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課代表述職報告

時間:2022-08-26 08:18:29 述職報告大全 我要投稿
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課代表述職報告

  隨著個人的素質(zhì)不斷提高,報告不再是罕見的東西,寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。其實寫報告并沒有想象中那么難,下面是小編幫大家整理的課代表述職報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

課代表述職報告

課代表述職報告1

  不知不覺又過了一學(xué)期,在期末之際,身為一名語文課代表,以下是我的述職報告。

  一、德:德即為道德品行。在這一學(xué)期里,我自認在道德品行方面做得較為良好,做到了尊敬師長、行為規(guī)范語言文明、認真完成作業(yè)、遵守校規(guī)校紀等。雖然在課堂上偶爾會有走神的情況,但和上學(xué)期相比有了一定的進步,我會在下學(xué)期繼續(xù)努力,在道德品行上趨于完美。

  二:能:從學(xué)科能力來說,我在語文方面成績還算不錯,上課聽講也非常認真,能積極地回答問題,活躍班級氣氛。而身為課代表,自認為在工作能力上也比較合格。但有些時候領(lǐng)語文早讀效果不太好,需要幾分鐘的時間才能帶領(lǐng)起來,在下學(xué)期我會想出更多的方法來將早讀時間保證起來,希望能讓全班都參與到語文早讀中,不浪費早上這寶貴的`時間。

  三:勤:我擔任語文課代表已有兩個學(xué)期,對于本職工作基本都能盡心盡力地做到,如收發(fā)作業(yè)、查作業(yè)、幫助老師整理閱讀材料并下發(fā),以及領(lǐng)語文早讀等。而且在這學(xué)期,我也開始幫助老師謄語文成績,和另一位語文課代表一同將語文成績輸入到電子表格中。但由于語文學(xué)科批卷的復(fù)雜性,在剛開始時我習(xí)慣性地以為卷子一般都不批,因此未能主動找老師要成績表,導(dǎo)致不能及時將成績統(tǒng)計,在下學(xué)期我會在這一塊更加注意、更加主動。

  四、此次我們班語文成績在年級名列前茅,這其中包含了老師和同學(xué)們的辛勤努力。但我個人的語文成績并不十分理想,身為語文課代表,我應(yīng)該再接再歷,提高語文素養(yǎng),爭取取得更好的成績。

  最后,感謝各位同學(xué)對我們工作的配合,感謝你們在語文上的每點努力與付出,為了讓我們班的語文成績始終在年級前列,下學(xué)期,請繼續(xù)加油。

課代表述職報告2

  身為數(shù)學(xué)課代表,我惟有盡職盡責,才能維持我們班關(guān)于學(xué)數(shù)學(xué)的正常秩序,保證數(shù)學(xué)平均成績的穩(wěn)定與同學(xué)們成績的進步,從而在數(shù)學(xué)方面保證班級總成績平穩(wěn)發(fā)展,但我畢竟辦事能力和威信有限,在某些方面做得遠遠不如馬威同學(xué),比如收作業(yè)方面等,這些我一定努力改正。因此,我只能通過提高自己的數(shù)學(xué)成績來保證一些有關(guān)數(shù)學(xué)的事物上的發(fā)言權(quán),因此我太注重自己的成績和一些數(shù)學(xué)較好的同學(xué)的表現(xiàn),而忽略了一些事物的重要性,這是我的過錯,今后必將改正。

  我們班的情況總體較好,但是在成績上好與差斷層嚴重,比如,很多次我們優(yōu)秀率很高但平均分卻低得很,將來我的工作重心也將轉(zhuǎn)移到這上面來。至于作業(yè),由于數(shù)學(xué)作業(yè)的收取與別的`作業(yè)方式大不相同,因此大大挫傷了同學(xué)們交作業(yè)和我們收作業(yè)的積極性,再加上我與馬威同學(xué)在責任劃分上存在大量分歧,所以,初一和初二第一學(xué)期作業(yè)收地很不好,這里面我也有不可推卸的責任。但在后來,分組以后,將責任明確化,大大提高了同學(xué)們的積極性,以及各組長的以身作則,作業(yè)收取速度和數(shù)量大大提升,成果明顯。但由于張老師對大家政策相對寬松,致使大量漏網(wǎng)之魚的存在。

  到了初三以后隨著大家思想覺悟的提高,以及王老師加強管理,上述現(xiàn)象已從根本上得到解決數(shù)學(xué)作業(yè)收取速度和數(shù)量已達到自開學(xué)以來最好水平,這與大家的努力是分不開的。

  而今,初三生活已至,中考在即,我認為數(shù)學(xué)在中考中所占分值依然很高,再加上與其他理科的關(guān)系,數(shù)學(xué)的地位還是很高。其實我認為提高數(shù)學(xué)成績的途徑還是要在思想上重視起來,才能從根本上解決問題。

  我與馬威今后也將更加認真積極的工作,協(xié)助數(shù)學(xué)老師,爭取達到數(shù)學(xué)成績的大的飛躍及提高,實現(xiàn)共同進步。

課代表述職報告3

  我是伍大洲,我在本學(xué)期擔任英語科代表,主要負責同學(xué)們的英語早讀,英語作業(yè)情況和管理英語課前紀律以及可幫助同學(xué)們學(xué)習(xí),指導(dǎo)英語作業(yè)等。從開始接管到初一下學(xué)期結(jié)束的一年中,我發(fā)現(xiàn)了自己在工作中的不足,與同學(xué)們再英語這一方面存在的問題做總結(jié)。在這一年中,每天的早讀,與收作業(yè),科代表都按照老師的計劃完成了,部分同學(xué)在這一年中也慢慢提高了成績,但是我與同學(xué)們在英語方面還是有些不足,可以改正的地方。

  自身的'不足:

  1:每次早讀前都應(yīng)該積極帶讀,準時帶讀,不要臨急臨忙的準備(要與搭檔安排好各自的帶讀時間,這樣到時就不用推來推去讓誰來帶讀了)收作業(yè)時也應(yīng)合理安排每個區(qū)該交給哪個英語科代表?拼碇g不應(yīng)該互相推卸收作業(yè)的責任,應(yīng)該合理分配好;

  2:收作業(yè)時必須收齊了再交給老師,晚交作業(yè)的應(yīng)當?shù)怯浐茫儆孟抡n時間去催收作業(yè);

  3:自己作為英語科代表在學(xué)習(xí)方面,上課時只會叫別人回答問題,但自己卻坐在那里不動,缺乏了主動性。應(yīng)積極與老師互動交流,改掉屬于“語言派”的習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績也應(yīng)當有所提高,不應(yīng)該越來越落后。

  同學(xué)們的不足:

  1:在早讀方面同學(xué)們應(yīng)當積極配合早讀,不應(yīng)該等英語科代表或當天的值日班干的催促中,大家才慢慢吞吞的拿出書本;

  2:讀書時應(yīng)當大聲朗讀(英語除了“筆試”,“口語”在英語中中也處于非常重要的地位。然而大聲的讀書,是培養(yǎng)口語,培養(yǎng)語感的最佳途徑)而不是要值日班干拿同學(xué)們沒辦法時,用加分為前提讓同學(xué)們?nèi)ピ缱x。應(yīng)該是為了自己英語的提高而早讀,不是為了加分或應(yīng)付校風(fēng)的檢查而讀;

  3:在早讀時,雖然聲音達到了要求,但是可能很多同學(xué)沒有用心去讀,而是把聲音提高了,而沒有真正的去再一次把課文過一遍。這樣的讀書對英語的提高絲毫沒有任何幫助;

  4:同學(xué)們在交作業(yè)時,我認為應(yīng)該分類放好,前幾個早交的區(qū)可能會分類放,但是到了后面交的同學(xué)就開始直接一達扔給科代表,這樣的行為讓科代表的工作量加大了。每個區(qū)也盡量早點交齊作業(yè)給科代表,不要總是讓科代表等你一個區(qū);

  5:請同學(xué)們少在課堂講話,避免影響老師講課效率,或影響同學(xué)的聽課。

  希望同學(xué)們盡所能的減少或改正以上問題。

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