們就可以體會(huì)到學(xué)習(xí)帶給我們的快樂(lè)，在收獲學(xué)習(xí)的果實(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心會(huì)有一種自豪和成就感，那種喜悅讓我們感受到學(xué)習(xí)是美好的，讓我們感覺(jué)學(xué)習(xí)其實(shí)是一種享受。自中午我掌握了之后，家庭作業(yè)就是小菜一碟，毫不費(fèi)力的就做完了，而且還是全對(duì)呢！
學(xué)習(xí)就是這樣，是快樂(lè)的、是苦澀的，當(dāng)你解決了問(wèn)題時(shí)，就能體會(huì)到學(xué)習(xí)中的快樂(lè)！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
生活甭管是大喜大悲還是平淡無(wú)驚，日子總是春溫秋肅，年復(fù)一年。然而，過(guò)去的時(shí)光總會(huì)讓我閉著眼去咀嚼品嘗曾經(jīng)的尷尬。這些尷尬常在心里發(fā)酵，又與已有的強(qiáng)烈意識(shí)揉在一起，并孕育出一種新的判斷，便能給我一種帶有悔意卻又充實(shí)的意蘊(yùn)。
當(dāng)年，女兒因成績(jī)不理想，我們用了1500元現(xiàn)金捐贈(zèng)給學(xué)校，才讓她進(jìn)了一所較差的中學(xué)。
中學(xué)是她進(jìn)入青春期的人生階段。因我們疏忽，沒(méi)有從她變化表象中去深層思考一些本質(zhì)的問(wèn)題，而給她學(xué)習(xí)和心靈造成了無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。
進(jìn)入中學(xué)后，女兒個(gè)子高了，也愛(ài)打扮了，加之基礎(chǔ)差，心思早已不在學(xué)習(xí)上了。
我給她買(mǎi)了一雙旅游鞋，她嫌不時(shí)髦沒(méi)穿過(guò)一次；我出差給她帶回一個(gè)太陽(yáng)帽，打開(kāi)可遮陽(yáng)，收起來(lái)像本薄書(shū)，但從來(lái)就沒(méi)看她用過(guò)；她媽媽帶她去買(mǎi)衣服，她挑選盡是些奇裝異服。
我將她表妹腳上鞋被腳趾頂破照樣穿著去上學(xué)的事說(shuō)給她聽(tīng)。她凄然且傲慢地反譏我：“知道表妹成績(jī)優(yōu)秀，心思都用在學(xué)習(xí)上，你讓她當(dāng)女兒吧！”
女兒說(shuō)這話(huà)時(shí)目光睥睨，但我還是發(fā)現(xiàn)她稚氣未脫的眼神里有些哀傷和自卑。當(dāng)時(shí)，現(xiàn)在回味便覺(jué)得她兇狠的語(yǔ)言里有種最無(wú)助的哭聲在震撼著我。
我催促她學(xué)習(xí)盡快趕上去，但欲速不達(dá)。因已學(xué)知識(shí)根基不牢給她的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大障礙和煩惱，特別是數(shù)理化，她見(jiàn)到就頭痛。同時(shí)，她也常常怨怪我們?cè)谒闲W(xué)時(shí)，只顧自己工作，不抓她的學(xué)習(xí)。
因成績(jī)差，因常受指責(zé)，憂(yōu)傷、痛苦等一系列黑色的影子便侵襲了女兒自卑且脆弱的神經(jīng)。
有一天，我到女兒學(xué)校了解情況，親眼看到一位穿著如摩登女郎的中學(xué)生與老師的對(duì)話(huà)。
老師疾言厲色地問(wèn)道：“你為什么曠課？”
摩登卻嬉皮笑臉地答道：“我坐臺(tái)��！”
一席話(huà)讓我毛發(fā)皆豎，血脈噴張。心臟忽地就向下沉，——女兒置身于這樣一種人文環(huán)境，我感覺(jué)就像黑夜誤入死路的廢墟，哪一步踏不實(shí)，都會(huì)帶來(lái)災(zāi)禍。看來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)已不是大事，怎樣成人才是首要問(wèn)題。
當(dāng)時(shí)，聯(lián)想到女兒近期講究穿著打扮的生活狀態(tài)，在她放學(xué)時(shí)，我便去暗中跟蹤，看她都與哪些學(xué)生接觸，課余時(shí)間都干了些什么。
雖然未發(fā)現(xiàn)異常。但女兒察覺(jué)我常跟蹤她，就似乎變了一個(gè)人。每次進(jìn)家后的對(duì)話(huà)就是一些事務(wù)性的三言?xún)烧Z(yǔ)，隨后就冷場(chǎng)了。她內(nèi)心似乎有些隱秘不愿說(shuō)出來(lái)。
有時(shí)我批評(píng)她，她總是泥塑般沒(méi)有任何反應(yīng)。仿佛整個(gè)心靈都被凍結(jié)了。
女兒與我就這樣僵持著。我們的關(guān)系如進(jìn)了神秘莫測(cè)的黑洞，我不知是進(jìn)好還是退好。因之，攪得我寢不成眠，食不知味。
我常常竭力克制著情緒，常常感到有股灼燙的氣流在體內(nèi)竄動(dòng)，似乎像一頭憤怒的獅子，隨時(shí)都會(huì)撲過(guò)去懲罰她。
一天晚上，在媒體上看到一段評(píng)論，突然就把我的視覺(jué)猛地打擊了一下，我全身血液都在這一擊之下怦然躥到了腦門(mén)上來(lái)——“無(wú)論遭遇好壞都取決于對(duì)它的態(tài)度。意志堅(jiān)強(qiáng)的樂(lè)觀主義者以謀事在人的哲學(xué)對(duì)待困境�！蔽伊⒓磳⑦@段評(píng)論記在本子里，并認(rèn)真地思索著，有種醍醐灌頂?shù)母形颉?/p>
我決定按下浮躁近利的心態(tài)，遠(yuǎn)離望女成鳳的塵世欲望之紛擾，去走進(jìn)女兒的心里。
正好，單位發(fā)的購(gòu)物卷，我吸取以前為女兒買(mǎi)東西她不喜歡的教訓(xùn)，邀請(qǐng)她一起去商場(chǎng)挑選一樣我送她的禮物。
用這樣的開(kāi)頭來(lái)靠近女兒，效果還是較好的。而且我們?cè)诓叫械膩?lái)回途中不談學(xué)校，不說(shuō)功課，免去我說(shuō)教的口吻，只是講一個(gè)與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)但卻很有趣的破案故事，并留下一個(gè)又一個(gè)暫不揭開(kāi)的懸念。
那次，女兒抱著選購(gòu)的娃娃棉枕頭，聽(tīng)著我講的故事，不時(shí)地問(wèn)著為什么，怎么樣了，后來(lái)呢等問(wèn)題。
她嘴邊浮起了平日少見(jiàn)的笑容。我邊說(shuō)故事邊凝神看她，想看出她的笑容是否發(fā)自?xún)?nèi)心。很顯然，她笑得很直率，很真摯。
發(fā)現(xiàn)我在專(zhuān)注她，她也深思地看著我，臉上的笑容消失了，眼睛里立即飄過(guò)一抹霧似的�；�。這眩惑讓我這個(gè)當(dāng)父親的也驀然一愕。
現(xiàn)在想來(lái)，女兒當(dāng)時(shí)一定是想向我吐露點(diǎn)心中的苦澀，但是她稚嫩的自卑心一定又欲言即止了。
此后，我常在晚飯后邀請(qǐng)她去附近的和平廣場(chǎng)散步。我們的話(huà)漸漸多了起來(lái)。我知道，心靈的復(fù)蘇是希望的升起。
散步中，我們還是遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)話(huà)題，也遠(yuǎn)離喧囂凡俗。慢步于廣場(chǎng)綠意蔥蘢的小徑，或佇立于峭拔的中國(guó)古文化高墻之前，或瞻仰于龐大的和平雕塑之旁，搖曳的風(fēng)情與寧?kù)o的心態(tài)形成默契。
我們時(shí)常在微風(fēng)小雨中喁喁閑聊；抑或遇狂風(fēng)暴雨便相攜而躲。這些對(duì)我和女兒的散步均是別有一番樂(lè)趣的。女兒的心情也就隨之慢慢開(kāi)朗了許多。
與女兒關(guān)系和諧了，女兒便零零碎碎向我吐露出她的內(nèi)心世界。雖然都是些家常小事，但均是我粗心或以大人心態(tài)將她看成小孩，而沒(méi)有尊重她的人格。由此，形成了我們父女之間的隔膜。
有一次，她說(shuō)起考試作弊的事，說(shuō)大熱天一位學(xué)生將答案寫(xiě)在手臂上，穿上長(zhǎng)袖厚衣遮掩，考場(chǎng)上捋起袖子偷看。我覺(jué)得這個(gè)題材很好，便動(dòng)員女兒寫(xiě)一篇諷刺性散文。她照做后寄到報(bào)社居然發(fā)表了。
那天回到家，女兒特別高興。我感覺(jué)到此時(shí)她的快樂(lè)是最美麗的，這種美麗是依賴(lài)于她久違的放縱和自由。而我第一次見(jiàn)到她作品變成鉛字時(shí)，也強(qiáng)壓著激動(dòng)，仔細(xì)閱讀，一遍不過(guò)癮便二遍三遍讀著，那貪婪勁兒仿佛想把每個(gè)字都消化掉一樣。
此后，女兒常有文章發(fā)表，直到現(xiàn)在，寫(xiě)作已經(jīng)變成她工作之余的愛(ài)好了。當(dāng)然，這是后話(huà)。
我想，當(dāng)時(shí)女兒文章的發(fā)表也許是她轉(zhuǎn)變的契機(jī)。但因基礎(chǔ)太差，高考還是名落孫山。只好進(jìn)了電子38所當(dāng)了一名繞線(xiàn)工。
第二年，感覺(jué)女兒對(duì)工作不滿(mǎn)意也不甘心，便與她商量是否愿意再試一次高考，我表態(tài)愿意陪她一起復(fù)習(xí)功課。于是女兒在42中報(bào)了一個(gè)文科補(bǔ)習(xí)班。晚上我們一起去聽(tīng)課，我與她同桌而坐，同時(shí)記筆記，回家后兩份筆記相互對(duì)照，談各自學(xué)習(xí)體會(huì)。如是，女兒學(xué)習(xí)積極性得到了很大提高，也終于考上了大學(xué)。雖然因數(shù)學(xué)成績(jī)特差，只是一所很一般的學(xué)校，但我和女兒已經(jīng)很滿(mǎn)足了。
更重要的是，我在女兒的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了她有一種別人少有的學(xué)習(xí)天賦。她的記憶力超強(qiáng)，看過(guò)的書(shū)竟然能爛熟于心。
其實(shí)，在上小學(xué)時(shí)她的這種能力就有過(guò)展露。那時(shí)，她看電視劇，情節(jié)、演員、角色、場(chǎng)面等記得特別清楚。當(dāng)時(shí)我還批評(píng)她不把心思放在學(xué)習(xí)上。
我想，她后來(lái)考上研究生，考上過(guò)關(guān)率很低的國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，能勝任自己的教學(xué)工作，一定與她這種記憶力分不開(kāi)。
對(duì)此，我現(xiàn)在特別后悔。她小時(shí)候我們?nèi)绫犙巯棺铀频臎](méi)有發(fā)現(xiàn)她的'記憶潛能。而女兒對(duì)自己這種特長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)也像自然醒一樣，醒了發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)太遲了，錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)的花季，直到學(xué)業(yè)的秋天，才悟出清晰的光景，才開(kāi)出些秋花來(lái)。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)得好“人有悲歡離合”。是呀！做一件事，肯定有苦就有甜，有悲就有喜。
在我小時(shí)候，媽媽常在我耳邊嘮叨：“你看，人家那些小朋友，都有自己的特長(zhǎng)，愛(ài)好。你卻什么都沒(méi)有�！蔽覅挓┝�，只好答應(yīng)媽媽去選一門(mén)興趣愛(ài)好。但是我始終拿不定主意，媽媽建議我去學(xué)古箏。我就點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了。
到了學(xué)古箏的學(xué)校，只見(jiàn)一臺(tái)臺(tái)琴放在那里。我被那奇特的構(gòu)造吸引住了，忍不住過(guò)去看看�？匆�(jiàn)了又21個(gè)拱門(mén)，21根“鋼絲”。我伸出自己嫩嫩的小手，朝“鋼絲”彈了一下，我的那只手指立刻變得通紅。我跑向媽媽?zhuān)褐^，撒起嬌來(lái)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)也粚W(xué)了嘛。你看，手都紅了�！蔽冶惆涯侵恢割^拿給媽媽看。媽媽看了看，笑了笑說(shuō)：“這是要帶指甲彈的，而且你又沒(méi)有掌握好方法，怎么不會(huì)這樣呢？”我聽(tīng)了，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“哦——。”
學(xué)了一陣子，老師對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)有練琴嗎？彈得這么差。你根本就不適合學(xué)和音樂(lè)有關(guān)的所有東西，你沒(méi)有音樂(lè)天賦�！蔽业男暮孟癖皇f(wàn)支箭射中了一樣，心“撲通，撲通”跳得厲害，腦子里一片空白。老師叫我接著彈，我的手顫抖著，感覺(jué)一切就像初見(jiàn)一樣生疏。這節(jié)課下來(lái)后，我告訴媽媽?zhuān)f(shuō)：“我想放棄了�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)：“學(xué)一樣?xùn)|西，怎么能半途而廢呢？既然已經(jīng)接觸到它了，為何不把它學(xué)完呢？不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！蔽矣X(jué)得有道理，便接著學(xué)下去了，只不過(guò)因?yàn)槟莻�(gè)老師已經(jīng)把我的心弄傷了一次，便換了個(gè)學(xué)校。
在另外一個(gè)老師的指導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，得到了老師的贊揚(yáng)和欣賞，并要我去參加四級(jí)考試。我猶豫了，就我這水平能去考級(jí)嗎？天啦！我的心理很沒(méi)底，老師仿佛看透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這不是還有幾個(gè)月的時(shí)間嗎？只要你認(rèn)真練習(xí)，準(zhǔn)能考過(guò)的。”我相信老師，增加了無(wú)窮的信心。
那時(shí)候是夏天，熱得能把樹(shù)葉烤焦。我熱得汗流滿(mǎn)面，但沒(méi)辦法呀，為了考級(jí)做準(zhǔn)備，只能練呀。當(dāng)別人在空調(diào)房里享受涼爽時(shí)，我卻坐在古箏茜，手不停地?fù)軇?dòng)琴弦；當(dāng)別人在冰冷的游泳池里享受水帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)，我卻在房子里不斷發(fā)出自己所彈出了的噪音；當(dāng)別人在草坪上坐著享受涼爽的清風(fēng)時(shí)，我卻享受著由自己彈出來(lái)的優(yōu)美的樂(lè)曲。
日月如梭，時(shí)間流逝，漸漸地接近考級(jí)時(shí)間。不過(guò)現(xiàn)在我心里有底了，我很有把握過(guò)關(guān)。到了考級(jí)時(shí)間，我進(jìn)了考場(chǎng)，很自然地彈了我辛辛苦苦練的兩首曲子。
我等待著，等待著喜訊的到來(lái)。我一直守在手機(jī)旁邊，直到有一天，媽媽臉上露著燦爛的笑容，拿著一張證書(shū)遞給我是，我知道我成功了，成功考過(guò)了古箏4級(jí)。這證書(shū)證明這幾個(gè)月來(lái)我并沒(méi)有白費(fèi)時(shí)間，證明了我的勞動(dòng)不是徒勞的，證明了我有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的心。一瞬間，我欣喜若狂，心再次“撲通，撲通”跳得厲害，腦子里一片空白，只有眼淚一直在流，打濕了我的臉……
學(xué)習(xí)的作文 篇6
學(xué)習(xí)這條路，漫長(zhǎng)而艱辛，而我不痛苦，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了快樂(lè)。
沉重的書(shū)包里裝滿(mǎn)了我的希望，那些課本中的知識(shí)，被我一天天的掘出，化作了我的智慧。雖然早已疲憊了，手也磨出了泡，也不會(huì)痛苦，因?yàn)槲易约褐�，我的智慧背囊在一天天膨脹，背上壓著我的�?shū)也將被我踩在腳下，變成我登上成功的階梯。獲取知識(shí)是快樂(lè)的，我正懷著微笑向理想走去。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅是學(xué)校的各門(mén)功課，更重要的是我們的生活。因此我更想去了解我身邊的事，我偉大的祖國(guó)，我生活的地球。閱讀報(bào)紙成為了我的“必修功課”。晚上回到家，我迫不及待地翻開(kāi)報(bào)紙，想看看發(fā)生了什么事，我們的地球有什么變化。但總有許多不能理解的地方，有時(shí)看著激動(dòng)了就會(huì)“破口大罵”。通過(guò)報(bào)紙，能夠?qū)W會(huì)怎樣辨別是非、待人接物，還引發(fā)了我的思索，思索我的人生，我該成為一個(gè)怎樣的人。更激發(fā)了我的好奇心，向大人問(wèn)東問(wèn)西，他們也總是耐心講，有時(shí)問(wèn)題太多，他們也會(huì)拒絕回答，我就只能去翻書(shū)了，而書(shū)又會(huì)給我拓展更多的東西。我從報(bào)紙上學(xué)到的，一定不會(huì)在考試中出現(xiàn)，但卻是一個(gè)人在社會(huì)上生存的技巧。解答完了問(wèn)題，我感覺(jué)很開(kāi)心，因?yàn)橛钟兴斋@，而這種快樂(lè)的情緒，會(huì)使我的作業(yè)完成得更快、更好。
當(dāng)然，這種情緒在作業(yè)太多時(shí)不能維持很久，我又會(huì)變得煩躁。就使用我新學(xué)到的方法——讀書(shū)。這里的“書(shū)”絕不是課本，而是我喜歡的散文、詩(shī)歌。閱讀時(shí)我也會(huì)很放松，這樣既獲取了知識(shí)，又調(diào)節(jié)了情緒。
這樣勞逸結(jié)合，便是快樂(lè)的。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
在一個(gè)上學(xué)期，我雖然被同學(xué)們?cè)u(píng)為“班級(jí)三好學(xué)生，”但是我覺(jué)得自己在上學(xué)期的表現(xiàn)并不是很好，特別是上音樂(lè)課和體形課時(shí)總是管不住自己，和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)。
現(xiàn)在新學(xué)期開(kāi)始，課堂紀(jì)律，我要嚴(yán)格的要求自己不東張西望，不亂說(shuō)話(huà)認(rèn)真聽(tīng)講。在學(xué)習(xí)上我要認(rèn)認(rèn)真真，不能再犯上學(xué)期粗心的毛病，爭(zhēng)取將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都考到100分。還有我要嚴(yán)格要求自己英語(yǔ)的發(fā)音，這樣帶大家領(lǐng)讀時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
下學(xué)期我要努力的改正以前的錯(cuò)誤，團(tuán)結(jié)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講。這就是我新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)加倍地努力，爭(zhēng)取完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
我今年9歲了，上小學(xué)三年級(jí)，我是一個(gè)既調(diào)皮又可愛(ài)的一個(gè)小男孩。
記得我五歲的時(shí)候，媽媽買(mǎi)了一個(gè)又大又圓的西瓜。我非常想吃，我讓媽媽開(kāi)，媽媽卻不答應(yīng)。我盯著這個(gè)西瓜眼珠子轉(zhuǎn)了一下，想到了一個(gè)好主意；我把一張椅子慢慢的移近桌子，小心翼翼得爬上去，用手慢慢一推，西瓜從飯桌上滾下來(lái)，我馬上跳下椅子，大聲的喊道：“媽媽?zhuān)鞴蠌娘堊郎蠞L下來(lái)了�！痹�(huà)未說(shuō)完，西瓜從桌上掉下來(lái)，“啪”的一聲摔成了幾瓣，媽媽從廚房走出來(lái)，看見(jiàn)西瓜在地上，馬上跑過(guò)來(lái)，一邊埋怨，一邊讓我吃幾塊。我高興的笑了，媽媽見(jiàn)我這么開(kāi)心，就問(wèn)我笑什么；我連忙說(shuō)道：“沒(méi)事，是西瓜太甜了。”這才躲過(guò)了一關(guān)！
你覺(jué)得我調(diào)皮可愛(ài)嗎？
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