【精選】崇拜的老師作文300字4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的崇拜的老師作文300字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
崇拜的老師作文300字 篇1
濃濃的眉毛下一雙慈祥的眼睛,頭發(fā)里微微露出一點(diǎn)白發(fā)——這是以前教我們數(shù)學(xué)課的徐老師。
我來(lái)到人間已經(jīng)過(guò)了11個(gè)春夏秋冬。教過(guò)我的老師不知多少個(gè),到現(xiàn)在我已經(jīng)模糊不清。但是我依然記得二,三年級(jí)教我們數(shù)學(xué)課的徐老師。
徐老師是我最崇拜的人,不知從何而起的。也許是因?yàn)槟谴紊蠑?shù)學(xué)課,我上課不聽(tīng)講被徐老師看見(jiàn)了,徐老師對(duì)我大聲的說(shuō):“文欣出去!”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己很沒(méi)面子,結(jié)果我還是坐在坐位上。這時(shí)徐老師非常的生氣,一氣之下把我拉到教室外。
“叮咚,叮咚……”下課鈴一響同學(xué)們都紛紛跑出教室,而徐老師向我走來(lái)。對(duì)我說(shuō)了一些做人的道理:“文欣你是我的學(xué)生,你來(lái)讀書是干什么?你來(lái)讀書是為了你爸爸媽媽或其他人嗎?都不是,是為了你呀!”隨后徐老師帶著我來(lái)到教學(xué)樓的樓頂,徐老師用手指,指向那些辦公樓說(shuō):“你看在那棟樓里的人,他們?cè)?jīng)不知為學(xué)習(xí)做過(guò)多少努力。才換來(lái)了他們的今天……”徐老師的話猶如一把把利劍穿進(jìn)我的心。我想:今后我一定要好好學(xué)習(xí)。
這就是我最崇拜的徐老師,崇拜他那種敬業(yè)的精神。
崇拜的老師作文300字 篇2
在我心目中,最喜歡、最崇拜的老師就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師耿俊霞。她長(zhǎng)著一頭又長(zhǎng)又黑如瀑布似的長(zhǎng)發(fā),一雙明亮?xí)f(shuō)話的大眼睛,特別是有一顆善良懂我們的心。
耿老師,您還記得我嗎?我就是以前在你面前那個(gè)特別調(diào)皮的孩子,我傷心的時(shí)候您安慰我,我遇到困難的時(shí)候,您總幫助我。在三年級(jí)的'時(shí)候,您教我們抓鋼筆,我怎么也抓不起來(lái),急得我都哭了,您走到我身后,輕輕地抓著我的手:“陳玉澎你抓筆的姿勢(shì)不對(duì),你大拇指和食指不要相互抱著,要稍微分開(kāi)點(diǎn)!比缓笪罩业氖謱懥撕枚鄠(gè)字,我開(kāi)心地笑了,您也笑了。
耿老師,我現(xiàn)在就在伍佑初中上課,就在您的隔壁。在您的教學(xué)生涯里有那么多的學(xué)生,可能記不起我,但您的一顰一笑,我都沒(méi)有忘記。您為我們?nèi)找共賱,專心致志。您為我們(cè)谵k公室批改作業(yè)時(shí),我路過(guò)總偷偷地看著您那一筆一劃地書寫,讓我深深地感動(dòng)。
耿老師,我祝您身體健康、萬(wàn)事如意,越來(lái)越年輕——在我心里您永遠(yuǎn)年輕漂亮美麗,永遠(yuǎn)是我們最可愛(ài),最可敬,最崇拜的老師。iloveyou。
崇拜的老師作文300字 篇3
要說(shuō)我最崇拜的人,那要數(shù)我的語(yǔ)文老師,孫老師了。
她留著短短的頭發(fā),一張和藹可親的臉上有著一雙充滿智慧的眼睛。我的語(yǔ)文老師愛(ài)穿黑色的上衣,黑色的鞋。老師說(shuō)話的聲音像叮咚的泉水。
孫老師是一個(gè)認(rèn)真的人。一次上自習(xí)課的時(shí)候,大家都在全神貫注地寫字,我也不例外。這是,孫老師邁著輕盈的步子走了過(guò)來(lái),她彎下腰用嚴(yán)厲的目光看著我寫的字,我心里非常緊張,是我的字寫的不對(duì)嗎?還是我寫的不好?
我的心像踹了一只小兔子一樣亂跳。我用眼角的余光偷偷的看了老師一眼,看到了老師和藹的目光。老師說(shuō):“這個(gè)字不對(duì)!庇谑抢蠋熢谖业谋旧蠈懥艘粋(gè)“曦”字,老師的字真漂亮!我模仿老師的字又寫了一個(gè)。哇!比剛才的漂亮多了?磥(lái),姜還是老的辣!
孫老師,您的善誘教導(dǎo),猶如春風(fēng)化雨一般,滋潤(rùn)了我們每個(gè)學(xué)生的心田。
我
崇拜的老師作文300字 篇4
古人說(shuō):“春天的絲蟲(chóng)會(huì)織到死去,每晚蠟燭都會(huì)把它們的燈芯抽走。"這句名言已經(jīng)流傳了很久。教師是點(diǎn)燃自己并照亮他人的蠟燭。
在我的記憶中,有很多老師曾經(jīng)教過(guò)我,但給我印象最深的是,這學(xué)期我只是來(lái)教我們的班主任王老師。王老師經(jīng)常說(shuō)她是學(xué)校的媽媽,我們都是她的孩子,這是事實(shí)。王老師對(duì)我們很嚴(yán)格。我記得有一次晚上做作業(yè)時(shí),我有點(diǎn)困,沒(méi)睡一會(huì)兒,所以我的字跡很潦草。第二天,當(dāng)王先生檢查他的作業(yè)時(shí),當(dāng)他看到我寫的字時(shí),他非常生氣。他讓我回家再寫一次。
那天,我痛哭流涕。王老師說(shuō),“作業(yè)不是為了完成任務(wù)。不應(yīng)該忽視這一點(diǎn)。一個(gè)人必須從小就練習(xí)寫作。只要你現(xiàn)在練習(xí)你的角色,你就會(huì)為將來(lái)的成就打下基礎(chǔ)。我媽媽知道后對(duì)我說(shuō):“王老師這樣做是為了你好。他希望你寫好你的字。你應(yīng)該理解老師的好意。"我想,是的,老師,這都是為了我好。王老師在課堂上不幽默。她經(jīng)常用一個(gè)詞給我們講一個(gè)故事。我記得有一次她給我們講了一組諧音“香”和“細(xì)節(jié)”。有區(qū)別的時(shí)候,就說(shuō):“寫‘祥’的時(shí)候,你呀,就記住‘祥’。,不會(huì)有錯(cuò)誤。
"事實(shí)上,我再也沒(méi)有漏掉那個(gè)詞。王老師是我最敬佩的一位好老師。
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