有關(guān)小學(xué)生的作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
在很久很久以前，在一個(gè)美麗的國(guó)度里，有一個(gè)可愛(ài)的小公主。這件事就是發(fā)生在小公主身上的。 這個(gè)小公主名字叫咪咪。“過(guò)幾天就是國(guó)王的生日了，我送一件什么禮物好呢？”咪咪這幾天都在思考這件事，思考了好幾天，終于想出了答案。哈，咪咪做出了一個(gè)精美的手鐲，小心翼翼地裝進(jìn)了一個(gè)自己精心挑選禮盒里�！斑溥洌阍诟墒裁�？”他的好朋友霞紫眨著大眼睛跑過(guò)來(lái)問(wèn)她�！斑@是我送給國(guó)王的禮物�！边溥涓吲d地告訴霞紫。霞紫迫不及待地推開(kāi)咪咪，打開(kāi)盒子。一串閃著亮光的小巧手鐲呈現(xiàn)在眼前。霞紫拿著手鐲愛(ài)不釋手，不時(shí)戴在自己手上，對(duì)著鏡子照來(lái)照去。咪咪同意霞紫在國(guó)王生日之前再還給她。
“咚——咚”，國(guó)王的生日儀式就要開(kāi)始了，可是霞紫拿去的手鐲還沒(méi)有還給她。她很傷心。國(guó)王知道了，就讓人叫來(lái)霞紫，給她講了做人要誠(chéng)實(shí)守信、遵守諾言的道理。霞紫聽(tīng)了，急忙把手鐲還給了咪咪。咪咪的臉上開(kāi)出了一朵燦爛的花。從此以后，她倆成了更要好的'朋友。 這則小故事告訴我們：做人要誠(chéng)實(shí)守信，遵守諾言。
小學(xué)生的作文 篇2
第二天開(kāi)始了，簡(jiǎn)短的“一天”。我六點(diǎn)不慌不忙的起床、疊被、穿衣服；又急急忙忙的刷牙、洗臉、吃早飯；又不緊不慢的吃藥、喝水、背書(shū)包；又急慌急忙的拿本、拿筆、去上學(xué)。
盡管是剛上學(xué)，但學(xué)校院里還是那么熱熱鬧鬧，有的還帶了飛機(jī)：有的像上下翻飛的春燕、有的像展翅翱翔的雄鷹、有的借助風(fēng)力，像龍旋風(fēng)一樣旋轉(zhuǎn)......還有玩別的呢!有的玩闖關(guān)，需要奔走如飛的速度；有的玩跳繩，需要身手敏捷的配合；有的玩沙包，需要眼疾手快的反應(yīng)；有的玩摔跤，需要身強(qiáng)馬壯的力氣......
上課了，簡(jiǎn)短的“一天”。大家有模有樣、有順有序、有條不紊地走進(jìn)了干干凈凈、整整齊齊、漂漂亮亮的教室；老師來(lái)了，我們又聚精會(huì)神、全神貫注、專心致志、認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)起習(xí)來(lái)，科學(xué)課，我們又聽(tīng)老師講稀奇古怪、莫名其妙、千奇百怪的故事......
這一天又風(fēng)馳電掣的過(guò)去了，我也身靈步活的回家了，又理所當(dāng)然的寫作業(yè)，天經(jīng)地義的吃完飯，又磨磨蹭蹭的睡覺(jué)嘍!
小學(xué)生的作文 篇3
“Oh, no!是誰(shuí)鎖的門！”我站在門口失聲叫道——我們上完體育課回來(lái)后，門鎖住了。全班驚慌失措，全班人都沒(méi)有帶鑰匙，這可怎么辦？我們第一時(shí)間想到的就是老師。
我們第一時(shí)間跑到老師辦公室，老師已經(jīng)人去樓空了，我急得原地踏步，有了！去別的老師辦公室，他們應(yīng)該有老師的電話號(hào)碼吧。于是我又急忙跑到了四年級(jí)辦公室，還好還好，人還沒(méi)有走。我禮貌的說(shuō)了聲“報(bào)告”便跑到老師旁邊借手機(jī)了�！班洁�-喂？”老師的聲音在我耳邊響起，這時(shí)我真覺(jué)得老師的聲音真好聽(tīng)，我趕緊把事情的一五一十告訴了鐘老師，鐘老師卻說(shuō)他在鄉(xiāng)下，恐怕不能很快趕回來(lái)了，那可怎么辦？我們?nèi)嗤瑢W(xué)的書(shū)包還在教室里呢！還好鐘老師告訴了我們另外一個(gè)方法，去教務(wù)處看看有沒(méi)有鑰匙。我快馬加鞭，和老師說(shuō)了聲謝謝后，急速跑到教務(wù)處那里。
可糟糕事情出現(xiàn)了，教務(wù)處老師也不在，我感覺(jué)沒(méi)有希望了，頭跟灌了鉛似的重，我們3個(gè)灰心喪氣地出了門，欣喜的發(fā)現(xiàn)教務(wù)處老師回來(lái)了，我們頓時(shí)生出一絲希望，可老師說(shuō)的話卻讓我們挨了當(dāng)頭一棒，最后一絲希望也像泡沫一樣破滅了——沒(méi)有我們班的鑰匙，我心想：這下死定了。
天無(wú)絕人之路，我們正失魂落魄的慢慢的走回教室時(shí)，馬副校長(zhǎng)出現(xiàn)在我們的眼簾中，我突然眼前一亮，對(duì)��！我們班還有馬啟順有鑰匙，但他已經(jīng)走了，而馬啟順是馬副校長(zhǎng)的兒子，可以通過(guò)他來(lái)聯(lián)系馬啟順快點(diǎn)過(guò)來(lái)呀！我急忙走過(guò)去，把事情的來(lái)龍去脈告訴了馬副校長(zhǎng)，他說(shuō)他用手機(jī)去聯(lián)絡(luò)馬啟順，讓我們先去周邊看看他在不在，于是我們3人邁出了校園大門。
我們把學(xué)校周邊細(xì)致的看過(guò)了，小賣部，奶茶店等都沒(méi)有他的身影，我們想：“他家里學(xué)校很近，該不會(huì)回家了吧？”說(shuō)干就干，我們向他家進(jìn)發(fā)了。
我們幾個(gè)人在路上聊著天，我說(shuō)：“我現(xiàn)在最怕的就是我們一回教室，全班人都在教室里，老師正怒火沖天的瞪著我們�！薄斑�有心情開(kāi)玩笑啊，馬啟順家就在前面，快走吧！”“就是就是”
我們來(lái)到馬啟順家，敲了敲門，沒(méi)回應(yīng)，又叫了叫他，還是沒(méi)有回應(yīng)，我們的心頓時(shí)涼了半截——沒(méi)人在。
我們回到學(xué)校問(wèn)馬副校長(zhǎng)，馬副校長(zhǎng)說(shuō)他快來(lái)了，叫我們到教室等，我們舒了口氣，回到了教室里，不一會(huì)兒，馬啟順過(guò)來(lái)了，開(kāi)開(kāi)了門，我們?nèi)嘈睦锏拇笫^終于降了下來(lái)。我對(duì)其他二人說(shuō)：“我們以后要人手一個(gè)鑰匙才能安心��！”
回到家，我看了看手表，正好40分鐘，這40分鐘啊，我覺(jué)得比一個(gè)世紀(jì)還更漫長(zhǎng)！
小學(xué)生的作文 篇4
人們常說(shuō)，眼睛是心靈的窗口�？墒�，你是否明白愛(ài)眼護(hù)眼有多么重要嗎?
別人不說(shuō)，就拿我來(lái)舉例子。以前我的視力為5.2和5.0，可最近迷上了一部好玩的電腦游戲--植物大戰(zhàn)僵尸2。我每一天寫完作業(yè)，就沖到電腦旁邊，打開(kāi)電腦，玩起游戲來(lái)。每次爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)愛(ài)眼護(hù)眼有多么重要，我就是不聽(tīng)，可是到了第二次視力檢查的時(shí)候，我的視力由5.2和5.0下降到了5.0和4.8.我既悲痛又郁悶，為什么只比以前多玩半小時(shí)的植物大戰(zhàn)僵尸2，卻會(huì)導(dǎo)致雙眼總共下降04.爸爸和我一齊算，一天多玩半小時(shí)，366天共多玩0.5乘366=183小時(shí)，相當(dāng)于7天多，所以才會(huì)導(dǎo)致視力急劇下降。所以以后，我已經(jīng)和植物大戰(zhàn)僵尸2永久地告別，并認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)，這樣使我的學(xué)習(xí)成績(jī)堅(jiān)持前列，受到了教師的一致好評(píng)。
再舉一個(gè)關(guān)于姐姐的例子。我想大家都應(yīng)當(dāng)明白喬布斯，雖然他此刻死了，但也很值得一提。他發(fā)明的ipad2使即將要破產(chǎn)的蘋果手機(jī)公司漸漸富有起來(lái)。我姐姐就十分喜歡他發(fā)明的ipad2。每一天寫完作業(yè)，就全神貫注地拿出她心愛(ài)的ipad2，興高采烈地玩起點(diǎn)泡泡，一玩就過(guò)十五關(guān)，可是關(guān)決不罷休。大姨和大姨夫提醒過(guò)許多次，可她依舊不改。在第二次視力檢查的時(shí)候，她的視力由5.1和5.0變成了3.4和3.5，以至于她和她的父母一樣戴上了眼睛。人家都說(shuō)，戴上眼鏡就摘不下來(lái)了，所以她此刻十分后悔，也就不玩點(diǎn)泡泡這個(gè)游戲了。
還有一次，我們學(xué)校組織了關(guān)于愛(ài)眼護(hù)眼的活動(dòng)。教師首先給我們講了眼睛是利用光來(lái)看一些事物，還告訴了我們激光對(duì)眼睛的危害，然后教師用情景劇的形式給我們講述了激光對(duì)我們眼睛的危害，之后和我們玩了一個(gè)小游戲，把乒乓球彈到玻璃杯里，雖然我沒(méi)有親自參與體驗(yàn)，但看到同學(xué)門玩得很高興，我也很歡樂(lè)。最終，教師帶著我們做了一套眼保健操。活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)了一個(gè)小禮品當(dāng)作紀(jì)念。我覺(jué)得這次活動(dòng)異常有意義，因?yàn)樗屛叶昧藧?ài)護(hù)眼睛很重要。
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