老師的愛(ài)作文(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的老師的愛(ài)作文,希望能夠幫助到大家。
老師的愛(ài)作文1
數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)了,我在辦公室緊張的找著我的試卷。
“嘿,你的試卷!”同學(xué)向我喊著。我跑過(guò)去,立馬遮住了分。先看了后面的一個(gè)數(shù),是8。我想:肯定是98分!我拿開(kāi)了手,一看,上面是鮮紅的78分,我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差的成績(jī)。
第二天,雨稀稀拉拉的下著,我像往常一樣,去辦公室登記作業(yè)。我看到數(shù)學(xué)老師在看月考考卷,我想趕緊走,可晚了。同桌走過(guò)來(lái)說(shuō):“數(shù)學(xué)老師正找你呢。”我心中一涼。心想:要被打手了吧。我擼了擼袖子,收起了手表,走到了數(shù)學(xué)老師身邊!笆稚斐鰜(lái)!”他對(duì)我厲聲說(shuō)到。我伸出了手,只聽(tīng)“啪,啪”兩聲,老師對(duì)我說(shuō):“你上課要不要認(rèn)真聽(tīng),講不講話(huà)了?這么優(yōu)秀的一個(gè)人,怎么會(huì)考成這樣?”那是我第一次看見(jiàn)老師對(duì)我這么失望。
回到教室,我回到自己座位坐下,好好的想了想。我這是怎么了,為什么會(huì)這樣。我是不是太驕傲了……上課時(shí),我安靜了許多,在數(shù)學(xué)老師講評(píng)考卷時(shí),他莫名看向了我,我頭一低,看著試卷。他大概以為,我還會(huì)講話(huà)吧。
半期考前,我仔細(xì)的回想這件事。心想:不要再讓老師失望了。終于,我考到了應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。我從他的臉上,看到了欣慰的笑容。在辦公室偶遇,他對(duì)我說(shuō):“看來(lái)只有對(duì)你嚴(yán)厲點(diǎn)你才會(huì)改邪歸正,下次再這樣子,你還會(huì)發(fā)生悲劇的。”我回答:“我不會(huì)讓悲劇再發(fā)生了。”
那一次,我讀懂了老師的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文2
她,像母親一樣嚴(yán)格要求我,同時(shí)也關(guān)愛(ài)著我;她,就是我的語(yǔ)文老師。忘不了那一次她對(duì)我的教育和關(guān)愛(ài)。
教室里響起瑯瑯的讀書(shū)聲。聲音停下了,老師在講解著課文。同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著,而我卻在寫(xiě)作業(yè),老師仿佛不知道,繼續(xù)講她的課,我低下頭,什么也聽(tīng)不進(jìn),只顧著拿筆急忙寫(xiě)作業(yè)——這樣早點(diǎn)完成好了作業(yè),回家就可以看電視了。想到精彩的電視節(jié)目在等著我,我更努力地寫(xiě)著作業(yè)。這時(shí),我的心里只有一個(gè)念頭:快寫(xiě)完作業(yè),回家看電視!我沒(méi)注意到四周輕微的變化。
“嗯哼”!老師重重的咳了一聲,我一下子就從作業(yè)中驚醒過(guò)來(lái),仿佛是一枚炸彈爆炸的聲音。我停下筆,用語(yǔ)文書(shū)捂住作業(yè)本,由于心虛的緣故,我不敢看老師的眼睛,老師又重新講課了。我老實(shí)地聽(tīng)上了一會(huì)兒課,手又閑不住了,還想寫(xiě)作業(yè)。心里很矛盾:不寫(xiě)作業(yè)吧,回家沒(méi)法看電視;寫(xiě)作業(yè)吧,聽(tīng)不到老師講解的內(nèi)容,考試可能會(huì)考砸。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理掙扎,我還是選擇了寫(xiě)作業(yè)。
“叮鈴鈴”,下課了,我如負(fù)重釋地深呼了一口氣,終于寫(xiě)完了。到放學(xué)時(shí),老師突然找我“喝茶”,“是不是上課沒(méi)聽(tīng)講?”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我低下頭沉默不語(yǔ),這時(shí),老師和藹地說(shuō):“我?guī)湍阍僦v解一下吧!”。我的內(nèi)心一下子被觸動(dòng)了,懊悔起今天自己在課堂上的行為……
經(jīng)過(guò)這件事后,我知道了無(wú)論在什么時(shí)候,老師都會(huì)像母親般關(guān)愛(ài)著我們。她像一股清澈的泉水,滋潤(rùn)著我的心田;像一束溫暖的陽(yáng)光,照耀著我成長(zhǎng)的道路。也讓我知道上課不聽(tīng)課只顧做家庭作業(yè)是不對(duì)的。以后,我不會(huì)犯同樣的錯(cuò)了,請(qǐng)您原諒我,老師!
老師的愛(ài)作文3
記憶中令我感動(dòng)的事情有很多,或許是父母對(duì)我的關(guān)心,或許是同學(xué)對(duì)我的幫助,也或許是一位陌生人對(duì)我的問(wèn)候,但最令我感動(dòng)的是我的班主任劉老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
記得三年級(jí)的時(shí)候,班主任劉老師忙著準(zhǔn)備“百花獎(jiǎng)”,由于下樓時(shí)沒(méi)有注意腳下的臺(tái)階,不慎踩空,重重的摔倒在樓梯上,右手當(dāng)時(shí)就摔得鉆心的痛,但是她還是堅(jiān)持講完那節(jié)課才去醫(yī)院檢查,檢查結(jié)果出來(lái)后,猶如晴天霹靂,右手部骨折。她積極配合治療,卻沒(méi)有耽誤一次課。右手壞了,就用左手接過(guò)右手的重任。寫(xiě)板書(shū)、吃飯等多項(xiàng)任務(wù)都由左手完成。天氣熱的時(shí)候,由于劉老師長(zhǎng)時(shí)間糊著石膏,右手臂起了許多紅疹子,可她依然堅(jiān)持工作,雖然老師的手受傷了,但她認(rèn)為,三年級(jí)是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,所以一天病假都沒(méi)有請(qǐng)。老師的手雖然受傷了,但是她用行動(dòng)告訴學(xué)生,生活是美好的,不要向困難低頭。上課時(shí),老師用左手拿著粉筆,額頭上冒著汗珠,吃力地寫(xiě)著字,看著她那略帶笨拙的動(dòng)作,我由衷地為自己擁有這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師而自豪。我心想:老師都骨折了,還這么賣(mài)力給我們講課,我一定不會(huì)辜負(fù)老師的一片苦心。
親愛(ài)的班主任劉老師,您就像花叢中的蜜蜂,像純凈的露水,像辛勤的園丁,在我們的記憶深處留下最珍貴的記憶。
老師的愛(ài)作文4
老師的愛(ài)是嫩芽上滾動(dòng)的晨露,讓嫩芽變得更加清新、美麗;老師的愛(ài)是一抔泥土,胚芽在她的懷抱中萌發(fā)希望,師愛(ài)圍繞在我們的身邊。
在我上小學(xué)的時(shí)候,我的輔導(dǎo)老師是方老師,方老師和藹可親,平易近人。上課時(shí),她是我們尊敬的老師;下課了,方老師便成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
記得在一個(gè)夏天,有一次我剛剛坐在輔導(dǎo)班里,突然間覺(jué)得鼻子里熱乎乎的,還沒(méi)有弄清楚怎么一回事,鼻子里就流出來(lái)鮮紅的血,這時(shí),方老師走了進(jìn)來(lái),見(jiàn)我在流鼻血,就飛快地走過(guò)來(lái)遞給我一張紙巾,我擦了幾下,方老師說(shuō):“快,把右手舉起來(lái)!”我把右手舉了起來(lái)。方老師一邊為我擦鼻血,一邊用關(guān)切的目光看著我說(shuō):“還流鼻血不了?”我笑著對(duì)方老師說(shuō):“方老師,不流了!”方老師也笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō):“記得,以后可不能再調(diào)皮了,要不然可又要出鼻血了!蔽衣(tīng)了方老師的話(huà)點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此,每當(dāng)看著方老師的時(shí)候,方老師的話(huà)語(yǔ)便回響在我耳邊。
還有一次,我有幾道題不會(huì)做,便匆匆忙忙地去找方老師,走進(jìn)方老師的辦公室,只見(jiàn)方老師正在澆花。我一敲門(mén),方老師滿(mǎn)面笑容地說(shuō):“有什么事嗎?我上氣不接下氣地回答說(shuō):”方老師,我有幾道題不會(huì),想讓您教教我。“于是,方老師坐了下來(lái),不厭其煩地教我,直到我弄懂為止。
師恩如山,師愛(ài)似海,歲月擦不掉,莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)難以忘懷的如山的師恩,似海的師愛(ài)!
小河奉獻(xiàn)給大地,白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天。老師,您把您的一生毫無(wú)怨言的獻(xiàn)給學(xué)生。您的愛(ài)就像一滴甘露,傾注了一切,卻不求回報(bào);您的愛(ài)是一滴細(xì)雨,用溫情感化冷漠的凍土;您的愛(ài)是一眼清泉,用一生一世匯成一條知識(shí)的海洋……
老師的愛(ài)作文5
有些人說(shuō)母親的愛(ài)人世間最杰出的愛(ài),可我認(rèn)為老師的愛(ài)宛如母親的愛(ài)一樣不求回報(bào)、杰出。
還記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)前,院校由于推行小循環(huán)系統(tǒng)課堂教學(xué),大家要換教導(dǎo)主任了。第一天開(kāi)學(xué),等待在教室大門(mén)口的是我們班的新教導(dǎo)主任——辛老師。她細(xì)高挑的身高,瘦小臉部長(zhǎng)著一雙神采奕奕的大眼,好像在和大家講話(huà),一笑也有倆梨渦。
在開(kāi)學(xué)的前幾日,班級(jí)的好多個(gè)頑皮的學(xué)員一直上課講話(huà)、玩耍。原以為老師會(huì)重重地指責(zé)她們一頓,想不到老師居然運(yùn)用業(yè)余時(shí)間,跟她們交心,細(xì)心的與她們溝通交流。好多個(gè)月過(guò)去,這種頑皮的同學(xué)們一個(gè)個(gè)像發(fā)生變化本人一樣。她們上課留意認(rèn)真聽(tīng)講了,也愛(ài)解答問(wèn)題了。
辛老師對(duì)工作中很承擔(dān),每日很早以前地趕到課室,機(jī)構(gòu)大家晨讀。課堂教學(xué)上的一節(jié)課,老師都把握住授課內(nèi)容的關(guān)鍵一部分和難以理解的知識(shí)要點(diǎn)授課,不明白的大家在課堂上立即明確提出來(lái),每一次老師都不辭勞苦地給我們解讀,有時(shí)候乃至?xí)v上一三遍、二遍,直至大家聽(tīng)得懂已經(jīng)。
辛老師不但工作中盡職盡責(zé),并且還十分愛(ài)崗敬業(yè)。她身體不好,但從未缺過(guò)大家一節(jié)課。她帶故障上課的事經(jīng)常發(fā)生,經(jīng)常吃幾顆藥就再次給我們上課。最難以忘懷的是有一次老師左手小指做了切骨手術(shù)治療,用紅布吊住胳膊到課堂教學(xué)給我們上課,使全班學(xué)生和父母深深感動(dòng),我們班的考試成績(jī)也自始至終遙遙領(lǐng)先。
時(shí)間慢慢地過(guò)去,但每日都產(chǎn)生著一樣的事兒,大家犯錯(cuò)誤了,老師為大家而著急。我深深覺(jué)得,辛老師是對(duì)小朋友們關(guān)懷的好老師,這不由自主使我對(duì)老師造成一切為了你。老師,要我深深道一聲:“老師,我喜歡你!”
老師的愛(ài)作文6
敬愛(ài)的老師:
您好!
老師,如果我是一滴水,那么您就是大海;如果我是云朵,那么您就是天空;如果我是一片樹(shù)葉,那么您就是一棵大樹(shù)。老師,我想對(duì)您說(shuō)一聲:“您辛苦了”!
老師,我想對(duì)您說(shuō):是您給了我學(xué)習(xí)的信心,是您給了我生活的勇氣,給了我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力。我記得有一次,在背書(shū)的時(shí)候,我怎么也背不到,然后我的心情就非常的緊張,臉直發(fā)紅,然后老師就走過(guò)來(lái)問(wèn)我,是怎么呢?我緊張的跟老師說(shuō):老師,我是因?yàn)闆](méi)有背到書(shū),沒(méi)有完成今天的任務(wù)。然后老師親切的對(duì)我說(shuō):沒(méi)事,你只要認(rèn)認(rèn)真真地去完成任務(wù),一定要多讀多記,你一定會(huì)很快的完成任務(wù),然后我就按照老師教給我的方法。不一會(huì)兒,我就完成了任務(wù)。老師您在默默的鼓勵(lì)我,帶著我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的日子。
老師,在學(xué)校您是一直的陪著我們學(xué)習(xí),您陪我們的時(shí)間比父母陪我們的還要長(zhǎng)。但是,我們都知道老師已了解了我們。我們不知道您對(duì)我們的評(píng)價(jià)是什么,但您在我們心中的印象是這樣:您每天早早來(lái)到教室,檢查我們的家庭作業(yè),對(duì)于有的學(xué)生不懂的地方個(gè)別輔導(dǎo),這時(shí)我們多么希望您歇歇!
老師,您在黑板上畫(huà)出了彩虹,卻擦去了功利;講臺(tái)上您舉起了別人,卻奉獻(xiàn)了自己。您是辛勤的園丁,培養(yǎng)著無(wú)數(shù)朵美麗的花朵,批改著堆積如山的作業(yè),您多么辛苦,您多么無(wú)私。我想真誠(chéng)地對(duì)您再一次說(shuō):“老師您辛苦了”!
老師,雖然我不是您最出色的學(xué)生,但您是我最敬愛(ài)的老師。心中的老師,您的愛(ài)令我感動(dòng),讓我學(xué)會(huì)感恩!老師,我永遠(yuǎn)謝謝您,默默地祝福您。
祝您身體健康
工作順利!
此致
敬禮!
您的學(xué)生:xxx
老師的愛(ài)作文7
張老師是我學(xué)校的副校長(zhǎng),他身材魁悟高大,一雙炯炯有神的眼睛,對(duì)同學(xué)們非常嚴(yán)格。但他平易近人關(guān)心同學(xué),同學(xué)們非常喜歡他,是同學(xué)們心中最好的老師。
我記得有一次,放學(xué)以后下著傾盆大雨,我一個(gè)人坐在教室里一邊寫(xiě)作業(yè)一邊靜靜地等待媽媽來(lái)接我,可是天不近人意,雨還是下個(gè)不停,家人怎么又把我忘了,我一個(gè)人在教室里心有點(diǎn)慌起來(lái)了,我饑寒交迫。這時(shí),一個(gè)高大的身影靠近我的身旁,我轉(zhuǎn)頭一看,原來(lái)是張校長(zhǎng),他二話(huà)不說(shuō),把我牽到他家去吃飯,而且把好菜一個(gè)勁的往我碗里夾,吃飽喝足后老師拿著雨傘準(zhǔn)備送我回家,這時(shí)媽媽來(lái)學(xué)校到處找我,可是教室里空無(wú)一人,媽媽可急壞了天又黑又暗,還下著雨,人到哪里去了呢?后來(lái)張老師送我到校門(mén)口時(shí)遇見(jiàn)了我媽媽?zhuān)D時(shí)我媽媽熱淚盈眶地說(shuō):“謝謝校長(zhǎng)”。
還有一次,我校購(gòu)買(mǎi)校服,我班有一位叫于建鵬的同學(xué),他家境十分貧寒,媽媽因病而亡,家中還有八十多歲的奶奶疾病交加,只有他爸爸一個(gè)人擔(dān)負(fù)家里的重任,根本沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)校服,就在這緊急關(guān)頭張老師義不容辭,替他交錢(qián)購(gòu)買(mǎi)校服。后來(lái),他的爸爸知道后,東借西湊把幾十元錢(qián)還給張老師,可是張老師怎么也不要,并說(shuō)這是我應(yīng)該關(guān)心的事,他感動(dòng)地握著張校長(zhǎng)的雙手,一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
張校長(zhǎng)助人為樂(lè),關(guān)心同學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
老師的愛(ài)作文8
在我們的生活中有許多的愛(ài),友愛(ài)、母愛(ài)、父愛(ài)……可是有一種愛(ài)讓我非常難已忘記,那就是老師的愛(ài)。
那是發(fā)生在前天的夜晚,我?guī)屠蠋煵贾媒淌,布置完教室,就急匆匆的跑回了家,到了家里,第一件事就是?xiě)作業(yè),可是我在書(shū)包里找了半天也找不到作業(yè),我心想書(shū)一定是拉在了學(xué)校里了,我飛奔家門(mén)不到三分鐘就跑到了學(xué)校,可是保安叔叔說(shuō)鑰匙找不到了,就是不讓我進(jìn)教室拿書(shū),要是明天交不了作業(yè)的話(huà),我就沒(méi)法上學(xué)了,一氣之下我就躺在地上哭了起來(lái)。
這時(shí)程老師從教學(xué)樓里走出來(lái),看見(jiàn)我躺在地上哭急忙跑過(guò)來(lái)伸出溫暖的手,把我扶了起來(lái),我坐在冰涼的地上,還是委屈的大哭,程老師忙說(shuō):“地上冷快起來(lái)說(shuō)”程老師一把把我給拽起來(lái)握著我的手,老師溫暖的手使我感到內(nèi)心暖暖的。老師拍拍我身上的土,和藹的問(wèn)我:“你為什么哭?”我想說(shuō)可是我一直抽涕根本說(shuō)不出來(lái)話(huà),這時(shí)保安叔叔對(duì)老師說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò),老師微笑著說(shuō):“以后要是在沒(méi)帶作業(yè)的話(huà),給老師打電話(huà),不要再做這種傻事了!甭(tīng)了老師的話(huà)我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師又將我抱在懷里,拍拍我的肩說(shuō):“有事要想辦法,哭解決不了問(wèn)題啊!”我看著老師鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭,在老師的懷里我感受到了老師對(duì)我的愛(ài),我又想起平時(shí)不認(rèn)真完成作業(yè),常常讓老師在學(xué)校陪著寫(xiě)作業(yè),想起這些我很后悔。
老師溫暖的話(huà)語(yǔ)融化了我內(nèi)心的委屈,以后我一定要好好學(xué)習(xí),不能讓老師和家長(zhǎng)操心了。
老師的愛(ài)作文9
愛(ài),人間無(wú)處不在,比如媽媽的愛(ài),爸爸的愛(ài),同學(xué)的愛(ài)……現(xiàn)在,我體會(huì)到了老師的愛(ài)。
在一次大課間,同學(xué)們像一窩蜂似的涌出了教室,來(lái)到操場(chǎng)上!鞍,真沒(méi)勁,今天又跳長(zhǎng)繩,為什么不換點(diǎn)新花樣!”我邊走邊輕聲嘀咕著。體育委員周晨琳拿出一條長(zhǎng)繩和施舒敏一起甩了起來(lái),我本想躲避一下這次難關(guān):不跳。可高老師仍舊保持著那認(rèn)真勁兒,站在旁邊“監(jiān)督”我們,并且下令:每個(gè)人不管會(huì)跳不會(huì)跳都得嘗試,這樣才能身體好。我無(wú)可奈何,只好乖乖地排到了隊(duì)伍最后面,真希望能快點(diǎn)結(jié)束,那就不用跳了。我突然靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)“逃生”的辦法,我從左邊逃到右邊。本以為大事搞定,就安然了。但情況不妙,被周晨琳那“貓眼”發(fā)現(xiàn)了。她先把我小K一頓,然后又拖我到左邊重跳。我沒(méi)辦法了,只好閉著眼睛來(lái)了個(gè)“鉆山洞”,正巧被路過(guò)的李老師看見(jiàn)了,她走過(guò)來(lái),拉著我的手。我迷惑不解,李老師溫柔地說(shuō):“來(lái),我們一起跳!闭f(shuō)完,和我一起跳了過(guò)去。我是跳過(guò)去了,而李老師卻被長(zhǎng)繩打了一下。我頓時(shí)臉紅了。李老師還叮囑我道:“要往中間跳,長(zhǎng)繩可不是鐵條!蔽衣(tīng)了,只覺(jué)一陣暖流涌上了心頭。
啊,李老師那一個(gè)小小的動(dòng)作,卻使我覺(jué)得跳長(zhǎng)繩變得溫柔可親了。師生之情意猶如一支蠟燭點(diǎn)亮了我們的心田!
老師的愛(ài)作文10
她,留著并齊肩的波浪形的短發(fā),慈祥的笑容時(shí)時(shí)掛在她的臉上。她,也不愛(ài)過(guò)分的打扮,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件黑上衣和一條黑長(zhǎng)裙,更加讓人感覺(jué)她的親和力。她就是我現(xiàn)任的英語(yǔ)老師。 老師的愛(ài)是她的目光。曾經(jīng)就有一次,老師布置了一個(gè)新奇而又有趣的作業(yè):讓我們從家里帶來(lái)幾個(gè)最喜歡的玩具。第二天早上,我就來(lái)到學(xué)校和同學(xué)們交換玩具玩。上課了,老師在講課時(shí)我卻一直沒(méi)聽(tīng),人在學(xué)校,心卻飛到了玩具世界去了。就在這時(shí)候,英語(yǔ)老師來(lái)了,她走了過(guò)來(lái),輕輕地敲了敲我的課桌,嚴(yán)肅的看著我,那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛注視著我,好象在說(shuō)些什么:“betty,上課不能玩玩具,這些玩具是為上課準(zhǔn)備的,要玩可以下課玩。你如果天天都這樣,是考不了好成績(jī)的。要知道,考好成績(jī),不是天上掉下來(lái)的,只能靠自己努力,認(rèn)真付出汗水!蔽衣(tīng)了老師的話(huà),羞的滿(mǎn)臉通紅,連忙把玩具收了起來(lái),認(rèn)真地聽(tīng)課了。
老師的愛(ài)不僅僅是目光,還有她的微笑。我在五年級(jí)時(shí)非常努力,盡力得到夢(mèng)想中的a++和一段好評(píng)語(yǔ)。就在最近幾次家庭聽(tīng)寫(xiě)中,我終于發(fā)現(xiàn)了,在我寫(xiě)滿(mǎn)詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)本上,幾行用英語(yǔ)寫(xiě)的鮮紅的評(píng)語(yǔ):“betty,你是個(gè)好女孩,也是個(gè)十分稱(chēng)職的組長(zhǎng),希望你再接再厲!”在評(píng)語(yǔ)旁邊,還畫(huà)了一個(gè)燦爛的笑臉。我抬起頭,望著老師,她正對(duì)著我笑。這美麗的笑容和鮮紅的評(píng)語(yǔ)就像一束束溫暖的陽(yáng)光,映照我的心,又像川流不息的小河流水,輕輕地溢入我的心田…… 漸漸地,我的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢提升,終于由退步的中等生,升為了優(yōu)等生。這都少不了老師的愛(ài),我真想向老師說(shuō)一聲:“謝謝您!老師!”
老師的.愛(ài)作文11
師生之愛(ài),猶如雨露滋潤(rùn)小苗。師之愛(ài),則是一顆高尚的靈魂之愛(ài)。
記得三年級(jí)的一個(gè)星期二下午,我們一如往常地為語(yǔ)文課做著準(zhǔn)備。只是讓同學(xué)們奇怪的是,原本精神抖擻的張老師,走進(jìn)教室雖然臉上還掛著笑容,但眼圈是紅的,看起來(lái)有些疲憊!巴瑢W(xué)們,不說(shuō)話(huà)了,準(zhǔn)備上課吧!崩蠋煹穆曇粲行┥硢。幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)仍然在嘰嘰喳喳。這時(shí),班長(zhǎng)站到講臺(tái)中間起了一首古詩(shī),同學(xué)們齊背完古詩(shī)后,班長(zhǎng)說(shuō):“很多同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,老師的嗓子啞了。希望大家能認(rèn)真聽(tīng)講!”班上頓時(shí)安靜下來(lái),整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們自覺(jué)地打開(kāi)課本,翻到上課的內(nèi)容讀了起來(lái),聲音大而響亮,似乎在告訴老師:“您別擔(dān)心,我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的!
老師笑了,下午整整三節(jié)語(yǔ)文課,老師用她那已經(jīng)干啞了的嗓子,咳嗽著為我們講課。她不停地咽著唾沫用手摸著喉嚨。在我們讀課文時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師拿著水杯輕輕地喝水,她很小心不想發(fā)出聲響,怕影響到大家讀書(shū),那樣子有些難受卻又有些像苦澀中帶著甜蜜。班里的讀書(shū)聲慢慢地小了……
下課后,外面嘈雜聲一片。外班的同學(xué)有的在踢足球,有的在跳繩,唯獨(dú)我們班教室里寂靜無(wú)聲。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑上前去,幫老師拿東西,然后目送著老師有些佝僂的背影。
生命中給你愛(ài)的人很多,也許是父母溫馨的愛(ài),也許是朋友的友誼的愛(ài),更還有老師的愛(ài)。老師不是親人,但勝似親人!
老師的愛(ài)作文12
媽媽的愛(ài)是慈祥的,爸爸的愛(ài)是嚴(yán)厲的。而老師的愛(ài)是與眾不同的。
記得那一次,我剛上三年級(jí),一次數(shù)學(xué)考試,白花花的卷子發(fā)下來(lái),因?yàn)闆](méi)復(fù)習(xí),所以只會(huì)做幾道題。我心想:完了,這次一定考不好了。沒(méi)過(guò)兩天,卷子就改完了。發(fā)卷子時(shí),老師一個(gè)人一個(gè)人念名字!把σ镣,85分!”老師念道。唉,果然不出所料呀!“薛伊彤,你最近太浮躁,無(wú)心學(xué)習(xí),才考了這么點(diǎn)分,下課到我辦公室去。”全班的眼睛齊刷刷的看向我。我的臉頓時(shí)覺(jué)得特別燙。我心想:老師怎么這么不善解人意,竟然當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我。下課后,我去了老師的辦公室。老師把我卷子上的錯(cuò)題一道一道的給我講了一遍,分析了錯(cuò)誤原因。最后,老師說(shuō):“學(xué)習(xí)要認(rèn)真,不能浮躁,不能半知半解,遇到問(wèn)題要弄懂,不會(huì)了問(wèn)老師。希望你下次能考個(gè)好成績(jī)!毕麓蔚臄(shù)學(xué)測(cè)試我考了100分。之后我的成績(jī)一直不錯(cuò)。雖然現(xiàn)在那個(gè)老師已經(jīng)不教我們了,但我永遠(yuǎn)記得她。
老師,一個(gè)偉大的字眼,老師對(duì)我們的愛(ài)是奇妙的,是與眾不同的。老師,傳授于我們知識(shí),教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈。老師的?ài),常常在我心中給予我鼓勵(lì)……老師的愛(ài),很簡(jiǎn)單,卻給了我一生中最大的鼓勵(lì)。老師的愛(ài),就像溫和的陽(yáng)光,我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)往往充滿(mǎn)了感動(dòng)。
老師的愛(ài)作文13
老師的愛(ài)是什么樣的愛(ài)呢?
我忘了第一次聽(tīng)到“老師”這個(gè)和藹可親的名詞是在什么時(shí)候,只記得印象中的老師,是一個(gè)教會(huì)我們很多知識(shí)、讓我們懂得人生道理的人,是一個(gè)很崇高、偉大的形象。
隨著與老師接觸的時(shí)間多起來(lái),漸漸的,我從老師的一言一行中讀懂了老師,也深深體會(huì)到老師那無(wú)聲的愛(ài)。
老師為了我們,常常廢寢忘食。放學(xué)了,每當(dāng)我們打掃衛(wèi)生后,走過(guò)老師窗前,常常看見(jiàn)老師還在埋頭批改作業(yè),那辛勤的身影,令我油然而生感動(dòng);深夜了,老師的辦公室的燈光依然亮著,那是老師備課的身影。老師啊,你為了我們嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn)!你從不喊一聲累,有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。
老師的寬嚴(yán),常常激勵(lì)著我們奮發(fā)向上。每當(dāng)我們失意或做錯(cuò)事時(shí),老師總會(huì)鼓勵(lì)、寬容我們;當(dāng)有的同學(xué)在上課說(shuō)話(huà)或搞小動(dòng)作時(shí),老師總會(huì)用她那有魔力的眼神提醒著,使同學(xué)門(mén)集中精神認(rèn)真聽(tīng)課。記得有一次,我們班期中考試成績(jī)不理想,我們垂頭喪氣時(shí),老師看到我們無(wú)助的眼神,她認(rèn)真細(xì)致地幫助我們分析失敗的原因,還鼓勵(lì)我們?cè)谑∶媲安荒軞怵H。就是這樣,老師的愛(ài)在于一句句教誨,使我們能信心百倍地克服困難,奮發(fā)向上;老師的愛(ài)在于一個(gè)個(gè)無(wú)聲的眼神,常常鼓勵(lì)著我們、寬容著我們、關(guān)愛(ài)著我們。
總之,老師的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息,不是一句句批評(píng)與埋怨,不是一臉的生氣與無(wú)奈,而是耐心、寬容與教誨。這種愛(ài),勝過(guò)紅燭,不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙,照亮著我們成長(zhǎng)的道路,為我們奉獻(xiàn)全部的光與熱。
老師的愛(ài),是人間最偉大的愛(ài)!
老師的愛(ài)作文14
系上鞋帶,背上書(shū)包,昂首闊步走進(jìn)一所全然陌生而充滿(mǎn)希望的校園。來(lái)到教室,“叮嚀嚀”上課了,從門(mén)外走來(lái)一位洋溢著青春活力。精神煥發(fā)的年輕女教師,她是我們的班主任:楊老,并有著一個(gè)美麗浪漫的名字。楊蝶,這時(shí),在老師眼里透著的那種溫柔的光,讓我對(duì)他“一見(jiàn)鐘情”,我?guī)е活w信仰。崇敬的心望著可敬的楊老師,并專(zhuān)心致志聽(tīng)她講的一言一語(yǔ),在以后的日子里,我越發(fā)的喜歡上了楊老師。
在這段我們大家都充滿(mǎn)憧憬的日子里,紅眼病毒開(kāi)始攻擊我們的同學(xué),在短短一兩天的時(shí)間里,15名同學(xué)被成功偷襲,都回家治病了,我們的課程也不得不拖下來(lái),楊老師望著班上遼遼無(wú)幾的同學(xué),下了一個(gè)決心,要讓我們班上剩余的同學(xué)都安全渡過(guò)這段日子,楊老師便開(kāi)始不辭辛勞的干了起來(lái),每天用消毒液為我們?nèi)嗖磷酪危憧芍肋@是一件艱苦的工作,水很臭,也不能用手直接接觸,楊老師就只能用口袋將手套住再擦桌子了。老師不只做了這些,還每天提醒并檢查我們洗手和滴眼藥水,你覺(jué)得這些都很輕微嗎?不,我覺(jué)得這是一種體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心的一種途徑,細(xì)節(jié)注定成功,在老師為我們做的一些事,一些為了班級(jí),一些為了我們成長(zhǎng)有益的事上,我的思想被楊老師給征服了,我愛(ài)楊老師,當(dāng)然,老師也愛(ài)我們。
給你說(shuō)個(gè)秘密好嗎?楊老師不僅只在這方面做得好出色,而且,她還在我們班開(kāi)展了“班級(jí)吉尼斯”激勵(lì)我們上進(jìn),奮斗,不過(guò)這也真值,在那兒,可是有一片屬于你自己的天地,我們班還有好東西呢!像班級(jí)日記,還可以寫(xiě)自己的心聲,感受呢!我們班的好處可多了,這些可都是楊老師的豐功偉績(jī)呀!
一句話(huà),我的靈魂已經(jīng)愛(ài)上了這位可敬可親,美麗溫柔,思想新穎的“蝶”老師,我愛(ài)楊老師!
老師的愛(ài)作文15
我十分感激,我的班主任孫老師,她給了我無(wú)盡的愛(ài)。她對(duì)我們十分關(guān)心,也非常了解我們。她的話(huà)語(yǔ)中有無(wú)盡的溫暖,像黑夜里的燈塔,照亮了我前方的路,指引我前進(jìn)。
孫老師一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),黑頭發(fā)中也夾雜著幾絲銀發(fā),輕盈飄逸的劉海兒下,一雙炯炯有神的大眼睛,滿(mǎn)含著對(duì)我的期望。她高挺的鼻梁,一個(gè)因?yàn)榻o我們講課而干裂的嘴唇,一道道裂紋好像寫(xiě)滿(mǎn)了一位教師的負(fù)責(zé)。
記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我的項(xiàng)目是八百米長(zhǎng)跑。看著一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)信心的對(duì)手們,我突然膽怯了,老師好像看透了我的心思,站在我旁邊,兩只手輕輕搭在我的肩膀上說(shuō):“看那邊陽(yáng)光多燦爛!”我十分疑惑:“今天明明是陰天!沒(méi)有陽(yáng)光啊!”老師又輕描淡寫(xiě)地說(shuō):“沒(méi)事的,勇敢挑戰(zhàn)自己,樂(lè)觀一些,相信你可以的!”我重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然那次跑步我是小組第四名,但一想到老師對(duì)我說(shuō)的話(huà),心中便感覺(jué)到一陣陣溫暖。我默默地想了一會(huì)兒,把老師的話(huà)刻在了心里,一直鼓舞我前進(jìn)。老師的愛(ài),多么溫暖!
每當(dāng)我看班里拖把上的裂縫和包裹的透明貼膠帶,我便想起了老師那次的傷口。
烈日炎炎,太陽(yáng)炙烤著大地,孫老師握著拖把桿辛勤地為我們拖地,在陽(yáng)光的照射下,老師頭上的汗珠閃著光芒。突然,老師停下了,只見(jiàn)她皺著眉頭看著自己手上的傷口,擦去了鮮紅的血,對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們用拖把時(shí)小心一點(diǎn),別夾到手了!彪m然短短一句話(huà),卻讓我禁不自禁的流下了眼淚,老師的愛(ài),多么溫暖!
老師像蠟燭,無(wú)私奉獻(xiàn)。五年來(lái),她給了我們多少慈母般的溫暖!每一句話(huà)中包含著對(duì)我的鼓勵(lì),對(duì)我的愛(ài),老師溫暖的愛(ài),帶著我走向成功!
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