小學(xué)作文：老師
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文：老師，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文：老師1
大家都說，老師是園丁，辛勤培育著祖國的花朵；老師是粉筆，漸漸耗盡了自身，卻在黑板上留下了知識。是啊！老師，您對我們的恩澤，我們報答得完嗎？ 盧老師您也像春雨，滋潤了萬物，同時也滋潤了學(xué)生們的心。
六年間，您為我們敞開了知識的大門，帶著我們認(rèn)識了舍己為人的老班長、老漢；潑辣、不拘小節(jié)的“鳳辣子”；忘我工作、生活簡樸的周總理；追求真理、冶學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、是名利如糞土的居里夫人。又重新認(rèn)識了孔夫子。讓我們領(lǐng)會到學(xué)習(xí)上的酸甜苦辣，在堆積如山的習(xí)題面前，努力寫，流下了辛酸的汗水；在考試中獲得的成功，老師的鼓勵，流下了甜蜜的淚水；在期中臨前，苦苦復(fù)習(xí)，牢牢記住的味道；在遇見棘手的閱讀題的時候，苦思冥想，不抄襲，靠自己的滋味。
不久，我們就要告別這美麗、充滿回憶的母校，告別朝夕相處的您、同學(xué)。一想到，我就會忍不住流下依依不舍的淚水。
我記得一件事兒，那是在搬校的時候，我去幫忙。我清晰的記得在圖書館二樓，您對我說一句話。那時您扶了扶眼鏡框后，笑著對我說：“我還記得，李芙蓉的一篇作文《超越自己》，就是說李芙蓉感覺自己太胖了，所以跑不快。后來，每天早上堅(jiān)持跑步�，F(xiàn)在跑2圈都會沖在前四名�！币贿呎f，一邊做出滑稽的動作�！斑@篇作文�。懙蒙羁�，超越了自己，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)。李芙蓉啊，你以后要好好寫作文，堅(jiān)持投稿哦！” 也許，老師您已經(jīng)將這件事淡忘了。但您當(dāng)初貌似玩笑的一句話，令我刻骨銘心。成為了我寫作的動力。
雖然，當(dāng)面說不好意思，但我還是要說一句“老師，感謝你對我這株“無香花”的悉心照料，讓我變成一株有香氣的“木棉花”。
雖然，人不能總活在記憶里，但是我同樣會珍藏這份情誼。謝謝老師給我的教誨和鼓勵！
小學(xué)作文：老師2
窗外陽光明媚、疏影搖曳，教室內(nèi)老師細(xì)細(xì)叮囑，彌漫著一股傷感的氣息。就要離開這個校園，心中有許多不舍與依戀。怎能忘記三年來在你們的教育下我不斷成長
初一，那天我因?yàn)樵诓賵龃蚧@球忘記了做值日。就是這樣一件微不足道的事情，竟引起了軒然大波。你為此大發(fā)雷霆，居然要求我連著干了一個月的值日，當(dāng)時我的心中充滿了委屈和不解。事后你對我說不做值日是小，但是不負(fù)責(zé)任是大。今天或許沒有承擔(dān)這樣小的責(zé)任，但是以后會犯下更大的錯誤。那以后我再也沒有疏忽我應(yīng)做的每一件事，因?yàn)槟憬虝宋邑?fù)責(zé)與擔(dān)當(dāng)。
初三，中考近在眼前，同學(xué)們都比往常更加努力，班里彌漫著一股緊張的氣氛。在這重要的時刻，你卻病倒了，我們都不認(rèn)為你會來。但是那天你卻如往常一樣踏進(jìn)了教室，透過你蠟黃的面孔可以想象你的病重。你一張口那平日里底氣十足的聲音卻變得這么低沉喑啞，你說：“在這么重要的時刻，我不愿缺席，我要陪著你們一起奮斗�！边@平淡的話語中充滿了力量，那蠟黃的臉上滿是堅(jiān)毅，你疲憊的神色中卻滿身動力。那節(jié)課靜得出奇，教室里中只回蕩著你“洪亮”卻沙啞的聲音。那一刻我懂得了責(zé)任、敬業(yè)還有你對我們的關(guān)心，同時教導(dǎo)著我們要擁有一顆責(zé)任心。
還記得那次你打電話問候病重的我，還記得那次你為狀態(tài)低迷的我加油打氣還記得那次你喘著粗氣跑到學(xué)校。
那一回你急著給我們上早自習(xí)，車開得快了些，在學(xué)校附近與別人追尾。你等不得保險公司來處理，把車撂在路口，拖著你“壯碩”的身軀跑到學(xué)校給我們上早自習(xí)。
三年來你教會了我很多很多，初中的生活將要畫上句號，但是你的教導(dǎo)卻在我的成長之路畫上了濃墨重彩的一筆。因?yàn)橛心�，我懂得了敬業(yè)與責(zé)任，因?yàn)橛心愕暮亲o(hù)，我從一株幼苗長成小樹，在未來的日子里必將成為參天大樹來報答你對我的教導(dǎo)。
小學(xué)作文：老師3
親愛的芳林路小學(xué)3-2班的老師，同學(xué)們:
又是一年暑假到了。想想去年，5.12地震使我的學(xué)校受到了嚴(yán)重的損壞，于是，我和爸爸一起來到了姑姑所工作的城市—洛陽。在這里，我受到了姑姑一家及他們朋友的熱烈歡迎，同時，洛陽市西工區(qū)政府的叔叔阿姨也積極給我聯(lián)系了學(xué)校。這樣，我走進(jìn)了洛陽市芳林路小學(xué)，也認(rèn)識了那么多關(guān)心我的老師和同學(xué)們。
在芳林路小學(xué)，我學(xué)到了許多許多：同學(xué)之間的愛心和互幫互助，老師的博大和對同學(xué)們無私的關(guān)愛。地震時我們逃得匆忙，書和文具等全落在教室里了，加之我學(xué)的教材和現(xiàn)在他們學(xué)的不一樣，一進(jìn)新的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師就給我找了新的書本，真的感謝他們。上課后同學(xué)們給了我無微不至的關(guān)心。一些同學(xué)用他們的零花錢給我買來了本子，筆等學(xué)習(xí)用品，有的同學(xué)還給我寫了鼓勵的卡片；下課后許多同學(xué)都圍著我?guī)臀已a(bǔ)習(xí)以前沒有學(xué)過的功課。教我們語文的李老師和數(shù)學(xué)孫老師也給了我無數(shù)的關(guān)愛。下課后，午休時，他們都抽出他們的休息時間幫我補(bǔ)習(xí)我不懂的功課，他們的細(xì)心和耐心讓我不再感到那種進(jìn)入新學(xué)校的拘謹(jǐn)。我非常感謝他們，我也會以我的優(yōu)異成績來報答他們，我相信我會再來洛陽的，那時，我一定會以一個嶄新的自我來看望我的同學(xué)和敬愛的老師。
9月份，我回到了都江堰，走進(jìn)了明亮的板房學(xué)校，也見到了昔日的老師和同學(xué)們，但你們對我的關(guān)愛和教誨我是永遠(yuǎn)不會忘記的。爸爸對我說“洛陽老師和同學(xué)們對你的情誼，你只有通過努力學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的成績才是對他們最好的報答”。以后，我一定會努力學(xué)習(xí)，我也希望在我上大學(xué)的時候，我會再次見到洛陽我曾經(jīng)的同學(xué)們。
都江堰是個美麗的城市，也是世界遺產(chǎn)地，歡迎老師同學(xué)們來都江堰玩。
此致
敬禮
易天宇
二〇〇九年七月一日
小學(xué)作文：老師4
新的學(xué)期開始，家里最小的妹妹都已經(jīng)上了五年級。
五年級，這是一個多么值得回憶的五年級呀�！议]上眼睛，在腦海中細(xì)膩的思索著，憶起朦朧中那個只屬于我的五年級。
林逸欣！午飯時給我回來，好好坐在這里背單詞，聽清楚了沒有？‘在我的腦海中，陳老師總是這樣嚴(yán)厲地命令我學(xué)習(xí)。
早我小的時候，家里窮。最可惜的是我并不熱愛學(xué)習(xí)。英語成績總是與同學(xué)相距一大截。陳老師戴著圓框眼鏡，梳著一條干凈利落的高馬尾，嘴角總是從不上揚(yáng)的她，簡直與電影中的女嚴(yán)師一樣。
每一次與她的相處，都讓我的心’砰砰砰‘緊張地跳個不停。每天中午吃過飯，我都必須的被她抓來背單詞或者是做練習(xí)冊。她坐在我旁邊或是在我身旁慢慢兒踱步。一旦發(fā)現(xiàn)我做錯了道題目，她便會嚴(yán)厲地向我糾正錯誤或者打我幼小的手掌。每天都是如此，不管答案是多少，她也從來不對我像其他老師一樣，稱贊一番或予以微笑一個。
然而，有一天，這次的期末考試卻改變了她。
期末的考試，讓我過往的努力并沒有白費(fèi)----印在成績單子上的英語分?jǐn)?shù)。它，展開雙臂，對我笑靨如花，一擁我入懷似乎要報答我那曾經(jīng)辛勤的汗水。而我藏不住的興奮，像一頭小鹿，不斷的張開四肢跳躍著、奔跑著。太想對她----陳老師道聲謝謝。若果，沒有她獨(dú)有的嚴(yán)厲與鞭策，我想我今天早已恐怕拿不到好成績了。
因?yàn)樗回灥膰?yán)肅，讓我心生害怕，就像我是那只小鹿一樣，沒有了鹿爸媽的保護(hù)，讓它的心緊張的跳動。也因?yàn)樗慕虒?dǎo)不但讓我成績進(jìn)步，而且還讓她對我有重拾信心的希望。
我放下沉醉已久的成績單，抬起頭。發(fā)現(xiàn)，她，站在班房外的窗子旁邊兒，目光正凝視著我......
這一次，老師笑了。
小學(xué)作文：老師5
六年的小學(xué)生活在不經(jīng)意間，已悄悄溜走，光陰似箭，歲月如梭，展望未來，我心潮澎湃，回首過去，在六年間，有歡笑，有辛酸，也有淚水，但那些辛酸淚水，現(xiàn)在看來，不過是相逢一笑泯恩仇罷了，在六年中，讓我感受最深的，是我的班主任王老師。是她，讓我從一次一次失敗的陰霾中找到自信，從驕傲中學(xué)會謙虛，是她，讓我一次一次跌倒了爬起來，在我悲傷的時候，撫慰我受傷的心靈。老師謝謝您！
王老師個兒中等，她那雙深邃的眼睛，流露出的是對我們的關(guān)愛，對我們的負(fù)責(zé)。如果說學(xué)校是大家庭的話，我覺得王老師更像一位母親，母親生了我們，養(yǎng)育了我們，她就像媽媽一樣，悉心地教育著我們、引導(dǎo)著我們。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時，老師的臉上會綻放出和藹、熟悉、慧心的笑容，那是一份從內(nèi)心深處發(fā)出的快樂！當(dāng)我們犯錯誤的時候，老師總會嚴(yán)厲的批判教育我們，讓我們從一次次錯誤中學(xué)會成長。
六年前的我們，還是那么的懵懂無知，是老師拉起我們稚嫩的小手，教我們學(xué)會1、2、3，學(xué)會a，o，e，教我們一步一個腳印的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在的我們意氣風(fēng)發(fā)，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，是祖國未來的棟梁，這一切的一切都離不開六年來老師的悉心培養(yǎng)、離不開老師一次次親切鼓勵的話語，更離不開，在我們驕傲?xí)r老師那一句句富有哲理的深刻評語、離不開老師那飽含溫暖的目光！
六年的小學(xué)生涯縱然即將逝去，但，我會把這份快樂、這份收獲，還有老師親切的教導(dǎo)藏在記憶的深處，某天回憶起來，也別有一番余香裊裊......
小學(xué)作文：老師6
蓬勃之春，炎炎之夏，金黃之秋，寒瑟之冬，雖然這些季節(jié)在不斷地重復(fù)著，但是生命卻在匆匆流逝，是誰帶我們遨游書的海洋?是誰一次次陪我們度過芳香的四季?是誰給予了我們豐富的知識?是誰教會我們做人的道理?
答案是老師。
這書簽，上面印著一幅縮小版的名畫。名畫里還有一首詩。我一看到它，就會有種被古詩吸引住了的感覺，這可不是一張普普通通的書簽，而是南宮老師送給我的小禮物。
有一次，我的測驗(yàn)?zāi)玫搅巳嘧罡叻�。南宮老師帶著一袋子的禮物走進(jìn)課室。當(dāng)時，我并不知道里面有什么，只覺得有種神秘的氣息在袋子周圍飄蕩著，讓我正在寫功課的筆不由自主地停下了。
南宮老師的眼睛里流露出喜悅光芒，嘴角掛著一絲笑意。我猜想著：接下來肯定有好事發(fā)生了。
果然不出我所料，南宮老師從袋子里拿出了一套書簽。雖然動作迅速，但還是逃不過我的明銳的眼睛。
南宮老師溫柔地說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我?guī)Я艘恍┬《Y物，來獎勵給前兩次測驗(yàn)排前五名的同學(xué)。”我看見，有些同學(xué)似乎想隱藏住自已即將奔發(fā)出來的興奮;有些同學(xué)向那些優(yōu)秀的同學(xué)投去羨慕的目光;還有些同學(xué)在哀聲嘆氣，責(zé)怪自己因粗心獲不到獎勵。
我踏著輕快的步子上了講臺，南宮老師笑嘻嘻地把一張書簽遞給我，對我說：“譽(yù)瑩，加油，以后再接再勵!希望你能穩(wěn)坐“冠軍寶座�！薄�
南宮老師的話語，使我更有信心去語文的海洋里遨游。南宮老師就像葉對陶先生一樣：親切之中蘊(yùn)含著認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含著期待。
每當(dāng)我看到這張書簽時，總會想起南宮老師慈祥的面容。仿佛聽到她親切的教導(dǎo)。我真希望南宮老師能教我到大學(xué)!感謝您，我的南宮老師。
小學(xué)作文：老師7
如果沒有你，現(xiàn)在的我，不知會是怎么樣？我這一路走來，多虧了你——周老師。
您就像是天上的北斗星，指引我方向；是黑暗中最亮的一盞燈，照亮了我的心；是茫茫大海中的一艘船，帶領(lǐng)我們駛進(jìn)知識的海洋……
六年級時，您是我的老師，卻感覺又是我的母親。記得有一次晚修，我們突然要講“輔音、元音和音標(biāo)”的內(nèi)容�？墒俏衣牪欢�，全班就只有我一個人不會，我不知所措地聽著，似乎是老師看懂了我的內(nèi)心，一下課，就馬上過來找我，慈祥的說：“怎么了？是不是聽不懂？我別扭地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“沒關(guān)系，現(xiàn)在還不晚，你那么聰明，肯定能學(xué)好的！來，我教你�！崩蠋熣f完安慰似的摸了摸我的頭。“好！謝謝您！老師！”我感激地說。“這個念a、o……”經(jīng)過半個學(xué)期的努力，我已經(jīng)能掌握的八九不離十了，老師夸了我一句“功夫不負(fù)有心人”嘛。
她又像是我的母親。在大課間時，我突然地打了一個哈欠，有點(diǎn)小感冒了。聽到我的哈欠聲，周老師瞬間出現(xiàn)了我的面前：“怎么了？是不是感冒了？”她著急地問：“沒事，我回去吃點(diǎn)藥就好了�！蔽也辉诤醯幕卮稹！澳菚粫胨X？明天就要期末考了�！薄安粫�！您就放心吧！”聽到老師這么為我著想，我心里充滿了感激。心想我明天一定要考個好成績報答老師，我現(xiàn)在反而只能做到這些而已。
還有一次我在下午放學(xué)時拿了一本書，里面講了一個非常悲慘的故事，我的心情也被感染了。老師從身邊經(jīng)過，看我滿臉傷心，以為我遇上難事了，就走過來逗我笑、給我講笑話，還有很多很多……
有了周老師以后，我過了一個快樂又充實(shí)的六年級，我沒有什么能報答老師的，我要努力學(xué)習(xí)，取得好成績報答老師。
小學(xué)作文：老師8
話說城東哪一班亂之？為吾六一班亂之……
且聽！大課間時，“皇帝”——老師不在，一群“唯恐天不亂”的“亂臣賊子”立馬“稱王”。先是一陣竊竊私語，見“皇帝”還是不在，原先的竊竊私語立即上升了十個百分點(diǎn)，各位“臣子”紛紛發(fā)表意見，恨不得把屋頂也給掀了。卻見吾班趙�！吧袝币桓耐诊L(fēng)雅，已和楊喜等人商討，眉飛色舞，唾沫橫飛，說的那叫一個精彩。
正在贊嘆“趙尚書“的口才時，卻忽略了徐亞鵬“典儀”，徐典儀更是活躍。站在過道，兩只手不停地?fù)]舞著，不知在說些什么，竟手舞足蹈，不時發(fā)出大笑。不經(jīng)扶額，此典儀不好惹！對面的王銳凱興致勃勃地聽著，不是插上兩句，兩人交談甚嗨！
各種音色紛紛入耳，談天論地，滔滔不絕，卻不知別處正上演“戰(zhàn)爭”。
且看！王碩“大將”按捺不住，帶著幾個小兵在“朝堂”之上橫沖直撞。不知何時，又與沈濤“元帥”干上了。這兩個人以堪比光速的速度飛奔，只聽“嗤拉”一聲，悲慘的事件已經(jīng)擺在眼前。沈濤“元帥”的“戰(zhàn)袍”不幸被門把手刮破，驚擾了正在侃侃而談的“臣子”們。豈知，“眾臣”回望一眼，又繼續(xù)滔滔不絕。
不知是誰驚呼一聲，原來是“皇帝陛下”——唐老師“駕到”，望此情形，唐老師一聲大喝，整個“朝堂”迅速鴉雀無聲，“皇帝在此”哪位“亂臣賊子”敢不要命！一個個趴在桌子上奮筆疾書，整個教室溫度驟然下降一百度，不禁感嘆！姜還是老的辣，幾句話就決定了今晚回去伏案燈下的時間！
若問天下哪班亂之，唯吾六一班亂之……
小學(xué)作文：老師9
她是我記憶中最嚴(yán)厲的老師，在小學(xué)我遇到了這樣一位語文老師，不知道是倒了大霉，還是中了大獎。
五年級時，三個班合成兩個班，又認(rèn)識了好多同學(xué)，任課老師也都換了。
五年級的第一節(jié)語文課，一位面無表情、黑發(fā)整齊的女老師走了進(jìn)來，把手上的課本和u盤都放到了講臺上。她先自我介紹，隨后開始上課了。老師馬上讓我們打開書本自己預(yù)習(xí)第一篇課文，不一會兒老師給我們仔細(xì)講析了這篇文章，講得很有趣、生動，把我從疑難中徑直帶了出來。
給我印象最深的就是老師那嚴(yán)厲的手段來批評我們。有一次上語文課時，學(xué)習(xí)的課文是《在大海中永生》，前一天我把這篇文章讀得滾瓜爛熟，心里想到這節(jié)課的閱讀一定能過關(guān)，學(xué)課文的第一步就是閱讀課文。上課時，同學(xué)們都開始緊張起來，馬上就聽到那令人毛骨悚然的指令：開始吧。前面的同學(xué)一個接著一個的讀了下去，讀得都很好。馬上到我了，我內(nèi)心又緊張起來，我讀了那一段足足有150字左右。我一看就蒙了。我猶豫了一會兒，心中又想到“課還在上，不能掉鏈子”。就在激烈的思想斗爭時，我看老師臉上已經(jīng)有了慍色，不得不馬上開始讀了。讀得很流暢、很好，但就是讀錯了一個字。而這一個字偏偏被我這聽覺靈敏的老師聽到了，我心中一陣震恐。還好老師給了我一個機(jī)會，我又重讀了一下�！安缓靡馑迹阌质沁@個字讀錯了，五遍！”老師話語簡單，通俗易懂，我這下認(rèn)栽了。下課我就拿著本子把這篇文章抄了起來。不過一個學(xué)期后，我的閱讀比以前好了太多太多！
六年級臨近畢業(yè)期間，這又是個令人難以忘懷的惡夢，每上語文課都要把75首古詩背來背去，每天都有人把75首古詩抄盡的例子，我也在內(nèi)，不久老師又發(fā)給我們每人一張古詩詞，上面有12首詞，分別有范仲淹的《蘇幕遮》、李清照的《聲聲慢》、蘇軾的《念奴嬌》、李煜的《虞美人》、張孝祥的《念奴嬌》等，又是一場大浩劫！
到了現(xiàn)在我終于知道了老師的苦心，終于懂得：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
小學(xué)作文：老師10
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生！
彈指一揮間，我們已經(jīng)離開小學(xué)老師兩個春秋，記得我們在畢業(yè)之前與老師擁抱，那種感覺我沒有忘記，很清楚。記得我們與老師說過“再見”，這不是幻想，我們在放假的第一天去看望我的小學(xué)老師——蘇老師。
我們見面時竟然很尷尬，不知道該說些什么。是老師打破了沉寂，她說：“放假了吧？”一句很普通的話，讓我們覺得很溫馨，仿佛是回到了小學(xué)。我們逐一坐到沙發(fā)上，很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果，還特地讓她的小女兒到樓下買了幾只雪糕，雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的事情，但是卻溫暖。
我們終于不再沉默，重溫起舊事，往事歷歷在目。又說著學(xué)校發(fā)生的事情，真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任，直到地老，天荒……雖然她不在我們的中學(xué)，但她永遠(yuǎn)是我的老師，“園丁”這個崇高的稱號永遠(yuǎn)屬于她！
和老師在一起的.時間溜得好快，已經(jīng)4：30了，老師又提議請我們?nèi)コ燥垼覀冇悬c(diǎn)兒驚訝，老師請學(xué)生吃飯，這種事情我們是第一次看見，也第一次聽說，大多都是學(xué)生家長請老師的。我們不好推辭，便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味，但是我們吃得很好。飯后，老師非要送我們回家，我們知道，老師身體一直不是很好，還是不讓她走太多的路了�？伤且@樣做。直到把我們每一個人安全護(hù)送回家，我與老師告別的時候說了“再見”，相信有這兩個字，我們會再相見！我很喜歡這句對老師說的話：
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
小學(xué)作文：老師11
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。但令我難忘的發(fā)生在學(xué)校的事將永遠(yuǎn)縈繞在我的腦海中。記得有一次，老師讓我們預(yù)習(xí)明天要學(xué)的課文，回家后我只顧著玩，忘了預(yù)習(xí)了。第二天，一上課，老師找人讀課文，我惴惴不安的想，真倒霉，恨自己沒有聽老師的話，把頭埋得很低，心里祈禱著老師千萬別點(diǎn)到我，正在我六神無主的暑假聽到老師叫我的名字，剎那間，我感到全班同學(xué)的目光都聚集到了我的身上，這時候地上有個縫我恨不得鉆進(jìn)去，我邁著沉重的步子，從講臺到位子幾米的距離，我卻覺得有幾十公里那么漫長，上了講臺，我只覺得臺下同學(xué)們正在議論紛紛，我的腦子一片空白，這課的生字太多啦。我說：“老師我沒預(yù)習(xí)，我不會”。說這句話的聲音比蚊子嗡嗡的聲音都低。老師就又選了一個人，別人流利的讀完課文，而我，而我??這一節(jié)課也沒有聽進(jìn)去老師所講的內(nèi)容。下課了，老師把我叫去辦公室，讓我解釋。我吞吞吐吐地說：“我光顧玩啦，忘了預(yù)習(xí)啦。”老師摸摸著我的頭說：“沒事，下次一定要好好預(yù)習(xí)�！蹦且凰查g，我竟然流下了眼淚�！袄蠋�，您為什么不批評我，那樣或許我會好受些。”我一邊擦著眼淚一邊說。老師卻慈愛的對我說：“別哭了，記住這次教訓(xùn)，下不為例。”可能現(xiàn)在老師已經(jīng)把這件事忘
記了，可我終生都無法忘記。
是老師給了我寬容，是老師給了我自信，世上最無私的便是像母親一樣給我們關(guān)愛的老師，這便是愛。我最想感謝的人就是辛勤耕耘的園丁，是老師那慈母一般的愛讓我懂得了很多，很多。
花兒以它馥郁的芳香作為對哺育它的大自然的回報，我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
小學(xué)作文：老師12
在我小學(xué)生涯中有許多老師，有兇悍的、溫柔的，等等，但令我難忘的是我現(xiàn)在的語文老師。
我的語文陳老師教學(xué)方法別有一套，班規(guī)可以讓人心服口服，而且不會有“童鞋”覺得不公平，所以同學(xué)們都很親切的叫她“老陳”為什么老陳的教學(xué)方法別具一格呢？是這樣的。
1.上課講考試重點(diǎn)，做題只做自己的弱項(xiàng)。
2.上課時只要有人說小話，只要被老陳那殺氣騰騰的“龍瞳”和你對視一秒，你就會被她那氣勢嚇得不敢吱聲，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3.老陳還很關(guān)心成績不好的同學(xué)，還經(jīng)常教育家長，現(xiàn)在咱們班上許多膽小內(nèi)向的的同學(xué)都開朗了，下課和同學(xué)嘻嘻哈哈。這主要還是老陳提倡我們多運(yùn)動，多鍛煉身體。
最厲害的殺手锏還是體罰和“獎勵”作文，這招是對中午晚上就寢開Partty的同學(xué)的VIP“權(quán)限”先跑五圈不能走，十分鐘內(nèi)跑完，超過一分鐘加一圈，跑得我們直翻白眼。再是500字或1000字“小說”大家的作文是越來越優(yōu)秀了，每次都有精彩的文段出現(xiàn)。
可對于我們班的搗蛋鬼，外號“猥瑣男”的楊博帆，那就有別的辦法了，他被罰了還不屈服，還稱自己為軍閥，所以換了的后果就是做了一千多個仰臥起坐和作文幾千字。他就是講變態(tài)的話真是朵奇葩。
老陳也愛玩，給我們買器材一起玩，放假和家人一起到處玩。她特愛拍照，整天手機(jī)不離手見到有趣的就拍，拍下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。辦公室的老師還給她取了個外號“拍照狂”。
在老陳的指導(dǎo)下，我們六（1）班就像個大家庭，其樂融融。
小學(xué)作文：老師13
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。師者，傳道授業(yè)解惑之人也。然吾師之尊嚴(yán)。氣度又如何呢？且聽我細(xì)說一二。
河?xùn)|獅吼
班主任講課十分認(rèn)真，她還發(fā)明了一招“武林秘籍”叫河?xùn)|獅吼，上課只要有同學(xué)開小差，老師馬上發(fā)出十萬分貝的河?xùn)|獅吼，那聲音無以比擬，足以嚇跑比加勒海的鯊魚——那聲音簡直超出了我們所能承受的能力。班主任發(fā)起怒來，那場面更是無以比擬，從她口中噴出的熱量足以使周圍物體迅速升溫至熔點(diǎn)！不過河?xùn)|獅吼也給我們帶來不少好處，以前上課老師講課太快，筆記根本來不及記。而班主任發(fā)明這個河?xùn)|獅吼后，講課時，在重點(diǎn)部分重讀，這樣使我們巧記關(guān)鍵字，自然筆記酒好記了！
瘦骨功
我特別喜歡上語文課，在我印象中班主任十分瘦。她老人家可算趕上今年減肥熱潮了！每次看見老師與風(fēng)魔展開激烈的搏斗時，我總要向上帝祈禱因?yàn)榘嘀魅问菟晕覀兝细_玩笑“班主任要是沒有那副眼鏡的重量，指不定現(xiàn)在飄哪了！我們還親切地稱之為瘦骨功呢！就這樣在一次次開玩笑中，我們漸漸和老師更親切了！
混元飛星手
班主任的必殺技混元飛星手所謂百發(fā)百中，用三個字來形容：快準(zhǔn)狠！班主任每回在寫字時，我們就趁機(jī)講小聲話，這時老師出招，只聽“��！”一聲慘叫后，又一個同學(xué)“光榮犧牲”了！正中腦門，那個同學(xué)摔了個“倒栽蔥”！哎！以后還是被開小差了！哎……
年復(fù)一年，日復(fù)一日。班主任在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。這就是我們的好班主任。小鳥要歌唱春風(fēng)，花兒要歌唱太陽，而我要歌唱我們這位教學(xué)方法有趣，武林達(dá)人的班主任……
小學(xué)作文：老師14
說實(shí)話，從上學(xué)到現(xiàn)在，我從來就沒有發(fā)自內(nèi)心地說過“老師，你好”一類的話。
我一直不怎么喜歡老師。我覺得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。
上學(xué)路上碰見老師，老遠(yuǎn)我就彎腰鞠躬，一連串的“老師，你好”送出去，老師卻視我為無睹，聞我為未聞，連個頭也不點(diǎn)一下，好像我剛才的一系列動作和話語不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當(dāng)兒，我和同桌咬起了耳朵，說起了昨天的一件趣事，沒成想被猛回頭的老師抓了個現(xiàn)行，我開心的詭笑變成了苦笑�！澳憬o我滾出去！”一聲炸雷，把我和同桌推到走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個沒人的地方哼哼教導(dǎo)了小半天。倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
周末了，本想去看場球賽，沒成想，作業(yè)大山般壓了下來�！鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”，“做綜合練習(xí)冊15頁到30頁的所有習(xí)題”，“這次測驗(yàn)的錯題每道題做10遍”……
我知道，就快中考了，老師們才舉起了這桿“傳統(tǒng)”的大旗，但無論如何也不能這樣懲罰我們呀！這樣的重復(fù)性作業(yè)對我們的考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人情了。老師，你不好！
有時想起來，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長的期望、校長的重壓、上級的指標(biāo)，重重砝碼讓老師們都有些麻木了。不會笑的僵化的臉，莫名其妙的大發(fā)雷霆，臨陣磨槍式的作業(yè)，這背后有多少無奈和辛酸啊。我曾設(shè)想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會悔之又悔，一定會對微笑著向自己問好的學(xué)生還禮，一定會寬容課上偶爾開小差的嘎小子，一定會在留作業(yè)的時候掂一掂分量。
于是，我在期望中真誠地對他們說：“老師，你好！”
小學(xué)作文：老師15
“飯”老師，噢！不，應(yīng)該是范老師。因?yàn)樗S身帶的那個包里除了教材，就是大包大包的零食。
老媽上課去了，老爸呢，上班去了。倆人不等我醒來就走了。而且飯也沒做，只在桌上留下來藍(lán)色的毛爺爺，讓我拿著去買早飯。
吃完早飯，來到培訓(xùn)班，踏著課前預(yù)備的音樂進(jìn)入教室。推門而進(jìn)，映入眼簾的不是備課的范老師，而是正在狼吞虎咽的“飯”老師，撲鼻而來的是食物的香味。聽到我開門所發(fā)出的聲音，老師淡定地向我望了一眼，說道：“佳哲，你來了�！币�?yàn)樽炖锏氖澄餂]有咽下，話語含含糊糊的。
上課了，老師擦了擦滿是食物屑的嘴角，開始講課。在課堂上老師恨不得把全部能吃的東西都融進(jìn)課堂，引得我們在歡笑中掌握了很多難的知識。
“咚咚……”鄰班的老師來叫門，老師有事出去了，班里瞬間便熱鬧了起來。我吃你的妙脆角，你吃我的熊博士……“老師來了！”門口的偵查員傳來消息，于是各路大神們在老師進(jìn)班的前一刻，將自己的零食以神龍見首不見尾的招式藏起來，但最終還是逃不過“飯”老師敏銳的眼睛。只是老師的神情不是憤怒，而是夸張的無辜：“你們吃東西怎么不叫上我，所以零食，上交！”大神們只能眼睜睜地看著自己的零食被“飯”老師一口一口地吃掉。
第二節(jié)課，老師的桌上放著一包拆開的零食。于是乎，老師講一會吃一點(diǎn)，在未到下課之時，一大包零食就被消滅光了。一節(jié)課老師講什么沒聽進(jìn)，但卻聽到了大半節(jié)課咽口水的聲音……
感謝“飯”老師，感謝有你，讓我度過了一段快樂而難忘的時光。等等，讓我算算……“飯”老師還吃了我三根火腿腸和兩塊面包呢！
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